山東省濟寧市2024屆高三下學期三模試題 語文 含答案

濟寧市2024年高考模擬考試

語文試題2024.05注意事項：1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考生號等填寫在答案卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：創(chuàng)作并不是為細節(jié)而細節(jié)。細節(jié)的存在是因為細節(jié)具有提升作品品格的功能。人們也許會忘記作品的情節(jié)、人物，但會因一個典型細節(jié)而記住作品。細節(jié)的存在使人物形象的刻畫更為鮮活。這也是人們對細節(jié)意義的普遍性認知?！缎《诮Y(jié)婚》中的二諸葛、三仙姑等人物形象令人印象深刻，這與趙樹理善于捕捉并使用細節(jié)分不開。細節(jié)在某種條件下也往往會影響作品的結(jié)構(gòu)?；蛘哒f，作者會設計一種類似于“中樞”意義的細節(jié)，并圍繞這一細節(jié)來展開作品。劉慈欣的《鄉(xiāng)村教師》中的鄉(xiāng)村教師讓孩子們背誦牛頓定律的細節(jié)是整個小說結(jié)構(gòu)的重心。這種“宇宙巧合”的細節(jié)使人類與宇宙中的碳基聯(lián)邦發(fā)生了奇異的聯(lián)系，進而產(chǎn)生了拯救太陽系的功用。在很多情況下，細節(jié)會改變作品的藝術(shù)境界，使作品的品格發(fā)生變化。當然，這種變化可能是積極的，也可能是消極的。衡量的標準就在于對細節(jié)的使用是否合適。有一種情況是，由于細節(jié)的出現(xiàn)對作品中的社會背景、人物命運等形成某種暗示或隱喻。茅盾的《子夜》中描寫吳老爺子從傳統(tǒng)的鄉(xiāng)下進入當時燈紅酒綠的上海，立刻就暈了過去。這個細節(jié)充滿了象征意味，隱喻當時的中國社會也將面臨像吳老爺子一樣的命運?？梢?，細節(jié)使作品變得血肉飽滿、氣韻生動，具有真實的力量和超越真實的靈動性。盡管并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫，但長于細節(jié)描寫的作家一定是優(yōu)秀的。他們具有營造細節(jié)的天賦、才華，以及準確運用細節(jié)提升作品品格的卓越能力。作家首先要有藝術(shù)的敏感度。就是說作家對萬物所蘊含的藝術(shù)可能性要有敏銳的鑒別力、感受力。如果作家沒有這種敏銳性，對萬事萬物持冷漠、麻木、僵硬的態(tài)度，就難以發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的細節(jié)。作家其次要有對生活的熟悉度。不熟悉、不了解生活，不知道人們是怎樣度過每一天的，就難以表現(xiàn)出活色生香、充滿人間氣息的生活。而細節(jié)正隱藏在這樣的生活中。細節(jié)可能是作家捻斷數(shù)根須后創(chuàng)造的，但最好的狀態(tài)是在熟悉描寫對象之后的從心所欲不逾矩，自然而然地表現(xiàn)出來。作家還要有表達的準確度。有的人認識到了細節(jié)的重要性，喜歡描寫細節(jié)，但可能這些細節(jié)或者冗雜多余，或者與作品需要的藝術(shù)情境不符，或者張冠李戴，與人物的性格、精神品格相悖。這樣的細節(jié)描寫就是不妥的，甚至是失敗的。細節(jié)的準確度除了要體現(xiàn)人物的性格、價值觀之外，還要體現(xiàn)其生存的社會環(huán)境，包括經(jīng)濟的、文化的與倫理的……只有準確的細節(jié)才能點石成金、錦上添花，使作品的品格得到升華，藝術(shù)的魅力得到強化。（摘編自杜學文《細節(jié)，無所不在又意味深長》）材料二：細節(jié)可以揭示出小說的秘密。小說是時間的藝術(shù)，如何在時間之流中呈現(xiàn)一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術(shù)成敗的關(guān)鍵要素。在這里，所謂密度是指一個細節(jié)單元的體量，頻次主要是指相同或相似細節(jié)出現(xiàn)的頻率。一般而言，小說中的細節(jié)描寫越豐富越好，但這并不等于無原則的堆砌和羅列細節(jié)。匈牙利哲學家盧卡奇從其倡導的“總體性”出發(fā)，認為細節(jié)應該是情節(jié)之中的細節(jié)，應該是為了塑造人物、書寫命運而存在，否則就是“細節(jié)肥大癥”。所謂“肥大”不僅是細節(jié)的“量”的問題，還指細節(jié)所承擔的功能及其藝術(shù)效果。就人物塑造而言，作家常常采取外貌、語言、動作等細節(jié)描寫來塑造人物，但如果沒有抓住人物性格的關(guān)鍵特征，再多的細節(jié)也無法掩飾人物形象的模糊和空洞?！凹毠?jié)肥大癥”不僅是寫作技巧問題，還是以何種姿態(tài)來面對人、書寫人的寫作倫理問題。很多推理小說的細節(jié)描寫極其嚴密和精細，但很少能塑造出光彩動人的人物形象，根本原因還是沒有把人物作為統(tǒng)率故事、細節(jié)的靈魂。小說往往通過“細節(jié)的洪流”來成就別樣的小說藝術(shù)。所謂“細節(jié)的洪流”，是說“眾多細節(jié)不再是懸念或者宏大敘事拋棄的多余之物，相反這是一種歷史存在”?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝酚么罅考毠?jié)精細地描述了格里高爾變成甲蟲之后的各種變化和感受，細節(jié)不為情節(jié)發(fā)展而設置，卻有力地表現(xiàn)了主人公艱難的生存境遇和體驗。“細節(jié)的洪流”就是小說的主體，細節(jié)本身具有了自足性。如果沒有這些“細節(jié)的洪流”，讀者無法“原諒”一位不交待格里高爾“為何變”“如何變”的作者。小說藝術(shù)常常通過調(diào)節(jié)相同或相似細節(jié)的出現(xiàn)頻次來實現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。美國文學評論家米勒在《小說與重復》中寫道：“對一部小說的闡釋，在一定程度上要通過注意諸如此類重復出現(xiàn)的現(xiàn)象來完成?！崩斫饬诉@種“重復”與“頻次”，也就拿到了打開小說藝術(shù)的鑰匙。馬爾克斯的《百年孤獨》中，奧雷里亞諾上校反復制作又銷毀小金魚的細節(jié)，似乎在象征著人類永不停息地勞作、永不停息地抗爭，但這種抗爭又是徒勞的。這個多頻次的細節(jié)描寫實現(xiàn)了制造懸念、推進敘事、前后呼應的效果。（摘編自李曉禺《細節(jié)揭示出小說的秘密》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.細節(jié)存在的意義在于提升作品的品格，最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品。B.真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)，從而使作品變得血肉飽滿、氣韻生動。

C.很多推理小說犯了“細節(jié)肥大癥”，雖然細節(jié)極其嚴密精細，人物形象卻并不鮮明。

D.小說中運用多頻次的細節(jié)描寫，能實現(xiàn)制造懸念、推進敘事、前后呼應的藝術(shù)效果。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.是否合適地使用細節(jié)，是衡量作品品格朝著積極方向還是消極方向發(fā)生變化的標準。B.作家認識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣，就能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功。C.細節(jié)可以揭示出小說的秘密，關(guān)鍵要合理安排小說細節(jié)的密度，調(diào)節(jié)細節(jié)出現(xiàn)的頻次。D.“細節(jié)的洪流”是《變形記》的主體，細節(jié)本身具有了自足性，不為情節(jié)發(fā)展而設置。

3.下列選項，不能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）

A.《紅樓夢》前八十回中林黛玉一共哭了37次，對這些“哭泣”細節(jié)的描寫，凸顯了林黛玉

的性格特征。

B.在《本巴》中，劉亮程把草木在風中“搖晃”的細節(jié)寫成受到贊美之后的陶醉，取得了獨

特的藝術(shù)效果。

C.喬伊斯的《尤利西斯》用數(shù)十萬字描寫一天內(nèi)發(fā)生的事情，充溢其間的細節(jié)包括情緒、

想象和無意識碎片等。

D.《裝在套子里的人》中的別里科夫前后多次說“別鬧出什么亂子”，小說通過這一細節(jié)描

寫強化了人物形象。

4.根據(jù)材料一內(nèi)容，結(jié)合下面的圖畫，下列對小說《祝福》中關(guān)于祥林嫂的細節(jié)描寫解讀不

恰當?shù)囊豁検牵?分）A.雪花滿天飛舞的細節(jié)描寫揭示了祥林嫂居無定所的生活狀態(tài)。

B.熱鬧的祝福場景細節(jié)與祥林嫂此時的悲慘處境形成鮮明的對比。

C.手中的竹竿、籃中的破碗等細節(jié)透露出祥林嫂不幸的命運遭遇。

D.對祥林嫂眼神的細節(jié)描寫升華了作品品格，增強了藝術(shù)感染力。

5.《林教頭風雪山神廟》中有多處有關(guān)“風雪”的細節(jié)描寫，顯示出作者營造細節(jié)的能力，請結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。仁慈

［美］納博科夫這間工作室是我從一位攝影師手里繼承下來的。我坐在一張?zhí)僖紊?，我坐著想你，一直想到天明。傾斜的玻璃窗上掛著幾面黑色的窗簾，我用一根長竿子將它們相繼挑開。我把清晨引進屋來——①一個睡眼惺忙的可憐清晨——我不由得笑起來，不知為何發(fā)笑。也許原因就是我整整一夜坐在一張?zhí)僖紊舷肽?。前一天和你通過電話，我們約好今天在勃蘭登堡門下見面。電話的雜音像蜜蜂嗡嗡叫，你的聲音顯得遙遠，聽得人心急。我緊閉雙眼跟你說話，難過得直想哭，我對你的愛是撲簌涌動的熱淚。吃過飯后，我出門去見你?？諝馇逍?，黃色的陽光如滾滾洪流，每一道陽光都刺在我的太陽穴上。大片的黃褐色落葉沿著人行道飛舞，聲響成一片。我邊走邊想你可能不會到說好的地點來。即便來了，我們還是會再吵一次。我只會塑像，只會愛。這對你而言是不夠的。我在城門壓抑的拱頂下等你，不遠處是門衛(wèi)室的格子窗。到處是人：柏林的上班族正下班回家，臉沒有刮干凈，每個人腋下夾著公文包。這些上班族臉色疲憊，神情還很貪婪，穿著硬高領襯衣，沒完沒了地閃現(xiàn)在人群中。我倚著手杖，在兩根柱子清冷的影子里等著。我想你不會來了。門衛(wèi)室窗戶附近的一根柱子旁有一個小貨攤，擺著明信片、交通圖、呈扇形攤開的彩色照片。貨攤旁有一張小凳，上面坐著一個曬黑的小老太太，短腿，胖身材，圓臉上長著雀斑。她也在等。我心想，我和這老太太不知誰會等得時間更長，要等的人哪一個會先到——她的顧客，還是你。行人不停地走過，有的人走過去時朝明信片瞅上一眼。遇到這種情況，②老太太總是繃緊每一根神經(jīng)，兩只亮閃閃的眼睛盯住來人，仿佛在傳遞她的想法：買吧，買吧……可是對方迅速瞥一眼，便走了過去。老太太好像并不在乎，垂下眼睛，重新看起放在腿上的那本紅皮的書來。我以為你不會來了。但我還是等著你，從來不曾這樣等過。我竭力想象你正走過來，趁我沒看見就走到我跟前了。我只要再往拐彎處看一眼，就會看見你的海豹皮外衣，就會看見你帽檐上的黑色絲帶。但我故意不往那邊看，舍不得剛才自欺欺人的想象。一陣冷風襲來。老太太站起身來，她上身穿的是一種腰部打褶的黃絲絨夾克衫，下身是褐色的裙子。她戴頂小圓帽，腳上穿一雙破舊的粗布短靴。這會兒她正忙著整理她的貨攤。已經(jīng)過去一個鐘頭了，也許不止一個鐘頭。我怎能相信你會來呢？③不知不覺間天空濃云密布，要來一場暴風雨了。行人走得更快，弓起背，扶住帽子。現(xiàn)在你要是來了，那可真成奇跡了。老太太往書里夾了張書簽，停下來仿佛陷入了沉思。我猜，她是在幻想從阿德隆飯店出來一個富有的外國人，買了她攤子上的所有小物品。她穿那么一件絲絨夾克衫，想來也不是很暖和。你可是說好了要來的呀！我記得電話上說的話，記得你那如影子一般消失了的聲音。我多么想見到你！狠心的風又刮了起來。我拉起了衣領。突然門衛(wèi)室的窗子開了，一位綠衣衛(wèi)兵叫老太太過去。她趕快爬下凳子，挺著肚子朝窗口跑去。那衛(wèi)兵不慌不忙地遞給她一個熱氣騰騰的杯子，然后合上窗扇。老太太小心翼翼地端著杯子，回到她的凳子上。從杯口粘著的一圈奶皮來看，那是一杯牛奶咖啡。這時她喝了起來。我從來沒見有人喝咖啡喝得如此全神貫注，津津有味。她忘了她的小攤，忘了明信片，忘了寒風，只是一門心思地一點一點細細品嘗，她完全消失在她的咖啡中了——這情形倒像我一樣，忘記了自己的等待，只管看她那雙幸福得迷迷瞪瞪的眼，看她那雙手緊緊捧著咖啡杯。一股看不見的甜蜜暖流注入我的心田。我的靈魂也在喝咖啡，也在取暖。她喝完了，然后站起來，走到窗子邊去還杯子。但走到一半，她停住了，雙唇一收，露出個淡淡的微笑。她快步折回貨攤，抽出兩張彩色明信片，又快步走到窗子前，輕叩玻璃。窗子打開了，一只綠袖子滑了出來。她把杯子連同明信片遞進窗戶里，連連致謝。衛(wèi)兵翻看著明信片，轉(zhuǎn)身離開窗戶，反手緩緩關(guān)上窗扇，走到屋子里面去了。這時我突然明白，世界原來充滿關(guān)愛，我周圍的一切都深懷仁慈之心。在我和天地萬物之間，有著幸福的紐帶。我明白了，我想從你身上找到的歡樂并不只隱藏在你身上，還在我周圍無處不在：在街上匆匆的聲音中，在意外翻起的裙據(jù)上，在雨意欲滴的秋云中。我明白了，這世界并不是一場爭斗，也不是弱肉強食的偶然事件，而是光明亮堂的快樂，是仁慈之心的顫動，是一件贈與我們、尚未被打開欣賞的禮物。我沒必要再等下去了。我沿著逐漸暗下來的街道離開了，遇上過往行人，便往他們臉上悄悄觀瞧，捕捉笑容和意想不到的小動作——一個小姑娘往墻上投球，小辮子一翹一翹地跳動；一匹馬略帶紫色的橢圓形眼睛里映出憂郁的天空。我捕捉一切，搜集一切。飽滿的雨點斜斜落下，越來越密，我想起我工作室的涼爽、安逸，想起我已經(jīng)塑好的肌肉、前額、縷縷頭發(fā)。④一想到要做雕塑，我的指頭不由得癢癢起來。天黑了，雨也大起來。每拐一個彎，風就呼嘯著問候我。這時一輛有軌電車叮當駛來，車窗閃著琥珀色的亮光，車廂里擠滿黑色人影。電車開過時我跳上車，擦干被雨淋濕的雙手。（有刪改）6.下列對這篇小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（3分）

A.“我”和“你”通電話，“你”的聲音顯得遙遠，既呈現(xiàn)了“我”內(nèi)心的焦慮與急切，也暗示下文“你”最終不來的結(jié)果。

B.“我”在城門拱頂下等待時，看到上班族們行色匆匆，臉色疲憊，顯示出生活節(jié)奏的緊張，也表現(xiàn)出人與人之間的冷漠疏離。

C.老太太津津有味地品嘗咖啡，我全神貫注地觀察老太太，她的這種沉浸狀態(tài)讓我忘記了等待，開始感受到生活帶來的甜蜜。

D.“我”在回家的路上捕捉一切，搜集一切，“投球的小姑娘”“紫色眼睛的馬”等生活情境透露出了此時“我”心情的變化。

7.下列對文中畫線句子的賞析，不正確的一項是（3分）

A.①句運用擬人修辭，生動地寫出了“我”因思念“你”而一夜未眠的疲憊狀態(tài)。

B.②句的“繃緊”“亮閃閃”“盯”等詞語，描寫出老太太迫切出售明信片的心理。

C.③句處的自然環(huán)境描寫，既能夠襯托“我”此時的心情，也推動了情節(jié)的發(fā)展。

D.④句與前文“我只會塑像”呼應，體現(xiàn)“我”熱愛雕塑事業(yè)，并從中獲得快樂。

8.“我”從開始的堅持等待到最后決定不再等待，造成這一改變的原因是什么？請簡要分析。（5分）

9.大量運用內(nèi)心獨白是這篇小說的突出特色，請簡要分析這樣寫的好處。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。昔者，齊桓公與魯莊公為柯之盟，魯大夫曹判謂莊公曰：“齊之侵魯，至于城下，城壞壓境，君不圖與？”莊公曰：“嘻！寡人之生不若死?！辈芘性唬骸叭?，則君請當其君，臣請留其臣?！奔皶瑑删蛪瘍上嘞嘁静軇ナ謩υ卸M迫桓公于壇上曰:“城壞壓境，君不圖與？”管仲曰：“然，則君何求？”曹判曰：“愿請汶陽田。”管仲謂桓公曰：“君其許之。”桓公許之。曹判請盟，桓公遂與之盟。已盟，棄劍而去。左右曰：“要盟可倍，曹判可仇，請倍盟而討曹判?！惫苤僭唬骸耙丝韶摚回?；曹判可仇，而君不仇，著信天下矣。”遂不倍。天下諸侯翁然而歸之。為鄄之會，幽之盟，諸侯莫不至焉；為陽谷之會，貫澤之盟，遠國皆來。南伐強楚，以致菁茅之貢；北伐山戎，為燕開路，三存亡國，一繼絕世，尊事周室，九合諸侯，一匡天下，功次三王，為五伯長。本信起乎柯之盟也?；腹c管仲、鮑叔、寧戚飲酒?；腹^鮑叔：“姑為寡人祝乎？”鮑叔奉酒而起曰：“祝吾君無忘其出而在莒也，使管仲無忘其束縛而從魯，使寧子無忘其飯牛于車下也?！被腹芟侔菰唬骸肮讶伺c二大夫，皆無忘夫子之言，齊之社稷，必不廢矣。”此言常思困隘之時，必不驕矣。齊桓公出游于野，見亡國故城郭氏之墟。問于野人曰：“是為何墟？”野人曰：“是為郭氏之墟也?！被腹唬骸肮险哧聻樾妫俊币叭嗽唬骸肮险呱粕贫鴲簮??！被腹唬骸吧粕贫鴲簮海酥菩幸?，其所以為墟者，何也？”野人曰:“善善而不能行，惡惡而不能去，是以為墟也?！被浮す珰w，以語管仲，管仲曰：“其人為誰？”桓公曰：“不知也?！惫苤僭唬骸熬嘁还弦??！庇谑腔腹乙叭硕p焉。（節(jié)選自劉向《新序·雜事四》）10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

兩君A就壇B兩相C相揖D曹E手劍F援刃而進G迫桓公H于壇上。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.當，文中意為抵得上、對付，與《木蘭辭》“木蘭當戶織”中的“當”意思不同。

B.其，文中表示祈使語氣，與《燭之武退秦師》中“吾其還也”的“其”用法相同。

C.倍，通“背”，違背，與《鴻門宴》“臣之不敢倍德也”的“倍”用法和意思不同。

D.本，文中意為探究，與《伶官傳序》中“抑本其成敗之跡”中的“本”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.齊國與魯國會盟時，曹判奮不顧身，持劍迫使齊桓公答應把汶陽土地給魯國，并與魯國簽訂盟約。

B.齊魯訂盟后，齊臣要求違約棄盟并討伐曹判，但桓公聽從管仲守約的建議，使天下諸侯翕然信服。

C.鮑叔祝酒時提及桓公逃難于莒、管仲四于魯、寧戚飯牛于車下的舊事，批評三人忘記了做人的根本。

D.桓公把出游的見聞告訴管仲，管仲認為桓公也存在“善善而惡惡”的情況，桓公于是賞賜了野人。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）齊之侵魯，至于城下，城壞壓境，君不圖與？

（2）善善而惡惡，人之善行也，其所以為墟者，何也？

14.文中管仲、鮑叔、野人三人的話分別在治國理政上給了齊桓公怎樣的啟發(fā)？請結(jié)合材料簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。千秋歲·重到桃花塢

范成大北城南埭①，玉水方流匯。青樾②里，紅塵外。萬桃春不老，雙竹寒相對?；厥滋?，滿城明月曾同載。

分散西園蓋③，消減東陽帶④。人事改，花源在。神仙雖可學，功行無過醉。新酒好，就

船況有魚堪買?！咀ⅰ竣佘ぃ╠ài）:堵水的土壩。②樾（yuè）：樹蔭。③蓋：車蓋。④南朝沈約曾任東陽太守，因生病消瘦，衣帶漸寬，此典后多指人因多病或愁苦而消瘦。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詞人實寫自己重游桃花塢的所見，流水堤壩、綠蔭紅花、皎皎明月等景物依次展開。B.詞人眼中的春景動與靜有機結(jié)合，色彩明麗，意境清新優(yōu)美，讓作者不禁流連其中。

C.詞人覺得，神仙的境界雖令人向往，但還是不如醉中求樂、享受美酒佳肴更讓人愜意。D.全詞多處運用對偶句式，不僅句子整齊勻稱，而且用詞恰切生動，有很強的表現(xiàn)力。16.詞人重回桃花塢的心情發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合全詞簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分（6分）

（1）曹操《短歌行》中“▲,▲”兩句，以山海為喻，表達了對接納人才、天下歸心的渴望。

（2）古人常以“樽（尊）”代指酒，并借此抒情達意。蘇軾在《赤壁賦》和《念奴嬌？赤壁懷古》中就各自用“▲”和“▲”分別表達朋友歡聚之愿和自我寬慰之意。

（3）班級開展“詩歌里的四季”專題探究活動，小剛負責收集唐詩中帶有“春”字的名句，同學們紛紛建議用“▲,▲”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。古老的黃河從巴顏喀拉山而來，越過青藏高原，像一臺蒸汽列車，冒著白汽駛?cè)腚]原大地，開始了隴上的漫漫行旅。此刻，坐在這列火車上，我就是黃河的一朵浪花、一波微瀾。河水一頭（①）入甘南的瑪曲，卻猛地掉轉(zhuǎn)方向，（②）出一個一百八十度的大彎。從襁褓中走出來的黃河，保留著本真的模樣，就像一個新生的嬰兒。她惺松眼里的一切都是新鮮的、夢幻的、神秘的。她一邊走，一邊摸索，一邊成長，一路吸納各個支流，在這里終成大河。終成大河的她，在柔美尚多于壯美之時，與瑪曲黃河大橋相遇。這是不是她遇見的第一座大橋，我不清楚。但她的歡欣，她的激越，早已被那不停歇的嘩嘩聲響表露無遺。以后的千里之行，她將走過更多的橋，面對更大的山、更深的谷，遇見更美的風景，但這一次的邂逅，注定（③）在她的心里。在草原（④）著云朵的地方，黃河像一條細細的白色飄帶緩緩地舞動，安詳、靜謐、曠遠。她走了，我使勁地招手，黃河的背影漫漫湯湯、一望無際。我成了廣袤草原上一個白色的點、一抹亮晶晶的水。

18.依次填入文中括號內(nèi)的文字，最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.①闖②轉(zhuǎn)③?、芘魾.①扎②拐③烙④捧

C.①網(wǎng)②拐③?、苓BD.①扎②轉(zhuǎn)③烙④連

19.下列句子中加點詞語與文中第二段中的“襁褓”用法一致的一項是（3分）

A.作為一名優(yōu)秀的企業(yè)家，他決定回鄉(xiāng)投資興業(yè)，報效桑梓。

B.張雨霏巾幗不讓須眉，在國際大賽中屢創(chuàng)佳績，為國爭光。

C.中東地區(qū)烽煙再起，生靈涂炭，令愛好和平的人們痛心不已。

D.新疆霍爾果斯已成為我國西部重要的交通樞紐和綜合性口岸。

20.請結(jié)合文本，賞析畫波浪線句子的妙處。（4分）

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，10分）達克效應的根源是自戀。心理學家認為，人天生有被人尊重的需要，簡稱尊重需要。當尊重需要無法被滿足時，就會產(chǎn)生讓人不舒服的自卑感。尊重需要得到滿足后，會讓人心情舒暢，進而給人帶來力量和信心，但是①，就會適得其反，讓自己變得脆弱。有些人為了滿足自尊心，過度關(guān)注并贊揚自己，結(jié)果發(fā)展成了“迷之自信”。他們對自己的形象認知是一種“理想化形象”，然而，這種“理想化”并不是真正的理想。不過，心理機制是自然演化的產(chǎn)物，是為了適應某些生存場景而保存下來的，達克效應也是如此。這種“迷之自信”②，但也不是毫無益處。如果能將這種過度的自信調(diào)整到接近實際情況的程度，肯定自己的優(yōu)點的同時，③，那么“迷之自信”就會變?yōu)檎嬲淖孕拧Ｗ孕?，是人們做事之前必須具備的心理狀態(tài)，如果缺乏自信，不相信自己的能力，一定很難完成具有挑戰(zhàn)的任務。因此，適度的自我欣賞，能促進個體良性發(fā)展。

21.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）

22.請以“迷之自信”為開頭，概述第二段的主要內(nèi)容。要求表達準確流暢，不超過40個字。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）“慎易以避難，敬細以遠大”出自《韓非子·喻老》。這句話的意思是謹慎地對待容易的事，就可以避免陷入困難的境地；認真地處理細小環(huán)節(jié)，就可以遠離大的危害。請根據(jù)你對材料的理解寫一篇文章，表達你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

濟寧市2024屆高考模擬考試語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)1.C(A項，將細節(jié)存在的最終意義歸結(jié)為“最終讓讀者能夠因某個典型細節(jié)記住作品”不恰當。B項，“真正優(yōu)秀的作家一定善于捕捉并使用細節(jié)"錯誤，原文說“并不是所有的優(yōu)秀作家都重視細節(jié)描寫”。D項，原文中相關(guān)藝術(shù)效果的論述是針對《百年孤獨》中的個例而言的，不能理解為普遍規(guī)律)2.B("作家認識到了細節(jié)的重要性并對細節(jié)描寫感興趣”,不是“能夠使細節(jié)描寫既妥當又成功”的充分條件)3.B(材料二基本觀點是“小說創(chuàng)作中合理呈現(xiàn)一定密度和頻次的細節(jié)，是小說藝術(shù)成功的關(guān)鍵”,B項中僅呈現(xiàn)了單一細節(jié)，談不上“密度和頻次”,不能支持材料二觀點)4.A(解讀牽強。相關(guān)描寫的作用應為營造環(huán)境、渲染氛圍)5.①作者對”風雪”細節(jié)蘊含的價值與意義具有有敏銳的鑒別力、感受力。②作者平時非常了解、熟悉生活，所以對“風雪”細節(jié)能自然呈現(xiàn)。③作者用“風雪”細節(jié)準確暗示了主人公的生存環(huán)境，推動了情節(jié)發(fā)展。④作者合理把控“風雪”細節(jié)呈現(xiàn)的密度和頻次，實現(xiàn)了多方面的藝術(shù)效果。(共6分，每點2分。任意答出三點即可)(二)現(xiàn)代文閱讀Il(本題共4小題，17分)6.B(“也表現(xiàn)出人與人之間的冷漠疏離”不恰當)7.C(沒有推動情節(jié)發(fā)展的作用)8.①因為雙方的關(guān)系存在嚴重矛盾，“我”對“你”的到來本來也不抱多大希望。②“我”已經(jīng)堅持等待了很長時間，再等下去也不會有什么結(jié)果。③老太太與衛(wèi)兵之間充滿仁慈與溫情的互動場面讓“我“認識到歡樂不只在“你”身上，“我”不再執(zhí)著于等待。(5分，答出一點給1分，第出兩點給3分，答出三點給5分。意思答對即可)9.①”我"的內(nèi)心獨白貫穿全文，小說主要通過相關(guān)內(nèi)容推動情節(jié)發(fā)展。②內(nèi)心獨白有助于揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的心理變化，使“我”的形象更豐滿立體。③內(nèi)心獨白能夠充分表達人物的認識和情感，使讀者對小說“仁慈”主題的感受更加直觀、深刻。(6分，每答出一點給2分。意思答對即可)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)10.BDG(正確標點：兩君就壇，兩相相揖，曹劌手劍援刃而進，迫桓公于壇上。)11.C(兩個“倍”的用法和意思相同)12.C(“批評三人忘記了做人的根本”錯誤，鮑叔是提醒告誡大家不要忘記過去)13.(1)齊國進攻魯國，已經(jīng)到了城下。城池(即將)被攻破，敵軍壓境，您不想辦法應對嗎?(4分?！爸劣凇薄皦摹薄皥D”各一分，句意通順1分)(2)尊重好人而憎惡壞人，是人很好的行為呀，郭氏之城變成廢墟的原因，是什么呢?(4分?！吧粕啤薄皭簮骸薄八浴备饕环?，句意通順1分)14.①管仲：要立信于天下；②鮑叔：要(不忘本初)居安思危；③野人：要務實重行。(共3分，每點1分。意思對即可)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.A(由“回首處，滿城明月曾同載”,可知“明月”是詞人的回憶，不是“實寫”)16.①詞人重返桃花塢，看到碧水匯流、花紅竹青的美景，內(nèi)心充滿喜悅。②勝景雖在，但眼前車馬冷落、形容憔悴的境況又不免讓人產(chǎn)生物是人非的感慨。③最后詞人拋開俗念、放空內(nèi)心，表達了對飲酒為樂、恬淡閑適生活的喜愛。(共6分，每點2分，意思答對即可)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(1)山不厭高海不厭深(2)舉匏樽以相屬一尊還酹江月(3)示例一：映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音示例二：春江潮水連海平海上明月共潮生示例三：舍南舍北皆春水但見群鷗日日來(6分。每空1分，有錯字、多字、漏字該空不得分，第(3)小題有其他合乎要求的答案亦可給分)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，10分)18.B(“扎”有鉆進去之意，用“扎”比“闖”更顯主動急切?！稗D(zhuǎn)”與“拐”都有改換方向之意，但“拐”與文中“掉轉(zhuǎn)方向”“一百八十度的大彎”更對應?！坝　迸c“烙”都有留下痕跡之意，但“烙”留下的痕跡更不易磨滅?！芭酢庇杏秒p手托之意，用”捧”比”連”更形象生動)19.D(D項的“樞紐”與文中的“襁褓”均為比喻義，其他三項都是借代義)20.①運用擬人和排比修辭，既形象描寫出黃河的本真，又強調(diào)黃河不斷成長的過程；②多用短句，節(jié)奏明快，表達簡潔有力。(共4分，每點2分。意思答對即可)(二)語言文字運用I(本題共2小題，10分)21.①過度看中這種需