工程經(jīng)濟(jì)分析的課程設(shè)計

工程經(jīng)濟(jì)分析的課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生理解工程經(jīng)濟(jì)分析的基本概念、原理及方法；

2.掌握工程經(jīng)濟(jì)分析中的現(xiàn)金流量、折現(xiàn)、投資回收期等核心指標(biāo)的計算和應(yīng)用；

3.了解工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益評價方法及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工程經(jīng)濟(jì)分析的方法對工程項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評價的能力；

2.能夠運(yùn)用相關(guān)軟件工具，如Excel等，進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析的計算；

3.提高學(xué)生在團(tuán)隊協(xié)作中分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)分析學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力；

2.增強(qiáng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識，使其認(rèn)識到工程經(jīng)濟(jì)分析在工程決策中的重要性；

3.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德，遵循工程倫理，關(guān)注工程項(xiàng)目的社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益。

課程性質(zhì)：本課程為工程專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理對工程項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和評價的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合工程實(shí)際，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠達(dá)到上述課程目標(biāo)，為未來從事工程管理和決策工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.工程經(jīng)濟(jì)分析基本概念與原理

-工程經(jīng)濟(jì)分析的定義、作用及意義；

-工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評價的基本原則；

-教材第一章內(nèi)容。

2.現(xiàn)金流量分析

-現(xiàn)金流量圖繪制與識別；

-現(xiàn)金流量計算方法；

-教材第二章內(nèi)容。

3.折現(xiàn)方法及其應(yīng)用

-折現(xiàn)的基本概念與原理；

-單利與復(fù)利的計算；

-折現(xiàn)值、凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率等指標(biāo)計算與應(yīng)用；

-教材第三章內(nèi)容。

4.投資回收期與經(jīng)濟(jì)效益評價

-投資回收期的計算及優(yōu)缺點(diǎn)分析；

-經(jīng)濟(jì)效益評價方法：凈現(xiàn)值、內(nèi)部收益率、效益成本比等；

-教材第四章內(nèi)容。

5.工程經(jīng)濟(jì)分析在實(shí)際工程中的應(yīng)用

-案例分析：工程項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)評價；

-經(jīng)濟(jì)評價軟件工具的使用；

-教材第五章內(nèi)容。

6.團(tuán)隊協(xié)作與綜合運(yùn)用

-團(tuán)隊協(xié)作進(jìn)行工程經(jīng)濟(jì)分析實(shí)踐；

-綜合運(yùn)用所學(xué)知識，撰寫工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析報告；

-結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行拓展訓(xùn)練。

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)制定，涵蓋工程經(jīng)濟(jì)分析的基本理論、方法及其在實(shí)際工程中的應(yīng)用。通過以上教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握工程經(jīng)濟(jì)分析的知識體系，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，為未來的工程管理和決策工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

1.講授法

-對于工程經(jīng)濟(jì)分析的基本概念、原理和計算方法，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本理論知識；

-講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，提高課堂互動性；

-結(jié)合教材內(nèi)容，通過具體案例輔助講解，使理論更加通俗易懂。

2.討論法

-針對工程經(jīng)濟(jì)分析中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表見解；

-采用小組討論的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力；

-教師在討論過程中給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高分析問題和解決問題的能力。

3.案例分析法

-選擇具有代表性的工程項(xiàng)目案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力；

-案例分析可以結(jié)合課堂講授、小組討論等多種形式進(jìn)行，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固理論知識；

-通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的工程素養(yǎng)。

4.實(shí)驗(yàn)法

-利用經(jīng)濟(jì)分析軟件（如Excel等），開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在操作過程中掌握工程經(jīng)濟(jì)分析的計算方法和技巧；

-實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以結(jié)合實(shí)際工程項(xiàng)目，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的工作場景，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

-教師在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實(shí)驗(yàn)效果。

5.小組合作與成果展示

-將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)，共同完成工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)分析報告；

-各小組對成果進(jìn)行匯報展示，提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心；

-通過成果展示，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。

6.線上線下相結(jié)合

-利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供課程資料、習(xí)題等資源，方便學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)；

-通過線上討論、答疑等方式，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求；

-結(jié)合線下課堂，鞏固線上學(xué)習(xí)成果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實(shí)踐能力。通過以上教學(xué)方法的實(shí)施，使學(xué)生在掌握工程經(jīng)濟(jì)分析基本理論和方法的同時，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，為未來的工程管理和決策工作奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，參與課堂討論，教師記錄學(xué)生表現(xiàn)，作為評估依據(jù)；

-小組合作：評估學(xué)生在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)，包括協(xié)作態(tài)度、解決問題的能力等；

-課堂練習(xí)：定期進(jìn)行課堂練習(xí)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

2.作業(yè)評估

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論計算、案例分析等，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成；

-對作業(yè)進(jìn)行批改，給予評分和反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；

-作業(yè)成績作為學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要部分，納入總評成績。

3.考試評估

-期中、期末考試：全面考核學(xué)生對工程經(jīng)濟(jì)分析基本概念、原理、方法的理解和應(yīng)用能力；

-考試形式包括選擇題、計算題、案例分析等，力求客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-考試成績占總體評估的較大比重，以體現(xiàn)學(xué)生對課程知識的掌握程度。

4.實(shí)踐操作評估

-對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評估，包括操作技能、分析解決問題的能力等；

-結(jié)合實(shí)踐報告、成果展示等形式，評價學(xué)生的實(shí)踐成果；

-實(shí)踐操作評估旨在檢驗(yàn)學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實(shí)際工程的能力。

5.綜合素質(zhì)評估

-關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，如職業(yè)道德、團(tuán)隊協(xié)作、溝通表達(dá)等；

-通過課堂表現(xiàn)、小組討論、成果展示等環(huán)節(jié)，評價學(xué)生的綜合素質(zhì)；

-綜合素質(zhì)評估成績作為總評成績的一部分，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

6.反饋與改進(jìn)

-定期收集學(xué)生對課程教學(xué)的反饋意見，了解教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法；

-根據(jù)評估結(jié)果，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)；

-通過持續(xù)的教學(xué)評估與反饋，提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)評估設(shè)計注重客觀、公正、全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，旨在激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其工程經(jīng)濟(jì)分析能力，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度

-課程共安排16周，每周2課時，共計32課時；

-前8周重點(diǎn)講解工程經(jīng)濟(jì)分析的基本概念、原理及方法，使學(xué)生掌握理論知識；

-中間4周進(jìn)行案例分析和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力；

-后4周進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試和成果展示，鞏固所學(xué)知識，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

2.教學(xué)時間

-根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在上午或下午時段，確保學(xué)生精力充沛；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘，保證學(xué)生有足夠時間休息和交流；

-針對重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)，安排習(xí)題課和輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生消化吸收。

3.教學(xué)地點(diǎn)

-理論課程安排在多媒體教室，便于使用教學(xué)資源和展示案例；

-實(shí)踐操作和小組討論安排在實(shí)驗(yàn)室或討論室，為學(xué)生提供良好的實(shí)踐和交流環(huán)境；

-考試和成果展示安排在報告廳或教室，便于學(xué)生集中展示和評價。

4.考核安排

-期中考試安排在課程進(jìn)行到一半時，檢驗(yàn)學(xué)生對理論知識的掌握；

-期末考試安排在課程結(jié)束前，全面考核學(xué)生的理論知識和實(shí)踐能力；

-課堂練習(xí)、作業(yè)和小組合作成績，按比例計入總評成績。

5.課外輔導(dǎo)與拓展

-安排課外輔導(dǎo)時間，針對學(xué)生個性化需求進(jìn)行答疑解惑；

-鼓勵學(xué)生參加與工程經(jīng)濟(jì)分析相關(guān)的講座、競賽等活動，拓展知識面；

-提供線上學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。