野外實習總結

野外實習總結野外實習總結1

為了提高我們對動植物的認知水平和實踐實力，加強對理論學問的駕馭，我們生科院開展了為期十天的野外實習。實習地點是陵水的吊羅山自然資源愛護區(qū)，該地區(qū)是中國少有的熱帶雨林之一，野生動植物種類繁多，為我們的實習探討供應了豐富的資源。此次實習我們班分為四個小組，每個小組每天分別跟著一位老師進行實習，實習的內容分為植物的實習和動物的實習，而我們一班是先實習植物。

第一天，我們這一小組的成員跟著鐘瓊芯老師沿著吊羅山馬路的方向走。每到一個實習地點，大家都細致地視察著路兩旁的植物，便在老師的指導下采集植物標本。遇到不相識的植物則拉著老師問個不停，老師也會給我們介紹了一些植物的特征、它所屬的科目及其某些種類植物所具有的經濟功能，例如樟科的山雞椒是我國聞名的香料植物，于是我們就仔細的登記這些植物的形態(tài)特征。到了下午，我們在湖邊的草地上進行植物檢索，鐘老師給我們細致講解了怎樣利用檢索表進行植物的檢索并示范了植物標本的壓制過程，接著我們就三兩成群的聚在一起檢索起來。這一天下來，我和我們小組的成員一起檢索出的植物有山茶科的油茶、唇形科得小洋紫蘇、石松科的鋪地蜈蚣、卷柏科的深綠卷柏石松科的石子藤，檢索好后我們便在本子上登記它們的具體特征，最終便將檢索好的植物壓制成標本。

其次天，由于天氣不好，所以我們上午沒有出去采集標本，而是在會議室里聽中科院來的兩名博士給我們上講座，講座的內容是有關于熱帶雨林蜘蛛物種多樣性、蛙類聲音通訊與性別的選擇。大家都聽得很仔細，并做好筆記。通過這個講座我們學到了不少學問，也拓展了我們的眼界。下午雖然天氣還不是太好，不過我們依舊動身了，我們這一小組是跟著許平老師進行實習。我們沿著大吊羅的方向前進，霧還是很大，但這并沒有影響我們實習的心情，我們照舊熱忱高漲的視察并采集植物。吃過晚飯后我們便在宿舍門口的空地上檢索并壓制了今日所采集的植物。我們組一起檢索出的植物有姜科得艷三姜、藤黃科的紅厚殼、大戟科的中平樹、漆樹科的杧果、茜草科的匍匐九節(jié)......我們登記它們的特征后也將它們壓制成標本。

第三天我們進行實習的目的地是吊羅山后山的原始森林，我們組今日仍舊是跟著許平老師進行植物的實習。對于沒走過如此山路的我們來說，今日的實習經驗更具有挑戰(zhàn)性！后山木制的吊羅棧道已經破損不堪，山路坎坷陡峭，并且這原始森林還是山螞蝗肆虐的地帶，不過我們依舊不畏驚險、興致盎然的接著著我們的實習之旅。這次后山之行我們還一睹了神樹的風采。所謂神樹是一棵有著1500多年歷史的陸均松，它高有30m，直徑200cm，這讓我們無一不感慨大自然的奇妙。我們沒有只顧著爬山，也沒有遺忘我們此次出行是要視察植物、采集植物的任務。這一路上也采集了不少植物，諸如桃金娘科的桃金娘、茜草科的菲律賓耳草、蕓香科的飛龍掌血、金星蕨科的單葉星月蕨......在這短短的三天植物學實習中，我們親身體驗了采集、檢索并壓制植物標本的全過程，讓我們從中學到了不少關于植物方面的學問，更加有效的鞏固和加深了理論學問的學習。

野外實習總結2

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應當做出更多的努力，因為這樣的機會高校中只有一次，錯過了就沒機會了，我信任我會做好的！

實踐地點：江西省廬山

實踐人員：

實踐用具：數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等

實踐方法：

1.查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。

2.實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片

3.成員之間相互溝通探討，整理材料，分析記錄成果并總結。

指導老師：

實踐時間:20xx年6月5日至6月15日

圖片及資料展出時間:20xx年6月16日至23日

留意事項：

1、小組內成員要分工明確、做好協(xié)作

2、活動過程中要實事求是、端正看法

3、嚴謹考察，詳實記錄

4、成員之間多溝通互動，活動后期仔細作好總結

實踐目的:

本次活動的開展主要是讓廣闊的同學了解植物種類的多樣性,植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果,結合生態(tài)旅游關注人與自然應有的和諧.讓廣闊的同學乃至整個社會相識到植物種類多樣性的重要,并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開展校內圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的奇妙,能有更大的熱忱和動力去愛護我們的大自然母親.另外，通過野外實習，使同學們增加了集體觀念，培育團結協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、漂亮的大好河山，從而進一步激發(fā)同學們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。

實踐背景:

1.廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型困難、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區(qū)面積302平方公里，山風光積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富.然而其植被破壞也很嚴峻，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的因素，自然植被已經面目全非，很多珍稀的植物已經面臨滅亡，給廬山的植物多樣性帶來了嚴峻的隱患。

2.江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，主動建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地愛護，為植物多樣性愛護和發(fā)展做出了主動貢獻。該園新開拓了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的愛護、復原和持續(xù)發(fā)展為探討方向，在遷地愛護、致瀕緣由、生存力、有效種群、最小存活種群、愛護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深化探討；并進行珍稀瀕危植物的回來再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的復原，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會供應有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化勝利的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。

3.位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規(guī)建房成風，漂亮的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。

實踐方案:

(一).結合生態(tài)旅游的思路,要親密關注人們在開發(fā)廬山的同時,可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞,用實證的資料數(shù)據呼吁人們愛護大自然.如何人們大量在山上建別墅,沒有規(guī)劃性地奢侈土地,以及旅游資源開發(fā)不當?shù)?

(二).在實地的調研結束后,我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出.

(三).對廬山植物園,廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進行調研,由王萬賢老師給我們講解植物學方面的學問,我們將對老師所講解的學問進行記錄在案和資料整理.

(四).活動中主要進行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析,并且把植物園和公園中愛護完好的植物種類及生物進行拍照,將全部的圖片及記錄的資料在學校進行展出,展出的時間為期一周.

(五).活動成員要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進行綜合全面的調查,對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統(tǒng)視察和分析.

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了許多的實習閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，終歸是人煙稀有的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我信任我會做的更好的，在今后的生活中！

野外實習總結3

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應當做出更多的努力，因為這樣的機會高校中只有一次，錯過了就沒機會了，我信任我會做好的！

實踐地點：江西省廬山實踐人員：

實踐用具：數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等實踐方法：1.查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。

2.實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片3.成員之間相互溝通探討，整理材料，分析記錄成果并總結。

指導老師：

實踐時間：2022年6月5日至6月15日圖片及資料展出時間：2022年6月16日至23日留意事項：1、小組內成員要分工明確、做好協(xié)作2、活動過程中要實事求是、端正看法3、嚴謹考察，詳實記錄4、成員之間多溝通互動，活動后期仔細作好總牢固踐目的：

本次活動的開展主要是讓廣闊的同學了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果，結合生態(tài)旅游關注人與自然應有的和諧。讓廣闊的同學乃至整個社會相識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開展校內圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的奇妙，能有更大的熱忱和動力去愛護我們的大自然母親。另外，通過野外實習，使同學們增加了集體觀念，培育團結協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、漂亮的大好河山，從而進一步激發(fā)同學們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。

實踐背景：

1.廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型困難、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區(qū)面積302平方公里，山風光積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76.6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴峻，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的因素，自然植被已經面目全非，很多珍稀的植物已經面臨滅亡，給廬山的植物多樣性帶來了嚴峻的隱患。

2.江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，主動建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地愛護，為植物多樣性愛護和發(fā)展做出了主動貢獻。該園新開拓了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的愛護、復原和持續(xù)發(fā)展為探討方向，在遷地愛護、致瀕緣由、生存力、有效種群、最小存活種群、愛護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深化探討；并進行珍稀瀕危植物的回來再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的復原，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會供應有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化勝利的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。

3.位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規(guī)建房成風，漂亮的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。

實踐方案：

（一）。結合生態(tài)旅游的思路，要親密關注人們在開發(fā)廬山的同時，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實證的資料數(shù)據呼吁人們愛護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規(guī)劃性地奢侈土地，以及旅游資源開發(fā)不當?shù)取?/p>

（二）。在實地的調研結束后，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。

（三）。對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的學問，我們將對老師所講解的學問進行記錄在案和資料整理。

（四）?；顒又兄饕M行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，并且把植物園和公園中愛護完好的植物種類及生物進行拍照，將全部的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一周。

（五）?；顒映蓡T要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統(tǒng)視察和分析。

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了許多的實習閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，終歸是人煙稀有的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我信任我會做的更好的，在今后的生活中！

野外實習總結4

藥用植物學是中藥學、中藥資源與開發(fā)、藥學等專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎課,①該課程的教學包括理論教學、試驗教學、野外實習三個部分,野外實習往往支配在前兩個環(huán)節(jié)完成之后。我校從上世紀70年頭建立中藥學專業(yè)之初,即起先該課程野外實習,摸索出一套比較成熟的實施模式,其詳細實施主要包括以下環(huán)節(jié)。

1野外實習基地的選擇

實習基地的選擇是關系野外實習勝利與否的重要前提,合適的實習基地可保障和提高野外實習質量,因此基地的選擇尤為關鍵,可綜合考慮多方面因素,選擇交通設施便利、人為干擾影響較少、基礎資料充溢、自然環(huán)境美麗、藥用植物資源隱藏量大種類豐富、②便于敏捷支配實習路途、具有大規(guī)模接待實力的地點。我校曾經先后在湖北神農架、咸寧九宮山、武漢植物園、江西廬山等地進行藥用植物的野外實習,依據以上原則我校最終將廬山作為實習基地。

廬山,位于江西省九江市境內,北臨長江,南靠鄱陽湖,藥用植物資源極為豐富,共有野生和栽培藥用植物242科803屬1859種,其中野生的維管植物171科756屬1027種,包括蕨類植物27科38屬64種,裸子植物7科8屬11種,被子植物137科710屬952種。③常見藥用植物有石松、江南卷柏、紫萁、貫眾、廬山石韋、何首烏、益母草、魚腥草、海金沙、千里光、金蕎麥、杠板歸、孩兒參、黃連、大血藤、箭葉淫羊藿、華中五味子、山雞椒、獨行菜、垂盆草、楓香樹、杜仲、仙鶴草、野葛、鹽膚木、紫花前胡、過路黃、夏枯草、薄荷、栝樓、羊乳、桔梗、朱砂根、野菊、劉寄奴、淡竹葉、天南星、百合、多花黃精、玉竹、粉背薯蕷等。藥用部位包括了全部中藥類型,有根及根莖類、莖木類、皮類、葉類、花類、果實及種子類、全草類、樹脂類等。藥用植物種類幾乎涵蓋了藥用植物學教材中涉及到的全部科。廬山獨特的資源優(yōu)勢為野外實習的順當和高質量的完成供應了重要保障。

2野外實習的前期打算

2.1物質打算

預先整理打算好實習期間所需物品,主要包括教學物品,有《中國高等植物圖鑒》、《廬山植物志》、《藥用植物學》等工具書;標本采集制作過程中所需的枝剪、鋤頭、采集袋、標本紙、標本夾、吸水紙、號牌、GPS、相機等;必要的常用藥品和常用急救醫(yī)療裝備;個人生活物品和必要證件等。

2.2思想打算

實習前組織相關專業(yè)學生召開野外實習動員大會,讓學生明確野外實習目的意義和重要性端正實習看法;通報實習期間的基本支配和必要的相關打算;強調組織紀律性,實習過程中要聽從紀律聽從支配,呈現(xiàn)良好的當代高校生風貌,同時著重加強平安教化,包括生命平安和財產平安,提高學生的平安防范意識。

2.3人員打算

依據實習狀況和有關教學支配,協(xié)調好帶教老師,醫(yī)生、班主任等人員。依據學生專業(yè)、性別、帶隊老師的人數(shù)等綜合狀況對學生進行實習分組。

2.4交通工具支配

由于野外實習隊伍較浩大(我校每年有300人左右參加實習),路途較遙遠,挈帶物品較多,所以最好中途不要換乘而實行干脆由學校到基地的一站式方式,一般宜選擇汽車作為交通工具,便于敏捷支配。因此,野外實習之前要提前支配好交通工具,做好乘車支配以及各乘車小組的劃分等。

3野外實習的教學實施

3.1野外實習教學內容

我們依據藥用植物學理論教學內容,結合中部地區(qū)資源特點,選擇傳統(tǒng)大宗藥材基源植物的識別和采集為主。教學過程中主要以駕馭植物識別的基本技能為重點,要求學生駕馭兩百余種常見藥用植物的識別特征,在前期理論學習的基礎上、針對實物進一步加強對蓼科、毛茛科、木蘭科、十字花科、薔薇科、豆科、五加科、傘形科、唇形科、葫蘆科、桔?？?、菊科、天南星科、百合科等重點科特征的駕馭。同時注意學生視察實力(對植株特征、生境等的視察)、種子植物臘葉標本的采集制作以及野外植物資源調查等方面的培育。

3.2野外教學方法

對于植物的識別主要從“眼觀”(視察植物各器官形態(tài)特征)、“鼻嗅”(聞植物所散發(fā)的特別氣味)、“嘴嘗”(品嘗植物的味道),以及“手揉”(觸摸感受其質地、厚度、毛茸等)等方面入手,同時將某些方面特征相像簡單混淆的科或植物加以區(qū)分比較,某些方面相同的特征進行歸類總結,并結合一些口訣、俗語、傳聞、故事來激發(fā)學生的興致以便讓學生快速精確駕馭常見植物的識別特征。

3.3野外實習考核

野外實習教學環(huán)節(jié)結束后,為檢查學生學習效果,都會實行不同的形式進行考核,我校的野外實習考核主要是現(xiàn)場考試,即隨機選取30種左右常見藥用植物要求學生在規(guī)定時間內寫出種名、科名,能獨立完成臘葉標本的制作,同時依據學生實習期間學習看法、組織紀律、團隊精神、實踐動手實力等給出綜合表現(xiàn)成果,最終按肯定比例得出野外實習綜合成果。

4小結與探討

多年來我們通過不斷地嘗試、總結和變革,已經建立了一套比較成熟的藥用植物學野外實習的教學模式,通過這種模式的實踐教學,可使學生駕馭藥用植物形態(tài)結構以及分類學的基本學問和技能,識別和鑒定常用藥用植物,并熟識其藥用部位以及功效;駕馭藥用植物標本的采集、制作和保存方法;熟識不同類型藥用植物的野外分布規(guī)律等。同時,激發(fā)了學生專業(yè)學習愛好,促進了其吃苦耐勞精神和團隊合作意識。

但近年來伴隨著社會發(fā)展的不斷變革,在我們野外實習的教學實施過程中也折射出一些新的問題,主要表現(xiàn)在:(1)師資短缺導致實習小組學生人數(shù)過多;(2)標本采集造成資源破壞加大;(3)教學安排中支配的野外實習時間比較集中固定,往往不能很好與大多數(shù)藥用植物的花果期吻合;(4)野外實習綜合成果按10%計入本課程總成果中,由于所占比例低,使得部分學生對實習不夠重視;(5)90后學生自我意識強,心理承受實力差,缺乏吃苦耐勞精神等。④這些問題的出現(xiàn)肯定程度上影響到野外實習的教學效果,如何通過改革保障藥用植物學野外實習效果,還有待不斷地摸索創(chuàng)新。

野外實習總結5

實習概況

由于人口的快速增長和人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切須要駕馭生態(tài)學理論來調整人自然、資源以及環(huán)境的關系，協(xié)調社會經濟發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關系，促進可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴峻和人類對環(huán)境問題的關注及尋求調整人類與環(huán)境之間協(xié)調發(fā)展的途徑而產生的。

通過一學期的《環(huán)境生態(tài)學》學習，我們已初步駕馭了環(huán)境生態(tài)學的一些理論學問，對環(huán)境生態(tài)學的探討內容、發(fā)展趨勢和方法也有了肯定的相識。為加我們的實踐相識，老師細心組織支配了這次教學實習，我們也最終在實習老師的指導下順當完成了此次教學實習的支配與目的。

20xx-11-3，晴。我們在實習指導老師的帶領下早上八點乘坐學校班車，從學校動身經過兩個小時到達目的地青島xx國家森林公園，在實習指導老師的指導下順當完成了此次教學實習的支配與目的，于下午四點多返回學校。這次實習中我們學到了許多的東西，受益匪淺。

實習內容

1、xx國家森林公園概況

青島xx國家森林公園位于青島經濟技術開發(fā)區(qū)西部，含柳花泊街道辦事處全境，并與膠南相接。小xx屬嶗山山系，為燕山期形成的花崗巖山地，整個山脈呈東南、西北走向，長約13公里，寬約8公里，總面積約為104平方公里，位于柳花泊街道辦事處轄區(qū)40平方公里，境內出名稱且海拔百米以上的山峰就有40余座，主峰大頂海拔724.90米。

xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列四周，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。

2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能

通過實際調查發(fā)覺xx國家森林公園屬于落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)。落葉闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，其植物群落主要為落葉闊葉林林，又稱夏綠林。它是溫帶地區(qū)潮濕海洋性氣候條件下的植被，該生態(tài)系統(tǒng)內氣候四季分明，夏季燥熱多雨，冬季寒冷。年平均氣溫8～14℃，一月平均氣溫多在0℃之下(3～22℃)，7月平均氣溫24一28℃，年降水量500～1000mm。由于這里冬季寒冷，樹木僅在暖季生長，入冬前樹木葉子枯死并脫落，土壤為褐色土與棕色森林土較為肥沃。

森林在人類的生存，生活和生產中的作用是多方面的，具有強大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：

(1)森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最困難的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物供應了良好的棲息環(huán)境，森林中隱藏的豐富動植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎，使人類珍貴的財寶。

(2)森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，削減落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅?，涵養(yǎng)水源，保持水土。

(3)森林生態(tài)系統(tǒng)具有調整氣候的作用：森林的蒸騰作用對調整自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以汲取熱量，使空氣潮濕，氣溫較低，簡單形成降雨，增加地域性的降水量。

(4)森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用汲取二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣;通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的汲取作用可以防止污染

(5)森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風固沙、愛護農田的作用：其涵養(yǎng)水源、調整氣候等功能可為農業(yè)生產供應生態(tài)屏障，在防護林和林帶愛護下的農田，風災、旱澇災還可以得到防止或減輕。

(6)除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地供應給人類木材產品和林副產品。木材產品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等;林副產品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經濟林、以及森林動物與微生物供應的各種產品。

還有，森林生態(tài)系統(tǒng)是一種良好的生態(tài)環(huán)境類型，具有很好的生態(tài)效益。1、森林的氣候潮濕，相宜闊葉林木，高大的喬木生長，長成的樹木可以為社會供應木材，實現(xiàn)其經濟效益。2、森林植被的結構清楚，上、中、下及地表都生長著相應的植物，可以收獲高大樹木的同時，收獲生長在陰濕環(huán)境中的真菌、人參等，推向市場也有很大的經濟效益。3、森林的土壤有機質含量較高，可以協(xié)作種植一些農作物，使資源得到充分的利用。

3、森林生態(tài)系統(tǒng)對四周環(huán)境的影響的作用規(guī)律

森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與四周的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：

(1)林通過自身的生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。

(2)森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響四周境的氣候狀況，使干燥的氣候變得潮濕，更有利于自身植被的生長。

(3)森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。

(4)森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，確定植被覆蓋率，植被的狀況確定著森林的許多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。

(5)環(huán)境中的生物可能進入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構成威逼，從而影響原有物種的生存，變更森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結構。

(6)人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

4、生態(tài)環(huán)境調查探討方法

基于環(huán)境生態(tài)學本身的學科特點及探討領域的拓展，環(huán)境生態(tài)學探討方法具有以下特點：1、宏觀探討與微觀探討結合;2、野外調查、試驗室、和長期定位試驗結合;3、多學科交叉、綜合探討;4、系統(tǒng)分析方法和數(shù)學模型的應用以及一些新技術的應用。叢生臺學發(fā)展史來講，野外探討方法(定位、半定位田間試驗)是首先產生的，并且是第一性的。因此做好野外的調查探討是環(huán)境生態(tài)學探討的重中之重。

主要的調查方法有：

(1)收集現(xiàn)有資料。從農、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研

究機構收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。

(2)收集各級政府主管部門有關自然資源、自然愛護區(qū)、愛護規(guī)劃及

國內國際確認的有特別意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和面臨物種愛護的規(guī)定、環(huán)境面臨物種等資料，并收集國際有關規(guī)定等資料。

(3)現(xiàn)場調查。生態(tài)環(huán)境影響評價須要對環(huán)境評價區(qū)進行現(xiàn)場調查，

取得實際的資料和數(shù)據。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結構的條查可采納現(xiàn)場勘察和網絡定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調查方法。

5、國家森林公園實習成果

通過實習老師的指導，在我們進行完野外調查后，對小xx所了解的概況如下：

(1)氣候：小xx屬暖溫帶海洋季風性大陸性氣候，四季改變明顯，春季風大霧多，回暖慢，夏季多東南風，受海洋性季風氣候影響，空氣潮濕降水集中。秋季季風下降慢，雨量漸減，全年平均氣溫12攝氏度，最冷的一月份平均氣溫-2攝氏度，最熱的八月份平均氣溫25攝氏度。全年無霜期179天，初霜一般在-十-月中旬，最早十月二日終霜一般在四月中旬，最晚四月二十六日。全年日照2515小時，平均日照率57%。

(2)地質：小xx所處大地構造位置為新華夏其次隆起次級構造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層非常發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。

(3)土壤：花崗巖和片麻巖風化物為主的成土母質上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴峻，土壤肥力不高，較為貧瘠。

(4)植物：由于此次實習時間在-十-月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使很多山上多數(shù)植物特殊是低等植物已干旱枯死不能辨別其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國黑皮松(系飛機播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山)、刺槐、榆樹、蘆葦、茅草、野梨樹、野山楂樹等零星分布其中。山頂巖石上生長著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過6攝氏度因此植被隨海拔的增高改變不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹木均處在幼年期，森林結構簡潔而清楚，分為喬木層(美國黑皮松和落葉喬木)、灌木層(藤本植物、鐵線蕨)、草本植物。

6、實習心得

此次教學實習我們在實習指導老師的指導下，順當完成了教學實習的支配，達到了實習的目地和要求。為我們日后從事相關工作供應了一個難得的熬煉機會。

通過著此次教學實習，我們不僅鞏固了自己的理論學問，而且極大的熬煉了我們的實踐操作實力。走出校內，走進大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實習我們不但觀賞了小xx秀美的自然景色，調查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直改變，而且學習并駕馭了環(huán)境生態(tài)的一些調查探討方法，提高了我們的學問應用與實踐實力。在野外實習的過程中，雖然特別的勞累，但看到如此的漂亮的自然景色，實習后的成果心里還是特別愉悅。這次教學實習讓我們受益匪淺。

但同時在調查過程中我們也發(fā)覺xx旅游開發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山,,由于長期墾殖,過度放牧及人類經濟活動綜合影響,水土流失嚴峻,土壤干旱貧瘠,巖石袒露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx自然的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)經濟、社會、生態(tài)的大豐收是開發(fā)者應慎重考慮的。

目前xx的旅游開發(fā)剛剛拉開了序幕，我們信任開發(fā)者會充分合理利用xx的自然自然資源和人類的才智，讓xx國家森林公園煥發(fā)出新的樂章，實現(xiàn)經濟、社會、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。

野外實習總結6

這一次我們要走到野外中了，我們要到山上去采集標本，進行實習了，這一次實習根本不同于以往，所以我們感受到了更多的刺激，我覺得我應當做出更多的努力，因為這樣的機會高校中只有一次，錯過了就沒機會了，我信任我會做好的!

實踐地點：

江西省廬山

實踐人員：

實踐用具：

數(shù)碼相機一臺，每位成員備用記錄用的筆記本和筆等

實踐方法：

1。查閱現(xiàn)有資料，了解廬山的植物多樣性及自然生態(tài)環(huán)境狀況。

2。實地考察，分門別類地記錄，采集標本并拍成照片

3。成員之間相互溝通探討，整理材料，分析記錄成果并總結。

指導老師：

實踐時間:

20xx年6月5日至6月15日

圖片及資料展出時間:20xx年6月16日至23日

留意事項：

1、小組內成員要分工明確、做好協(xié)作

2、活動過程當中要實事求是、端正看法

3、嚴謹考察，詳實記錄

4、成員之間多溝通互動，活動后期仔細作好總結

實踐目的:

本次活動的開展主要是讓廣闊的同學了解植物種類的多樣性，植物種類的多樣性的破壞可以引發(fā)生態(tài)性“災難”的后果，結合生態(tài)旅游關注人與自然應有的和諧。讓廣闊的同學乃至整個社會相識到植物種類多樣性的重要，并且通過廬山生態(tài)環(huán)境的調查和開展校內圖片展活動讓我們能夠體會到大自然的奇妙，能有更大的熱忱和動力去愛護我們的大自然母親。另外，通過野外實習，使同學們增加了集體觀念，培育團結協(xié)作精神，同時開闊眼界，了解祖國豐富的動植物資源、漂亮的大好河山，從而進一步激發(fā)同學們愛專業(yè)、愛祖國的情懷。

實踐背景:

1。廬山是我國中亞熱帶東部地區(qū)植物種類豐富、植物類型困難、植物被垂直帶譜較完整的一座山地。風景區(qū)面積302平方公里，山風光積282平方公里，最高峰漢陽峰海拔1474米。廬山植物資源豐富，森林覆蓋率達76。6%，高等植物近3000種森林蔭郁，植被豐富。然而其植被破壞也很嚴峻，尤其在山地海拔1200米以上的地段，由于人為的因素，自然植被已經面目全非，很多珍稀的植物已經面臨滅亡，給廬山的植物多樣性帶來了嚴峻的隱患。

2。江西廬山植物園在中科院植物所的大力支持下，主動建立“長江中下游地區(qū)珍稀瀕危植物保育基地”。目前，植物園已對40科77屬94種的植物實施了遷地愛護，為植物多樣性愛護和發(fā)展做出了主動貢獻。該園新開拓了珍稀瀕危植物區(qū)，以珍稀瀕危植物的愛護、復原和持續(xù)發(fā)展為探討方向，在遷地愛護、致瀕緣由、生存力、有效種群、最小存活種群、愛護生物學、遺傳育種、人工繁殖和馴化等方面深化探討;并進行珍稀瀕危植物的回來再引種，實現(xiàn)珍稀瀕危植物野生種群的復原，使該園成為珍稀瀕危植物種質保存基地和科研基地，為社會供應有重要經濟用途的珍稀植物的種質資源及其繁育和馴化技術。目前，該園馴化勝利的國外優(yōu)良樹種，有柳杉、冷杉、花柏、金松、歐洲云杉及一部分珍稀瀕危植物已在我國不少地區(qū)推廣。

3。位于廬山北麓的國家級森林公園———蓮花洞森林公園內違規(guī)建房成風，漂亮的風景慘遭破壞。更令人震驚的是，大多數(shù)新建的別墅賓館都沒有取得國土資源部門頒發(fā)的土地證。

實踐方案:

(一)。結合生態(tài)旅游的思路，要親密關注人們在開發(fā)廬山的同時，可能有的對廬山生態(tài)環(huán)境的破壞，用實證的資料數(shù)據呼吁人們愛護大自然。如何人們大量在山上建別墅，沒有規(guī)劃性地奢侈土地，以及旅游資源開發(fā)不當?shù)取?/p>

(二)。在實地的調研結束后，我們將在學校內進行大量的圖片及有關廬山植物園和蓮花洞森林公園的資料展出。

(三)。對廬山植物園，廬山蓮花洞森林公園等園區(qū)的植物種類進行調研，由王萬賢老師給我們講解植物學方面的學問，我們將對老師所講解的學問進行記錄在案和資料整理。

(四)?；顒又兄饕M行對廬山植物園和廬山蓮花洞森林公園的植物種類進行記錄和分析，并且把植物園和公園中愛護完好的植物種類及生物進行拍照，將全部的圖片及記錄的資料在學校進行展出，展出的時間為期一周。

(五)?；顒映蓡T要對廬山各種地理環(huán)境下的植物進行綜合全面的調查，對植物的分布和不同植物對各種氣候的適應要系統(tǒng)視察和分析。

這一次實習已經歸來了，我們在實習中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習方法，我也找到了許多的實習閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，終歸是人煙稀有的地方，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了，我信任我會做的更好的，在今后的生活中!

野外實習總結7

20xx年11月30——12月1日，在指導老師的帶領下，我們進行了為期兩天的雷公山野外實習,事前，全班同學做好了分組和打算工作，借到了實習要用的工具，鑒于此次實習對于我們歷練的重要性，我們小組的成員根據分工主動打算，熟識指導老師分發(fā)的資料，并對實習充溢了期盼！

實習過程中，小組成員主動協(xié)作，內部進行再分組，通過分工合作，把找出的植物向老師詢問，并一一做好記錄，拍好照片進行歸類，然后收集起來！也對沿途的水文地貌進行記錄，進行地貌的淺成探討！

在此次野外實習中，我收獲良多！通過指導老師的耐性講解，我更加了解了一些課本上所講解并描述的學問點（以水文，地貌為主），了解了植物地理，水文地理，地貌等，知道了重力地貌，流水地貌的形成緣由，也看到了關于向斜，背斜的實例！雷公山的水文，地貌，把課本上枯燥的學問的生動呈現(xiàn)了出來，大大激發(fā)了我學習的愛好。當然在實習中也暴露出許多學習中的不足之處：

1、對課本上學問的熟識程度不足，以至于老師在講解并描述過程中所運用的名詞有些模棱兩可！

2、記筆記的速度不夠快速，一些要點沒有記錄完全！

3、思維轉動不夠快，沒有剛好的向老師提問自己心中的問題！當然，前期資料也沒有能夠打算充分，沒有剛好的對實習區(qū)域的地理資料進行查閱，在實習的時候遇到什么小的問題都要詢問老師！

實習過后，我得到了一些閱歷：

1、提前查閱資料，了解實習區(qū)域基本概況

2、熟識課本學問，增加專業(yè)度

3、在實習過程中主動向老師提問內心的疑問，并仔細聽取講解，快速的做出筆記！

希望在下次的實習學習中，我能夠吸取這些閱歷教訓，能夠更好地完成老師布置的任務！同時也期盼下一次野外實習的到來！

野外實習總結8

在導師彭潤民老師的帶領下，我特別欣喜的獲得了在內蒙古自治區(qū)巴彥淖爾盟哈拉干拉烏蘇一帶和霍各乞礦區(qū)兩處進行野外實習的珍貴機會。從而有幸參加了從野外地質踏勘、剖面實測、路途填圖的1∶5萬區(qū)域地質調查，到高精度磁測及探槽在不同的地質環(huán)境中的實際應用、勘探線的布設，編錄巖芯、探槽以及后繼的室內資料整理等一系列的工作這些實際的工作閱歷無不讓我感到新穎而興奮?？傊瑹o論是野外工作，室內整理，還是相關工作人員所介紹的試驗探討和先進的找礦勘探方法、送樣分析的規(guī)程和流程等等等等，無不讓我感到受益匪淺、不虛此行。感謝彭老師能給我這次機會，讓我深化學習、歡樂實踐、體會生活！這次野外實習在教給我許多相關專業(yè)學問的同時，也讓我深切相識到書本學問與實際工作地差距和不同，以及自己的工作學習中的巨大不足。

我會在將來的日子里，更加努力地學習、仔細的實踐，爭取在堅固駕馭書本學問的同時，以與時俱進的精神努力汲取和消化新的專業(yè)精華！

一、概述

1、實習任務及目的：

通過本次實習了解和熟識內蒙古自治區(qū)哈拉干拉烏蘇一帶的基本地質狀況，如出露地層及分布特點（分層描述、分布與發(fā)育概況、巖性、接觸關系、厚度），巖石（巖石特征、產狀、形態(tài)、規(guī)模、出露地點、所在構造部位及含礦狀況），構造（總構造特征及構造位置、褶皺、斷層及其在空間分布的特點），地質發(fā)展階段；并通過此次實習了解1∶5萬區(qū)域地質調查和高精度磁測的基本工作流程和留意事項；對地質調查和高精度磁測的主要工作階段進行深化了解、仔細實踐。同時對探槽在不同的地質環(huán)境中的實際應用、勘探線的布設，再到編錄巖芯、探槽以及后繼的室內資料整理有肯定的學習和了解。

2、實習時間：20xx年8月10日至10月20日3、實習工作量：

實習分為兩個階段進行：第一階段：20xx年8月10日20xx年9月10日，對上一年的工作成果進行了解，并對今年的工作地區(qū)區(qū)域地質概況進行熟識，接著上一年接著開展調查區(qū)1∶5萬區(qū)域地質調查和高精度磁測，針對不同的地質體，采納相應的1∶5萬區(qū)域地質

填圖方法，查明調查區(qū)的基本地質特征。

其次階段：20xx年9月20日20xx年10月20日，到霍各乞礦區(qū)進行采樣工作，編錄、采集巖芯，對已做過的高精磁測進行高值檢測。本階段主要對礦區(qū)進行了一系列的野外勘察工作，同時在彭老師指導下我們練習編錄、采集巖芯。

二、關于區(qū)域地質背景的相識

內蒙古哈拉干拉烏蘇地區(qū)地處華北陸塊北緣西段，區(qū)內地層屬于華北地層區(qū)，因受后期多期次構造擠壓、改造和巖漿侵入的破壞，出露不全，有缺失。由老至新，區(qū)內出露的主要地層有新太古界烏拉山群、中元古界渣爾泰山群、白堊系、二疊系、侏羅系、第三系和第四系，出露的巖體以海西期中-酸性花崗巖和閃長巖為主。此外，有元古宙加里東期和燕山期的小型侵入巖體。

烏拉山群是區(qū)內變質最深的一套區(qū)域變質巖系，主要由灰色、灰黑色含石榴石黑云斜長片麻巖、黑云角閃斜長片麻巖、斜長角閃巖及混合巖化的各類片麻巖組成。

渣爾泰山群是一套淺變質-熱變質地層，經驗了多次構造變動和多期次巖體侵入改造，巖石普遍變質，形成了片巖、板巖、石英巖及局部混合巖化的片麻巖，其中含硫、磷等沉積變質礦產及鐵、銅、鉛鋅等多金屬礦產，是狼山-渣爾泰山多金屬找礦帶的最重要含礦巖系。主要由碎屑巖、碳質頁巖、粉砂巖及碳酸鹽巖組成，主要巖性有板巖、變質砂巖、石英巖、結晶灰?guī)r、千枚巖、白云巖以及少量糜棱巖，原巖屬陸源碎屑巖與碳酸鹽巖建立,夾有少量基性火山巖和次火山巖。

侏羅系零星出露于工作區(qū)西南端，下巖段主要為一套內陸盆地礫巖、砂礫巖及砂巖為主的粗碎屑沉積，上巖段為砂巖、泥巖的湖相沉積。

本區(qū)第四系較為發(fā)育，主要為一套不等?；疑值[巖，黑灰色松散狀細中砂及粘土夾少量粉砂。此外，還有風積砂，河床沖積物及洪積物等。

三、實習實際工作及心得

1、1：5萬區(qū)域地質礦產調查工作

本次實習主要為哈拉干拉烏蘇一帶1：2.5萬高精磁測和1:5萬地質調查，時間近兩個月。以下是我的一些心得和體會。

通過野外地質考察，大致查明白探討區(qū)內地表出露地層、巖性及巖性組合特征，視察了地表小型構造的發(fā)育及分布特征，并量測了地層、構造的產狀及其改變，大致分析構造運動的期次，對探討區(qū)的地質狀況有了基本的感性相識。

地質路途調查是區(qū)域地質填圖的主要手段。一般以穿越法為主，追索法為輔，工作中布置的路途均為地質調查與找礦相結合的綜合路途。調查區(qū)中-低山丘陵荒漠區(qū)，相對高差較小、地形條件較易通行。所以在地質礦產調查路途布置上以相對平行的穿越路途為主，為了了解地質體、構造的空間特征，盡量布置翻越山脊或山溝的路途。地質礦產調查路途不平均運用工作量。依據地質困難程度、殘積層覆蓋程度、地形地貌條件及磁法解譯效果的不同，劃分的不同級別工作區(qū)分別對待，合理布置，重點突出。點距按1∶5萬填圖精度要求定點，如沒有地質界線可定巖性限制點。

查區(qū)變質巖地層發(fā)育，在變質巖地層分布區(qū)，垂直地質體走向布設，路途間距500600米；對于火山巖體及大理巖等，以穿越路途為主；對于區(qū)內規(guī)模較大的褶皺構造，布置弧形轉彎路途，力求路途與各處地層走向間保持較大夾角；第四系地層分布區(qū)路途間距放稀為1000米。對穿越路途調查過程中發(fā)覺的重要礦化地質體、大型斷裂破裂帶、重要標記層等，輔以必要的追索法路途進行限制。

路途調查時，地質觀測點全部采納GPS三維定位，全部地質界線均要有觀測點限制。野外地質路途必需連續(xù)記錄所視察的地質體、礦化線索、礦化體、接觸變質、圍巖蝕變以及各種有意義的地質礦產、構造形跡等內容。地質點記錄內容翔實，測量數(shù)據打算齊全，重要地質現(xiàn)象進行必要的素描、照像，并采集相應的巖礦鑒定測試樣品和實物標本。路途調查過程中發(fā)覺的礦化線索應剛好取樣，并追索限制其出露的大致形態(tài)和規(guī)模，對具有進一步工作價值的礦化線索剛好通報礦產組開展進一步的特地性礦點檢查工作。

工作區(qū)每個填圖單位都必需有地質路途限制。地質視察點要定在地質界線、重要地質構造、礦化現(xiàn)象等有地質意義處。視察點的標定要以GPS、地形圖結合進行，力求精確，標定誤差不超過50m。野外手圖采納1∶2.5萬地形圖。對發(fā)覺的蝕變帶及礦化要剛好實行樣品、追索，并進行記錄。

記錄格式：

①填圖路途的起先，要記錄日期、天氣、起點坐標、預期目的、人員及分工等。②地質點記錄內容：首先是點號，然后分行依次記錄點位、點性（地層界線點、侵入體界線點、構造點、礦化點、化石點、巖相點、巖性點等）。

再另起一段為“地質描述”，其內容主要是地質點前后或左右旁邊的地質狀況。最終接著另起一段為本點到下點間的“路途（點間）地質”，要求依次描述先后視察到的這段路途地質剖面的地質狀況。

③填圖路途除在各種界線、礦化點等上定點外，定點距離不能大于500m。

2、高精度磁測

野外物探主要是進行1:25000地面高精度磁測。根據線距250m、點距40m布網，測線布設遵循垂直構造和探測對象的走向，為北東向135°。

在地質成礦背景的探討基礎上，結合高精度磁測，建立地質、地球物理、地球化學綜合找礦標記，達到成礦遠景預料的目的。

具體探討技術路途如下：

①室內搜集華北陸塊北緣西段相關礦床資料，對比分析該區(qū)礦床地質特征、成礦條件、控礦因素及成礦規(guī)律等特點，著重探討內蒙古哈拉干拉烏蘇地區(qū)基本地質特征，分析開展磁法勘探的地質前提條件；

②通過野外地質調查，駕馭探討區(qū)基本的地質狀況，建立起相應的地質地球物理找礦標記；

③依據探討區(qū)地質特征和工作任務，合理有效進行磁法勘探的測網布置，其中包括：確定主測線布置方向，比例尺大小，線距及點距等；須要留意的是測線應盡量垂直勘查目標體(巖體)主要走向布置；

④按進度如期開展磁法測量及數(shù)據采集工作：啟動地磁日變觀測→野外磁力儀在基點處進行早基點磁場值觀測→開展工區(qū)磁測工作(同點連續(xù)兩次觀測誤差小于1nT，方可保存觀測磁場值)→測區(qū)磁測結束→在基點處進行晚基點磁場值觀測(早晚基點磁場量值誤差要求≤5nT，則全部野外觀測結果才有效)→結束地磁場日變觀測。測量過程中要盡量避開鐵磁性物質，避開外場的干擾，確保儀器正常工作及讀數(shù)的精確性；

⑤野外工作結束后，進行數(shù)據整理、分析處理和異樣說明，探討區(qū)內基性巖體的分布范圍、形態(tài)產狀等，并初步推斷巖體內是否存在銅鎳鐵礦化相關磁異樣，為下一步工作部署供應干脆依據；

⑥綜合地質、物探、化探探討成果，建立綜合找礦標記，優(yōu)選找礦靶區(qū)。

野外對磁異樣進行處理和轉換，并對磁異樣進行簡潔的定性、定量和地質說明。依據磁異樣延拓前后的平剖圖及平面等值線圖等成果圖件，探討區(qū)內基性巖體的分布范圍，形態(tài)產狀等，初步推斷含礦基性巖體內是否存在銅鎳礦化相關磁異樣。

3、巖芯采樣工作

實習期間我們還到霍各乞進行了一個星期的實習，主要進行采樣工作，同時利用本次機會熟識霍各乞的各種資料，編錄巖芯、磁法檢測等野外工作。本階段主要對礦區(qū)進行了一系列的野外勘察工作，同時在彭老師指導下我們練習編錄巖芯，以下是我的一些心的體會。

巖芯采樣時，要先查閱相關的勘探線，了解礦化狀況、位置、深度等，以便采樣時便利快捷。采樣前要對所選的巖芯箱進行清理，并找出好的礦化、構造現(xiàn)象。然后進行拍照，拍照要細致、全面，很好的顯示出礦化和構造現(xiàn)象，并在相應的記錄本上進行記錄、描述。其中分層時需進行分層描述，依次描述巖石顏色、巖性、結構、構造、成分比例、蝕變、深度范圍及再細分等。

四、結束語

本次的野外實習，讓我們在書本之外得到很好的實踐，并在實踐中進行總結、學習！不僅使我們能在實踐中鞏固書本并接受新技術新理論，而且還能在學習書本的同時學著聯(lián)系實踐。

在野外頭的日子里，我們慢慢體會到了作為一個地質工作者的歡樂與艱辛；慢慢意識到了作為一個準地質工作者，我們肩上任務與責任的重量；我們得到了大量實際工作地機會、閱歷和老師們的珍貴溝通…….這一切都讓我們欣喜不已！

通過這次實習，我們掃清了當時對地質工作地迷茫，更加認清了前途，堅決了方向！在此感謝老師賜予我們的這次珍貴的實習機會，并感謝大全部可愛的師兄們！再次感謝！

野外實習總結9

6月25日，我們在楊老師的帶領下，前往西安市周至縣樓觀臺，上午我們參觀了位于此處的陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心，并在有關專家的講解下學習了有關野生動物習性及野生動物愛護的學問；下午我們巡游了樓觀臺國家森林公園，在野外分辨各種植物，以及視察植物分布的特征及規(guī)律。

一、實踐目的

通過參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心，以及對樓觀臺森林愛護區(qū)的參觀考察，可以近距離視察珍惜愛護動物和野外的各種植物及自然景觀，增加對在課堂學習的動植物相關學問的感性相識，更可以通過實踐深刻理解課本上所學的生澀學問，同時能夠學以致用，在可能的狀況下用自己所學解決詳細的生產實踐問題。

二、所學專業(yè)學問：

陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心：

在陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心我們看到了四大國寶及其他各種珍稀野生動物，大大開闊了視野。四大國寶是指：大熊貓、朱鹮、金絲猴、羚牛，這里的四大國寶的圈養(yǎng)規(guī)模，均為國內前列。而且還有如：黑熊、夜梟、小熊貓、孔雀等珍稀愛護動物。

專家首先帶領我們參觀大熊貓舍，大熊貓憨態(tài)可掬，走起路來一扭一擺的滿是富態(tài)，不過由于是在室內圈養(yǎng)的，大熊貓渾身比較臟，遠沒有以前在電視上見到的那么“黑白分明”。據專家介紹大熊貓這個物種存在的歷史特別久遠，它們主要分布在我國中西部四川盆地及其周邊地區(qū)。據考證曾經大熊貓應當是肉食動物，不過后來由于環(huán)境變更，食物缺乏，它們變更了習性成為了雜食動物，但主要以竹子的葉及嫩莖為食。

有一種身披金色毛發(fā)，在林間翻飛的精靈，比美猴王還美，它就是金絲猴。金絲猴渾身金毛，盡顯王者風范，它們的“宿舍”是“高層建筑”，在人工搭建的猴舍中有許多樹枝，藤條，人們盡量仿照野外環(huán)境使它們在室內安家。緊接著我們還看到了朱鹮，這種以前在書上見過許多次的生靈，這種“國鳥”曾一度面臨滅亡，不過幸好現(xiàn)在已經挽救回來了，專家介紹這種鳥曾在日本有許多，像養(yǎng)雞一樣飼養(yǎng)，但后來卻由于叫聲難聽而幾乎被全部殺掉。還有四大國寶中的最終一個，羚牛，在沒見到之前，我始終用黃牛和水牛的形象去揣摩這種生物，見到真容之后覺得它像羊更多一些，由于它們野性未馴，我們也不敢接近，只能遠觀。我們還見到了孔雀，不過未能有幸看到它們開屏，很是缺憾。我們還有幸看到了梅花鹿，黑熊，禿鷹，小熊貓，金錢豹等珍稀動物。

在專家的介紹下我們對各種野生動物以及野生動物的愛護有了肯定的相識。目前野生動物的愛護措施主要是人工救治和圈養(yǎng)，在這個飼養(yǎng)中心里，許多的都是在野外發(fā)覺的受傷動物，被救治后在這里飼養(yǎng)。

野生動物愛護探討相關學問：

1、愛護野生動物應當了解動物的習性，依據它們的習性賜予相應的食物及生存環(huán)境；

2、對于瀕危物種要留意對其繁殖的重視，可以通過人工賜予肯定幫助；

3、在不影響動物生活的狀況下視察了解它們的日?；顒樱?/p>

4、賜予動物們類似野外環(huán)境的生存環(huán)境有利于它們的飼養(yǎng)及傳代：

5、不應以愛護野生動物為名在野外捕獲動物幼崽。

對于野生動物，救治飼養(yǎng)，不如愛護它們的棲息地，使它們能夠在野外，在自然中自由的生活，人類的活動才是對動物生存最大的威逼，我覺得在大自然中

劃分出自然愛護區(qū)，隔絕人類活動會是一種有效的愛護動物的方法。樓觀臺森林公園：

森林公園中綠色是肯定的主色調，遠離城市熱島效應圈，涼爽是必需的，這是植物給人們的清爽享受。樓觀臺森林公園中主要以自然次生林為主，還有一小部分人工竹林，高山上有原始森林分布，森林覆蓋率特別高。整個園區(qū)內風景林面積18652公頃，各種植物都生長繁茂，植物種類繁多，形態(tài)各異。森林公園里植物垂直帶狀分布明顯，四季景色各異，景觀豐富多彩。

各種植物生長在園區(qū)里，不僅是一幅如畫的風景，其中豐富的物種多樣性更使得這里成為一個自然的物種保藏基地。而且較高的植物覆蓋率，使得這里具有較強水土保持實力，是一個自然的蓄水池。

三、對一線工作者的相識

簡潔說說，參觀陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心，我了解到的這里的科技工作者們的日常工作內容及他們的工作狀態(tài)。

他們工作有：救治在野外發(fā)覺的受傷或者生活“不能自理”的老弱病殘的野生動物，為它們治療傷痛，并收容；飼養(yǎng)中心內收容的各類野生動物，不僅僅是給它們食物，更重要的是給它們一個適合它們的生存環(huán)境，營造類似野外的環(huán)境，如熊貓園，一只熊貓有一個洞，還附帶有一個長滿各種植物的院子，它除了可以吃投喂的食物外，還可以自己在院子中進食；接待來中心參觀的游客，為他們講解各類野生動物的習性等相關學問；幫助瀕危物種進行繁殖，如大熊貓，朱鹮等，使它們的種群數(shù)量能夠增長，為物種的持續(xù)出力；清理動物活動產生的各種廢物，如糞便和食物殘渣等。

在我們參觀的時間里我能夠感受到他們的工作狀態(tài)，首先他們對于這里的工作是肯定酷愛的，不酷愛是做不到全身心投入的，他們對這些動物的感情不像飼養(yǎng)員與動物這般簡潔，更像是家長對自己的孩子一樣，悉心照料它們的起居；從為我們講解的專家身上我看到的是專業(yè)與專注，他對園區(qū)內全部的動物的習性都了若指掌，甚至哪一個動物是什么時候由于什么緣由進入這里的他都一清二楚。

我覺得要是換成我來做他們的這份工作，我可能初時做不到他們這么好，但是隨著時間推移我確定會漸漸做得越來越好，因為我的熱忱絕不會低于他們，我從小也飼養(yǎng)過各種動物，不過不是野生動物，而是家畜，我喜愛動物，從小就放牛所以對牛更是情有獨鐘。

學習應當講求學以致用，學的東西倘如是沒用的那不學也罷，成長的最快方法就是投身社會在社會中學習，將來要靠自己把握，我希望自己將來的工作能夠與我的專業(yè)掛鉤，能夠不荒廢所學，當然工作中還得接著學習，那時候學的東西映像會更深刻，尤其是從錯誤之中學習。

四、對理論學問應用于生產實踐的理解和見解

理論學問干脆或間接來源于實踐，是通過一系列實踐總結得到的規(guī)律或者通過得到的規(guī)律推論而得的，在不同的條件下同一個理論學問可能不通用須要通過實踐來檢驗和完善，借用一句經典：實踐是檢驗真理的唯一標準。

將理論學問應用于生產實踐，既可以用理論指導實踐，同時可以通過實踐檢驗理論學問是否全面合理，進一步完善理論學問，而完善后的理論學問可以更加有效地指導生產實踐。許多理論學問由于其產生的環(huán)境存在局限導致在改變的環(huán)境中它不再適用于實踐了，比如：在物理學發(fā)展早期廣泛適用的牛頓定律，在將探討系統(tǒng)著眼于高速物體時就不完全適用了，這時相對論又出來了，或許有一天當探討的范圍更加擴大，我們會發(fā)覺相對論也不夠用了。理論學問應用于生產實

踐是須要與生產實踐的現(xiàn)實狀況結合起來考慮的，否則會出問題。

對于高校生來說，理論學問駕馭的不算少了，但是當他們走進社會，走進生產中就會發(fā)覺以前以為是真理的東西原來也是存在肯定問題的，在生產實踐中學習能夠更加完善已有的理論學問，理論學問與生產實踐互補，效果比單純理論學習更好，理論與實踐碰撞可以完善理論學問，使理論學問更好的應用于實踐。

五、思索與建議

通過這次野外考察實踐，我們看到了陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心的成果，他們通過一系列努力，救治和飼養(yǎng)了數(shù)量眾多的野生動物，特殊是像朱鹮，大熊貓等瀕危愛護動物，而且還救助了很多在野外受傷的野生動物，不愧是野生動物的120中心。

剛走進園區(qū)的時候，首先就見到了一個大熊貓舍，但是當時給我的第一感覺是，這像是個豬圈，這熊貓的生活環(huán)境有點差，毛發(fā)特別臟，帶有不干凈的黃色，這個樣子比電視中看到的黑白分明，干凈可愛的熊貓差遠了。我覺得應當給它們肯定的室外活動空間，弄一個院子，在院子里面種上一些植物，比如大熊貓愛吃的竹子等，最好這個院子不要弄混凝土地面，因為混凝土地面與自然格格不入，大熊貓生活在里面可能會不適應。

金絲猴是一種活潑靈動的生靈，但猴舍里面空間太小了，而且里面只橫了幾根樹干作為它們的活動場所，感覺不夠他們施展拳腳。我覺得在猴舍的旁邊弄一個露天的活動場所給金絲猴玩耍游戲，可以用網一小片樹木繁茂的林子，在林子里面弄幾個秋千之類的小玩意兒，給金絲猴玩耍。

還有，那些孔雀的羽毛不是怎么干凈，特殊是雄孔雀長長的羽毛拖在地上，特殊臟感覺像掃帚一樣，完全沒有孔雀名貴華麗的感覺，看著像土雞似得，我覺得可以再孔雀圈舍里面鋪上一層一寸左右厚的稻谷殼，在圈舍上面用油布進行簡潔遮蓋，這樣干凈又干燥，可以保證孔雀羽毛的干凈，而且也不用每天都清掃糞便，兩周一次都可以，而且清理出的稻谷殼可以當成肥料出售，賺回肯定的成本。以上幾點就是我的一點不成熟的建議，說得不對的地方還請見諒。

六、森林公園內植物分布、特點、多態(tài)性等的相識和總結

進入樓觀臺森林公園，我們可以視察到植物隨海拔上升而造成的差異性分布，在山腳下闊葉植物居多，如：竹子，側柏等，沿著山路往上走可以發(fā)覺樹葉明顯由闊葉到針葉改變，在山腰有櫟樹，油松，云杉等窄葉甚至針葉的樹木，再往上接近山頂基本上是針葉林，由于我們爬的山峰不是太高故而并沒有視察到高山草甸，但是遠觀其他較高的山峰，可以看到一種比較淡的綠色，其中還隱隱有山石的顏色，可以推斷那些應當就是高山草甸。可以說從山腳到山頂，植物隨海拔的帶狀分布是比較明顯的。

森林公園內植物種類繁多，從油松，側柏，云杉等高大的喬木，到各種說不上名的低矮的灌木，還有林間路旁的各種草，各色各樣的花，品種紛雜，形態(tài)各異；還有很多不引人留意的植物長在地上，有苔蘚還有一些菌類蕨類植物。這些植物所屬種屬不一，最直觀的是形態(tài)上的差異，共同構成了森林公園內植物的多樣性，它們高矮各異，所在空間層次也略有不同，構成了一幅3D立體圖景。

七、小結

首先感謝老師帶領我們參觀了陜西省珍稀野生動物搶救飼養(yǎng)探討中心以及樓觀臺森林公園，讓我們有機會近距離接觸到大自然，更讓我們見識了各種珍稀的野生動物及植物，使我們開闊了眼界，增長了學問，使我們所學的理論學問與

實踐結合，深化對理論學問的理解，完善我們的學問體系。

且本次實習中我們接觸到了在基層工作的一線工作者們，他們用通俗易懂的語言給我們介紹了很多的珍稀野生動物的習性，以及一些野生動物救治的方法，還有一些自己經驗的小故事和一些閱歷，讓我們在輕松的氛圍中就學到了有用的學問。

野外實習總結10

一、引言

實踐性教學是植物學的重要教學環(huán)節(jié)。植物學野外實習是植物分類學實踐教學中不行缺少的重要組成部分，是駕馭和鞏固課堂教學基礎理論的`必要手段。通過與大自然的接觸，相識我國豐富的植物物種多樣性；通過野外調查和植物標本的采集與鑒定，駕馭植物分類學的基本原理和方法，提高解決實際問題的實力。

二、實習目的與意義

1、通過實習可以培育學習科學的看法，吃苦耐勞的精神，嚴格的組織紀律性和

團結合作精神，且進一步培育獨立工作的實力。

2、理論聯(lián)系實際的實力，加深對園林植物種類的感性熟識，提高學生綜合運用

學問的實力。

3、通過野外實習，提高學生的動手實力，以及發(fā)覺問題、分析問題和解決問題

的實力

4、通過實習可以復習和鞏固課堂所學的植物學理論學問。

5、通過野外視察，嫻熟駕馭植物形態(tài)術語。

6、學習懂得用科學的方法視察和探討植物的基本特征，達到能夠系統(tǒng)地歸納和概括出各科各種植物的主要特征。

7、增加集體主義觀念，弘揚團隊精神，促進學生之間和師生之間相互了解和溝通。

8、提高水粉寫生和鋼筆速寫實力。

9、通過野外實習，豐富同學們的高校生活，擴大同學們的學問面，增加同學們獨立思索實力和學習的主動性。

三、實習任務與要求

1、初步駕馭植物分類學和植物資源學野外調查的基本方法和步驟，熟識野外調查的工具及運用方法。

2、了解植物與環(huán)境的相互關系，植物與植被分布的規(guī)律性，熟識資源植物的經濟用途。

3、通過實習，進一步了解植物的多樣性，駕馭植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，相識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的學問范圍。

4、通過視察、解剖、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動手實力和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學會鑒定植物的方法。

5、了解常見的植被和群落類型，加強學生對植物與環(huán)境之間的關系的相識，培育我們酷愛自然、愛護環(huán)境的意識，相識植物資源合理利用的重要性。

6、提高水粉寫生和鋼筆速寫的水平。

四、實習地點基本概況

實習地點：黃山風景區(qū)野生猴谷景區(qū)、宏村、翡翠谷

基本概況

黃山風景區(qū)野生猴谷景區(qū)（圖1）座落在黃山風景區(qū)154平方公里的西南部，距黃山南大門約5公里。這里有一條終年流水不斷，澄澈見底，長達15公里的山溪。這條山溪就是黃山風景區(qū)內聞名的浮溪河，因這里的山谷內生長著數(shù)群被國際學術界列為獨特品種，被我國列為國家級重點愛護野生動物的黃山短尾猴，黃山野生猴谷遂由此得名。正是這條山谷同時還孕育著眾多的寶貴生命——國家級愛護動物黑麂、黃麂、白鷴、四不像、動物等，以及大量寶貴的高等植物，故這條山谷又被學者們稱之為生命大峽谷。黃山野生猴谷地處黃山浮丘峰和云門峰之間的峽谷內。這里常年瀑布飛瀉，溪水流淌。據稱，黃山猴共有12群，每群多到40-70只，它們棲息于高山密林之中，常常成群活動在峰林峽谷之間，攀峰登崖，如履平地，來時浩浩蕩蕩，漫山遍野，去時無影無蹤，不知所向。1990年，黃山風景區(qū)和寨西村共同建成了黃山浮溪自然猴園欣賞區(qū)，也就是通常所稱的黃山野生猴谷。

宏村，古稱弘村，位于黃山西南麓，距黃山市黟縣縣城10公里。宏村始建于南宋紹興年間（公元1131——1162年），距今約有900年的歷史，宏村基址及村落全面規(guī)劃由海陽縣（今休寧）的風水先生何可達制訂。村中兩棵古樹，白果樹和紅楊樹是“牛角”。湖光山色與層樓疊院和諧共處，自然景觀與人文內涵交相輝映，是宏村區(qū)分于其他民居建筑布局的特色，成為當今世界歷史文化遺產一大奇跡。全村現(xiàn)完好保存明清民居140余幢，承志堂“三雕”精湛，富麗堂皇，被譽為“民間故宮”。聞名景點還有：南湖風光、南湖書院、月沼春曉、牛腸水圳、雙溪映碧、亭前大樹、雷崗夕照、樹人堂、明代祠堂、樂敘堂等。村周有著名遐邇的雉山木雕樓、奇墅湖、塔川秋色、木坑竹海、萬村明祠“愛敬堂”等景觀。19XX年，國家建設部、文物管理局等有關單位組成專家評委會對宏村進行實地考察，全面通過了《宏村愛護與發(fā)展規(guī)劃》。20xx年11月30日，宏村被聯(lián)合國教科文組織列入了世界文化遺產名錄。20xx年又被確定為國家級重點文物愛護單位、安徽省愛國主義教化基地。20xx年12月30日加入中國風景名勝區(qū)協(xié)會，20xx年3月加入中國風景名勝區(qū)協(xié)會世界文化遺產工作委員會，20xx年12月被評為全國首批歷史文化名村(國家首批12個歷史文化名村之一)，2022年5月，被正式評為國家級5A景區(qū)。

翡翠谷景區(qū)（圖3）在黃山的東部，又稱“情人谷”，谷中之水源出煉丹峰、始信峰，游人可至的景區(qū)有6000米長，峽谷中分布著大小彩池數(shù)百個，有40余個彩池的面積超過100平方米，最大的彩池面積近1000平方米。此外還有同名專輯和電影。

五、實習內容

7月7日：上午我們先在老師住的地方集合，老師具體說了這幾天的實習內容和一些實習時應留意的事項，然后將我們班分為四個小組，每個小組分別在不同的老師帶領下進行上山認植物，一路上我們相識了很多植物，也登記了我們不知道的植物，不知道的植物回去根據它們的形態(tài)特征用植物檢索表來辨別這些植物，一上午下來我們相識了很多植物，收獲多多。下午我們帶著畫箱和畫板來到了溪水邊進行寫生，由于這是我們第一次在室外寫生，我們都不是很嫻熟，在漸漸的摸索中畫完了第一幅畫，畫完后然后須要給老師進行點評，這就是實習的第一天，雖然很熱很累但是我們學到了許多。

7月8日：休息一天。

7月9日：日程支配同第一天，上午上山認植物，下午寫生。

7月10日:上午7點在老師住的地方集合，然后乘坐大巴起先踏上宏村和翡翠谷之旅，一路上我們都特別激烈，因為我們早已知道那個如畫般的宏村，早就對那里憧憬已久，但苦于始終沒有機會去，這次正好可以一睹宏村風采，感受那皖南古名居的魅力。下車了，首先映入眼簾的是那一池漂亮的荷花，然后我們在導游的帶領下，走進了宏村，通過導游的介紹，我們知道了宏村的歷史，對宏村有了更深的相識了，導游

野外實習總結11

一、實習打算與支配

20xx級地理科學專業(yè)巢湖北山地質野外實習為期五天，定于20xx年10月15日至10月20日，由李經田書記帶隊，實習指導老師由徐先海、倪林擔當，學生生活由王萍、戴先英老師支配與管理，學生實習數(shù)共121人。10月14日由系領導、實習老師、輔導員及全體學生參與了實習動員會，強調實習的意義與實習紀律、實習中的生活留意事項與打算以及這次實習的主要任務。

二、實線路途設計與內容

考慮到實習時間、實習任務、實習天氣等詳細狀況，實習路途如下：

①10月15日上午由學校包車到實習駐地（巢鑄賓館），下午由到7410工廠，實習內容是相識志留系、泥盆紀的巖層，學會運用羅盤測量巖層的產狀要素。

②10月16日上午由駐地經皖維中學、炭井村到距嶂山西谷，再到金銀洞北山，實習內容是相識泥盆紀五通組，石炭系的金陵組、高驪山組、和州組及二疊系的棲霞組巖層性特征；下午由駐地到麒麟山西坡采石場，相識和州組、黃龍組、船山組、棲霞組的巖層以及相識鵝頭巖斷層。

③10月17日由駐地到龜山視察墳頭組，五通組生物化石。

④10月18日由駐地到由駐地到紫薇洞、王喬洞，視察喀斯特地貌；晚上講解實測剖面內容及人員分工與任務支配。

⑤10月19日麒麟山實測剖面。

⑥10月20日駐地包車回到安慶。

三、實習收獲

在做了充分打算后，在指導老師和實習學生的努力下，很好地完成了實習任務，達到了預期目的，通過這次野外地質實習，對于培育學生的實踐實力等方面具有很好的幫助。

①培育學生正確運用GPS、羅盤、放大鏡、小刀、瓷板、錘子等工具；②培育學生閱讀地質圖，通過分析了解區(qū)域地質概況；③嫻熟駕馭地層產狀的測量方法，學會地質分層和標本采集；

④培育了學生獨立從事自然地理野外考察和探討工作的初步實力，初步駕馭確定地殼運動的一般方法；

⑤培育了學生學會野外細致視察主要巖石、礦物、構造、礦床的主要特征，重要自然地理、地質現(xiàn)象，并精確、完整記錄所觀測到的現(xiàn)象、特征和數(shù)據，標本與樣品的采集方法，學會初步分析有關現(xiàn)象、特征形成的緣由，并完成較高質量的地質剖面圖繪制與實習報告寫作；

四、實習閱歷

①野外實習應支配在緊跟理論后，使學生對理論學問打算要充分些；

②這次實習時間選擇特別好，實習食宿條件也較好，學生有良好的心情與充分的體力進行實習；

③任務較重，實習時間較為倉促，最好能增加實習時間；

④實習經費驚慌，建議增加實習經費；

⑤實習課程最好能多些，讓地理科學專業(yè)學生多走出課堂，接觸大自然。

野外實習總結12

五月末的時候，我們xx級生科班全體學生去我們心怡已久的九宮山進行野外實習。實習之前我們班分為幾個小組，進行了具體的探討，而且列出我們的實習打算、實習目的，以及內容，具體如下：

一、實習打算

購買野外實習用品，統(tǒng)計實習基本預算，老師講解野外實習相關留意事項。

打算采集、壓制、制作標本的工具，去圖書館借閱《湖北植物志》等應用工具書和檢索表用來鑒定實習過程中采摘的植物。

去標本室分辨并記憶一些學長學姐制作的標本，并在網上或圖書館查閱一些關于九宮山的植被分布狀況以及九宮山的地勢特點，氣候特點。

二、實習目的

1.通過野外視察，精確、嫻熟駕馭和應用常用的植物形態(tài)學術語。

2.通過實習，進一步了解植物的多樣性，駕馭植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，相識和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴大和豐富植物分類學的學問范圍。

3.驗證、復習和鞏固課堂和書本上所學的理論學問，做到理論聯(lián)系。

4.通過視察、描述和采集、壓制、制作標本以及應用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動手實力和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學會鑒定植物的方法。

5.了解常見的植被和群落類型，加強我們對植物與環(huán)境之間的關系的相識，培育我們酷愛自然、愛護環(huán)境的意識，相識植物資源合理利用的重要性。

6.通過實習，進一步培育獨立實力。

7.學習懂得用科學的方法視察，探討植物的基本特征。

三、實習地點的概況

九宮山位于湖北通山縣內，橫亙鄂贛邊陲的幕阜山脈中段，九宮山西連衡岳，凍結匡廬，廣袤數(shù)百里，總面積210平方公里。核心景區(qū)由九宮山鎮(zhèn)、森林公園（即自然愛護區(qū)）、銅鼓包、石龍溝、闖王陵等四部分組成。九宮山奇峰屹立，幽谷縱橫，泉瀑奔涌，飛云蕩霧，古木參天，竹林似海。這里百川掛巖，千峰競秀，萬木爭艷。九宮山既有江南山峰的奇秀，又具塞北嶺岳的宏偉，雄、奇、秀、險集于一身，被譽為九天仙山。春可賞花，夏好避暑，秋看紅葉，冬覽雪景，既有南國山峰的峻秀，又兼北國風光之壯麗，為華中著名的避暑巡游勝地。主峰海拔1656米，盛夏季節(jié)日平均氣溫21℃左右，最高氣溫不超過30℃。夏天一日三季：午前如春、

午后似秋、晚如初冬，素有“天下第一爽”之稱。山上海拔12