教師教學工作總結23

第頁2022教師教學工作總結老師教學工作總結模板錦集6篇

總結是把肯定階段內的有關狀況分析探討，做出有指導性結論的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性相識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是我收集整理的老師教學工作總結6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師教學工作總結篇1

本學期來，我擔當八年級歷史教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，不斷提高自己的業(yè)務水平，充溢自己的頭腦，嚴格要求學生，敬重學生，使學生學有所得，不斷提高，并順當完成教化教學任務。

一、堅持仔細備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力增加我的上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的學生都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同

時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的缺乏，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良工作。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、主動推動素養(yǎng)教化。新課改指出要以提高學生素養(yǎng)教化為主

導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了學生實力的培育，把傳授學問、技能和開展智力、實力結合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培育。

七、工作中存在的問題：教材挖掘不深化。教法不敏捷，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)缺乏。新課標下新的教學思想學習不深化。對學生的自主學習、合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習看法、思維實力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，學生駕馭的狀況怎樣，老師心中多數。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學反思，加大教學投入。

在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進！

老師教學工作總結篇2

所謂差生也就是后進生，一種表現為成果差，一種表現為思想落后及行為習慣差，優(yōu)生那么相反。一個學期即將結束，在這一學期中對后進生的轉化取得了較好的效果，為了在今后的教學工作中對后進生的轉化進行行之有效的措施，對本學期的后進生的轉化作以下的工作總結。

1、就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對差生那么易于覺察其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。因此我們就應用開展的觀點看待學生。應當縱向地看到：差生的這天比他的昨日好，即使不然，也應堅信他的明天會比這天好。范明慧是我們班的一個女孩子，她平常不打不鬧，是個乖孩子，但是學習比擬差，然而她的體育較好，今年的達標戶外會上，她取得了較好的成果，為班級爭得了榮譽，為此，我表揚她了，她露出了得意的笑容。

2、在今學期的后進生的轉化中，聯系本班實際對后進生進行思想教化，培育他們的良好的學習習慣，了解了他們的學習狀況，激發(fā)了他們的學習愛好，培育了刻苦學習的意志，教會了，做到了對他們熱心得幫助，對他們進行個別的輔導，給他們配了小老師，進行結對子幫扶，在課堂上對他們進行多提問，讓他們樹立了勝利的喜悅，讓他們端正了學習看法，明確了學習目的，樹立起了刻苦學習的信念，提高了學習成果。

3、在學習中對他們進行耐性的輔導，對他們不卑視，不打擊，不挖苦，保護好后進生的自尊心，用愛心去細心呵護，少指責多表揚。我們班今年新轉來了個學生叫屠西良，他寫的字好馬虎，同學們都說他寫的字是“甲骨文〞。就是這樣的一個學生，他的自尊心還特性強，誰說他，他跟誰急，但是他的成果還好。于是，我和他談心，告知他假設字再寫工整一些就更好了，漸漸地他的字有一些進步了。

4、因勢利導，化消極因素為專心因素。幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次應有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教化者在對待差生時就應具有自我調控的潛質。

厚愛差生，就是真正做到以情動人：首先做到“真誠〞二字，老師不就應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生覺察“有假〞，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲〞，正因他們缺少區(qū)分潛質，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到“理解〞，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任差生，鼓勵他們自由探討。最終做到“明白〞二字，即透過學生的眼睛看事物。

5、發(fā)揮群眾力氣創(chuàng)立轉化環(huán)境：一幫一結對子，給他們配小老師，進行結對子幫扶，多讓他們參與力所能及的活動；在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到群眾的暖和，激發(fā)他們的學習的專心性。

6、深化了解，因勢利導：后進生并不是先天的缺乏，而是后天的很多不良因素所造成的，深化了解其家長及其社會關聯、心理特征、愛好愛、道德品德，找出根本問題；并多給后進生關愛和信任，對其進行賞識鼓勵，漸漸讓他們克服了自身的缺點，真正的把后進生的轉化落實到實處，才能將后進生轉換成中游生，轉化成為一名成果較好的學生。

7、利用多種渠道常常與家長聯系互通后進生的學習狀況，取得了家長的支持與協作。指導家長要正確的教化自己的子女，共同搞好后進生的轉化工作。提高了后進生的教化教學的質量，完成了教化教學的任務。

以上是今學期的后進生的轉化工作的'實際，但是要做到對后進生的徹底的改善，務必狠下苦功，是一個長期的細心的工作，才能得到徹底的轉變，才能提高教化教學的質量，完成教學任務。

老師教學工作總結篇3

一學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形

成比擬完整的學問結構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的缺乏。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4、培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。

老師教學工作總結篇4

20xx年對我來說是一個有魅力的年份，經驗了從城郊到鄉(xiāng)村又到市值學校的經驗，使我對教化、對教學有了更深的相識，對自己的思想和教學都有很大的提升。

第一、內化師德

老師職業(yè)道德六條，原來只是記住，現在內化為行動。在教化教學實踐中，仔細踐行每一天，愛國遵守法律、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人和終身學習。每一天都在踐行，尤其是關愛學生和終身學習這兩局部內容。支教時，我關注一個后進生一年，為其寫了幾十篇視察日志，關切他，信任他，指導他，在我回來之時，淳樸的家長給我送了親自捉的蟬蛹作為答謝，直至今日，讓我想起來就感覺到一種職業(yè)的華蜜和歡樂。

其次、站穩(wěn)課堂

作為老師，最重要的是站穩(wěn)課堂。這些年來，始終在課堂上“站〞著，至于是不是“穩(wěn)〞，自己都沒握不準。20xx年10月份，我借評教學能手的事兒，“逼〞了自己一把，參加了評比，歷時將近5個月的教學能手參評的經驗，賜予我的不僅僅是那個還未到手的“花紙〞，而是這個經驗。在這個經驗中，我漸漸感覺在課堂上能“站〞穩(wěn)一些了，講壇感覺真正屬于了自己。

第三、努力學習

由于年齡和學校條件的限制，公派出去學習的時機較少，我就尋求自我突破，加強自費外出學習，收獲匪淺。另外，通過讀書不斷提升自己的理念，20xx年一年來，讀完了蘇霍姆林斯基選集，從厚厚的五本書中，我悟到什么是真正的教化，什么是真正的教化人，什么是教化的情懷和志向。

第四、講學著書

講學著書是我今年最大的收獲。20xx年度，先后被邀去河南臨潁、項城和曲阜等地講讀書、反思和寫作的事兒，和同行共享自己的學習經驗和體會，獲得廣泛好評，讓我也獲得了巨大的自我認同感。20xx年10月份，一本?做最好的小學科學老師?的小書拿到手，為我這一年的實踐和學習畫上了一個圓滿的句號。

總之，一年來，腳步匆忙，“做〞得多，“思〞得少，從各方面來說，收獲還是不錯的。新的一年已經來臨，我須要且行且思，做真做實做新教化。

老師教學工作總結篇5

時間過得真快，轉瞬間一個學期就要過去了。在這里把我所擔負的教學工作簡潔總結一下。

一、勞動技術

勞動技術課第一特性就是實踐性強，沒有實踐都不能表達勞動課的最大特點，因此在勞動課的教學過程中，依據小學的年齡心理特點，組織好勞動科的實踐活動。仔細組織學生進行勞動工程競賽，促使他們學習的主動性，培育主動的勞動情感，將不同的集體勞動形式與勞動課的內容結合起來，激發(fā)愛好到達愿學、樂學、會學、善學的目的。在勞動課上，不管學生最終的作品做得怎樣，我都要確定他們的作品，鼓勵他們，是他們在活動中有所開展。

二、寫字

寫好標準字是素養(yǎng)教化的一項主要內容，要規(guī)規(guī)那么矩寫字，堂堂正正做人。寫字是一項功夫，須要足夠的時間持之以恒的訓練，在學習過程中我培育他們克服困難的實力，不怕挫折的精神，刻苦鉆研的意志。依據教材的內容進行根本筆畫的練習，在班主任協作下五年級周柏鑫同學在縣實行硬筆書法中獲得二等獎。

三、品生教學

隨著課程改革的全面綻開，傳統(tǒng)的思想品德教學發(fā)生了深刻的改變，新的標準給教學輸入了新的血液。品生教學注意低年級學起，把學生當做學習的主子，用活潑生動的語言與學生綻開溝通，培育他們對祖國對家鄉(xiāng)的酷愛。

四、一年級語、數教學

1、在一年級教學上，我虛心請教利用各種時機向有閱歷的老師〔史春燕老師〕學習，以便盡快駕馭新的教學方法，能夠把握好教學重難點。

2、為上好每一節(jié)課，充分利用各種資源彌補自己教學實力的缺乏，常常上網找尋有關教學資料，從而不斷為自己的教學水平充電。

一年級每個孩子都不一樣，接受實力也有不同，我努力抓好培優(yōu)補差的工作，不放棄每一個學生，給他們更多的關切和愛惜，讓他們在學習上成長。

五、存在問題

1、教學方法不夠新奇，閱歷缺乏，對學生的吸引力不夠。

2、老師機靈有待提高。

3、工作上不太主動，認為不錯了，對成長沒有追求。

4、多媒體的應用上不嫻熟。

總之，在這學期教學工作中有所進步。今后我還會在教學中不斷改良，以適應教學改革的新浪潮，不辜負學校對我的期望和培育。

老師教學工作總結篇6

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在華蜜中，不斷的進步著，不斷的努力著。

在本學期中，我針對自己的教化教學工作的得與失，現總結如下。

一、在備課方面

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授?相識時間?的時候，這課教學難度比擬大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細探討了教材，找出了重點，難點，打算有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數了。并自己做了形象生動的PP，讓學生能夠更簡單的接受。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學內容做到心中有數。著重進行單元備課，駕馭每一局部學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點，共同解決課堂中出現的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給學生創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生學習愛好。

增加上課技能，提升教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，