江西省贛州市語文高一上學(xué)期期中試卷及解答參考

江西省贛州市語文高一上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在山的那邊張抗抗我時常想起，在山的那邊，是什么樣子。我曾不止一次地站在山腳下，仰望那連綿起伏的群山。在山的那邊，是大海嗎？我時常想象，山的那邊，該是一望無際的海洋。那片海洋，該是深藍(lán)而又深邃的，猶如大海的懷抱，寬廣而溫暖，可以擁抱和承載一切。然而，我終究沒有勇氣攀上那座山。我知道，那座山高不可攀，需要付出巨大的努力才能登頂。于是，我放棄了攀登，選擇了在山腳下欣賞風(fēng)景。這番話讓我豁然開朗。我意識到，我一直以來都在逃避挑戰(zhàn)，害怕失敗。于是，我下定決心，要攀登那座山。我開始進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，鍛煉自己的意志力和體魄。每天早晨，我都會在山腳下跑步，鍛煉自己的耐力。每當(dāng)遇到困難，我都會告訴自己：“我可以，我可以?！本瓦@樣，在經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗后，我終于攀登上了那座山。站在山頂，我看到了一片美麗的平原。那里的風(fēng)景如畫，讓我陶醉其中。我明白了，攀登的過程雖然痛苦，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．文章開頭，作者就表達(dá)了自己對山的那邊的向往。B．作者小時候就知道山的那邊是海洋，所以沒有去攀登。C．作者得知攀登者的事跡后，才決定攀登那座山。D．作者認(rèn)為攀登的過程雖然艱難，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．文章通過描寫作者對山的那邊的向往，以及攀登的過程，表達(dá)了作者對生活的熱愛。B．文章通過攀登者的故事，告訴讀者，只有勇敢面對困難，才能取得成功。C．文章中的“山”象征著困難，“攀登”象征著克服困難。D．文章最后一句“我明白了，攀登的過程雖然痛苦，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹”，表達(dá)了作者對生活的感悟。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面的小題。秋天的草原張抗抗草原的秋天，天高氣爽，風(fēng)和日麗。金色的陽光灑在豐茂的草甸上，像給大地鋪上了一層錦繡。這是一幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉。草原上的動物們，也開始了忙碌的秋天生活。牛羊成群，悠閑地啃著鮮嫩的青草。馬兒在草原上奔跑，像一道道閃電劃過天際。成群的鳥兒在天空翱翔，它們的鳴叫聲此起彼伏，仿佛在歌唱這美好的秋天。在這美好的季節(jié)里，草原上的孩子們也不閑著。他們穿著五彩斑斕的衣裳，在草原上奔跑嬉戲。他們追逐著蝴蝶，捉著蜻蜓，盡情地享受著大自然的恩賜。每當(dāng)夕陽西下，他們就會在草原上點燃篝火，圍著火堆唱歌跳舞，歡聲笑語回蕩在草原上。然而，在這美好的秋天，草原上的居民們并沒有忘記保護(hù)這片美麗的家園。他們深知，只有保護(hù)好草原，才能讓這片土地永遠(yuǎn)充滿生機。于是，他們開始了一場保護(hù)草原的戰(zhàn)役。首先，他們加強了草原防火工作。秋天是草原火災(zāi)的高發(fā)期，居民們紛紛加入了防火隊伍，巡邏在草原上，確保火源得到有效控制。其次，他們還開展了草原植被恢復(fù)行動。通過人工種植草籽、清理雜草等方法，讓草原的植被更加茂盛。最后，他們還加強了草原生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測，確保草原的生態(tài)平衡。經(jīng)過大家的共同努力，草原的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護(hù)。秋天依然美麗，金黃的草甸、奔跑的馬兒、歡快的孩子們，構(gòu)成了這幅美麗的畫卷。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章描繪了秋天草原的美麗景色，表現(xiàn)了作者對草原的熱愛之情。B.文章通過描寫草原上的動物和孩子們的活動，展示了草原生活的豐富多彩。C.文章強調(diào)了草原保護(hù)的重要性，體現(xiàn)了居民們對家園的關(guān)愛。D.文章通過對比，突出了草原秋天美景的短暫。2.文章中畫橫線的句子“這是一幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉?！边\用了什么修辭手法？請簡要分析。3.文章結(jié)尾處說“經(jīng)過大家的共同努力，草原的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護(hù)。秋天依然美麗，金黃的草甸、奔跑的馬兒、歡快的孩子們，構(gòu)成了這幅美麗的畫卷?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.文章中提到“草原上的居民們并沒有忘記保護(hù)這片美麗的家園”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Α氨Ｗo(hù)家園”這一主題的理解。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成小題?！秳駥W(xué)》節(jié)選君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。【小題1】解釋下列加點的詞語。1.君子博學(xué)而日參省乎己：參省，意為反省、檢查。2.輮以為輪：輮，通“糅”，意為用火烤使木條彎曲。【小題2】下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（C）A.青，取之于藍(lán)（從）/冰，水為之（因為）B.雖有槁暴（即使）/雖有佳肴（雖然）C.故木受繩則直（就）/積善成德，而神明自得，圣心備焉（于是）D.君子博學(xué)而日參省乎己（連詞，表遞進(jìn)）/吾嘗終日而思矣（連詞，表修飾）【小題3】將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。2.假輿馬者，非利足也，而致千里。譯文：借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外。【小題4】文中“君子生非異也，善假于物也”一句強調(diào)了什么？請簡要分析?！拘☆}5】本文開頭用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”和“冰寒于水”的比喻，是為了說明什么道理？四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下面這首唐詩，完成4-5題】送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。4.對這首詩的理解，下列說法不正確的一項是：A.“渭城朝雨浥輕塵”，描繪了清晨的雨后，渭城道路上的塵土被濕潤，空氣清新宜人的情景。B.“客舍青青柳色新”，詩人借柳樹的新綠，表達(dá)了離別之際的愉悅心情。C.“勸君更盡一杯酒”，詩人以此句表達(dá)對友人的挽留之情，希望友人能多停留片刻。D.“西出陽關(guān)無故人”，表達(dá)了詩人對友人遠(yuǎn)行后的孤獨感以及對友情的珍重。5.下列對于本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是：A.這首詩運用了典型的送別題材，表達(dá)了作者與友人之間的深厚友誼。B.詩人通過對環(huán)境的描寫，烘托了送別時的氣氛，增加了詩歌的情感色彩。C.本詩語言平實，情感真摯，表現(xiàn)了唐代邊塞詩的特點。D.詩中運用了對比手法，如“青青柳色新”與“無故人”的對比，強化了離愁別緒。五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，完成名句默寫。提示：唐代詩人杜甫在《登高》中寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”請將這句詩的下一句補全。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。北京冬奧會的會徽“冬夢”和冬殘奧會的會徽“飛躍”，體現(xiàn)了中國文化的深厚底蘊和獨特魅力。兩個會徽的設(shè)計靈感均源自中國傳統(tǒng)文化和奧林匹克精神，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方巧妙地融合在一起?！岸瑝簟币詽h字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想。上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿，中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行?！帮w躍”則以漢字“飛”的動感和力量為基礎(chǔ)，巧妙地變幻成一個向前滑行、沖向勝利的運動員形象，同時形象化地表達(dá)了輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態(tài)。上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤，寓意運動員經(jīng)過頑強拼搏、歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得圓滿成功。會徽展現(xiàn)了運動員不斷飛躍，超越自我，奮力拼搏，激勵世界的冬殘奧精神。北京冬奧會和冬殘奧會會徽的設(shè)計，不僅是對奧林匹克精神的傳承和弘揚，更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。它們不僅傳遞了中國文化的獨特魅力，還表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，以及中國致力于推動世界冰雪運動發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。17.下列對文中畫波浪線句子的理解，正確的一項是（3分）A.“冬夢”會徽的設(shè)計以漢字“冬”為靈感來源，運用了書法的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)了東方文化的底蘊和現(xiàn)代風(fēng)格。B.“冬夢”會徽的上半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿，下半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，中間舞動的線條充滿韻律。C.“飛躍”會徽的設(shè)計靈感源于漢字“飛”，它象征著運動員不斷拼搏、超越自我、激勵世界的冬殘奧精神。D.北京冬奧會和冬殘奧會會徽的設(shè)計，既是對奧林匹克精神的傳承，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，回答問題。文章標(biāo)題：《秋日的私語》秋天來了，帶著一種淡淡的憂傷。這不僅僅是因為夏日的熱情已經(jīng)遠(yuǎn)去，也不僅僅是因為冬季的嚴(yán)寒即將來臨，而是因為在這金黃與火紅交織的季節(jié)里，大自然仿佛在訴說著什么。落葉歸根，這是自然界的規(guī)律。每一片樹葉從樹枝上緩緩飄落，就像是一個故事的結(jié)束，但同時也是一個新故事的開始。它們靜靜地躺在大地上，為大地鋪上了一層厚厚的地毯，保護(hù)著土壤不受寒冬的侵蝕。而那些依舊掛在枝頭上的葉子，則像是堅守到最后的士兵，直到最后一刻才愿意離開自己的崗位。在這個收獲的季節(jié)里，人們的心情也變得格外復(fù)雜。對于農(nóng)民來說，秋天意味著辛勤工作的回報；而對于詩人而言，它則激發(fā)了無限靈感。無論是豐收還是創(chuàng)作，都是對生命的一種禮贊。然而，在這一切美好背后，卻隱藏著一絲不易察覺的哀愁——關(guān)于別離，關(guān)于時光匆匆流逝。正如那句古詩所說：“自古逢秋悲寂寥?！泵慨?dāng)這個時候，總會讓人不禁想起遠(yuǎn)方的朋友或是逝去的美好時光。問題：1.文章中提到“落葉歸根”，請結(jié)合上下文解釋其含義，并談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?.“自古逢秋悲寂寥”表達(dá)了作者怎樣的情感？請根據(jù)文章內(nèi)容分析這句話的作用。八、寫作題（60分）題目：以“成長的力量”為題，寫一篇不少于800字的作文。江西省贛州市語文高一上學(xué)期期中模擬試卷及解答參考一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在山的那邊張抗抗我時常想起，在山的那邊，是什么樣子。我曾不止一次地站在山腳下，仰望那連綿起伏的群山。在山的那邊，是大海嗎？我時常想象，山的那邊，該是一望無際的海洋。那片海洋，該是深藍(lán)而又深邃的，猶如大海的懷抱，寬廣而溫暖，可以擁抱和承載一切。然而，我終究沒有勇氣攀上那座山。我知道，那座山高不可攀，需要付出巨大的努力才能登頂。于是，我放棄了攀登，選擇了在山腳下欣賞風(fēng)景。這番話讓我豁然開朗。我意識到，我一直以來都在逃避挑戰(zhàn)，害怕失敗。于是，我下定決心，要攀登那座山。我開始進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練，鍛煉自己的意志力和體魄。每天早晨，我都會在山腳下跑步，鍛煉自己的耐力。每當(dāng)遇到困難，我都會告訴自己：“我可以，我可以?！本瓦@樣，在經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗后，我終于攀登上了那座山。站在山頂，我看到了一片美麗的平原。那里的風(fēng)景如畫，讓我陶醉其中。我明白了，攀登的過程雖然痛苦，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。1.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A．文章開頭，作者就表達(dá)了自己對山的那邊的向往。B．作者小時候就知道山的那邊是海洋，所以沒有去攀登。C．作者得知攀登者的事跡后，才決定攀登那座山。D．作者認(rèn)為攀登的過程雖然艱難，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹。2.下列對文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A．文章通過描寫作者對山的那邊的向往，以及攀登的過程，表達(dá)了作者對生活的熱愛。B．文章通過攀登者的故事，告訴讀者，只有勇敢面對困難，才能取得成功。C．文章中的“山”象征著困難，“攀登”象征著克服困難。D．文章最后一句“我明白了，攀登的過程雖然痛苦，但只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能看到彩虹”，表達(dá)了作者對生活的感悟。答案：1.A2.B二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下面的小題。秋天的草原張抗抗草原的秋天，天高氣爽，風(fēng)和日麗。金色的陽光灑在豐茂的草甸上，像給大地鋪上了一層錦繡。這是一幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉。草原上的動物們，也開始了忙碌的秋天生活。牛羊成群，悠閑地啃著鮮嫩的青草。馬兒在草原上奔跑，像一道道閃電劃過天際。成群的鳥兒在天空翱翔，它們的鳴叫聲此起彼伏，仿佛在歌唱這美好的秋天。在這美好的季節(jié)里，草原上的孩子們也不閑著。他們穿著五彩斑斕的衣裳，在草原上奔跑嬉戲。他們追逐著蝴蝶，捉著蜻蜓，盡情地享受著大自然的恩賜。每當(dāng)夕陽西下，他們就會在草原上點燃篝火，圍著火堆唱歌跳舞，歡聲笑語回蕩在草原上。然而，在這美好的秋天，草原上的居民們并沒有忘記保護(hù)這片美麗的家園。他們深知，只有保護(hù)好草原，才能讓這片土地永遠(yuǎn)充滿生機。于是，他們開始了一場保護(hù)草原的戰(zhàn)役。首先，他們加強了草原防火工作。秋天是草原火災(zāi)的高發(fā)期，居民們紛紛加入了防火隊伍，巡邏在草原上，確?；鹪吹玫接行Э刂啤Ｆ浯?，他們還開展了草原植被恢復(fù)行動。通過人工種植草籽、清理雜草等方法，讓草原的植被更加茂盛。最后，他們還加強了草原生態(tài)環(huán)境的監(jiān)測，確保草原的生態(tài)平衡。經(jīng)過大家的共同努力，草原的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護(hù)。秋天依然美麗，金黃的草甸、奔跑的馬兒、歡快的孩子們，構(gòu)成了這幅美麗的畫卷。1.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章描繪了秋天草原的美麗景色，表現(xiàn)了作者對草原的熱愛之情。B.文章通過描寫草原上的動物和孩子們的活動，展示了草原生活的豐富多彩。C.文章強調(diào)了草原保護(hù)的重要性，體現(xiàn)了居民們對家園的關(guān)愛。D.文章通過對比，突出了草原秋天美景的短暫。2.文章中畫橫線的句子“這是一幅絢麗多彩的畫卷，令人陶醉?！边\用了什么修辭手法？請簡要分析。3.文章結(jié)尾處說“經(jīng)過大家的共同努力，草原的生態(tài)環(huán)境得到了有效保護(hù)。秋天依然美麗，金黃的草甸、奔跑的馬兒、歡快的孩子們，構(gòu)成了這幅美麗的畫卷?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?.文章中提到“草原上的居民們并沒有忘記保護(hù)這片美麗的家園”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓Α氨Ｗo(hù)家園”這一主題的理解。答案：1.D2.運用了比喻的修辭手法。將草原美景比作畫卷，生動形象地寫出了草原秋天美麗的景色，表現(xiàn)了作者對草原的喜愛之情。3.這句話意味著通過居民們的共同努力，草原的生態(tài)環(huán)境得到了保護(hù)，保持了原有的美麗。金黃的草甸、奔跑的馬兒、歡快的孩子們等景象，共同構(gòu)成了這幅美麗的畫卷，體現(xiàn)了人與自然和諧共處的美好愿景。4.“保護(hù)家園”意味著保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。在文章中，草原居民通過防火、植被恢復(fù)和生態(tài)監(jiān)測等措施，保護(hù)了草原的生態(tài)環(huán)境，使草原保持了美麗和生機。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成小題?！秳駥W(xué)》節(jié)選君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也?！拘☆}1】解釋下列加點的詞語。1.君子博學(xué)而日參省乎己：參省，意為反省、檢查。2.輮以為輪：輮，通“糅”，意為用火烤使木條彎曲?！拘☆}2】下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（C）A.青，取之于藍(lán)（從）/冰，水為之（因為）B.雖有槁暴（即使）/雖有佳肴（雖然）C.故木受繩則直（就）/積善成德，而神明自得，圣心備焉（于是）D.君子博學(xué)而日參省乎己（連詞，表遞進(jìn)）/吾嘗終日而思矣（連詞，表修飾）【小題3】將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。1.君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。2.假輿馬者，非利足也，而致千里。譯文：借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達(dá)到千里之外。【小題4】文中“君子生非異也，善假于物也”一句強調(diào)了什么？請簡要分析。答：這句話強調(diào)了君子之所以能成為君子，并非因為他們本性與眾不同，而是因為他們善于借助外物（如學(xué)習(xí)、環(huán)境、他人經(jīng)驗等）來提升自己的能力和智慧。這體現(xiàn)了儒家思想中對于學(xué)習(xí)、積累和借助外部資源的重視?！拘☆}5】本文開頭用“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”和“冰寒于水”的比喻，是為了說明什么道理？答：這兩個比喻主要是為了說明通過學(xué)習(xí)可以改變和提升自己，甚至超越原有的狀態(tài)或成就。就像青是從藍(lán)草中提取出來但顏色比藍(lán)更深，冰是水凝結(jié)而成但比水更寒冷一樣，人通過不斷學(xué)習(xí)和積累，也可以達(dá)到更高的境界和成就。這體現(xiàn)了儒家思想中對于學(xué)習(xí)、進(jìn)步和超越的積極態(tài)度。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）【閱讀下面這首唐詩，完成4-5題】送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。4.對這首詩的理解，下列說法不正確的一項是：A.“渭城朝雨浥輕塵”，描繪了清晨的雨后，渭城道路上的塵土被濕潤，空氣清新宜人的情景。B.“客舍青青柳色新”，詩人借柳樹的新綠，表達(dá)了離別之際的愉悅心情。C.“勸君更盡一杯酒”，詩人以此句表達(dá)對友人的挽留之情，希望友人能多停留片刻。D.“西出陽關(guān)無故人”，表達(dá)了詩人對友人遠(yuǎn)行后的孤獨感以及對友情的珍重。5.下列對于本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是：A.這首詩運用了典型的送別題材，表達(dá)了作者與友人之間的深厚友誼。B.詩人通過對環(huán)境的描寫，烘托了送別時的氣氛，增加了詩歌的情感色彩。C.本詩語言平實，情感真摯，表現(xiàn)了唐代邊塞詩的特點。D.詩中運用了對比手法，如“青青柳色新”與“無故人”的對比，強化了離愁別緒。參考答案：4.B（解析：此句并非表達(dá)離別之際的愉悅心情，而是描繪了離別場景中的自然景色，寓情于景。）5.C（解析：本詩雖語言平實，情感真摯，但并不屬于唐代邊塞詩的范疇，而是送別詩。）五、名句名篇默寫（6分）題目：請根據(jù)以下提示，完成名句默寫。提示：唐代詩人杜甫在《登高》中寫道：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”請將這句詩的下一句補全。答案：萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。解析：這句詩出自唐代詩人杜甫的《登高》。這首詩表達(dá)了詩人對時局動蕩和個人命運的感慨。前兩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”描繪了秋天的景象，后兩句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”則抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、疾病纏身的孤獨與悲涼。本題要求補全的下一句“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”正是表達(dá)了詩人長時間漂泊在外、歷經(jīng)滄桑的感慨。六、語言文字運用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。北京冬奧會的會徽“冬夢”和冬殘奧會的會徽“飛躍”，體現(xiàn)了中國文化的深厚底蘊和獨特魅力。兩個會徽的設(shè)計靈感均源自中國傳統(tǒng)文化和奧林匹克精神，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方巧妙地融合在一起。“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術(shù)形態(tài)，將厚重的東方文化底蘊與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體，呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想。上半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，下半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿，中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節(jié)日飄舞的絲帶，為會徽增添了節(jié)日歡慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節(jié)期間舉行?！帮w躍”則以漢字“飛”的動感和力量為基礎(chǔ)，巧妙地變幻成一個向前滑行、沖向勝利的運動員形象，同時形象化地表達(dá)了輪椅等冬殘奧會特殊運動器械形態(tài)。上半部分線條剛勁曲折，下半部分柔美圓潤，寓意運動員經(jīng)過頑強拼搏、歷經(jīng)坎坷最終達(dá)到目標(biāo)獲得圓滿成功。會徽展現(xiàn)了運動員不斷飛躍，超越自我，奮力拼搏，激勵世界的冬殘奧精神。北京冬奧會和冬殘奧會會徽的設(shè)計，不僅是對奧林匹克精神的傳承和弘揚，更是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。它們不僅傳遞了中國文化的獨特魅力，還表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，以及中國致力于推動世界冰雪運動發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。17.下列對文中畫波浪線句子的理解，正確的一項是（3分）A.“冬夢”會徽的設(shè)計以漢字“冬”為靈感來源，運用了書法的藝術(shù)形態(tài)，體現(xiàn)了東方文化的底蘊和現(xiàn)代風(fēng)格。B.“冬夢”會徽的上半部分表現(xiàn)滑雪運動員的英姿，下半部分展現(xiàn)滑冰運動員的造型，中間舞動的線條充滿韻律。C.“飛躍”會徽的設(shè)計靈感源于漢字“飛”，它象征著運動員不斷拼搏、超越自我、激勵世界的冬殘奧精神。D.北京冬奧會和冬殘奧會會徽的設(shè)計，既是對奧林匹克精神的傳承，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性發(fā)展和創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化。答案：A18.下列對文中加點的詞語和句子的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.融合：兩個會徽的設(shè)計將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方與西方巧妙地融合在一起。B.韻律：中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒。C.巧妙：會徽“飛躍”以漢字“飛”的動感和力量為基礎(chǔ)，巧妙地變幻成一個向前滑行、沖向勝利的運動員形象。D.愿景：中國致力于推動世界冰雪運動發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。答案：B（“韻律”在這里與“代表舉辦地起伏的山巒”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“中間舞動的線條流暢且充滿韻律，與舉辦地起伏的山巒相呼應(yīng)”。）19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.它們不僅傳遞了中國文化的獨特魅力，還表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，以及中國致力于推動世界冰雪運動發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。B.它們不僅傳遞了中國文化的獨特魅力，還表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，以及中國致力于構(gòu)建人類命運共同體、推動世界冰雪運動發(fā)展的美好愿景。C.它們不僅表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，還傳遞了中國文化的獨特魅力，以及中國致力于推動世界冰雪運動發(fā)展、構(gòu)建人類命運共同體的美好愿景。D.它們不僅表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往，還傳遞了中國文化的獨特魅力，以及中國致力于構(gòu)建人類命運共同體、推動世界冰雪運動發(fā)展的美好愿景。答案：D（語序不當(dāng)，應(yīng)先“表達(dá)了中國人民對奧林匹克運動的熱愛和向往”，再“傳遞了中國文化的獨特魅力”，最后“以及中國致力于構(gòu)建人類命運共同體、推動世界冰雪運動發(fā)展的美好愿景”。）七、語言文字運用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，回答問題。文章標(biāo)題：《秋日的私語》秋天來了，帶著一種淡淡的憂傷。這不僅僅是因為夏日的熱情已經(jīng)遠(yuǎn)去，也不僅僅是因為冬季的嚴(yán)寒即將來臨，而是因為在這金黃與火紅交織的季節(jié)里，大自然仿佛在訴說著什么。落葉歸根，這是自然界的規(guī)律。每一片樹葉從樹枝上緩緩飄落，就像是一個故事的結(jié)束，但同時也是一個新故事的開始。它們靜靜地躺在大地上，為大地鋪上了一層厚厚的地毯，保護(hù)著土壤不受寒冬的侵蝕。而那些依舊掛在枝頭上的葉子，則像是堅守到最后的士兵，直到最后一刻才愿意離開自己的崗位。在這個收獲的季節(jié)里，人們的心情也變得格外復(fù)雜。對于農(nóng)民來說，秋天意味著辛勤工作的回報；而對于詩人而言，它則激發(fā)了無限靈感。無論是豐收還是創(chuàng)作，都是對生命的一種禮贊。然而，在這一切美好背后，卻隱藏著一絲不易察覺的哀愁——關(guān)于別離，關(guān)于時光匆匆流逝。正如那句古詩所說：“自古逢秋悲寂寥?！泵慨?dāng)這個時候，總會讓人不禁想起遠(yuǎn)方的朋友或是逝去的美好時光。問題：1.文章中提到“落葉歸根”，請結(jié)合上下文解釋其含義，并談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?.“自古逢秋悲寂寥”表達(dá)了作者怎樣的情感？請根據(jù)文章內(nèi)容分析這句話的作用。參考答案：1.解釋與理解：“落葉歸根”字面上是指樹葉最終會落到地面，回到它生長的地方。但在文中，這個表達(dá)更深層次地象征了一個循環(huán)往復(fù)的過程：雖然老葉凋零代表著一段旅程的終結(jié)，但它同時也滋養(yǎng)著土地，促進(jìn)了新生事物的成長。因此，“落葉歸根”不僅體現(xiàn)了自然界生生不息的道理，還隱含了對于生活態(tài)度的一種積極看法——即使面臨結(jié)束或變化，也能從中找到新的希望和開始。2.情感及作用：“自古逢秋悲寂寥”引用了古人面對秋季時常見的哀傷情緒。這里通過引用經(jīng)典詩句來增強文本的文化底蘊，同時也反映了作者內(nèi)心深處對于時間流逝、物是人非感到的一種淡淡的憂郁之情。這句話在整個段落乃至整篇文章中起到了承上啟下的作用，既總結(jié)了前文所述關(guān)于秋天帶來的各種情緒（包括喜悅也有悲傷），又引出了接下來對這種普遍存在的“秋之感”的進(jìn)一步探討。八、寫作題（60分）題目：以“成長的力量”為題，寫一篇不少于