高一語文教師個人工作總結(jié)（17篇）

高一語文教師個人工作總結(jié)(17篇)

高一語文教師個人工作總結(jié)(通用17篇)

高一語文教師個人工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)任—中學(xué)高一(5)(6)兩個班的教學(xué)工作，高一(5)

班學(xué)習(xí)積極性好，高一(6)班，學(xué)習(xí)相對較差。

一、在教學(xué)上

積極參加教研活動。如參加巖頭中學(xué)的文言文教學(xué)專題學(xué)習(xí)，

橋下中學(xué)名師下鄉(xiāng)送教活動。也從陳麗名師工作室完成了兩年的

學(xué)習(xí)生涯。在平時的教學(xué)中，我會尋找優(yōu)秀的案例，有時會尋找

多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向

教學(xué)成長的重要途徑。一次次的學(xué)習(xí)最終發(fā)現(xiàn)了自己是多么的局

限和狹窄，我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的抓住一叨可以促使自己成

長的機會。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真

是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)現(xiàn)了以后是要多寫文章，一定

要注重平時的積累，如果沒有積累，就不會有最后的成果。寫文

章去解決實際教學(xué)問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)現(xiàn)自己

在論文寫作中，對邏輯的架構(gòu)所知甚少。感受到自己是多么的需

要被提升。

三、在德育上

以理說服。六班的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)懶散，于是想辦法讓他們學(xué)

習(xí)，但發(fā)現(xiàn)即使對他們進行了所謂的教育，他們依然是無動于衷。

發(fā)現(xiàn)了自己在這塊上，是多么的欠缺??！

教師，教書育人，這學(xué)期我卻發(fā)現(xiàn)了自己與別人的差距是如

鴻溝，不可同年而語，只能在以后的學(xué)期教學(xué)中努力了，發(fā)現(xiàn)問

題，慢慢解決問題。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇2

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并

積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素

質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫

學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”

教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論

素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課時，采用

網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓展和

順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”的教

學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的

整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)

中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)

節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理

論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中

堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)

生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到

知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效

除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任高一、一班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，

我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個學(xué)期的教學(xué)

過程，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、深入研究教材與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際情況，備好每

一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材，力求準(zhǔn)確把握難重

點，難點，注意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳?/p>

節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實際

情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，我深刻

領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，

逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師

為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)

語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)

的新思路，新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自瀆課文閱讀方法，

以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以

合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了

學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

三、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開，儲存繼承前人積累下來

的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機，興趣，情感，意志。如

何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標(biāo)要求我們建立以自主，合作，探

究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思

考，質(zhì)疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培

養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時，

我們始終采用整體感知一一合作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸

的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

四、每篇課文教完后都布置作業(yè)，及時，認(rèn)真地批改作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，我每篇課文教學(xué)

結(jié)束后，都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有

字詞抄寫，課后拓展，小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一直堅

持全批全改，這樣才能對學(xué)生知識落實情況有更好掌握，隨時調(diào)

整教學(xué)。

五、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一開學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃，負(fù)實將師生幫扶工

作落到實處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來，

能明確自己的學(xué)習(xí)目的；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是”

要我學(xué)“，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。通過不斷的加強訓(xùn)練，老師幫助

學(xué)生獲取一個個小成功，學(xué)生的自信心，意志力得到很大的提高。

六、利用活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。

引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動，提高自己的語文素質(zhì)。只要有

征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。

這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力，并有了一定的提高。

七、積極參與教研組，備課組活動。

我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提

高自身素質(zhì)。堅持聽課，評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，

注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存

在著一定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的

教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后，我會更加努力

工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)水平有一

個更高層次的提高。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇4

這學(xué)期，我擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級是高一⑵和高一(3)。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時

積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌

握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向，

使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師

表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘

以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨

著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能

熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，爭取讓他們

成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群

眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較

好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個得失，也不從事有償家教，

保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一

學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教

學(xué)效果比較好?？紤]到要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。并且分

層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方

面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二和高三

的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自

己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟

發(fā)下，加強了教學(xué)手段的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。

平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來

處理每一課，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了

以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，

尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好

的局面。

這一學(xué)期我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育

學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋

友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，

而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的

高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀

念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想

的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)

文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成

了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及

時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。但是長久以來，對

某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。自己也有一些惰性，筆

不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其課件做得不夠好，今后

一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強研究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新

路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新。

這一學(xué)期總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高

一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多

不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能

多結(jié)合先進的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱

讀方面方法還不好，需要加強學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一

學(xué)期，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的

水平！

高一語文教師個人工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)任高一兩個班級的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來，我

在備課組長組織下完成了必修一必修二的語文教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的

學(xué)業(yè)水平有了顯著的提高，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足?，F(xiàn)

在將學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、工作目標(biāo)

（一）教學(xué)方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學(xué)生了解新課標(biāo)的

要求，掌握基本的高中語文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探

究的學(xué)習(xí)能力和淺層次講究性學(xué)習(xí)的意識。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

加大閱讀量，形成良好的語文素養(yǎng)，為高中語文奠定學(xué)科知識基

礎(chǔ)，形成學(xué)科思維。

（二）教師方面

1、通過校本教研，互相聽課、評課，探索、總結(jié)適合本校學(xué)

生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，形成老教師不

斷學(xué)習(xí)提高，年輕教師快速成長的良好氛圍。

2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學(xué)水平，不

斷增強對學(xué)生的管理能力。

3、培養(yǎng)和提高教育教學(xué)科研能力的，平時多收集資料，多反

思教學(xué)，多寫論文，盡量爭取發(fā)表、獲獎。努力爭取開展科研課

題研究。

二、工作原則

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，目標(biāo)

明確，重點突出，虛心請教，團結(jié)合作，資源共享。

三、具體工作任務(wù)

1、按教務(wù)處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互

相聽課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。

2、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程、資源，掌握新教材的教法,

培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識。

3、根據(jù)教學(xué)實際合理安排教學(xué)進度，分解各個單元資料收集

教案、學(xué)案的編排任務(wù)，由主備人認(rèn)真進行一備，組織備課組活

動的二備。

4、認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔

導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析，及時提出整改措施和調(diào)整教學(xué)

對策。

6、確定集體備課活動的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地

開展教研活動。

7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。

8、積極撰寫論文，盡量爭取獲獎、發(fā)表。

9、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力和水平。

10、根據(jù)年級組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴大優(yōu)生面，減

少差生面。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我承擔(dān)高一（11）、（12）班的語文教學(xué)工作，回顧一學(xué)

期來的工作，小結(jié)如下。

一、注重對學(xué)生的了解，努力使教學(xué)做到“目中有人”。

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)。但是，他

們的基礎(chǔ)較弱，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得

不夠自信。所以，我在本學(xué)期的工作，首先還是對學(xué)生進行調(diào)查，

進一步了解他們的不足和需求。逐步讓學(xué)生明確語文學(xué)科的特點,

明確學(xué)習(xí)目的，進一步樹立堅定的信心和必勝的勇氣，以積極的

心態(tài)去迎接來自學(xué)習(xí)的各種挑戰(zhàn)。

二、注重課堂效率，努力使學(xué)生學(xué)有所得。

學(xué)習(xí)是一個持續(xù)的過程，如果學(xué)生能從辛苦的學(xué)習(xí)中清楚地

感知自我的收獲，就必然會促進他們的學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)真?zhèn)湔n，

從不上無準(zhǔn)備或準(zhǔn)備不充分的課，保證每一堂課都有明確的學(xué)習(xí)

目標(biāo)；同時組織好課堂，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋?？紤]到學(xué)

生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，我絞盡腦汁，盡量使用

多種學(xué)習(xí)方法，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心。

三、注重作業(yè)和知識鞏固的督促檢查。

盡管《非常學(xué)案?語文》有詳細(xì)的參考答案，但是，我還是

在學(xué)完每一課后親自檢查學(xué)生練習(xí)完成的情況，讓學(xué)生有一種緊

迫感，逐步養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣。同時，對于要求背誦的詩

詞，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，每一課都安排晚修時間默寫。及時鞏固，

有利于以后的學(xué)習(xí)，避免了臨時抱佛腳的弊病。

語文教學(xué)重在積累，詞語的積累，知識的豐富，認(rèn)識的提高，

都必須在大量的閱讀中進行。閱讀，就意味著思考、分析、理解，

這些都是學(xué)生語文綜合能力提高的必由之路。因此，培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力不僅限于課內(nèi)，還必須適當(dāng)延伸

到課外，不僅限于校內(nèi)，還必須延伸到校外，不僅限于課本，還

必須延伸到課本以外更加廣闊的閱讀空間。

我將自己購買的部分書籍借給學(xué)生閱讀，想以此激發(fā)他們的

閱讀興趣，除此外，我還鼓勵學(xué)生多進書店，互相交換書籍。在

我的鼓勵下，學(xué)生充分認(rèn)識到了讀書的重要性。讀書的風(fēng)氣有所

加濃。

四、重視加強作文訓(xùn)練

在閱讀中積累語文知識，還要在練筆中提高寫作能力。很顯

然，學(xué)生寫作能力的提高，不是靠有限的若干次作文練習(xí)就能實

現(xiàn)，就算一個學(xué)期能布置十次二十次作文，最終的效果充其量也

只能讓學(xué)生學(xué)會怎樣在考試中作文，對寫作能力的提高幫助不會

太大。

“多寫筆下生花”，這是千真萬確的真理。本學(xué)期我的做法

是如果本周沒有安排作文，則要求學(xué)生周末寫周記，這可以說是

學(xué)生多寫多練的好形式之一?？吹接袃r值的東西就動手寫，不受

內(nèi)容的限制，把自己的所見所聞所感所想寫出來，養(yǎng)成良好的練

筆習(xí)慣，逐步形成一種不是老師讓我寫我才寫，而是老師沒叫寫

我自己也要寫的學(xué)習(xí)理念，從而在潛移默化中提高自己的寫作能

力。周記我都做到了全批全改，與作文的應(yīng)考規(guī)范性評價標(biāo)準(zhǔn)不

同，我在周記本上側(cè)重于鼓勵。

五、重視尊重理解學(xué)生

千陽中學(xué)普通班，有部分學(xué)生缺乏自覺性，他們往往不自覺

地這樣或那樣的方面“犯錯”，不能及時自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在教育教學(xué)中的以人為本就是關(guān)心學(xué)生，換位思考，即使學(xué)生犯

錯誤，我也會盡可能地給予原諒，以正面督促引導(dǎo)為主，積極營

造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。高一學(xué)生，對學(xué)習(xí)和生活有著許多的困

惑，這種困惑往往會在周記中流露出來。面對學(xué)生許多看起來幼

稚的想法，能采取尊重和理解態(tài)度，并以自己的生活經(jīng)驗努力為

他們化解困惑。

總之，本學(xué)期，我努力與學(xué)生溝通，認(rèn)真服務(wù)教學(xué)，做到了

一絲不茍，問心無愧。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇7

一、立足學(xué)情，激發(fā)興趣，夯實基礎(chǔ)

1、普高班和

職高班的學(xué)生各有自己的特點，需分別了解、分析學(xué)情，分

類制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施相應(yīng)的教學(xué)方法。比如，6班學(xué)習(xí)習(xí)

慣較好，基礎(chǔ)也較好，教學(xué)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo);7班相對而言，

基礎(chǔ)薄弱些，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好，因而側(cè)重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的

興趣，注重夯實基礎(chǔ)。重點落實語文新課標(biāo)中的基礎(chǔ)性要求。

2、重視基礎(chǔ)的同時，將能力的培養(yǎng)貫穿在教學(xué)中，從學(xué)生的

長遠(yuǎn)考慮，關(guān)注時代信息，讓學(xué)生感受到學(xué)以致用的目的，將知

識的學(xué)習(xí)和能力的培養(yǎng)相結(jié)合，將來能成為社會的有用之才。重

點落實語文新課標(biāo)時代性要求。

3、以教材為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生重視審美能力的培養(yǎng)及對民族傳

統(tǒng)文化的珍愛，注入情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)因素。根據(jù)各自的學(xué)

習(xí)特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優(yōu)秀文化或吸取世界一切

優(yōu)秀文化，重點落實語文新課標(biāo)中的選擇性要求。

二、在新課改的大背景下，精心設(shè)計教學(xué)，在教育教學(xué)的實

踐中，大膽創(chuàng)新。

1、理解新課改的背景及目標(biāo)，積極參與新課改建設(shè)。教學(xué)過

程中，以“精心”二字為核心，將了解學(xué)情、鉆研教材、設(shè)計課

堂教學(xué)貫穿在新課改建設(shè)活動中，在課改的過程中，改變觀念，

提升教學(xué)的藝術(shù)水平。

2、以小專題研究的方式，在教學(xué)反思中記錄點滴的思考，以

備今后創(chuàng)造性實施教學(xué)所用。

3、創(chuàng)新的過程必須充分考慮到學(xué)情。如何將新思想新方法滲

透到具體的學(xué)情中，具體的教學(xué)實踐中，有過較深入的思考。

三、從教師專業(yè)發(fā)展的角度，積極參與教研活動，提升觀念，

提高教育教學(xué)的藝術(shù)

本學(xué)期繼續(xù)深入《高中語文新課標(biāo)》的研究，并結(jié)合學(xué)校的

語文教研活動同課異構(gòu)，進一步推動了課堂教學(xué)觀念的更

新進程，在設(shè)計理念和設(shè)計實踐上又有了新的進步。此外，繼續(xù)

學(xué)習(xí)《走進高中語文教學(xué)現(xiàn)場》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《引領(lǐng)高中

新課程》等書籍。

四、教育教學(xué)的遺憾與不足及下學(xué)期的計劃

本學(xué)期雖做了不少的思考、嘗試及較為艱苦的努力，但由于

種種的原因，留下的遺憾之處仍不少。概括起來，主要有如下幾

八占、、??

1、教學(xué)的設(shè)計還不成系統(tǒng)，沒有能完整而精心地將本學(xué)期的

教學(xué)設(shè)計完成。

2、新課堂的建設(shè)與傳統(tǒng)課堂之間的分歧，學(xué)生語文素養(yǎng)的培

養(yǎng)和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解

決辦法。

3、基礎(chǔ)的真正落實也缺乏足夠有效的辦法來實施。

4、小專題的研究還缺乏足夠的理論支撐，規(guī)劃不夠。

5、科研進行流于膚淺，沒有深入的鉆研和及時有效的整理總

結(jié)。

6、整個教學(xué)的計劃和時間的安排系統(tǒng)性不夠，嚴(yán)謹(jǐn)性不足。

下學(xué)期需針對以上問題，在開學(xué)之初建立較為成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕鉀Q措

施及實施辦法，具體而可操作性強。并針對相關(guān)計劃嚴(yán)格的執(zhí)行，

在實踐中逐步完善，強化成果意識，注重成果的取得和積累。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇8

高一（12）班實習(xí)語文教學(xué)一個月以來，學(xué)到了很多書本學(xué)習(xí)

不到的知識，豐富了我對教學(xué)的經(jīng)驗，提高了我對語文教學(xué)的認(rèn)

識?，F(xiàn)在總結(jié)如下。

一、充分備好課

備課的定義不應(yīng)該僅僅是備好書本的重點，難點，更要備學(xué)

生，備自己。

首先教師應(yīng)該在上課之前之課本了如指掌，對課本的重點，

難點熟透于心，這樣上課才不會走題。還要對課全的細(xì)節(jié)問題有

所了解，以備學(xué)生問到一些牛角尖的問題時能對答如流。然后教

師要考慮到學(xué)生的接受能力和了解本班學(xué)生的語文功底的深淺，

調(diào)整教學(xué)的起點及語言輸入。還要考慮到學(xué)生會問些什么問題，

有什么疑問，以便及時準(zhǔn)備好作答。最后在備課之前應(yīng)該要考慮

到時間的把握，確定先講什么后講什么，原則上先講重點和教學(xué)

目標(biāo)，再講難點及引申。在備《記梁任公先生的一次演講》這一

課時，我就注意到課文中的古詩引用這一偏點，果然上課的時候

就有學(xué)生問到這個問題。

二、多種手段貫徹教學(xué)計劃，調(diào)動學(xué)生的積極性。

在課堂教學(xué)上，教師要依照新課標(biāo)的要求，貫徹教學(xué)計劃，

積極調(diào)動學(xué)生的積極性，依據(jù)不同的課題，采用各種各樣的形式

和方法，讓教師成為課堂的導(dǎo)演，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。這時

候教師應(yīng)該注意自己的言行舉止和教態(tài)語態(tài)，做到語言流暢，表

情豐富，舉止大方，積極主動地控制課堂氣氛，既要保持熱烈又

不要讓學(xué)生失去控制。例如我在上《尋找時傳祥一一重訪高原精

神》時，因為這是一課自讀課，所以我采用了分組講述法的方式，

把全篇課文分為五大部分，每一組講一個部分，讓學(xué)生自己來把

握課文的重點難點，我則起著引導(dǎo)者的作用，幫學(xué)生梳理文章的

脈絡(luò)及解一些課堂教學(xué)遇到的難點。而在上《小狗包弟》這一課

導(dǎo)讀課時，我則采用以教師講述為主，引導(dǎo)學(xué)生往教師提出來的

問題去進一步思考文章的思想感情及作者所處的時代背景下的人

性。為了調(diào)動學(xué)生的積極性，教師應(yīng)該用心發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并且

及時地加以肯定和表揚在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)生不喜歡老師的

表揚的，但這必需建立在事實的基礎(chǔ)上，濫用表揚也會導(dǎo)致表揚

力的減弱甚至失效。

三、認(rèn)真對待學(xué)生的每一次作業(yè)及考試

學(xué)生的作業(yè)不僅是檢驗學(xué)生的上課成效試紙而且是反映學(xué)生

積極性及語文水平功底的一面鏡子。重視學(xué)生的作業(yè)可以使教師

更好的了解學(xué)生，所以教師應(yīng)該認(rèn)真地批改每一次作業(yè)，特別是

作文。一個學(xué)生的作文好，他的語文水平也多數(shù)會好的，但要留

注意與他平時的表現(xiàn)結(jié)合來觀察，防止有些學(xué)生抄襲作文。對于

批改作業(yè)教師應(yīng)該以留心觀察，特別是對于有進步的學(xué)生要給予

適當(dāng)?shù)谋頁P以鼓勵他們繼續(xù)努力；對于抄襲的學(xué)生不要直接打擊

他，找出原因出原因上來委婉地告誡他是最好的方法。

以上是我這一個多月來的教學(xué)工作總結(jié)，這次實習(xí)的確使我

受益匪淺，我相信在以后的工作中我會做得更好。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇9

本學(xué)年根據(jù)學(xué)校和年級組領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一（2）

（10）兩個班的語文課教學(xué)工作。這學(xué)年的語文課的教學(xué)任務(wù)是

完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學(xué)。為了有效的完成

教學(xué)任務(wù)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)年初就根據(jù)

學(xué)生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教

學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本

學(xué)年的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便讓今后的教

學(xué)工作更上一個臺階。

一、夯實基礎(chǔ)，溫故知新，全面提高語文學(xué)習(xí)的能力。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個

堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；?/p>

這樣的認(rèn)識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)

學(xué)生掌握基本知識，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，

進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由

于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識

的公固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果。

二、嚴(yán)格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好

教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)。

學(xué)年初，總校和學(xué)部都根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我

校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求，這是教學(xué)工作的綱，貫徹落實到

教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課、

上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo)，考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去

按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，

從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障。

三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的

學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力。

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，

才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“問講練”就是適應(yīng)了這一要

求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論，問題明了，

深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣

就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進

行評比，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課容量，提高學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備，因而，在教學(xué)過程中，通

過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語

言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效

果。比如，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了電影

《雷雨》“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氛圍，然后再進

入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了。

在學(xué)習(xí)“筆落驚風(fēng)雨"單元，我有的是播放配樂朗誦比如《琵

琶行》，給學(xué)生一定的熏啕和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

有的時候是播放依據(jù)詩詞內(nèi)容改變成的流行歌曲，我就從網(wǎng)上把

這些歌曲下載下來播放給學(xué)生聽，并讓學(xué)生學(xué)會唱。晏殊的《蝶

戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網(wǎng)上沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶

戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓學(xué)生先學(xué)會蘇軾這首

詞的唱法，再把曲調(diào)套到晏殊的這首詞來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被完

全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學(xué)和詩詞演唱結(jié)合起

來的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生的記憶更牢

固，打破了以前詩歌教學(xué)朗讀一統(tǒng)天下的局面。

五、開展多種語文學(xué)習(xí)活動，促進語文學(xué)習(xí)，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠

道的同時，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除

要求學(xué)生認(rèn)真聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學(xué)習(xí)組

長查過之后班主任查，確保每個學(xué)生的課堂筆記都保質(zhì)保量得完

成。還建立了《字音字形成語積累本》《作文素材積累本》，做好

語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，號召

學(xué)生積極參加。

六、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績

兩個班學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯

得很重要了。教學(xué)中，我根據(jù)兩個班不同的學(xué)風(fēng)和每個學(xué)生的學(xué)

習(xí)特點，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課

分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo)。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生，為此，我就不斷的利用各種

機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗，學(xué)

習(xí)方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷結(jié)構(gòu)和考試方向

介紹給學(xué)生，使學(xué)生及早的對高考有所了解，明確高考的題型，

樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備。20_年的江蘇高考剛剛結(jié)束，已經(jīng)

下來了，我就建議學(xué)生獨立自主地完成本次高考卷，評估一下自

己的語文學(xué)習(xí)水平。

總之，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績，

但也存在一些不足，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高

自己的語文教學(xué)水平和教學(xué)能力。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇10

這一學(xué)年，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué)，任教班級還是高一21

班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)年，磨合較好，可以提高教

學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和方法也稍有變化。

作為一名新時代的人民教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。

平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努

力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的

方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。

在為人師表方面，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)

言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的

教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，

誨人不倦。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘，

爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平

時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，

人際關(guān)系較好。廉潔從教，無私奉獻，從不計較個人得失，也不

從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排，也給自己提出更高的要求。這一

學(xué)年滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，備課認(rèn)真規(guī)范，每一

堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教

學(xué)效果比較好。考慮到這一學(xué)年要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了

高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。

并且分層次作要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其

寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮，以學(xué)促學(xué)，為以后高二

和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)年的基礎(chǔ)上更上一個臺階。

所以，讓學(xué)生學(xué)會為自己負(fù)責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個

學(xué)年的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下，加強了教學(xué)手段

的探索和變化，以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常

一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一

語文教材，使我更像一個新手，如履薄冰，舉步維艱，但和學(xué)生

一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。

到期末，這兩個班都取得了不錯的成績，尤其是尖子生脫穎而出，

達到了我的學(xué)年要求，基本奠定了較好的局面。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，

在語文教學(xué)中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育

學(xué)生的工作。以身示范，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生，也是朋

友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，

而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的，兩年的

高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍。語文教學(xué)必須有大語文觀

念，主動同其他學(xué)科結(jié)合，同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想

的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)

文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成

了作為一個中國人健全人格的無形塑成。

其他教育教學(xué)工作總結(jié)、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真，上交及

時。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動。這學(xué)年經(jīng)由老師們

的幫助，經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年

級觀摩課《黃祜》，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯。在此我要感謝羅

敬中、余國治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私

幫助。但是長久以來，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績。

自己也有一些惰性，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷，尤其

課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強研

究，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路，做到有成績，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，爭取做

一個教育家，而不是教書匠。

這一學(xué)年出勤準(zhǔn)時，正常教學(xué)時間是全勤，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多，最起碼算是初步了解了新的高一語文

教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力，提高了能力。還有許多不足，

如與學(xué)生相處還不夠自然融洽，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合

先進的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績。在指導(dǎo)閱讀方面

方法還不好，需要加強學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)年，

我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平！

高一語文教師個人工作總結(jié)篇11

學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我圓

滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。

我擔(dān)任高一（3）班、（4）班的語文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量

的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)

與力量，進行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良

好，能認(rèn)真落實學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項規(guī)定

和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、認(rèn)真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)

作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知

識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真

學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學(xué)承辦的

貴陽市青年教師課堂教學(xué)研討會、貴陽市舉辦的三次教研會、并

積極參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化

與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素

質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫

學(xué)習(xí)心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”

教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論

素養(yǎng)。

三、加強教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

1、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍，扎實備課。我在備課的時候，

采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時不斷拓

展和順手。在備知識的同時，還要備人，不斷加強“以人為本”

的教學(xué)建設(shè)。通過一個學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)

科的整體水平，了解學(xué)生的實際水平，對癥下藥。

2、課堂教學(xué)。

在課堂教學(xué)當(dāng)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)

習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率

環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)

理論后，我結(jié)合學(xué)生實際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)

中堅持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動

學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)

到知識，提高能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)

效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)

變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我積極探索，積

極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)

意識和知識結(jié)構(gòu)。

3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語文知識、閱讀訓(xùn)練、

作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，

通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是

語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次

大作文，批改時全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文

時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。

考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗，各次測

試。進一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

做好月考和單元測試的批改，及時正確找到學(xué)生的缺陷，有利于

更好地促使學(xué)生在平時下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)

生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。

四、在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思

除了進行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)

上，隨時記錄，隨時總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思

總結(jié)進行思考，探索教學(xué)方法。

五、存在的不足

這學(xué)期的教學(xué)，實屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但是還

有一些不足。由于參加工作時間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路

有待于進一步調(diào)整，對自己的要求進一步加大，還得抓緊時間充

電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底

子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六、下學(xué)期設(shè)想

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學(xué)期，我將

繼續(xù)努力，進一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將

來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。再經(jīng)過新的一個學(xué)期的努力，不

斷自我提高，增強學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，

無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更

進一步。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇12

一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，這一學(xué)期收獲很多，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期學(xué)生現(xiàn)狀

進入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應(yīng)，本

期學(xué)生有一些突出特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.師生關(guān)系融洽，語文學(xué)習(xí)興趣有很大提高。上課積極性高

漲，課余相當(dāng)多的學(xué)生能主動找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，數(shù)理化基礎(chǔ)較差作業(yè)練習(xí)量大，時間

緊，客觀上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時間嚴(yán)重不

足。

3.語文基礎(chǔ)極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點很多，學(xué)習(xí)上不

善于安排、反思與總結(jié)。

4.學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不太注重

科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí)，甚至不會于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)比較被動，部分

學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固，落實相關(guān)要求。

5.上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀，但有少部分學(xué)生不能

持續(xù)集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的時

候，需要教師多次提醒暗示。

6.有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難

情緒，學(xué)習(xí)較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個別學(xué)生有懈怠心理并

開始分化。

7.寫作缺乏堅實的語言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟

和表現(xiàn)生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開，

缺乏文采和思想的深度。

二、本學(xué)期提高成績的具體措施

針對上述學(xué)生的具體問題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以

下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績，較圓滿地完成了學(xué)校制定

的學(xué)科目標(biāo)。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語文，好學(xué)樂學(xué)能學(xué)，充分開

發(fā)利用各種語文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，深玷教學(xué)藝術(shù)，師生

互動，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。

L情感上

用細(xì)致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏

的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標(biāo)。

(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品

德意志的教育、用積極自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量保

持強烈的進取心和求知熱情，努力克服學(xué)習(xí)和考試中消極與懈怠

心理。

(2)分項統(tǒng)計分析發(fā)比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項

后進生分析談心，制定下一月具體提高目標(biāo)，要求學(xué)生結(jié)合知識

點的薄弱處強化補差。

(3)通過作文、月考總結(jié)、作業(yè)批語、談心等與學(xué)生交流，給

他們激勵。平時在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫點短

信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力

進步。

(4)課下及時與學(xué)生談心，學(xué)生有問題就給他們做指導(dǎo)，幫助

他們找出問題原因，樹立積極奮進的心態(tài)。

⑸繼續(xù)做好尖子生、后進生及個別心理問題學(xué)生的心理工作,

穩(wěn)定學(xué)生。

2.備課上

(1)多方發(fā)掘與整合語文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課

的優(yōu)勢，結(jié)合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò)，深入研究教材和文本，

鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng)新，反復(fù)修改斟酌課件，保

證備課質(zhì)量。

(2)充分根據(jù)所教學(xué)生實際，有針對性的實行不同教法，保證

課堂上充分讓學(xué)生活動。

(3)針對不同層次的學(xué)生精心設(shè)計各項練習(xí)，對手中資料大幅

度刪繁就簡，盡量精練，并引導(dǎo)學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3.課型上

(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)

生有實實在在的收獲，讓學(xué)生動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同課文及學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計好學(xué)法指導(dǎo)課、考試講評課、

文學(xué)欣賞課、語文活動課、綜合閱讀課、作文系列訓(xùn)練課等。

4.授課上

(1)繼續(xù)堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，堅持互動、

生成與共享。嚴(yán)格課堂紀(jì)律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個學(xué)生

認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)。

(2)一切從學(xué)生實際需要出發(fā)，繼續(xù)改進教法，采取最適合自

己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實行分層提問答疑、分級分

組做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

5.輔導(dǎo)上

分層培優(yōu)補差，自習(xí)課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導(dǎo)，課

下個別輔導(dǎo)學(xué)生。對后進生加強信心教育和學(xué)法指導(dǎo)。

6.教師業(yè)務(wù)提高上

廣泛讀書，虛心學(xué)習(xí)，深入教研，積累資料；積極聽課，參加

中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)；積極參加語文年級組和教研組

的專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)，業(yè)余繼續(xù)自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標(biāo)解

讀》、《文本解讀論》、《語文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習(xí)。

聽課并參加培養(yǎng)，觀摩特級教師授課

三、教學(xué)效果

L較好糾正了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了學(xué)好語文的

堅定信心，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較

好的語文思維，贏得了學(xué)生的充分肯定和高度認(rèn)可，較好地完成

了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2.通過認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織年級語文教材，深受學(xué)生的歡迎。

通過師生互動，取得了較滿意的效果，初步摸索出一套較為有效

語文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3,學(xué)生的寫作興趣高漲，寫作水平有較大的提高。

四、本期教學(xué)的繼續(xù)堅持的幾個立足點和出發(fā)點

1.立足于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

2.千方百計挖掘和整合語文資源。

3.讓學(xué)生節(jié)節(jié)課有收獲。

4,繼續(xù)探索和豐富語文教法和學(xué)法，豐富語文課型。

5.自己購買并推薦介紹學(xué)生“多讀書、讀好書”。

6.融會聽說讀寫思賞、貫通課內(nèi)課外、兼顧知識與方法、并

重過程和結(jié)果、結(jié)合做人與做學(xué)問、注重學(xué)生的情商。

7.講求課堂效益，大膽減負(fù)，堅決不與其它科爭課時，相反

主動讓出課余時間培優(yōu)補差。

8.指導(dǎo)學(xué)生自改互改作文。

五、下學(xué)期工作的思路和改進方向

L基礎(chǔ)字詞和課文背誦強調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足，下學(xué)

期將加大督促檢查的力度。

2.平時練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，目前正在探

索作文高效系列訓(xùn)練的路子。

3.繼續(xù)加強學(xué)法指導(dǎo)，目前正在查閱相關(guān)資料，總結(jié)歸納學(xué)

法，希望能早日探索出一條針對性強、實效性高、較完善并自成

體系的學(xué)法指導(dǎo)路子。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇13

20_年2月入職以來，擔(dān)任質(zhì)檢員，至今工作已近兩年了，

兩年多來在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，基本完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的

工作任務(wù)。這兩年多的工作時間，我從一個初出茅廬的小職工成

長為對工作知識基本了解的正式人員?，F(xiàn)就一年多來的工作情況

和體會做如下匯報：

初到工地，人地生疏，在工作中我面臨著工作經(jīng)驗少，專業(yè)

知識理解不完全等客觀不利因素，因此在實際工作中，遇到了很

多困難，面對困難本人并未退縮。在實際工作中，積極主動接近

施工單位，與他們溝通，學(xué)習(xí)他們的知識、經(jīng)驗，以便盡快地開

展質(zhì)檢員工作，并抓緊時間熟悉施工圖紙及有關(guān)質(zhì)量驗收規(guī)范，

以便于盡快進入工作角色。

經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)與實踐，我對施工現(xiàn)場各專業(yè)的質(zhì)量檢驗

基本了解。

如：天花吊頂龍骨的水平，吊桿的垂直，石膏板的吊裝方法，

天花刮膩子、刷乳膠漆的質(zhì)量檢驗，墻面面材，地面石材、瓷磚、

地毯等的質(zhì)量驗收。

在實際工作中，本人隊施工現(xiàn)場的施工進度進化安排有全面

的了解，按照進度計劃逐一在施工時間段內(nèi)對當(dāng)時施工現(xiàn)場所進

行的工程進行質(zhì)量檢驗。并要求施工隊伍施工要嚴(yán)格按照設(shè)計說

明、施工技術(shù)交底及質(zhì)量驗收規(guī)范施工。如發(fā)現(xiàn)未按以上要求施

工者，當(dāng)場指出其質(zhì)量缺陷并在規(guī)定時間內(nèi)按要求整改。遇到有

不明白的地方及時與公司領(lǐng)導(dǎo)及現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)理、質(zhì)檢主任、技術(shù)

總工等溝通、學(xué)習(xí)。

經(jīng)過兩年的工作，我對公司有了更全面的認(rèn)識。公司的人員

配備很齊全，每個人的知識都很廣泛，與公司成員之間的溝通使

我學(xué)到了很多知識，并且不只是局限于質(zhì)檢這一方面。

這兩年的工作是我清楚的認(rèn)識到在工程的施工中我不能只學(xué)

習(xí)一方面的知識，要全面發(fā)展。我是一名質(zhì)檢員，但我不能只對

質(zhì)檢這一方面的知識進行學(xué)習(xí)，其他的諸如施工方面，技術(shù)方面，

與甲方、總包、施工勞務(wù)隊及個平行分包的協(xié)調(diào)溝通等，都要有

全面的了解。

兩年的工作，我一共經(jīng)歷了凱悅大酒店、天津大都會、靜海

團泊湖及北京A5寫字樓維修等項目。是我學(xué)到了很多的知識和經(jīng)

驗，但我感覺這還不夠，不夠使我成為在工程中能夠獨當(dāng)一面的

人，所以在以后的工作中我不但要更加深入的學(xué)習(xí)質(zhì)檢員所要了

解的知識，還要學(xué)習(xí)其他方面的知識，充實自己，努力成為一個

能夠獨當(dāng)一面的人。

在以后的工作里我有什么不足及缺陷敬請領(lǐng)導(dǎo)們對我提出批

評。在以后的工作中我會做的更好。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇14

一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，得到同事們的幫助，我

圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提

高。以下是我在本學(xué)年教學(xué)的一些心得體會，總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘

要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對課本范文的講解，因此，

在對課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，

認(rèn)真對待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到

教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我

胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)

式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的

掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、

字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地扎實了

學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

高中階段，特別是理科班語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課

余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。（如上晚自習(xí)學(xué)生很少學(xué)習(xí)語文）而

語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動。只有解決好這

個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，要

注意加強學(xué)生的閱讀理解能力！比如高二第二個學(xué)期期中過后開

設(shè)的唐宋散文選讀就是一個最好的平臺。我在教授唐宋散文選讀

時，就是采用學(xué)生先仔細(xì)閱讀文本，然后在閱讀的基礎(chǔ)上鑒賞詩

詞。另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生布置歷年以來的高考作文，

在講解作文時，也給學(xué)生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考

滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學(xué)會模仿和借鑒！還把

一些學(xué)生寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，

學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要想學(xué)生們成才，首先必須要培養(yǎng)他們的‘綜合素質(zhì)。因此,

我經(jīng)常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如在

自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦比賽（具體操

作由班干部和語文課代表負(fù)責(zé)）鍛煉學(xué)生的朗誦能力；利用課余

時間開展演講活動，通過讓學(xué)生在講臺上自我介紹等方式，培養(yǎng)

學(xué)生的語言表達能力；同時，讓學(xué)生上講臺表演可以進一步加強

學(xué)生的心理素質(zhì)等等。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！教學(xué)是無止境的，在以

后的語文教學(xué)工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學(xué)習(xí)，更

新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取將自

己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇15

一、學(xué)習(xí)新教材，用好新教材

高一年級是新課改的起始年級。在校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，20_

年8月初備課組全體教師參加了高中新教材培訓(xùn)。培訓(xùn)中，人教

社的專家對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)清晰透徹的講授，使我們更加深刻地

理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標(biāo)中必修課與選修課

的發(fā)展?jié)u進式目標(biāo)，同時也對今后的教學(xué)實施有了宏觀上的把握。

通過專家條分理析的介紹，我們了解到語文新教材在編排上創(chuàng)新

的內(nèi)在思路和選文意圖，即提升學(xué)生的自主性、獨立性、能動性

和創(chuàng)造性，這對我們的教學(xué)實踐具有重大的指導(dǎo)意義。我們深刻

認(rèn)識到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材。

這屆高一用的是人教版的教材，內(nèi)容的編琲與舊教材有很大

出入，我們以新課程理念為指導(dǎo)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高

教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監(jiān)控，不斷改進教與學(xué)的

方式，促進師生的主動和可持續(xù)性發(fā)展。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，

對于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、

老師點撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。

本學(xué)年順利完成了人教版語文《必修一》至《必修四》四個

模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據(jù)新教材認(rèn)真實施課堂教學(xué)，組織好單

元過關(guān)考試和中段考試、期末考試，認(rèn)真做好試卷評講一一質(zhì)量

分析一一學(xué)情分析一一培優(yōu)補差一一教學(xué)反思等工作。

二、同舟共濟，共度難關(guān)

我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”。

“新”：三位新分來的大學(xué)生都安排在我們組，他們對工作充滿

熱情，但畢竟教學(xué)工作才剛剛起步，各方面的能力需要從頭培養(yǎng)。

“缺”：由于這屆高一擴招，面對教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔(dān)了

全年級15個班、每班60多人的教學(xué)任務(wù)，譚嘉璐一直教三個班

的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。

由于教師的“缺”，又造成了教師的不穩(wěn)定性，目前有兩位

是代課教師。“病事假多”：上學(xué)年張海英請長期假、方曉雷請

病假，王彩姬請產(chǎn)假，下學(xué)年張海英、黃仕山請婚假、李杰父親

病逝請喪假。難怪有人這樣說：“病假、產(chǎn)假、婚假、喪假，你們

組占全了"。有人請假，就意味著需要教師多個課，而我組老師

團結(jié)互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒向

學(xué)校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個班的語文課令人

不堪重負(fù)。

記得一次期末改卷，當(dāng)時只剩下譚嘉璐、李杰、田維瑋等4位

老師，但他們只用一天半時間就改完了全年級900多份試卷，譚

嘉璐、劉英改完了所有的知識題，李杰、田維瑋改完了全部作文，

不但沒有拖年級后腿，而且走在了其他學(xué)科的前面。這樣超額高

效地完成改卷任務(wù)，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神，他

們視學(xué)校的困難為自己的困難，在關(guān)鍵時刻能夠勇挑重?fù)?dān)，毫不

推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結(jié)協(xié)作的精神。

三、認(rèn)真開展各項學(xué)科競賽活動

L利用輔導(dǎo)課舉行“辯論賽”和成語接龍活動，調(diào)動了學(xué)生

的積極性。

2.配樂詩朗誦。首先在班級內(nèi)進行詩歌朗誦比賽，在此基礎(chǔ)

上選拔出優(yōu)秀者參加年級復(fù)賽，代表年級參加復(fù)賽的有：宋楠、

賈如、曹嘉棋、杜亭等。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排，老

師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像，對學(xué)生進行耐心的幫助和指

導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？?/p>

市首屆中小學(xué)生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。

高一語文教師個人工作總結(jié)篇16

我進入了深圳市銘鐳激光設(shè)備有限公司的大家庭，這是我畢

業(yè)以來

的第一份工作，大學(xué)四年就這樣結(jié)束，步入社會就這樣悄然

而至，告訴自己認(rèn)真對待，認(rèn)真做好自己的第一份正職。

自三月份以來，工作開始慢慢上手，入職一周便參加公司在

廣州琶洲展館的展會，獲益匪淺，因為你不會接觸客戶，接觸機

器是不可能了解機器，了解客戶需求的。這樣的話更加不能做好

一個銷售助理，銷售助理名副其實的需要配合綃售人員完成銷售

業(yè)績，在展會上努力爭取客戶信息以及客戶資源，協(xié)助銷售人員

跟蹤客戶需求，最后成交機器。入職一個半月以來，一共參加過3

次展會，一次公司拓展，四次的活動都是可以學(xué)到很多東西的，

包括做人做事。我們公司新搬遷，工作上出現(xiàn)部分的混亂，三mang

的更是我們公司的大問題所在。但是我們都做到最好的去減少公

司內(nèi)部混亂，避免客戶對公司的產(chǎn)生不好印象。我們參加拓展就

是為了團結(jié)一致，增強凝聚力，成為一個合格的甚至優(yōu)秀的團隊。

對于自己工作的成果，自己還是不滿意