人教版九年級上冊音樂 1.5中國人民解放軍軍歌 教案

人教版九年級上冊音樂1.5中國人民解放軍軍歌教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《人教版九年級上冊音樂1.5中國人民解放軍軍歌教案》

本節(jié)課選自人教版九年級上冊音樂教材，主要教學內容為《中國人民解放軍軍歌》。通過學習這首歌曲，使學生了解我國軍歌的特點和意義，培養(yǎng)他們的愛國情懷。教材內容緊密結合實際，通過歌詞、旋律和背景介紹，引導學生深入理解歌曲內涵，激發(fā)學生的愛國情感。同時，教材還提供了相應的樂理知識和演唱技巧，幫助學生提高音樂素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生音樂審美感知、文化理解與傳承、藝術表現和實踐創(chuàng)新等能力。通過學習《中國人民解放軍軍歌》，學生將提升對音樂節(jié)奏、旋律的感知力，增強對民族音樂文化的理解，培養(yǎng)愛國情感和民族自豪感。同時，通過合唱練習，提高學生的團隊協(xié)作和藝術表現力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，為終身學習和全面發(fā)展奠定基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

①熟練演唱《中國人民解放軍軍歌》，掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

②理解《中國人民解放軍軍歌》的歌詞含義，感受其表達的愛國情感。

2.教學難點

①準確把握歌曲中的節(jié)奏變化，特別是軍歌特有的節(jié)奏感。

②深入理解歌曲背后的歷史背景和文化內涵，將其融入演唱中，表現出歌曲的氣勢和情感。

③在合唱中保持音準和諧，協(xié)調團隊間的配合，達到整齊劃一的效果。四、教學資源1.硬件資源：音響設備、多媒體投影儀、鋼琴或電子琴。

2.軟件資源：音樂播放軟件、音樂編輯軟件。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：音樂教學課件、歌曲音頻文件。

5.教學手段：合唱練習、小組討論、集體演唱。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《中國人民解放軍軍歌》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道《中國人民解放軍軍歌》嗎？它與我們國家的軍隊有什么關系？”

-播放《中國人民解放軍軍歌》的片段，讓學生初步感受歌曲的氣勢和節(jié)奏。

-簡短介紹《中國人民解放軍軍歌》的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-詳細介紹音樂的組成部分或功能，使用示例或圖譜幫助學生理解。

-通過《中國人民解放軍軍歌》的旋律和節(jié)奏，讓學生更好地理解音樂的實際應用或作用。

3.《中國人民解放軍軍歌》案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《中國人民解放軍軍歌》的特性和重要性。

過程：

-選擇《中國人民解放軍軍歌》的歷史背景、創(chuàng)作過程等案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解《中國人民解放軍軍歌》的內涵。

-引導學生思考這首歌曲對實際生活或學習的影響，以及如何應用音樂知識來更好地演唱和欣賞這首歌曲。

-小組討論：讓學生分組討論《中國人民解放軍軍歌》在當代社會的意義和影響，并提出創(chuàng)新性的演唱或欣賞方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇《中國人民解放軍軍歌》的一個方面（如旋律、節(jié)奏、歌詞內涵等）進行深入討論。

-小組內討論該方面的特點、技巧以及如何更好地表現。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《中國人民解放軍軍歌》的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的特點、技巧及表現方式。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調《中國人民解放軍軍歌》的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括《中國人民解放軍軍歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞內涵等。

-強調《中國人民解放軍軍歌》在培養(yǎng)學生愛國情感、音樂素養(yǎng)方面的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于《中國人民解放軍軍歌》的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果學生學習效果如下：

1.學生能夠熟練地演唱《中國人民解放軍軍歌》，掌握了歌曲的旋律和節(jié)奏，表現出良好的音樂技能。

2.學生理解了《中國人民解放軍軍歌》的歌詞含義，能夠感受到歌曲所表達的愛國情感，增強了民族自豪感和集體榮譽感。

3.學生通過學習，提高了音樂審美能力，能夠分辨和欣賞不同類型的音樂作品，對音樂有了更深入的認識。

4.學生在合唱練習中，學會了團隊協(xié)作，增強了集體意識，提高了合唱時的音準和協(xié)調性。

5.學生通過案例分析，了解了《中國人民解放軍軍歌》的歷史背景和文化內涵，對國家的軍事歷史有了更深刻的理解。

6.學生在小組討論中，鍛煉了口頭表達和溝通能力，學會了傾聽他人意見，提高了分析和解決問題的能力。

7.學生能夠將所學的音樂知識應用到其他音樂作品的欣賞和演唱中，提高了音樂素養(yǎng)和綜合應用能力。

8.學生在撰寫課后作業(yè)時，能夠結合所學內容，對《中國人民解放軍軍歌》進行深入思考，提高了寫作能力和總結歸納能力。

9.學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自主學習能力，為今后的音樂學習和個人發(fā)展打下了堅實基礎。

10.學生在課堂互動和展示中，增強了自信心，提高了在公眾場合的表達和展示能力。七、典型例題講解1.例題一：分析《中國人民解放軍軍歌》的旋律特點。

題目：請分析《中國人民解放軍軍歌》的旋律特點，并說明其與歌曲表達的主題之間的關系。

答案：該歌曲的旋律具有明顯的進行曲特點，節(jié)奏鮮明、結構嚴謹。旋律中的跳躍和起伏表現出軍隊的豪邁和堅定，與歌曲表達的愛國主題緊密相連，體現了軍隊的英勇和國家的強大。

2.例題二：解析《中國人民解放軍軍歌》的歌詞內涵。

題目：請解析《中國人民解放軍軍歌》的歌詞內涵，并談談你的感受。

答案：歌詞通過對祖國、人民和黨的忠誠表達，展現了人民軍隊的堅定信念和革命精神。歌詞中的“向前，向前，向前！”等詞句，充滿力量和激情，表達了軍隊勇往直前、決戰(zhàn)到底的決心。這首歌讓我感受到了人民軍隊的英勇和偉大，激發(fā)了我的愛國情感。

3.例題三：分析《中國人民解放軍軍歌》的節(jié)奏特點。

題目：請分析《中國人民解放軍軍歌》的節(jié)奏特點，并說明其在演唱時應注意的要點。

答案：《中國人民解放軍軍歌》的節(jié)奏具有鮮明的進行曲風格，強弱分明，節(jié)奏感強烈。在演唱時，應注意保持節(jié)奏的穩(wěn)定和整齊，每個音符都要準確到位，以展現軍隊的嚴謹和整齊。

4.例題四：探討《中國人民解放軍軍歌》在音樂教育中的作用。

題目：請?zhí)接憽吨袊嗣窠夥跑娷姼琛吩谝魳方逃械淖饔?，并提出你的建議。

答案：《中國人民解放軍軍歌》在音樂教育中具有培養(yǎng)學生愛國情感、增強集體榮譽感、提高音樂素養(yǎng)等多重作用。建議在音樂教學中，結合歌曲的背景和內涵，引導學生深入理解和欣賞，同時加強合唱練習，提高學生的團隊協(xié)作能力。

5.例題五：設計一堂以《中國人民解放軍軍歌》為主題的合唱課程。

題目：請設計一堂以《中國人民解放軍軍歌》為主題的合唱課程，包括教學目標、教學內容和教學方法。

答案：

教學目標：

-學生能夠熟練演唱《中國人民解放軍軍歌》。

-學生理解歌曲的背景、內涵和表達的主題。

-學生通過合唱練習，提高團隊協(xié)作和音樂素養(yǎng)。

教學內容：

-歌曲背景介紹

-歌詞解析

-旋律和節(jié)奏分析

-合唱練習

教學方法：

-講授法：講解歌曲背景、歌詞內涵和音樂特點。

-演示法：教師示范演唱，學生模仿學習。

-實踐法：分組合唱練習，全體學生集體演唱。

-互動法：小組討論，分享學習心得和感受。八、教學反思與總結1.教學反思：

在這堂課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過導入新課時播放《中國人民解放軍軍歌》的片段，我發(fā)現學生對于這首歌曲有著較高的興趣和認同感，這為后續(xù)的教學奠定了良好的基礎。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，我使用了直觀的圖譜和示例，幫助學生更好地理解音樂的組成元素，這一點在實際操作中收到了較好的效果。

然而，我也發(fā)現了一些不足之處。在案例分析環(huán)節(jié)，雖然我提供了豐富的案例，但由于時間限制，學生的討論不夠深入，部分學生對于歌曲背后的歷史背景和文化內涵理解不夠透徹。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生參與度不高，可能是因為討論主題設置不夠貼近學生的實際生活，或者是學生在討論過程中缺乏有效的引導。

2.教學總結：

從整體來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生在知識層面掌握了《中國人民解放軍軍歌》的旋律、節(jié)奏和歌詞內涵，技能層面提高了合唱能力和音樂審美能力。在情感態(tài)度方面，學生展現出了對這首歌曲的熱愛和對國家的自豪感。

學生在學習過程中，不僅學會了歌曲的演唱，還通過案例分析，對歌曲的歷史和文化背景有了更深刻的理解。小組討論環(huán)節(jié)，雖然存在一些問題，但學生們的合作精神和溝通能力得到了鍛煉。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以采取以下改進措施：

-在案例分析環(huán)節(jié)，可以提前準備更多的背景資料，讓學生在課前就有一定的了解，課堂上可以更深入地進行討論。

-對于小組討論，可以設置更具體的問題或者任務，確保每個學生都能參與到討論中來，同時加強教師的引導和監(jiān)督，確保討論的深度和效果。

-在課后，可以布置一些與歌曲相關的作業(yè)，如撰寫關于歌曲的短文，讓學生有更多機會去思考和總結。板書設計①《中國人民解放軍軍歌》基本信息

-歌曲名稱：《中國人民解放軍軍歌》

-作詞：公木

-作曲：鄭律成

②歌曲重點知識點

-旋律特點：進行曲風格，節(jié)奏鮮明

-歌詞內涵：表達對祖國、人民和黨的忠誠

-節(jié)奏特點：強弱分明，節(jié)奏感強烈

③教學重點詞句

-“向前，向前，向前！”：表達軍隊勇往直前、決戰(zhàn)到底的決心

-“人民軍隊忠于黨”：強調人民軍隊對黨的忠誠

-“時刻準備著”：展現軍隊隨時準備保衛(wèi)祖國的精神狀態(tài)作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請學生回家后自行練習演唱《中國人民解放軍軍歌》，特別是歌曲中的高音部分，注意音準和節(jié)奏的準確性。

2.要求學生撰寫一篇關于《中國人民解放軍軍歌》的短文，內容包括歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞內涵的理解、以及個人對這首歌曲的感受。字數要求在300字左右。

3.布置一個小組作業(yè)，小組成員共同研究《中國人民解放軍軍歌》在不同歷史時期的意義和影響，以及它如何反映我國軍隊的發(fā)展和變化。小組需在下次課堂上進行匯報。

作業(yè)反饋：

1.對于學生個人練習演唱的作業(yè)，我將在下次課堂上進行聽唱檢查，針對每個學生的演唱給出具體的反饋。對于音準和節(jié)奏有問題的學生，我將提供個別輔導