學風整改工作報告

學風整改工作報告學風整改工作報告一、前言自改革開放以來，我國高等教育實現(xiàn)了長足的發(fā)展，并迎來了大量的學生。然而，在這樣的背景下，高等教育的發(fā)展周期越來越短，學科領域也呈現(xiàn)出更加復雜多變的情況，為此在這種多元化和變化的背景下，各高校逐漸意識到加強學風建設，樹立良好的學生培養(yǎng)理念十分必要。尤其是在當前，隨著國家對高等教育深化改革的推進，如何從學風、學風管理等方面進一步為研究生培養(yǎng)賦予更多的意義顯得尤為重要。二、學風整改工作情況1.總體概況學風，是指在學生中間形成的比較穩(wěn)定的學習風氣，貫穿于學生的一切學習、生活、思想行為中，最終形成高校之中獨具特色的企業(yè)文化。針對我校的學風現(xiàn)狀，系部根據(jù)學校領導的要求，于近期進行了一次“學風整改工作”。2.分析與診斷通過實地走訪、問卷調查等方式，綜合分析當前學風的問題，并歸納總結出以下三個方面存在的主要問題：（1）學生缺乏自我約束意識：部分學生出現(xiàn)了渾渾噩噩、不知方向，學習目標不明確，自我規(guī)劃意識淡薄等情況，特別是一些新生同學，由于缺乏校園生活的經驗，往往直接報到后就開始玩樂，極少關注本職學業(yè)。（2）學風管理不及時：在學校的學風整改實踐中，可以看到很多校長、老師不夠關心學生的學風問題，缺乏及時的教育和管理，尤其是有的班主任條件反射式地進行指責、抨擊式的“一棍子打死”式地管理，而缺乏個性化地指導與激勵。（3）學風產生原因不徹底地分析：對于某些違紀行為有針對性地開展學風整改，但沒有對問題產生的根源進行深入分析，尤其是加強對學風問題的實戰(zhàn)“出差課”，很容易出現(xiàn)“治標不治本”的問題。3.整改工作的重要性學生的學風對于整個學校的發(fā)展起著舉足輕重的作用，學風整改也是校園文化建設的關鍵。這不僅關系到校方對于學生的“王牌”資源的合理配置與管理，也為了重塑走向現(xiàn)代化的新型教育，更為重要的是，是樹立本校整體形象的起點。4.整改措施在此背景下，針對以上問題，我系部開展了“學風整改工作”，并根據(jù)需要采取以下措施：（1）完善課程體系：主動開設豐富多彩的“職業(yè)技能培訓班”等課程，豐富個人能力和素質，增強整體學業(yè)水平。（2）加強指導與引導：在加強班主任與學生的溝通交流，建立良好師生互動組織機制的同時，采取陣地戰(zhàn)的方式，積極引導學生通過社團活動等方式參與到國家重點科學研究和學習中，培養(yǎng)學生積極向上、主動學習與探索求知的興趣。（3）嚴于管理：對違規(guī)行為重罰、重處，同時對于那些表現(xiàn)好的學生，應積極予以肯定。并實行班內倡議制度，以凝聚班級力量，推進學風整改。三、學風整改的效果通過上述學風整改工作，學校管理者逐漸發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的結果。整體來說，大多數(shù)學生、教師以及管理者都對學風整改工作予以了積極的響應，并且持續(xù)的創(chuàng)造性與發(fā)展性地推進整個學風氛圍。據(jù)我們所獲取到的數(shù)據(jù)顯示，整改工作所取得的效果相當可觀，具體情況如下：1.學生積極性提高，學風得到改善本次學風整改工作的最終目的是改善學生的學風。實際實施中，我們發(fā)現(xiàn)學校內“喪”的徹底消失。許多學生開始自發(fā)學習，認真聽課，完成作業(yè)，不再閑逛、借助校園網絡浪費時間，學習方法優(yōu)化，自主學習意識提高，積極參與公益、志愿活動，學術活動等。缺乏貢獻意識，甚至清一色缺席的學生。現(xiàn)在都已經得到了有效的提高。2.學風管理更加嚴格未來，我們看好學校加強班主任與輔導員的協(xié)同管理、提高課堂教學質量、開展國家重點科研、優(yōu)化培養(yǎng)方案等措施，從而把學風管理做到更加嚴格與規(guī)范。3.校園文化建設更加全面隨著學風整改的推進和落實，校園文化建設也呈現(xiàn)出更為順暢、全面，有條理、步步升級的發(fā)展態(tài)勢。與此同時，學校師生的文化底蘊與素養(yǎng)也逐漸提高起來。四、結束語學風整改工作是一個長期而復雜的過程，需要統(tǒng)籌兼顧各方面的要素，包括學校文化、學科領域、政策法規(guī)、管理體制等等，而要想取得顯著、可觀的成果，則必須需要各方的積極參與和支持，以及對將來走向現(xiàn)代化的