（大單元整體教學(xué)）7.3 條形統(tǒng)計圖（3）教學(xué)設(shè)計 人教版 四年級上冊數(shù)學(xué)

（大單元整體教學(xué)）7.3條形統(tǒng)計圖（3）教學(xué)設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學(xué)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“7.3條形統(tǒng)計圖（3）教學(xué)設(shè)計人教版四年級上冊數(shù)學(xué)”

本節(jié)課是四年級上冊數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)中的第七章第三節(jié)內(nèi)容，主要講述了條形統(tǒng)計圖的繪制方法和在實際生活中的應(yīng)用。教材通過生動的實例和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生掌握條形統(tǒng)計圖的繪制技巧，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)整理和分析能力。本節(jié)課與日常生活緊密聯(lián)系，旨在讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)分析觀念：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的敏感性，理解數(shù)據(jù)在生活中的重要性，能夠通過條形統(tǒng)計圖收集、整理、描述和分析信息。

2.邏輯思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維去比較、分析數(shù)據(jù)，從條形統(tǒng)計圖中提取有效信息，并作出合理的推斷。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：鼓勵學(xué)生在實際情境中應(yīng)用條形統(tǒng)計圖的知識，解決實際問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

4.問題解決：通過探究和動手操作，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，使其能夠針對具體問題設(shè)計合適的條形統(tǒng)計圖。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的數(shù)據(jù)收集和整理方法。

-學(xué)生對條形統(tǒng)計圖的基本概念有初步的了解。

-學(xué)生能夠識別和解釋簡單的條形統(tǒng)計圖。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對圖形和圖表有較高的興趣，喜歡通過視覺元素來理解數(shù)據(jù)。

-學(xué)生具備一定的動手操作能力，喜歡通過實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察和模仿，有的學(xué)生喜歡獨立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對條形統(tǒng)計圖的準(zhǔn)確繪制和數(shù)據(jù)的精確整理感到困難。

-學(xué)生可能在理解條形統(tǒng)計圖中的數(shù)量關(guān)系和比較大小方面遇到挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能需要時間來適應(yīng)將抽象數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為直觀圖形的過程。教學(xué)資源-人教版四年級上冊數(shù)學(xué)教材

-條形統(tǒng)計圖教學(xué)課件

-電腦及投影儀

-繪圖工具（如尺子、彩筆、直尺）

-實物或圖片素材（用于制作條形統(tǒng)計圖）

-學(xué)生作業(yè)紙

-互動式白板或黑板

-數(shù)學(xué)教具（如計數(shù)棒、模型等，用于直觀展示數(shù)據(jù)）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于條形統(tǒng)計圖的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)知識點和實例。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“條形統(tǒng)計圖的作用是什么？”，“如何從條形統(tǒng)計圖中獲取信息？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和預(yù)習(xí)資料，初步了解條形統(tǒng)計圖的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群或在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示生活中常見的條形統(tǒng)計圖，如氣溫變化圖、商品銷售圖等，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解條形統(tǒng)計圖的繪制步驟和注意事項，如坐標(biāo)軸的設(shè)置、數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確表示等。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)給定的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖，并解釋圖表意義。

-解答疑問：針對學(xué)生在操作中遇到的問題，提供及時的幫助和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，繪制條形統(tǒng)計圖，并分享自己的作品。

-提問與討論：學(xué)生提出繪制過程中的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解條形統(tǒng)計圖的理論知識。

-實踐活動法：通過動手繪制圖表，加深對知識的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制和分析條形統(tǒng)計圖的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點在于學(xué)生能夠正確理解條形統(tǒng)計圖的概念，獨立繪制條形統(tǒng)計圖，并能夠從中提取有效信息。通過以上教學(xué)實施過程，學(xué)生能夠在實踐中掌握這些技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的統(tǒng)計學(xué)》：介紹統(tǒng)計學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，包括條形統(tǒng)計圖、折線圖、餅圖等，幫助學(xué)生理解統(tǒng)計圖表的作用。

-《數(shù)據(jù)可視化入門》：深入探討數(shù)據(jù)可視化的基本概念，包括不同類型的圖表及其適用場景，提升學(xué)生對數(shù)據(jù)圖表的認識。

-《統(tǒng)計學(xué)小故事》：通過趣味性的小故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集家庭一周內(nèi)的開支情況，繪制條形統(tǒng)計圖，分析家庭消費的主要部分，了解家庭財務(wù)狀況。

-鼓勵學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)的生日月份，繪制條形統(tǒng)計圖，分析班級同學(xué)生日的分布情況，探討可能的原因。

-提供一些現(xiàn)實生活中的數(shù)據(jù)，如城市人口分布、商品銷售數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生嘗試繪制條形統(tǒng)計圖，并從中提取有價值的信息。

-讓學(xué)生觀察并記錄一段時間內(nèi)學(xué)校食堂的菜品銷售情況，繪制條形統(tǒng)計圖，分析哪些菜品更受歡迎，并嘗試給出合理的解釋。

-探究不同年級學(xué)生身高體重的變化趨勢，收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)變化的原因，如生長發(fā)育、生活習(xí)慣等。

-研究某個城市一年四季的氣溫變化，收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計圖，分析季節(jié)對氣溫變化的影響。

-調(diào)查班級同學(xué)的閱讀習(xí)慣，如閱讀時間、喜歡的書籍類型等，繪制條形統(tǒng)計圖，分析同學(xué)們的閱讀興趣和習(xí)慣。

-研究某個商品在不同時間段的銷售情況，收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計圖，分析銷售趨勢，為商家提供建議。

-探究不同交通工具的使用情況，如自行車、電動車、汽車等，收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計圖，分析交通方式的選擇因素。

-研究學(xué)校運動會中各項比賽的成績分布，收集數(shù)據(jù)并繪制條形統(tǒng)計圖，分析各項比賽的成績差異和原因。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例進行教學(xué)，讓學(xué)生能夠直觀地感受到條形統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的積極性。

2.采用小組合作的形式，讓學(xué)生在繪制和分析條形統(tǒng)計圖的過程中，鍛煉團隊協(xié)作能力和溝通能力。

3.利用信息技術(shù)手段，如在線平臺、電子白板等，豐富教學(xué)手段，增加課堂的互動性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

2.教學(xué)評價方面，評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力提升。

3.教學(xué)方法方面，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)不夠，學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)的參與度不高。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂活動時間分配，確保每個學(xué)生都有足夠的時間參與討論和實踐，可以考慮設(shè)置更多的小組活動，讓每個學(xué)生都能積極參與。

2.多元化評價方式，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及小組合作成果，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強對自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)和課后拓展的目標(biāo)和要求，鼓勵學(xué)生主動探索和思考，提高學(xué)習(xí)的自主性。

4.在課堂活動中，更多地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和分析，而不是單純的演示和操作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成自己的見解。

5.加強與學(xué)生的互動，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對性和有效性。

6.與家長和學(xué)校其他教師進行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成良好的教育合力，幫助學(xué)生更好地成長。重點題型整理1.**繪制條形統(tǒng)計圖**

-**題目**：小明家最近一個月的蔬菜消耗情況如下：白菜10千克，西紅柿15千克，黃瓜20千克，青椒8千克。請繪制一個條形統(tǒng)計圖，展示這些蔬菜的消耗量。

-**答案**：首先確定橫軸為蔬菜名稱，縱軸為消耗量。然后根據(jù)消耗量在橫軸上標(biāo)出相應(yīng)的條形，最后用不同的顏色或圖案區(qū)分不同的蔬菜。

2.**分析條形統(tǒng)計圖**

-**題目**：觀察以下條形統(tǒng)計圖，分析某班級同學(xué)喜歡的運動項目。

-**答案**：通過條形統(tǒng)計圖可以看出，籃球是班級中最受歡迎的運動項目，其次是足球和乒乓球。排球和羽毛球的愛好者相對較少。

3.**比較條形統(tǒng)計圖**

-**題目**：比較以下兩個條形統(tǒng)計圖，分析兩個班級在不同學(xué)科的成績差異。

-**答案**：從條形統(tǒng)計圖中可以看出，第一個班級在語文和數(shù)學(xué)成績上優(yōu)于第二個班級，而第二個班級在英語和科學(xué)成績上表現(xiàn)更好。

4.**解釋條形統(tǒng)計圖**

-**題目**：以下是一個關(guān)于某城市居民每天平均睡眠時間的條形統(tǒng)計圖，請解釋圖中的信息。

-**答案**：圖中顯示，大多數(shù)居民每天睡眠時間在7-8小時之間，說明該城市居民的睡眠狀況較為健康。