2024年大學試題(教育學)-兒童家庭與社區(qū)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調整）2024年大學試題(教育學)-兒童家庭與社區(qū)教育考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.家長對子女實施教育時所采用的具體措施、手段和各種影響方式的總和是指（）。A、家庭教育目的B、家庭教育內容C、家庭教育方法D、家庭教育原則2.簡述利用社區(qū)資源對兒童進行教育的常見方法。3.（）是指在學前兒童家庭教育中，家長要以正面的事實、道理、榜樣等對孩子進行啟發(fā)、引導，正面疏導和說理教育，調動孩子自我教育的積極性。A、榜樣性原則B、正面教育原則C、言傳身教的原則D、潛移默化原則4.父母在撫養(yǎng)、教育子女中所通常運用的方法和形式，是教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)，這被稱作（）。A、家庭教養(yǎng)方式B、家長教育能力C、家庭教育方法D、家庭教育原則5.慎用批評懲罰時應注意到（）A、冷靜理智B、注意時間和場合C、及時表揚D、就事論事6.留守兒童的教育對策包括（）A、父母應承擔起自己的教養(yǎng)責任B、慎重選擇監(jiān)護人C、增強親情關愛，滿足孩子的心理需求D、加強對監(jiān)護人的教育指導7.從實際出發(fā)原則也叫（）原則。8.家長要幫助孩子做好入學前的獨立性準備，做法有（）A、注意讓孩子在上小學前掌握基本的生活常識B、將小學和幼兒園不同的生活習慣要提前告知孩子C、有目的地讓孩子自己整理自己的物品D、提前了解小學的作息時間，以此時間為標準，調整孩子的作息時間9.學習型家庭的創(chuàng)建需要家長樹立（）的觀念，營造民主和睦的家庭氣氛。10.家長要用自己的語言教育人，用自己的行動帶動人，用自己的做法感動人，用自己的表現(xiàn)啟發(fā)人，這體現(xiàn)了學前兒童家庭教育應堅持（）。A、嚴愛適度原則B、因材施教原則C、統(tǒng)一連貫原則D、言傳身教原則11.家庭教育的差異性表現(xiàn)在（）A、家長管理教育子女的能力不同B、家長為子女創(chuàng)造的生活環(huán)境不同C、每個家庭的人際氛圍不同D、家庭教育的奠基性12.我國家庭人口規(guī)?？s小，直接原因是生育數(shù)量的減少。家庭規(guī)模與結構的變化直接影響家庭中人際關系的變化。13.學前兒童家長以自己和他人的好思想、好品質、好行為來教育和影響孩子，使其形成優(yōu)良品德的方法，稱之為（）A、暗示提醒法B、興趣誘導法C、榜樣示范法D、環(huán)境熏陶法14.（）年，聯(lián)合國大會通過《兒童權利宣言》，明確宣稱兒童和成人一樣，應該得到人的尊嚴和尊重，享有生存、學習和生活的權利。A、1959B、1969C、1979D、198915.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的家庭教育思想有（）A、重視早期教育、提倡正面教育B、注重教子做人C、量力而行，循序漸進D、尊重本性，因材施教；慈愛與教育并行16.（）是某一特定的社會區(qū)域內聚集著的各種群體，或絕大多數(shù)人所顯示出的一種共同的、比較穩(wěn)定的，對現(xiàn)實的態(tài)度傾向和與之相應的、習慣性的行為方式。A、社區(qū)文化B、社區(qū)性格C、社區(qū)人際交往D、社區(qū)教育17.從家庭教育的角度來看，家長的心理素質應包括的內容有（）A、善于觀察和了解孩子B、健康的情感和良好的心境C、要有恒心和耐心D、完善的性格18.小學的學習生活與幼兒園、家庭生活有很大的區(qū)別，表現(xiàn)在（）。A、孩子眼中的老師，由保育、教育兼?zhèn)涞暮亲o照顧型，變成了以教育為主的要求引導型B、學習的方式由幼兒園的游戲玩耍，變成了強制學習C、行為規(guī)范、各項制度的增多，也給孩子帶來了壓力D、社會、家長的期望和要求突然增高，孩子的學習壓力大了，可自由支配的時間少了19.因經濟條件、健康觀念和監(jiān)護人的責任心等多方面原因的限制，留守兒童的飲食營養(yǎng)、疾病防治和安全問題往往得不到足夠的重視。20.家庭的本質特征是（）A、以婚姻關系為核心B、以血緣關系或收養(yǎng)關系為紐帶C、共同生活D、財產共有21.家長教育子女沒有固定的教育模式，教育場所和教育時間也不固定，這體現(xiàn)了家庭教育的性質是（）。A、私人性B、非正規(guī)性C、終身性D、永久性22.我國學者認為“家庭是以（）和（）關系為紐帶的社會生活組織形式。”23.幼兒園開展家長教育指導，也需要收集家長的信息，了解孩子在家的情況，雙方要相互交流信息，反映教育效果，共同研究配合教育的方法，取得共識，實現(xiàn)同步教育，促進幼兒發(fā)展。這說明家庭教育指導應堅持（）。A、家長主體原則B、多向互動原則C、分類分層指導原則D、要求適度的原則24.1844年丹麥教育學家柯隆威在鄉(xiāng)村創(chuàng)建了第一所民眾中學，是成人教育形式的社區(qū)教育。25.家長要幫助孩子做好入學前的獨立性準備，比如訓練孩子參加更多的集體活動，學會和更多的人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序，主動幫助他人。26.所謂正規(guī)教育是有組織、有計劃并由專職人員承擔的全面系統(tǒng)的教育活動，學校教育屬于非正規(guī)教育。27.家庭生活方式的轉變表現(xiàn)在（）A、家庭物質生活水平普遍提高B、家庭勞動方式機械化和社會化C、家庭生活信息化D、家庭住宅獨立化、高層化28.幼兒的自我意識萌芽一般出現(xiàn)在2歲左右，其主要標志是能夠運用代詞“（）”。29.聯(lián)合國大會通過的《兒童權利宣言》規(guī)定兒童享有（）權利A、生存B、學習C、生活D、教育30.社區(qū)教育是實現(xiàn)終身教育和建立學習型社會的重要途徑，為社區(qū)所有居民提供了多種教育，面向全體社區(qū)成員。這體現(xiàn)了社區(qū)教育具有（）A、全程性B、地域性C、開放性D、實用性31.在社區(qū)教育探索發(fā)展歷程中，許多地方采取“（）、（）、（）”的步驟開展社區(qū)教育工作，并取得了可喜的成績。32.針對學步兒的教育對策有（）A、要尊重和理解孩子B、多給孩子獨立做事的機會C、冷靜處理孩子的逆反D、正面要求，少講“不”字33.幼兒園在進行家園溝通時要注意提供家長參與的平臺，通過家長會、家園小報、網絡互動、友好小組、經驗交流等多種形式鼓勵家長之間的交流。34.家庭教育的局限性表現(xiàn)在家庭教育的（）A、差異性B、非理性C、封閉性D、隨意性35.結合實際分析當前我國學前兒童家庭教育常見的誤區(qū)及產生原因。36.在對孩子進行家庭教育時，家庭成員要互相配合，協(xié)調一致，使孩子的品德和行為按照統(tǒng)一的要求發(fā)展，這體現(xiàn)了學前兒童家庭教育應堅持（）。A、嚴愛適度原則B、因材施教原則C、統(tǒng)一連貫原則D、言傳身教原則37.學前兒童家庭（）包括通過活動獲得粗淺的科學啟蒙教育；啟迪兒童的智慧；激發(fā)兒童創(chuàng)造性和想象力；培養(yǎng)良好的學習習慣。A、體育B、智育C、德育D、美育38.家長的（）是家長教育觀念、情感的反映，并會轉化為教育行為表現(xiàn)在家庭生活中，直接影響孩子行為。39.家庭教育指導的原則有（）。A、家長主體原則B、多向互動原則C、分類分層指導原則D、要求適度的原則40.學前兒童的逆反期一般發(fā)生在幼兒（）歲左右。41.美國社會學家瑪格麗特?米德提出晚輩和長輩的學習都發(fā)生在同輩人之間的文化是（）。A、“前喻文化”B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化42.影響家庭教育的外部因素包括（）。A、家庭所處歷史時代B、家庭所處的民族C、家庭所處的國度D、家庭所處的社會區(qū)域43.國外流行FUN的家庭生活方式，其內容包括（）A、F—健身B、U—和諧C、N—營養(yǎng)D、其他44.在新生兒期，父母要高度信任孩子，鼓勵他們做力所能及的事；在能力上給予孩子必要的指導和最適宜的幫助。45.在教育學前兒童過程中，應當有目的、有計劃地把各方面對孩子的教育加以統(tǒng)一，使其互相配合、協(xié)調一致，前后連貫地進行，以保證能促進孩子的全面發(fā)展，這種教育原則我們稱之為（）A、連貫性原則B、協(xié)調性原則C、一致性原則D、統(tǒng)一性原則46.新生兒教育的方法有（）。A、視覺訓練B、聽覺訓練C、觸覺訓練和動作訓練D、嗅味覺訓練47.在家庭教育中，真正起決定作用的是父母自身的教育素質。48.簡述常見的的教養(yǎng)態(tài)度類型。49.以下不屬于隔代家庭中祖輩對孫輩的教養(yǎng)特點的選項是（）A、情感大于理智B、溺愛大于教育C、觀念陳舊D、理智多過情感50.家長要為孩子選購既美觀舒適，又健康安全的服裝，要注意衣著衛(wèi)生，及時增減衣服。51.教師與家長的書信往來分便條和信件兩種。信件是通過寫信的方式與對方交流情況，提出建議、討論問題，這種方式一般比較慎重，容易引起教師或家長心理上的重視。52.要抓好隔代教育，很重要的是要抓好社區(qū)教育陣地，如舉辦各種形式的祖輩家長學校，轉變祖輩的教育思想觀念和陳舊的教育方法，向他們介紹科學育兒知識，交流家庭教育經驗，提高隔代教育的質量。53.家長運用游戲娛樂法的策略包括（）。A、提供安全游戲空間B、提供適當?shù)挠螒虿牧?，鼓勵自制玩具C、適當?shù)膮⑴c游戲D、了解孩子的成長狀況與需求，提供適當?shù)耐婢吆陀螒蛸Y源54.攝取適量的（），能預防孕婦貧血的問題。A、鈣劑B、碘C、鐵劑D、維生素55.家長培養(yǎng)孩子具有較高的情商的做法有（）。A、家長先有意識地培養(yǎng)和提高自己的情商B、培養(yǎng)孩子幽默樂觀的性格C、培養(yǎng)孩子自信、自尊的情感D、幫助孩子學會控制自己的欲望56.美國社會學家瑪格麗特?米德提出晚輩主要向長輩學習的文化是（）。A、前喻文化B、并喻文化C、后喻文化D、平行文化57.暗示的基本方法有（）A、言語暗示B、行為暗示C、表情暗示D、情境暗示58.胎教的方法一般主要有（）胎教、撫摸胎教、語言胎教3種。59.在了解孩子、因材施教方面，（）具有天然的優(yōu)勢A、幼兒園的老師B、家長C、同學D、小學的老師60.一夫一妻制家庭是人類有史以來最后一種婚姻家庭形式，也是迄今為止人類歷史上最終的和最進步的婚姻形態(tài)。61.（）是指在家庭生活中家庭成員之間相互施與的一種教育和影響。62.心理學家提出0-7歲兒童身心發(fā)展中存在許多“關鍵期”，其中（）是掌握數(shù)概念的關鍵期。A、2-3歲B、3-4歲C、5歲D、6歲63.在留守家庭中，以下不屬于祖輩老人管教不力的表現(xiàn)的選項是（）。A、思想觀念先進B、文化程度較低C、教育方法簡單D、不能很好地做到家園配合64.（）家庭又稱單偶婚，是一男一女結為夫妻的婚姻和家庭形式。A、血緣B、普納路亞C、對偶D、一夫一妻制65.以下屬于對胎兒有害的藥物是（）。A、鈣劑B、碘C、鐵劑D、過量維生素66.（）幼兒社區(qū)教育重視對不同年齡兒童的家長進行分層指導，對1-3歲兒童家長、3-6歲兒童家長制定了不同的指導方案。A、美國B、英國C、以色列D、中國67.1-3歲是幼兒口語發(fā)展最為迅速的時期，也是學習（）的關鍵期。68.家庭生活時時處處都存在教育契機，只要家長有教育意識，可以隨時隨地引導滲透。69.胎教方法一般主要有（）A、音樂胎教B、撫摸胎教C、運動胎教D、語言胎教70.撫摩是促進胎兒智力發(fā)育、加深父母與胎兒之間情感聯(lián)系的有效方法。71.家長會是幼兒園對家長集體指導的一種重要形式。從規(guī)模上分為全園家長會、年級家長會、班級家長會、小組家長會。72.孩子對新事物和陌生人的最初反應呈安靜、退縮的樣子，往往逃避新刺激、新事物，適應性慢，反應強度低、活動水平低。這種兒童氣質類型是（）。A、困難型B、易養(yǎng)型C、緩慢型D、中間型73.因夫妻離異或一方去世、分居、出走，由父親或母親一人與孩子組成的家庭是（）。A、主干家庭B、核心家庭C、缺損家庭D、重組家庭74.針對非災區(qū)兒童的教育對策有（）。A、鼓勵孩子談論他所知道的災難B、幫助孩子理解他的焦慮、擔心和害怕是非常正常的C、實事求是地談論災害；討論一個“災害家庭自救方案D、控制孩子看電視的情況75.簡述2～3歲逆反期幼兒的發(fā)展特點及家教要點。76.單親家長應該注意改善孩子的伙伴人際關系，鼓勵孩子多與其他小朋友接觸和交往，注意教育其他孩子不能對離異家庭的孩子有歧視心態(tài)。77.教育能力是指家長在某種教育觀念指導下，運用一定的教養(yǎng)方式和教育知識，有效地分析和解決在家庭教育實踐中遇到的種種問題，從而培養(yǎng)教育子女能身心健康的成長能力。78.隔代教育容易助長年輕人的依賴心理，會損害老人的經濟利益和身心健康，而且降低年輕人獨立自立能力，后果令人憂慮。79.大多數(shù)父母外出務工的目的是為孩子準備教育資金和改善家庭物質生活條件，常常忽視與孩子親情交流，長此以往，會對孩子的認知、情感、社會性發(fā)展等產生深刻而持久的影響，可能導致孩子害羞、膽小、不愛說話等內向、冷漠、倔強、孤僻的性格特征。80.（）是指導者與個別家長一對一的溝通方式，具有針對性、時效性、靈活性等優(yōu)勢，是幼兒園普遍采用的一種指導形式。A、個別指導B、集體性指導C、利用大眾傳媒指導D、合作指導81.農村留守兒童是指父母雙方或一方從農村流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地農村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。82.心理學和教育學研究表明，童年期經歷自然災害和意外事故等應激性生活事件，與多種軀體疾病和精神疾病的發(fā)病關系密切。83.到了懷孕中、晚期，是胎兒快速發(fā)育的重要階段，這時飲食盡量做到均衡、不挑食，同時可多食蛋白質、蔬菜、豆類制品、水分、牛奶、礦物質等有益健康的食物。84.聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》主張尊重兒童的人格和尊嚴，保證兒童生存與發(fā)展的質量，這體現(xiàn)了（）。A、無歧視原則B、兒童利益最大化原則C、保障兒童生命、生存和發(fā)展的原則D、尊重兒童的觀點與意見的原則85.（）是孩子進入幼兒園的最佳年齡。A、2歲B、3歲C、4歲D、5歲86.心理素質是以人的自我意識發(fā)展為核心，包括認識能力、情緒和情感、意志、性格、興趣等個性品質諸方面有機結合的復雜整體。87.父母對子女既是第一位教育者，也是終身的教育者。家庭教育的長期性，是相伴人生的，與學校教育相比更具有連續(xù)性和持久性。88.孩子在社會性學習中通過成人和同伴的強化、評價，把別人肯定、認可的行為保留下來并發(fā)揚光大，把別人否定、批評的行為逐漸抑制，最后消退的方法。，這種家庭教育方法是（）A、榜樣示范法B、強化評價法C、環(huán)境熏陶法D、說服教育法89.心理學研究表明，嬰兒從早期依戀關系所獲得的溫暖、信任和安全，為以后生理和心理發(fā)展奠定基礎，使兒童有很好的解決問題能力，有更多的積極情感，在同齡伙伴中更具吸引力。90.（）兒童災害后的典型反應是：吮吸手指頭；尿床；害怕黑暗或動物；黏住父母；畏懼夜晚；大小便失禁；便秘；說話困難；食欲減退或增加。A、1-5歲B、5-10歲C、0-1歲D、10-12歲91.隔代教育是指由祖輩們對孫輩們施行撫養(yǎng)和教育的現(xiàn)象。92.以下不屬于運用說服教育法的策略有（）A、注意美化居室環(huán)境B、講解時要深入淺出，具有啟發(fā)性C、談話時要做好充分準備，情理交融D、討論時要民主平等93.情商（EQ）又稱情緒情感智慧、情緒智力等，是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力。情商不可以被改變。94.現(xiàn)代社會，家庭教育內容的多元化突破了過去家庭教育以智育為本的局面，豐富了家庭教育的內容，但是也相對弱化了家庭作為培育孩子人格的天然場所的作用。95.從實際出發(fā)的原則也叫（），是指家長對學前兒童進行教育時，要從實際出發(fā)，根據他們的年齡特征和個性差異進行教育，采用適當?shù)慕逃问胶头椒?。A、一致性原則B、因材施教原則C、因地制宜原則D、個別教育性原則96.在單親家庭中，家長要對孩子由于父母離異而產生情緒上的波動要予以理解。97.學前兒童家庭（）包括和孩子一起營造美的家居環(huán)境、學會欣賞大自然和現(xiàn)實生活的美、欣賞和創(chuàng)造藝術美、注重孩子內在美和外在美的統(tǒng)一、避免藝術教育的誤區(qū)。A、體育B、智育C、德育D、美育98.情緒胎教可以加深孩子出生后與父母的感情，有利于培養(yǎng)孩子健全的人格，提高孩子的情商。99.隨著家庭成員減少，角色扮演趨向專一化，孩子缺少競爭對象，缺乏應對復雜人際關系的鍛煉，會影響兒童社會化進程。100.向家長進行法制教育的目的是為是提高家長的法制意識，依法保障兒童（）、（）、（）和參與權。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：利用社區(qū)資源對兒童進行教育的方法：情感體驗法；探索發(fā)現(xiàn)法；嘗試操作法；情境學習法；親子活動法。3.參考答案：B4.參考答案：A5.參考答案：A,B,D6.參考答案：A,B,C,D7.參考答案：因材施教8.參考答案：A,B,C,D9.參考答案：家庭教育10.參考答案：D11.參考答案：A,B,C12.參考答案：正確13.參考答案：C14.參考答案：A15.參考答案：A,B,C,D16.參考答案：B17.參考答案：A,B,C,D18.參考答案：A,B,C,D19.參考答案：正確20.參考答案：A,B,C,D21.參考答案：B22.參考答案：婚姻；血緣23.參考答案：B24.參考答案：正確25.參考答案：正確26.參考答案：錯誤27.參考答案：A,B,C,D28.參考答案：我29.參考答案：A,B,C30.參考答案：D31.參考答案：一建；二并；三擴32.參考答案：A,B,C,D33.參考答案：正確34.參考答案：A,B,C,D35.參考答案： （1）期望值偏高。當前的獨生子女差不多都已經成為了其父母期望的寄托者，獨生子女的父母創(chuàng)造的物質環(huán)境的同時，普遍認為子女成材是理所當然的。過高的期望值會加重幼兒的心理壓力，強化其逆反心理，增強其挫折感，于兒童成長極為不利。家長不脫離兒童身心發(fā)展特點，提出不切實際的過高要求。只有不斷地深入了解自己子女的身心發(fā)展特點，不斷提高自身教育素養(yǎng)，及時修正調適自己的期望值，才可能將家長的期望值變?yōu)閮和砷L的動力。 （2）過度超前。許多家長望子成龍心切，加上社會競爭程度的不斷加劇，更催生了家長們的相互攀比，進一步強化了“不能讓孩子輸在起跑線上的意識”，認為學前兒童家庭教育越早越好，越超前越好。典型的急功近利做法嚴重地違背了兒童身心發(fā)展規(guī)律，沒有充分認識到生長與學習的相互依賴關系：生長有賴于學習，學習更是以生長為基礎。因此家長在教育兒童時，必須注意到兒童學習內容與其成熟度間的相互匹配性，在兒童身心發(fā)展還沒達到相應的成熟水平，就過早地進行教育與訓練，不僅沒有必要，反而會給兒童在生理、心理上造成負擔，甚至影響兒童對學習的興趣，從而產生逆反心理。 （3）過度教育。目前一種普遍的現(xiàn)象就是家長無視兒童固有的“生理、心理的負荷量”，過早地、過多地將自認為重要的，或自己早年缺失的東西都強加在兒童身上，不但教育內容性質超越了其年齡階段，而且教育內容容量也大超過了其承受能力，兒童自己的游戲時間越來越少。這種過度教育超越了兒童“生理、心理的負荷量”，過早地成人化學習，失去了其原本固有的快樂童年。 （4）過度關愛。家庭結構的變化，使得家庭對孩子的過度關愛現(xiàn)象越來越普遍，如過度照顧孩子們的日常生活，過度滿足孩子們的合理或不合理要求，過度約束孩子們的日常行為等，這種過度的關愛最終會助長兒童們的依賴性和順從性，導致其生活上不能自理，失去起碼的生存能力。 （5）教育內容片面化。學前兒童家庭教育應該是對兒童實施一種全面教養(yǎng)和教育，但現(xiàn)實生活中卻出現(xiàn)大量的早期教育片面化現(xiàn)象，如重智力因素，忽視非智力因素；重特長教育，輕全面發(fā)展；重視知識傳授輕視能力培養(yǎng)；重視身體健康輕視心理健康；重視營養(yǎng)輕視鍛煉等等。最終結果是造成了大量的兒童身心畸形發(fā)展，而不是和諧全面發(fā)展，因此我們在實施早期家庭教育時，要注意到兒童各方面素質的相互影響、相互制約、相互促進、相輔相成，并在尊重其身心發(fā)展規(guī)律下，采取合適全宜的教育內容，促使其全面充分發(fā)展。36.參考答案：C37.參考答案：B38.參考答案：教養(yǎng)態(tài)度39.參考答案：A,B,C,D40.參考答案：341.參考答案：B42.參考答案：A,B,C,D43.參考答案：A,B,C44.參考答案：錯誤45.參考答案：C46.參考答案：A,B,C,D47.參考答案：正確48.參考答案： （1）專橫、遵循封建舊規(guī)； （2）過分嬌寵，有求必應； （3）放任自流，不聞不問； （4）民主型。49.參考答案：D50.參考答案：正確51.參考答案：正確52.參考答案：正確53.參考答案：A,B,C,D54