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2024-2025學(xué)年初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版(2024)教學(xué)設(shè)計(jì)合集目錄一、Unit1WeareFriends. 1.1PreparingfortheTopic 1.2ExploringtheTopic 1.3DevelopingtheTopic 1.4WrappinguptheTopic 1.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試二、Unit2ColorfulSchoolLife 2.1PreparingfortheTopic 2.2ExploringtheTopic 2.3DevelopingtheTopic 2.4WrappinguptheTopic 2.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試三、Unit3TheyareMyFamily. 3.1PreparingfortheTopic 3.2ExploringtheTopic 3.3DevelopingtheTopic 3.4WrappinguptheTopic 3.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試四、Unit4FunintheSun! 4.1PreparingfortheTopic 4.2ExploringtheTopic 4.3DevelopingtheTopic 4.4WrappinguptheTopic 4.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試五、Unit5LovingNature 5.1PreparingfortheTopic 5.2ExploringtheTopic 5.3DevelopingtheTopic 5.4WrappinguptheTopic 5.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試六、Unit6EveryCoin 6.1PreparingfortheTopic 6.2ExploringtheTopic 6.3DevelopingtheTopic 6.4WrappinguptheTopic 6.5本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱:初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版(2024)Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):初中七年級(jí)(1)班
3.授課時(shí)間:2024年9月10日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1WeareFriends.PreparingfortheTopic,學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型介紹朋友和表達(dá)友誼,提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí),通過(guò)討論友誼的主題,學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)友誼的理解和感悟,培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。在課堂活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生思考、提問(wèn)和合作,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維,提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-詞匯學(xué)習(xí):本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與友誼相關(guān)的詞匯,如“friend”、“friendly”、“introduce”、“describe”等。通過(guò)情景對(duì)話和實(shí)際例句,讓學(xué)生能夠在不同的語(yǔ)境中正確使用這些詞匯。
-句型練習(xí):強(qiáng)調(diào)“Befriendswith...”、“Howdoyoudescribeyourfriend?”等句型的使用,使學(xué)生能夠流暢地介紹自己的朋友和表達(dá)友誼。
-交際能力:培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-詞匯記憶:對(duì)于一些抽象的詞匯,如“friendly”和“describe”,學(xué)生可能難以理解和記憶??梢酝ㄟ^(guò)實(shí)物展示、圖片輔助和情景創(chuàng)設(shè)來(lái)幫助學(xué)生記憶。
-句型結(jié)構(gòu):學(xué)生可能會(huì)在“Befriendswith...”和“Howdoyoudescribeyourfriend?”等句型的使用上出現(xiàn)混淆??梢酝ㄟ^(guò)句型模板和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握正確結(jié)構(gòu)。
-語(yǔ)法點(diǎn):學(xué)生在使用“how”提問(wèn)時(shí),可能會(huì)忘記將動(dòng)詞變?yōu)殛愂稣Z(yǔ)序,例如“howoldareyou?”可能會(huì)說(shuō)成“howyouoldare?”??梢酝ㄟ^(guò)課堂上的實(shí)時(shí)糾正和專項(xiàng)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
-交際策略:在實(shí)際交流中,學(xué)生可能不知道如何開(kāi)始對(duì)話或如何維持對(duì)話??梢酝ㄟ^(guò)模擬情景、提供交際提示和引導(dǎo)學(xué)生觀察交流技巧來(lái)提高學(xué)生的交際能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都配備仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片、視頻,以及角色扮演用的名牌和場(chǎng)景道具。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備交互式白板或投影儀,以便展示PPT和視頻資料。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū)域,每組配備必要的學(xué)習(xí)資料和記錄工具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
-教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料,包括Unit1的課文內(nèi)容和相關(guān)詞匯表。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:如“你能用三個(gè)形容詞描述你的好朋友嗎?”,“什么是真正的友誼?”。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)微信群的反饋功能,收集學(xué)生的預(yù)習(xí)成果和疑問(wèn)。
-學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀課文和詞匯表,理解課文大意。
-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生思考問(wèn)題,并嘗試用自己的語(yǔ)言回答。
-提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)。
-信息技術(shù)手段:利用微信群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。
-作用與目的:
-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。
2.課中強(qiáng)化技能
-教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過(guò)展示不同友誼的圖片,引出課題。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解友誼相關(guān)的詞匯和句型,如“Befriendswith”和“Describeyourfriend”。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)角色扮演,讓學(xué)生模擬介紹朋友和表達(dá)友誼的場(chǎng)景。
-解答疑問(wèn):及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
-學(xué)生活動(dòng):
-聽(tīng)講并思考:學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題。
-參與課堂活動(dòng):學(xué)生參與角色扮演,實(shí)踐所學(xué)詞匯和句型。
-提問(wèn)與討論:學(xué)生就學(xué)習(xí)內(nèi)容提出疑問(wèn),與同學(xué)討論。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:講解友誼相關(guān)的詞匯和句型。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)角色扮演練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。
-合作學(xué)習(xí)法:小組討論,促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)交流。
-作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解友誼的主題,掌握相關(guān)詞匯和句型。
-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
-教師活動(dòng):
-布置作業(yè):布置與友誼主題相關(guān)的寫作作業(yè),如寫一篇關(guān)于朋友的短文。
-提供拓展資源:提供友誼主題的英文書籍和網(wǎng)站,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
-學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):學(xué)生完成寫作作業(yè),鞏固課堂所學(xué)。
-拓展學(xué)習(xí):學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué),拓寬知識(shí)面。
-反思總結(jié):學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)學(xué)習(xí)心得。
-教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)措施。
-作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)友誼主題的理解和詞匯句型的應(yīng)用。
-通過(guò)拓展學(xué)習(xí),提高學(xué)生的閱讀能力和文化意識(shí)。
-通過(guò)反思總結(jié),促進(jìn)學(xué)生自我提升和批判性思維的發(fā)展。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)
-friend:朋友
-friendly:友好的,可表示為“befriendlywithsb”
-introduce:介紹,可表示“introducesbtosb”和“Letmeintroduce...”
-describe:描述,可表示“describesbas...”
-happy:快樂(lè)的
-kind:善良的
-interesting:有趣的
-clever:聰明的
-beautiful:美麗的
-cool:酷的
-shy:害羞的
2.句型練習(xí)
-“Befriendswith...”:表示“與...做朋友”,如“IamfriendswithTom.”。
-“Howdoyoudescribeyourfriend?”:詢問(wèn)如何描述朋友,回答時(shí)可用“描述朋友的形容詞”來(lái)回答,如“Heiskindandinteresting.”。
-“Whatdoesyourfriendlooklike?”:詢問(wèn)朋友的長(zhǎng)相,回答時(shí)可用“身高、體型、面部特征”等描述,如“Heistallandhasblackhair.”。
-“What'syourfriendlike?”:詢問(wèn)朋友的性格特點(diǎn),回答時(shí)可用“性格形容詞”來(lái)回答,如“Sheisveryfriendlyandoutgoing.”。
3.語(yǔ)法點(diǎn)
-一般現(xiàn)在時(shí):用來(lái)描述朋友的外貌、性格特點(diǎn)等,如“Heistallandthin.”,“Sheiskindandpatient.”。
-形容詞的比較級(jí)和最高級(jí):用來(lái)比較朋友之間的相似之處和不同之處,如“Heistallerthanme.”,“Sheisthetallestinourclass.”。
4.交際策略
-開(kāi)始對(duì)話:可以用“Hi/Hello,howareyou?”,“What'syourname?”等問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始對(duì)話。
-維持對(duì)話:可以通過(guò)提問(wèn)、分享經(jīng)歷、談?wù)撆d趣愛(ài)好等方式維持對(duì)話,如“Doyoulikeplayingbasketball?”,“Whatdidyoudolastweekend?”。
-結(jié)束對(duì)話:可以用“Nicetomeetyou.”,“It'sgreattalkingtoyou.”等禮貌語(yǔ)結(jié)束對(duì)話。
5.文化意識(shí)
-了解友誼在不同文化中的表現(xiàn)和重要性,如在中西方文化中,友誼都被視為一種寶貴的情感聯(lián)系。
-學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的諺語(yǔ)和名言,如“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost.”(真正的友誼就像健康,其價(jià)值往往在失去時(shí)才被意識(shí)到。)
6.交際能力
-通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng),提高學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的能力。
-培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人觀點(diǎn)、表達(dá)自己看法的勇氣和信心。
7.學(xué)習(xí)策略
-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)記單詞卡片、制作思維導(dǎo)圖等方式,整理和復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯和句型。
-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)、交流等方式,提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。
8.情感態(tài)度
-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)友誼的尊重和珍惜,認(rèn)識(shí)到友誼在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。
-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在友誼中包容和理解他人,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與句型的關(guān)聯(lián)
①詞匯:本節(jié)課的詞匯學(xué)習(xí)主要集中在與友誼相關(guān)的形容詞,如“happy”、“kind”、“interesting”等,這些詞匯將直接用于描述朋友的特點(diǎn)。
②句型:“Howdoyoudescribeyourfriend?”和“Whatdoesyourfriendlooklike?”是本節(jié)課的核心句型,學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的形容詞來(lái)回答這些問(wèn)題。
2.語(yǔ)法與交際的關(guān)聯(lián)
①語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn),用于描述朋友的外貌和性格特點(diǎn)。
②交際:在交際活動(dòng)中,學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)和所學(xué)的形容詞來(lái)介紹和描述朋友,從而實(shí)踐語(yǔ)法知識(shí)。
3.文化意識(shí)與情感態(tài)度的關(guān)聯(lián)
①文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)友誼在不同文化中的表現(xiàn),學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的友誼觀。
②情感態(tài)度:對(duì)友誼的尊重和珍惜是本節(jié)課的情感目標(biāo),學(xué)生在了解友誼的文化內(nèi)涵后,能夠更加珍視友誼,并在日常生活中展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)。
4.學(xué)習(xí)策略與交際能力的關(guān)聯(lián)
①學(xué)習(xí)策略:學(xué)生通過(guò)記單詞卡片、制作思維導(dǎo)圖等策略來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固詞匯和句型。
②交際能力:在角色扮演和小組討論中,學(xué)生將運(yùn)用這些策略所學(xué)的內(nèi)容,提高自己的交際能力。
5.教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)聯(lián)
①教學(xué)重點(diǎn):掌握描述朋友的形容詞和句型,以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。
②教學(xué)難點(diǎn):形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的使用,以及在實(shí)際交流中正確運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯。教學(xué)中需要針對(duì)性地講解和練習(xí)這些難點(diǎn),以確保學(xué)生能夠順利掌握重點(diǎn)內(nèi)容。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.書面作業(yè):
-完成課本Unit1的練習(xí)題,包括詞匯練習(xí)、句型填空和翻譯練習(xí)。
-寫一篇短文,題目為“MyBestFriend”,要求用至少五句描述你最好朋友的性格和外貌,并使用本節(jié)課學(xué)到的形容詞和句型。
2.口語(yǔ)作業(yè):
-錄制一段視頻,介紹你的一個(gè)朋友,并在視頻中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。
-與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí),使用“howdoyoudescribeyourfriend?”和“whatdoesyourfriendlooklike?”句型,互相介紹朋友。
3.拓展作業(yè):
-閱讀一篇關(guān)于友誼的英文文章,并寫一篇100字左右的讀后感,分享你對(duì)友誼的理解和感悟。
-收集五個(gè)關(guān)于友誼的諺語(yǔ)或名言,并解釋它們的意義。
作業(yè)反饋:
1.書面作業(yè)反饋:
-對(duì)學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改,重點(diǎn)關(guān)注詞匯拼寫、句型使用和語(yǔ)法正確性。
-在短文中,檢查學(xué)生是否能夠正確使用形容詞和句型描述朋友,并給出具體、有針對(duì)性的改進(jìn)建議。
2.口語(yǔ)作業(yè)反饋:
-觀看學(xué)生的介紹視頻,評(píng)估其口語(yǔ)表達(dá)能力和詞匯句型的運(yùn)用情況。
-提供個(gè)性化的反饋,指出學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,如發(fā)音、語(yǔ)速、語(yǔ)法等。
3.拓展作業(yè)反饋:
-閱讀學(xué)生的讀后感,評(píng)價(jià)他們對(duì)友誼主題的理解深度和表達(dá)能力。
-檢查學(xué)生收集的諺語(yǔ)或名言,確保他們能夠正確解釋其意義,并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用這些諺語(yǔ)或名言。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思:
今天的教學(xué)過(guò)程中,我感到很滿意。通過(guò)課前預(yù)習(xí)任務(wù)的布置,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠主動(dòng)去閱讀課文和詞匯表,并且積極思考預(yù)習(xí)問(wèn)題。在課堂上,學(xué)生們積極參與討論和角色扮演活動(dòng),他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力都有所提高。同時(shí),通過(guò)觀察和反饋,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)和形容詞描述朋友方面還有待提高,這需要我在今后的教學(xué)中更加注重語(yǔ)法和詞匯的練習(xí)。此外,我在課堂管理方面還需要進(jìn)一步改進(jìn),如何更好地維持課堂秩序,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中,這是我在今后教學(xué)中需要思考和解決的問(wèn)題。
教學(xué)總結(jié):
總體來(lái)說(shuō),本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述朋友,了解了友誼的文化內(nèi)涵,并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。在今后的教學(xué)中,我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和問(wèn)題,采取更加有效的教學(xué)方法和策略,幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí),提高英語(yǔ)能力。同時(shí),我也會(huì)更加注重課堂管理,營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)的課堂氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版(2024)Unit1WeareFriends.ExploringtheTopic,主要包括以下內(nèi)容:
1.詞匯:介紹與朋友相關(guān)的詞匯,如“friend,classmate,school,interesting,kind,helpful”等。
2.語(yǔ)法:學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句和疑問(wèn)句,以及如何使用“be”動(dòng)詞和“have/has”動(dòng)詞。
3.對(duì)話:學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己和他人,以及如何詢問(wèn)他人信息。
4.閱讀:閱讀關(guān)于朋友之間的故事,理解友誼的重要性。
5.寫作:練習(xí)書寫關(guān)于朋友的短文,描述朋友的特點(diǎn)和共同經(jīng)歷。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu),熟練介紹自己和他人,提升日常交流中的英語(yǔ)表達(dá)能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的友誼觀念,通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí),進(jìn)行觀察、分析、推斷和批判性思考,提高解決問(wèn)題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,合作學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率,形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹,了解一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí),如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
2.七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng),善于模仿,喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,他們更傾向于通過(guò)游戲、歌曲和故事來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:
-詞匯記憶:隨著詞匯量的增加,學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得記憶單詞變得困難。
-語(yǔ)法理解:一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用可能會(huì)讓學(xué)生混淆,特別是在疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)造上。
-口語(yǔ)表達(dá):部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔?,在口語(yǔ)表達(dá)上存在障礙。
-文化差異:理解不同文化背景下的友誼觀念可能會(huì)對(duì)學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-仁愛(ài)科普版初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材
-多媒體教學(xué)設(shè)備(投影儀、電腦、音響)
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或APP
-網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源(故事、歌曲、游戲)
-詞匯卡片
-黑板和粉筆
-小組討論使用的便簽紙和筆
-簡(jiǎn)易教具(如人物角色模型)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:教師通過(guò)提問(wèn)“Canyoutellmeaboutyourbestfriend?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)朋友的看法。
-回顧舊知:教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:教師介紹本節(jié)課的新詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,解釋“be”動(dòng)詞和“have/has”動(dòng)詞的用法。
-舉例說(shuō)明:教師通過(guò)展示例句,如“Tomismyfriend.Heisveryhelpful.”來(lái)幫助學(xué)生理解新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
-互動(dòng)探究:學(xué)生分成小組,用新學(xué)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)編寫簡(jiǎn)單的對(duì)話,并在班上展示。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)教師提供的情景,用英語(yǔ)描述自己的朋友,并嘗試構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。
-教師指導(dǎo):教師在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中提供必要的幫助,糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。
4.對(duì)話練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生兩人一組,使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
-教師指導(dǎo):教師在旁聽(tīng)并指導(dǎo)學(xué)生的對(duì)話,確保他們能夠正確使用新學(xué)的語(yǔ)言點(diǎn)。
5.閱讀理解(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的故事,并在教師的引導(dǎo)下回答相關(guān)問(wèn)題,理解故事的主旨和細(xì)節(jié)。
-教師指導(dǎo):教師提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的友誼主題,幫助學(xué)生理解文化差異。
6.寫作練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)提示,寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文。
-教師指導(dǎo):教師提供寫作框架和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),幫助學(xué)生構(gòu)建寫作內(nèi)容,并在完成后給予反饋。
7.總結(jié)與反思(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生分享自己的寫作作品,并反思在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和收獲。
-教師指導(dǎo):教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn),并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)資源拓展1.拓展資源
-英語(yǔ)繪本:提供一些與友誼主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本,如《TheRainbowFish》和《BestFriends》等,以豐富學(xué)生的閱讀材料。
-英語(yǔ)歌曲:選擇一些英文友誼歌曲,如《You'veGotaFriend》和《CountonMe》,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
-英語(yǔ)電影片段:截取一些經(jīng)典的英語(yǔ)電影片段,如《ToyStory》中Buzz和Woody的友誼故事,讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化。
-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái):利用一些互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái),如Starfall或StorylineOnline,提供更多的聽(tīng)說(shuō)讀寫練習(xí)資源。
2.拓展建議
-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀英文繪本,并嘗試用英語(yǔ)描述故事中的角色和情節(jié),提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
-歌曲學(xué)習(xí):讓學(xué)生跟隨歌曲視頻學(xué)習(xí)英文歌曲,并嘗試翻譯歌詞,以加深對(duì)詞匯和語(yǔ)法的理解。
-觀看電影:組織學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下觀看英語(yǔ)電影,并討論電影中的友誼主題,以及不同文化背景下的友誼觀念。
-在線學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生使用互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)平臺(tái),進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合練習(xí),特別是聽(tīng)力和口語(yǔ)的實(shí)踐。
-家庭作業(yè):布置與友誼主題相關(guān)的家庭作業(yè),如寫一篇關(guān)于“我的朋友”的英語(yǔ)日記,或制作一個(gè)關(guān)于友誼的手抄報(bào)。
-小組活動(dòng):在課堂上組織小組活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、故事復(fù)述等方式,將所學(xué)的友誼主題應(yīng)用到實(shí)際交流中。
-文化體驗(yàn):鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家的友誼文化,例如通過(guò)英語(yǔ)介紹中國(guó)的“結(jié)義兄弟”或西方的“BestFriends”概念。
-語(yǔ)言游戲:引入一些英語(yǔ)語(yǔ)言游戲,如“20個(gè)問(wèn)題”或“猜謎語(yǔ)”,讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話和思維能力。
-家長(zhǎng)參與:鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),例如一起閱讀英文書籍,討論學(xué)習(xí)內(nèi)容,或一起觀看英語(yǔ)節(jié)目。
-反饋與評(píng)價(jià):定期收集學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果,如日記、手抄報(bào)等,并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋,以鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法
-“be”動(dòng)詞和“have/has”動(dòng)詞的使用
②重點(diǎn)詞匯:
-friend,classmate,school,interesting,kind,helpful
③重點(diǎn)句子:
-"Thisismyfriend,Tom."
-"Sheisverykindandhelpful."
-"What'shisname?""HisnameisJack."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):
-觀察學(xué)生在課堂上的參與度,包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、互動(dòng)探究等方面的表現(xiàn)。
-記錄學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出的語(yǔ)言表達(dá)能力、合作能力和思維能力。
2.小組討論成果展示:
-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn),包括是否能夠積極參與、提出建設(shè)性意見(jiàn)、有效溝通等。
-分析小組討論成果的質(zhì)量,如對(duì)話的流暢性、語(yǔ)法和用詞的準(zhǔn)確性。
3.隨堂測(cè)試:
-通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度。
-測(cè)試可以包括選擇題、填空題、改寫句子等,以評(píng)估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。
4.課后作業(yè)評(píng)估:
-收集并評(píng)估學(xué)生的課后作業(yè),如日記、手抄報(bào)、寫作練習(xí)等,檢查學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行分類,以便在后續(xù)教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行講解和糾正。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,給予個(gè)性化的口頭或書面反饋。
-對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難提供具體的解決方案和改進(jìn)建議。
-鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)提出進(jìn)一步提升的目標(biāo)。
6.學(xué)生自我評(píng)價(jià):
-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià),反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。
-提供自我評(píng)價(jià)的框架,如“我學(xué)到了什么?我在哪些方面做得好?我還需要改進(jìn)什么?”
7.家長(zhǎng)反饋:
-通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或通訊工具,與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要關(guān)注的問(wèn)題。
-征求家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)資源和學(xué)習(xí)環(huán)境的意見(jiàn)和建議。
8.教學(xué)反思:
-教師在課后對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,包括課堂管理、教學(xué)策略的有效性、學(xué)生的參與度等。
-根據(jù)反思結(jié)果調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法,以優(yōu)化教學(xué)效果和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Unit1WeareFriends.DevelopingtheTopic設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)深入探討Unit1"WeareFriends"中的"DevelopingtheTopic",幫助學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯、句型和日常交流技巧。通過(guò)互動(dòng)討論、情景模擬等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解和感受友誼的價(jià)值,促進(jìn)其社交技能的發(fā)展。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容,注重學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用,旨在提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行關(guān)于友誼的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述,提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。
2.文化意識(shí):學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下人們對(duì)友誼的看法,增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。
3.思維品質(zhì):通過(guò)討論和思考,學(xué)生能夠分析友誼的特點(diǎn),形成自己的見(jiàn)解,提高批判性思維和創(chuàng)造性思維。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和方法,增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①掌握本單元關(guān)于友誼的詞匯,如:friend,classmate,share,kind等。
②學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述朋友的特點(diǎn)和喜好,如:"Heisverykind.""Shelikestosharehersnacks."
③能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹朋友,如:"Thisismyfriend,Tom.""Weareclassmates."
2.教學(xué)難點(diǎn)
①準(zhǔn)確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述朋友的性格、行為和喜好。
②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用本單元所學(xué)的句型和詞匯,進(jìn)行自然的對(duì)話和描述。
③區(qū)分并正確使用相似詞匯,如:classmate和schoolmate,kind和friendly等。
④理解和使用一些固定搭配,如:"makefriendswith","begoodat"等。教學(xué)資源1.軟硬件資源
-多媒體教學(xué)設(shè)備
-錄音機(jī)或音響
-投影儀
-白板
2.課程平臺(tái)
-校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件
3.信息化資源
-本單元電子教材
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源
-英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)材料
4.教學(xué)手段
-視頻短片
-小組討論
-角色扮演
-互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于他們最好的朋友的問(wèn)題,如:“Whoisyourbestfriend?Why?”來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
-回顧舊知:回顧上一單元學(xué)過(guò)的自我介紹和相關(guān)詞匯,為學(xué)習(xí)新單元打下基礎(chǔ)。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課的主題“DevelopingtheTopic”,講解新的詞匯和句型,如:“Wearefriends.”,“Weshareeverything.”等。
-舉例說(shuō)明:通過(guò)展示一些關(guān)于友誼的真實(shí)故事或圖片,幫助學(xué)生理解新詞匯和句型的用法。
-互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,讓他們討論并分享自己的友誼故事,使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演,模擬不同場(chǎng)景下的友誼交流,如在學(xué)校、公園等。
-教師指導(dǎo):在學(xué)生活動(dòng)期間,教師巡回指導(dǎo),糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤,提供必要的幫助。
4.課堂小結(jié)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。
-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲。
5.課后作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí),讓學(xué)生回家后練習(xí)聽(tīng)力并模仿發(fā)音。
-讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己朋友的短文,使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。
6.課堂延伸(約10分鐘)
-展示一些關(guān)于友誼的名言或歌曲,讓學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的力量。
-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)交流,特別是關(guān)于友誼的話題。
7.反饋與評(píng)價(jià)(約10分鐘)
-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,提出疑問(wèn)或困難。
-教師根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行評(píng)價(jià),給予鼓勵(lì)和建議。
8.結(jié)束語(yǔ)(約5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)友誼的價(jià)值。
-鼓勵(lì)學(xué)生在下節(jié)課前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料
-《友誼的力量》:一本關(guān)于友誼的勵(lì)志書籍,通過(guò)不同年齡段的人物故事,展示友誼的力量。
-《英語(yǔ)友誼故事集》:收錄了多個(gè)關(guān)于友誼的英語(yǔ)小故事,適合學(xué)生課后閱讀,提高英語(yǔ)閱讀能力。
-《友誼名言集》:收集了中英文友誼名言,幫助學(xué)生更好地理解友誼的內(nèi)涵。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究
-讓學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)友誼的英文歌曲、電影或短片,觀看并學(xué)習(xí)其中的友誼主題。
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原著或改編的友誼主題故事,提高英語(yǔ)閱讀水平。
-建議學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部,與其他同學(xué)交流關(guān)于友誼的話題,提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或故事,分享自己的友誼經(jīng)歷和感悟。
-鼓勵(lì)學(xué)生制作友誼主題的手抄報(bào)或PPT,展示友誼的力量和美好。
-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友誼相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象,如公益活動(dòng)、友誼使者等,了解友誼在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
-讓學(xué)生通過(guò)社交媒體與外國(guó)朋友交流,練習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),拓寬視野,了解不同文化背景下的友誼觀念。
-定期組織友誼主題的英語(yǔ)寫作比賽或演講比賽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高英語(yǔ)表達(dá)能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)夏令營(yíng)或國(guó)際交流活動(dòng),與來(lái)自不同國(guó)家的朋友建立友誼,增進(jìn)國(guó)際友誼。重點(diǎn)題型整理題型一:填空題
1."Weare_______."(答案:friends)
2."Sheisvery_______andalwayshelpsmewithmyhomework."(答案:kind)
3."They_______everything,includingtheirtoysandsnacks."(答案:share)
題型二:改寫句子
1."Theyliketoplaytogether."改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句。(答案:Theyenjoyplayingtogether.)
2."Sheismyfriend."改寫為介紹朋友的句子。(答案:Thisismyfriend,Lucy.)
題型三:對(duì)話練習(xí)
1.A:"Whoisyourbestfriend?"
B:"______ismybestfriendbecausewehavealotincommon."
(答案:Tom)
2.A:"Whatdoesyourfriendliketodo?"
B:"He_______playingbasketballandfootball."
(答案:likes)
題型四:寫作題
1.根據(jù)以下信息寫一段關(guān)于你的朋友的描述:
-Name:Lily
-Age:12
-Characteristics:kind,helpful,smart
-Activities:likesreading,playingthepiano
(答案:Lilyismyfriend.Sheis12yearsold.Sheisverykindandalwayshelpsothers.Lilyisalsoverysmart.Shelikesreadingbooksandplayingthepianoinherfreetime.)
2.寫一封信給你的朋友,告訴他/她你為什么喜歡和他/她做朋友。(答案略)
題型五:角色扮演
1.角色扮演場(chǎng)景:你和你的朋友在公園里玩耍。
-要求:使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。
-示例:
A:"Hi,let'splaysomegames!"
B:"Sure!Wecansharethetoysandplaytogether."
(答案略)
2.角色扮演場(chǎng)景:你向新同學(xué)介紹你的朋友。
-要求:使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行介紹。
-示例:
A:"Hi,thisismyfriend,Jack.Heisverykindandalwaysreadytohelp."
B:"Nicetomeetyou,Jack.I'veheardalotaboutyou."
(答案略)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是“DevelopingtheTopic”,通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)友誼的話題很感興趣,他們?cè)谡n堂上的參與度很高。以下是我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié):
教學(xué)反思:
在教學(xué)方法上,我嘗試使用了多種互動(dòng)方式,如小組討論、角色扮演等,這些活動(dòng)有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性。但是,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不夠積極,可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。在今后的教學(xué)中,我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極參與。
在策略上,我注重了詞匯和句型的講解,并通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解。然而,我也意識(shí)到在舉例時(shí),我應(yīng)該更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,這樣他們才能更好地理解和記憶。
在課堂管理方面,我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言,但有時(shí)候課堂紀(jì)律控制得不夠嚴(yán)格,導(dǎo)致一些學(xué)生分心。我需要改進(jìn)課堂管理技巧,確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。
教學(xué)總結(jié):
從學(xué)生的反饋來(lái)看,他們對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣,尤其是在討論自己的朋友時(shí),他們能夠積極地用英語(yǔ)表達(dá)。在知識(shí)方面,學(xué)生們掌握了一些關(guān)于友誼的詞匯和句型,能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹朋友。
在技能方面,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力得到了提升,他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在情感態(tài)度上,學(xué)生們更加珍視友誼,能夠理解友誼的重要性。
盡管如此,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)還不夠熟練,需要更多的練習(xí)。此外,課堂紀(jì)律方面也有待提高。
改進(jìn)措施和建議:
1.為提高學(xué)生的自信心,我計(jì)劃在課堂上更多地使用激勵(lì)性語(yǔ)言,鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。
2.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,設(shè)計(jì)更多貼近他們生活的教學(xué)活動(dòng),以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3.加強(qiáng)課堂管理,確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力,積極參與課堂活動(dòng)。
4.安排更多的課后練習(xí),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),提高他們的語(yǔ)言技能。Unit1WeareFriends.WrappinguptheTopic一、設(shè)計(jì)意圖二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析
本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)復(fù)習(xí)Unit1"WeareFriends"的內(nèi)容,學(xué)生將能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效的交流,提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。同時(shí),通過(guò)討論友誼主題,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中外文化差異的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)思考和分析,形成對(duì)友誼的深入理解和獨(dú)到見(jiàn)解,發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。三、學(xué)習(xí)者分析
1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式,了解了簡(jiǎn)單的日常交流用語(yǔ),并對(duì)Unit1中的生詞和基本句型有了初步的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生們通常對(duì)友誼和交流話題較為感興趣,他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力,喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力上,學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫水平各異,但普遍對(duì)新鮮事物充滿好奇,喜歡探索和實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí),有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。
3.學(xué)生可能在詞匯記憶和句型運(yùn)用上遇到困難,尤其是對(duì)于一些抽象詞匯的理解和記憶。此外,部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張,不敢大膽開(kāi)口。在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上,如何正確使用本單元所學(xué)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源
1.軟硬件資源:多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、粉筆。
2.課程平臺(tái):學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。
3.信息化資源:PPT課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。
4.教學(xué)手段:小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景模擬。五、教學(xué)過(guò)程
同學(xué)們,大家好!今天我們將對(duì)Unit1"WeareFriends"進(jìn)行總結(jié),通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容,來(lái)加強(qiáng)對(duì)友誼主題的理解和英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用。
1.導(dǎo)入
首先,讓我們來(lái)回顧一下這個(gè)單元的主要話題——友誼。請(qǐng)大家想一想,在這個(gè)單元中我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于友誼的內(nèi)容?
-(學(xué)生回答)
-很好!我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹朋友,如何描述朋友的特點(diǎn),以及如何表達(dá)對(duì)朋友的感受。
2.復(fù)習(xí)詞匯和句型
-(學(xué)生打開(kāi)課本)
-現(xiàn)在,我會(huì)讀出一些單詞,請(qǐng)大家跟我一起讀,并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>
-(老師讀單詞,學(xué)生跟讀并造句)
3.課文主旨內(nèi)容探究
現(xiàn)在,讓我們來(lái)深入探討一下課文的主旨內(nèi)容。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課文,并思考以下問(wèn)題:
-課文中的主人公是如何成為朋友的?
-他們是如何描述彼此的?
-課文中體現(xiàn)了哪些友誼的特質(zhì)?
-(學(xué)生閱讀課文并思考問(wèn)題)
-現(xiàn)在,讓我們來(lái)分享一下你們的答案。哪位同學(xué)愿意先來(lái)?
4.分組討論
現(xiàn)在,我將大家分成小組,每個(gè)小組將討論以下問(wèn)題:
-根據(jù)這個(gè)單元的內(nèi)容,你認(rèn)為什么是真正的友誼?
-你是如何用英語(yǔ)描述你的朋友的?
-你在這個(gè)單元中學(xué)到了哪些交流技巧?
-(學(xué)生分組討論)
-討論結(jié)束后,每個(gè)小組將選一位代表來(lái)匯報(bào)你們的討論成果。
5.角色扮演
現(xiàn)在,讓我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演的活動(dòng)。我會(huì)給每個(gè)小組一個(gè)場(chǎng)景,你們需要用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
-場(chǎng)景1:你和你的新朋友正在學(xué)校圖書館見(jiàn)面,你們用英語(yǔ)介紹彼此。
-場(chǎng)景2:你和你的朋友正在討論周末的計(jì)劃,你們用英語(yǔ)交流你們的想法。
-(學(xué)生進(jìn)行角色扮演)
-角色扮演結(jié)束后,我們將一起評(píng)價(jià)每個(gè)小組的表現(xiàn)。
6.練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫技能
-(學(xué)生聽(tīng)錄音并回答問(wèn)題)
-現(xiàn)在,讓我們來(lái)看看一些閱讀理解題。請(qǐng)大家閱讀短文,并回答問(wèn)題。
-(學(xué)生閱讀并回答問(wèn)題)
-最后,我們將進(jìn)行寫作練習(xí)。請(qǐng)大家寫一篇短文,描述你的一個(gè)朋友。
7.總結(jié)與反饋
好了,同學(xué)們,我們已經(jīng)完成了對(duì)這個(gè)單元的復(fù)習(xí)?,F(xiàn)在,我想請(qǐng)大家分享一下你們?cè)谶@個(gè)單元中學(xué)到的最重要的內(nèi)容。
-(學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得)
-非常棒!你們都做得很好。在這個(gè)單元中,我們不僅學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述朋友和友誼,還練習(xí)了聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用這些知識(shí)和技能,更好地與朋友們交流。
8.家庭作業(yè)
最后,我想布置一些家庭作業(yè)。請(qǐng)大家完成以下任務(wù):
-復(fù)習(xí)這個(gè)單元的所有詞匯和句型。
-準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于你朋友的小報(bào)告,下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行分享。
好了,同學(xué)們,今天我們就到這里。希望大家能夠在接下來(lái)的時(shí)間里繼續(xù)努力學(xué)習(xí),我們下節(jié)課再見(jiàn)!
六、知識(shí)點(diǎn)梳理
1.單詞和短語(yǔ)
-friend(朋友)
-introduce(介紹)
-describe(描述)
-characteristic(特點(diǎn))
-personality(性格)
-interest(興趣)
-activity(活動(dòng))
-hobby(愛(ài)好)
-similar(相似的)
-different(不同的)
-getalongwith(相處融洽)
-makefriendswith(與某人交朋友)
-beinterestedin(對(duì)…感興趣)
-havefunwith(和…一起玩得開(kāi)心)
2.句型和語(yǔ)法
-介紹朋友的基本句型:
-"Thisismyfriend,..."
-"Iwouldliketointroducemyfriend,..."
-描述朋友的句子:
-"Myfriendis..."
-"He/Sheis..."
-"He/Shelikes..."
-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài):
-"Theyareplayingfootball."
-"Sheisreadingabook."
-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作:
-"Hegoestoschoolbybus."
-"Sheplaysthepianoeveryweekend."
-使用情態(tài)動(dòng)詞can描述能力:
-"HecanspeakEnglishwell."
-"Shecanrideabike."
3.課文內(nèi)容
-課文主題:友誼
-課文結(jié)構(gòu):對(duì)話和敘述
-課文重點(diǎn):如何介紹朋友,如何描述朋友的特點(diǎn)和興趣
-課文難點(diǎn):理解和使用描述人的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)
4.聽(tīng)力技能
-聽(tīng)懂并識(shí)別關(guān)于朋友的描述
-捕捉關(guān)鍵信息,如名字、性格、興趣等
-根據(jù)聽(tīng)力內(nèi)容回答問(wèn)題
5.口語(yǔ)技能
-用英語(yǔ)介紹朋友
-使用本單元的詞匯和句型描述朋友
-參與小組討論,分享對(duì)友誼的理解
6.閱讀技能
-理解課文內(nèi)容,把握故事情節(jié)
-識(shí)別并理解描述人的形容詞和動(dòng)詞短語(yǔ)
-根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題
7.寫作技能
-寫一篇關(guān)于朋友的短文
-使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)
-使用連接詞使文章流暢
8.文化理解
-了解不同文化背景下的友誼觀念
-學(xué)習(xí)如何在中外文化中表達(dá)友誼
9.交際策略
-學(xué)習(xí)如何開(kāi)始和維持一個(gè)友好對(duì)話
-學(xué)習(xí)如何表達(dá)對(duì)朋友的欣賞和感謝
10.學(xué)習(xí)策略
-學(xué)習(xí)如何通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)
-學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)資源,如課本、詞典和網(wǎng)絡(luò)資源七、課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)
同學(xué)們,今天我們一起回顧了Unit1"WeareFriends"的內(nèi)容,通過(guò)復(fù)習(xí)詞匯、句型、課文以及進(jìn)行角色扮演和小組討論,我們加深了對(duì)友誼主題的理解,并且提高了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力?,F(xiàn)在,讓我們來(lái)對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)小結(jié),并進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測(cè),看看大家的學(xué)習(xí)成果。
**課堂小結(jié):**
1.我們復(fù)習(xí)了描述朋友特征和興趣的詞匯,如"friend"、"introduce"、"describe"、"characteristic"、"personality"、"interest"等。
2.我們練習(xí)了如何用英語(yǔ)介紹朋友,掌握了介紹和描述朋友的基本句型。
3.我們通過(guò)課文學(xué)習(xí)了友誼的重要性,并探討了友誼的不同方面。
4.我們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中運(yùn)用了所學(xué)知識(shí),提高了交際能力。
**當(dāng)堂檢測(cè):**
1.**聽(tīng)力理解:**
-請(qǐng)大家聽(tīng)一段關(guān)于朋友介紹的錄音,聽(tīng)完錄音后,回答以下問(wèn)題:
-錄音中提到了哪兩位朋友?
-他們的共同興趣是什么?
-他們是如何相遇的?
2.**口語(yǔ)表達(dá):**
-請(qǐng)每位同學(xué)用英語(yǔ)描述他們的一個(gè)朋友,包括朋友的名字、外貌特征、性格和興趣。
-描述完畢后,其他同學(xué)將嘗試猜測(cè)你所描述的朋友是誰(shuí)。
3.**閱讀理解:**
-請(qǐng)大家閱讀以下短文,并回答問(wèn)題:
-"Lucyismybestfriend.Shehaslonghairandwearsglasses.Sheisverykindandalwaysreadytohelpothers.Lucylovesreadingbooksandplayingthepiano.Weoftengotothelibrarytogetheronweekends."
-問(wèn)題:
1.Lucy的長(zhǎng)相特征是什么?
2.Lucy的性格如何?
3.Lucy的興趣是什么?
4.**寫作練習(xí):**
-請(qǐng)大家寫一篇短文,介紹你的一個(gè)朋友。短文中需要包括以下內(nèi)容:
-朋友的名字和年齡
-朋友的外貌特征
-朋友的性格和興趣
-你和朋友的共同點(diǎn)
同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家開(kāi)始當(dāng)堂檢測(cè)。完成后,我會(huì)請(qǐng)大家分享答案,并一起討論。這不僅是一個(gè)測(cè)試,也是一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。希望大家能夠積極參與,展現(xiàn)你們的學(xué)習(xí)成果。加油!八、板書設(shè)計(jì)
①單詞和短語(yǔ)
-friend
-introduce
-describe
-characteristic
-personality
-interest
-activity
-hobby
-similar
-different
-getalongwith
-makefriendswith
-beinterestedin
-havefunwith
②句型和語(yǔ)法
-介紹朋友的基本句型:
-"Thisismyfriend,..."
-"Iwouldliketointroducemyfriend,..."
-描述朋友的句子:
-"Myfriendis..."
-"He/Sheis..."
-"He/Shelikes..."
-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài):
-"Theyareplayingfootball."
-"Sheisreadingabook."
-使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作:
-"Hegoestoschoolbybus."
-"Sheplaysthepianoeveryweekend."
-使用情態(tài)動(dòng)詞can描述能力:
-"HecanspeakEnglishwell."
-"Shecanrideabike."
③課文內(nèi)容與交際策略
-課文主題:友誼
-交際策略:
-如何開(kāi)始介紹朋友
-如何描述朋友的特點(diǎn)和興趣
-如何表達(dá)對(duì)朋友的欣賞和感謝Unit1WeareFriends.本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版(2024)Unit1WeareFriends.本單元復(fù)習(xí)與測(cè)試
教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面:
1.復(fù)習(xí)Unit1的核心詞匯,如:friend,classmate,school,happy等;
2.復(fù)習(xí)Unit1的主要句型,如:What'syourname?Mynameis...;Howoldareyou?I'm...yearsold等;
3.復(fù)習(xí)Unit1的語(yǔ)法點(diǎn),如:一般現(xiàn)在時(shí)、名詞所有格等;
4.通過(guò)測(cè)試,檢查學(xué)生對(duì)Unit1知識(shí)的掌握情況,包括詞匯、句型和語(yǔ)法;
5.對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用本單元詞匯和句型進(jìn)行日常交流的能力。
2.文化意識(shí):通過(guò)交流,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí),理解不同文化背景下朋友間的交流方式。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、歸納等方法,理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-詞匯掌握:本節(jié)課的核心詞匯包括“friend,classmate,school,happy”等,這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)交流的基石。教師需要通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、游戲等活動(dòng),讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用這些詞匯。
-句型應(yīng)用:掌握“Hello/Hi,mynameis...;What'syourname?;Howoldareyou?I'm...yearsold.”等基本句型,是學(xué)生進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息的關(guān)鍵。教師應(yīng)設(shè)計(jì)角色扮演、小組對(duì)話等練習(xí),讓學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型。
-語(yǔ)法理解:一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的運(yùn)用是本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)。教師應(yīng)通過(guò)例句和練習(xí),幫助學(xué)生理解并正確使用這些語(yǔ)法點(diǎn)。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-詞匯發(fā)音:學(xué)生可能會(huì)對(duì)某些單詞的發(fā)音感到困難,如“classmate”中的“mate”發(fā)音。教師可以通過(guò)音標(biāo)教學(xué)、跟讀練習(xí)等方式幫助學(xué)生掌握正確發(fā)音。
-句型變換:學(xué)生在使用“Hello/Hi,mynameis...;What'syourname?”等句型時(shí),可能會(huì)混淆主謂一致或疑問(wèn)句的構(gòu)成。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)句型填空、改寫句子等練習(xí),幫助學(xué)生鞏固句型結(jié)構(gòu)。
-語(yǔ)法混淆:一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較抽象,容易混淆。教師可以通過(guò)實(shí)際例句、對(duì)比分析等方式,幫助學(xué)生區(qū)分和理解這兩種語(yǔ)法現(xiàn)象。例如,通過(guò)對(duì)比“mybook”和“thegirl'sbook”,讓學(xué)生理解名詞所有格的用法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有《初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版》教材。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與Unit1教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片(如學(xué)校、朋友等場(chǎng)景圖片),以及英文歌曲或視頻片段,用于激發(fā)學(xué)生興趣和輔助教學(xué)。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備白板、markers、教學(xué)卡片等,以便進(jìn)行課堂展示和互動(dòng)。
4.教室布置:將教室劃分為小組討論區(qū),以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲,營(yíng)造輕松愉快的氛圍,同時(shí)詢問(wèn)學(xué)生關(guān)于友誼的看法,引出本節(jié)課的主題。
-回顧舊知:邀請(qǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的相關(guān)詞匯和句型,為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.新課呈現(xiàn)(約30分鐘)
-講解新知:教師展示教材中的核心詞匯和句型,并解釋一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的用法。
-詞匯:friend,classmate,school,happy
-句型:Hello/Hi,mynameis...;What'syourname?;Howoldareyou?I'm...yearsold.
-語(yǔ)法:一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格
-舉例說(shuō)明:通過(guò)展示教材中的例句,如“Lucyismyclassmate.Sheishappy.”,幫助學(xué)生理解詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用。
-互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,讓他們用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演,模擬學(xué)校生活中的對(duì)話場(chǎng)景,如自我介紹和詢問(wèn)他人信息。
3.鞏固練習(xí)(約20分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題,包括填空、選擇和改寫句子等,以鞏固詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。
-教師指導(dǎo):教師在學(xué)生活動(dòng)期間巡回指導(dǎo),解答學(xué)生的疑問(wèn),并給予必要的幫助。
4.小組討論(約15分鐘)
-教師提出討論主題,如“什么是真正的友誼?”
-學(xué)生在小組內(nèi)討論,并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
-每組選代表匯報(bào)討論成果。
5.總結(jié)與反饋(約10分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的用法。
-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,教師給予肯定和鼓勵(lì)。
6.作業(yè)布置(約5分鐘)
-布置相關(guān)的課后作業(yè),包括詞匯復(fù)習(xí)和語(yǔ)法練習(xí),以便學(xué)生在家中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯
1.friend:朋友
2.classmate:同學(xué)
3.school:學(xué)校
4.happy:快樂(lè)的
5.family:家庭
6.teacher:老師
7.student:學(xué)生
8.pencil:鉛筆
9.book:書
10.desk:書桌
二、句型
1.Hello/Hi,mynameis...:你好,我的名字是...
2.What'syourname?:你叫什么名字?
3.Howoldareyou?:你多大了?
4.I'm...yearsold.:我...歲了。
5.Nicetomeetyou.:很高興見(jiàn)到你。
6.Thisismy...:這是我的...
7.Whereis...?:...在哪里?
8.It'soverthere.:它在那里。
三、語(yǔ)法
1.一般現(xiàn)在時(shí):表示現(xiàn)在的狀態(tài)或習(xí)慣性的動(dòng)作,如“Igotoschooleveryday.”(我每天去學(xué)校。)
2.名詞所有格:表示某物屬于某人,如“mybook”(我的書),“thegirl'sbook”(這個(gè)女孩的書)
四、日常對(duì)話
1.詢問(wèn)姓名和年齡
-A:Hello,mynameisTom.What'syourname?
-B:Hi,mynameisLiMing.Howoldareyou?
-A:I'm12yearsold.Andyou?
-B:I'm11yearsold.
2.介紹家人和朋友
-A:Thisismymother.
-B:Nicetomeetyou,阿姨.
-A:Thisismyfriend,Lucy.
-B:Nicetomeetyou,Lucy.
3.詢問(wèn)物品位置
-A:Whereismypencil?
-B:It'sinyourdesk.
-A:Oh,Isee.Thankyou.
五、文化背景
1.英文中的問(wèn)候語(yǔ):Hello/Hi(你好),Goodmorning(早上好),Goodafternoon(下午好),Goodevening(晚上好)
2.英文中的告別語(yǔ):Goodbye(再見(jiàn)),Bye(拜拜),Seeyoulater(回頭見(jiàn))教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂讓我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)。在Unit1WeareFriends的復(fù)習(xí)與測(cè)試課上,我力求通過(guò)多種方式幫助學(xué)生鞏固和提升英語(yǔ)能力。
在教學(xué)方法上,我嘗試使用了多媒體資源和小組合作學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過(guò)播放英文歌曲和展示相關(guān)圖片,學(xué)生們對(duì)友誼的主題產(chǎn)生了共鳴,更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中練習(xí)語(yǔ)言,這種生生互動(dòng)的方式也讓他們更有勇氣開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組活動(dòng)中,有些學(xué)生過(guò)于依賴同伴,沒(méi)有充分發(fā)揮自己的能力。這提示我,在今后的教學(xué)中,我需要更加細(xì)致地觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。
在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守還是不錯(cuò)的,但有時(shí)在小組討論中會(huì)出現(xiàn)聲音過(guò)大或者偏離主題的情況。我意識(shí)到,我在課堂管理上還需要更加嚴(yán)格,確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
教學(xué)總結(jié)方面,我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授上是成功的。學(xué)生們對(duì)Unit1的核心詞匯和句型有了更深入的理解,對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的運(yùn)用也更加熟練。通過(guò)測(cè)試,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí),但在某些細(xì)節(jié)上還存在疏漏,比如一些單詞的拼寫和語(yǔ)法的準(zhǔn)確運(yùn)用。
針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:
-對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生,我會(huì)增加個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間,鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。
-在小組活動(dòng)中,我會(huì)設(shè)定更明確的角色和任務(wù),確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。
-對(duì)于課堂紀(jì)律,我會(huì)制定更具體的規(guī)則,并在課堂上及時(shí)給予反饋,以維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體積極,尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié),大多數(shù)學(xué)生能夠主動(dòng)參與,用英語(yǔ)進(jìn)行交流。但我也注意到,有部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得有些緊張,需要更多的鼓勵(lì)和支持。
2.小組討論成果展示:小組討論中,學(xué)生們能夠圍繞主題進(jìn)行思考,并用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在成果展示環(huán)節(jié),每個(gè)小組的代表都能夠清晰地陳述討論結(jié)果,展示出他們對(duì)友誼的理解和所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。
3.隨堂測(cè)試:隨堂測(cè)試結(jié)果顯示,學(xué)生們對(duì)Unit1的核心詞匯和句型掌握得較好,但在語(yǔ)法方面,如一般現(xiàn)在時(shí)和名詞所有格的運(yùn)用上,還存在一些錯(cuò)誤。測(cè)試后的即時(shí)反饋幫助學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的不足。
4.課后作業(yè)完成情況:學(xué)生們對(duì)課后作業(yè)的態(tài)度認(rèn)真,大多數(shù)學(xué)生能夠按時(shí)提交,且作業(yè)質(zhì)量較高。但在一些細(xì)節(jié)上,如單詞拼寫和句子結(jié)構(gòu),仍有改進(jìn)的空間。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:針對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn),我給予以下評(píng)價(jià)與反饋:
-對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生,我給予了肯定和鼓勵(lì),強(qiáng)調(diào)他們的努力和進(jìn)步是值得贊揚(yáng)的。
-對(duì)于在小組討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生,我特別表?yè)P(yáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造性思維。
-對(duì)于隨堂測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,我提供了具體的糾正和建議,幫助學(xué)生理解正確的語(yǔ)法規(guī)則和用法。
-對(duì)于課后作業(yè),我逐一進(jìn)行了批改和反饋,指出了每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中做得更好。
-對(duì)于整體教學(xué)效果,我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上都有所提升,但同時(shí)也意識(shí)到,作為教師,我需要不斷調(diào)整教學(xué)策略,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。未來(lái),我計(jì)劃更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中提高英語(yǔ)水平。典型例題講解1.完成句子
-題目:根據(jù)提示,完成下列句子。
-提示:你的名字是______?你______歲了?
-答案:你的名字是Lucy。你12歲了。
2.角色扮演
-題目:與你的同伴一起進(jìn)行角色扮演,用本單元學(xué)到的句子介紹自己和你的同伴。
-示例:
-A:Hello,mynameisTom.I'm14yearsold.
-B:Hi,I'mLiMing.I'm13yearsold.Nicetomeetyou,Tom.
-答案:學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行角色扮演,正確使用問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的句子。
3.描述圖片
-題目:描述下面的圖片,使用本單元學(xué)到的詞匯和句型。
-圖片描述:一張圖片中有兩個(gè)學(xué)生在交談,一個(gè)學(xué)生手里拿著一本書。
-答案:Thetwostudentsaretalking.Onestudentisholdingabook.
4.寫信
-題目:寫一封信給你的筆友,介紹你的學(xué)校生活,使用至少5個(gè)本單元的句子。
-答案:Dearpenpal,
MynameisWangHua.IgotoNo.1MiddleSchool.Ihavemanyfriendsatschool.Weareinthesameclass.Westudytogetherandplaytogether.MyfavoritesubjectisEnglish.I'mhappytostudyEnglisheveryday.
Bestwishes,
WangHua
5.對(duì)話改寫
-題目:將下面的中文對(duì)話改寫成英文對(duì)話。
-中文對(duì)話:A:你叫什么名字?B:我叫李明。你呢?A:我叫張華。
-答案:A:What'syourname?B:MynameisLiMing.Andyou?A:MynameisZhangHua.板書設(shè)計(jì)①核心詞匯:friend,classmate,school,happy
②核心句型:
-Hello/Hi,mynameis...;What'syourname?;Howoldareyou?I'm...yearsold.
-Nicetomeetyou.Thisismy...Whereis...?It'soverthere.
③語(yǔ)法點(diǎn):一般現(xiàn)在時(shí),名詞所有格Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃3課時(shí)教師:?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)(2024)仁愛(ài)科普版(2024)Unit2ColorfulSchoolLifePreparingfortheTopic》主要圍繞校園生活展開(kāi),旨在幫助學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型,提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。本節(jié)課為單元起始課,通過(guò)介紹學(xué)校生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,易于引發(fā)學(xué)生的共鳴,提高學(xué)生的參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型,能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流,描述自己的學(xué)校生活。
2.文化意識(shí):學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),了解不同國(guó)家和地區(qū)的學(xué)校生活,增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。
3.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力,能夠從不同角度思考問(wèn)題,形成自己的見(jiàn)解。
4.學(xué)習(xí)能力:學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式,有效掌握本節(jié)課所學(xué)知識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
①掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯,如:classroom,library,playground,teacher,student等。
②學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型"Whatdoyoudoatschool?"和"IstudyEnglish/Chinese/Mathsatschool."進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。
③理解并運(yùn)用描述學(xué)校生活的常用表達(dá),如:rich,colorful,interesting,challenging等。
2.教學(xué)難點(diǎn)
①準(zhǔn)確拼讀和記憶新詞匯,特別是對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯,如:library和laboratory。
②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯,注意時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用。
③理解和使用比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述學(xué)校生活的豐富多彩,如:Ourschoollifeismoreinterestingthantheirs.四、教學(xué)資源1.軟硬件資源
-多媒體教學(xué)設(shè)備
-英語(yǔ)教學(xué)軟件
-錄音機(jī)/音響設(shè)備
2.課程平臺(tái)
-學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
-電子白板
3.信息化資源
-單元教學(xué)PPT
-與課文相關(guān)的音頻/視頻資料
-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源
4.教學(xué)手段
-小組討論
-角色扮演
-互動(dòng)問(wèn)答
-游戲活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過(guò)展示一系列豐富多彩的校園生活圖片,詢問(wèn)學(xué)生他們?cè)趯W(xué)校中最喜歡的活動(dòng)是什么,引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的共鳴。
-回顧舊知:快速?gòu)?fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)過(guò)的詞匯和句型,確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
2.新課呈現(xiàn)(約20分鐘)
-講解新知:介紹本節(jié)課的新詞匯和句型,確保學(xué)生理解每個(gè)詞匯和句型的用法。
-舉例說(shuō)明:使用實(shí)際情境的例子,如學(xué)校的不同場(chǎng)所和活動(dòng),來(lái)演示新詞匯和句型的使用。
-互動(dòng)探究:將學(xué)生分成小組,讓他們討論并列舉自己學(xué)校生活中的例子,使用本節(jié)課的新詞匯和句型進(jìn)行描述。
3.課堂活動(dòng)(約15分鐘)
-小組活動(dòng):學(xué)生以小組為單位,根據(jù)教師提供的話題(如:“我的理想學(xué)校生活”),進(jìn)行討論并準(zhǔn)備簡(jiǎn)短的對(duì)話或報(bào)告。
-角色扮演:學(xué)生扮演不同的角色,如學(xué)生、老師等,模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景,使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。
4.鞏固練習(xí)(約10分鐘)
-學(xué)生活動(dòng):學(xué)生根據(jù)教師提供的練習(xí)題,獨(dú)立完成練習(xí),鞏固新學(xué)的詞匯和句型。
-教師指導(dǎo):教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤并提供幫助。
5.總結(jié)與反饋(約5分鐘)
-總結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用。
-反饋:學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的體驗(yàn)和感受,教師給予積極的反饋和建議。
6.作業(yè)布置(約5分鐘)
-教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文,使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。
7.課堂延伸(約10分鐘)
-教師提供一些額外的閱讀材料或在線資源,鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
-《ADayatSchool》英文短文,介紹一個(gè)學(xué)生在學(xué)校一天的活動(dòng)。
-《SchoolLifeinDifferentCountries》文章,比較不同國(guó)家的學(xué)校生活和文化差異。
-《MyDreamSchool》故事書,講述一個(gè)學(xué)生對(duì)理想學(xué)校的想象和創(chuàng)造。
-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章和練習(xí),如學(xué)校生活常用詞匯和句型的練習(xí)題。
2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究:
-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的學(xué)校生活,使用英語(yǔ)描述每天的活動(dòng)和感受。
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書或漫畫,尋找與學(xué)校生活相關(guān)的情節(jié),并討論其中的英語(yǔ)表達(dá)。
-建議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻,學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校和朋友。
-讓學(xué)生采訪家長(zhǎng)或老師,了解他們對(duì)學(xué)生學(xué)校生活的看法,并用英語(yǔ)寫下采訪報(bào)告。
-創(chuàng)建一個(gè)在線論壇或討論組,讓學(xué)生在課后用英語(yǔ)討論學(xué)校生活中的有趣話題。
-鼓勵(lì)學(xué)生參與英語(yǔ)寫作比賽,主題可以是“我最喜歡的學(xué)校活動(dòng)”或“我的學(xué)校生活變化”。
-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序,如語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件或游戲,讓學(xué)生在課后自主練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。
-建議學(xué)生閱讀英語(yǔ)原版書籍或雜志中關(guān)于青少年生活的文章,提高閱讀理解能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部,與他人用英語(yǔ)交流學(xué)校生活體驗(yàn)。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容,完成以下句子:
-"I_______atschool."
-"Ourschooll
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