2024年教師招聘考試-小學(xué)教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案

（圖片大小可自由調(diào)整）2024年教師招聘考試-小學(xué)教師招聘考試近5年真題集錦（頻考類試題）帶答案第I卷一.參考題庫(共100題)1.“一把鑰匙開一把鎖”反映了德育的（）。A、導(dǎo)向性原則B、疏導(dǎo)原則C、因材施教原則D、教育影響的一致性原則2.性的成熟是一個(gè)人生長過程中生理發(fā)育極為重要的特征，這個(gè)特征出現(xiàn)時(shí)期是在（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、成人期3.教育部在《關(guān)于全面貫徹教育方針減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見》中明確規(guī)定，學(xué)校、教師不得按學(xué)生考分高低排列名次，張榜公布。這是為了保護(hù)未成年人的（）。A、財(cái)產(chǎn)權(quán)B、隱私權(quán)C、受教育權(quán)D、姓名權(quán)4.MyEnglishisverygood，Icanspeak（）louder.A、mayB、veryC、tooD、much5.（）是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。6.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，在問與答的過程中引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法是（）A、講授法B、談話法C、討論法D、實(shí)驗(yàn)法7.四年級(jí)二班的小磊同學(xué)上學(xué)經(jīng)常遲到，每次當(dāng)同學(xué)們聚精會(huì)神地聽老師講課時(shí)，遲到的小磊總是推門而入，這不僅影響了本班在全校El常行為規(guī)范評(píng)比中的分?jǐn)?shù)，他的遲到更影響了班級(jí)正常的教學(xué)秩序。為此，老師專門找小磊談話。老師了解到，原來是天氣轉(zhuǎn)涼后，小磊一直不肯起床，總是賴床。老師沒有直接批評(píng)小磊，而是告訴他要做個(gè)勤奮的孩子，別的同學(xué)能做到的自己也應(yīng)該做到。小磊意識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，下定決心不再遲到。果然接下來的兩天小磊早早到達(dá)了學(xué)校。但是，到了第三天小磊又遲到了，而且晚到后不主動(dòng)將作業(yè)交給各科課代表，作業(yè)中還出現(xiàn)了嚴(yán)重的少做、不做的現(xiàn)象。雖然他知道這樣做不對(duì)，但總是改不了。一次，為了掩蓋自己沒有做作業(yè)的實(shí)情。就跟老師撒謊說自己作業(yè)忘在家里了。老師對(duì)小磊的行為也很是頭痛。小磊為什么會(huì)表現(xiàn)出這樣的行為？試結(jié)合小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)進(jìn)行分析。8.一個(gè)三角板中最小的角是30°，最大的角是（）。A、60°B、90°C、75°D、120°9.孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對(duì)成人的無意識(shí)模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源論中的（）。A、生物起源論B、交往起源論C、心理起源論D、勞動(dòng)起源論10.精神分析學(xué)派的著名代表人物是（）11.一位教師的自白：“我是某學(xué)校的一個(gè)普通教師，月工資2000多元，一年的總收入差不多就是3萬多元?？墒强吹缴磉叺哪男┍┌l(fā)戶，人家什么都有，房子、車子、票子等等。即使我?guī)啄瓴怀圆缓龋矡o法與別人相比。無奈之下，我開始利用業(yè)余時(shí)間‘走穴’兼職，賣給學(xué)生輔導(dǎo)材料，辦補(bǔ)習(xí)班、全托班，搞有償家教，賺取一些額外收入。 我是在搞好本分工作的前提下從事業(yè)余兼職工作的，我并沒有違背自己的職業(yè)道德，在日常教學(xué)工作中。我遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)完成教育教學(xué)的工作任務(wù)?！?問題： 這位教師利用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的做法對(duì)嗎?為什么?面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為教師應(yīng)該怎樣做?12.社會(huì)主義學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)所決定的教學(xué)原則是（）。A、科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則B、直觀性原則C、循序漸進(jìn)原則D、因材施教原則13.上寫字課的時(shí)候，黑板上的拼音，老師是用彩色粉筆寫的。學(xué)生的作業(yè)交上來了，有一個(gè)學(xué)生的作業(yè)本上只有漢字而沒有拼音。老師問：“你怎么不寫拼音?”學(xué)生說：“老師，你也沒有寫拼音?！备鶕?jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?。A、學(xué)生是色盲，教師不知道B、彩色拼音與黑板沒有形成鮮明對(duì)比色C、學(xué)生不想寫拼音找的借口D、教師的拼音寫錯(cuò)了14.迷信、巫術(shù)的流行，說明下列哪種因素影響社會(huì)態(tài)度的形成（）。A、經(jīng)驗(yàn)的情緒后果B、參照群體C、知識(shí)水平D、文化因素15.教學(xué)是由（）和（）組成的一個(gè)雙邊活動(dòng)。16.《學(xué)記》提出了“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了（）。A、鞏固性原則B、啟發(fā)性原則C、因材施教原則D、循序漸進(jìn)原則17.在教學(xué)活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的是（）。A、學(xué)生B、教材C、教師D、教學(xué)方法18.教學(xué)設(shè)計(jì)題： 日月潭 日月潭是我國臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)中附近的高山上。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。 日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光化島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。 中午，太陽高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。試分析本文的教學(xué)價(jià)值。19.我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時(shí)間是（）。A、9小時(shí)以上B、10小時(shí)C、8小時(shí)以上D、8小時(shí)20.《學(xué)記》中主要體現(xiàn)出的教育問題有（）A、教育原則B、教育方法C、教育內(nèi)容D、教育形式E、教育目的21.強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）A、桑代克的試誤說B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論C、斯金納的操作性條件作用理論D、科勒的完型-頓悟說22.兒童多動(dòng)綜合癥是小學(xué)生最為常見的一種行為障礙綜合癥，其高峰發(fā)病年齡為（）A、4—6歲B、6—8歲C、8—10歲D、10一12歲23.教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是因?yàn)槿说陌l(fā)展具有（）。A、順序性和階段性B、不均衡性C、穩(wěn)定性和可變性D、個(gè)別差異性24.4個(gè)十和9個(gè)千分之一組成的數(shù)是（）。A、4.009B、40.09C、40.00925.某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽講，不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽，并頂撞教師，情急之下，崔老師用手掐了該生的左臉。 事后，該生之父大鬧學(xué)校，并帶來當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視’，節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。我國教師法對(duì)于學(xué)校解聘教師的情形規(guī)定有哪些?（）A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的D、履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)的26.在70克的水中放入10克糖，配成糖水，含糖率為（）A、12.5%B、1.25%C、87.55D、14.3%27.墨家認(rèn)為，對(duì)于知識(shí)獲得的途徑，有（）A、親知B、聞知C、見知D、行之E、說知28.有的學(xué)生善于鉆研問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，這反映了其思維的（）。A、創(chuàng)造性B、深刻性C、靈活性D、批判性29.古代擔(dān)任教師的有（）A、僧B、吏C、農(nóng)D、巫E、商30.簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。31.以下選項(xiàng)中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是（）。A、望梅止渴B、畫餅充饑C、談虎色變D、葉公好龍32.教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，以下不是教學(xué)反思的是（）。A、教學(xué)日志B、微格教學(xué)C、教育日志D、教案33.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺地關(guān)注（）。A、生存B、情景C、教材D、學(xué)生34.下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本原則?（）A、發(fā)展性原則B、客觀性原則C、系統(tǒng)性原則D、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則35.收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。其中規(guī)定的時(shí)限是（）。A、8小時(shí)內(nèi)B、12小時(shí)內(nèi)C、24小時(shí)內(nèi)D、48小時(shí)內(nèi)36.根據(jù)耶基斯一多德森定律，下列說法中錯(cuò)誤的是（）A、在學(xué)生學(xué)習(xí)較容易的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量使學(xué)生緊張一些B、在學(xué)生學(xué)習(xí)較復(fù)雜的任務(wù)時(shí)，應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)輕松自由的課堂氣憤C、在學(xué)生遇到困難或出現(xiàn)問題時(shí)，盡量心平氣和的慢慢引導(dǎo)D、不論學(xué)生任務(wù)難易都應(yīng)保持同樣的動(dòng)機(jī)水平37.課堂教學(xué)情境分為物理環(huán)境和（）。A、心理環(huán)境B、外置環(huán)境C、教室環(huán)境D、校園環(huán)境38.強(qiáng)化在塑造行為中具有重要作用，這一觀點(diǎn)源自于（）A、桑代克的試誤說B、巴普洛夫的經(jīng)典條件作用理論C、斯金納的操作性條件作用理論D、科勒的完型-頓悟說39.感覺閾限可分為（）與（）兩種。40.真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。41.注意的品質(zhì)有哪些？請(qǐng)談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意品質(zhì)來組織教學(xué)。42.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么？43.如果將期末考試結(jié)果的解釋視為總結(jié)性評(píng)價(jià)，那么對(duì)在教學(xué)過程中實(shí)施測(cè)驗(yàn)的解釋就是定性評(píng)價(jià)。44.預(yù)防維護(hù)性輔導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)如何協(xié)助教師形成個(gè)人自助能力（）。A、培養(yǎng)正確的壓力觀B、改善自我觀念C、正確應(yīng)對(duì)挫折和壓力D、建立積極的思維方式和內(nèi)在對(duì)話45.人的身心發(fā)展的源泉和動(dòng)力在于（）。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動(dòng)D、個(gè)體因素46.我國最早開始實(shí)行班級(jí)授課制的學(xué)校是1862年建立的（）。A、福建船政學(xué)堂B、天津中西學(xué)堂C、京師同文館D、京師大學(xué)堂47.不同社會(huì)、不同階級(jí)的教師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相似的規(guī)范和要求，這說明教師職業(yè)道德具有（）。A、本質(zhì)性B、繼承性C、共同性D、穩(wěn)固性48.課堂氣氛的營造應(yīng)注重（）。A、人格陶冶B、著裝要求C、教師敬業(yè)D、學(xué)生學(xué)習(xí)49.下列心理學(xué)家屬于格式塔學(xué)派的有（）。A、鐵欽納B、苛勒C、霍爾D、考夫卡E、韋特海默50.班級(jí)管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出來的。A、馬卡連柯B、德魯克C、皮亞杰D、夸美紐斯51.“教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)。教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入（）A、前制度化教育階段B、制度化教育階段C、非制度化教育階段D、學(xué)校萌芽階段52.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）A、同歸于盡、隨心所欲、完壁歸趙、川流不息B、抓耳撓腮、安居樂業(yè)、絞盡腦汁、熟視無賭C、含情脈脈、美輪美奐、深情厚誼、操縱自如D、沖鋒陷陣、神機(jī)妙算、斂聲屏氣、目不睱接53.心理學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從三個(gè)班中將成績排名后六位的學(xué)生抽出來，組成一個(gè)18名學(xué)生的班級(jí)。心理學(xué)家對(duì)這18名學(xué)生進(jìn)行了智力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生智商都在正常范圍。于是要求這18名學(xué)生的任課老師對(duì)他們做到以下幾點(diǎn)： 1．分析他們?cè)趯W(xué)業(yè)上失敗的原因； 2．上課提問時(shí)，難度適當(dāng)； 3．對(duì)回答問題正確的同學(xué)給予鼓勵(lì)，回答錯(cuò)誤的同學(xué)給予肯定并耐心糾正錯(cuò)誤； 4．鼓勵(lì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高他們的自信心。 半年后，這18名同學(xué)的學(xué)習(xí)成績大有進(jìn)步，已經(jīng)不再是差生了。維納歸因理論中，可控的因素是（）。A、運(yùn)氣B、工作難度C、努力程度D、能力54.教師角色扮演的先決條件是（）。A、教師角色認(rèn)知B、教師角色體驗(yàn)C、教師角色期待D、教師與家長的合作55.每個(gè)足球x元，買了5個(gè)，李老師帶了200元。當(dāng)x=35時(shí)，還剩（）元。A、175B、35C、2556.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）A、能力B、技能C、興趣D、刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)57.（）要根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以（）為基本活動(dòng)的原則。58.課的類型是由（）課的種類。A、教師備課時(shí)決定的B、教學(xué)任務(wù)決定的C、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的D、教學(xué)的階段性決定的59.全國義務(wù)教育階段小學(xué)、初中的起始年級(jí)全面進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)的時(shí)間是（）。A、2004年B、2005年C、2006年D、2007年60.學(xué)生健康成長的目標(biāo)是他們自己要形成健康成長的意識(shí)、理念，學(xué)會(huì)主動(dòng)探索前進(jìn)的本領(lǐng)。這就必須以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好和優(yōu)勢(shì)潛能為（）。61.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)教師個(gè)體在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)自我逐步發(fā)展的過程，主要特征包括（）A、主體自主性B、示范性C、終身性D、高效性E、階段性62.對(duì)教師職業(yè)作風(fēng)說法不當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)C、忠誠坦白，平等待人D、講究競爭，各自為政63.高中階段學(xué)生關(guān)于“元素周期表”的學(xué)習(xí)，深化了他們對(duì)初中階毀“元素化合物”等知識(shí)的理解，這種遷移屬于（）A、順向正遷移B、順向負(fù)遷移C、逆向負(fù)遷移D、逆向正遷移64.所有優(yōu)良思維品質(zhì)集中表現(xiàn)在思維的（）。A、批判性B、深刻性C、靈活性D、敏捷性65.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段A、從眾B、服從C、認(rèn)同D、內(nèi)化66.教學(xué)目標(biāo)的表述，必須具有外顯性、可操作性和可檢測(cè)性的特點(diǎn)。67.繼父母、養(yǎng)父母對(duì)受其撫養(yǎng)教育的未成年繼子女、養(yǎng)子女在預(yù)防犯罪方面同生父母有同樣的職責(zé)嗎？68.小明買了50個(gè)雞蛋，一共重3.1千克。平均每個(gè)雞蛋重（）千克。A、0.62B、0.602C、0.06269.“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是（）。A、創(chuàng)造性B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C、學(xué)習(xí)遷移D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)70.小葉今年14歲，系農(nóng)村某鎮(zhèn)初中三年級(jí)學(xué)生，其父認(rèn)為女孩上學(xué)無用，還不如早點(diǎn)給家里賺錢，遂于暑假將小葉送到鄰鎮(zhèn)一個(gè)體戶處打工。開學(xué)一周后，學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)、村干部多次上門家訪，其父拒不說明小葉去向。小葉父親的做法違反了以下哪項(xiàng)法律法規(guī)？（） ①《中華人民共和國義務(wù)教育法》 ②《中華人民共和國憲法》 ③《中華人民共和國教育法》 ④《中華人民共和國教師法》A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④71.一般偏愛藝術(shù)和人文科學(xué)．更喜歡自由討論的學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（）A、沉思型B、沖動(dòng)型C、場(chǎng)依存型D、場(chǎng)獨(dú)立型72.0.099÷0.01=（）。A、0.99B、9.9C、9973.評(píng)價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評(píng)價(jià)的核心是（）A、關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績B、關(guān)注學(xué)生在群體中的位置C、關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展D、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信74.遷移的種類有（）。A、正遷移與負(fù)遷移B、水平遷移與垂直遷移C、順向遷移與逆向遷移D、概念遷移與命題遷移E、一般遷移與具體遷移75.智力測(cè)驗(yàn)的總體結(jié)果表明，就全體人類而言，智力超常者和低常者的人數(shù)表現(xiàn)出（）A、男性與女性相等B、男性多于女性C、男性少于女性D、與性別無關(guān)76.人口的質(zhì)量決定教育事業(yè)的規(guī)模。77.某學(xué)生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看籠子里的貓，并接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的恐懼反應(yīng)。教師對(duì)該生所采用的行為矯正方法是（）A、理性情緒法B、自我控制法C、松弛訓(xùn)練法D、系統(tǒng)脫敏法78.隨著任務(wù)難度的增加，動(dòng)機(jī)最佳水平怎么變化的？（）A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降79.《學(xué)記》中“建國君民，教學(xué)為先”，揭示了（）A、教育與政治的關(guān)系B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系C、教育與文化的關(guān)系D、教育與人口的關(guān)系80.“教育即生活”、“學(xué)校即社會(huì)”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張。A、實(shí)踐教育學(xué)派B、實(shí)證教育學(xué)派C、傳統(tǒng)教育學(xué)派D、實(shí)用主義教育學(xué)派81.人的心理發(fā)展具有連續(xù)性與階段性的特點(diǎn)。82.一個(gè)梯形果園，上底下底之和是2400米，高50米，面積是（）公頃。A、60000B、12C、683.性別一致性是兒童懂的人的性別不會(huì)隨服飾、形象或活動(dòng)的變化而變化。這種性別概念恒常性出現(xiàn)在（）A、2—3歲B、4—5歲C、6—7歲D、8—9歲84.下列成語用了同一種修辭手法的是（）A、窮途末路、炮火連天、伶牙俐齒、口是心非B、一日三秋、怒發(fā)沖冠、一發(fā)千鈞、肝腸寸斷C、草木皆兵、何樂不為、如夢(mèng)初醒、色厲內(nèi)荏D、如虎添翼、口若懸河、旁若無人、呆若木雞85.你想瞞過大伙兒的眼睛，那是（）的。A、妄想B、夢(mèng)想C、理想D、幻想86.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主題句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。A、組織策略B、精細(xì)加工策略C、復(fù)述策略D、元認(rèn)知策略87.班杜拉把通過一定的榜樣來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)行為傾向叫作（）A、替代性強(qiáng)化B、直接強(qiáng)化C、外在強(qiáng)化D、自我強(qiáng)化88.下列不是中國經(jīng)典童話故事的是（）。A、《大林和小林》B、《寶葫蘆的秘密》C、《神筆馬良的故事》D、《灰姑娘》89.哲學(xué)家和自然科學(xué)家（）對(duì)教育學(xué)的獨(dú)立做出了重要貢獻(xiàn)，于1623年首次把教育學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科提出來，與其他學(xué)科并列。A、赫爾巴特B、凱洛夫C、保羅·朗格朗D、培根90.“自我效能感”、這一概念的最早提出者是（）。A、馬斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森91.洛克主張紳士教育，他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有（）A、德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問92.積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會(huì)引起人的各種疾病。這指的是情緒情感中的（）。A、動(dòng)機(jī)作用B、健康功能C、調(diào)控功能D、信號(hào)功能93.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展94.（）階段的兒童思維以命題形式進(jìn)行，思維發(fā)展水平接近成人。A、感知運(yùn)動(dòng)B、前運(yùn)算C、具體運(yùn)算D、形式運(yùn)算95.某中學(xué)教語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則B、違反了市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)的規(guī)定C、體現(xiàn)了教師勤奮敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神D、侵犯了學(xué)生的休息權(quán)96.不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。A、收集材料B、支持自我控制C、提供情境協(xié)助D、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)97.加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是（）A、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B、學(xué)習(xí)層次的高低C、學(xué)習(xí)情境的簡繁D、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣98.教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績”。這表示了教師具有（）A、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)B、教育教學(xué)權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)99.“拔苗助長”違背了人發(fā)展的（）。A、平衡性B、順序性C、互補(bǔ)性D、個(gè)別差異性100.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料，并按要求作答。 如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。第I卷參考答案一.參考題庫1.參考答案：C2.參考答案：B3.參考答案：B4.參考答案：D5.參考答案：激情6.參考答案：B7.參考答案：材料中的小磊品德的知情意行四個(gè)心理成分發(fā)展不統(tǒng)一，導(dǎo)致出現(xiàn)不良行為。 第一，小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)主要表現(xiàn)在道德概念的掌握、道德判斷能力的發(fā)展及道德信念的形成三個(gè)方面。 材料中小磊雖然初步掌握了道德概念，有了一定的道德判斷力，但是還沒有形成堅(jiān)定的道德信念，因此會(huì)出現(xiàn)明知故犯的現(xiàn)象。 第二，道德情感是道德認(rèn)識(shí)與道德行為之間的媒介，是促使道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為的強(qiáng)大推動(dòng)力，小學(xué)階段是兒童道德情感發(fā)展的重要時(shí)期。材料中小磊沒有強(qiáng)大的道德情感做支撐，因此改正錯(cuò)誤的動(dòng)力不足。 第三，小學(xué)生的道德意志主要表現(xiàn)在堅(jiān)持性和自制力方面。材料中小磊由于道德意志薄弱、堅(jiān)持性差，因而常有“明知故犯”“言行不一”的現(xiàn)象。 第四，在整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生在道德發(fā)展上，認(rèn)識(shí)與行為、言與行基本上是協(xié)調(diào)的。年齡越小，言行越一致，隨著年齡的增長，逐步出現(xiàn)了言行不一致的現(xiàn)象。材料中小磊對(duì)老師撒謊說自己作業(yè)忘在家里了，正是這個(gè)特點(diǎn)的體現(xiàn)。8.參考答案：D9.參考答案：C10.參考答案：弗洛伊德11.參考答案：(1)這位教師利用業(yè)余時(shí)間從事兼職工作的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗`背了教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求。 (2)①教師應(yīng)該愛國守法，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國家方針政策的言行。 ②教師應(yīng)該愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守職業(yè)信念，因?yàn)榻處煿ぷ鞯奶攸c(diǎn)在于奉獻(xiàn)，為民族千秋大業(yè)培養(yǎng)接班人，提高中華民族素質(zhì)而勤奮工作。 ③教師應(yīng)該為人師表，面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革下出現(xiàn)的特殊情況，教師首先要以身作則，為人師表，作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。只有這樣，我們廣大教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平才會(huì)得到更大層次的提高。12.參考答案：A13.參考答案：B14.參考答案：C15.參考答案：教師；學(xué)生16.參考答案：B17.參考答案：C18.參考答案：教學(xué)價(jià)值主要包括兩個(gè)部分： 一是可以讓學(xué)生了解臺(tái)灣寶島的美麗景觀，感悟日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)民族自豪感。 二是可以讓學(xué)生了解并學(xué)習(xí)本課的如下寫作特點(diǎn)： ①"移步換景"，抓住主要景點(diǎn)，按游覽的時(shí)間井然有序地介紹。按清晨湖面飄著薄薄的霧。中午太陽高照，整個(gè)日月潭的美景清晰的展現(xiàn)在眼前。周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。 ②描寫形象。文中用"像圓圓的太陽"叫"日潭"，"像彎彎的月亮"叫"月潭"。作者以他那生花妙筆把我們帶入那擁山抱水、景色秀麗的境界中。19.參考答案：B20.參考答案：A,B21.參考答案：C22.參考答案：C23.參考答案：B24.參考答案：C25.參考答案：A,B,C26.參考答案：A27.參考答案：A,B,E28.參考答案：B29.參考答案：A,B,D30.參考答案：（1）激發(fā)功能；（2）指向功能；（3）維持功能。31.參考答案：D32.參考答案：D33.參考答案：D34.參考答案：A35.參考答案：C36.參考答案：D37.參考答案：A38.參考答案：C39.參考答案：絕對(duì)感覺閾限；差別感覺閾限40.參考答案：錯(cuò)誤41.參考答案：注意的品質(zhì)包括： （1）注意的范圍。在一瞬間內(nèi)被人的意識(shí)所把握