教科版（2017秋）科學 三年級下冊 3.6 地球的形狀 教案

教科版（2017秋）科學三年級下冊3.6地球的形狀教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）教科版（2017秋）科學三年級下冊3.6地球的形狀教案教學內(nèi)容教科版（2017秋）科學三年級下冊3.6地球的形狀教案

本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞教科版三年級下冊科學教材第三章第六節(jié)《地球的形狀》展開。具體內(nèi)容包括：

1.地球是一個近似球形的天體；

2.地球形狀的認識歷程，包括古代人們認為的“天圓地方”觀念，以及科學家通過觀測和實驗逐漸揭示地球的真實形狀；

3.地球的赤道、極地等不同部位的地理特征；

4.地球形狀對人類生活和地理位置的影響；

5.地球形狀與地球運動的關系。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)對地球形狀認知的興趣。

2.提升學生通過觀察、實驗等方式獲取信息和解決問題的能力。

3.增強學生將科學知識應用于實際生活的意識，理解地球形狀對生活的影響。

4.培養(yǎng)學生合作學習、分享交流的團隊精神和科學交流能力。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是幫助學生理解地球的形狀及其相關特征。具體包括：

-地球是一個不完美的球體，具有赤道膨脹的特點。

-地球的形狀是如何影響地球上的自然現(xiàn)象和地理位置的，例如地球自轉產(chǎn)生的晝夜更替。

-通過觀察和實驗，如制作簡易地球儀，來理解地球形狀的概念。

舉例：通過展示地球儀和地球的衛(wèi)星圖像，讓學生直觀感受地球的真實形狀，并理解赤道和極地的概念。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括：

-學生可能會難以理解地球形狀的演變過程，以及科學家是如何得出地球真實形狀的結論。

-地球形狀與地理位置、自然現(xiàn)象之間的聯(lián)系可能對學生來說較為抽象。

舉例：難點之一是解釋為什么地球不是一個完美的球體，可以通過動畫或模型展示地球的自轉和引力對地球形狀的影響。難點之二是理解地球形狀對地球自轉和季節(jié)變化的影響，可以通過模擬實驗，如地球儀上的光線模擬太陽光線，來幫助學生理解晝夜更替和季節(jié)變化。教學方法與手段1.教學方法

-采用講授法介紹地球形狀的基礎知識，確保學生掌握核心概念。

-運用討論法鼓勵學生分享對地球形狀的認識，激發(fā)學生的思考和探究。

-利用實驗法，如制作簡易地球儀，讓學生親身體驗和觀察地球形狀。

2.教學手段

-使用多媒體設備展示地球形狀的演變動畫，增強視覺效果。

-利用教學軟件進行互動問答，檢驗學生對知識的理解和掌握。

-通過網(wǎng)絡資源提供額外的學習材料，擴展學生的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：展示地球儀和地球衛(wèi)星圖像，讓學生觀察并提問：“你們認為地球的形狀是什么？為什么？”

-提出問題：引導學生思考地球形狀是如何被人類逐步認識的，以及這對我們了解地球有什么意義。

2.講授新課（用時20分鐘）

-介紹地球形狀的歷史認識：從“天圓地方”到麥哲倫環(huán)球航行，再到現(xiàn)代科學對地球形狀的確認。

-講解地球的形狀：通過模型和動畫展示地球是一個不完美的球體，赤道膨脹的特點。

-解釋地球形狀對地理位置和自然現(xiàn)象的影響：如晝夜更替、季節(jié)變化等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-練習：讓學生在地球儀上標出赤道、極地，并解釋這些部位的特點。

-討論環(huán)節(jié)：分組討論地球形狀對人類生活的影響，每組選代表分享討論結果。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-課堂提問：隨機提問學生關于地球形狀的知識點，檢查理解程度。

-互動游戲：進行“地球形狀猜猜看”游戲，學生根據(jù)描述猜測地球的某一特征，增強記憶。

-反饋與總結：教師根據(jù)學生的回答和討論內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點。

5.結束語（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球形狀的重要性和對生活的實際影響。

-鼓勵學生在課后進一步探索地球形狀相關的科學知識，并提出疑問。

注意：整個教學過程要注重激發(fā)學生的興趣，鼓勵學生積極參與，同時確保教學內(nèi)容的科學性和準確性。每個環(huán)節(jié)都要有明確的時間控制，確保教學活動有序進行。知識點梳理1.地球形狀的認識歷程

-古代觀念：天圓地方、蓋天說、渾天說等。

-歷史事件：麥哲倫環(huán)球航行證明了地球是一個球體。

-現(xiàn)代科學：通過衛(wèi)星圖像和科學實驗確認地球的真實形狀。

2.地球的形狀與結構

-地球是一個不完美的球體，具有赤道膨脹的特點。

-地球的赤道半徑比極半徑長，導致地球呈現(xiàn)出扁球體的形狀。

-地球的表面包括陸地和海洋，以及大氣層。

3.地球形狀對自然現(xiàn)象的影響

-晝夜更替：地球自轉導致不同地區(qū)的晝夜變化。

-季節(jié)變化：地球公轉和軸傾斜導致不同季節(jié)的氣候變化。

-重力變化：地球非球形結構導致不同緯度處的重力略有差異。

4.地球形狀與地理位置的關系

-緯度：地球表面的緯線表示地球的南北位置，赤道為0度緯線。

-經(jīng)度：地球表面的經(jīng)線表示地球的東西位置，本初子午線為0度經(jīng)線。

-緯度和經(jīng)度共同確定地球上的任意一點的位置。

5.地球形狀的地理特征

-赤道：地球的最大圓周，緯度為0度。

-極地：地球的最北點和最南點，緯度為90度北緯和90度南緯。

-熱帶、溫帶、寒帶：根據(jù)緯度劃分的地球氣候區(qū)域。

6.地球形狀與人類生活的關系

-導航：地球形狀對航海和航空導航有重要影響。

-衛(wèi)星通信：地球的非球形形狀影響衛(wèi)星信號的傳輸。

-地理信息系統(tǒng)：地球形狀是地理信息系統(tǒng)中的基礎數(shù)據(jù)。

7.科學探究方法

-觀察法：通過肉眼或儀器觀察地球的形狀和特征。

-實驗法：通過模擬實驗，如制作地球儀，來理解地球形狀。

-推理法：通過邏輯推理和科學證據(jù)推斷地球的形狀和結構。

8.科學思維與科學態(tài)度

-培養(yǎng)學生對自然現(xiàn)象的好奇心和探究欲。

-強調(diào)基于證據(jù)的科學推理和批判性思維。

-鼓勵學生提出假設，并通過實驗和觀察來驗證。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了地球的形狀，了解了人類對地球形狀認識的演變過程。我們從古代的“天圓地方”觀念，到麥哲倫的環(huán)球航行，再到現(xiàn)代科學通過衛(wèi)星圖像的證實，逐步揭示了地球的真實形狀。我們知道了地球是一個不完美的球體，赤道部分膨脹，兩極略微扁平。此外，我們還探討了地球形狀對自然現(xiàn)象和地理位置的影響，如晝夜更替、季節(jié)變化等。通過本節(jié)課的學習，同學們應該能夠理解地球的形狀是如何影響我們的生活和理解地球的。

當堂檢測：

1.填空題

-地球是一個________的球體。

-赤道是地球上的________緯線。

-地球的________半徑比________半徑長。

2.判斷題（正確填A，錯誤填B）

-()古代人們認為地球是平的。

-()麥哲倫的環(huán)球航行證明了地球是一個球體。

-()地球的形狀對人類生活沒有任何影響。

3.簡答題

-請簡述地球形狀對自然現(xiàn)象的影響。

-請解釋為什么地球不是一個完美的球體。

4.應用題

-如果你在赤道上，請描述你在一天中經(jīng)歷的晝夜變化。

-假設你是一名航海家，請解釋地球形狀對航海導航的重要性。

5.小組討論

-分組討論地球形狀對人類生活的影響，并準備向全班分享你們的發(fā)現(xiàn)。

檢測結束后，教師將收集學生的答案，進行批改和反饋，以確保學生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。同時，教師將根據(jù)學生的表現(xiàn)，對教學方法和內(nèi)容進行必要的調(diào)整，以更好地滿足學生的學習需求。典型例題講解例題1：描述地球形狀的特點及其對地球自然現(xiàn)象的影響。

解答：地球是一個不完美的球體，具有赤道膨脹的特點。地球的形狀影響了地球上的自然現(xiàn)象，如晝夜更替的晝夜和季節(jié)變化。赤道地區(qū)由于接受到的太陽輻射較為均勻，氣候較為炎熱；而極地地區(qū)由于接受到的太陽輻射較少，氣候較為寒冷。

例題2：解釋為什么在地球的不同位置，物體受到的重力會有所不同。

解答：由于地球不是一個完美的球體，赤道半徑比極半徑長，因此地球表面的重力并不是均勻分布的。赤道地區(qū)的重力稍微小于極地地區(qū)的重力，這是由于地球的形狀和自轉造成的。

例題3：繪制一個簡單的地球儀，并標出赤道、北極和南極。

解答：（學生需要親自動手繪制地球儀，并標出赤道、北極和南極。）

例題4：假設你站在地球赤道上，描述你一天中經(jīng)歷的晝夜變化。

解答：如果我站在地球赤道上，我會經(jīng)歷晝夜更替。太陽從地平線升起，天空中光芒逐漸變亮，這是白天。隨著太陽的西沉，天空中的光線逐漸變暗，這是夜晚。由于地球自轉，這種晝夜更替會持續(xù)進行。

例題5：探討地球形狀對衛(wèi)星通信的影響。

解答：地球的非球形形狀對衛(wèi)星通信有一定的影響。衛(wèi)星在軌道上的位置和地球的形狀共同決定了信號的傳輸路徑。如果地球是一個完美的球體，那么信號傳輸將會更加簡單直接。但由于地球的形狀，信號在傳輸過程中可能需要考慮地球的曲率。

補充說明：

-對于每一個例題，教師可以提供具體的背景信息，幫助學生更好地理解題目。

-在解答過程中，教師應引導學生運用課堂上學到的知識點，鼓勵他們通過思考和討論來解決問題。

-教師可以提供反饋，指出解答中的優(yōu)點和需要改進的地方，以幫助學生提高解題能力。

-對于繪圖題，教師可以提供一些參考資料，如地球儀的圖片，以便學生更好地完成繪圖。板書設計1.地球形狀的認識歷程

①古代觀念：天圓地方、蓋天說、渾天說

②歷史事件：麥哲倫環(huán)球航行

③現(xiàn)代科學：衛(wèi)星圖像和科學實驗

2.地球的形狀與結構

①地球是不完美的球體：赤道膨脹

②地球的赤道半徑與極半徑的差異