新人帶教計(jì)劃表

新人帶教計(jì)劃表

新人帶教計(jì)劃表：新人帶教計(jì)劃表

新人帶教計(jì)劃

帶教對(duì)象:***帶教人：***帶教時(shí)間：XX年1月21日一

-XX年3月21日

員工基本資料：***女孩1988年

之前在萊茵達(dá)做過(guò)一段時(shí)間的行政，后來(lái)進(jìn)華坤公司

在柯橋龍禧中心做過(guò)一段

時(shí)間的女專，對(duì)于房地產(chǎn)行業(yè)有一定的了解，但是沒(méi)

有做過(guò)銷售。

帶教目的：

1.樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃發(fā)展觀，養(yǎng)成良好的從業(yè)工作習(xí)慣和

工作方法；

2.熟悉房地產(chǎn)市場(chǎng)以及相關(guān)政策法規(guī)，且對(duì)整個(gè)市場(chǎng)

要有自己的分析和判

斷；

3.熟練掌握各項(xiàng)專業(yè)基本技能，考察其獨(dú)立展開(kāi)銷售

工作的能力，考察其

抗壓能力；

4.重點(diǎn)幫其建立市場(chǎng)、產(chǎn)品、客戶、銷售、服務(wù)多重

的房產(chǎn)系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，發(fā)

展成為真正意義的復(fù)合型房產(chǎn)專業(yè)人員。

5.順利通過(guò)帶教期以及我司以及業(yè)主方的相關(guān)考核。

培訓(xùn)綱要：

一、案場(chǎng)制度及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

1、公司組織架構(gòu)及制度

.公司及案場(chǎng)制度學(xué)習(xí)

.公司組織架構(gòu)及業(yè)務(wù)范疇

.人員崗位職責(zé)闡述：銷售員的基本工作執(zhí)掌。

2、房地產(chǎn)基本知識(shí)

.房地產(chǎn)及建筑知識(shí)

.名詞解釋

.按揭流程及相關(guān)知識(shí)，當(dāng)?shù)氐你y行貸款政策以及公積

金貸款政策等。

.貸款計(jì)算方式

.合同條款培訓(xùn)

.合同條款培訓(xùn)

.交付需交費(fèi)用及相關(guān)知識(shí)

.貸款計(jì)算習(xí)題測(cè)算及講解

.房地產(chǎn)政策法規(guī)

.業(yè)務(wù)表單填寫(xiě)的規(guī)范與準(zhǔn)確性，認(rèn)籌單、定單、合同

等的填寫(xiě)。

3、市場(chǎng)研展基本知識(shí)

.標(biāo)地

.項(xiàng)目周邊標(biāo)地及標(biāo)地點(diǎn)評(píng)分析

.市調(diào)

.市調(diào)報(bào)告完成

.競(jìng)品與本案優(yōu)劣勢(shì)分析

4、銷售現(xiàn)場(chǎng)基本知識(shí)

.業(yè)務(wù)接待禮儀規(guī)范化

.客戶接待流程

.來(lái)電接聽(tīng)流程

.沙盤(pán)、裱板說(shuō)辭的培訓(xùn)與演練

.合同文本的解讀

備注：培訓(xùn)目的是為了實(shí)現(xiàn)從“售樓員”到“置業(yè)顧

問(wèn)”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，是培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。帶教時(shí)間等我根據(jù)

項(xiàng)目實(shí)際情況和人員作息時(shí)間，再考慮下！

帶教人：***

新人帶教計(jì)劃表：新人帶教計(jì)劃表

新人培訓(xùn)計(jì)劃

帶教人：芮軍一王艷

培訓(xùn)時(shí)間：一

培訓(xùn)綱要：

一、案場(chǎng)制度及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

1、公司組織架構(gòu)及制度

.公司及案場(chǎng)制度學(xué)習(xí)

.公司組織架構(gòu)及業(yè)務(wù)范疇

.人員崗位職責(zé)闡述

2、房地產(chǎn)基本知識(shí)

.房地產(chǎn)及建筑知識(shí)

.名詞解釋

.按揭流程及相關(guān)知識(shí)

.貸款計(jì)算方式

.合同條款培訓(xùn)

.合同條款培訓(xùn)

.交付需交費(fèi)用及相關(guān)知識(shí)

.貸款計(jì)算習(xí)題測(cè)算及講解

.房地產(chǎn)政策法規(guī)

.業(yè)務(wù)表單填寫(xiě)的規(guī)范與準(zhǔn)確性

.上述內(nèi)容考核

.筆試內(nèi)容講解

.答客問(wèn)規(guī)范【新人帶教計(jì)劃表】

3、市場(chǎng)研展基本知識(shí)

.標(biāo)地

.項(xiàng)目周邊標(biāo)地及標(biāo)地點(diǎn)評(píng)分析

.市調(diào)

.市調(diào)報(bào)告完成

.競(jìng)品與本案優(yōu)劣勢(shì)分析

4、銷售現(xiàn)場(chǎng)基本知識(shí)

.業(yè)務(wù)接待禮儀規(guī)范化

.客戶接待流程

.來(lái)電接聽(tīng)流程

.沙盤(pán)說(shuō)辭培訓(xùn)與演練

.合同文本的解讀

備注：培訓(xùn)目的是為了實(shí)現(xiàn)從“售樓員”到“置業(yè)顧

問(wèn)”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，是培訓(xùn)的重點(diǎn)所在。

案場(chǎng)項(xiàng)目帶教及考核人：芮軍

案場(chǎng)最終上崗考核人：侯曉慶

新人帶教計(jì)劃表：XX人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

范文一：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較

小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚

在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，

心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要

性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂

上專心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，

可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要

老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適

應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)，教材的編排主語(yǔ)幼小銜接,

做到平穩(wěn)過(guò)渡。本冊(cè)教科書(shū)包括〃入學(xué)教育〃〃漢語(yǔ)拼音〃〃識(shí)

字〃〃課文〃〃語(yǔ)文園地〃〃口語(yǔ)交際〃幾個(gè)部分。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)

識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性。

2、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。

3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代性。

4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開(kāi)放性。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本，

感覺(jué)是那么的明快活潑、童趣十足；其中有獨(dú)運(yùn)的匠心和

超前的理念。人教版的實(shí)驗(yàn)教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫(xiě)

小學(xué)語(yǔ)文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會(huì)和物化新的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語(yǔ)文教材堅(jiān)守

與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史

淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面

的特點(diǎn)：

1、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)

合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔

助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音

的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強(qiáng)化了讀。例

如：把y、w提前到與i、u、u同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)

行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，

認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見(jiàn)的漢字，聆聽(tīng)、誦讀了11篇有文化品

位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字、、進(jìn)行初步

語(yǔ)言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂(lè)有趣，又受

到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥

乏味，容易引起兒童的興趣。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文

三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，既有視覺(jué)，又有聽(tīng)覺(jué)。容

易記憶。

2、識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)

化。

以往人教社編寫(xiě)的語(yǔ)文教材，在識(shí)字量上都比較偏低,

總識(shí)字量才2500個(gè)常用字，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè)。

由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本

認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用

字，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字,

要求會(huì)寫(xiě)1000個(gè)字。完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且

達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。減少了識(shí)字量，也就

空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是

結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè)；二是在歸類識(shí)字部分識(shí)

字，要求認(rèn)105個(gè)；三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)225個(gè)。其

共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚，

較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一。看圖、象形識(shí)字。

一般的看圖識(shí)字，即由圖一漢字，而這里的看圖識(shí)字又增

加了象形字，即由圖一象形字一楷體字。這中間濃縮的是

漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律，隱

約傳遞的是中華文化的精華。；既有形象，又了解了漢字的

起源。會(huì)意識(shí)字。如：〃日月明、魚(yú)羊鮮、小土塵、小大

尖.....〃等。這種方法有利于理解字詞義。形聲識(shí)字及基

本字識(shí)字。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字，放在〃語(yǔ)文園地〃里〃我

的發(fā)現(xiàn)〃中，如：〃歌一哥，丁一燈，底一低，橋一轎〃。然

后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字，后者用換偏旁的方

法。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。如《一去二三里》這首古詩(shī)作為

第一課的識(shí)字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書(shū)

寫(xiě)3個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限的想象

的空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受，而瑯瑯上

口的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達(dá)著漢語(yǔ)言特有的聲韻美。而且有利于兒

童的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫(huà)》、《靜夜思》

等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第

一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒

童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周圍社會(huì)和大自然，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文，感覺(jué)是在和一個(gè)

個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如：〃小兔小兔輕輕跳，小狗小狗

慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好1這是孩子們

的視野，孩子的語(yǔ)言，孩子的想法?！ㄓ白釉谇埃白釉诤?

影子常常跟著我，就像一條小黑狗〃，這是孩子的生活，孩

子的游戲，孩子的幽默這么有趣的課文，孩子能不

喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)改

革的最大的財(cái)富，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供的

最寬敞著陸平臺(tái)。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先，從兒童的

生活開(kāi)始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩(shī)歌《一去二三里》，

認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)〃一----十〃的數(shù)字；接著是《在家里》、《

操場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等，來(lái)認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和

社會(huì)生活。其次，課文的知識(shí)性很強(qiáng)。如：四季變化的知

識(shí)，綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí)，菜園里的知識(shí)，陽(yáng)光、

下雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí)。第三，道德教育方面的內(nèi)容也

很豐富，如，愛(ài)首都北京，愛(ài)五星紅旗的教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的

教育，愛(ài)護(hù)小樹(shù)和小動(dòng)物的教育，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌教

育，互相合作的教育，愛(ài)勞動(dòng)的教育等。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)方式，

第一冊(cè)的課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)很有新意，有了新的

突破，傾向于綜合化。第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

思想。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主要是在

語(yǔ)文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如，設(shè)計(jì)了〃我會(huì)寫(xiě)、

我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我

會(huì)猜〃等?！ㄎ視?huì)〃意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信；邊過(guò)去

的教師要你學(xué)，而為主動(dòng)求知。第二，課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)開(kāi)

放化，開(kāi)放的問(wèn)題意味著答案的多元化，孩子們的回答可

以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解

課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運(yùn)用

語(yǔ)言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)〃想一想，孩子還會(huì)回

來(lái)嗎？〃《小松鼠找花生》一課的練習(xí)〃想一想，花生真的

被摘走了嗎？〃等。第三，重視語(yǔ)言的積累。一是積累詞語(yǔ)、

短語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句等；二是讀書(shū)背誦。第四，突出語(yǔ)言交

際。在每一個(gè)〃語(yǔ)文園地〃里都設(shè)有一項(xiàng)〃口語(yǔ)交際〃，口語(yǔ)

交際內(nèi)容豐富多彩。第五，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱、

識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站、識(shí)字游戲等項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造了

展示自己語(yǔ)文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

不難看出，課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)的目的，主要在于

發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自

己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)

生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)

學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少〃、〃

獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差〃等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，

使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在

語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在

在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)

中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都

能有所得，都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,

從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長(zhǎng)

溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

范文二：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老

師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，如何適應(yīng)高年級(jí)到低年級(jí)

工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要

制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)概況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大

門(mén)，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保

留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課

比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由

于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。

因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué),

但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正

和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，

個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫

助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括〃入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)

文園地、口語(yǔ)交際〃六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)

生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)

拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字，10篇課文，識(shí)

字，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12?1

4個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,

每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)

語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，

發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在

每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)

練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、

時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲

調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、

韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)

寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本

筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良

好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感

受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要

內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討

論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的

教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)

就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生〃回生率〃很高，因此400個(gè)

漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活,

在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)

權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并

力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注

重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加

重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)

生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)

的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重

學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已

經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最

喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)

字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同

制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的

樂(lè)趣。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指

導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆

畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)

于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免

學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把

握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在

教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)

學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交

流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀

態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精

彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給

予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于

后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免

打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生

的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,

在很大的程度上還要依賴于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的

課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主

動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

范文三：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的

語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全

面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠

定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我班學(xué)生共33個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工,

大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的

孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別

好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),

帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的

孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了

一定的難度。

三學(xué)習(xí)目標(biāo)：

漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3、掌握漢字

的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、

整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自

己的意見(jiàn)。

行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、

合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)

多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承

認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不

局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化

語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課

外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，

創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施：

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)

程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),

用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展〃優(yōu)差生互助〃、〃個(gè)別輔導(dǎo)〃、

〃小組合作學(xué)習(xí)〃等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)

生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐

富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

新人帶教計(jì)劃表：XX幼兒園個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

第1篇：幼兒園個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

以人為本、以人的發(fā)展為本已經(jīng)成為新世紀(jì)教育改革

的主題樂(lè)章.成為教育改革的主流趨勢(shì)。然而，在過(guò)去相

當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們所說(shuō)的以人為本，其全部?jī)?nèi)涵就是

以幼兒為本，有意無(wú)意中，教師的因素被忽略了。實(shí)際上,

以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣應(yīng)當(dāng)包括教師在內(nèi)。因

為，老師有什么樣的體驗(yàn)，她就會(huì)把這些體驗(yàn)傳遞給幼兒。

要想讓幼兒進(jìn)步和成長(zhǎng)，首先必須以教師的進(jìn)步和成長(zhǎng)為

前提，要以教師的不斷成長(zhǎng)，來(lái)最終達(dá)到促進(jìn)孩子全面健

康成長(zhǎng)的終極目的。

一、繼續(xù)豐富教育和文化科學(xué)知識(shí)

教師的教育觀念決定了他在教育過(guò)程中確立什么樣的

教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教育策略，對(duì)兒童采取什么樣的態(tài)

度?？梢哉f(shuō)，有什么樣的教育觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教育

行為，它影響教育的效果和兒童發(fā)展方向。

本學(xué)期我除了認(rèn)真閱讀幼兒園訂的《福建幼兒教育》

書(shū)刊外，還準(zhǔn)備多逛書(shū)城，購(gòu)買(mǎi)一些有關(guān)幼教理論的書(shū)籍,

特別是有關(guān)新時(shí)期教育的新理念，同時(shí)多上網(wǎng)，關(guān)注教育

形勢(shì)的變化。05年4月6日至17日，繼續(xù)參加師大學(xué)前教

育的本科學(xué)習(xí)。幼兒教師只有不斷學(xué)習(xí)幼兒教育知識(shí)，關(guān)

注教育形勢(shì)的變化，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀

念不斷更新。

二、進(jìn)一步提高多方面的能力素質(zhì)

高爾基說(shuō)過(guò)：〃教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)幼兒教師要實(shí)

現(xiàn)自己的職業(yè)理想，成為教育

幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)

實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件。

1.提高觀察和了解幼兒的能力

教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒，才能教好幼兒。

而觀察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制

能力差，情緒易外露，其內(nèi)心活動(dòng)，身體狀況常通過(guò)表情、

動(dòng)作或簡(jiǎn)短語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎

那的活動(dòng)，常反映一個(gè)真實(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。如：幼兒很重視

教師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并在行動(dòng)中不經(jīng)意地表現(xiàn)出來(lái)。犯了

錯(cuò)誤，常常不自覺(jué)地望老師一眼；當(dāng)值日生分蘋(píng)果，將小

蘋(píng)果留給自己，大蘋(píng)果讓給小朋友時(shí)，常充滿希望地看看

老師。教師如果能理解其外在行為所傳遞的內(nèi)部信息，敏

感地覺(jué)察出幼兒的最迫切需要，并根據(jù)該幼兒的特點(diǎn)做出

及時(shí)的、有利于幼兒發(fā)展的恰當(dāng)反應(yīng)，那么教師就贏得了

教育的主動(dòng)權(quán)。

幼兒教師需要具有觀察的技能。教師觀察的技能表現(xiàn)

在隨機(jī)的觀察和有計(jì)劃的觀察中。隨機(jī)觀察時(shí)，教師應(yīng)盡

可能準(zhǔn)確而又客觀的察看幼兒，要不斷提高觀察的敏銳度,

盡快地捕捉到幼兒最細(xì)微的動(dòng)作，探知到幼兒最細(xì)微的需

要，了解

幼兒某個(gè)行為的意義，并做出及時(shí)反饋；有計(jì)劃的觀

察時(shí)，可先擬定觀察項(xiàng)目，列出觀察要點(diǎn)，選出有代表性

的場(chǎng)景。進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄，觀察一段時(shí)間后，

要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個(gè)幼兒的

優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計(jì)出適宜的學(xué)習(xí)方案。2、提高教育

監(jiān)控能力【新人帶教計(jì)劃表】

教師的教育監(jiān)控能力是指教師對(duì)自己組織的教育教學(xué)

活動(dòng)進(jìn)行積極主動(dòng)的自我認(rèn)識(shí)，自我調(diào)節(jié)和自我反思的能

力。

首先在具體的教育活動(dòng)之前，我要根據(jù)教育任務(wù)、材

料，幼兒的興趣與需要，幼兒的發(fā)展水平與潛能，教師自

己的教育教學(xué)能力，確定適宜的教育目標(biāo)，計(jì)劃各種活動(dòng),

選擇活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)現(xiàn)任務(wù)的策略，安排教育活動(dòng)步驟，構(gòu)

想出各種解決問(wèn)題的可能辦法，預(yù)測(cè)可能達(dá)到的效果。

其次在教育過(guò)程中，隨時(shí)監(jiān)控班級(jí)情況，獲取反饋的

信息，根據(jù)反饋信息，發(fā)現(xiàn)和分析存在的問(wèn)題及原因，及

時(shí)調(diào)節(jié)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，對(duì)下一步活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和監(jiān)控。

最后在一次或一階段教育活動(dòng)完成后，我要進(jìn)行深入

總結(jié)和反思，如回顧自己組織的教育活動(dòng)，反省自己的活

動(dòng)是否適合幼兒的實(shí)際水平，是否能有效促進(jìn)幼兒發(fā)展，

分析哪些方面是成功的，哪些方面有待改進(jìn)，反思自身教

育行為的特點(diǎn)與不足，對(duì)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或不足，找出其主

要癥結(jié)，假設(shè)一種或多種解決辦法或途徑，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)

整并采取補(bǔ)救措施。

教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，教師

對(duì)自己的教育過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教育

觀念，審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程。這

有助于教師明確問(wèn)題是否解決，解決到了哪一步，還有什

么問(wèn)題需要進(jìn)一步解決，在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題或提出

新的假設(shè)，不斷反思在教育活動(dòng)的過(guò)程中，把教育實(shí)踐提

升到新的高度。因此，對(duì)自己的教育過(guò)程實(shí)行監(jiān)控，是教

師提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育實(shí)踐的一種學(xué)習(xí)方式，

是使教師由單純的教育者成長(zhǎng)為研究型、專家型教師的重

要途徑。

3、提高教育研究能力

研究是教育者對(duì)待未知事物的一種態(tài)度。面對(duì)著全體

幼兒，教師對(duì)所要教的內(nèi)容是早已熟知，但是，幼兒怎樣

理解，卻是每個(gè)人、每個(gè)不同情境下都各不相同的，因

此，教育工作永遠(yuǎn)充滿著未知的因素，永遠(yuǎn)需要教育者進(jìn)

行研究。

本學(xué)期將在曾園長(zhǎng)的帶領(lǐng)指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行《健康教

育與各領(lǐng)域活動(dòng)的整合》的研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)健康的教

育教育理論，從自己本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，以解決教

育中的實(shí)際問(wèn)題為主，運(yùn)用教育理論對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)

行診斷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；制定解決問(wèn)題的方案；實(shí)施方案直到

問(wèn)題解決。

最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒

展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚(yáng)自己的個(gè)性，讓自

己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實(shí)，綻

放出美麗的花

第2篇：幼兒園個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

我在幼教這一塊土地上默默耕耘了七年，在這七年里,

我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長(zhǎng)了不少。俗話說(shuō):

有了計(jì)劃，心中就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)，就要付諸于行動(dòng),

為了使自己盡快行動(dòng)起來(lái)，更好地促進(jìn)教育教學(xué)有效的開(kāi)

展，愉快、輕松地學(xué)習(xí)，熱心、全身心地教育，制定個(gè)人

的成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

一.情況分析

我是一個(gè)從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不

是幼兒教育，但我是一個(gè)有愛(ài)心、有恒心的人，我愛(ài)每一

個(gè)孩子，愿意和他們交朋友。為了使自己盡快勝任本職工

作，力求趕上時(shí)代教育的步伐，我就積極參加提高自身學(xué)

歷的學(xué)習(xí)。在圓滿函授完了大?！段幕囆g(shù)》后，我又參

加了本科的幼兒教育遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。在這教學(xué)生涯的七年中，

我能把各種任務(wù)順利完成，努力使自己在各方面獲得進(jìn)步

與提高。在教育工作上，我積極、主動(dòng)，充滿熱情與激情,

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真地上好每一堂課；在保育工作

上，我細(xì)致、踏實(shí)，照顧好每一位幼兒；在學(xué)習(xí)上，我好

學(xué)、勤懇，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)。在我的努力與同事的幫

助、領(lǐng)導(dǎo)的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長(zhǎng)，與組內(nèi)其他教

師共成長(zhǎng)。

目前所不足的是：1、對(duì)于課堂教學(xué)方面缺乏探討研究

的積極性，課堂教學(xué)能力有待提高；2、教學(xué)基本功有待提

高。

二、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的目標(biāo)

1、帶著學(xué)習(xí)的心，認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真反思、

認(rèn)真總結(jié)。【新人帶教計(jì)劃表】

2、通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良

好的水平。

3、向組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新的教育理念與教育方法。

4、在教學(xué)領(lǐng)域上有自己的風(fēng)格。

5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

6、按時(shí)完成本科遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí)。

7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認(rèn)真

作好自己研究的課題。

8、在基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

三、個(gè)人發(fā)展的具體措施

1、勤于學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)閱讀《教學(xué)用書(shū)》、《新綱要》等有關(guān)資料，

鉆研新教材。

多聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，多學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)

驗(yàn)，積極吸取他人的長(zhǎng)處，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，

使自己在教學(xué)領(lǐng)域上有成績(jī)。

積極承擔(dān)公開(kāi)課，多爭(zhēng)取鍛煉的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)使自己的

教學(xué)質(zhì)量達(dá)到良好的水平。

課余時(shí)間多讀教育書(shū)籍，理論與實(shí)際相結(jié)合，使自己

在投身科研工作中積累理論知識(shí)。

保證每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準(zhǔn)備好教具，認(rèn)真上好每一堂課,

課后不斷反思。

勇于提出自己的問(wèn)題和不同觀點(diǎn)，在和別人共同探討

中不斷進(jìn)步。

經(jīng)常上博客網(wǎng)，撰寫(xiě)博文。

2、勤于反思。

學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的

問(wèn)題和有價(jià)值的東西。

課后及時(shí)寫(xiě)好反思與體會(huì)。

結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)反思，撰寫(xiě)論文與案例分析，不

斷提高論文質(zhì)量。

3、勤于練〃功〃。

在園積極承擔(dān)公開(kāi)課，提高自己的教育功底。

每天抽取半小時(shí)的時(shí)間練琴，使自己的伴奏水平提高。

多講故事，不斷提高自己的普通話水平。

平時(shí)和幼兒交流堅(jiān)持使用普通話。

多向繪畫(huà)好的教師請(qǐng)教，提高自己的繪畫(huà)水平。

利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水

平。

認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天

的課堂教學(xué)中。

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真做好筆記，練好鋼筆字。

七年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，相信在領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會(huì)成長(zhǎng)得更快，那么

成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了！

第3篇：幼兒園個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

一、基本情況

XX年8月，我來(lái)到了懷德幼兒園。對(duì)于這份工作，我

充滿熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他

們善良，他們真誠(chéng)，雖然我將是他們的老師，但是我從他

們身上可以感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方

所感受不到的。

在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(zhǎng)起來(lái)了。

我相信，我會(huì)用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì)用我的勤奮在今

后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會(huì)用我不斷的追求

在幼師這個(gè)崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、

優(yōu)秀的幼兒園老師！

二、優(yōu)勢(shì)分析

1.我快樂(lè)，我充滿童真

一直以來(lái)，我都讓自己生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大

的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一

顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流；我也能夠

親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課

的時(shí)候，我用親切教態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引

導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)

孩子，孩子們也愛(ài)我，對(duì)我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜

悅。

2.我年輕，我充滿希望

二十四歲的我們正值青春年華，對(duì)一切新事物的接受

能力很強(qiáng)，我也不例外。在XX年我順利地通過(guò)了中國(guó)舞等

級(jí)教師資格證考試。在計(jì)算機(jī)操作方面也比較熟練。如今

我能熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)，基本的英文也難不倒我。因此，對(duì)

于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一

種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不

夠，但是正因?yàn)槲夷贻p，所以我有充足的時(shí)間去吸收新的

養(yǎng)分，讓我做的更好，因?yàn)槲抑溃哼@個(gè)世界上沒(méi)有最好,

只有更好！

三、弱勢(shì)分析

〃二期〃課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。

這一切的難題都需要我努力去一一攻克，但是我有自信讓

自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中成熟，勤一定能補(bǔ)拙！

四、個(gè)人目標(biāo)

既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì)用心去做好它。

現(xiàn)在的幼兒會(huì)提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不

一定能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn):

1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進(jìn)一步完善

自己。

2、在一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體

課件的制作。

3、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)幼兒。

4、對(duì)于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都

感受到老師的關(guān)心。

5、通過(guò)這三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn)，

成為一名〃教研型〃的幼兒園教師。

五、任務(wù)與措施

構(gòu)建自我管理機(jī)制，促進(jìn)自我發(fā)展

第一階段

目標(biāo)：建立自我管理意識(shí)，激勵(lì)自我發(fā)展

措施：

1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計(jì)劃討論，明確新三

年發(fā)展目標(biāo)。

2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個(gè)人新三年計(jì)劃。

3、建立個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

4、積極參與園內(nèi)各類評(píng)比活動(dòng)。

第二階段

目標(biāo)：增強(qiáng)自我管理意識(shí)，注重自我發(fā)展

措施：

1、繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進(jìn)一

步的提高。

2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗(yàn)的

老師學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，通過(guò)學(xué)習(xí)讓自

己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教

育方法。

第三階段

目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1、請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師指出自己的不足之處，及時(shí)改正缺

點(diǎn)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2、運(yùn)用年輕人的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)上多運(yùn)用多媒體技術(shù)。

創(chuàng)設(shè)幼兒探索學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學(xué)

習(xí)，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

措施：

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全、新奇、有趣，提高幼兒的興

趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需

要。

2、創(chuàng)設(shè)材料庫(kù)、百寶箱等，擴(kuò)大幼兒探索資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面

的認(rèn)識(shí)。

第二階段

目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能

到充分的發(fā)揮。

措施：

1、根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學(xué)習(xí)空間，為幼兒自主

學(xué)習(xí)提供豐富的材料。

2、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在

游戲中嘗試探索學(xué)習(xí)。

第三階段

目標(biāo)：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習(xí)慣，為

《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

措施：

1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐

步養(yǎng)成文明的習(xí)慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習(xí)

慣。

家園共育工作

第一階段

目標(biāo)：加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的互動(dòng)，探索家園共育的有

效途徑。

措施：

1、通過(guò)各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求。

2、定期召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，交流育兒經(jīng)

驗(yàn)。

第二階段

目標(biāo)：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體

化新方式。

措施：

1、充分發(fā)揮家委會(huì)作用，成立家園、社區(qū)三位一體化

領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、利用社區(qū)、廣場(chǎng)開(kāi)展各類親子活動(dòng)。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報(bào)。

第三階段

目標(biāo)：整和家園、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境。

措施：

1、圍繞家長(zhǎng)工作展開(kāi)深入的研究。

2、進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展各種宣傳、指導(dǎo)活動(dòng)。

第4篇：幼兒園個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

幼兒園為我們新教師安排了有經(jīng)驗(yàn)的帶教老師，以便

我們更快的熟悉新崗位的各個(gè)工作環(huán)節(jié)。我制定了本學(xué)期

的工作成長(zhǎng)計(jì)劃：

一.向園級(jí)名師方向努力

新人帶教計(jì)劃表：XX歷史教學(xué)計(jì)劃

范文一：九年級(jí)歷史教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃、歷史備課組工作計(jì)

劃為指導(dǎo)，按照新課程目標(biāo)的要求，以提高課堂效率為切

入點(diǎn)，達(dá)到掌握基本歷史知識(shí)，形成豐富的歷史想象力和

知識(shí)遷移能力，逐步形成獨(dú)立思考的能力；初步了解人類

社會(huì)是從低級(jí)向高級(jí)不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等

科學(xué)的歷史觀，學(xué)習(xí)客觀地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事

件和歷史現(xiàn)象目的。

二、學(xué)情分析：學(xué)生思想上存有副科不重要，不愿意

進(jìn)行深入的研究，不愿意花時(shí)間進(jìn)行背誦，使大部分學(xué)生

基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，更有部分學(xué)生基本只做選擇題，不做問(wèn)

答題。

三、工作目標(biāo)：

1、作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解歷史學(xué)科在中

考中地位，使我校歷史教育教學(xué)達(dá)到全旗一流水平。

2、搞好常規(guī)教學(xué)，向四xx分鐘要質(zhì)量，提高課堂效

率。

四、教材分析：

世界古代史：

內(nèi)容：1、人類文明的開(kāi)端。2、亞歐的封建社會(huì)。3、

古代文明的傳播與發(fā)展

考點(diǎn)：1、氏族公社。2、亞非文明古國(guó)。3、西方文明

之源。4、日本的〃大化改新〃。5、中古時(shí)代的歐洲。6文明

傳播的兩種方式。7、世界三大宗教。8、古代文字。9、古

代科技與文化戲劇的突出成就。

世界近代史：

內(nèi)容：1、步入近代。2、早期資產(chǎn)階級(jí)革命及殖民擴(kuò)

張。3、無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)。4壟斷資

本主義時(shí)代的世界。5、近代文化。

考點(diǎn)：1、文藝復(fù)興及新航路的開(kāi)辟。2、英國(guó)資產(chǎn)階

級(jí)革命。3、美國(guó)的誕生。4、法國(guó)大革命。5、拿破侖。6、

第一、二次工業(yè)革命。7、殖民擴(kuò)張及反抗。8、馬克思主

義的誕生。9、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)。10、俄國(guó)農(nóng)奴制改革。11、

日本明治維新。12、第一次世界大戰(zhàn)。13、啟蒙思想。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

世界古代史：1、亞非文明古國(guó)是人類文明的發(fā)祥地。

2、雅典的民主政治是近代西方政治的源頭。3、友好使者

推動(dòng)了東西方經(jīng)濟(jì)文化的交流。4、古老的文明。

世界近代史：1、資本主義時(shí)代的曙光。2、歐美早期

資產(chǎn)階級(jí)革命。3、兩次工業(yè)革命的成就及影響。4、俄國(guó)

1861年改革。5、日本明治維新。

五、具體措施：

1、同班主任一起作好學(xué)生思想工作，讓他們真正了解

歷史學(xué)科在中考中地位，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，真正學(xué)進(jìn)

去。

2、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，作到備課〃透〃、講課〃活〃作業(yè)〃精〃,

使學(xué)生每一節(jié)課有所收獲。強(qiáng)化集體意識(shí)，并且落實(shí)到實(shí)

處，完全按照學(xué)校的要求搞好〃兩研〃〃四定〃〃四備〃〃三個(gè)確

定〃要明確考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，重點(diǎn)作好學(xué)情分析，分析出

現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況解決問(wèn)題。

3、教師要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)的內(nèi)容，其次多閱

讀與專業(yè)書(shū)籍，深入挖掘教材，將知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、

考點(diǎn)熟記于心使之貫徹在教學(xué)之中，設(shè)計(jì)好課時(shí)作業(yè)，精

選習(xí)題接近中考。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力。

六、附教學(xué)進(jìn)度表

范文二：初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校工作計(jì)劃要點(diǎn)為

指導(dǎo)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)課堂

教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)

習(xí)精神和自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展教與學(xué)的

實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)名師。全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的

發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的

歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，

把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)

圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用

相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)

想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生

的創(chuàng)新意識(shí)，以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族

的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)，

爭(zhēng)取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過(guò)東莞市平均水平。

三、學(xué)生情況分析

初二學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡階段，掌

握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能

力，能積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程與實(shí)踐活動(dòng)；但大部分學(xué)

生還沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能

力也不扎實(shí)，。學(xué)生對(duì)歷史較感興趣，但學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差,

尤其是男生的自覺(jué)性更差。但也有部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)模

糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，厭學(xué)

情緒濃。成為制約成績(jī)提高的主要因素。

四、教材分析

本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國(guó)歷史現(xiàn)代史部分。教科書(shū)由

單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)

主題下分若干課。本冊(cè)共七個(gè)單元，共二十一課。由文化

課和活動(dòng)課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、

正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課

文中思考題和課后練習(xí)，活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣

教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。

其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與

要求。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：開(kāi)國(guó)大典、抗美援朝、《中華人民共和國(guó)土地改

革法》、一五計(jì)劃、三大改造、中共八大、文化大革命、十

一屆三中全會(huì)、對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放、鄧小平、民族區(qū)域自

治的內(nèi)容和意義、港澳的回歸、和平統(tǒng)一和一國(guó)兩制、現(xiàn)

代化?？哲姷慕?、和平共處五項(xiàng)原則、外交事業(yè)的發(fā)展、

科技成就、教育事業(yè)、文學(xué)藝術(shù)和體育的發(fā)展、社會(huì)生活

的變化。

難點(diǎn)：新中國(guó)成立的偉大意義、抗美援朝的原因、土

地改革的意義、《中華人民共和國(guó)憲法》的性質(zhì)、社會(huì)主義

改造的實(shí)質(zhì)、社會(huì)主義建設(shè)出現(xiàn)失誤的原因、〃文化大革命

〃帶來(lái)的災(zāi)難、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、〃一國(guó)兩制〃的含義、萬(wàn)隆會(huì)議、

理解〃三個(gè)面向〃、就業(yè)制度和社會(huì)保障體系的建立。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研新課程教學(xué)目標(biāo)和要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,

明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想教育和

能力培養(yǎng)。鉆研教材，學(xué)習(xí)〃課標(biāo)〃真正做到備教材、備學(xué)

生、備教法、備學(xué)法、備出高質(zhì)量的課時(shí)教案。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，準(zhǔn)確、完整地把握歷史教學(xué)目標(biāo)及

內(nèi)容，以課標(biāo)和教材為依據(jù)，全面完成教學(xué)目標(biāo)。

3、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)習(xí)過(guò)程，讓

學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生交流合作，探究問(wèn)題。養(yǎng)成探究

的習(xí)慣。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)。以優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難生為主，注重學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，努力提高成績(jī)。

5、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，

加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)趣味，幽默感。要充分運(yùn)用多

媒體、歷史地理、圖畫(huà)、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的

直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

6、增加課堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課

堂效率。一節(jié)課是四十五分鐘，再除去兩分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，

實(shí)際只有四十二分鐘。我打算將課堂內(nèi)的四十二分鐘分成

三份：前五分鐘復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，導(dǎo)入新課；中間

二十五分鐘教學(xué)新課；后十分鐘練習(xí)鞏固。

7、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。在上一個(gè)學(xué)期，我在指導(dǎo)學(xué)生

自主學(xué)習(xí)上做得不夠好，本學(xué)期我要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的

基本方法，尤其是讓學(xué)生掌握歷史小論文的寫(xiě)作方法。在

教學(xué)中注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注

意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反

三的能力；注重發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)散學(xué)生的思維，注

重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及

邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。

8、積極參加教研室歷史組、學(xué)校教研組的教研活動(dòng)，

反思教學(xué)中存在的不足，將教學(xué)中的點(diǎn)滴進(jìn)行整理，以提

高自身教學(xué)水平。

9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

10、成立歷史學(xué)習(xí)小組，互出測(cè)試題，切實(shí)提高歷史

學(xué)業(yè)成績(jī)。

范文三：初中歷史教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)光的流逝，新的一個(gè)學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我

擔(dān)任初二到初三的歷史課，為了更好的完成新學(xué)期的教育

教學(xué)工作，使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利

的進(jìn)行，特制訂本學(xué)期的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改

革經(jīng)驗(yàn)，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，著眼于

學(xué)生的發(fā)展，注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重

視學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人

生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，開(kāi)展豐富多彩的教

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之

間建立對(duì)話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)

習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè)，內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史

部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與

文化。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣，所以主要是要將歷

史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索

相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于

向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)中考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的

版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現(xiàn)代史部分的本

屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí)，使用的是《世界歷史》，與以

前的教材相比，內(nèi)容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的

特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，每天都接觸

社會(huì)，他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映，而他們受

到年齡與知識(shí)的限制，社會(huì)分辨能力正在形成之中，

雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。另外，八年的

學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講，是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值

觀的重要的形成時(shí)期，在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù)，從情

感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講，是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,

形成正確的價(jià)值取向，進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,

完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

九年級(jí)歷史：今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,

初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大，

又由于是文科，學(xué)生的重視程度不夠，所以成績(jī)不理想。

初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期，其思想波動(dòng)幅度大,

對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高，缺少一定的積極性和向?qū)W

性，需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外，教材所述知識(shí)為世界

歷史，內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度，有有考的任務(wù)，所以在

動(dòng)員學(xué)生思想方面，促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看，這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低。

對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí)，這對(duì)

以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn)，也對(duì)教師的水平提出了

更高的要求：如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi)，提高學(xué)生對(duì)

于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史，

激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，應(yīng)經(jīng)常了解、分析

學(xué)生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)

了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短

處，在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)

的實(shí)際情況出發(fā)，同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考

中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四、教學(xué)措施

做好教育常規(guī)工作

1、認(rèn)真鉆研教材、教參、教綱；認(rèn)真?zhèn)湔n；上好每一

堂課；細(xì)致批改作業(yè)；耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書(shū)育人。

2、積極參加教研活動(dòng)，吸取歷史科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法,

深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極撰寫(xiě)論文，提高教學(xué)理論水平和

教研能力。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、

評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)

習(xí)。

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線

索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生把握鞏固好。

2、經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情

況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及

時(shí)教育。

3、對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)把握，教

會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、〃想一想〃

等，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)好。提高教學(xué)效果。

教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育：

1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，

增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛(ài)國(guó)事跡，

為實(shí)現(xiàn)人類而奮斗。通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)

行環(huán)保教育。

2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)

分析評(píng)價(jià)革命時(shí)期的史實(shí)及人物，養(yǎng)分析歸納能力。

3、進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史

發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，

教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀

念。

4、進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。歷史上有無(wú)數(shù)杰出

的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和

能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。

5、進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，內(nèi)外對(duì)比，更要

為國(guó)爭(zhēng)光，樹(shù)立民族自尊、自豪、自信。

針對(duì)初三學(xué)生時(shí)間較為緊張，學(xué)生的時(shí)間觀念也很強(qiáng),

所以在本學(xué)期的教學(xué)中強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),

課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)

對(duì)薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)

解決。既要簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)，以節(jié)約時(shí)間；又要細(xì)致

入微，交待清楚，盡可能的深入挖掘教材，來(lái)照顧到學(xué)生〃

先天〃不足的問(wèn)題。

解決這一矛盾的方法是什么呢？結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐,

只有采取重點(diǎn)詳講，一般的知識(shí)點(diǎn)講的方法。抓重點(diǎn)，帶

一般的知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)結(jié)構(gòu)上選取里程碑式的事件，講清

事件的來(lái)龍去脈，不惜花費(fèi)時(shí)間。強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)

習(xí)目的性教育和形勢(shì)教育，使學(xué)生能夠?qū)W得好。復(fù)習(xí)階段,

要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書(shū)為本，講清概

念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力

及速度。以確保中考考試取得圓滿成功。

范文四：歷史教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,

提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力；繼續(xù)樹(shù)立與時(shí)

俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立〃以研促教〃的

思想，努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路，結(jié)合

學(xué)科特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程

新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提

高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我

市學(xué)科師資現(xiàn)狀，通過(guò)多種途徑，以研育師，加快提高教

師素質(zhì)，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此，在歷

史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化；②

教研工作課題性化；③教研活動(dòng)專題化；④教師培訓(xùn)能力

化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī)，進(jìn)一步改

革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作，注意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革

的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn)，在實(shí)施時(shí)，必須堅(jiān)持〃以科研

為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體，以活動(dòng)為紐帶，以管理為保證，

以質(zhì)量為歸宿〃。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程，積極建設(shè)好

校本課程，保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性；組織好形式多樣

的教育活動(dòng)；不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的

先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程；加強(qiáng)管理，能把課程理想

轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程；

按規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生

命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高，

努力做到課改工作研究化，課改研究過(guò)程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)

奠定基礎(chǔ)，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素

質(zhì)，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認(rèn)

識(shí)，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針

對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn)，按教育科研的規(guī)范和要求，開(kāi)展課

題研究，重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用，真正

實(shí)現(xiàn)教研室提出的〃以研促教〃的工作要求。本學(xué)期我們要

結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，

結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革，通過(guò)專題和課題研究，

來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念，改

革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課

題化，我們確立工作目標(biāo)是：

①繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題〃中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探

索〃研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教

師的組織能力和科研水平，同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向

課外延伸，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)實(shí)踐性，力求突出課題階

段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動(dòng)，本學(xué)期

我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，每

人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專題研究，將課題由課題

組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科

教研工作，從而形成校校有課題，教師人人都參與的課題

研究的氛圍。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量，力求教研

工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果

顯著，新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性,

我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論

文匯編成冊(cè)，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動(dòng)專題化

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足，本學(xué)期教研活

動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題，

注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程

活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活

動(dòng)形式，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必須

要做到以下幾個(gè)方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng)，

教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教

育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍,

引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、

新老教師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議

工作，組織教師帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)

問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一，一是本堂課有哪些可

供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處；三是你認(rèn)為

本堂課最好的教法是什么？③教研活動(dòng)突出學(xué)生主體地位

及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)出較適

當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，畢業(yè)班確立知識(shí)能力坡度，加大綜合應(yīng)用

能力，高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好〃問(wèn)題探究

〃的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。

④繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究，緊緊依靠歷

史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師，聯(lián)絡(luò)廣大青年教師，結(jié)

合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì)，使課堂教學(xué)模式走〃

模仿一創(chuàng)新一實(shí)效〃之路，完善提高吳江市原來(lái)三種教學(xué)模

式，要求骨干教師人人有模式，一般教師個(gè)個(gè)都參與，在

此基礎(chǔ)上，形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。

四、教師培訓(xùn)能力化

教師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量，需要全方面、立

體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò)，在開(kāi)展課堂教學(xué)研究的同時(shí)，本學(xué)

期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、

中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系，

充分發(fā)揮群體力量，搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)

抓，積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作，特別是在怎樣開(kāi)展好教

研活動(dòng)，提高教研實(shí)效性上深入研究，使教研真正促進(jìn)教

學(xué)，對(duì)新教師多聽(tīng)課多鼓勵(lì)，注重師徒對(duì)子工作的形式新

效果實(shí)。

②〃中學(xué)歷史教改協(xié)作組〃是新教師快速成長(zhǎng)的搖藍(lán)，

由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因，跨年級(jí)上課教師較多，

青年教師往往〃單兵作戰(zhàn)〃。本學(xué)期我們把上崗三年左右、

業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來(lái)，確立學(xué)習(xí)和研討的

主題，結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討，組織集體備

課的形式，讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法，掌握新的教改經(jīng)

驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)給他們壓擔(dān)子，創(chuàng)機(jī)會(huì)，

讓他們更快成長(zhǎng)。

③繼續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量，努力探索

歷史教學(xué)改革，引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求，積極組織學(xué)

生開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，不斷提高課題組老師的組織能力和

教學(xué)水平。要求教師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績(jī)

評(píng)價(jià)這兩個(gè)方面積極探索，以科研帶動(dòng)教學(xué)，提高整體水

平。

④〃歷史教改中心組〃要發(fā)揮教改的核心力量作用，要

站在教改的最前沿，一方面我們提供廣闊的施展才華的舞

臺(tái)，另一方面，積極創(chuàng)造條件，加大宣傳力度，提高知名

度，讓他們加入名師、特師后備的行列，同時(shí)把他們的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到各個(gè)學(xué)校，起到拋磚引玉的作用。

本學(xué)期主要活動(dòng)安排

1、精心準(zhǔn)備和布置好高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出在311

考試模式形勢(shì)下，歷史教學(xué)工作的具體要求。

2、中學(xué)歷史課題組課題活動(dòng)。

3、高三歷史中心組活動(dòng)。

4、初中歷史評(píng)優(yōu)課

5、高中歷史青年教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

6、初三歷史教學(xué)研討活動(dòng)。

7、重點(diǎn)中學(xué)高三歷史教學(xué)研討會(huì)。

8、初三歷史會(huì)考及閱卷工作。

新人帶教計(jì)劃表：XX小學(xué)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

范文一：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有，也就預(yù)

示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教

好我的學(xué)生，針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)

安排：

一、對(duì)自身的要求

提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，

使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、以

及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到

知識(shí)，掌握技能。

5、多看多聽(tīng)其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生

做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)

習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極

地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

二、對(duì)學(xué)生的要求

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生

為主，培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢(shì)要正確；發(fā)聲要自然，

用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢(shì)，整齊地歌唱；用

正確的口形，唱好a、e、i、o、Uo

視唱、知識(shí)、練耳：

1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長(zhǎng)短；知道音

有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種

時(shí)值音的長(zhǎng)短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。

在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步

體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在

音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)

美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美

的共鳴與追求，從而進(jìn)