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文檔簡(jiǎn)介

一、《兩小兒辯日》

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。

一兒日:”我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。"兒以日始出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。

一兒曰:"EI始出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰::"日始出蒼蒼涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。兩小兒笑曰:”孰為汝多知乎?”

1、說說下面字詞的大意。

盂:車蓋:辯斗:蒼蒼涼涼:

《兩小兒辯日》選自《》,兩小兒爭(zhēng)辯的問題是,一個(gè)孩子認(rèn)為

他的理由是,另一個(gè)孩子認(rèn)為他的理由是,兩個(gè)孩子都善

于觀察,喜歡探索,說話有理有據(jù),他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上產(chǎn)生的分歧的主要原因是;這個(gè)故事

說明也說明。人們看待事物的()不同,

結(jié)果就()。同時(shí),換一個(gè)角度看大名鼎鼎的孔子,他還有著()的品質(zhì)。

2、在括號(hào)里用選擇字詞的正確解釋。

(1)以(可以以至以為以便)(2)為(為了因?yàn)槭钦f)(3)去(離開出去距離)

3、判斷下面的說法是否正確,正確的打錯(cuò)誤的打"X"。

(1)“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!边@句話的意思是我認(rèn)為太陽剛剛出來時(shí),距離人近,到了中午距

離人遠(yuǎn)。()

(2)”孰為汝多知乎?”這句話的意思是哪個(gè)比你有更多的知識(shí)呢?()

(3)孔子不能決也。兩小兒笑曰:”孰為汝多知乎?”這段文字有三句話。()

4、說說下面兩句的意思。

(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?(2)及其日中如探湯。

5、用選擇修辭手法。

(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?(疑問設(shè)問反問)(2)孰為汝多知乎?(疑問設(shè)問反問)

6、一兒日:"我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)

7、一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。(改為間接引述句)

8、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

9、從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?

漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯,洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸,濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

海上正起著風(fēng)暴,外面又黑又冷,這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈,爐子里的火還沒有熄滅,

食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上,五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。丈夫清早駕著小般出海,

這時(shí)候還沒回來。桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳?!陡F人》

1、根據(jù)下面的說法,在文中找出相應(yīng)的詞,寫在括號(hào)里。

(1)波浪互相撞擊,猛烈地向上涌,聲勢(shì)浩大。()(2)擔(dān)心禍害臨頭,非常不安。()

2、“溫暖而舒適”,請(qǐng)把文中與之相對(duì)應(yīng)的句子,用“一~”畫出來。哪句寫出個(gè)“勤勞”用“一”畫出。

3、第一句話講明了桑娜一家的生活十分窮困,主要從“、”兩個(gè)詞語看出來。

4、下面的說法正確嗎?正確的打W”,錯(cuò)誤的打“x”。

(1)“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳”是寫桑娜的行為動(dòng)作。()

(2)“桑娜聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的怒吼,感到心驚肉跳”是寫桑娜的心理活動(dòng)。()

5、桑娜感到心驚肉跳的原因是_____________________________________________

6、縮句:漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。

7、短文主要講______________________________________________

8、給短文擬個(gè)小標(biāo)題,寫在短文前的“——”上。

9、作者描寫海風(fēng)狂暴的詞語是和描寫海浪巨響的詞語是

三、《窮人》

桑娜用頭巾(裹包)住睡著的孩子,把他們抱回家里。她的心跳得很厲害,自已也不知道為什么要這么做,

但是覺(juejiao)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上,讓他們同自己的孩子睡在一起,又連忙

把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白,神情激動(dòng)。他忐忑不安地想:“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他

受的了()是他來啦?()不,還沒來!

()為什么把他們抱回來?。俊ǎ┧麜?huì)揍(z6ucou)

我的!那也活該,我自作自受...()嗯,揍揍(z6uzh6u)我一頓(dendun)

也好!”

1、給文中帶點(diǎn)字選擇一個(gè)正確的音節(jié)或字,把錯(cuò)的味”去。(2分)

2、在文段中找出下面詞語的近義詞。并結(jié)合語段解釋其近義詞

自食其果():心神不寧():

3、桑娜對(duì)這兩個(gè)孩子是關(guān)愛的,可以從哪一句話看出來,請(qǐng)用“”畫出來。(2分)

4、請(qǐng)聯(lián)系課文內(nèi)容說說桑娜“自作自受”具體指的是什么?(4分)

⑴“自作”是指:。⑵“自受”是指:

5、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?,在括?hào)里打上(6分)

⑴上面第二段主要描寫桑娜的:A、語言()B、神態(tài)()C、內(nèi)心活動(dòng)()

上面第二片斷中,作者從、、這三方面寫出桑娜忐忑不安。

⑵上面第二段應(yīng)該這樣讀:

A、省略號(hào)有表示語音未完的作用,因此應(yīng)在有省略號(hào)的地方適當(dāng)把聲音延長(zhǎng)。()

B、因?yàn)樯D犬?dāng)時(shí)的心情激動(dòng),所以應(yīng)該讀得激昂、快速。()

C、因?yàn)樯D褥话玻詰?yīng)該讀得緩慢地、若有所思地、時(shí)斷時(shí)續(xù)地。()

⑶“自己也不知道為什么要這樣做,但是覺得非這樣做不可。”這句話是說:

A、沒有任何理由可講,必須這樣做。()B、自己不明白原因,卻這樣做了。()

6、聯(lián)系上下文,想象省略號(hào)可能省略了些什么?請(qǐng)補(bǔ)在橫線上。

7、“他會(huì)說什么呢?這是鬧著玩的嗎?”這句話是句,改為陳述句是:

這里的“他”是指,”這“指的是

8、這兩段話主要寫了什么事?反映了桑娜什么樣的心情?表現(xiàn)了她什么品質(zhì)?(3分)

9、從桑娜此時(shí)的想法中,我們看到桑娜抱回孩子后心里是()

①非常激動(dòng)②很害怕③矛盾、憂慮。

10、文中用了很多代詞,它們分別指誰?(2.5分)

她:,自己:,我:,他們:,他:

11、填空

(1)這段話是從課文《》中節(jié)錄的,作者是國

(2)第二段段文字主要寫桑娜的心情。(用文中一個(gè)成語來說明)

(3)“嗯,揍我一頓也好!”這句話表現(xiàn)桑娜品質(zhì),語句中使用“!”,表現(xiàn)了桑娜

______________________________________________________的態(tài)度。

12、這篇課文可以用“桑娜”或“漁夫”作題目,為什么要用窮人作題目?

四、《窮人》

口你知道嗎□桑娜說口咱們的鄰居西蒙死了口

"哦?什么忖候?”

“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好慘哪!兩個(gè)孩子都在她身邊,睡著了。他們那么小……一個(gè)還不

會(huì)說話,另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班牛莻€(gè)問題!”他搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得(deide)

把他們抱來,同死人呆在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬(aoao)過去的!快去!別等他們醒來?!?/p>

但桑娜坐著一動(dòng)不動(dòng)。

”你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦?桑娜?”

“你瞧,他們?cè)谶@里啦?!鄙D壤_了帳子。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

2、給選文第1自然段加標(biāo)點(diǎn)。(2分)

3、用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)

4、請(qǐng)用“”畫出文中對(duì)漁夫的神態(tài)描寫的句子。(1分)

5、漁夫的臉變得嚴(yán)肅、憂慮是因?yàn)開________________________________________________________

6、漁夫經(jīng)過一番簡(jiǎn)短的考慮,最后作出了一個(gè)什么決定?(2分)

7、理解句子:“哦,我們,我們總能熬過去的!"。熬'字可以換成“挺、度、頂、堅(jiān)持、克服”等詞語嗎?為什么?)

(2分)

8、“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦?桑娜?”這句話連用4個(gè)問號(hào),有什么作用?(2分)

9、從選文中可以看出漁夫和桑娜他們具有什么樣的品質(zhì)?(2分)

五、《大衛(wèi)》

在耶路撒冷南邊伯利恒的一個(gè)山坡上,坐著一位少年,臉(ji6)透紅,兩(xl)間夾著一

把琴。他一邊彈(tdndan)琴,一邊唱歌。手指在琴弦(xudnxidn)上熟練地跳動(dòng)著,琴聲像清清的溪水從他

手指旁流淌,流過山坡,流進(jìn)草地,優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲在原野上飄蕩……身邊,一群羊正在低頭吃草。這一切是那

么美麗,簡(jiǎn)直是一幅圖畫!

……歌利亞一步一步向大衛(wèi)走來,大衛(wèi)也一步一步迎了上去,兩人距離越來越近。

非利士人(),();以色列人(),()

1、給文中加點(diǎn)字選擇讀音根據(jù)讀音寫漢字。

1、文段抓住人物的、和,寫出了大衛(wèi)的特點(diǎn),表現(xiàn)了o

2、文中有兩個(gè)比喻句,請(qǐng)把它們畫出來,說說它們分別把什么比作什么?表現(xiàn)了什么?

⑴把比作o表現(xiàn)了_____________________________________________________

⑵把比作。表現(xiàn)了_____________________________________________________

請(qǐng)你寫一個(gè)比喻句。

4、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第?段文字的主要內(nèi)容。(1分)

6、這段文字運(yùn)用了哪些描寫方法?你覺得大衛(wèi)是怎樣的一個(gè)人?你喜歡她嗎?為什么?

7、“大衛(wèi)也一步一步迎了上去”中的“迎”字表現(xiàn)了大衛(wèi)

8、請(qǐng)選“大驚失色乘勝追擊大獲全勝倉皇逃竄”文中的括號(hào)。

六、《穌禹治水》

在治水過程中,最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山,高高地橫在黃河當(dāng)中,擋住了奔騰直下的河

水的去路,河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過。每當(dāng)水量增大時(shí),河水就四處橫溢,泛濫成災(zāi)。大禹不

怕辛苦,不畏艱險(xiǎn),帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天,烈日當(dāng)空,山石被曬得滾燙,大禹汗流淡背,仍然不

停地干著;到了晚匕還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天,北風(fēng)呼嘯,天寒地凍,大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的

土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起來。為了治水,大禹還曾經(jīng)“三過家門而不入”。

人們都被感動(dòng)了,在大禹的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力地干著。冬去春來,整整花了五年的時(shí)間,巨大的龍門山終于被劈

開了一個(gè)大口子,河水順暢地流向了大海??粗鴿L滾流去的河水,人們個(gè)個(gè)興奮不已,圍著大禹歡呼雀躍。大禹

的臉上也露出了笑容。

1.聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。(2分)

毫不在乎:齊心協(xié)力:

2.這段話寫,表現(xiàn)出了大禹的精神品質(zhì)。

3.用“”畫出第一自然段的中心句。(2分)

4.“汗流陜背”“磨出了血泡”“毒蟲猛獸的襲擊”“凍得堅(jiān)硬的土地”,突出了什么?說明了什么?

答:_________________________________________________________________________________________

5.從文中“仍然不停地干著”“毫不在乎”“三過家門而不人”,體會(huì)大禹的什么精神品質(zhì)?(1分)

答:_________________________________________________________________________________________

8.“人們都被感動(dòng)了”人們是被大禹的精神感動(dòng)的._

9、請(qǐng)用“齊心協(xié)力”造一個(gè)句子。答:____________________________________________________________________

10、通過本單元的學(xué)習(xí),你覺得神話故事兩個(gè)主要的特點(diǎn)是什么?(2分)

答:_________________________________________________________________________________________

11,給這段話安格小標(biāo)題:_________________________

七、《商鞅變法》

當(dāng)時(shí),商鞅要在秦國實(shí)行變法是很困難的。這一方面是因?yàn)橐恍㊣日貴族對(duì)變法持反對(duì)意見,另一方面老百

姓也不相信秦孝公會(huì)真心實(shí)意地進(jìn)行改革。

面對(duì)重重困難,商鞅心想:要在秦國進(jìn)行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有這樣,才能在全國建立

起一種誠信守法的良好社會(huì)風(fēng)尚,從根本上保證變法的成功。于是,他在新的法令頒布之前,冥思苦想了好幾天,

終于想出了一個(gè)取得老百姓信任的好辦法。

……小伙子嘖嘖嘖地登上了城樓,不一會(huì)兒,手捧五十兩黃金,喜笑顏開地走了卜來……

1、解釋詞語。冥思苦想:___________________________________________________

2、這兩個(gè)自然段的主要內(nèi)容是:____________________________________________________

3、請(qǐng)用“”畫出第一個(gè)自然段的中心句。(2分)

4、第一自然段圍繞中心句主要講了哪幾個(gè)方面的情況。(4分)

答:_____________________________________________________________________________________

5、你認(rèn)為商鞅變法要取得成功的首要重要條件是什么?為什么?(4分)

答:_____________________________________________________________________________________

6、在你心中商鞅是怎樣的一個(gè)人?

答:___________________________________________________________________________________

7、文中小伙子僅僅是因?yàn)榈玫劫p金而高興嗎?說說你的理由。

答:____________________________________________________________________________________

八、《出色的老師》

我頓時(shí)明白了,告發(fā)我的就是那位把表還給我的黑大哥!我用一種極其()的眼光看了他一眼,他

給我的居然是一種()的笑容,還笑著解釋了一句:“這是公德,這是規(guī)則!”他居然還笑得出來,

真不仗義!

她聽完后,微笑著說:“祝賀你找回心愛的手表,很遺憾不能幫你減免罰金,但那位黑人學(xué)生可真是位非常

出色的老師!”

老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí),我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。因?yàn)楣?,他將手表送還

給我;也因?yàn)楣?,他又向校方舉報(bào)我,因?yàn)槲疫`背了公德。他用這種迂回的方式,讓我徹底明白了公德的重要

和校規(guī)的嚴(yán)格!

1、在括號(hào)填上合適的詞。

2、從兩個(gè)“居然”中你感受到了__________________________________________________________________

3、老人說:“祝賀你找回心愛的手表,很遺憾不能幫你減免罰金,但那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!”

請(qǐng)根據(jù)你的理解,說說這句話中包含的意思。(6分)

4、老人的話讓我翻然醒悟。這時(shí),我才意識(shí)到黑大哥的確是一位非常出色的老師。(“翻然醒悟”是什么意思?

說明我當(dāng)時(shí)有什么樣的認(rèn)識(shí)?)(4分)

5、聽完老人的一席真誠的話語,“我”翻然醒悟,悟到了什么?(2分)

6、為什么“我”與老人后來都認(rèn)為黑人學(xué)生的確是一位非常出色的老師呢?(4分)

7、“那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師!”“黑大哥的確是一位非常出色的老師。”反復(fù)出現(xiàn)這樣的句子有什么

作用?(2分)

8、”這是公德,這是規(guī)則!"中的”這”指_______________________________________________________

九、《古詩三首》

⑴勸君更,無故人。句意:

君:。更:o故人:。

⑵孤帆碧空盡,唯見天際流。句意:

孤帆:o碧空:?盡:?唯見:。天際:。

⑶“離離原上草,一歲一枯榮。”句意:O

離離:o原:o歲:o榮:0

(4)請(qǐng)從課外積累的古詩中,摘選2個(gè)表現(xiàn)朋友間情誼深厚的詩句寫下來。

A、B>。

⑴《送元二使安西》寫的是在渭城送好友_______出使安西。稱為《陽關(guān)三疊》,又叫《》。

(2)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》寫的是詩人在送好友去揚(yáng)州,表達(dá)了朋友間的之情。

⑶《賦得古原草送別》是詩人十六歲時(shí)寫的,寫的是在________送去荒城。

十、《種瓜得豆》

什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)呢?

人們發(fā)現(xiàn),在生物的每一個(gè)細(xì)胞里都有許多基因。這些基因是每種植物和動(dòng)物的“大管家”,有的管葉子長(zhǎng)得

圓還是扁,有的管腳長(zhǎng)得長(zhǎng)還是短……當(dāng)然,植物結(jié)瓜還是結(jié)豆,也是由基因來“發(fā)號(hào)施令”的。

科學(xué)家已經(jīng)摸清了一些生物體內(nèi)的基因的本領(lǐng),他們把一種生物里的某種基因“搬”到另?種生物里。這樣,

只要“搬到新家’的“大管家“住得慣”,發(fā)揮自己的本領(lǐng),就會(huì)創(chuàng)造出某種前所未有的新生物。這種讓基因“搬家”的

技術(shù),就叫轉(zhuǎn)基因技術(shù)。當(dāng)然,如果“搬到新家”的基因“水土不服”,“住不慣”,或者原有的“住戶”不認(rèn)它,把它“趕”

出去,那么,這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。

1.解釋詞語。(2分)

發(fā)號(hào)施令:前所未有:

2.第1自然段是句,聯(lián)系上下文,可以看出它是一個(gè)段,其作用是o

3.第2自然段主要介紹了。(2分)

4.用“II”給第3自然段分層,并用自己的話概括一下第每個(gè)層次的意思。(5分)

5.理解句子“這些基因是每種植物和動(dòng)物的“大管家”,有的管葉子長(zhǎng)得圓還是扁,有的管腳長(zhǎng)得長(zhǎng)還是短”

十一、《海水為什么是藍(lán)色》

拉曼回到印度后,立即著手研究海水為什么是藍(lán)的。首先,他發(fā)現(xiàn)瑞利的解釋實(shí)驗(yàn)證據(jù)不足,令人難以信

服:接著,他從光線散射與水分子相互作用入手,進(jìn)行了深入的研究,終于運(yùn)用愛因斯坦等人的漲落理論,獲得

了光線穿過凈水、冰塊及其他材料時(shí)散射現(xiàn)象的充分?jǐn)?shù)據(jù),證明出水分子對(duì)光線的散射使海水呈現(xiàn)藍(lán)色的原理完

全相同。也就是說,海水看上去呈藍(lán)色的原因,()因?yàn)楹K瓷淞颂炜盏乃{(lán)色,()海水對(duì)陽光進(jìn)行

了散射。后來,拉曼又在固體、液體和氣體中,分別發(fā)現(xiàn)了一種普遍存在的光散射效應(yīng)。他發(fā)現(xiàn)的這種光散射效

應(yīng),被人們稱為“拉曼效應(yīng)”,為20世紀(jì)初科學(xué)界最終接受光的粒子性學(xué)說提供了有力的證據(jù)。

1930年,地中海輪船上那個(gè)男孩兒的問號(hào),把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),使他成為印度也是亞

洲歷史上第一個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的科學(xué)家。

那個(gè)有著無窮問題的男孩子的故事,在不斷的提醒人們:永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“已知”的好奇心,也許新的

發(fā)現(xiàn)就在“已知”的“未知”之中

1、給文中的括號(hào)選擇一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(1分)

A、不但……而且B、不是……就是C、不是……而是D、雖然……但是

2、第1自然段的主要內(nèi)容是:__________________________________________________________________

3、選文第1自然段中的第1句話屬于什么句?有什么作用?(2分)

4、如果對(duì)第1自然段進(jìn)行深入理解,你根據(jù)什么來判斷它講了幾層意思?各寫了什么內(nèi)容?

5、第2自然段主要寫了什么?哪些詞句表明他的研究成果的分量?(2分)

6、為什么說“男孩兒的問號(hào)”把拉曼領(lǐng)上了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)?

7、談?wù)勀銓?duì)“永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)‘已知’的好奇心,也許新的發(fā)現(xiàn)就在‘已知‘的‘未知‘之中''的理解。

十二、《我的伯父魯迅先生》

就在伯父逝世那?年的正月里,有一-天,是星期六的卜午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末,

我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這?天在晚餐桌上,伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人

物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》,大概是爸爸告訴他的吧。老實(shí)說我讀《水滸傳》不過圓冏吞棗地

看一遍,只注意緊張動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性,那些復(fù)雜的內(nèi)容,全搞不清楚,有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情

安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候,我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子,笑了笑,說:“哈哈!還是我的

記性好?!甭犃瞬高@句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛。從此,我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

那天臨走的時(shí)候,伯父送我兩本書,一本是《表》,一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了,這兩本書

我還保存著。

1、結(jié)合語段解釋:

囪囤吞棗:張冠李戴:

2、理解句子:“哈哈!還是我的記憶好?!保?分)

3、討論:為什么“我”聽了伯父的話會(huì)“又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難受”?(6分)

⑴“羞愧”是因?yàn)閛

⑵“悔恨”是因?yàn)?

⑶“比挨打挨罵還難受”是因?yàn)椤拔摇甭牫隽瞬傅脑捴兄猓刚f自己記性好,實(shí)際上是說

o伯父說這話是在婉轉(zhuǎn)地批評(píng)“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度,教育“我”

4、臨去時(shí)伯父為什么要送兩本書給“我”?(2分)

5、這個(gè)小故事反映了魯迅先生的什么品質(zhì)?(2分)

十三、《故宮》

紫禁城的城墻高約十米,有四座城門:南面午門,北面神武門,東西面為東華門、西華門。富城呈長(zhǎng)方形,

占地七十二萬平方米,有大小宮殿七上多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上,各

有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑規(guī)模(宏大龐大巨大),形體(壯麗絢麗瑰麗),建

筑(精美精致優(yōu)美),布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。

1、給選文中的橫線上選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

2、用簡(jiǎn)潔的語言概括文段的主要內(nèi)容。____________________________________________

3、選文中能概括故官建筑群的特點(diǎn)和價(jià)值的句子是哪一句,請(qǐng)用“”畫出來。(1分)

4、這段文字使用的說明方法主要是o(1分)

5、“紫禁城的城墻高約十米”中的“約”是什么意思?這個(gè)字可以不要嗎?為什么?(2分)

6、根據(jù)文段畫出故宮的外形圖。(圖上畫出四座城門,護(hù)城河及角樓)

十四、《我的伯父魯迅先生》

“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑著說,“我小的時(shí)候,鼻子跟你爸爸的一樣,也是又高又直的?!?/p>

“那怎么——"

“可是到了后來,碰了幾次壁,把鼻子碰扁了?!?/p>

“碰壁?”我說,“您怎么會(huì)碰壁呢?是不是您走路不小心?”

“你想,四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”

口哦口我恍然大悟口墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了口怪不得您把鼻子碰扁了口

在座的人都哈哈大笑起來。

1、解釋詞語。恍然大悟:

2、給文中方格處加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

3、“那怎么——”中的破折號(hào)的作用是:?(1分)

4、說說在座的人哈哈大笑是因?yàn)開________________________________________________________________「

5、理解句子:“四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?”(2分)

6、作者回憶這個(gè)小故事是為了說明___________________________________________________________________

十五、《青花》

直到有一天,父親鄭重其事地交給我一尊青花瓷。兩鬢斑白的他望著我,眼神中充滿了企盼,似乎想說些

什么,但最終還是沉默。我困惑地看了看父親,低下頭端詳手里的瓷瓶。眼前的這尊青花竟然是殘缺的:瓶肚那

里缺了一片,空空的。明凈素雅、古色古香的青花上的這片殘缺,看上去顯得特別刺眼。我便迷惑了,不禁又看

著父親,想從他的臉上找到答案。可是,父親一臉肅穆。半晌,父親才說:“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花,找

到了也就得到我的配方了。”

1.解釋詞語。鄭重其事:端詳:

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這段話的主要內(nèi)容。______________________________________________________________

3.這段話較多地描寫了父親,抓住了父親的動(dòng)作、外貌和語言,請(qǐng)分別找出一個(gè)例句來。

⑴動(dòng)作:⑶語言:

⑵外貌(包括神態(tài)):_______________________________________________________________________

4.文章通過父親的外貌、動(dòng)作、語言的細(xì)致描述,表現(xiàn)出了父親的什么情感?(2分)

5.理解句子:“兩鬢斑白的他望著我,眼神中充滿了企盼,似乎想說些什么,但最終還是沉默。”(表達(dá)出父親

的什么情感?)

十六、《標(biāo)點(diǎn)信》

法國著名作家雨果,將《悲慘世界》書稿寄給一家出版社后,一直不見回音,于是給出版社去了一封信,

內(nèi)容只有“?——雨果?!辈痪茫盏搅顺霭嫔绲幕匦?,內(nèi)容也只寫了:“!——編輯。”事隔不久,雨果的《悲

慘世界》便問世了,并轟動(dòng)文壇。這兩封信,被稱為“世界上最短的信”。

1、雨果給出版社信中的“?”表示的意思是_________________________________________________

2、出版社回信中的“!”又表示的意思是_________________________________________________

3、寫兩句話,分別用上“?”和u!"

①___________________________________________②__________________________________________________

4、解釋

轟動(dòng):回音:

5、你知道雨果的文章還有《》《》

十七、《陸羽和〈茶經(jīng)〉》

陸羽不僅精通茶藝,而且博學(xué)多才。朝廷好幾次要他出任高官,他都毫不猶豫地拒絕了。他的志向是推廣茶藝,

撰寫《茶經(jīng)》。當(dāng)時(shí),人們都以求取功名利祿為榮,不屑于寫這樣的“閑書”,而陸羽卻毫不猶豫。

二十一歲那年,陸羽為了搜集撰寫《茶經(jīng)》的資料,開始游歷天下。一路匕他風(fēng)餐露宿,日曬雨淋,足

跡遍布巴山蜀水、荊楚大地、吳越山川……每到一處,陸羽都向當(dāng)?shù)匕傩照?qǐng)教如何種茶、制茶、烹茶、飲茶,并

把搜集到的資料詳細(xì)地記入“茶記”。經(jīng)過十六年的游歷后,陸羽隱居浙江湖州,潛心從事茶的研究和著述。他憑

借實(shí)地考察三十二州茶葉產(chǎn)地所獲的資料和多年的研究所得歷時(shí)五年寫成世界上第-?部關(guān)于茶的專著——《茶

經(jīng)》。又過了五年,經(jīng)增補(bǔ)修訂的《茶經(jīng)》正式出版,這時(shí),陸羽已經(jīng)四十七歲了。整部巨著的完成,歷時(shí)二十

六年。

《茶經(jīng)》的內(nèi)容十分豐富,記述也相當(dāng)細(xì)致。它不僅記載了神農(nóng)氏最早發(fā)現(xiàn)茶的歷史,以及中國主要茶產(chǎn)地

的土壤、氣候等情況,而且總結(jié)了種茶、采茶、制茶、飲茶等方面的經(jīng)驗(yàn)與技藝。

1.解釋詞語。(2分)

博學(xué)多才:風(fēng)餐露宿:

2.請(qǐng)概括這段話的主要內(nèi)容。_____________________________________________________

3.陸羽要寫《茶經(jīng)》的原因是:______________________________________________________________

4.第1自然段中的兩個(gè)“毫不猶豫”分別講了什么內(nèi)容?表現(xiàn)了陸羽的什么精神品質(zhì)?

5.《茶經(jīng)》是怎樣一部書?它有什么價(jià)值?(4分)

6.文中有兩處用了“不僅……而且……”指出每一處在文章中的作用各是什么?(4分)

①____________________________________________________________________________________________

②____________________________________________________________________________________________

7.聯(lián)系全文,說說陸羽為什么會(huì)被后人尊為“茶圣”?(2分)

8、我提出的問題是:我的答案是:

十八、《竊讀記》

我跨進(jìn)店門,踮(diandian)起腳尖,從大人的下鉆過去。喲,把短發(fā)(伯fa)弄亂了,沒關(guān)系,我總

算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找,卻找不到那本書。從頭來,再找--遍。?。?/p>

它在這里,原來不在昨天的地方了。

急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪(nanIan)地讀著。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的

滋味!我害怕被書店老板發(fā)(伯fa)現(xiàn),每當(dāng)我覺(juejiao)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已不適宜再讀下去的時(shí)候,我會(huì)

知趣地放F書走出去,再走進(jìn)另一家。有時(shí),一本書要到幾家書店才能讀完。

1、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)

2、用"一”畫出文段的中心句。(1分)

3、畫出第1段中表示動(dòng)作的詞。從這一系列的動(dòng)作中,你體會(huì)到了什么?(3分)

動(dòng)作詞有:?從這一系列的動(dòng)作中,我體會(huì)到。

4、急忙打開書,一頁,兩頁,我像一匹餓狼,貪婪地讀著。(這話把什么比作什么?這樣寫有什么好處?)

5、理解句子。我很快樂,也很懼怕——這種竊讀的滋味!(4分)

6、“一本書要到幾家書店才能讀完?!睆睦w會(huì)到了

十九、《理想的風(fēng)箏》

劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更

襯出他的忠厚。他有一條(強(qiáng)健強(qiáng)壯健康)的右腿,而左腿,膝蓋以下被全部截去了,靠一根圓木拐杖支

撐(z倘ngch@ng)著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的,我們不知道。只是有一次,他在講課的時(shí)候講到女

婚造人的傳說,笑著對(duì)我們說:“……女婿用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴

變成了人,只是有的人由于女婿甩的力量太大,被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室

里騰起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

1、給文中橫線選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(1分)

2、用“一”畫出文中的外貌描寫,這一描寫寫出了劉老師的特點(diǎn)。

3、這段主要內(nèi)容是什么?表現(xiàn)了劉老師的什么性格特點(diǎn)?(4分)

4、劉老師對(duì)我們說:“我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。"(改為轉(zhuǎn)述句)

5、理解句子:“教室里騰起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉

老師的尊敬」(“酸澀”是什么意思?為什么“酸澀”?從“酸澀”到“尊敬’表現(xiàn)了什么?)

6、文章開頭說“柳枝染上嫩綠,在春風(fēng)里盡情搖擺,舒展著自己的腰身。”這是什么描寫?有什么作用?

二十、《夸父逐日》

夸父與日逐走,入口;渴,欲得飲,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為

鄧林。

1、這是一篇故事,作者是選自

2、解釋:

逐走:入日:欲:河:澤:鄧林:

3、用自己的話說說文段的內(nèi)容。

4、通過閱讀,我看到了一位夸父。

5、我還知道的神話故事有《》《》《》

6,從夸父這個(gè)人物身上,我們能得到什么啟示?

二十一《商鞅南門立木》

告示掛出后不久,從圍觀的人群中走出一個(gè)小伙子,只見他挽起衣袖,把大木柱扛起來就走,一邊走,一邊

還嘟嚷著:“我倒要看看,這位左庶長(zhǎng)大人說話算不算數(shù)。”

小伙子扛起大木柱,大步流星地朝北門走去,后邊跟隨的人群匯成了一條長(zhǎng)龍。

當(dāng)扛大木柱的人到達(dá)北門后,商鞅立即大聲宣布:“小伙子,你按我說的做了,請(qǐng)上來領(lǐng)賞吧!”

小伙子噌噌噌地登上了城樓,不一會(huì)兒,手捧五十兩黃金,喜笑顏開地走了下來。這時(shí),商鞅鄭重地對(duì)大家

說:“為了使咱們的國家強(qiáng)大起來,我受大王的委托,負(fù)責(zé)推行新法。今后,凡是按新法辦事的,都有重賞,就

像這位扛大木柱的人?樣。可是,要是誰膽敢違抗法令,我定斬不饒!”說完,他便叫人把新的法令條文掛了出

來。

1.聯(lián)系上下文,“大步流星”的意思是________________________________________________

2.讀第一自然段,回答問題。

⑴小伙子“嘟嚷”的原因是什么?

⑵這段話抓住小伙子的動(dòng)作進(jìn)行具體描寫,找出表示連續(xù)動(dòng)作的詞語,在下面畫上“——”線,請(qǐng)你仿寫一個(gè)句

子,注意用上三個(gè)以上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語。

3.讀最后一個(gè)自然段,回答問題。

⑴“小伙子噌噌噌地登上了城樓,不一會(huì)兒,手捧五十兩黃金,喜笑顏開地走了下來。”句中描寫小伙子動(dòng)作

的詞語是,描寫小伙子神態(tài)的詞語是,小伙子“喜笑顏開”的原因是什么?

⑵畫“_____”的句子是對(duì)商鞅的進(jìn)行具體描寫。能把句中的“鄭重”、“負(fù)責(zé)”這兩個(gè)詞語去

掉嗎?為什么?

⑶文中還有哪個(gè)自然段也是描寫商鞅的?從句中的哪個(gè)詞語可以看出商鞅說到做到、言而有信的品質(zhì)?

4.用“”畫出文的一個(gè)比喻句,把比作。表明

5.聯(lián)系原文想一想,商鞅南門立木的最終目的是什么?

6.請(qǐng)寫出兩句你在生活中搜集到的有關(guān)誠信的名言。

二十二《校園交響詩》

教室,像一只蜂巢。

排列的桌椅,是一格?格的蜂房,井然有序。上課鈴一響,你一格,我一格,大家坐好。在老師的傳授中汲

取,在各科的書籍里尋覓。時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯;

時(shí)而書寫沙沙。在知識(shí)的大海里探索、采集、積累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求,

在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜。

1.這段話主要描寫了_______________________________________________________________________________

2.用“______”畫出文中的一處比喻句,是把比作。

3.用“”畫出文中的排比句。

4.體會(huì)分號(hào)與句號(hào),頓號(hào)與逗號(hào)的用法。

⑴“時(shí)而循著歷史的長(zhǎng)河飛向遙遠(yuǎn)的古代;時(shí)而飛翔在當(dāng)今的科學(xué)天地。時(shí)而書聲瑯瑯;時(shí)而書寫沙沙。”句中

的“句號(hào)”改為“分號(hào)”嗎?為什么?

⑵“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉,嗡嗡嚶嚶地飛鳴、渴求,在各自的蜂房里忙碌地儲(chǔ)積著蜜?!蹦馨丫渲?/p>

的“頓號(hào)”改為“逗號(hào)”嗎?為什么?

二十三《兩小兒辯日》

孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗,問其故。

一兒曰:“我以為日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時(shí)近也。

一兒曰:“II初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為(weiwei)遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰:“II初出迨(chdngcdng)滄涼涼,及其II中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰(shusti)為汝(琦nfl)多知(zhizhi)乎?"

1.給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

2.先解釋帶點(diǎn)的字的意思,再翻譯句子的意思。

⑴我以為日始出時(shí)古人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也。

去:句子的意思:__________________________________________________________________

⑵此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?

為:句子的意思:__________________________________________________________________

⑶孔子不能決也。

決:句子的意思:__________________________________________________________________

⑷兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”

孰:汝:知:

句子的意思;_____________________________________________________________________________________

3.這篇文言文中,兩小兒因而辯斗,孔子。表現(xiàn)兩小兒的

精神和孔子的態(tài)度。

二十一______________________

天氣真好,晴朗,一絲風(fēng)也沒有,干冷干冷的。那是個(gè)沒有月亮的夜晚,可是整個(gè)村子——白房頂啦,煙囪

里冒出來()一縷縷()煙啦,披()濃霜一身銀白()樹木啦,雪堆啦,全看()

見。天空撒滿()快活()眨著眼()星星,天河顯()很清楚,仿佛為了()

節(jié),有人拿雪把它擦亮()似()……

1.把“的、地、得、著、了、過”等詞分別填到文中相應(yīng)的括號(hào)里。(6分)

2.寫出下面詞語的反義詞??旎睿ǎ┣宄ǎ?/p>

3.用“?”線畫出文中的一個(gè)擬人句,并在下面的橫線上仿寫一個(gè)句子。(4分)

仿寫:_________________________________________________________________________________

4.文段描寫的順序是先寫,再寫了、和四種景物;最后寫天

空中的和。從雖然沒有月亮,可是整個(gè)村子“全看得見”,可以知道這個(gè)夜晚是

()的,“撒滿了快活的星星”實(shí)際上是說充滿了。

5.作者通過對(duì)鄉(xiāng)村夜晚美麗景色的描寫,與凡卡當(dāng)時(shí)的生活形成了鮮明的對(duì)比。讀了這段話,你的體會(huì)

是:____________________________________________________________________________________________

6.給這段話擬個(gè)標(biāo)題:

二十二_________________________

有個(gè)孩子叫海山,剛出生不久,媽媽就離開了人世。海山長(zhǎng)大后,每當(dāng)看到伙伴們從媽媽那兒得到禮物,就

非常傷心:'‘啊,媽媽,你竟一件禮物也不留給我!”

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