七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)中人文教育的探究的開題報(bào)告

七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)中人文教育的探究的開題報(bào)告一、研究背景與意義古詩詞是中華文明的重要組成部分，是中國古代文化的瑰寶。對于中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)古詩詞不僅可以豐富他們的文化知識(shí)，提高他們的人文素養(yǎng)，也可以提高他們的語言表達(dá)能力和審美能力。在七臺(tái)河市高中古詩詞的教學(xué)中，如何正確引導(dǎo)學(xué)生，使其在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)不僅僅是單純的學(xué)習(xí)一些文化知識(shí)，而是真正體會(huì)到古詩詞的魅力和內(nèi)涵，從而進(jìn)一步提高他們的人文素養(yǎng)，是當(dāng)前教育研究中的重要議題。二、研究目的1.探究古詩詞教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生正確理解古詩詞的內(nèi)涵和韻味，從而提高他們的人文素養(yǎng)。2.研究如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自覺地感受古詩詞的情感和意境，從而提高他們的語言表達(dá)能力和審美能力。3.通過對古詩詞教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究，提出一些適合七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法和策略。三、研究內(nèi)容及方法1.研究內(nèi)容本文將從以下方面對七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)中人文教育的探究進(jìn)行研究：（1）教學(xué)方式：研究采用不同的教學(xué)方式對學(xué)生的古詩詞理解、發(fā)聲、背誦、賞析等方面的提高的影響。（2）教學(xué)策略：研究探討在古詩詞教學(xué)中采用多種教學(xué)策略對學(xué)生人文素養(yǎng)的提高的影響。（3）教學(xué)內(nèi)容：研究古詩詞教學(xué)中的語文內(nèi)容，如何在教學(xué)中寓教于樂，增加學(xué)生對古詩詞的了解和認(rèn)知，并提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。2.研究方法（1）文獻(xiàn)綜述法：對相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行查閱和綜述，了解古詩詞教學(xué)的理論與實(shí)踐。（2）實(shí)驗(yàn)研究法：選取七臺(tái)河市高中的學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對象，開展古詩詞教學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析和比較不同的教學(xué)方式和策略對學(xué)生的影響。（3）問卷調(diào)查法：在實(shí)驗(yàn)研究中，通過對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對古詩詞教學(xué)的態(tài)度和感受，得出相關(guān)的數(shù)據(jù)和結(jié)論。四、預(yù)期成果（1）系統(tǒng)地分析七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)中人文教育的現(xiàn)狀及存在的問題。（2）提出適合七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)的教學(xué)方法和策略。（3）通過實(shí)驗(yàn)研究和問卷調(diào)查，得出七臺(tái)河市高中學(xué)生在古詩詞教學(xué)中的認(rèn)識(shí)和感受，為相關(guān)教育機(jī)構(gòu)及教師提供參考。五、論文結(jié)構(gòu)（1）導(dǎo)言：介紹本文研究的背景、目的、研究內(nèi)容和方法等。（2）古詩詞教學(xué)的理論與實(shí)踐：綜述古詩詞教學(xué)的理論，總結(jié)古詩詞教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（3）七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀與分析：調(diào)查與分析七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)的現(xiàn)狀，分析存在的問題。（4）七臺(tái)河市高中古詩詞教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究：開展古詩詞教學(xué)實(shí)驗(yàn)，分析和比較不同的教學(xué)方式和策略對學(xué)生的影響。（5）七臺(tái)河市高中古詩詞教育的策略與建議：提出適合七臺(tái)河市高中的古詩詞教學(xué)策略，并對教學(xué)中的問題提出建議