總結(jié)上文引出下文

總結(jié)上文引出下文

小說知識點總結(jié)

一、小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。

二、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

?自然環(huán)境

環(huán)境賞析環(huán)境描寫

社會環(huán)境把握故事情節(jié)

開端揣摩人物形象

小說情節(jié)發(fā)展概括小說主題

高潮分析寫作技巧

結(jié)局品味語言特色

人物

1.

?

老監(jiān)生。

主題考點三、賞析環(huán)境描寫常見題型：就指定的環(huán)境描寫說出其作用。社會環(huán)境：①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。例：他是我本家，比我長一輩，應稱之為“四叔”，是一個講理學的說我“胖了”后即大罵新黨?

?拜的卻只限于男人，拜完自然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買的起福禮和爆竹之類的，——今年自然如此。

2.自然環(huán)境：

①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；

②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；

③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；

④推動故事情節(jié)發(fā)展；

⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。

?舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。

?冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。

?極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和

(

1

氣氛）

一部《四書襯》。二)環(huán)境類試題答題思路、表述要點：①環(huán)境本身③人物

④主題。

2、表述格式

①×××具體描寫了??景色，交代了故事發(fā)生的時間、地點等，營造了一種??氣氛；

②渲染了??的抒情基調(diào)；

③烘托了人物的思想感情；

④為下文??情節(jié)展開作了鋪墊，推動??的情節(jié)發(fā)展。

四、賞析小說的人物形象

1.人物描寫的方法：

⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫

細節(jié)描寫、心理描寫

小說知識點總結(jié)

一、小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫，揭示社會矛盾、反映現(xiàn)實生活的一種文學體裁。

二、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

?自然環(huán)境

環(huán)境賞析環(huán)境描寫

社會環(huán)境把握故事情節(jié)

開端揣摩人物形象

小說情節(jié)發(fā)展概括小說主題

高潮分析寫作技巧

結(jié)局品味語言特色

人物

主題考點

三、賞析環(huán)境描寫

常見題型：就指定的環(huán)境描寫說出其作用。

1.社會環(huán)境：

①交待人物活動及其成長的時代背景，揭示各種復雜的社會關(guān)系；

②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格；

③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。

?例：他是我本家，比我長一輩，應稱之為“四叔”，是一個講理學的老監(jiān)生。?說我“胖了”后即大罵新黨

?拜的卻只限于男人，拜完自然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買的起福禮和爆竹之類的，——今年自然如此。

2.自然環(huán)境：

①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點；

②交代人物活動背景，烘托人物性格、心理；

③渲染氣氛，奠定基調(diào)；為刻畫人物作鋪墊；

④推動故事情節(jié)發(fā)展；

⑤暗示或象征社會環(huán)境，襯托主題。

?舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的。

?冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。

?極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的，一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達心氣和平”。我又無聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和

一部《四書襯》。

(二)環(huán)境類試題答題思路

1、表述要點：

①環(huán)境本身

②情節(jié)

③人物

④主題。

2、表述格式

①×××具體描寫了……景色，交代了故事發(fā)生的時間、地點等，營造了一種……氣氛；

②渲染了……的抒情基調(diào)；

③烘托了人物的思想感情；

④為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……的情節(jié)發(fā)展。

四、賞析小說的人物形象

1.人物描寫的方法：

⑴正面描寫：肖像描寫、語言描寫、動作描寫

細節(jié)描寫、心理描寫

⑵側(cè)面描寫：側(cè)面烘托、環(huán)境描寫

2.常見題型

⑴分析小說刻畫人物的方法與技巧；

⑵概括人物的性格特征；

⑶評價小說中的人物。

3、形象刻畫基本技巧——各種描寫手法的運用與作用。⑴肖像、神態(tài)、動作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。

例：頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，

年紀大約二十六七，臉色青黃，但兩頰卻還是

紅的。

分析：此處的肖像描寫展現(xiàn)了祥林嫂的哪些性格特點與內(nèi)心世界？

⑵語言描寫：①、刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。

②、描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。

?例：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了！況且這通身的氣派，竟不像老祖

宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女，怨不得老祖宗天天口頭心頭一時不忘?！?/p>

?“可惡！然而???！彼氖逭f。

⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。

?例：“不過人不是為失敗而生的，"他說?！耙粋€人可以被毀滅，但不能給打敗。"不

過我很痛心，把這魚給殺了，他想?，F(xiàn)在倒霉的時刻要來了，可我連魚叉也沒有。這條登多索鯊是殘忍、能干、強壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不，他想。也許我僅僅是武器比它強。

?“別想啦，老家伙，"他說出聲來。"順著這航線行駛，事到臨頭再對付吧。”但是我

一定要想，他想。因為我只剩下這個了。

⑷細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征。

?例：黛玉道：“只剛念了《四書》。”

?黛玉道：“不曾讀，只上了一年學，些須認得幾個字?！?/p>

4、人物形象分析題表述要點：

XXX是一個怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義

五、賞析小說情節(jié)安排

常見題型

1.情節(jié)梳理：①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)?；蛭闹泄矊懥四膸准?，請加以概括。

2.情節(jié)鑒賞：②某一情節(jié)的特點和作用分析；③開頭或結(jié)尾等的作用；④小說的敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法的使用；

3.情節(jié)探究：⑤哪一個情節(jié)最吸引你；⑥情節(jié)的合理性探究等。

關(guān)于情節(jié)的概括

①用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；

②文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；

③概括小說的部分內(nèi)容。提示：

解題時用“首先—接著—然后—最后”等字樣串聯(lián)。

以主人公為敘述角度敘述。

表述：什么時間什么地方什么人做了什么事有何結(jié)果。

關(guān)于情節(jié)的鑒賞

這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構(gòu)思及其作用命題。

題型：

1.文中寫了XX情景在小說結(jié)構(gòu)上起到什么作用？

2.某情節(jié)在內(nèi)容上有什么作用？請具體說明。

溫馨提示：分別從小說的整體情節(jié)、人物的塑造、主題的表現(xiàn)三個角度思考。

情節(jié)的作用

⑴、對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用：

1.設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；

2.是前后照應或照應前文XX情節(jié)；

3.是為后面的XX情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆；

4.起線索或推動情節(jié)發(fā)展作用；

5.總結(jié)上文、點明題意；

⑵、對整個故事情節(jié)人物塑造的作用：

1.或刻畫了人物XX更加鮮明的性格；

2.或表現(xiàn)了XX的人物性格；

3.交代人物活動的環(huán)境；

、對表現(xiàn)主題的作用：其作用一般來說是點題、表現(xiàn)主旨、深化主題。

情節(jié)安排基本技巧——各種敘述手法的運用與作用

⑴順敘：按時間順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。

⑵倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘

述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。

⑶插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。

⑷補敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代，照應上下文。

⑸平敘：指平行地敘述兩件或兩件以上同時發(fā)生的事?？梢允诡^緒清楚，照應得體，但要注意交待事件起訖的時間。

平敘的方式有二：①“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；②時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。

情節(jié)安排的評價

1.全文情節(jié)一波三折。引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性?！独先伺c?！?/p>

2.小說情節(jié)首尾呼應。使情節(jié)完整結(jié)構(gòu)嚴謹?！蹲８！?/p>

3.開頭運用倒敘，設(shè)置懸念，吸引讀者，引人入勝。《祝?！?/p>

4.結(jié)尾戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，或引人深思?！侗I夢空間》

5.結(jié)尾出人意料，情節(jié)逆轉(zhuǎn)，深化主題?！俄楁湣?/p>

6.貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。

注意：分析情節(jié)的目的是理解人物性格、把握主題。因此要注意體會情節(jié)對人物性格的形成及對小說主題的揭示上的作用。

六、小說的常用開頭及作用

1.設(shè)疑法：開頭提出疑問，然后在行文

過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是①造成懸念，引出下文情節(jié)；

②引起讀者的思考，吸引讀者閱讀；

③突出人物形象；

④揭示或暗示小說的主題。

2.寫景法。

渲染環(huán)境氛圍，交代主人公活動背景，烘托人物性格。暗示小說主人公的命運。

七、小說的常用結(jié)局及效果

1.出人意料的結(jié)局。

①從結(jié)構(gòu)上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。

②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。

2.令人傷感的悲劇結(jié)局。

①從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。

②這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。

③從主題上看，能更好地深化主題。

3.令人喜悅的大團圓結(jié)局。

①從表達效果看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。

②從情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。

③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出人性的真善美超越戰(zhàn)勝了假丑惡，反映出人類對和平

美好幸福美滿生活的向往。

4.戛然而止結(jié)局。留下了“空白”給讀者想象，為讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造留下了空間。

八、鑒賞小說的表達技巧

常見題型：

1.文中運用什么表現(xiàn)手法塑造形象？有何作用？

細節(jié)描寫、正側(cè)結(jié)合、對比、襯托、抑揚、鋪墊、伏筆、照應、懸念、巧合、象征等

2.文中特有的表達方式是如何為表情達意服務的？

記敘、描寫、說明、議論、抒情

3.小說語言運用上有何特點？給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣？

語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣

九、語言鑒賞品味題解題思路

1.從語言的個性化角度賞析。

個性化的人物語言，能顯示人物獨特的性格，讓人如聞其聲、如臨其境，如見其人。以語言分析人物性格。

2.從語言表達的豐富內(nèi)涵角度賞析。

品味語言運用在簡潔傳神、細膩逼真、生動形象地描摹人物動作神態(tài)與內(nèi)心世界，表現(xiàn)獨特的物態(tài)特征等方面的魅力。

3.從語言風格角度賞析。

幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練、自然質(zhì)樸等。

十、小說標題賞析題解題思路

1.題型：小說的標題如何理解？有何作用？為何以此為標題？

2.解題思路：

(1)、通過聯(lián)系、分析小說的主要情節(jié)、主要人物、主要內(nèi)容來理解標題含義。

(2)、常見作用：①起線索作用，貫穿全文；

②暗示或點明小說主題。

③象征某種精神品質(zhì)。

3.答題模式：①標題表層的具體意思；

②與主題表達、形象特征相關(guān)的深層意思。

文章構(gòu)件及一般作用

1.題目

①寫作對象；②文章體裁；③其它重要內(nèi)容。

2.開頭

⑴開篇點題；⑵總領(lǐng)全文；⑶引出下文；⑷烘托渲染

3.主體部分

⑴過渡段：承上啟下作用；⑵段落總括句：總結(jié)上文；引出下文；表明觀點態(tài)度

4.結(jié)尾

⑴卒章顯志，畫龍點睛；

⑵總結(jié)全文，深化中心；

⑶首尾呼應。

三類文體閱讀總結(jié)

一、基本概念

1、定義：以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人敘事、寫景狀物為主要內(nèi)容的一種文體.

2、記敘文的六要素：時間、地點、人物、事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

3、線索

①、什么是線索：線索是貫穿全文始終的一條脈落，體現(xiàn)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，它把所有材料聯(lián)結(jié)成一個有機體。使文章內(nèi)容井然有序地組合在一起，表現(xiàn)人物的思想性格，理清事情的來龍去脈。

②、線索類型大致分六類物線、事線、人線、感情線、時間線、地點線、見聞線。

1）以具體事物或事物的特征為線索。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文

2）以人物或人物的特征為線索。如《背影》以父親的背影為線索

3）以中心事件為線索。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)

4）以思想感情為線索。如阿長與《山海經(jīng)》、以“我”對阿長的感情變化為線索

5）以時間推移或空間變換為線索。如《下雨天，真好》以時間的推移為敘事線索

6）以“我”的所見所聞為線索。如《孔乙己》以小伙計“我”的所見所聞為線索塑造孔乙己這個人物形象。

技巧：注意題目、文中多次出現(xiàn)的字眼、議論抒情的句子

怎樣找線索：

①文章的標題②反復出現(xiàn)的詞或事物③文中議論抒情的語句

④作者的思想感情⑤“我”的所見所聞所感

4、記敘順序

1、順敘：即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)?時間先后)。如《下雨天，真好》

作用：使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。

2、倒敘：把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。如：《背影》

作用：

3、插敘：在敘述過程中，由于內(nèi)容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關(guān)的情節(jié)或事件，

然后再繼續(xù)原來的敘述。

作用：1、使文章豐富內(nèi)容2、情節(jié)有起伏。3、使人物形象鮮明。4、突出主旨5、

為下文鋪墊或引出下文

5、表達方式分為：敘述描寫說明抒情議論

描寫主要有人物描寫、景物描寫、細節(jié)描寫、場面描寫

A、人物描寫及作用

①、肖像(外貌)描寫和神態(tài)描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等)：交代了人物的××

身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。(作用)②、語言(對話)描寫表現(xiàn)人物內(nèi)心活動，刻畫人物性格

③、行動(動作)描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特

征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。(作用)

④、心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。人物描寫的作用：運用xx描寫＋寫出xx內(nèi)容對象＋表現(xiàn)了xx特征或心理活動

B、環(huán)境描寫包括社會環(huán)境自然環(huán)境

自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物)作用

作用：渲染xx氣氛烘托人物xx心情交代事件發(fā)生的具體事件地點等

推動情節(jié)發(fā)展、預示結(jié)局

社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè))

作用：交待事件發(fā)生的背景幫助塑造人物性格

C、細節(jié)描寫，也是刻畫人物的一種重要方法，它是對于肖像、語言、動作、心理、環(huán)境和場

面的細微末節(jié)所作的描寫。能夠突顯人物的性格特點

D、描寫的角度

正面描寫：直接對人物肖像，語言，動作，神態(tài)等描寫。突出人物的性格特點和品質(zhì)側(cè)面描寫：通過他人言行襯托人物的某種感情和性格特征。

6、記敘文的人稱及其作用：

第一人稱：使人感到真實可信。便于刻畫人物形象和性格特征

第二人稱：親切自然，拉進與讀者的距離，便于情感交流或直抒胸臆

第三人稱：可以不受時間、空間的束縛，便于敘述和議論。全面完整

7、記敘文的表現(xiàn)手法：

常見表現(xiàn)手法：渲染、襯托、、動靜結(jié)合、夾敘夾議、對比、象征、諷刺、借景抒情、托物言

志、托物寓意、以小見大、欲揚先抑、夸張、諷刺、想象、聯(lián)想、虛實結(jié)合

【前后照應、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、卒章顯志】

作用

象征(托物言志)：表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。

擬人手法使物人格化，從而達到形象生動的效果。。

對比：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

先抑后揚：突出強調(diào)了事物(人物)的特征。

襯托：通過比較使對象特點突出，表達更為簡潔精練。

夸張：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象

懸念：吸引讀者

伏筆：使文章情節(jié)發(fā)展合理、不突兀，

前后照應：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出

8、概括

A、文章主要內(nèi)容

人物＋＋事件

B、歸納文章主旨或中心思想

主要內(nèi)容＋作者情感

考點一：

理解文章重要詞語的含義和作用.

方法：把握字不離詞，詞不離句，句不離篇的原則。

1、從主題入手，全局考慮，避免以偏概全，注意該詞與上下詞語、上下文句的關(guān)系；

2、從詞語或詞語所在的句子出發(fā)，對這個詞語的本義、引申義、比喻義等進行體味和琢磨；

3、聯(lián)系一定的語言環(huán)境，從作者的思想感情、語體特點、作品風格等方面理解揣摩，體會作

者用詞的精微和妙處；

4、從“準確”“周密”“簡明”和“生動”的角度去理解詞語的含義和表達作用。

格式：詞語的本義+解釋在文中的含義【＋詞的感情色彩的變化】+表達的

情感

考點二：

理解文章重要句子的含義

方法：聯(lián)系上下文，①找出句中的關(guān)鍵詞，并解釋其含義，代入句中，解釋整個句子的含義。

②有比喻的句子，找出本體，代入句中。

考點三：賞析語言

(1)賞析詞語

方法：詞的本義+具體語言環(huán)境中的意思+表達效果+情感

(2)賞析句子

“賞”就是品賞體現(xiàn)描寫對象特點的重點字詞?！拔觥本褪欠治銎涮攸c

“賞析”=修辭或表現(xiàn)手法//重點字詞//描寫+表達效果+表現(xiàn)內(nèi)容+情感

如何賞析記敘文中的句子“賞析”一定要把重點和特點等找出來，并從以下方面思考：

1、從該句在文中的作用；

2、從修辭手法上分析；

3、從表現(xiàn)手法分析

4、從作者的情感分析

5、蘊含哲理

6、遣詞造句的妙處

7、描寫方法//描寫的角度//描寫角度

考點四：記敘文句子的作用

從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面考慮

A、記敘文開頭句子的作用：

1、開篇點題；2、總領(lǐng)全文；3、引起下文，為下文作鋪墊。

4、設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考

B、記敘文中間句子的作用：

1、單獨成段起承上啟下的過渡作用；

2、段末起總結(jié)作用；

C記敘文結(jié)尾句子的作用：

1、篇末點題；2、點明中心，【深化或升華主題】3、首尾呼應；

4、總結(jié)全文5、令人深思，給人啟示或留有思考的余地。

戛然而止的結(jié)尾：有想象空間，令人回味突出主題有戲劇效果

考點五：關(guān)于題目

1、品味題目的含義

一般有表面含義和深層含義，深層含義要閱讀全文，并結(jié)合主旨來分析

題目中運用修辭的，要還原它的本義后再解釋含義

2、試分析題目的作用

線索與主旨有關(guān)概括文章主要內(nèi)容吸引讀者作者的感情傾向

考點五：關(guān)于材料的安排

材料的詳略取舍，都與中心有關(guān)

答題格式：xx部分詳寫，xx部分略寫是為了突出xx這一中心

說明文閱讀總結(jié)

說明文是介紹事物、闡述事理，給人以知識，其客觀性特別強。因此說明文閱讀其問題的設(shè)置大都能從課文中找出，難度相對而言較小。

閱讀說明文注意的幾個方面：抓住說