安徽省滁州海亮學(xué)校2025屆高二上生物期末檢測(cè)試題含解析

安徽省滁州海亮學(xué)校2025屆高二上生物期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)生物個(gè)體、

生態(tài)系統(tǒng)中信息的調(diào)節(jié)或傳遞過(guò)程，不正確的是（）A.胰腺→促胰液素→胰島B.雌蛾→性外激素→同種雄蛾C.次級(jí)消費(fèi)者→氣味分子→初級(jí)消費(fèi)者D.甲狀腺→甲狀腺激素→下丘腦或垂體2．下列敘述中與所涉及的植物激素對(duì)應(yīng)關(guān)系一致的是（）A.適時(shí)摘除棉花的頂芽，提高棉花產(chǎn)量——生長(zhǎng)素B.釀制啤酒時(shí)，人工處理大麥種子促進(jìn)淀粉水解——細(xì)胞分裂素C.移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系發(fā)達(dá)——脫落酸D.秋天成熟的柑橘掉落下來(lái)——乙烯3．下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（）A.人的卷發(fā)與無(wú)耳垂B.兔的長(zhǎng)毛與短毛C.家雞的長(zhǎng)腿與毛腿D.棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨4．在用殺蟲(chóng)劑防治某種害蟲(chóng)時(shí)，敏感型個(gè)體容易被殺死，抗藥型個(gè)體易生存，但在越冬期，容易生存下來(lái)的卻是敏感型個(gè)體。下列分析錯(cuò)誤的是A.害蟲(chóng)種群中出現(xiàn)的變異是不定向的，為自然選擇提供豐富原材料B.抗藥基因在使用殺蟲(chóng)劑前已經(jīng)存在，抗藥基因的出現(xiàn)，對(duì)該害蟲(chóng)來(lái)說(shuō)一定是有利的C.若停止使用殺蟲(chóng)劑，抗藥基因頻率會(huì)逐年下降，害蟲(chóng)種群在不斷進(jìn)化D.該實(shí)例說(shuō)明殺蟲(chóng)劑和嚴(yán)寒通過(guò)定向改變種群基因頻率決定害蟲(chóng)進(jìn)化的方向5．下列有關(guān)植物激素及植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育B.脫落酸和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)莖的生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為協(xié)同作用C.在失重狀態(tài)下，根失去向性地，但仍可發(fā)生生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸D.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)6．下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（）A.標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落B.標(biāo)志重捕法調(diào)查鯉魚(yú)種群密度時(shí)，使用網(wǎng)眼較大的漁網(wǎng)C.樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣D.用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)以及相鄰兩邊及其夾角的菌體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中，能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：（1）在圖1生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者有_______；碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的主要途徑是_______作用。（2）圖2中a表示_______的能量，b表示_______的能量。（3）從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________。（4）人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究的意義是_____________________。8．（10分）獨(dú)腳金內(nèi)酯是新發(fā)現(xiàn)的一類(lèi)植物激素，在根部合成后向上運(yùn)輸，影響側(cè)枝生長(zhǎng)。為研究獨(dú)腳金內(nèi)酯的作用機(jī)理，研究著利用擬南芥進(jìn)行了一定濃度GR24（獨(dú)角金內(nèi)類(lèi)似物）和NAA（生長(zhǎng)素類(lèi)似物）對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖2，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞___________的分子。（2）實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，GR24應(yīng)加在圖2的瓊脂塊___________（A/B）中。圖3中NAA+GR24處理組側(cè)枝長(zhǎng)度明顯小于只用NAA的處理組，則GR24的作用機(jī)理可能是___________。（3）培養(yǎng)過(guò)程中，一些擬南芥受病毒感染，葉片出現(xiàn)失綠斑點(diǎn)，交形、皺縮、扭曲等病癥。為確定病毒是DNA病毒還是RNA病毒，請(qǐng)利用放射性同位素標(biāo)記的方法，以體外培養(yǎng)的宿主細(xì)胞等為材料，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究以確定病毒的類(lèi)型（假設(shè)在宿主細(xì)胞內(nèi)不發(fā)生堿基之間的相互轉(zhuǎn)換）。①實(shí)驗(yàn)思路：甲組：___________。培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒檢測(cè)其放射性。乙組：___________，培養(yǎng)一段時(shí)間后收集病毒檢測(cè)其放射性。②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若甲組收集的病毒有放射性，乙組無(wú)，即為RNA病毒；反之為DNA病毒。9．（10分）當(dāng)一側(cè)肢體的皮膚受到傷害性刺激時(shí)，產(chǎn)生的信息傳入脊髓，在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，該肢體出現(xiàn)縮回反應(yīng)，表現(xiàn)為關(guān)節(jié)的屈肌收縮而伸肌舒張，稱(chēng)為屈肌反射，如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）屈肌反射屬于________（填“條件”或“非條件”）反射。（2）完成該屈肌反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。皮膚感受器受到傷害性刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮以________的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)。（3）有害刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳至________會(huì)形成痛覺(jué)，該過(guò)程________（填“屬于”或“不屬于”）反射。10．（10分）圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中四種組成成分（甲、乙和丙、丁、戊所處的方框各代表一種組成成分）之間的關(guān)系，圖2表示某生態(tài)系統(tǒng)中某年度調(diào)查存在捕食關(guān)系的A、B兩種昆蟲(chóng)種群數(shù)量變化的結(jié)果。請(qǐng)回答：（1）圖1中丁代表的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是_____，乙和丙之間以_____形式傳遞碳元素。（2）圖1中乙3在生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)，環(huán)境中的有毒元素被生物體吸收、積蓄，在乙3內(nèi)的濃度遠(yuǎn)超過(guò)了環(huán)境濃度的現(xiàn)象稱(chēng)為_(kāi)____。（3）圖2中A、B兩種昆蟲(chóng)中捕食者是_____，研究A、B兩種群之間的相互關(guān)系屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中_____水平的研究。該捕食者不能獲得上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)全部能量的原因有_____（答出三點(diǎn)）。（4）若依據(jù)圖1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型來(lái)設(shè)計(jì)?；~(yú)塘，這一生態(tài)工程需遵循__________等生態(tài)學(xué)基本原理。11．（15分）下圖為四種不同的育種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）圖中A、D途徑表示_______________________。（2）三倍體無(wú)子西瓜的培育原理是___________，三倍體無(wú)子性狀是否是可遺傳變異____________（是，不是）。（3）與雜交育種、誘變育種相比，基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)分別是_____________、_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類(lèi)型：1、物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息。2、化學(xué)信息：生物在生命活動(dòng)過(guò)程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。3、行為信息：是指某些動(dòng)物通過(guò)某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息?！驹斀狻緼、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素，作用于胰腺，促進(jìn)胰腺分泌胰液，A錯(cuò)誤；B、雌蛾在繁殖季節(jié)釋放出性外激素作用于雄蛾，引誘其前來(lái)交尾，B正確；C、生物之間可以進(jìn)行信息交流，次級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的氣味分子可以被初級(jí)消費(fèi)者獲取，引起初級(jí)消費(fèi)者的反應(yīng)，C正確；D、當(dāng)甲狀腺激素高于正常水平時(shí)，可以通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦或垂體，最終降低甲狀腺激素水平，D正確。故選A。2、A【解析】1.生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用有促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防治落花落果等。

赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖桿伸長(zhǎng)和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。

細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。

脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。

乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外含有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用，植物各部分都能合成乙烯。【詳解】A、棉花摘心是去除頂端優(yōu)勢(shì)，頂端優(yōu)勢(shì)是由于生長(zhǎng)素作用的兩重性，因此與生長(zhǎng)素有關(guān)，A正確；B、利用赤霉素促進(jìn)大麥種子產(chǎn)生淀粉酶可以釀酒，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根，C錯(cuò)誤；D、脫落酸能夠促進(jìn)果實(shí)的脫落，D錯(cuò)誤。故選A。3、B【解析】相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！驹斀狻緼、人的卷發(fā)與無(wú)耳垂符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；B、兔的長(zhǎng)毛與短毛符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，B正確；C、家雞的長(zhǎng)腿與毛腿符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；D、棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。故選B。4、B【解析】基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物進(jìn)化提供原材料；自然選擇可以決定生物進(jìn)化的方向。生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。【詳解】A、生物的變異是不定向的，能為自然選擇提供原材料，A正確；B、抗藥基因在使用殺蟲(chóng)劑前已經(jīng)存在，抗藥基因的有利或有害取決于害蟲(chóng)生存的環(huán)境，B錯(cuò)誤；C、殺蟲(chóng)劑對(duì)抗藥基因起到選擇作用，若停止使用殺蟲(chóng)劑，抗藥基因頻率會(huì)逐年下降，種群基因頻率的變化標(biāo)志著生物的進(jìn)化，C正確；D、殺蟲(chóng)劑使得敏感型個(gè)體容易被殺死，抗藥型個(gè)體易生存，而嚴(yán)寒使敏感型個(gè)體生存下來(lái)，表明殺蟲(chóng)劑和嚴(yán)寒可通過(guò)定向改變種群基因頻率決定害蟲(chóng)進(jìn)化的方向，D正確。故選B【點(diǎn)睛】變異的有利還是有害，取決于環(huán)境。5、B【解析】1、生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用，在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有：（1）促進(jìn)插的枝條生根；（2）促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；（3）防止落花落果。2、赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高。此外，它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠，促進(jìn)萌發(fā)等作用。3、細(xì)胞分裂素在根尖合成，在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高，細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂，此外還有誘導(dǎo)芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4、脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多，在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑，它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落，促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用。5、乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，此外，還有促進(jìn)老葉等器言脫落的作用。植物體各部位都能合成乙烯?！驹斀狻緼、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育，A正確；B、生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)生長(zhǎng)，二者在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為協(xié)同作用，脫落酸能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā)，與細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植物生長(zhǎng)方面表現(xiàn)為拮抗作用，B錯(cuò)誤；C、在失重狀態(tài)下，根失去向性地，但仍可發(fā)生生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，C正確；D、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定的優(yōu)點(diǎn)，D正確。故選B。6、B【解析】1、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）：標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)：重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)；2、采用樣方法調(diào)查種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣；3、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)要統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的菌體，邊線上的菌體要計(jì)算兩條相鄰的兩邊，計(jì)數(shù)時(shí)不包括芽體?！驹斀狻緼、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式：種群中個(gè)體數(shù)（N）/標(biāo)記總數(shù)＝重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知，若部分灰喜鵲身上的標(biāo)志物脫落，則會(huì)導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小，最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大，A錯(cuò)誤；B、標(biāo)志重捕法調(diào)查鯉魚(yú)種群密度時(shí)，使用網(wǎng)眼較大的漁網(wǎng)只能調(diào)查鯉魚(yú)中大魚(yú)的種群密度，因此估算值一定小于實(shí)際值，B正確；C、樣方法調(diào)查法國(guó)梧桐種群密度時(shí)，應(yīng)隨機(jī)取樣，而不能在分布較密的地區(qū)取樣，這樣會(huì)使計(jì)算所得數(shù)值偏大，C錯(cuò)誤；D、用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊上及其頂角的菌體，結(jié)果正常，不會(huì)偏小，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.D、E、F②.光合（2）①.初級(jí)消費(fèi)者同化②.用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖（3）單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減（4）可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分【解析】分析圖1：A是生產(chǎn)者，DEF是消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫(kù)。分析圖2：a表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的攝入量，b表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，c表示生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量?！拘?wèn)1詳解】分析圖1：根據(jù)雙向箭頭及箭頭指向判斷，A是生產(chǎn)者，D、E、F是消費(fèi)者，B是分解者，C是大氣中的CO2庫(kù)。碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用?！拘?wèn)2詳解】圖2是能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，a表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，b表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量?！拘?wèn)3詳解】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減?！拘?wèn)4詳解】人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究的意義是可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分。【點(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)等相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記能力、提升推理和分析能力。8、（1）信息（2）①.B②.通過(guò)促進(jìn)NAA的作用進(jìn)而抑制側(cè)枝生長(zhǎng)（3）①.甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。②.乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。【解析】1、植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。2、人工合成的對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。3、題圖分析，圖3中GR24對(duì)側(cè)枝長(zhǎng)度的影響與對(duì)照組的差別不明顯，說(shuō)明GR24對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)僅僅有微弱的抑制作用。只用NAA外理組與對(duì)照組比較，明顯抑制了側(cè)枝的生長(zhǎng)，但NAA+GR24外理組對(duì)側(cè)枝長(zhǎng)度的抑制作用明顯高于只用NAA外理組和只用GR24處理組，由此可推知GR24與NAA對(duì)側(cè)枝生長(zhǎng)具有協(xié)同作用?！拘?wèn)1詳解】植物激素是指植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物，是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子。【小問(wèn)2詳解】據(jù)題可知GR24在根部合成后向上運(yùn)輸，所以GR24應(yīng)加在瓊脂塊的B中。只用NAA外理組與對(duì)照組比較，明顯抑制了側(cè)枝的生長(zhǎng)，NAA+GR24處理組側(cè)枝長(zhǎng)度明顯小于只用NAA的處理組，說(shuō)明GR24的作用機(jī)理可能是通過(guò)促進(jìn)NAA的作用進(jìn)而抑制側(cè)枝生長(zhǎng)?！拘?wèn)3詳解】據(jù)題意可知：本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄恳源_定病毒的類(lèi)型（是DNA病毒還是RNA病毒？），DNA中特有的堿基是T，RNA中特有的堿基是U，因此實(shí)驗(yàn)的自變量為培養(yǎng)基中放射性同位素標(biāo)記核苷酸的類(lèi)型，即放射性標(biāo)記尿嘧啶和放射性標(biāo)記胸腺嘧啶，因變量為子代病毒的放射性標(biāo)記情況，因此實(shí)驗(yàn)思路是：甲組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記尿嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒。乙組：將宿主細(xì)胞培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，之后接種新病毒?！军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。9、（1）非條件（2）①.反射?、?電信號(hào)（3）①.大腦皮層②.不屬于【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成?！拘?wèn)1詳解】屈肌反射的神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于非條件反射?！拘?wèn)2詳解】完成該屈肌反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧；皮膚感受器受到傷害性刺激時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮，興奮以電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)）的形式在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)?！拘?wèn)3詳解】所有感覺(jué)的形成部位都是在大腦皮層，故有害刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳至大腦皮層形成痛覺(jué)；該過(guò)程沒(méi)有經(jīng)過(guò)完整的反射弧，故不屬于反射?！军c(diǎn)睛】本題考查反射弧知識(shí)，要求考生能對(duì)一些簡(jiǎn)單的生活現(xiàn)象做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和修訂的能力。10、①.非生物的物質(zhì)和能量②.有機(jī)物③.四、五④.生物富集⑤.B⑥.群落⑦.在呼吸作用以熱能形式散失；被分解者利用；未被利用⑧.整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生【解析】圖1分析，甲表示生產(chǎn)者，乙和丙表示消費(fèi)者，丁為非生物的物質(zhì)和能量，戊為分解者。圖2分析，依據(jù)先增先減的為被捕食者，后增后減的為捕食者可知，A是被捕食者，B是捕食者?！驹斀狻浚?）根據(jù)圖中甲和丁的雙箭頭以及乙和丙都有箭頭指向丁，可以知道圖中甲是生產(chǎn)者、乙和丙是消費(fèi)者、丁是非生物的物質(zhì)和能量、戊是分解者。消費(fèi)者之間的物質(zhì)以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞。（2）根據(jù)圖可以寫(xiě)出乙3所在的其中三條食物鏈甲→乙1→乙2→乙3，甲→丙1→丙2→乙2→乙3，甲→丙1→乙2→乙3，在不同的食物鏈中所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同，所以乙3處在的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第四、五營(yíng)養(yǎng)級(jí)。沿著食物鏈營(yíng)養(yǎng)級(jí)的增加，毒素是越來(lái)越多的，這稱(chēng)為生物富集現(xiàn)象。（3）一般情況這種圖中是被捕食者數(shù)量先發(fā)生變化，且被捕食者的總數(shù)更多一些，所以捕食者是B。種間關(guān)系