2024-2025學年小學英語四年級上冊人教版（新起點）教學設(shè)計合集

2024-2025學年小學英語四年級上冊人教版（新起點）教學設(shè)計合集目錄一、Unit1SportsandGames 1.1Lesson1 1.2Lesson2 1.3Lesson3 1.4StoryTime 1.5本單元復習與測試二、Unit2OntheWeekend 2.1Lesson1 2.2Lesson2 2.3Lesson3 2.4StoryTime 2.5本單元復習與測試三、Unit3Transportation 3.1Lesson1 3.2Lesson2 3.3Lesson3 3.4StoryTime 3.5本單元復習與測試四、Unit4AskingforHelp 4.1Lesson1 4.2Lesson2 4.3Lesson3 4.4StoryTime 4.5本單元復習與測試五、Unit5Safety 5.1Lesson1 5.2Lesson2 5.3Lesson3 5.4StoryTime 5.5本單元復習與測試六、Unit6Jobs 6.1Lesson1 6.2Lesson2 6.3Lesson3 6.4StoryTime 6.5本單元復習與測試Unit1SportsandGamesLesson1一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為人教版（新起點）小學英語四年級上冊第一單元SportsandGames的第一課Lesson1。本節(jié)課主要圍繞運動和游戲的主題，讓學生學習相關(guān)的詞匯和句型，如球類運動、田徑運動以及常見的游戲動詞等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握基本的運動和游戲詞匯，并能用英語簡單地進行描述和交流。

教學重點：

1.學習運動和游戲相關(guān)的詞匯，如basketball,football,swim,playchess等。

2.學習并能正確運用句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”進行問答。

3.能聽懂并能夠模仿課文的對話內(nèi)容。

教學難點：

1.正確發(fā)音運動和游戲相關(guān)的詞匯。

2.運用句型進行實際的交流和問答。

教學準備：

1.教材：人教版（新起點）小學英語四年級上冊第一單元SportsandGames的教材。

2.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等。

3.教學道具：運動和游戲相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩?/p>

教學過程：

1.熱身活動（5分鐘）：通過簡單的身體運動和游戲，讓學生放松身心，同時引入本節(jié)課的主題。

2.課堂導入（10分鐘）：利用多媒體展示運動和游戲的圖片，引導學生說出相應的詞匯，并板書重點詞匯。

3.課堂活動（20分鐘）：通過課本對話的學習，讓學生掌握句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”，并進行分組練習和角色扮演。

4.鞏固練習（10分鐘）：設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生進行聽力理解和口語表達的訓練。

5.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行復習和鞏固。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略，使其在掌握運動和游戲相關(guān)詞匯和句型的同時，增強跨文化交際能力，培養(yǎng)正確的價值觀。

1.語言能力：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，提高學生運用英語描述運動和游戲的能力，使其在實際情境中能夠準確、得體地使用目標語言進行交流。

2.文化意識：通過學習關(guān)于運動和游戲的文化背景知識，使學生了解不同文化背景下人們的生活方式和價值觀念，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較和歸納等思維活動，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維的能力，使其在解決問題的過程中能夠靈活運用所學知識。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如預測、聯(lián)想、歸納等，提高自主學習能力和合作學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

在教學過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，創(chuàng)設(shè)真實、豐富的語言環(huán)境，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生主動探究、積極參與的精神。同時，關(guān)注學生個體差異，給予充分的語言實踐機會，使學生在實踐中提高英語核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.運動和游戲相關(guān)詞匯的學習和運用。

2.句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”的正確使用。

難點：

1.部分運動和游戲詞匯的準確發(fā)音。

2.在實際語境中靈活運用句型進行問答。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過反復播放錄音、分組競賽等方式，讓學生在實踐中掌握正確的發(fā)音。同時，可以利用實物、圖片等直觀教具，幫助學生更好地理解和記憶詞匯。

2.對于句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”，可以通過角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在實際語境中反復練習，從而熟練掌握并運用該句型。

在教學過程中，教師應密切關(guān)注學生的學習情況，針對性地進行指導和反饋，幫助學生克服困難，提高學習效果。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學習氛圍，使學生在積極主動的參與中提高語言運用能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：

在本節(jié)課中，我將采用任務(wù)型教學法、情境教學法和交際教學法，以促進學生的語言能力和核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。

任務(wù)型教學法：通過設(shè)計各種運動和游戲相關(guān)的任務(wù)，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高解決問題的能力。

情境教學法：創(chuàng)設(shè)各種真實的運動和游戲情境，讓學生在特定的情境中自然地學習和使用英語，增強學習興趣和動力。

交際教學法：通過分組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)學生的人際交往能力，提高學生在實際語境中的語言運用能力。

2.教學活動設(shè)計：

（1）熱身活動（5分鐘）：組織學生進行簡單的身體運動，如跳繩、跑步等，同時引導學生用英語描述運動動作，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課導入（10分鐘）：利用多媒體展示各種運動和游戲的圖片，引導學生用英語說出相應的詞匯，然后板書重點詞匯，為新課學習做好鋪墊。

（3）課堂講解（15分鐘）：通過PPT展示課本對話內(nèi)容，邊講解邊讓學生跟讀，重點講解運動和游戲相關(guān)詞匯的用法和句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”的構(gòu)成。

（4）實踐練習（10分鐘）：設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生進行聽力理解和口語表達的訓練，鞏固所學知識。

（5）小組活動（10分鐘）：將學生分成小組，讓他們用英語討論自己喜歡的運動和游戲，然后進行角色扮演，展示討論成果。

（6）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行復習和鞏固。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示運動和游戲的圖片、詞匯和句型，方便學生直觀地學習和理解。

（2）視頻：播放一些運動和游戲的視頻，讓學生在真實的語境中感受和學習英語。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、百度搜索等，幫助學生更好地了解運動和游戲相關(guān)的文化背景知識。

（4）實物和圖片：準備一些運動和游戲的實物和圖片，用于直觀展示和教學。五、教學過程

課前準備：

我已經(jīng)準備好了教材、PPT、視頻、實物和圖片等教學資源，并布置了預習任務(wù)，讓學生提前熟悉運動和游戲相關(guān)的詞匯和句型。

課堂導入（5分鐘）：

我利用多媒體展示各種運動和游戲的圖片，引導學生用英語說出相應的詞匯，然后板書重點詞匯，為新課學習做好鋪墊。

教學活動1：新課內(nèi)容學習（15分鐘）

我通過PPT展示課本對話內(nèi)容，邊講解邊讓學生跟讀，重點講解運動和游戲相關(guān)詞匯的用法和句型“Whatsportsdoyoulike?Ilike...”的構(gòu)成。在此過程中，我關(guān)注學生的發(fā)音和理解情況，及時進行指導和糾正。

教學活動2：實踐練習（10分鐘）

我設(shè)計一些相關(guān)的練習題，讓學生進行聽力理解和口語表達的訓練，鞏固所學知識。例如，讓學生聽錄音選擇正確的運動圖片，或者角色扮演，模擬運動和游戲場景進行對話。

教學活動3：小組活動（15分鐘）

我將學生分成小組，讓他們用英語討論自己喜歡的運動和游戲，然后進行角色扮演，展示討論成果。在此過程中，我巡回指導，提供必要的幫助和反饋，鼓勵學生積極參與和互動。

教學活動4：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

我對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的正確使用。然后布置相關(guān)的作業(yè)，讓學生進行復習和鞏固。作業(yè)包括抄寫重點詞匯、完成練習題和編寫一段關(guān)于自己喜歡的運動的短文。

課后反思：

在課后，我會對自己的教學進行反思，分析學生的學習情況，針對性地調(diào)整教學方法和策略，以提高教學效果。同時，我會及時批改學生的作業(yè)，給予充分的反饋，幫助學生提高。六、拓展與延伸

為了讓學生更好地掌握運動和游戲相關(guān)的知識，我提供了以下拓展閱讀材料，并鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

1.拓展閱讀材料：

（1）運動和游戲相關(guān)的英語繪本，如《ICanPlay》、《SportsDay》等，讓學生通過圖片和故事理解運動和游戲的概念。

（2）運動和游戲相關(guān)的英語文章，如《TheImportanceofSports》、《Top10SportsintheWorld》等，讓學生了解運動和游戲的重要性以及各種運動的特點。

（3）運動和游戲相關(guān)的英語視頻，如奧運會的開幕式、各種運動的比賽實況等，讓學生直觀地感受運動和游戲的氛圍。

2.課后自主學習和探究任務(wù)：

（1）讓學生選擇一篇拓展閱讀材料，進行閱讀理解，回答相關(guān)問題，提高學生的閱讀能力。

（2）讓學生模仿拓展閱讀材料中的句子和對話，進行角色扮演，提高學生的口語表達能力。

（3）讓學生根據(jù)自己的興趣，選擇一種運動或游戲，進行深入了解，如了解歷史、規(guī)則、技巧等，并嘗試用英語進行描述和介紹，提高學生的寫作能力。

（4）讓學生參加學校的體育活動或與同學一起進行運動和游戲，體驗運動的樂趣，提高學生的身心健康。七、反思改進措施

經(jīng)過對本節(jié)課的教學反思，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，同時也意識到了一些教學特色和創(chuàng)新點。以下是我的反思和改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新：

1.情境教學法的應用：通過創(chuàng)設(shè)真實的運動和游戲情境，讓學生在特定的情境中自然地學習和使用英語，增強了學生的學習興趣和動力。

2.任務(wù)型教學法的運用：通過設(shè)計各種運動和游戲相關(guān)的任務(wù)，讓學生在實際操作中運用所學知識，提高了學生的解決問題能力。

3.交際教學法的實踐：通過分組討論、角色扮演等互動活動，培養(yǎng)了學生的人際交往能力，提高了學生在實際語境中的語言運用能力。

（二）存在主要問題：

1.部分學生對運動和游戲詞匯的準確發(fā)音掌握不夠，需要在今后的教學中加強對學生發(fā)音的指導和糾正。

2.學生在實際語境中靈活運用句型進行問答的能力有待提高，需要設(shè)計更多的互動活動，讓學生在實踐中熟練運用句型。

3.部分學生的學習積極性不高，需要尋找更多的激發(fā)學生學習興趣的方法和策略。

（三）改進措施：

1.對于發(fā)音問題，我可以設(shè)計一些專門的發(fā)音練習，如模仿練習、語音游戲等，幫助學生準確掌握運動和游戲詞匯的發(fā)音。

2.對于運用句型的問題，我可以設(shè)計更多的互動活動，如小組討論、角色扮演等，讓學生在實際語境中反復練習，提高運用句型的熟練度。

3.對于學習積極性不高的問題，我可以嘗試引入更多的獎勵機制，如表揚、積分等，激發(fā)學生的學習興趣和動力。八、課后作業(yè)

為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我布置了以下課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課所學的運動和游戲相關(guān)詞匯，每個詞匯寫5遍，并嘗試用這些詞匯造句。

2.根據(jù)課文對話內(nèi)容，編寫一段關(guān)于自己喜歡的運動的短文，要求至少使用5個本節(jié)課所學的詞匯。

3.設(shè)計一個簡單的運動和游戲活動，并用英語描述活動的過程，可以邀請同學一起參與。

4.觀看一段運動比賽的視頻，用英語描述比賽的情況，并寫下自己的觀后感。

5.選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀理解，回答相關(guān)問題，提高閱讀能力。

這些作業(yè)旨在幫助學生復習和鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，同時提高學生的語言運用能力和拓展知識。在完成作業(yè)的過程中，學生可以進一步鞏固運動和游戲相關(guān)詞匯的用法，提高英語寫作和口語表達能力。同時，通過參與運動和游戲活動，學生可以增強身心健康，培養(yǎng)合作精神和團隊意識。Unit1SportsandGamesLesson2一、教學內(nèi)容

本節(jié)課為小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGames的第二課時，Lesson2。主要內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.詞匯教學：球類名詞（basketball,football,volleyball,tabletennis,badminton）和體育動詞（play,have,watch,like,love）。

2.句型學習：詢問和描述喜歡球的句子（Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...）及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句。

3.聽力練習：聽懂并跟讀Lesson2的對話，理解對話內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達：能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，如介紹自己喜歡的球類及原因。

5.書寫練習：抄寫并模仿Lesson2的例詞和句子，正確書寫球類名詞和喜歡球的句子。

6.文化拓展：了解不同國家的球類運動，如中國的乒乓球、美國的籃球等。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略。

1.語言能力：通過學習球類名詞和體育動詞，提高學生的基本詞匯量和語言運用能力。能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的交流，如介紹自己喜歡的球類及原因。

2.文化意識：通過了解不同國家的球類運動，使學生認識到體育文化的多樣性和豐富性，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和口語表達，提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，引導學生運用多種學習策略進行有效的學習。例如，通過小組討論的方式，讓學生共同完成詞匯卡片制作任務(wù)，鞏固所學詞匯。三、教學難點與重點

1.教學重點：

a.詞匯學習：球類名詞（basketball,football,volleyball等）和體育動詞（play,have,watch,like,love）的掌握。

b.句型學習：能夠運用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...等句型詢問和描述自己和他人的喜好。

c.聽力理解：聽懂并跟讀Lesson2的對話，理解對話內(nèi)容，能夠回答相關(guān)問題。

d.書寫練習：抄寫并模仿Lesson2的例詞和句子，正確書寫球類名詞和喜歡球的句子。

2.教學難點：

a.詞匯學習：球類名詞和體育動詞的準確記憶和運用，尤其是tabletennis和badminton這兩個詞匯，學生可能會與中文詞匯混淆。

b.句型學習：一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的運用，學生可能會混淆時態(tài)。

c.聽力理解：對于聽力較差的學生，理解對話內(nèi)容并回答問題可能會有一定難度。

d.書寫練習：正確書寫球類名詞和喜歡球的句子，特別是單詞的拼寫和語法結(jié)構(gòu)。

e.文化拓展：了解不同國家的球類運動，如中國的乒乓球、美國的籃球等，這需要學生具備一定的文化背景知識。四、教學方法與手段

教學方法：

1.交際式教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際語境中練習使用英語，提高口語表達能力和聽力理解能力。例如，組織學生進行角色扮演，模擬購物場景，練習詢問和描述喜歡的球類。

2.任務(wù)型教學法：通過完成具體任務(wù)，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。例如，讓學生分組制作球類詞匯卡片，要求每組設(shè)計出富有創(chuàng)意的卡片，并介紹所制作詞匯的用法。

3.情境教學法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。例如，在教授球類名詞時，展示不同球類運動的圖片或視頻，讓學生直觀地感受和理解所學詞匯。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、Flash動畫等多媒體資源，生動展示球類運動的形象和場景，增強學生的學習興趣。例如，在教授basketball時，播放籃球比賽的視頻片段，讓學生直觀地了解籃球運動的場景。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件，進行詞匯練習、聽力測試等互動環(huán)節(jié)，提高學生的參與度和學習效果。例如，使用教學軟件進行球類名詞的拼寫游戲，讓學生在游戲中鞏固記憶。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習資料和信息。例如，引導學生瀏覽英文網(wǎng)站，了解不同國家的球類運動文化，拓寬視野。

4.小組合作學習：組織學生進行小組討論和合作，共同完成任務(wù)。例如，讓學生分組討論并展示所喜歡的球類運動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和理由。

5.實物道具：使用球類實物道具，讓學生親手觸摸和操作，增強直觀感受。例如，在教授volleyball時，讓學生實際觸摸排球，了解其特征。五、教學過程

Step1:Lead-in(5分鐘)

-開場白：“大家好，今天我們要學習Unit1SportsandGames的第二課時，Lesson2。在這節(jié)課中，我們將學習一些球類名詞和體育動詞，并且能夠用英語描述我們喜歡的球類?！?/p>

-利用圖片或?qū)嵨镎故静煌那蝾愡\動，引導學生猜測并說出相應的球類名稱。

Step2:Presentation(10分鐘)

-通過多媒體展示球類名詞和體育動詞的圖片，如basketball,football,volleyball等，并引導學生說出對應的英文名稱。

-介紹一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，并用球類名詞和動詞舉例說明。

Step3:Practice(15分鐘)

-分組進行角色扮演活動，模擬對話情景，練習詢問和描述喜歡的球類。例如：“Doyoulikebasketball?Yes,Ido.Ilikebasketballbecauseitisexciting.”

-學生兩人一組，互相練習聽力，聽懂并跟讀Lesson2的對話。

Step4:Consolidation(15分鐘)

-小組合作任務(wù)：每組選擇一種球類運動，用英語編寫一段介紹該球類的小短文，并展示給其他小組。

-學生展示自己喜歡的球類，并解釋為什么喜歡這種球類。教師給予評價和反饋。

Step5:Summary(5分鐘)

-教師回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，強調(diào)球類名詞和體育動詞的用法以及一般現(xiàn)在時的句型。

-提醒學生要記住球類名詞的拼寫和用法，以及一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的構(gòu)成。

Step6:Homework(5分鐘)

-布置作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的球類運動的短文，要求用上所學詞匯和句型。

-提醒學生在完成作業(yè)時要注重語法和拼寫的正確性。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實際操作和實踐活動，幫助學生更好地掌握球類名詞和體育動詞的用法，以及一般現(xiàn)在時的句型。同時，通過小組合作和角色扮演，提高學生的口語表達能力和聽力理解能力。六、學生學習效果

1.詞匯掌握：學生能夠準確地拼寫和運用本節(jié)課所學的球類名詞（basketball,football,volleyball,tabletennis,badminton）和體育動詞（play,have,watch,like,love）。

2.句型應用：學生能夠熟練地運用一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，詢問和描述自己和他人的喜好，如：“Doyoulikebasketball?Yes,Ido.Ilikebasketballbecauseitisexciting.”

3.聽力理解：學生能夠聽懂并跟讀Lesson2的對話，理解對話內(nèi)容，并能夠回答相關(guān)問題。

4.口語表達：學生能夠流利地用英語介紹自己喜歡的球類運動，并能夠表達出喜歡的原因。

5.書寫能力：學生能夠抄寫并模仿Lesson2的例詞和句子，正確書寫球類名詞和喜歡球的句子。

6.文化意識：學生對不同國家的球類運動有了更深入的了解，增強了對文化差異的敏感性和尊重。

7.學習策略：學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過小組討論和任務(wù)完成，提高了獨立思考和解決問題的能力。

8.學習興趣：通過實際操作和實踐活動，學生對英語學習產(chǎn)生了更大的興趣，提高了學習的積極性和主動性。七、教學反思

今天的課讓我有了很多思考。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習球類名詞和體育動詞時，對于一些容易混淆的詞匯，如tabletennis和badminton，需要更多的時間和練習來鞏固記憶。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重詞匯的重復和鞏固，可以通過制作詞匯卡片、閃卡游戲等方式，幫助學生更好地記憶和掌握詞匯。

其次，學生在運用一般現(xiàn)在時的句型時，有時會出現(xiàn)時態(tài)混淆的情況。這讓我意識到，在教授語法知識時，我需要更加清晰地解釋和示范句型的構(gòu)成規(guī)則，并通過大量的練習和實際應用來幫助學生理解和掌握。同時，我也可以利用多媒體資源，如動畫演示，讓學生更直觀地理解時態(tài)的變化。

在聽力理解方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生的聽力水平還有待提高。為了改善這一情況，我可以在課堂上更多地利用聽力材料，如球類比賽的實況錄音，讓學生在真實的語境中練習聽力。此外，我還可以鼓勵學生在課后多聽英語，可以通過聽英語歌曲、觀看英語電影等方式，提高他們的聽力水平。

在口語表達方面，我發(fā)現(xiàn)學生在描述自己喜歡的球類運動時，有時會出現(xiàn)詞匯匱乏和表達不準確的問題。為了改善這一情況，我可以在課堂上更多地提供機會讓學生進行口語練習，如小組討論、角色扮演等。同時，我也可以引導學生運用學過的詞匯和句型，進行創(chuàng)意表達，鼓勵他們用英語講述自己的故事和經(jīng)歷。

最后，我意識到在教學過程中，我需要更加關(guān)注每個學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們遇到的問題。我可以通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等方式，了解他們的學習進展，并針對性地給予指導和幫助。八、板書設(shè)計

1.目的明確：板書設(shè)計應緊扣本節(jié)課的教學內(nèi)容，突出球類名詞、體育動詞和一般現(xiàn)在時的句型。通過板書，學生能夠一目了然地了解本節(jié)課的主要學習點。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應條理分明，邏輯清晰?？梢苑譃槿齻€部分：首先是球類名詞和體育動詞的列表，其次是肯定句和否定句的句型結(jié)構(gòu)，最后是一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句的例子。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點?？梢允褂煤喍痰木渥雍完P(guān)鍵詞，準確精煉地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容。例如，使用簡化的句型結(jié)構(gòu)，如“Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike...”

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢允褂貌煌伾?、圖標、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，用不同顏色標出球類名詞，用圖標表示體育動詞，用圖片展示不同球類運動的場景。

5.概括性強：板書設(shè)計應具有概括性強，能夠總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要知識點。學生可以通過板書，快速回顧和總結(jié)所學內(nèi)容。

例如：

球類名詞和體育動詞

-basketball√

-football√

-volleyball√

-tabletennis√

-badminton√

一般現(xiàn)在時

-肯定句：Ilikebasketball.

-否定句：Idon'tlikefootball.九、重點題型整理

1.填空題：請?zhí)钊胝_的球類名詞或體育動詞。

-示例：Iliketo()basketball.答案：play

-說明：此題考查學生對球類名詞和體育動詞的掌握程度。學生需要根據(jù)句意選擇正確的詞匯填入空格。

2.選擇題：選出正確的球類名詞或體育動詞。

-示例：Whichisaballsport?(A)Running(B)Swimming(C)Football(D)Chess

-答案：C

-說明：此題考查學生對球類運動的認識。學生需要根據(jù)選項選出正確的球類名詞。

3.匹配題：將球類名詞與相應的動詞匹配。

-示例：Matchthesportswiththeirverbs.

(A)football(B)tabletennis(C)basketball(D)badminton

(1)play(2)have(3)watch(4)like

-答案：A-1,B-2,C-3,D-4

-說明：此題考查學生對球類名詞和體育動詞的搭配能力。學生需要根據(jù)句意將球類名詞與相應的動詞進行匹配。

4.改寫句子：將句子改為一般現(xiàn)在時的肯定句或否定句。

-示例：Heplaysfootball.（改為否定句）

-答案：Hedoesn'tplayfootball.

-說明：此題考查學生對一般現(xiàn)在時句型的掌握程度。學生需要根據(jù)句意將句子改為相應的肯定句或否定句。

5.翻譯題：將句子翻譯成英文。

-示例：你喜歡籃球嗎？

-答案：Doyoulikebasketball?

-說明：此題考查學生對句型的運用能力。學生需要將中文句子翻譯成英文，并使用正確的句型。

6.口語表達題：用英語描述自己喜歡的球類運動。

-示例：請用英語描述你最喜歡的球類運動，并說明為什么喜歡它。

-答案：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitisexcitingandchallenging.

-說明：此題考查學生的口語表達能力和對句型的運用能力。學生需要用英語描述自己喜歡的球類運動，并說明喜歡的原因。

7.寫作題：用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的球類運動的短文。

-示例：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的球類運動的短文，包括你喜歡的原因和它在你的生活中的重要性。

-答案：Myfavoritesportisbasketball.Ilikeitbecauseitisexcitingandchallenging.Basketballisveryimportantinmylife.Itkeepsmehealthyandhelpsmemakenewfriends.

-說明：此題考查學生的寫作能力和對句型的運用能力。學生需要用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的球類運動的短文，并說明喜歡的原因和它在生活中的重要性。

8.聽力題：聽懂并回答問題。

-示例：聽懂對話內(nèi)容，回答問題：Doesshelikebasketball?

-答案：No,shedoesn't.

-說明：此題考查學生的聽力理解和句型的運用能力。學生需要聽懂對話內(nèi)容，并回答問題。

9.詞匯運用題：用所給的詞匯完成句子。

-示例：用play,have,watch,like,love完成句子。

-答案：Iliketoplaybasketballonweekends.

-說明：此題考查學生對詞匯的運用能力。學生需要用所給的詞匯完成句子。

10.語法題：判斷句子是否正確，并改正錯誤。

-示例：判斷下列句子是否正確，并改正錯誤。

-答案：Thesentence"Iloveswimming"iscorrect.Unit1SportsandGamesLesson3科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SportsandGamesLesson3課程基本信息1.課程名稱：小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGamesLesson3

2.教學年級和班級：四年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于運動和游戲的相關(guān)詞匯和句子，如“Ilikeplayingfootball.”、“Sheenjoyswatchingmovies.”等，并在實際情景中運用所學語言進行交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課，學生能夠了解不同的運動和游戲文化，認識到不同國家和地區(qū)的人們喜歡不同的運動和游戲，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過討論不同的運動和游戲，培養(yǎng)學生的比較和分類思維能力，讓學生能夠根據(jù)特點和規(guī)則對運動和游戲進行分類，并能夠表達自己的觀點。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠自主探究和學習新的詞匯和句子，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：經(jīng)過前幾個單元的學習，學生們已經(jīng)掌握了基本的英語語法和一些日常用語。在體育方面，學生們可能已經(jīng)了解了一些基本的運動項目，如足球、籃球等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過互動和實踐活動來學習。在學習能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫能力。在學習風格上，有的學生喜歡直觀展示，有的學生喜歡聽覺學習，有的學生喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課時，學生們可能對一些運動和游戲的專有名詞感到陌生，如“soccer”、“basketball”等。此外，學生們在表達自己喜歡的運動和游戲時，可能存在詞匯量和語法運用上的困難。在聽力方面，學生們可能對一些地道的英語表達和口音感到困惑。在口語交流中，學生們可能因為害羞或信心不足而不愿意開口說英語。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過創(chuàng)建生動、真實的情境，讓學生在實際語境中學習和使用英語。例如，模擬運動會場景，讓學生在角色扮演中練習對話。

（2）游戲教學法：利用游戲的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。例如，設(shè)計“運動猜謎”游戲，讓學生通過猜測運動項目來學習相關(guān)詞匯。

（3）合作學習法：鼓勵學生分組合作，共同完成任務(wù)。例如，讓學生分組討論自己喜歡的運動，并匯報給全班同學。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等媒體資源，為學生提供豐富的視覺和聽覺材料。例如，播放各種運動的短視頻，讓學生在學習詞匯的同時，了解運動項目的特點。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流。例如，在平臺上發(fā)布運動相關(guān)的英語文章，讓學生在線閱讀和討論。

（3）電子白板：運用電子白板技術(shù)，實現(xiàn)互動式教學。例如，通過電子白板展示運動項目，讓學生上臺操作，直觀地學習運動規(guī)則。

（4）平板電腦：借助平板電腦，讓學生在課堂上進行自主學習。例如，設(shè)計在線填空練習，讓學生即時反饋學習效果。

（5）實物教學：采用實物道具，讓學生直觀地學習運動和游戲相關(guān)詞匯。例如，展示各種運動器材，讓學生進行實物描述。

（6）課后作業(yè)：布置線上作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。例如，讓學生在家庭作業(yè)中運用所學詞匯，錄制視頻或語音上傳至平臺。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞Unit1SportsandGamesLesson3課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit1SportsandGamesLesson3知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit1SportsandGamesLesson3課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1SportsandGamesLesson3課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1SportsandGamesLesson3知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握運動和游戲的表達方式。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗運動和游戲的表達方式。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit1SportsandGamesLesson3知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握運動和游戲的表達方式。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit1SportsandGamesLesson3知識點，掌握運動和游戲的表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1SportsandGamesLesson3，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1SportsandGamesLesson3相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit1SportsandGamesLesson3知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理Unit1SportsandGamesLesson3的主要知識點包括：

1.運動和游戲相關(guān)詞匯：足球、籃球、乒乓球、跑步、游泳、跳高、跳遠、籃球、足球、網(wǎng)球、排球、乒乓球、瑜伽、舞蹈等。

2.運動和游戲表達方式：描述喜歡的運動和游戲，表達對于某種運動或游戲的喜好程度，如“Ilikeplayingsoccer.”、“Sheenjoyswatchingmovies.”等。

3.運動和游戲規(guī)則：了解不同運動和游戲的規(guī)則，如足球比賽需要進球，籃球比賽需要投籃等。

4.運動和游戲文化：了解不同國家和地區(qū)的人們喜歡的運動和游戲，如中國人喜歡乒乓球，美國人喜歡足球等。

5.一般現(xiàn)在時的用法：學習一般現(xiàn)在時表達習慣性動作或經(jīng)常性行為，如“Iplaysoccereveryweekend.”。

6.一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句：學習如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句，如“Doessheplaybasketball?”、“Hedoesn'tlikeswimming.”等。

7.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：學習如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如“Theballiskickedbyhim.”。

8.運動和游戲的圖片識別：通過觀察運動和游戲的圖片，提高學生的圖片識別能力，如識別不同的運動器材和運動場景。

9.運動和游戲的聽力理解：通過聽運動和游戲相關(guān)的對話和故事，提高學生的聽力理解能力，如理解對話中的人物和事件。

10.運動和游戲的話題討論：通過討論運動和游戲的話題，提高學生的口語表達能力和思維能力，如表達自己的觀點和進行比較分析。板書設(shè)計板書設(shè)計：

1.運動和游戲詞匯列表：列出本節(jié)課學習的運動和游戲相關(guān)詞匯，如足球、籃球、乒乓球等，并配以圖片。

2.一般現(xiàn)在時結(jié)構(gòu)：用簡潔的語言展示一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，包括主語、謂語和賓語，并配以例句。

3.一般現(xiàn)在時用法：通過例句展示一般現(xiàn)在時的用法，如描述習慣性動作或經(jīng)常性行為，并配以圖片。

4.一般現(xiàn)在時否定句和疑問句：展示如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句，并用例句進行說明。

5.一般現(xiàn)在時被動語態(tài)：展示如何構(gòu)成一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并用例句進行說明。

6.運動和游戲文化：展示不同國家和地區(qū)的人們喜歡的運動和游戲，用圖片和簡短的文字進行說明。

7.運動和游戲的圖片識別：通過圖片展示不同的運動和游戲，讓學生進行識別和討論。

8.運動和游戲的聽力理解：通過聽力材料，展示不同的運動和游戲場景，讓學生進行聽力理解和討論。

9.運動和游戲的話題討論：展示不同的運動和游戲話題，引導學生進行討論和表達自己的觀點。

板書設(shè)計應簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。教學反思與改進在教授Unit1SportsandGamesLesson3的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。為了更好地評估教學效果并識別需要改進的地方，我設(shè)計了一些反思活動。

首先，我讓學生完成了一份課后問卷，詢問他們對本節(jié)課的學習內(nèi)容、教學方法和教學活動的看法。通過問卷結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學生們對運動和游戲的詞匯和表達方式非常感興趣，但對于一般現(xiàn)在時的語法結(jié)構(gòu)的理解還有待提高。

其次，我在課堂上觀察了學生的參與度和互動情況。我發(fā)現(xiàn)學生們在小組討論和角色扮演活動中非常積極，但對于聽力理解和口語表達的準確性還有待提高。

基于以上反思，我制定了以下改進措施，計劃在未來教學中實施：

1.增加語法練習：為了幫助學生更好地理解一般現(xiàn)在時的用法，我將在課堂上增加更多的語法練習，如填空題、選擇題等，以鞏固學生的語法知識。

2.提高聽力理解能力：為了幫助學生提高聽力理解能力，我將在課堂上播放更多與運動和游戲相關(guān)的聽力材料，并要求學生在聽完后進行討論和復述，以提高他們的聽力理解能力。

3.加強口語表達訓練：為了幫助學生提高口語表達的準確性，我將在課堂上增加更多的口語表達訓練，如即興演講、角色扮演等，以提高學生的口語表達能力。

4.增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度和互動情況，我將在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.詞匯運用題型

題目：用所給詞匯的正確形式填空。

-Ioftenplay______(basketball)withmyfriendsonweekends.

-Sheisgoodat______(swim)andoftencompetesinswimmingcompetitions.

答案：

-basketball

-swimming

2.語法運用題型

題目：選擇正確的選項完成句子。

-Mymother______(notlike)reading.ShepreferswatchingTV.

A.doesn'tlike

B.isn'tlike

C.doesn'tliking

答案：A

3.聽力理解題型

題目：聽錄音，然后回答問題。

-Whatsportdoestheboylike?

-Howoftendoesthegirlplaytennis?

答案：

-Theboylikesplayingsoccer.

-Thegirlplaystenniseveryweekend.

4.口語表達題型

題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的運動或游戲。

答案：

-Ilikeplayingbasketballbecauseit'sfunandkeepsmehealthy.

-Sheenjoysswimminginthesummerbecauseit'srefreshingandrelaxing.

5.閱讀理解題型

題目：閱讀以下段落，然后回答問題。

-Inthispassage,theauthortalksaboutdifferentsportsandgamesthatpeopleliketoplayaroundtheworld.

-Accordingtothepassage,whatisthemostpopularsportinChina?

答案：

-Soccer

-ThemostpopularsportinChinaissoccer.ManypeopleinChinalovetowatchandplaysoccer.Unit1SportsandGamesStoryTime一、課程基本信息

1.課程名稱：小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGamesStoryTime

2.教學年級和班級：小學四年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“sportsandgames”、“playbasketball”、“playsoccer”等，并能夠在適當?shù)恼Z境中運用它們進行簡單的交流。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠了解不同的運動和游戲，以及它們在不同文化中的重要性，提高對文化差異的認知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動，學生能夠發(fā)展他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維，如通過分類、比較等方法來組織和處理信息，以及通過創(chuàng)作自己的運動和游戲活動來展示他們的創(chuàng)造力。

4.學習能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作學習能力，如通過自主閱讀和小組討論來獲取和處理信息，以及通過合作完成任務(wù)和解決問題。三、教學難點與重點

1.教學重點

-詞匯學習：本節(jié)課的重點是學習和掌握與運動和游戲相關(guān)的詞匯，如“basketball”、“soccer”、“swimming”等。

-句型練習：學生需要能夠正確使用“Ilike...”和“Canyouplay...?”等句型來表達自己對運動的喜好和詢問他人是否能參與某項活動。

-聽力理解：通過聽懂故事時間的內(nèi)容，學生能夠理解人物之間的對話和故事情節(jié)，從而提高他們的聽力理解能力。

2.教學難點

-詞匯發(fā)音：對于一些生僻的運動詞匯，如“badminton”、“volleyball”，學生可能不熟悉其正確的發(fā)音，需要教師進行個別輔導和練習。

-聽力理解：對于聽力理解能力較弱的學生，理解故事時間中的人物對話和情感表達可能會有一定難度，需要教師通過重復播放和分段講解來幫助學生理解。

-語言輸出：學生可能在使用句型進行語言輸出時感到緊張或害羞，教師需要營造輕松的課堂氛圍，鼓勵學生積極參與和表達自己的想法。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGamesStoryTime的教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表和視頻等。例如，可以準備不同運動項目的圖片，如籃球、足球、游泳等，以及相關(guān)的視頻片段，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：由于本節(jié)課的內(nèi)容主要涉及運動和游戲，不涉及實驗部分，因此不需要準備實驗器材。

4.教室布置：為了營造一個適合學習和互動的環(huán)境，可以布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)和活動區(qū)。在分組討論區(qū)，學生可以圍坐在一起，進行小組活動和討論；在活動區(qū)，學生可以進行體育活動和游戲，以便更好地實踐和應用所學知識。

5.教學工具：準備投影片或電子白板，以便教師能夠清晰地展示和講解教學內(nèi)容，同時也方便學生進行觀看和筆記。

6.作業(yè)材料：準備相關(guān)的作業(yè)練習，如填空題、選擇題和實踐任務(wù)等，以便學生在課后進行鞏固和復習。

7.學生評估工具：準備學生評估表或評價表，以便教師能夠及時了解學生的學習情況和進步，同時也方便學生進行自我評估和反思。五、教學過程設(shè)計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張運動會的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，并提出問題：“你們最喜歡的運動是什么？為什么？”

-學生自由發(fā)言，分享自己喜歡的運動和原因。

-教師總結(jié)學生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“SportsandGames”。

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“basketball”、“soccer”、“Ilike...”等。

-教師通過示例和解釋，講解這些詞匯和句型的用法。

-學生跟隨教師的講解，進行模仿和練習。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師邀請學生上臺，用所學的詞匯和句型進行自我介紹，如：“Mynameis...,Ilike...,Canyouplay...?”

-學生之間進行互動，互相提問和回答。

-教師在旁邊進行指導和糾正，確保學生能夠正確地使用所學的詞匯和句型。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師分發(fā)練習題，學生獨立完成。

-教師選取部分學生的練習進行講解和討論，確保學生對所學知識的理解和掌握。

5.小組活動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學生分成小組，每組選擇一項運動或游戲，并用所學的詞匯和句型進行討論。

-每組派代表上臺，向全班展示他們的討論結(jié)果。

-教師進行評價和總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

6.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，學生自由回答。

-教師對學生的回答進行評價和反饋。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置作業(yè)，讓學生進行課后鞏固和復習。

總用時：45分鐘

教學創(chuàng)新點：

-通過運動會的情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

-利用小組活動和課堂提問，促進學生的合作學習和思考能力。

-通過師生互動和練習環(huán)節(jié)，確保學生能夠?qū)嶋H運用所學的詞匯和句型進行交流。六、知識點梳理

1.詞匯學習

-運動詞匯：籃球（basketball）、足球（soccer）、游泳（swimming）、跑步（running）等。

-游戲詞匯：跳繩（jumprope）、捉迷藏（hideandseek）、乒乓球（pingpong）等。

-動詞短語：play（玩）、like（喜歡）、can（能）等。

2.句型學習

-表達喜歡的句型：“Ilike...”用于表達自己對某項運動或游戲的喜歡。

-詢問能力的句型：“Canyouplay...?”用于詢問他人是否能參與某項活動。

3.聽力理解

-故事時間內(nèi)容：學生需要聽懂并理解故事時間中的對話和情節(jié)，如人物之間的交流和情感表達。

4.口語表達

-自我介紹：學生能夠使用所學的詞匯和句型進行自我介紹，如“Mynameis...,Ilike...,Canyouplay...?”

-互動提問：學生能夠主動向他人提問，如“Canyouplaybasketball?”，并能夠回答他人的提問。

5.文化意識

-運動和游戲在不同文化中的重要性：學生通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，能夠了解運動和游戲在不同文化中的地位和意義，提高對文化差異的認知和理解。

6.學習能力

-自主學習：學生能夠自主閱讀教材和查找相關(guān)資料，獲取和處理信息。

-合作學習：學生能夠與同伴合作完成任務(wù)和解決問題，如小組活動中的討論和創(chuàng)作。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置

-詞匯練習：要求學生根據(jù)本節(jié)課所學的運動詞匯，制作一個詞匯卡片，并在卡片上寫上詞匯的英文和中文含義，以及一個例句。

-句型練習：要求學生用所學的句型“Ilike...”和“Canyouplay...?”寫一篇關(guān)于自己喜歡的運動或游戲的短文。

-聽力練習：要求學生聽故事時間的內(nèi)容，并回答相關(guān)問題，如故事中的人物是誰？他們在做什么？

-口語練習：要求學生與同伴進行對話，使用所學的詞匯和句型，互相詢問對方喜歡的運動和游戲。

2.作業(yè)反饋

-詞匯練習：教師對學生制作的詞匯卡片進行批改，指出拼寫錯誤、語法錯誤等問題，并給出改進建議。

-句型練習：教師對學生寫的短文進行批改，指出表達不清、句子結(jié)構(gòu)錯誤等問題，并給出改進建議。

-聽力練習：教師對學生回答的問題進行評價，指出回答不準確、聽力理解不足等問題，并給出改進建議。

-口語練習：教師對學生之間的對話進行評價，指出發(fā)音不準確、表達不流暢等問題，并給出改進建議。

教師應及時給予學生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，并提出改進的方向和方法。同時，教師也應關(guān)注學生的學習進度和需求，根據(jù)學生的實際情況進行個性化的輔導和指導。八、教學反思與改進

在教授小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGamesStoryTime的過程中，我意識到教學過程中存在一些需要改進的地方。首先，在導入環(huán)節(jié)，雖然我通過運動會的情境創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學生的學習興趣，但可能會因為圖片和問題的選擇不夠貼近學生的生活實際，導致部分學生參與度不高。因此，我計劃在未來的教學中，選擇更符合學生生活經(jīng)驗的主題和問題，以提高學生的參與度和興趣。

其次，在講授新課時，我注意到了學生對新詞匯和句型的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些運動詞匯的拼寫和用法掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加更多的詞匯練習和句型練習，通過不同的練習方式幫助學生鞏固和掌握新知識。

在師生互動環(huán)節(jié)，我觀察到學生在回答問題和進行互動時，有時會出現(xiàn)緊張和害羞的情況。為了避免這種情況，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生參與，提供更多的機會讓他們進行口語練習，并給予他們正面的反饋和鼓勵。

此外，我也注意到學生在小組活動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。部分學生在小組活動中表現(xiàn)出合作不夠積極的情況。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，設(shè)計更多的互動游戲和小組活動，以提高學生的合作意識和團隊精神。九、典型例題講解

例題1：

請用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你喜歡的運動或游戲的短文。

答案：

Ilikeplayingbasketball.It'smyfavoritesport.Icanplaybasketballwithmyfriendsafterschool.Wehavealotoffun.

例題2：

請用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你喜歡的運動或游戲的短文。

答案：

Ilikeplayingsoccer.It'smyfavoritesport.Icanplaysoccerwithmyfriendsontheplayground.Wehavealotoffun.

例題3：

請用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你喜歡的運動或游戲的短文。

答案：

Ilikeplayingswimming.It'smyfavoritesport.Icanplayswimmingwithmyfriendsinthepool.Wehavealotoffun.

例題4：

請用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你喜歡的運動或游戲的短文。

答案：

Ilikeplayingjumprope.It'smyfavoritesport.Icanplayjumpropewithmyfriendsinthepark.Wehavealotoffun.

例題5：

請用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于你喜歡的運動或游戲的短文。

答案：

Ilikeplayinghideandseek.It'smyfavoritegame.Icanplayhideandseekwithmyfriendsinthegarden.Wehavealotoffun.十、板書設(shè)計

①重點詞匯：

-Sports:basketball,soccer,swimming,running,badminton,volleyball

-Games:jumprope,hideandseek,pingpong

②重點句型：

-Ilike...

-Canyouplay...?

③聽力理解內(nèi)容：

-Storytime內(nèi)容，包括人物、活動、情感等。

在設(shè)計板書時，教師可以采用簡潔明了的字體和顏色，突出重點詞匯和句型。同時，教師可以利用圖片和圖表等輔助材料，將聽力理解內(nèi)容以直觀的形式呈現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解和記憶。在板書設(shè)計中，教師還可以加入一些有趣的藝術(shù)元素，如運動項目的圖標、色彩鮮艷的背景等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。Unit1SportsandGames本單元復習與測試主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGames復習與測試

2.教學年級和班級：小學四年級2班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.單詞復習：籃球（basketball），足球（football），乒乓球（tabletennis），跑步（running）等。

2.短語復習：playbasketball，playfootball，playtabletennis，gorunning等。

3.句子復習：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?Yes,Ido.No,Idon't.等。

三、教學目標

1.鞏固本單元所學單詞和短語。

2.提高學生聽說讀寫的能力。

3.培養(yǎng)學生對體育運動的熱愛。

四、教學步驟

1.熱身活動（5分鐘）：引導學生進行簡單的體育活動，如拍籃球、踢足球等，激發(fā)學生對體育運動的興趣。

2.單詞復習（5分鐘）：通過閃卡、分組競賽等方式復習本單元所學單詞。

3.短語復習（5分鐘）：通過情景對話、角色扮演等方式復習本單元所學短語。

4.句子復習（5分鐘）：通過聽力練習、口語交流等方式復習本單元所學句子。

5.測試環(huán)節(jié)（10分鐘）：進行小組測試，檢驗學生對本單元知識的掌握程度。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的積極參與情況。

2.口語表達能力：評估學生在口語交流中的表現(xiàn)。

3.測試成績：根據(jù)學生的測試成績評價其對本單元知識的掌握程度。

六、教學資源

1.教材：小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGames。

2.閃卡：本單元單詞和短語的閃卡。

3.測試卷：本單元復習與測試卷。

七、教學建議

1.課前準備：教師應提前準備好教學資源，如閃卡、測試卷等。

2.課堂管理：教師需注意課堂紀律，確保教學活動順利進行。

3.課后跟進：教師應加強對學生的課后輔導，及時解答學生的疑問。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過復習和測試，提高學生聽、說、讀、寫英語的能力，使其能夠熟練運用本單元所學詞匯和短語進行日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、測試等方式，培養(yǎng)學生的邏輯思維和判斷能力，使其能夠運用英語進行思考和表達。

3.文化意識：通過學習體育運動相關(guān)的英語知識，使學生了解不同國家的體育運動文化，提高他們的跨文化交際能力。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠運用有效的學習策略來提高學習效果。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：大部分學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在學習本單元之前，他們已經(jīng)學習了有關(guān)日常生活中的某些主題的英語知識，如顏色、數(shù)字、動物等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于四年級的學生來說，學習英語的興趣普遍較高，尤其是在通過游戲和活動學習英語時。在學習能力方面，學生們能夠快速掌握新知識，并能夠積極參與課堂活動。他們的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本單元的過程中，學生可能會遇到一些新的詞匯和短語，對于部分學生來說，記憶這些新詞匯可能會有一定的困難。此外，部分學生可能在聽說讀寫方面存在一定的差距，需要教師給予更多的關(guān)注和輔導。在小組活動和測試環(huán)節(jié)，學生可能需要克服合作和競爭的壓力，充分發(fā)揮自己的潛力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGames的教材。此外，準備單詞和短語的閃卡，以便在課堂上進行復習和測試。

2.輔助材料：收集與體育運動相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如籃球、足球、乒乓球等運動項目的圖片和視頻。同時，準備一些關(guān)于體育運動的英文文章或小故事，以便在課堂上進行閱讀和討論。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實驗操作臺。將學生分成小組，每組安排一張桌子和幾把椅子，以便學生進行小組討論和合作。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學生的小組成果和作品。此外，確保教室內(nèi)有足夠的空間，以便學生能夠自由地進行體育活動和游戲。

5.其他資源：準備一些與本節(jié)課相關(guān)的獎勵物品，如小貼紙、小玩具等，以激勵學生的積極參與和表現(xiàn)。同時，準備一臺投影儀和計算機，以便播放多媒體資源和進行課堂教學演示。

6.教學工具：確保每位學生都有筆和筆記本，以便記錄課堂內(nèi)容和作業(yè)。此外，準備一些卡片或標簽，用于標記小組成員的名字或小組名稱。

7.教學資源整理：在課前，將所有教學資源整理好，并放置在易于取用的位置，以便在課堂上能夠順利進行教學活動。同時，檢查教學資源的完整性和安全性，確保學生能夠安全地使用這些資源。

8.教學環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在課堂上，創(chuàng)造一個積極、輕松的學習氛圍，使學生能夠放松身心，積極參與教學活動。鼓勵學生提出問題、發(fā)表意見和進行互動交流，以促進他們的語言表達能力和思維能力的發(fā)展。通過與學生的互動和引導，使他們在學習過程中保持積極的態(tài)度和興趣。

9.教學資源調(diào)整：根據(jù)學生的學習情況和反應，靈活調(diào)整教學資源的使用，以滿足學生的不同需求和學習風格。例如，如果學生對某個資源不感興趣，可以嘗試使用其他類型的資源，或者通過改變教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。

10.教學資源評估：在教學過程中，定期評估學生對教學資源的使用情況和學習效果。通過觀察學生的參與程度、作業(yè)完成情況和測試成績等，了解學生對教學資源的利用情況和教學效果的反饋。根據(jù)評估結(jié)果，對教學資源進行必要的調(diào)整和改進，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。教學過程1.課堂導入（5分鐘）

大家好！今天我們要學習的是小學英語四年級上冊人教版（新起點）Unit1SportsandGames。在這個單元里，我們將學習一些關(guān)于體育運動的知識，如籃球、足球、乒乓球和跑步等。希望大家能夠積極參與課堂活動，和我一起度過這節(jié)有趣的學習時光。

2.單詞復習（5分鐘）

首先，我們來復習一下本單元所學的一些單詞。請大家打開課本，翻到第8頁。我們將通過閃卡游戲來復習這些單詞。我會出示閃卡，請大家大聲讀出卡片上的單詞。準備好了嗎？我們開始吧！

（老師出示閃卡，學生跟讀單詞）

3.短語復習（5分鐘）

（學生和同桌互相造句）

4.句子復習（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來復習一下本單元所學的一些句子。請大家聽錄音，并跟讀以下句子：Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.Doyoulikesports?Yes,Ido.No,Idon't.請大家注意發(fā)音，確保準確掌握這些句子的發(fā)音。

（學生聽錄音并跟讀句子）

5.小組討論（5分鐘）

現(xiàn)在，我們來開展一個小討論。請大家分成小組，每組討論以下問題：Whatsportsdoyoulike?Whydoyoulikethem?請大家用英語進行討論，并記錄下討論結(jié)果。

（學生分組討論，并用英語記錄討論結(jié)果）

6.測試環(huán)節(jié)（10分鐘）

（學生進行小組測試，互相評分）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

（學生抄寫單詞和短語，寫小短文）

這就是我們今天的課堂內(nèi)容。希望大家能夠通過這次復習和測試，更好地掌握本單元的知識。謝謝大家的積極參與！下節(jié)課我們將繼續(xù)學習新的內(nèi)容，希望大家能夠按時上課，共同進步。學生學習效果1.語言能力：學生們在聽、說、讀、寫方面都有了明顯的提高。他們能夠流利地朗讀本節(jié)課所學的單詞和短語，正確地運用句子進行表達，如“Whatsportdoyoulike?Ilikeplayingbasketball.”等。此外，學生們在小組討論和測試環(huán)節(jié)中，能夠準確地表達自己的觀點和答案，展示出良好的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論和測試，學生的邏輯思維和判斷能力得到了鍛煉。他們在回答問題和對體育運動進行評價時，能夠給出合理的理由和觀點，表現(xiàn)出能夠運用英語進行思考和表達的能力。

3.文化意識：學生們在本節(jié)課的學習中，了解到了不同國家的體育運動文化，如籃球、足球、乒乓球等。他們能夠認識到不同文化背景下人們對體育運動的熱愛和參與程度，提高了自己的跨文化交際能力。

4.學習策略：學生們在本節(jié)課的學習中，培養(yǎng)了自主學習、合作學習和探究學習的能力。他們通過小組討論和測試，學會了如何與他人合作、如何有效地進行自我評估和反思。此外，學生們還學會了如何運用有效的學習策略來提高學習效果，如通過閃卡記憶單詞、通過聽力練習提高聽力水平等。反思改進措施在這節(jié)課結(jié)束后，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了一些改進措施。

首先，我想談?wù)劷虒W特色創(chuàng)新。我認為這節(jié)課的一個特色是采用了小組討論的方式進行教學。通過小組討論，學生們能夠更好地參與到課堂活動中，提高他們的語言表達能力和團隊合作能力。另一個特色是使用了閃卡游戲來復習單詞。這種方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地記憶單詞。

然而，我也意識到教學中存在一些問題。首先，在教學管理方面，我注意到有些學生在小組討論時過于嘈雜，影響了其他學生的學習。其次，在教學方法方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于聽力和口語練習的參與度不高，需要更多地鼓勵他們積極參與。最后，在教學評價方面，我意識到需要更多地關(guān)注學生的綜合能力的培養(yǎng)，而不僅僅是測試成績。

針對以上反思，我提出以下改進措施。首先，我將加強對小組討論的引導，確保學生們能夠有序地進行討論，同時提高他們的參與度。其次，我將更多地鼓勵學生參與聽力和口語練習，例如通過角色扮演和小組競賽等方式，激發(fā)他們的學習興趣。最后，我將完善教學評價體系，不僅僅關(guān)注學生的測試成績，還關(guān)注他們的綜合能力，如團隊合作和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《體育運動的魅力》

（2）視頻資源：《籃球運動的發(fā)展歷程》

（3）閱讀材料：《足球運動在全球的普及》

（4）視頻資源：《乒乓球運動技巧》

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《體育運動的魅力》

要求學生閱讀這篇文章，了解體育運動對個人和社會的好處，以及不同體育運動的特點。

（2）視頻資源：《籃球運動的發(fā)展歷程》

要求學生觀看這個視頻，了解籃球運動的發(fā)展過程，以及籃球運動在各個國家的影響。

（3）閱讀材料：《足球運動在全球的普及》

要求學生閱讀這篇文章，了解足球運動在全球的普及情況，以及足球運動在不同國家的特色。

（4）視頻資源：《乒乓球運動技巧》

要求學生觀看這個視頻，學習乒乓球運動的技巧，提高自己的乒乓球技能。

希望同學們能夠利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，深入了解體育運動的知識和技巧。如果同學們在閱讀和觀看過程中遇到任何疑問，歡迎隨時向我請教，我會盡力為大家解答。希望大家能夠通