北京市密云縣古北口中學(xué)新初一分班(摸底)語(yǔ)文模擬試題(5套帶答案)

PAGE北京市密云縣古北口中學(xué)新初一分班（摸底）語(yǔ)文模擬試題（5套帶答案)重點(diǎn)中學(xué)初一新生分班語(yǔ)文摸底試卷語(yǔ) 文班級(jí) 姓名 得分（等級(jí)）一、積累與運(yùn)用（30分）1.下面加點(diǎn)注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.繃帶（běng） 湖畔（pàn） 心曠神怡（yí）B.墜落（zhuì） 泥漬（zì） 踉踉蹌蹌（qiàng）C.淙淙（cóng） 俯瞰（hàn） 堅(jiān)持不懈（xiè）D.河蚌（bèng） 分泌（bì） 千里迢迢（tiáo）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一向是（）（3分）A.告誡 戒備森嚴(yán) 皺紋 蚊絲不動(dòng)B.震撼 駭人聽(tīng)聞 微型 得意忘型C.栽種 載歌載舞 急切 迫不急待D.隔壁 完璧歸趙 布置 置之不理3.填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①兩山之間往往著清澈見(jiàn)底的小河，河岸上有許多野花呀。②許多到中國(guó)來(lái)游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都不已。③1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都北京典禮。A.晃動(dòng)感嘆舉行 B.晃動(dòng)贊嘆進(jìn)行C.流動(dòng)贊嘆舉行 D.流動(dòng)感嘆進(jìn)行4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的意思理解正確的一項(xiàng)是（）（3分）①我的眼睛真是應(yīng)接不暇，看清楚這只，又看漏了那只。②有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色十分陰暗。③如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝。A.①東西太多，手都來(lái)不及接；②憤怒地號(hào)叫；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方B.①鳥(niǎo)兒繁多，來(lái)不及觀看；②憤怒地號(hào)叫；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方C.①東西太多，手都來(lái)不接；②形容風(fēng)很大，生硬響亮；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方D.①鳥(niǎo)兒繁多，來(lái)不及觀看；②形容風(fēng)很大，聲影響亮；③有古跡或有優(yōu)美風(fēng)景的著名的地方5.填入下列句子方框中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是（）（3分）雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了□眼看就要追上了，往哪兒跑呢□鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨水來(lái)喊□往河沿跑！往河沿跑□A.。？，“?！? B.！？；“！”C.！。，“?！? D.。，：“！”6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（3分）A.只要我們多讀多些，作文水平就會(huì)不斷進(jìn)步。B.星期天看的《功夫熊貓》，使我明白了很多道理。C.爺爺監(jiān)督我修理了做錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，并叮囑我做題目要仔細(xì)。D.入梅以來(lái)，全省持續(xù)出現(xiàn)了連續(xù)雨天，防汛工作又進(jìn)入了備戰(zhàn)時(shí)期。7.下列句子語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①深藍(lán)的夜空升起了一輪圓月，銀色的月光灑遍大地②月光和水波相映，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)銀光③白天的喧鬧消失了，天色漸漸暗下來(lái)④月光下的小河輕輕流淌，唱著水不疲倦的歌⑤田野籠罩在朦朧的月色里A.③⑤②①④ B.①④②③⑤ C.③⑤①④② D.⑤④①②③8.下列人物不是我國(guó)四大古典名著中的是（）（3分）A.藺相如 B.武松 C.唐僧 D.諸葛亮9.補(bǔ)寫(xiě)下列古詩(shī)的上句或下句（任選三句）。（）（3分）（1）春色滿(mǎn)園關(guān)不住，。（葉紹翁《游園不值》）（2），直把杭州作汴州。（林升《題臨安邸》）（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，。（王維《九月九日憶山東兄弟》）（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（李白《送孟浩然之廣陵》）10.根據(jù)要求，不改變?cè)敢?，完成句子轉(zhuǎn)換（）（3分）抗震救災(zāi)中的事跡一次一次地感動(dòng)著我們。（1）感染句：（2）雙重否定句：（3）把字句：二、閱讀與理解（一）一分鐘著名教育班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求教電話(huà)，并與那個(gè)渴望成功的青年人約好了見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。當(dāng)那個(gè)青年如約而至?xí)r，看到班杰明的房子雖然高大寬敞，但房間卻亂七八糟，狼藉一片。這景象令青年人頗感意外。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就打招呼道：“你看我這房間太不整潔了，請(qǐng)你在門(mén)口等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。”說(shuō)著，他輕輕地關(guān)上了房門(mén)。很快，一分鐘過(guò)去了，班杰明打開(kāi)房門(mén)，并熱情地把青年讓進(jìn)了客廳。青年人簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。沒(méi)等青年人開(kāi)口，班杰明就非常客氣地說(shuō)：“干杯，你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了，很尷尬（gāngà）又遺憾地說(shuō)：“可是，我……還沒(méi)有像你請(qǐng)教呢……”“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間，“你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。”“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思，眉頭緊鎖。突然，他大聲說(shuō)：“我懂了，一分鐘可以做很多事情。只要把握生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！卑嘟苊魇嫘牡匦α?。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝，開(kāi)心地走了。后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。1.文中“井然有序”的兩個(gè)反義詞是（）（）（2分）2.結(jié)合全文，寫(xiě)出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（6分）（1）“眼前這些難道還不夠嗎？”班杰明一邊微笑著，一邊掃視著自己的房間。（2）后來(lái)，青年人給班杰明寫(xiě)了一封信，感謝班杰明對(duì)他的教育。3.文中青年人的心理情感發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）驚訝（頗感意外）——（）——尷尬（遺憾）——（）——開(kāi)心——（）4.文章以“一分鐘”作題目，有什么作用？請(qǐng)用自己的話(huà)回答。（3分）（二）誰(shuí)與我同行上初中時(shí)，學(xué)校每周總有兩三晚的自習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)怎樣，三蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就悚然了。過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺我是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村獨(dú)輪車(chē)行的路。兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝丫間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心口便如兜著一只小兔。這時(shí)就想起母親的話(huà)來(lái)，將頭頂?shù)拿l(fā)盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)?？傊砩献粤?xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。一次晚自習(xí)回來(lái)，剛上山嶺，便見(jiàn)前面幾十來(lái)遠(yuǎn)的地方有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。想到父親的話(huà)：你是男子漢。我多少鼓了鼓勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢了腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十來(lái)的距離。下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了?；氐郊抑?，我把這件怪事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的。”以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的人。那天，我告訴父親，我不怕肚子走夜路了，我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或蟲(chóng)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不到的。從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。（選文有改動(dòng)）1.文章為什么說(shuō)“過(guò)山嶺是我極懼怕的”？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要回答。（4分）2.“一時(shí)間，我仿佛肩上壓著千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移”這句話(huà)的作用是什么？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）3.“我把這件怪事告訴了父親”中“這件怪事”具體指什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（4分）4.“膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢”這句話(huà)的含義是什么？請(qǐng)用自己的話(huà)回答。（4分）三、寫(xiě)作（40分）閱讀下面文字，按要求作文。你高興地升入中學(xué)，和新的伙伴們一起學(xué)習(xí)、生活。你很喜歡這個(gè)集體，很想為班級(jí)貢獻(xiàn)自己微薄的力量?，F(xiàn)在，有許多崗位等著你去競(jìng)選：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、體育委員、衛(wèi)生委員、學(xué)生委員……請(qǐng)你以“假如我當(dāng)”為題目，寫(xiě)一篇400字左右的文章。要求把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)時(shí)字跡端正，語(yǔ)句通順，并表達(dá)真情實(shí)感。

一、積累與運(yùn)用1.B解析 主要考查學(xué)生的語(yǔ)言識(shí)記能力。A項(xiàng)的“繃”是個(gè)多音字，讀第一或第三聲，但意思不一樣，“繃帶”應(yīng)讀第一聲，而“畔”應(yīng)讀“pàn”；C項(xiàng)的“淙”應(yīng)讀“cóng”，“瞰”應(yīng)讀“kàn”；D項(xiàng)的“蚌”應(yīng)讀“bàng”，“泌”應(yīng)讀“mì”。2.D解析 考查學(xué)生對(duì)常用詞的識(shí)記能力。A項(xiàng)中的“蚊絲不動(dòng)”的“蚊”應(yīng)改為“紋”；B項(xiàng)中的“得意忘型”的“型”改為“形”；C項(xiàng)中的“迫不急待”的“急”應(yīng)改為“及”。3.C解析 主要考查學(xué)生辨析近義詞的能力。答題時(shí)一要考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣，二要采用排除法。①河流應(yīng)是“流動(dòng)”而不能用“晃動(dòng)”；②對(duì)“偉大工程”應(yīng)是“贊嘆”，而不能用“感嘆”；③與“典禮”搭配只能用“舉行”。4.D解析 考查學(xué)生理解具體語(yǔ)境中詞語(yǔ)的含義的能力。①眼睛看，只有選擇B或D；②“呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著”形容風(fēng)聲很大；③“名勝”之解四個(gè)答案都一樣，答題時(shí)最好采用排除法。5.B解析 主要考查學(xué)生運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。6.B解析 考查學(xué)生辨析病句的能力。A項(xiàng)“水平”與“進(jìn)步”不能搭配；C項(xiàng)用詞不當(dāng)，“修理”應(yīng)該為“訂正”；D項(xiàng)詞義重復(fù)，“持續(xù)”與“連續(xù)”只能保留一個(gè)。7.C解析 考查學(xué)生語(yǔ)感及把握中心的能力。解答此題，首先尋找中心句，其次看時(shí)間及空間順序，然后確定順序。8.A解析 主要考查學(xué)生了解名著的情況。B武松是《水滸傳》中的人物；C唐僧是《西游記》中的人物；D諸葛亮是《三國(guó)演義》中的人物。9.（1）一枝紅杏出墻來(lái)（2）暖風(fēng)熏得游人醉（3）每逢佳節(jié)倍思親遙知兄弟登高處（4）唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流解析 考查學(xué)生古詩(shī)詞名句的識(shí)記能力。一靠平時(shí)積累；二不能寫(xiě)錯(cuò)別字。10.（1）抗震救災(zāi)中的事跡一次一次地感動(dòng)著我們?。。?）抗震救災(zāi)中的事跡不可能不一次一次地感動(dòng)著我們。（3）抗震救災(zāi)中的事跡把我們一次一次地感動(dòng)了。二、閱讀與理解（一）1.亂七八糟狼藉一片解析 首先要理解“井然有序”的意思（形容非常整齊），與之相反意義的詞語(yǔ)在第2自然段中有兩個(gè)：亂七八糟、狼藉一片。2.（1）“這些”指代：眼前出現(xiàn)了另一番景象——房間內(nèi)的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。（2）成功在于把握住生命的每一分鐘。解析 主要考查學(xué)生提取信息的能力。第（1）題的答案區(qū)界在第4自然段；第（2）題的答案區(qū)界在倒數(shù)第3自然段：“一分鐘的時(shí)間可以做許多事情。只要把握住生命里的每一分鐘，也就把握住了理想的人生?！?.愣住若有所思感謝（道謝）解析 主要考查學(xué)生篩選有效信息的能力。只要緊扣題干要求，把握文中青年人的心理情感，選取情感變化的詞語(yǔ)即可得出答案。4.“一分鐘”不僅僅是時(shí)間概念，而且能使作者表明自己的觀點(diǎn)，達(dá)到教育青年人的目的，很好地體現(xiàn)了文章的中心。解析 主要考查學(xué)生對(duì)文章的把握能力?！耙环昼姟敝饕w現(xiàn)的是文章的中心。標(biāo)題是文章的眼睛，要緊緊扣住。（二）1.山道窄窄；路兩旁的小樹(shù)林，風(fēng)一吹颯颯作響；間或有動(dòng)物鳴叫；有時(shí)遇到伸手不見(jiàn)五指的夜晚。解析 主要考查學(xué)生篩選信息的能力，答案的區(qū)界在第2自然段。①山道債，難走；②兩旁小樹(shù)林，風(fēng)吹颯颯作響；③間或有動(dòng)物鳴叫，更顯得幽靜，襯托出害怕；④夜黑更使人怕。2.運(yùn)用夸張手法，描寫(xiě)出“我”的害怕心理。解析 首先找到題干所在的區(qū)界第5自然段，再聯(lián)系上下文，可知主要是為了表達(dá)“我”夜間過(guò)山道的奇遇，將怕“鬼”的心理揭示了出來(lái)。3.有像火把的東西（當(dāng)時(shí)“我”認(rèn)為是“鬼火”）在“我”前面走夜路，而“我”始終跟不上它，心里很害怕。解析 考查學(xué)生篩選信息及整合信息的能力，主要的答案區(qū)界在第3、4、5自然段。4.“膽是鍛煉出來(lái)的”是父親想讓“我”成為一個(gè)堂堂男子漢，沒(méi)有畏懼，沒(méi)有退縮，并且用特別方法與“我”同行，暗中保護(hù)“我”，幫“我”膽量，讓“我”變得勇敢；而“你是男子漢”一句則一直激勵(lì)“我”成長(zhǎng)。三、寫(xiě)作略

重點(diǎn)中學(xué)初一新生分班語(yǔ)文摸底試卷積累與運(yùn)用。（40分）、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）wúgūɡuòl(fā)ǜyānhóupiāoyì（）（）（）（）huāruǐjuànliànbǐngbàotúnbù（）（）（）（）（二）、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（12分）1.下列拼音有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A、乘（chénɡ）虛而入B、挑剔（tì）C、瘦削（xuē）D、樹(shù)冠（ɡuān）2.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A、金碧輝煌B、銀妝素裹C、迫不急待D、溫文而雅3.下列加點(diǎn)字義有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A、學(xué)而不厭（滿(mǎn)足）B、鑒往知來(lái)（觀察）C、匪夷所思（安全）D、同仇敵愾（憤恨）4.下列句子中畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．三十年來(lái)，社會(huì)滄桑巨變，回到闊別已久的家鄉(xiāng)，他百感交集。

B．看著小明的大花臉，同學(xué)們都忍俊不禁。C．整頓旅游市場(chǎng)是為了避免游客在參差不齊的旅游信息中上當(dāng)受騙。

D．盡管這游戲已經(jīng)過(guò)時(shí)，可有些年輕人卻依然樂(lè)此不疲。

5.(3)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A、昨天的語(yǔ)文課上，劉老師回憶了過(guò)去的往事。B、每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。C、他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D、看了《青銅葵花》這本書(shū)，使我受益匪淺。6.下列四句中，和“風(fēng)來(lái)花自舞”對(duì)仗最工整的一句是()A.千樹(shù)落花紅B.云傍馬頭生C.山高月上遲D.春到鳥(niǎo)能言（三）、根據(jù)提示填寫(xiě)詩(shī)句、名言警句。(8分)1.，聞過(guò)則喜。戶(hù)樞不蠹，。2.“，死亦為鬼雄。”這是李清照的人生觀。“，要留清白在人間?！笔怯谥t剛正不阿的寫(xiě)照。3.什么是春夏秋冬？古人用詩(shī)歌告訴我們:春，就是高鼎筆下描繪的“，拂堤楊柳醉春煙?！钡臓€漫；夏，就是令辛棄疾驚喜的“，聽(tīng)取蛙聲一片?！钡臒狒[；秋，就是少年王勃吟誦的“落霞與孤鶩齊飛，?！钡暮椭C；冬，就是岑參眼里的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，?！钡募儩崱Ｒ荒晁募揪褪沁@樣充滿(mǎn)著詩(shī)情畫(huà)意。（四）、按要求完成句子。（6分）1.根據(jù)“地道”的不同讀音分別造句。（2分）dìdao：dìdào：2.體會(huì)句子的特點(diǎn)，接著仿寫(xiě)：（2分）一朵鮮花點(diǎn)綴不出絢麗的春天，一個(gè)譜寫(xiě)不了，_____________，_______________。只有團(tuán)結(jié)合作，才能建設(shè)好我們的家園。3.“大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩?！睂?xiě)得生動(dòng)有趣，請(qǐng)你發(fā)揮想像，運(yùn)用這樣的寫(xiě)法，寫(xiě)一種事物，也要寫(xiě)得生動(dòng)有趣。（2分）(五)、把下面的句子整理成一段連貫的話(huà)，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。（6分）（）誰(shuí)知道茶葉沾著熱氣，透出陣陣異香。（）從此，這種茶葉就被叫做“嚇煞人香”。（）（）“這茶葉的香味嚇煞人！”人們?nèi)铝似饋?lái)。（）起這個(gè)名字的根據(jù)是此茶原產(chǎn)于碧螺峰，古代又常用“春”字來(lái)代替茶。（）后來(lái)大家覺(jué)得這個(gè)名字不雅，就給它起了一個(gè)頗為雅致的名字——“碧螺春”。二、閱讀與理解。（20分）（一）文言文（9分）李白少讀書(shū)，未成，棄去。道逢老嫗①磨杵，白問(wèn)其故。曰：“欲作針?！卑赘孝谄溲?，還卒業(yè)③。【注釋?zhuān)孩倮蠇灒耗昀系膵D人。②感：這是個(gè)表被動(dòng)的詞，即被（她的話(huà)）感動(dòng)。③卒業(yè)：學(xué)完了自己的學(xué)業(yè)?！?、解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（3分）（1）未成，棄去（）（2）白問(wèn)其故（）（3）欲作針（）2、翻譯文言句。（2分）白感其言，還卒業(yè)。3、上面的文段講的是【】的故事。（填一個(gè)四字成語(yǔ)）（2分）4、這個(gè)故事告訴我們的道理。（2分）（二）開(kāi)發(fā)太空資源寶庫(kù)

（11分）①許多人或許沒(méi)有意識(shí)到，太空將逐步成為人類(lèi)賴(lài)以生存的巨大的資源寶庫(kù)。目前研究已經(jīng)知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人類(lèi)進(jìn)入地球軌道和外層空間后會(huì)發(fā)現(xiàn)，資源不僅是人們傳統(tǒng)意義上理解的礦藏，特殊的環(huán)境和條件也是人類(lèi)可以利用的重要資源。

②高遠(yuǎn)的位置、空間微重力環(huán)境、強(qiáng)宇宙粒子射線(xiàn)輻射和高真空環(huán)境，就是這種地面所不具備的極其寶貴的資源。

③也就是說(shuō)，高遠(yuǎn)位置也是一種資源。人們都會(huì)有這種體會(huì)，站在地上只能看到眼前一點(diǎn)大的地方，站在高山上極目四眺，則“一覽眾山小”。我們利用位置資源，已經(jīng)發(fā)射了通信、氣象和對(duì)地遙感衛(wèi)星，促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。

④人之所以站在地球上而不會(huì)掉進(jìn)茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態(tài)，物體可懸浮空中飄忽不定?？諝狻⑺軣岷?，不會(huì)出現(xiàn)上下對(duì)流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共處。這種奇特環(huán)境，對(duì)人類(lèi)從事新材料加工，細(xì)胞、蛋白質(zhì)晶體的生長(zhǎng)與培養(yǎng)是十分有利的。

⑤我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達(dá)100公里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中合有10000兆個(gè)氮分子和氧分子，而在太陽(yáng)系宇宙空間，純凈無(wú)污染，每立方厘米只有0．1個(gè)氫原子。

⑥另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。這團(tuán)大氣層如同一張?zhí)炷?，遮去了部分?yáng)光，這張?zhí)炷槐晃锢韺W(xué)家稱(chēng)為大氣阻尼。而宇宙空間充滿(mǎn)著各種強(qiáng)烈的輻射，如銀河宇宙線(xiàn)、大陽(yáng)電磁輻射等，這將使種子、微生物以及各種細(xì)胞的遺傳密碼在排列上發(fā)生變化，從中會(huì)產(chǎn)生更有價(jià)值的新物質(zhì)。

⑦40多年的空間研究向人們傳遞著這樣的信息，外空資源是研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，是一座可源源不斷掘出新物質(zhì)的富礦。

1．文章第④段中的“奇特環(huán)境”是指

，它對(duì)人類(lèi)從事

以及是很有幫助的。（3分）2．文章第⑤段運(yùn)用了、的說(shuō)明方法，第⑥段運(yùn)用了、等說(shuō)明方法。（4分）3．畫(huà)線(xiàn)句子中的“目前”能否去掉？為什么？（2分）4．下列選項(xiàng)中不符合文意的兩項(xiàng)是（

）（2分）A．研究表明外空資源是一座等待人類(lèi)開(kāi)發(fā)的富礦。

B．人類(lèi)利用外空資源進(jìn)行許多有益探索，但至今還沒(méi)有取得實(shí)際成果。

C．外層空間為人類(lèi)從事科學(xué)研究提供了很好的條件。

D．太空資源是指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質(zhì)。三、習(xí)作與表達(dá)。（20分）生活是一本博大精深的無(wú)字之書(shū)，它給我們以啟迪、思考。在生活中我們能感受到人間的真情，領(lǐng)悟到做人的道理，體驗(yàn)到生命的意義……這些都是生活饋贈(zèng)給我們的財(cái)富。請(qǐng)你以“最珍貴”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：1．先補(bǔ)全題目，空缺處可填：友情、親情、善良、誠(chéng)信、尊嚴(yán)……2．內(nèi)容具體，選擇一個(gè)事例，寫(xiě)出真情實(shí)感。不少于400字。

答案一、（一）無(wú)辜咽喉過(guò)濾飄逸花蕊眷戀稟報(bào)臀部（二）BACCBD（三）知過(guò)則改流水不腐生當(dāng)作人杰粉骨碎身全不怕草長(zhǎng)鶯飛二月天稻花香里說(shuō)豐年秋水共長(zhǎng)天一色千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)（四）略（五）241356二、（一）1、沒(méi)有原因想要2、李白被她的話(huà)感動(dòng)了，回去完成了自己的學(xué)業(yè)。3、鐵杵磨成針4、略（二）1、空氣、水受熱后，不會(huì)出現(xiàn)上下對(duì)流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共處新材料加工細(xì)胞、蛋白質(zhì)晶體的生長(zhǎng)與培養(yǎng)2、列數(shù)字作比較打比方舉例子3、不能。去掉了“目前”一詞句子表述就不夠準(zhǔn)確。4、BD三、略

新初一分班考試語(yǔ)文測(cè)試卷第一部分積累與運(yùn)用（1—9題35分）1、請(qǐng)將下面詞語(yǔ)用正楷或行楷寫(xiě)在田字格里，做到正確、美觀（2分）

博學(xué)遠(yuǎn)志明德至誠(chéng)

2.寫(xiě)出列詞語(yǔ)所用的修辭。（6分）情同手足（）鶯歌燕舞（）兔死狐悲（）爭(zhēng)奇斗艷（）震耳欲聾（）輕如鴻毛（）3．選詞填空（4分）健康健壯震動(dòng)震撼緩緩慢慢徐徐驚嘆贊嘆我一直在想一個(gè)問(wèn)題，假如《千手觀音》由一群（）健全的女孩來(lái)跳，肯定也會(huì)跳出這樣的效果，但給人的（）卻要大打折扣。當(dāng)21個(gè)聾啞女孩如精靈似的在舞臺(tái)上（）舒臂的時(shí)候，我們（）的是，她們?cè)趺纯梢晕璧眠@么的完美呢？——我們感動(dòng)的原是一種精神，一種對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)。4、給下列加點(diǎn)的字詞選擇一個(gè)正確的釋義（3分）①書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。A書(shū)本B信C寫(xiě)（）②學(xué)而不厭，誨人不倦。A滿(mǎn)足B討厭C厭倦（）③每日通宵達(dá)旦地看書(shū)。A天亮B第二天C元旦（）5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）（3分）A、語(yǔ)言流暢是衡量文章好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B、我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C、在老師和同學(xué)們的幫助下，使他的成績(jī)有了很大進(jìn)步。D、只有堅(jiān)持不懈地刻苦努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。6、下面語(yǔ)句的順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①濛濛的細(xì)雨飄起來(lái)了，我們前后左右的景物都發(fā)生了奇妙的變化。②身后原本靜謐的山林，若有若無(wú)地傳來(lái)細(xì)細(xì)的聲響，③眼前的湖面剛才澄碧明麗，此時(shí)卻是煙雨迷蒙了。④左右兩面的山峰，在細(xì)雨織成的輕紗中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地隱沒(méi)了。A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.④③①②7、下列四句人物描寫(xiě)中，哪一句不屬動(dòng)作描寫(xiě)。（）（3分）A、我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚(yú)湯。B、桑娜站起身來(lái)，把一塊很厚的圍巾包在頭上，點(diǎn)亮馬燈走出門(mén)去。C、我立刻起來(lái)，揉揉蒙眬的睡眼，走進(jìn)總理辦公室。D、他矮矮的身體，黃里帶白的臉色，濃黑的胡子，和善的眼睛里射出正直的慈愛(ài)的光芒。8、燦若星辰的古詩(shī)詞中處處展現(xiàn)著語(yǔ)文的身姿，請(qǐng)仿寫(xiě)下列句子。（4分）語(yǔ)文就是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。語(yǔ)文就是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。。。9、默寫(xiě)古詩(shī)（7分）（1）《別董大》：，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（2）《從軍行》：黃沙百戰(zhàn)穿金甲，。（3）《過(guò)零丁洋》：人生自古誰(shuí)無(wú)死，。（4）、請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)春天美景的完整詩(shī)句：，。（5）請(qǐng)你從積累的古詩(shī)文中寫(xiě)出一句描寫(xiě)“花”的完整詩(shī)句。，。

第二部分課外閱讀（15分）我長(zhǎng)大了小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！庇谑?，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明你長(zhǎng)大。”漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之天天。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著責(zé)任。的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)夏任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。10．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中劃線(xiàn)詞的意思。(2分)(1)小的時(shí)候想長(zhǎng)大。(2)我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大。11．在敘述中，詳寫(xiě)了哪一件事?作者這樣安排的用意是什么?(3分)12．面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的?又是怎么做的?從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?(3分)13．“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)“父母”的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出例子并加以說(shuō)明。(3分)14．簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)文章最后一段的理解，并結(jié)合實(shí)際談?wù)剬?duì)你的啟示。(4分)對(duì)文章最后一段的理解：對(duì)你的啟示：第三部分寫(xiě)作（50分）題目：＿＿＿＿＿的我要求：1、在橫線(xiàn)上寫(xiě)出自己的一個(gè)特點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整，如愛(ài)動(dòng)腦筋的我，倔強(qiáng)的我，愛(ài)看課外書(shū)的我……2、通過(guò)一件具體的事介紹自己的特點(diǎn)。3、字跡工整，書(shū)寫(xiě)美觀。4、字?jǐn)?shù)500字

1、略2.比喻擬人擬人擬人夸張比喻、夸張3、健康震撼緩緩驚嘆4、①c②a③a5D6B7D8、略9莫愁前路無(wú)知己不破樓蘭終不還（一）10、（1）進(jìn)入中學(xué)，成為大人。（2）能夠承擔(dān)責(zé)任11、本文詳寫(xiě)了鄰家孩子用自行車(chē)捎“我”時(shí)撞到一位老太太的前后經(jīng)過(guò)；突出“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的認(rèn)識(shí)由幼稚到成熟的過(guò)程，從而揭示“長(zhǎng)大”的含義，突出文章的中心。12、面對(duì)被撞的老太太，我有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映出我的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠(chéng)實(shí)等品質(zhì)。13、（1）當(dāng)“我”對(duì)“長(zhǎng)大”的含義有曲解時(shí)，父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。（2）當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看她時(shí)，父母贊賞和鼓勵(lì)“我”。是父母引導(dǎo)“我”明白了“長(zhǎng)大”的真正含義。14、這句話(huà)告訴我們，真正的長(zhǎng)大不在于年齡的增長(zhǎng)和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任。啟示略。

初一新生小升初語(yǔ)文分班摸底考試卷1.根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mì（___________）了的校園又喧鬧起來(lái)了。親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月前，你們走進(jìn)了新的校園，踏上與小學(xué)jié（__________）然不同的旅程。你們遇見(jiàn)了學(xué)識(shí)yuān（__________）博的老師、認(rèn)真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激dàng（_________）著你，奮發(fā)向上吧！2.在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）__________，呤鞭東指即天涯。__________，__________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。__________，__________。__________，_________。（劉禹錫《陋室銘》）3.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.詰問(wèn)（jié）憎惡（zèng）孤孀（shuāng）迸濺（bèng）B.哽咽(gěng)嗥鳴（gāo）污穢（huì）地殼（ké）C.斑斕（lán）懊悔（huǐ）懲罰（chěng）門(mén)檻（kǎn）D.彷徨（páng）赫然（hè）卓越（zhuó）亙古（gèn）4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶(hù)曉。D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無(wú)縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費(fèi)了好大的勁兒才把它們抓了回來(lái)。又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥?lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭；不過(guò)白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來(lái)的，在這段馴養(yǎng)的過(guò)程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行。“他在脖子上掛個(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛。”布什的詩(shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒牵任乙坏┱酒饋?lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】我很少笑話(huà)動(dòng)物，有時(shí)笑過(guò)，后來(lái)總是發(fā)現(xiàn)其實(shí)笑的是自己，或者也是因?yàn)閯?dòng)物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見(jiàn)一只毛蟲(chóng)或蝸牛的時(shí)候，就不覺(jué)得那么可笑了。如果我們覺(jué)得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了，那是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽?ài)時(shí)，也一樣做過(guò)許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相。我每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人，站在一只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候，就覺(jué)得生氣；我認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來(lái)源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點(diǎn)也不覺(jué)得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門(mén)王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲(chóng)需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說(shuō)，蝗蟲(chóng)是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥(niǎo)類(lèi)的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲(chóng)。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲(chóng)的殘骸。甚至魚(yú)如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲(chóng)也會(huì)很高興。蝗蟲(chóng)的跳躍是沒(méi)有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚(yú)就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點(diǎn)我還說(shuō)不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲(chóng)。人是不是討厭直接吃蝗蟲(chóng)呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲(chóng)，裹上牛油和鹽，簡(jiǎn)單地煎一煎，晚餐時(shí)大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說(shuō)滋味鮮美，不過(guò)我根本不想再吃了?！x自《昆蟲(chóng)記》（法布爾）5.閱讀《動(dòng)物笑談》文段，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提出問(wèn)題人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)（1）（_____）設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）（_____）分析論證猜想得出證實(shí)，新出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對(duì)母親的外貌沒(méi)有反應(yīng)。6.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)小鴨子“看不到‘我’就會(huì)哭起來(lái)”的描寫(xiě)，幽默生動(dòng)地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛(ài)的特點(diǎn)和對(duì)“我”的依賴(lài)之情。B.勞倫茲認(rèn)為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物，實(shí)際上呈現(xiàn)著“生命的來(lái)源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿(mǎn)了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲(chóng)吃植物，動(dòng)物以不同的方式吃蝗蟲(chóng)，人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)。D.法布爾嘗試過(guò)直接吃蝗蟲(chóng)，覺(jué)得可以說(shuō)滋味鮮美，但他說(shuō)自己以后根本不想再吃了，由此可見(jiàn)人討厭直接吃蝗蟲(chóng)，是有一定道理的。7.勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?.雨果說(shuō)“一開(kāi)始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類(lèi)和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說(shuō)明理由。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過(guò)一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿(mǎn)斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門(mén)被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開(kāi)嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防，回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)他印象模糊，只覺(jué)得父親是一個(gè)可有可無(wú)的人，我對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。⑦又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺(jué)，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買(mǎi)回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長(zhǎng)，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿(mǎn)溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。?我松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山坡上快樂(lè)地奔跑。父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟希拖窨恐蛔鶊?jiān)實(shí)而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）9.文章圍繞父親和“我”主要寫(xiě)了哪幾件事情，請(qǐng)你根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他。10.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。11.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。12.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中描寫(xiě)父親的內(nèi)容加以分析。閱讀下面的文言文段，完成小題。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。13.對(duì)下列加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)（）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車(chē)引之引：牽拉D.元方入門(mén)不顧顧：回頭看14.下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（）A.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c／人期行，相委／而去?！盉.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽眨∨c／人期行，相／委而去?！盋.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺牵嗽眨∨c人／期行，相／委而去?！盌.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非人／哉！與人／期行，相委／而去?！?5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開(kāi)，元方下車(chē)去拉朋友的手讓朋友留下。B.文中的“尊君”謙稱(chēng)自己的父親，“家君”尊稱(chēng)對(duì)方的父親。C.文中友人失信于元方，又失禮于元方。D.本文告誡人們做事要有誠(chéng)信，為人要方正。16.作文請(qǐng)以“________我的手，真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上填寫(xiě)“牽著”或“放開(kāi)”；

②除詩(shī)歌外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；

④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)。答案解析1.根據(jù)拼音寫(xiě)出下列詞語(yǔ)。深秋的清晨，天空那么澄澈，靜mì（___________）了的校園又喧鬧起來(lái)了。親愛(ài)的同學(xué)們，兩個(gè)月前，你們走進(jìn)了新的校園，踏上與小學(xué)jié（__________）然不同的旅程。你們遇見(jiàn)了學(xué)識(shí)yuān（__________）博的老師、認(rèn)真拼搏的同學(xué)。理想的光指引著你，青春的風(fēng)激dàng（_________）著你，奮發(fā)向上吧！【答案】(1).靜謐(2).淵博(3).截然不同(4).激蕩【解析】【詳解】試題分析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。本題注意“謐”和“截”字的寫(xiě)法。2.在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）__________，呤鞭東指即天涯。__________，__________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（2）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。__________，__________。__________，_________。（劉禹錫《陋室銘》）【答案】(1).（1）浩蕩離愁白日斜(2).落紅不是無(wú)情物(3).化作春泥更護(hù)花(4).（2）可以調(diào)素琴(5).閱金經(jīng)(6).無(wú)絲竹之亂耳(7).無(wú)案牘之勞形【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī)文的能力。此類(lèi)題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。古詩(shī)文默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。“琴”“牘”都是易錯(cuò)字，注意和形似字、同音字的辨析。3.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.詰問(wèn)（jié）憎惡（zèng）孤孀（shuāng）迸濺（bèng）B.哽咽(gěng)嗥鳴（gāo）污穢（huì）地殼（ké）C.斑斕（lán）懊悔（huǐ）懲罰（chěng）門(mén)檻（kǎn）D.彷徨（páng）赫然（hè）卓越（zhuó）亙古（gèn）【答案】D【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)有誤，應(yīng)為憎惡（zēng）；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為嗥鳴（háo），地殼（qiào）；C項(xiàng)有誤，應(yīng)為懲罰（chéng）。故選D。4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費(fèi)開(kāi)放的室內(nèi)沙場(chǎng)堆城堡、玩滑梯，樂(lè)此不疲。B.針對(duì)在校初中生能否使用手機(jī)的問(wèn)題，某班向家長(zhǎng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，80%贊同使用手機(jī)的結(jié)果讓班主任李老師莫衷一是。C.今年第一季度“瀘州好人”出爐，龍潤(rùn)珍等五位普通市民榜上有名，他們助人為樂(lè)、孝老愛(ài)親的故事很快家喻戶(hù)曉。D.韓國(guó)“歲月號(hào)”客輪擁有防破壞設(shè)計(jì)，但這樣的設(shè)計(jì)并非天衣無(wú)縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會(huì)迅速下沉?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：莫衷一是：不能決定哪個(gè)是對(duì)的。形容意見(jiàn)分歧，沒(méi)有一致的看法。使用時(shí)主語(yǔ)不能是某一個(gè)人。點(diǎn)睛：運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。記得有次我把一堆水鴨蛋拿給一只麝香鴨代孵，小鳧的羽毛一干，也是馬上就逃走了，我費(fèi)了好大的勁兒才把它們抓了回來(lái)。又一次我讓農(nóng)場(chǎng)里的一只胖大白鴨代孵，那些小家伙卻高高興興地跟在她后面，好像她是它們真正的母親似的。我猜想關(guān)鍵一定在母鴨的叫聲上，因?yàn)閺耐獗砜磥?lái)，不管是那只家養(yǎng)的白鴨還是麝香鴨，都和真正的水鴨長(zhǎng)得大相徑庭；不過(guò)白鴨的叫聲卻和水鴨一樣——這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)的家鴨原是由野鴨馴養(yǎng)而來(lái)的，在這段馴養(yǎng)的過(guò)程之中，野鴨羽毛的顏色和身體的形狀都已大變，但是叫法卻還保持原樣。我因此得出一個(gè)頗為清晰的結(jié)論：如果我要小鳧跟著我走，我得學(xué)母鳧一樣叫才行?！八诓弊由蠏靷€(gè)鈴鐺，嘴里發(fā)出哞哞的叫聲，小牛就以為他是母牛?！辈际驳脑?shī)句正是這種情況的最佳寫(xiě)照。于是我立刻著手去做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。就在復(fù)活節(jié)后的第七個(gè)星期天，我把一窩待孵的水鴨蛋放在人工孵卵器里。小鳧一出殼，羽毛剛干，我就學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們。果然，這一次這些小鴨子一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。我的猜想因此完全得到證實(shí)：新出世的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)，卻不知道母親該像什么；只要會(huì)像母鴨一樣叫喚，不管是只肥胖的北京鴨還是一個(gè)更胖的人，都成了它們的母親。不過(guò)，這個(gè)代替物卻不能太高。在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，我原和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)我逐漸換成坐的姿勢(shì)?？墒牵任乙坏┱酒饋?lái)試著帶它們走，它們就不動(dòng)了；它們的小眼睛焦急地向四周探索，卻不會(huì)朝上方看，沒(méi)有多久，就像被棄的小鴨子一般，發(fā)出細(xì)細(xì)的尖叫，哭起來(lái)了。因此，為了要它們跟著我，我不得不蹲著走，這自然頗不舒服。尤其糟的是，做母親的水鴨子得時(shí)刻不停地叫喚，只要有半分鐘的時(shí)間忘了“呱格格格、呱格格格”地唱著，小鳧的頸子就拉長(zhǎng)了，和小孩子拉長(zhǎng)了臉一樣。要是這時(shí)我不繼續(xù)叫喚，它們就要尖聲地哭了。好像只要我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛(ài)它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！——選自《動(dòng)物笑談》（勞倫茲）【鏈接一】我很少笑話(huà)動(dòng)物，有時(shí)笑過(guò)，后來(lái)總是發(fā)現(xiàn)其實(shí)笑的是自己，或者也是因?yàn)閯?dòng)物的某一種滑稽樣很像人才笑的。我們總是站在關(guān)猴子的籠子前面笑，但是當(dāng)我們看見(jiàn)一只毛蟲(chóng)或蝸牛的時(shí)候，就不覺(jué)得那么可笑了。如果我們覺(jué)得公雁鵝追求雌鵝時(shí)的舉動(dòng)滑稽得不得了，那是因?yàn)槲覀冏约涸趹賽?ài)時(shí)，也一樣做過(guò)許多荒唐事啊。凡是有經(jīng)驗(yàn)的觀察者都不會(huì)隨便取笑動(dòng)物的奇形異相。我每次看到那些去逛動(dòng)物園或水族館的人，站在一只因?yàn)檠莼年P(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物面前大聲嘲笑的時(shí)候，就覺(jué)得生氣；我認(rèn)為他們其實(shí)是在嘲弄一些神圣的東西——生命的來(lái)源，創(chuàng)造和造物者之謎。我一點(diǎn)也不覺(jué)得變色蜥蜴或是河豚、或是食蟻獸的樣子有什么可笑的，每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意?！x自《所羅門(mén)王的指環(huán)》（勞倫茲）【鏈接二】人吃蝗蟲(chóng)需要有非常健壯的胃，而這樣的胃并不是人人都有的。我只能說(shuō)，蝗蟲(chóng)是老天爺贈(zèng)給許許多多鳥(niǎo)類(lèi)的食物。其他許多動(dòng)物，尤其是爬行動(dòng)物都喜歡吃蝗蟲(chóng)。我曾多次看到小壁虎的小嘴叼著一只蝗蟲(chóng)的殘骸。甚至魚(yú)如果幸運(yùn)能吃到蝗蟲(chóng)也會(huì)很高興?；认x(chóng)的跳躍是沒(méi)有明確目的的。它盲目地跳就隨便落在什么地方，如果落到水里，魚(yú)就立刻把淹死者吃掉。用不著進(jìn)一步列舉吃蝗蟲(chóng)的動(dòng)物，我已經(jīng)清楚地看到它的用途了，它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用。只有一點(diǎn)我還說(shuō)不準(zhǔn)，那就是直接吃蟲(chóng)。人是不是討厭直接吃蝗蟲(chóng)呢？我曾經(jīng)抓了一些肥大的蝗蟲(chóng)，裹上牛油和鹽，簡(jiǎn)單地煎一煎，晚餐時(shí)大人小孩分著吃，它比亞里士多德吹噓的蟬好吃多了，有點(diǎn)蝦的味道，有點(diǎn)烤螃蟹的香味，我甚至可以說(shuō)滋味鮮美，不過(guò)我根本不想再吃了。——選自《昆蟲(chóng)記》（法布爾）5.閱讀《動(dòng)物笑談》文段，完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提出問(wèn)題人工孵出的鵝把第一個(gè)碰到的生物認(rèn)作母親，人工孵出的水鴨為什么不同？猜想和假設(shè)（1）（_____）設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2）（_____）分析論證猜想得出證實(shí)，新出生的雛鳧只對(duì)母鳧叫聲有本能反應(yīng)，對(duì)母親的外貌沒(méi)有反應(yīng)。6.下列對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)小鴨子“看不到‘我’就會(huì)哭起來(lái)”的描寫(xiě)，幽默生動(dòng)地表現(xiàn)出小鴨子焦急緊張的心情、膽小可愛(ài)的特點(diǎn)和對(duì)“我”的依賴(lài)之情。B.勞倫茲認(rèn)為，那些因演化關(guān)系而變得奇形怪狀的動(dòng)物，實(shí)際上呈現(xiàn)著“生命的來(lái)源、創(chuàng)造和造物者之謎”，他對(duì)這些動(dòng)物充滿(mǎn)了敬意。C.“鏈接二”中加粗詞“迂回曲折”的意思是蝗蟲(chóng)吃植物，動(dòng)物以不同的方式吃蝗蟲(chóng)，人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)。D.法布爾嘗試過(guò)直接吃蝗蟲(chóng)，覺(jué)得可以說(shuō)滋味鮮美，但他說(shuō)自己以后根本不想再吃了，由此可見(jiàn)人討厭直接吃蝗蟲(chóng)，是有一定道理的。7.勞倫茲是動(dòng)物學(xué)家，法布爾是昆蟲(chóng)學(xué)家，結(jié)合材料，談?wù)勊麄兊墓餐帯?.雨果說(shuō)“一開(kāi)始是我們教化人與人之間的關(guān)系，現(xiàn)在有必要教化人類(lèi)和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系?！遍喿x上述材料，你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系，結(jié)合具體材料說(shuō)明理由?！敬鸢浮?.(1).猜想和假設(shè)：新出生的雛鳧只對(duì)母鳧的叫聲有本能的反應(yīng)；小兔要跟我走，我得學(xué)母鳧叫。(2).設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：我必須持續(xù)得叫著，一開(kāi)始，我和小鴨子一樣匍匐在草中，后來(lái)?yè)Q成坐的姿勢(shì)；我站起來(lái)后，小鴨子則不跟著我走。6.C7.兩人都喜歡在自然環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為：兩人都具有敏銳的觀察力：兩人都通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，兩人的文筆都極生動(dòng)準(zhǔn)確：兩人觀察動(dòng)物的態(tài)度都是客觀真實(shí)的。8.人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該是和平相處、平等相處?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。所答內(nèi)容一個(gè)是“猜想和假設(shè)”，一個(gè)是“設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”。“猜想和假設(shè)”是提出問(wèn)題，問(wèn)題方式可以多種多樣，但要有一定的針對(duì)性，且切實(shí)可行，也就是有可操作性?！霸O(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)”是親身體驗(yàn)的階段，要把親身體驗(yàn)的程序有條有理地寫(xiě)出來(lái)。【6題詳解】試題分析：原句是“它通過(guò)迂回曲折的途徑把植物變成佳肴給人享用”。不是說(shuō)“人也可以像動(dòng)物一樣用各種不同的方式吃蝗蟲(chóng)”。選項(xiàng)說(shuō)的是直接吃蟲(chóng)。而“迂回曲折”則是間接的?！?題詳解】試題分析：比較閱讀。談?wù)剝晌徊煌T(mén)類(lèi)的科學(xué)家的共同之處。通讀全材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)作答。可從喜歡在自然環(huán)境下觀察動(dòng)物的角度，從有敏銳的觀察力的角度，從通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和兩人的文筆等角度考慮答案內(nèi)容。讀懂材料是作答的關(guān)鍵。點(diǎn)睛：比較閱讀就是指把內(nèi)容或形式相近的或相對(duì)的兩篇文章或一組文章放在一起，對(duì)比著進(jìn)行閱讀。在閱讀過(guò)程中將其有關(guān)內(nèi)容不斷進(jìn)行比較、對(duì)照和鑒別，這樣既可以開(kāi)闊眼界，活躍思想，使認(rèn)識(shí)更加充分、深刻，又可以看到差別，把握特點(diǎn)，提高鑒賞力。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是將兩種或多種材料對(duì)照閱讀，分析其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的一種閱讀萬(wàn)法?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)“你認(rèn)為人和其它生物之間是什么關(guān)系”。一要結(jié)合雨果的這句話(huà)，二要聯(lián)系到上述材料。雨果“現(xiàn)在有必要教化人類(lèi)和自然以及動(dòng)物之間的關(guān)系”一句，與材料中“每次看到它們，我心里就會(huì)升起一股驚奇的敬意”等語(yǔ)句，都說(shuō)明了人類(lèi)與動(dòng)物的關(guān)系應(yīng)該和平相處，且平等相處。溫暖的依靠顧曉蕊①記得那年黃昏，剛下過(guò)一場(chǎng)陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿(mǎn)斑駁的泥點(diǎn)。②隨著“吱嚀”一聲，大門(mén)被輕輕推開(kāi)，進(jìn)來(lái)一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來(lái)，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。③男人咧開(kāi)嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來(lái)了，你可算回來(lái)了！”④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進(jìn)懷里，指著眼前的男人，說(shuō)：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我掙脫媽媽的懷抱，飛速跑回屋……⑤父親是一名軍人，他所在的部隊(duì)常年駐守邊防，回家探親的機(jī)會(huì)屈指可數(shù)。因此，年幼的我對(duì)他印象模糊，只覺(jué)得父親是一個(gè)可有可無(wú)的人，我對(duì)他有一種莫名的排斥感。⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊(duì)。八歲那年，媽媽帶著我來(lái)到了爸爸的部隊(duì)里。⑦又見(jiàn)到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿(mǎn)是疼惜與自責(zé)。⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強(qiáng)的我用沉默來(lái)對(duì)抗爸爸的自私和不負(fù)責(zé)任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個(gè)靜謐的夜晚，父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺(jué)，心里卻十分厭煩。⑨直到十歲的一天。學(xué)校召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求我們自備運(yùn)動(dòng)鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買(mǎi)回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無(wú)數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。⑩日后年齡漸長(zhǎng)，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)是他的職責(zé)，既然選擇了參軍，就意味著奉獻(xiàn)與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來(lái)，竟讓人心里溢滿(mǎn)溫暖。?記得那一年我12歲，我們起了個(gè)大早，翻過(guò)兩座山頭，來(lái)到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。?我松開(kāi)父親的手，如一只快樂(lè)的蝴蝶，在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的山坡上快樂(lè)地奔跑。父親打開(kāi)帆布袋，開(kāi)始采摘黃花菜。半個(gè)小時(shí)后，父親再抬起頭時(shí)，不見(jiàn)我的身影，頓時(shí)嚇出一身冷汗。?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹(shù)樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。?多年以后，我仍然記得那個(gè)夏天，父親背著“死而復(fù)生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉?lè)谒麑挻蠖鴾嘏募缟?，就像靠著一座?jiān)實(shí)而溫暖的大山。?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅(jiān)實(shí)的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。（有刪改）9.文章圍繞父親和“我”主要寫(xiě)了哪幾件事情，請(qǐng)你根據(jù)提示簡(jiǎn)要概括。五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他。10.聯(lián)系上下文，分析下列句子的表達(dá)效果。（1）我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。（2）這里黃花菜長(zhǎng)勢(shì)茂盛，遮住了一個(gè)個(gè)峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩(shī)意。11.請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度分析文章最后一段在文中的作用。12.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章中描寫(xiě)父親的內(nèi)容加以分析?！敬鸢浮?.八歲時(shí)，父親夜晚給我掖好被子，我假裝睡著；十歲時(shí)，父親冒雨為我買(mǎi)來(lái)白球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜，我不慎墜落，被他救起。（緊扣父親和“我”做了什么事）10.（1）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”與父親之間的心靈距離（隔膜）。（2）景物描寫(xiě)（環(huán)境描寫(xiě)），渲染了溫馨、快樂(lè)的氛圍，烘托了“我”的愉悅之情，或?yàn)橄挛摹拔摇睆那捅趬嬄渎裣路P。11.點(diǎn)題（或“與文題相呼應(yīng)”），首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，深化主旨：突出父親是“我”溫暖的依靠，表達(dá)“我”對(duì)父親的感念之情。12.父親是一個(gè)溫柔、有責(zé)任感、細(xì)心、愛(ài)孩子，能吃苦耐勞的人。如從父親走進(jìn)我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子這處動(dòng)作描寫(xiě)可以看出父親是一個(gè)溫柔，細(xì)心的人?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線(xiàn)索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，采用“人+事”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。本題依據(jù)時(shí)間來(lái)劃分文章的結(jié)構(gòu)，圍繞著父親敘寫(xiě)了：五歲時(shí)，父親從部隊(duì)回來(lái)探親，我拒絕喊他；八歲時(shí)，父親夜晚給我掖被子，我裝睡；十歲時(shí)，父親冒雨為我買(mǎi)來(lái)球鞋，我終于喊了爸爸；十二歲時(shí)，父親帶我去山上采黃花菜不慎墜落，被父親救起等幾件事?！?0題詳解】試題分析：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（1）句把“我與父親的隔閡”比作“隔著清清淺淺的溪的兩岸”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”與父親之間的隔膜和疏遠(yuǎn)。（2）句是寫(xiě)后山優(yōu)美的景色，運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)的方法，渲染了當(dāng)時(shí)溫馨的氛圍，烘托了“我”與父親消除隔膜后的愉悅之情，為下文敘寫(xiě)父親救“我”一事做鋪墊。據(jù)此理解作答?！?1題詳解】試題分析：此題考查理解文中重要語(yǔ)段的作用的能力。作答要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。結(jié)尾部分的文字一般來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)上有總結(jié)、照應(yīng)前文的作用，使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用。如果是特殊的結(jié)尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考。本題結(jié)合文本內(nèi)容具體分析作答即可。文章最后一段中用“他是我今生最溫暖的依靠”與文題相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上總結(jié)上文，通過(guò)回顧往事突出了父親是“我”溫暖的依靠，表達(dá)“我”對(duì)父親的感念之情，從而深化了文章的中心?！?2題詳解】試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從整篇文章內(nèi)容來(lái)看，作者敘寫(xiě)的是一位常年駐守邊防，有著吃苦耐勞優(yōu)秀品質(zhì)的軍人；從“父親夜晚給我掖被子”可以看出他是一個(gè)溫柔、細(xì)心、愛(ài)孩子的人。據(jù)此理解作答。【點(diǎn)睛】環(huán)境描寫(xiě)：指的是對(duì)那些和作品中的人物或和作者所抒發(fā)的感情發(fā)生直接關(guān)系的客觀外界條件的描寫(xiě)它包括自然景物和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面。環(huán)境描寫(xiě)的作用：①顯示作品背景、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)及社會(huì)背景；②襯托人物性格、表現(xiàn)人物的精神面貌；③推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，增加故事的真實(shí)感；④突出文章主題，反映社會(huì)生活；⑤抒發(fā)思想感情,袒露作者胸懷。閱讀下面的文言文段，完成小題。

陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。13.對(duì)下列加線(xiàn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)（）A.陳太丘與友期行期：約定B.相委而去委：委托C.下車(chē)引之引：牽拉D.元方入門(mén)不顧顧：回頭看14.下列句子朗讀停頓（用“／”表示）正確的一項(xiàng)是（）A.答曰：“待君久／不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍眨∨c／人期行，相委／而去。”B.答曰：“待君久／不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！與／人期行，相／委而去?！盋.答曰：“待君／久不至，已去。”友人／便怒：“非／人哉！與人／期行，相／委而去?！盌.答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與人／期行，相委／而去?！?5.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.文中朋友感到慚愧準(zhǔn)備離開(kāi)，元方下車(chē)去拉朋友的手讓朋友留下。B.文中的“尊君”謙稱(chēng)自己的父親，“家君”尊稱(chēng)對(duì)方的父親。C.文中友人失信于元方，又失禮于元方。D.本文告誡人們做事要有誠(chéng)信，為人要方正?！敬鸢浮?3.B14.D15.D【解析】【13題詳解】試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。本題B項(xiàng)中的“委”是舍棄的意思。故答案為B?！?4題詳解】試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。題目中的句子的意思是：元方回答道:“(我父親)等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！庇讶吮闵鷼獾卣f(shuō)道:“真不是人!和別人相約同行，卻丟下別人先離開(kāi)了。”據(jù)此，正確的句讀是：答曰：“待君／久不至，已去?！庇讶耍闩骸胺侨耍?！與人／期行，相委／而去。”故答案為D。【15題詳解】試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章敘寫(xiě)的內(nèi)容分析作答。本文敘述了一個(gè)完整的故事（關(guān)于守信與不守信的一場(chǎng)辯論），刻畫(huà)了三個(gè)有鮮明個(gè)性的人物，說(shuō)明了為人處世，應(yīng)該講禮守信的道理。A項(xiàng)，是友人下車(chē)去拉元。B項(xiàng)，“尊君”是尊稱(chēng)對(duì)方的父親，“家君”是謙稱(chēng)自己的父親。C項(xiàng)，文中友人失信于元方的父親。D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D。16.作文請(qǐng)以“________我的手，真好”為題寫(xiě)一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，橫線(xiàn)上填寫(xiě)“牽著”或“放開(kāi)”；

②除詩(shī)歌外，文體不限；③書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，不少于600字；

④不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名；⑤思想健康，內(nèi)容充實(shí)?！敬鸢浮磕鸂恐业氖郑婧酶兄x您，牽著我的手，保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。那是一個(gè)學(xué)校組織的春游，地點(diǎn)是一個(gè)叫青龍湖的公園，當(dāng)我們?nèi)r(shí)，正值春夏交接之際，二月蘭散落在草地上，草的綠色鋪在上面。我有幸和你和您分在一組，天庭飽滿(mǎn)地閣方圓，是一個(gè)人才。您腦中的知識(shí)像百科全書(shū)一樣，多而有趣。下了車(chē)，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺诓莸厣?，游戲，打牌，我剛想招呼您過(guò)來(lái)一坐，絕大部分人都一樣，游戲、打牌，您一招手，意思是不要讓我過(guò)去，因?yàn)槟俏业膶W(xué)長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)比我豐富，我也只得滿(mǎn)心狐疑的站起來(lái)，我想雖然不知道，他要帶我去哪，但我轉(zhuǎn)念一想，他一定知道好玩之處，遂跟他走了，走了一會(huì)兒，伴著草香我們來(lái)到了湖邊，放眼一看，果然寶地，緊接著湖是一片草地，花的種類(lèi)也多，小樹(shù)林連成片，加之近水，在這熱時(shí)也不會(huì)涼爽，他帶著我小心翼翼的走上草坪，指著地上的不知道小草講起來(lái)……這時(shí)，一只小貓出現(xiàn)在我們眼前，后腿好像有點(diǎn)傷，我當(dāng)時(shí)想別管，別惹事，他好像沒(méi)有想到似的走了去，抱起小貓。我只好把話(huà)咽下去，他對(duì)我說(shuō)，靠近一點(diǎn)，這時(shí)，我看出他想幫貓，，我對(duì)他說(shuō)：“他說(shuō)小心，別讓他咬到，放下吧別多管閑事?！彼钢∝埵軅耐日f(shuō)：“你看，他這樣下去會(huì)死的，人這是要有仁義的，仁者之心，人皆有之，，你總不能就這樣看著他去死吧！”這一番話(huà)，合情合理，讓我不得不同意他的游戲，他又對(duì)我說(shuō)：“你看他只是被車(chē)輪壓了一下，稍稍包扎就可救一條生命?！边@時(shí)，再看小貓它好像通靈一般，你覺(jué)無(wú)時(shí)間看他，便從書(shū)包中找出一條小繃帶，抹上藥，認(rèn)真的把繃帶綁在小貓受傷之處，這時(shí)小貓感激的看了我們一眼就把他放在書(shū)包中，回了家，在您的照料下，小貓很健康，并且成了您的寵物。感謝您，牽著我的手，教會(huì)我為受傷的小動(dòng)物包扎，感謝你，牽著我的手，告訴我保護(hù)動(dòng)物的重要性，感謝您牽著我的手。告訴我保護(hù)動(dòng)物，拯救生命，人人有責(zé)。查字典返回查字典首