2024年“一崗雙責”制度樣本（二篇）

第4頁共4頁2024年“一崗雙責”制度樣本第一條為深入貫徹黨的路線、方針、政策及院黨組各項決定，切實強化隊伍與業(yè)務建設，確保各項工作高效推進，特制定本制度。第二條“一崗雙責”機制明確，即領(lǐng)導干部需同步承擔隊伍管理與業(yè)務發(fā)展的雙重職責，實現(xiàn)崗位與責任的雙向融合。第三條“一崗雙責”的責任主體清晰界定為黨組成員及二級班子成員（涵蓋正職與副職），以確保責任落實無遺漏。第四條責任劃分具體明確：院長對全院工作及其人員負總責；黨組成員對其分管或聯(lián)系的工作領(lǐng)域及人員負責；二級班子成員則專注于本部門工作及其人員的管理。此責任體系延伸至工作時間之外。第五條責任人需建立定期與不定期相結(jié)合的督查機制，重點聚焦于各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況。具體而言：（一）院長每半年至少組織一次全院性定期督查，并視情況開展不定期督查；（二）黨組成員每季度至少對其分管或聯(lián)系領(lǐng)域進行一次定期督查，并靈活安排不定期督查；（三）二級班子成員則需每月召開部門會議，回顧并檢查當月“一崗雙責”落實情況，適時開展隊伍與業(yè)務督查。第六條黨組成員需每半年向院黨組匯報“一崗雙責”實施情況；各部門主要負責人則每季度向分管領(lǐng)導匯報本部門責任落實情況。第七條強調(diào)交心談心工作的重要性，具體安排如下：（一）談心內(nèi)容廣泛覆蓋干部職工的思想動態(tài)、工作表現(xiàn)、學習進展、紀律遵守、家庭狀況及生活需求；（二）院長需確保每年與全院每位干部職工至少進行一次深入談心；（三）分管領(lǐng)導則需每年至少與分管部門每位干部職工進行兩次談心；（四）二級班子成員則需將談心頻次提升至每年四次以上；（五）鼓勵領(lǐng)導與下屬之間的雙向溝通，談心次數(shù)不做硬性規(guī)定。第八條倡導廣泛的交心談心活動，跨越領(lǐng)導之間、部門之間及干部職工之間的界限，時間與次數(shù)靈活安排。第九條要求責任人詳細記錄督查與談心過程，形成書面資料以備查。第十條在督查與談心過程中，如發(fā)現(xiàn)干部職工在思想、工作、學習、紀律、家庭、生活等方面存在問題，責任人應及時介入處理，超出職權(quán)范圍的問題需及時上報分管領(lǐng)導或院長。第十一條對于“一崗雙責”執(zhí)行到位、全年未發(fā)生問題的責任人，將給予相應獎勵：黨組成員獎勵____元；二級班子主要負責人獎勵____元，副職獎勵____元。第十二條對于“一崗雙責”落實不力、導致問題的責任人，將依據(jù)問題性質(zhì)給予處罰：（一）若責任人負責范圍內(nèi)有干部職工受到黨內(nèi)或行政警告（含）以上處分的，取消該責任人評先選優(yōu)資格，并按比例扣發(fā)“一崗雙責”獎金；（二）若責任范圍內(nèi)有干部職工被書面通報批評或誡勉談話的，每發(fā)生一人次扣發(fā)責任人“一崗雙責”獎金____元。第十三條將責任范圍內(nèi)干部職工的勤政、廉政表現(xiàn)作為責任人晉級、晉職及評先選優(yōu)的重要考量因素。第十四條干部職工受到誡勉談話（含）以上處理的，以院黨組研究決定或相關(guān)部門處理決定為依據(jù)。若責任人故意隱瞞不報，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將全額扣發(fā)其“一崗雙責”獎金，并按規(guī)定程序給予相應處理。第十五條本制度自發(fā)布之日起試行?！疽粛忞p責醫(yī)院應用】一、醫(yī)院黨政領(lǐng)導、分管副書記副院長、職能科室負責人、業(yè)務科室主任及護士長作為醫(yī)德醫(yī)風建設的第一責任人，需依據(jù)與醫(yī)院簽訂的行風建設責任書要求，同步推進業(yè)務管理與醫(yī)德醫(yī)風建設，發(fā)揮表率作用。二、遵循“誰主管，誰負責”的原則，采取標本兼治、綜合治理的策略，將業(yè)務管理與醫(yī)德醫(yī)風建設緊密結(jié)合，同步研究部署、督促檢查及考核落實。三、嚴格依據(jù)醫(yī)院科室職業(yè)道德建設評分體系進行考核，確?？己私Y(jié)果與科室及個人獎懲直接掛鉤。對于發(fā)現(xiàn)的問題，及時記錄于個人及科室醫(yī)德檔案中，并研究制定切實可行的改進措施。四、對于發(fā)生的不正之風行為，堅決進行調(diào)查處理，并依據(jù)黨風廉政建設責任制及上級主管部門規(guī)定嚴肅追責。2024年“一崗雙責”制度樣本（二）根據(jù)相關(guān)政策文件精神，為深入貫徹安全工作“一崗雙責”原則，強化管理效能，構(gòu)筑嚴密防范體系，力求最大限度地預防并妥善應對學校各類突發(fā)事件。結(jié)合本校具體情況，特制定并實施安全工作“一崗雙責”制度（即每位教職員工在履行自身業(yè)務職責的同時，亦需承擔相應范圍內(nèi)的安全管理工作）。一、安全工作領(lǐng)導小組職責界定1.全面統(tǒng)籌全校安全工作的規(guī)劃、執(zhí)行與監(jiān)督，確保人員、責任及經(jīng)費的到位。制定并優(yōu)化學校安全管理規(guī)章制度及年度計劃，實施全程安全監(jiān)控，構(gòu)建安全事故預防預警機制及緊急應對預案。負責安全責任書的簽訂與執(zhí)行情況跟蹤，以及師生安全教育的普及、信息上報等關(guān)鍵工作。2.承擔安全緊急狀態(tài)的應急指揮與處置職責，對突發(fā)安全事故迅速啟動應急響應，組織有效疏散與救援行動，控制危險源，遏制事態(tài)惡化，最大限度減少人員傷亡與財產(chǎn)損失，并依法依規(guī)開展事故調(diào)查與處理工作。3.履行相應的行政崗位安全管理責任。二、安全工作領(lǐng)導小組架構(gòu)（具體成員名單略）三、學校各崗位安全職責明細1.教學班級責任人（班主任）：負責本班級安全工作的具體執(zhí)行，作為班級安全信息的首要報告人，負責學生安全教育、信息上報、隱患排查與預防工作，并積極參與緊急安全事件的處置。承擔本崗位相應的安全管理責任。2.上課期間班級責任人（各科任教師）：負責授課期間班級安全工作的具體實施，承擔與班主任相同的安全教育、信息上報、隱患排查及緊急事件處置職責。履行本崗位安全管理責任。3.年級組與處室辦公室責任人：負責所屬教職工的安全教育與意識提升，安排、督促并檢查日常安全工作，積極參與緊急安全事件的應對。各自承擔相應崗位的安全管理責任。4.特定功能區(qū)責任人（如美術(shù)室、網(wǎng)絡教室、實驗室、圖書閱覽室、食堂、宿舍、實物保管室等）：各自負責所轄區(qū)域的安全管理，包括但不限于安全宣傳教育、日常安全檢查、緊急事件處置等，確保區(qū)域安全無虞。履行本崗位特定的安全管理職責。四、工作制度規(guī)范1.實行嚴格的安全責任管理制度，要求領(lǐng)導小組成員及全體教職工認真履行各自的安全管理職責，落實崗位責任制。2.建立督導檢查機制，領(lǐng)導小組成員需定期或不定期對所分管領(lǐng)域進行安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，消除安全隱患。3.確立例會制度，