高二歷史知識點總結歸納5篇

高二歷史知識點總結歸納5篇

高二歷史學問點總結1

隋唐一一封建社會的盛和衰

1、隋大統(tǒng)一的歷史緣由。秦和隋的相像性。

2、隋承前啟后的歷史地位。

3、全面細致的識記大運河的分段、起止點、溝通河流。理解大

運河開鑿的緣由，影響。正確看待歷不同人物對大運河的評價。

4、多方面（從統(tǒng)治者作為，從制度，從科技，從水利，從民族交

往，從中外溝通等）分析唐朝前期盛世局面形成的緣由和啟示。

5、唐太宗、武那么天、唐玄宗的活動和評價。

6、深入理解三省六部制，科舉制，均田制，租庸調制的實施緣

由、目的，作用和其間的聯系，后來的破壞。

7、全盛時期的表現（經濟、政治、民族、對外、文化。）貞觀之治

和開元盛世。

8、長安和揚州。

9、唐中央政權和邊疆民族關系的史實，共性。與漢民族關系的

異同點。文成公主和金城公主入藏。

10、唐朝對外交往和漢的不同之處及其成因。對外溝通的具體史

實。

11、深刻理解兩稅法的實施和影響。

12、多方面分析唐朝由盛轉衰的歷史緣由和啟示。

13、唐文化：唐詩、韓愈和柳宗元。莫高窟，繪畫，書法，封建

教育，醫(yī)學，孫思邈和《唐本草》。

說明：歷來是高考之重點和熱點區(qū)域，應留意。核心是盛與衰。

高二歷史學問點總結2

一、從〃無為〃至產有為〃

(1)緣由：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會經濟破壞嚴重。

(2)目的：為了恢復生產和安定人心，統(tǒng)治者吸取道家〃無為而治〃

的思想，實行與民休息的政策。

(3)措施：減輕田租、赦免自賣為奴婢者為庶人、讓大量士兵回家,

授予田宅，并免除肯定的賦稅和徭役等。

(4)結果：經過六十多年的療養(yǎng)生息，漢朝的經濟實力漸漸恢復和

增添，人民生活安定，社會繁華，國力日盛。

⑸漢初面臨的社會問題：

內：諸侯國的勢力日益膨脹，土地兼并嚴重，割據局面正在形成。

外：匈奴為患，邊關危機，威逼著西漢的穩(wěn)定。

(6)為了加強中央集權，適應國家統(tǒng)一形勢的進展需要，主動有為

的政治思想成為時代的需要。

二、〃罷黜百家，獨尊儒術〃

1、董仲舒其人：

漢代儒家的代表人物。他把諸子百家中道家、法家和陰陽五行家

的一些思想糅合到儒家思想中，形成了新的儒學體系。漢武帝在位期

間，董仲舒曾三次參與對策，闡發(fā)他的儒學思想。

2、董仲舒的思想主見：

⑴為適應漢武帝加強中央集權的需要，提出〃春秋大一統(tǒng)〃和〃罷

黜百家，獨尊儒術〃的主見。提出不在儒家六經范圍之內的各家學術

都應罷黜。

⑵為了加強君權，董仲舒宣揚〃君權神授〃。他提出了〃天人合

一〃和“天人感應〃學說。

(3)董仲舒還提出了〃君為臣綱〃〃父為子綱〃〃夫為妻綱〃和仁、

義、禮、智、信五種為人處世的道德標準，后人歸納為〃三綱五?！?。

三、儒學成為正統(tǒng)

1、儒學興起的緣由：

漢武帝起用許多儒學家參加國家大政。儒家學說成為政府選拔人

才、任官授爵的標準。士人紛紛研習儒家經典，儒學得以大興。

2、儒學教育狀況：

(1)儒家經典成為國家規(guī)定的教科書。設立專事討論和傳播五經的

教官，稱為〃博士〃。自此，教育為儒家所壟斷。

⑵興辦太學，儒家五經博士負責教授，學完經考試合格后即可到

政府任官。太學的興辦，打破了以往由貴族官僚世代為官的陳規(guī)，使

非貴族官僚家庭的子弟也可憑太學資格做官;同時也大大提高了儒學

的地位。

⑶在全國各郡縣設立學校，初步建立了地方教育系統(tǒng)。儒學于各

郡縣得到推廣，在民間開始處于獨尊的地位。

3、結果：儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，成為中國

傳統(tǒng)文化的主流。

高二歷史學問點總結3

一、〃人是萬物的尺度〃

1、智者學派產生的背景：

雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治進展到頂峰。雅典成為

希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學者的討論

越來越關注〃人〃本身。

2、智者學派的思想主見：

(1)以人和人類社會為探究的主題，討論人類，反思人類自己。關

注人與人之間的關系、社會組織、風俗習慣和倫理規(guī)范等。

(2)強調人的價值。

⑶代表人物及主見：

普羅泰格拉提出〃人是萬物的尺度〃，否認神的意志是衡量一切

的尺度，樹立了人的尊嚴和。他的思想概括了智者學派的主要思想，

表達了希臘文化人文主義的本質。

二、美德即學問

1、蘇格拉底的思想主見：

(1)提倡“有思想力的人是萬物的尺度〃，盼望重新建立人們的道

德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。

(2)提出〃美德即學問〃的思想。

⑶提出善是人的內在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作

惡是出于無知。

⑷教育對美德同樣重要，教育可以使人認識自己靈魂之內已有的

美德。

2、影響：蘇格拉底對人性本身的討論，是人類精神覺醒的一個

重要表現，他使哲學真正成為一門討論〃人〃的學問。

三、柏拉圖和亞里士多德

1、蘇格拉底的學生柏拉圖關注的焦點也是人類社會，著有《理

想國》一書，他依據智慧品德而不是根據出身，把每個人明確分工，

各司其職，主見有正義感和理性的〃賢人〃統(tǒng)治國家。

2、柏拉圖的這種想法盡管有許多錯誤，但他鼓舞人們獨立理性

思索,為理性主義的進展奠定了基礎。

3、柏拉圖的學生亞里士多德在許多學術領域取得了卓越的成就,

成為古希臘最博學的人。他關注自然界和人類生活，特殊強調在整個

自然界中，人類是級的。

高二歷史學問點總結4

一、三教合一

1、魏晉南北朝時期的新進展：

魏晉南北朝時期，佛教、道教也在民間廣為傳播。儒學吸收佛教、

道教的精神，有了新的進展。

2、隋朝：

儒學家提出〃三教合歸儒〃的主見，又稱〃三教合一〃，主見以儒

學為主和并吸收佛教、道教的理論。

3、唐朝:

統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，即尊道、禮佛、崇儒。佛教和道教

開始挑戰(zhàn)儒學的正統(tǒng)地位，儒學大師韓愈搶先提出復興儒學。

二、程朱理學：

1、程朱理學產生的背景緣由：

⑴統(tǒng)治者支持：長期的混亂，不利于大一統(tǒng)的穩(wěn)定和穩(wěn)固，宋代

統(tǒng)治者提倡尊儒讀經。

⑵儒家學者的努力：展開了復興儒學、抨擊佛道的活動;融合了

佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新懦學體系一一〃理

學〃。

(3)代表人物：北宋時期的程潁、程頤兄弟和南宋時期的朱熹，成

就最為突出，所以〃理學〃也稱為“程朱理學〃。

2、程朱理學的內涵：

(1)程題、程頤的思想主見：

天理是宇宙萬物的本原。萬物只有一個天理，主見先有理而后有

物。這是理學的核心思想。

(2)朱熹的思想主見：

朱熹是理學集大成者。強調理之源在于天理，而天理就是作為道

德規(guī)范的三綱五常。強調〃存天理，滅人欲〃。

3、程朱理學的影響：程朱理學適應了統(tǒng)治階級的政治需要，有

力地維護了封建專制統(tǒng)治。朱熹編著的《四書章句集注》，成為后世

科舉考試根據的教科書。朱熹的學術思想還傳播到日本、朝鮮乃至歐

洲;在日本和朝鮮，甚至形成〃朱子學〃學派。

三、陸王心學

1、陸九淵的思想主見：

把〃心〃作為宇宙萬物的本原，提出〃心〃就是〃理〃的主見;強調

〃宇宙便是吾心，吾心即是真理〃，認為天地萬物都在心中。

2、王陽明心學出現的背景：

(1)明中期以后，階級矛盾日益尖銳，社會動亂擔心，封建專制統(tǒng)

治陷入危機。

(2)王陽明繼承和進展了陸九淵的學說，成為心學的集大成者。

3、王陽明的思想主見：

(1)更多地吸取了佛教的〃心外無佛，即心是佛〃思、想，宣揚〃心外

無物〃〃心外無理〃的命題。

(2)在認識論上，他提出〃致良知〃和〃知行合一〃的學說。

4、評價：

明朝中期以后，陸王心學得到廣泛傳播。宋明理學歷經幾百年的

進展，對中國社會政治、文化教育以及倫理道德都產生了深遠影響。

但是，王陽明的〃知行合一〃并不能科學地說明人的認識和實踐的關

系。

高二歷史學問點總結5

一、19世紀的音樂流派與杰作

1、浪漫主義音樂的興起：

(1)時間:19世紀。

(2)特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人

感受。

(3)進展：以奧地利和德意志為中心，到19世紀中葉，浪漫主義

音樂走向鼎盛時期。

2、代表人物及作品：

⑴德意志音樂家貝多芬的晚期作品，是連接古典主義和浪漫主義

音樂的橋梁。他的交響樂作品中，表達了反對封建專制，歌頌資本主

義的思想感情。

⑵浪漫主義音樂的杰出代表還有奧地利的約翰。施特勞斯。他被

譽為〃圓舞曲〃，作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕快，以《藍色的多瑙河》最

為著名。

3、歌劇的輝煌成就：

(1)意大利音樂家威爾第創(chuàng)作了歌劇《茶花女》等，他的作品表達

了劇烈的愛國主義思想和民族意識。

(2)法國歌劇家比才的作品《卡門》，淋漓盡致地表現出浪漫主義

色彩。

4、民族樂派的興起：

(1)19世紀的歐洲，出現了弘揚本民族特性的民族樂派。

(2)19世紀中后期，俄國的民族樂派音樂興起。柴可夫斯基的芭

蕾舞劇《天鵝湖》等是世界著名的杰作。

二、20世紀世界音樂的進展改變

1、現代主義音樂的興起：

(1)時間：起源于19世紀末的美國爵士樂，在一次大戰(zhàn)后受到空

前歡迎。

⑵特點：輕松活潑，通俗易懂，在世界各地廣為流傳

(3)進展：二次大戰(zhàn)后，以搖滾、藍調和爵士等為代表的音樂更加

通俗化，吸引了很多聽眾。新時代群眾心理的改變，特殊是青少年反

叛精神的增長，使搖滾樂成為流行音樂的主流。

2、代表作品：

(1)20世紀50年月初，搖滾樂《圍著時鐘搖吧》對美國青少年造

成巨大震撼。

⑵20世紀60年月，搖滾樂在美國更加火暴，出現了《時代在轉

變》等作品。

(3)英國的披頭士樂隊在西方也有很大影響。

3、影響：隨著傳播技術的革命和交通的日益便捷，日益繁華的

流行音樂活動轉變著人類的娛樂和生活方式。各國間的音樂溝通和交

融日益增添，加深了對不同民族音樂的理解和敬重，推動著世界音樂

的繁華。

三、影視藝術的產生與進展

1、電影藝術的產生與進展：

(1)條件：19世紀晚期，人類社會進入電氣時代，科學技術的長

足進步為電影的出現提供了技術和物質基礎。

⑵產生：

@19世紀末.法國盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活

動電影機。

②1895年底，他們首次向公眾放映自己拍攝的電影短片，這標

志著電影的誕生。

③20世紀初，美國人格里菲斯拍攝和導演了集故事性和藝術性

于一身的電影作品，如《一個國家的誕生》等。但是最初的電影是黑

白無聲片，稱為“默片〃。

④蘇聯電影事業(yè)快速進展，拍攝了《波將金號戰(zhàn)艦》等影片。

2、成熟：

(1)1927年，美國首次拍攝勝利有聲音、有對白、有音樂和唱歌

的有聲影片，電影進入有聲片時期。

⑵1935年，世界上第一部彩色電影《浮華世家》拍攝勝利。

(3)二次大戰(zhàn)后，電影技術隨著科學技術的進展日新月異，寬銀幕

和立體聲電影等相繼問世。

3、電視的產生與進展：

(1)產生：20世紀20年月中期，電視機出現。

⑵進展：

①1929年，英國倫敦首次播送了電視節(jié)目。

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