教師職稱考試模擬試題及含答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯第第頁教師職稱考試模擬試題及含答案在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不行避開地要接觸到試題，試題是命題者根據(jù)確定的考核目的編寫出來的。一份好的試題都是什么樣子的呢?下面是我?guī)痛蠹艺淼慕處熉毞Q考試模擬試題及含答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

名目

★教師職稱考試歷年真題含答案

★教師職稱考試復(fù)習(xí)打算

★教師職稱考試解題技巧

★教師職稱考試歷年真題含答案

1.課程改革的的基本理念是:(C)

A.②③④B.①②③C.①③D.②④

①以學(xué)生進(jìn)展為本②培育環(huán)境意識

③以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育為重點(diǎn)④減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

2.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的:(C)

A.說出,表演,呈現(xiàn)B.設(shè)計(jì),制作,創(chuàng)作

C.感受,參與,養(yǎng)成D.解釋,完成,背誦

3.課程變革可以在課程內(nèi)涵的豐富,課程理念的演進(jìn)和(D)等三個層面上開放.

A.教材的更新B.教師的進(jìn)展C.學(xué)生的選擇D.課程制度的變遷

4.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指(D)

A.學(xué)問,技能和方法B.情感,看法和價(jià)值觀

C.學(xué)問,技能和情感D.學(xué)問與技能,過程與方法,情感看法和價(jià)值觀

5.首倡教師作為爭辯者的學(xué)者是(A)

A.斯騰豪斯B.斯騰伯格C.杜威D.赫爾巴特

6.多元智力理論是新課程改革的理論基礎(chǔ)之一,其提出者為(A)

A.加德納B.推孟C.韋克斯勒D.加涅

7.以培育學(xué)生技能為目的,一般程序?yàn)?定向——示范——參與性練習(xí)——自主性練習(xí)——遷移的教學(xué)模式為(B)

A.講解——接受式B.示范——仿照式

C.探究發(fā)覺式D.情境——陶冶式

8.在對話互動式的教學(xué)過程中,教師和學(xué)生的關(guān)系是(C)

A.教師是主體,學(xué)生是客體B.學(xué)生是主體,教師是客體

C.都是主體D.都是客體

9.探究學(xué)習(xí)實(shí)施的過程是(B)

A.打算階段—問題階段—爭辯階段—解釋階段—反思階

B.問題階段—打算階段—爭辯階段—解釋階段—反思階

C.問題階段—打算階段—爭辯階段—反思階段—解釋階

D.打算階段—問題階段—解釋階段—爭辯階段—反思階

10.呈現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨和特色的課程是(B)

A.地方課程B.校本課程C.國家課程D.學(xué)科課程

11.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是(B)

A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試

12.20世紀(jì)90年月初,美國出名的卡內(nèi)基金會提交了一份名為《預(yù)備學(xué)習(xí):國家的指令》的報(bào)告有七個方面的內(nèi)容,其中排在其次位的是(A)

A.學(xué)校需要家庭的支持B.學(xué)校需要社會的支持

C.學(xué)校需要專家的支持D.學(xué)校需要政府的支持

13.教育的中心和靈魂在(B)

A.學(xué)生B.學(xué)校C.教師D.校長

14.校本教研的主體是(C)

A.學(xué)生B.教材C.教師D.校長

15..建立評價(jià)學(xué)生全面進(jìn)展的評價(jià)指標(biāo)體系必需包括(C)

A.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)B.一般性進(jìn)展目標(biāo)

C.學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)和一般性進(jìn)展目標(biāo)D.情感目標(biāo)

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★教師職稱考試復(fù)習(xí)打算

1、階段劃分

復(fù)習(xí)時間或長或短，總有確定時間段的。為此必需將其劃分成不同階段，反復(fù)進(jìn)行幾輪復(fù)習(xí)，并針對不同階段的特點(diǎn)支配復(fù)習(xí)任務(wù)，按部就班，有條不紊，確保備考科目齊頭并進(jìn)。

2、有所側(cè)重

教師資格筆試有2個科目(中學(xué)是3個)，并且要求筆試全部科目合格后才能報(bào)考面試。對于考生來講，最好的是一次性通過全部科目，這樣是最省時省力的，這就要求不能有“瘸腿”科目，因此假如感覺哪一科較弱就需要側(cè)重復(fù)習(xí)。各科都不錯的考生也要有所側(cè)重，實(shí)現(xiàn)邊際效用最大化，也就是將更多的精力投入到能帶來最大好處的地方。

3、結(jié)合個人實(shí)際

每個人必需在制訂打算前問自己這樣幾個問題：總體復(fù)習(xí)量有多大?需要多少時間來復(fù)習(xí)?哪個科目或哪個模塊是薄弱環(huán)節(jié)?我目前的水平和目標(biāo)的差距是多少?做題什么時候做、做多少才夠?等等?？傊?，在學(xué)習(xí)這個問題上，大家不要與他人做過多的比較，由于每個人的起點(diǎn)不同，力量不同，學(xué)習(xí)效率也不同，那么大家在備考的時候重在依據(jù)自己的實(shí)際狀況，實(shí)事求是的一步一個腳印的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

4、打算相互配套

整體復(fù)習(xí)規(guī)劃精確到月份就可以了，不要過于細(xì)致。進(jìn)一步的支配由階段復(fù)習(xí)打算和單科復(fù)習(xí)打算來完成，它們應(yīng)當(dāng)具體列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。最終制訂相應(yīng)的日打算。制訂日復(fù)習(xí)打算不能將時間分割得太零碎，至少應(yīng)當(dāng)以兩個小時為單元來安排復(fù)習(xí)時間。

5、靈敏變通

打算一旦制訂出來，就必需堅(jiān)決執(zhí)行，然而適當(dāng)?shù)撵`敏變通也是必要的。例如依據(jù)已完成的復(fù)習(xí)狀況來調(diào)整打算，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者依據(jù)自己空余時間的狀況準(zhǔn)時修訂打算等。

規(guī)劃合理的備考打算在復(fù)習(xí)過程中扮演重要角色，我們要認(rèn)真對待。而且隨著“國考”難度的上升，相應(yīng)的考生應(yīng)當(dāng)對該考試引起足夠的重視。部分考生由于已參與工作，平常的空余時間較少，這樣更需要提前預(yù)留充分的時間，以免考前才“臨時抱佛腳”。以上是2022年教師資格證考試備考打算，信任只要考生根據(jù)以上五點(diǎn)嚴(yán)格執(zhí)行，考試結(jié)果確定會“相當(dāng)不錯”。

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★教師職稱考試解題技巧

(一)選擇題題型特點(diǎn)

選擇題主要是單項(xiàng)選擇，在給出的四個選項(xiàng)中，只有一個是正確答案，因此選出正確的概率是4/1，給出的四個答案，一般選擇題都是這樣的形式，推斷題稍有失誤，就會出錯。

從內(nèi)容上看，選擇題涉及的多是重要學(xué)問點(diǎn)或疑難問題。

在命題方式上，也是有規(guī)律可循的。

首先是說明因果關(guān)系的問題推斷，回答“是什么”。比方，在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培育學(xué)生的教學(xué)組織形式是什么?經(jīng)過分析，正確回容許是班級授課制，而非個別教學(xué)、分組教學(xué)或者設(shè)計(jì)教學(xué)。

其次，關(guān)于對一些所謂“基本問題”、“核心問題”或“根本問題”進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比方：小學(xué)課外活動的基本特點(diǎn)是什么?課外活動是學(xué)生自愿選擇、自愿參與的活動，基本上是個別化、獨(dú)特化的，所以答案就是自愿性，而不是強(qiáng)制性、規(guī)范性和任憑性。

再如，構(gòu)成教育活動的兩