一年級下冊數(shù)學(xué)教案-3.3 整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教案3.3整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教案3.3整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學(xué)第3單元的第3課時，主要學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。教材內(nèi)容包括：1.理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算法則；2.能夠正確進行整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法；2.教學(xué)重點：能夠熟練進行整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察并理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的情境；2.講解例題：以教材中的例題為例，講解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法；3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，教師進行講解和輔導(dǎo)；5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生進行鞏固練習(xí)。六、板書設(shè)計整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法：1.整十?dāng)?shù)+一位數(shù)：先將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上，如果結(jié)果超過10，則向十位進1；2.整十?dāng)?shù)一位數(shù)：先從整十?dāng)?shù)的個位減去一位數(shù)，如果不夠減，則從十位借1，個位加10再減。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：30+5=307=40+8=203=（2）用自己的語言描述整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。2.答案：（1）30+5=35307=2340+8=48203=17（2）整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法：先將一位數(shù)加到整十?dāng)?shù)的個位上，如果結(jié)果超過10，則向十位進1；先從整十?dāng)?shù)的個位減去一位數(shù)，如果不夠減，則從十位借1，個位加10再減。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的概念，并通過講解例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握計算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)題目，鞏固所學(xué)內(nèi)容。還可以讓學(xué)生在生活中尋找整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的情境，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實際運用能力。重點和難點解析一、情景引入情景引入是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解和貼近實際生活中的數(shù)學(xué)問題。在引入整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的學(xué)習(xí)時，我通過創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學(xué)生觀察并理解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的情境。這樣的引入方式能夠使學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)運算與實際生活情境相結(jié)合，更好地理解運算的意義和應(yīng)用。二、講解例題講解例題是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，通過講解教材中的例題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。在講解過程中，我會重點關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時解答他們的疑問，并強調(diào)計算法則的關(guān)鍵步驟。通過詳細的講解和例證，我能夠幫助學(xué)生建立起正確的計算思路和方法。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題時，我會進行巡查和輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤。對于常見的錯誤，我會進行講解和分析，讓學(xué)生理解錯誤的原因，并幫助他們找到正確的解決方法。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠加深對整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的理解和掌握。四、課堂小結(jié)五、課后作業(yè)總的來說，這些重點細節(jié)在教學(xué)過程中起到了關(guān)鍵的作用。通過關(guān)注和強調(diào)這些細節(jié)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時，我也能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的課程中，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和抑揚頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時間。我確保學(xué)生有足夠的時間理解概念和完成練習(xí)，同時也不拖延課程進度。我積極鼓勵學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵學(xué)生主動提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設(shè)一個購物場景，將學(xué)生帶入到實際生活中的數(shù)學(xué)問題中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在教案的反思中，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個體差異。因為每個學(xué)生的理解和接受能力不同，我應(yīng)該更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供針對性的指導(dǎo)和幫助。同時，我還需要不斷地反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。總的來說，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加減一位數(shù)的計算方法。同時，我也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提升教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。課后提升題目1：小明有23個橘子，他吃掉了8個，還剩下多少個橘子？題目2：媽媽買了35個蘋果，給了小明10個，還剩下多少個蘋果？題目3：老師給了小紅25個糖果，小紅給了小明7個，小紅還剩下多少個糖果？題目4：動物園里有40只熊貓，又來了13只，現(xiàn)在一共有多少只熊貓？題目5：小華有56顆糖果，他給了小明17顆，小華還剩下多少顆糖果？答案：題目1：238=15題目2：3510=25題目3：257=18題目4：40+13=53題目5：5617