五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-5 《京調(diào)》人音版 （五線譜）

教案題目：《京調(diào)》科目：音樂(lè)授課教師：時(shí)間：課題：《京調(diào)》教材分析：歌曲《京調(diào)》是根據(jù)樂(lè)曲《京調(diào)》主題音樂(lè)填詞而來(lái)，在旋律、節(jié)奏上做出一些簡(jiǎn)化，歌詞短小精煉，雖只有短短四句，卻把京劇的行當(dāng)、臉譜、表演形式以及樂(lè)隊(duì)伴奏形式等相關(guān)知識(shí)都蘊(yùn)含其中，在富有濃郁的京劇韻味中傳遞著京劇藝術(shù)文化。教學(xué)目標(biāo)：1、在演唱《京調(diào)》時(shí)，能表現(xiàn)出歌曲的京腔京韻。2、讓學(xué)生了解京劇的行當(dāng)、臉譜、表演形式以及伴奏形式。3、通過(guò)京劇各行當(dāng)?shù)谋硌葑龈枨巹?chuàng)活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)動(dòng)作更能演唱出京韻京調(diào)。教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《京調(diào)》，唱出京韻京味。2、了解京劇中各行當(dāng)?shù)膮^(qū)別，不同顏色臉譜代表的意義，掌握京劇表演形式以及伴奏形式。3、學(xué)做京劇的動(dòng)作，并配合歌曲的演唱。教學(xué)重點(diǎn)：能讓學(xué)生唱出京劇的韻味。教學(xué)難點(diǎn)：1、全曲的節(jié)奏變化較多，要把節(jié)奏唱準(zhǔn)。2、唱準(zhǔn)全區(qū)的主旋律。3、后兩句之間的換氣以及弱拍位的音較難掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)計(jì)入教室播放音頻《北京胡同》二、音樂(lè)師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課1、播放《蘇三起解》音頻片段師：同學(xué)們，首先老師先給大家播放一段音樂(lè)，你們看看和平時(shí)聽(tīng)的歌曲有什么區(qū)別？生：京劇師：對(duì)，是京劇，你是通過(guò)什么聽(tīng)出來(lái)這是京劇的？生答師：剛我們聽(tīng)到的是京劇《蘇三起解》的唱段，那么，你對(duì)京劇有哪些了解？生答師：京劇是我國(guó)國(guó)粹，迄今已經(jīng)有二百多年的歷史了，他到底有哪些值得我們欣賞，令我們驕傲的地方呢？今天就讓我們一起走進(jìn)京劇。四、新課教授1、初聽(tīng)歌曲，說(shuō)出歌詞中包含的京劇藝術(shù)。播放《京調(diào)》師：下邊請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽(tīng)，看看你都有什么發(fā)現(xiàn)？聽(tīng)到了哪些內(nèi)容？生：生旦凈丑、唱念做打、五色油彩、鑼鼓師：這首歌的旋律有沒(méi)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)？生答師：對(duì)，這是根據(jù)《蘇三起解》所改編的具有京劇韻味的京歌，名字叫《京調(diào)》（板書(shū)《京調(diào)》）師：剛有同學(xué)說(shuō)到生旦凈丑，這屬于京劇的什么？生：京劇的四大行當(dāng)師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師的圖片來(lái)了解一下每個(gè)行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，并且根據(jù)圖片來(lái)模仿一下他的動(dòng)作。（出示課件）師：你對(duì)生有什么了解？生回答師：生代表男性的正面形象，中老年的男性成為老生，年輕的男性成為小生，和你們樣大小的小孩子叫娃娃生，生還分為文生和武生。下邊有誰(shuí)來(lái)模仿一下圖片上的生呢？生模仿師：下面出場(chǎng)的是旦角，你對(duì)旦有哪些了解？（旦是女性正面形象，端莊嫻靜以唱功為主的叫青衣，活潑潑辣的叫花旦）誰(shuí)可以模仿一下旦？師：下邊是丑，丑有一個(gè)鮮明的特點(diǎn)是什么？生答（丑：稽幽默的人物）下面老師做一個(gè)動(dòng)作，我請(qǐng)同學(xué)生上臺(tái)模仿，下面同學(xué)拍手伴奏。師：生旦丑同學(xué)們都了解了，那凈有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們先討論一下，然后請(qǐng)一個(gè)小老師給大家講解一下。凈就是大花臉，不同顏色代表不同性格的人物，你都知道哪些？（紅臉：忠勇正直，關(guān)羽。白臉奸詐狠毒，曹操。黑臉剛直不阿，包拯。藍(lán)臉綠臉：中性英雄）出示課件師：京劇的角色和臉譜都這么有特色，她們都是通過(guò)唱念做打來(lái)呈現(xiàn)在觀眾面前，除了這些在加上京胡、鑼鼓等伴奏樂(lè)器就更加繪聲繪色了。2、再次聆聽(tīng)，默唱。師：這首京調(diào)通過(guò)短短的四個(gè)樂(lè)句就把這么多京劇的知識(shí)傳遞出來(lái)了，讓我們快翻開(kāi)書(shū)，把它們都唱出來(lái)吧，這次只張嘴不出聲，心里默唱。3、模唱師：不同的歌曲有不同的模唱方式，今天既然我們學(xué)習(xí)的是京劇，我們就用京劇有特色的擬聲詞deng來(lái)進(jìn)行模唱。（跟琴）4、讀歌詞師：在京劇中唱念做打的念是什么意思？生回答師：念不僅僅是朗讀，而是要具有音樂(lè)性的念白，下邊老師讀一次，大家仔細(xì)觀察老師的節(jié)奏、語(yǔ)氣。（師示范）下面請(qǐng)同學(xué)們們跟我一起把京腔京韻讀出來(lái)。師：在讀的過(guò)程中你們發(fā)現(xiàn)那個(gè)地方不好讀？比如第一句的凈是后半拍進(jìn)，在凈前面有一個(gè)什么符號(hào)？（八分休止）那我們想個(gè)辦法提醒一下自己，輕拍一下你的腿。（示范，學(xué)生跟讀）最后一句，鑼鼓前有一個(gè)什么記號(hào)？（呼吸記號(hào)）對(duì)，在這里要迅速呼吸。（師示范，學(xué)生跟讀）看到“一”，這是一字幾音？生：一字四音。好，我們把手伸出來(lái)畫(huà)一條大弧線。（師示范，生跟著做）師：好，我們跟琴把歌詞加進(jìn)去，遇見(jiàn)空拍要拍腿提醒自己。5、下面跟著范唱，全班齊唱。6、師：大家唱的真好，我想去個(gè)咱們班的小旦角個(gè)大家表演一次（女生起立演唱）同桌來(lái)評(píng)價(jià)一下。生角也表演一次，我們互相學(xué)習(xí)一下。五、編創(chuàng)活動(dòng)師：大家將京劇中的唱和念完成的很好，下面為了使這首歌更具有京韻京味，我們一起給這首歌設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作吧。（分局設(shè)計(jì)，學(xué)生自由發(fā)揮，師分句演唱，學(xué)生一句一句設(shè)計(jì)動(dòng)作）我們綜合一下，每組派代表，和老師一起表演，全班一起跟著音樂(lè)表演。六、課堂小結(jié)師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了哪些關(guān)于京劇的小知識(shí)呢？生回答大家扮演了京劇的角色，同學(xué)們的表演和演唱都十分精彩，讓老師仿佛置身于京劇大舞臺(tái)中，最后讓我們伴隨著一首具有京