人音版 音樂四年級上冊第4課愉快的夢-連線 教案

人音版音樂四年級上冊第4課愉快的夢——連線教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版音樂四年級上冊第4課愉快的夢——連線教案教學內(nèi)容人音版音樂四年級上冊第4課《愉快的夢——連線》

本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.學習歌曲《愉快的夢》的旋律與歌詞。

2.學習連線技巧，包括連線的識譜、演奏方法及節(jié)奏。

3.通過練習，使學生掌握連線的基本演奏技巧。

4.結(jié)合歌曲，進行集體合作演奏，提高學生的合作意識。

5.對歌曲進行欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣和審美能力。核心素養(yǎng)目標1.音樂理解與表現(xiàn)：通過學習《愉快的夢》的旋律與歌詞，提升學生對音樂作品的感知和理解能力，能夠用自己的方式表現(xiàn)音樂的情感和風格。

2.音樂實踐與創(chuàng)新：通過連線技巧的練習，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力，鼓勵學生在集體合作演奏中創(chuàng)新表現(xiàn)方式。

3.音樂審美與評價：引導學生欣賞《愉快的夢》，提升對音樂的審美感知，培養(yǎng)對音樂作品的評價能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《愉快的夢》的旋律和歌詞。

2.理解并熟練演奏連線技巧。

難點：

1.連線技巧的準確識譜和演奏。

2.歌曲集體合作演奏時的協(xié)調(diào)與同步。

解決辦法：

1.對于旋律和歌詞的學習，采用分段教學，先讓學生跟隨音樂老師哼唱旋律，再逐步加入歌詞，直至熟練掌握。

2.針對連線技巧，通過示范、分解動作、逐步練習的方式，讓學生逐步掌握連線的演奏方法。具體包括：

-先單獨練習連線，熟悉其節(jié)奏和動作。

-結(jié)合旋律，進行連線的實際應用練習。

-在小組內(nèi)進行合作練習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.對于集體合作演奏的難點，組織學生進行集體練習，強調(diào)節(jié)奏的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)，通過反復練習，逐步提高合作水平。同時，設置簡單的小游戲或練習，增加學生的互動性和趣味性，以突破難點。教學資源-硬件資源：音樂教室、音響設備、鋼琴/電子琴

-軟件資源：音樂播放軟件、教學PPT

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：音樂教學視頻、音頻資料

-教學手段：分組練習、集體演奏、示范教學教學過程1.導入新課

-我會通過播放《愉快的夢》的音樂片段，引起學生的興趣，并提問：“你們聽到了什么？這首曲子給你什么感覺？”

-學生聆聽后，我會邀請他們分享自己的感受，從而引出本課的主題。

2.歌曲學習

-我會首先展示歌曲《愉快的夢》的樂譜，讓學生注意樂譜中的連線記號，并解釋連線的意義和演奏方法。

-學生跟隨我一起哼唱旋律，注意連線的流暢性。

-接著，我會一句一句地教唱歌詞，確保學生能夠準確地唱出每個字和旋律。

-在這個過程中，我會重點強調(diào)歌曲中的情感表達，讓學生嘗試用不同的情感去演唱。

3.技巧練習

-我會示范連線技巧的演奏，并分解動作，讓學生清晰地看到每個步驟。

-學生分組進行連線技巧的練習，我在旁邊指導，糾正錯誤，確保每個學生都能正確掌握。

-練習中，我會鼓勵學生相互交流，共同解決問題。

4.集體合作演奏

-學生分成小組，每組負責歌曲中的一個部分，進行集體合作演奏。

-我會在旁邊指揮，確保各小組之間的協(xié)調(diào)和同步。

-演奏結(jié)束后，我會組織學生進行反思和評價，討論如何改進合作的效果。

5.歌曲欣賞與討論

-我會播放完整的《愉快的夢》歌曲，讓學生靜靜地聆聽。

-聽完后，我會引導學生討論歌曲的結(jié)構(gòu)、情感變化以及給他們帶來的感受。

-學生可以自由發(fā)表意見，我會總結(jié)并強調(diào)音樂欣賞的重要性。

6.總結(jié)與反思

-我會回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，確保學生理解并掌握了歌曲《愉快的夢》的演唱和連線技巧。

-學生會分享他們在學習過程中的收獲和遇到的困難，我會給予相應的反饋和指導。

-最后，我會布置家庭作業(yè)，要求學生在家中練習歌曲和連線技巧，并準備下一節(jié)課的展示。

7.課后延伸

-鼓勵學生在家中嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，并使用連線技巧進行演奏。

-學生可以記錄下自己的創(chuàng)作，并在下一節(jié)課上與其他同學分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)音樂作品：《月光下的鳳尾竹》、《小紅帽》等具有連線技巧的民族音樂作品。

-音樂家介紹：介紹著名作曲家及演奏家，如貝多芬、莫扎特等，他們的作品中連線技巧的運用。

-音樂理論知識：講解音樂的基本元素，如節(jié)奏、旋律、和聲等，以及它們在音樂作品中的作用。

2.拓展建議：

-讓學生在家中觀看相關(guān)音樂作品的演奏視頻，了解不同風格的音樂中連線技巧的運用。

-鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的旋律，并在創(chuàng)作中運用連線技巧，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)作能力。

-建議學生閱讀音樂家的傳記，了解他們的成長經(jīng)歷和創(chuàng)作背景，激發(fā)學生對音樂的熱愛。

-學生可以參加學校的音樂社團或興趣小組，與其他同學一起練習和演奏，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-建議學生利用課余時間學習音樂理論知識，如音樂鑒賞、音樂史等，全面提高自己的音樂素養(yǎng)。

-鼓勵學生參加音樂比賽或演出，鍛煉自己的舞臺表現(xiàn)力和自信心。

-學生可以關(guān)注國內(nèi)外音樂動態(tài)，了解音樂發(fā)展的趨勢，拓寬自己的音樂視野。

-建議學生定期參加音樂會或音樂活動，親身體驗音樂的魅力，提高自己的審美能力。

-學生可以嘗試學習其他樂器的演奏，豐富自己的音樂技能，為未來的音樂創(chuàng)作和演奏打下基礎(chǔ)。

-鼓勵學生多與同學、老師交流音樂心得，分享自己的音樂感悟，相互學習，共同進步。教學反思今天的音樂課，我們學習了《愉快的夢》這首歌曲，并且重點練習了連線技巧。從整體上看，學生們對這首歌曲的學習表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和值得改進的地方。

首先，導入環(huán)節(jié)的設計很成功，通過播放音樂片段，學生們很快就被吸引進來了，他們對音樂的感覺和想法也讓我感到驚喜。但在歌曲學習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生在唱歌詞時還是有些吃力，可能是因為他們對旋律的掌握還不夠熟練，或者是對歌詞的理解不夠深入。我應該在教唱歌詞時，更多地引導他們理解歌詞的意義，幫助他們更好地表達情感。

在技巧練習環(huán)節(jié)，我示范了連線技巧的演奏，并且分解了動作，但還是有學生掌握得不夠好。我意識到，可能是因為我沒有足夠的時間去一一指導每個學生，或者是練習的時間還不夠充分。下次我會嘗試分組練習，讓每個學生都有機會得到個別指導，并且增加練習的時間，確保每個學生都能掌握連線技巧。

集體合作演奏環(huán)節(jié)是一個亮點，學生們在合作中逐漸找到了協(xié)調(diào)和同步的感覺。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在合作中過于緊張，這可能是因為他們對自己的演奏不夠自信。我應該在平時教學中更多地鼓勵他們，提高他們的自信心。

歌曲欣賞與討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極地發(fā)表自己的意見，這讓我感到欣慰。但我認為，我還可以引導他們更深入地探討音樂的情感和結(jié)構(gòu)，幫助他們提升音樂欣賞的能力。

在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，學生們分享了他們在學習過程中的收獲和困難，我也給出了相應的反饋。但我意識到，我應該更多地鼓勵學生們提出問題，讓他們主動探索和解決問題，而不是僅僅依賴我的指導。課堂1.課堂評價：

-提問：在歌曲學習過程中，我會穿插提問，如“誰能告訴我這首歌曲的主題是什么？”或“連線技巧在歌曲中起到了什么作用？”通過學生的回答，我可以了解他們對歌曲內(nèi)容和技巧的理解程度。

-觀察：我會密切觀察學生在練習連線技巧時的表現(xiàn)，注意他們的手勢是否正確，節(jié)奏是否準確，以及他們是否能夠流暢地演奏。這有助于我及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。

-測試：在課程的最后，我會安排一個小測試，讓學生獨立完成歌曲的一個段落，以此來評估他們對歌曲和技巧的掌握情況。我會根據(jù)測試結(jié)果，給出針對性的建議和指導。

-反饋：在每節(jié)課結(jié)束時，我會提供即時的反饋，表揚學生的進步，同時指出需要改進的地方。我會鼓勵學生提出問題，并給予解答，確保他們對學習內(nèi)容有清晰的理解。

-解決問題：對于課堂上出現(xiàn)的問題，我會及時調(diào)整教學方法，比如增加練習時間，或提供更多的個別指導，以幫助學生克服困難。

2.作業(yè)評價：

-批改：我會認真批改學生的作業(yè)，包括他們對歌曲的演奏錄音和書面作業(yè)。我會檢查他們的連線技巧是否準確，歌曲是否演奏得流暢，以及他們對音樂理論的理解。

-點評：在批改作業(yè)后，我會給出具體的點評，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。我會用鼓勵性的語言，如“你的節(jié)奏感很好，繼續(xù)保持！”或“注意連線的平滑過渡，下次會更好！”

-反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果。我會鼓勵學生根據(jù)反饋調(diào)整自己的練習方法，以達到更好的學習效果。

-鼓勵：對于學生的進步和努力，我會給予積極的鼓勵，讓他們知道自己的努力是被看到和認可的。我會說：“你的進步很大，繼續(xù)保持這種熱情和努力！”

-持續(xù)努力：我會鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自己，提升音樂技能。我會說：“音樂的學習是一個持續(xù)的過程，只要你不斷練習，就會不斷進步?！蓖ㄟ^這樣的評價方式，我希望能夠激勵學生在音樂學習中不斷前行，享受音樂帶來的快樂。板書設計①歌曲信息

-歌曲名稱：《愉快的夢》

-作曲家：（此處填寫作曲家名字）

-歌詞內(nèi)容：（此處簡要列出歌詞中的重點詞句）

②連線技巧

-連線定義：（此處簡要解釋連線的定義）

-連線演奏方法：（此處列出連線技巧的演奏步驟或關(guān)鍵點）

③歌曲結(jié)構(gòu)與情感

-歌曲結(jié)構(gòu)：（此處簡要描述歌曲的結(jié)構(gòu)，如前奏、主歌、副歌等）

-情感表達：（此處簡要描述歌曲的情感表達，如歡快、夢幻等）典型例題講解1.例題一：演奏連線技巧

題目：請演奏以下樂段，并注意連線技巧的運用。

樂段：（此處展示一段帶有連線記號的樂譜）

解答：學生按照樂譜演奏，注意連線的流暢性和節(jié)奏的準確性。

2.例題二：歌曲分析

題目：《愉快的夢》這首歌曲中，連線技巧出現(xiàn)在哪些部分？它們對歌曲的情感表達起到了什么作用？

解答：連線技巧出現(xiàn)在歌曲的副歌部分，增強了歌曲的流暢性和夢幻感，使歌曲的情感表達更加豐富。

3.例題三：歌詞理解

題目：請根據(jù)《愉快的夢》的歌詞，描述歌曲描繪的夢境是怎樣的？

解答：歌曲描繪的夢境