廣東省惠州市高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷及答案指導(dǎo)

廣東省惠州市語(yǔ)文高一上學(xué)期期中模擬試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）【閱讀材料】在廣袤的華北平原上，有一片被稱為“麥田里的守望者”的村莊。這里的村民們世世代代以耕種為生，他們用自己的雙手將一片片荒蕪的土地變成了金黃的麥田。（一）閱讀下面的文字，完成下面的題目。麥田里的守望者①在麥田里，你可以看到孩子們無(wú)憂無(wú)慮地奔跑，他們的笑聲回蕩在田野上空。每當(dāng)收割季節(jié)來(lái)臨，村民們便會(huì)齊心協(xié)力，將麥子割下來(lái)，曬干，磨成面粉，然后制成各種各樣的面食，比如饅頭、包子、餃子等。這些食物不僅滿足了人們的日常需求，還成為了村莊里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。②然而，在這片豐收的景象背后，卻隱藏著許多不為人知的辛酸。在麥田的勞作中，村民們不僅要面對(duì)酷熱的夏天和寒冷的冬天，還要承受各種自然災(zāi)害的侵襲。有時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水，就能將他們辛勤勞作的成果毀于一旦。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，村民們學(xué)會(huì)了相互扶持，共同面對(duì)困難。③“守望者”這個(gè)稱呼，源于村莊里的一位老者。他名叫李大爺，一生都在這片土地上辛勤勞作。他不僅關(guān)心自己的家庭，還關(guān)心村里的每一個(gè)人。每當(dāng)村民們遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。李大爺用自己的行動(dòng)，詮釋了“守望者”的精神。④李大爺?shù)膬鹤有±睿^承了父親的品質(zhì)，也成為了村里的“守望者”。他不僅關(guān)心村里的年輕人，還致力于改善村莊的環(huán)境。他帶領(lǐng)村民們種植樹(shù)木，綠化荒地，使村莊的環(huán)境得到了很大改善。小李還鼓勵(lì)村里的年輕人走出家門，去外面的世界闖蕩，讓他們的生活更加豐富多彩。⑤隨著時(shí)間的推移，麥田里的守望者們?cè)絹?lái)越多。他們用自己的行動(dòng)，傳遞著一種信念：只要團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有克服不了的困難。如今，這片麥田已經(jīng)成為了村民們心中的圣地，他們?cè)谶@里播種希望，收獲幸福。【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)描寫麥田的豐收景象，展現(xiàn)了村莊的富饒和村民的幸福生活。B．文章中提到的“守望者”指的是那些關(guān)心村民、樂(lè)于助人的村民。C．小李不僅繼承了父親的品質(zhì)，還致力于改善村莊的環(huán)境，使村莊的環(huán)境得到了很大改善。D．文章通過(guò)描述麥田里的守望者們，傳遞了團(tuán)結(jié)一心、克服困難的信念?！拘☆}2】文章第②段中，“然而，在這片豐收的景象背后，卻隱藏著許多不為人知的辛酸”這句話在文中的作用是什么？【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李大爺在文中的形象特點(diǎn)?！拘☆}4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“守望者”的理解?！拘☆}5】文章結(jié)尾段“如今，這片麥田已經(jīng)成為了村民們心中的圣地，他們?cè)谶@里播種希望，收獲幸?！边@句話表達(dá)了怎樣的情感？二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在古老的東方，有一種神奇的植物，它叫做“奇跡樹(shù)”。傳說(shuō)，奇跡樹(shù)生長(zhǎng)在神秘的山谷中，樹(shù)根深深地扎進(jìn)地底，樹(shù)冠高聳入云。每當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié)，奇跡樹(shù)便會(huì)結(jié)出晶瑩剔透的果實(shí)，這些果實(shí)有著神奇的力量，能夠治愈百病，帶來(lái)好運(yùn)。有一天，一位年輕的農(nóng)夫聽(tīng)說(shuō)了奇跡樹(shù)的故事，他決定踏上尋找奇跡樹(shù)的旅程。他翻山越嶺，跋涉千里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了傳說(shuō)中奇跡樹(shù)生長(zhǎng)的山谷。然而，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，奇跡樹(shù)并非生長(zhǎng)在山谷中，而是隱藏在一片茂密的森林深處。為了找到奇跡樹(shù)，農(nóng)夫需要穿過(guò)森林，克服重重困難。在森林里，農(nóng)夫遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。他需要跨越湍急的河流，攀爬險(xiǎn)峻的山峰，還要躲避兇猛的野獸。在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)夫的信念動(dòng)搖了，他開(kāi)始懷疑自己是否能夠找到奇跡樹(shù)。但是，每當(dāng)他想放棄的時(shí)候，他總會(huì)想起家鄉(xiāng)親人的期盼和自己的夢(mèng)想，這股力量讓他重新振作起來(lái)。終于，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的探索后，農(nóng)夫在一棵古老的大樹(shù)下找到了奇跡樹(shù)。奇跡樹(shù)結(jié)滿了晶瑩剔透的果實(shí)，散發(fā)著迷人的香氣。農(nóng)夫欣喜若狂，他小心翼翼地摘下了一顆果實(shí)。就在這時(shí)，奇跡樹(shù)突然開(kāi)口說(shuō)話了：“勇敢的農(nóng)夫，你的勇氣和堅(jiān)持感動(dòng)了我，你將獲得我的一半力量。但是，記住，真正的奇跡不是來(lái)自外界的力量，而是來(lái)自你內(nèi)心的力量?！鞭r(nóng)夫明白了奇跡樹(shù)的教誨，他帶著果實(shí)回到了家鄉(xiāng)。他用自己的力量幫助了很多人，使他們重獲健康和快樂(lè)。而他自己，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。1.下列關(guān)于“奇跡樹(shù)”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.奇跡樹(shù)生長(zhǎng)在神秘的山谷中，樹(shù)根深深地扎進(jìn)地底，樹(shù)冠高聳入云。B.奇跡樹(shù)的果實(shí)晶瑩剔透，有著神奇的力量，能夠治愈百病，帶來(lái)好運(yùn)。C.奇跡樹(shù)是傳說(shuō)中的植物，真實(shí)存在。D.奇跡樹(shù)會(huì)結(jié)出果實(shí)，果實(shí)散發(fā)出迷人的香氣。2.從文章中找出能夠體現(xiàn)農(nóng)夫“勇敢”品質(zhì)的語(yǔ)句。3.奇跡樹(shù)的教誨對(duì)農(nóng)夫有什么影響？4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的寓意。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也?！缁蛑獱?，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。”“點(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰。”子曰：“何傷乎？亦各言其志也。”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（節(jié)選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（二）1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間，攝：迫近。B.如或知爾，則何以哉？以：用來(lái)。C.使有勇，且知方也。方：道義。D.宗廟之事，如會(huì)同，如：或者。2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也?！盉.如或知爾，則何以哉？C.使有勇，且知方也。D.以俟君子。3.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子回答孔子的問(wèn)題，各自表達(dá)了自己對(duì)治國(guó)理政的見(jiàn)解。B.子路認(rèn)為治理一個(gè)國(guó)家要有勇有謀，且要懂得道義。C.公西華愿意學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出謙虛的品質(zhì)。D.孔子對(duì)子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都表示了肯定。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。（2）方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。5.文章最后說(shuō)“吾與點(diǎn)也”，孔子為什么贊同曾皙的回答？四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！拘☆}1】請(qǐng)分析詩(shī)歌中“白日依山盡，黃河入海流”兩句的寫景手法。【小題2】結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的理解。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫下列名句，并注明出處。名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住堪拙右?，字樂(lè)天，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。白居易倡導(dǎo)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，主張發(fā)揮詩(shī)歌為政治服務(wù)的作用，其詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言通俗易懂，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！疽摇俊杜眯小肥前拙右椎拇碜髦?，全詩(shī)分為三部分。第一部分寫琵琶女的自述，從“潯陽(yáng)江頭夜送客”開(kāi)始，到“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”結(jié)束，主要寫琵琶女對(duì)過(guò)往生活的回憶。第二部分寫詩(shī)人聽(tīng)琵琶女彈奏，從“我聞琵琶已嘆息”開(kāi)始，到“四弦一聲如裂帛”結(jié)束，主要寫琵琶女的彈奏技藝和音樂(lè)效果。第三部分寫琵琶女和詩(shī)人的對(duì)話，從“我從去年辭帝京”開(kāi)始，到“終歲不聞絲竹聲”結(jié)束，主要寫琵琶女的悲慘遭遇和詩(shī)人的同情。閱讀上文，完成下面小題。1.下列對(duì)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話強(qiáng)調(diào)了文章和歌詩(shī)都要有時(shí)代感，要符合時(shí)代的特點(diǎn)。B.這句話表達(dá)了白居易主張?jiān)姼枰獮檎畏?wù)，發(fā)揮其社會(huì)作用。C.這句話說(shuō)明了白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作具有很高的藝術(shù)成就。D.這句話概括了白居易詩(shī)歌創(chuàng)作的基本原則。2.下列關(guān)于《琵琶行》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《琵琶行》分為三部分，分別描述了琵琶女的自述、彈奏和對(duì)話。B.第一部分主要寫琵琶女對(duì)過(guò)往生活的回憶，第二部分主要寫琵琶女的彈奏技藝和音樂(lè)效果。C.第三部分主要寫琵琶女的悲慘遭遇和詩(shī)人的同情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女的關(guān)愛(ài)。D.《琵琶行》是白居易的代表作之一，具有很高的藝術(shù)成就。3.下列對(duì)《琵琶行》中“四弦一聲如裂帛”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話描繪了琵琶女彈奏的高超技藝。B.這句話表達(dá)了音樂(lè)的美妙和震撼。C.這句話強(qiáng)調(diào)了琵琶聲的悲涼和凄美。D.這句話用“裂帛”形容琵琶聲，富有形象感。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【閱讀材料】①“王侯將相寧有種乎？”陳勝的這句質(zhì)問(wèn)，曾經(jīng)震撼了無(wú)數(shù)人。中國(guó)兩千多年的歷史中，這句話激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇敢地追求自由、平等，追求民主、法治。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們似乎很難看到像陳勝那樣敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種差異呢？這值得我們深思。②中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒家思想對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。儒家倡導(dǎo)“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序，使得人們習(xí)慣于順從權(quán)威，不敢越雷池半步。在這種文化背景下，人們的思維逐漸僵化，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，當(dāng)我們面對(duì)權(quán)威時(shí)，往往選擇沉默和順從，而不是勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。③然而，在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念。這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，一些人勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威，追求自由和平等，成為社會(huì)的先鋒。④為了培養(yǎng)更多敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，我們需要從以下幾個(gè)方面著手：一、加強(qiáng)教育改革。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，也是傳承文化的重要方式。我們要在教學(xué)中融入民主、法治、自由、平等的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。二、樹(shù)立榜樣。我們要宣傳那些敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，讓他們成為社會(huì)的楷模，激勵(lì)更多的人勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。三、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。我們要倡導(dǎo)民主、法治、自由、平等的價(jià)值觀念，讓這些價(jià)值觀深入人心，成為社會(huì)的共識(shí)。閱讀下面的文章，完成下面小題。（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)對(duì)比陳勝“王侯將相寧有種乎？”這句話震撼了無(wú)數(shù)人，而現(xiàn)實(shí)生活中卻很難看到像陳勝那樣敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，來(lái)引發(fā)讀者思考。B．文章指出，中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒家思想對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得人們習(xí)慣于順從權(quán)威，不敢越雷池半步。C．文章認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念。D．文章提出，為了培養(yǎng)更多敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，我們需要從加強(qiáng)教育改革、樹(shù)立榜樣、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍等方面著手。（2）“在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念?！毕铝袑?duì)這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．這句話強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念，即民主、法治、自由、平等。B．這句話說(shuō)明了這些價(jià)值觀念的普及對(duì)人們反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念產(chǎn)生了積極影響。C．這句話表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀念的認(rèn)可和推崇。D．這句話的意思是，這些價(jià)值觀念的普及使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念，從而改變了自己的價(jià)值觀。八、寫作題（60分）題目：以“青春·夢(mèng)想”為主題，寫一篇800字左右的作文。要求：1.結(jié)合自身實(shí)際，抒發(fā)對(duì)青春和夢(mèng)想的理解；2.語(yǔ)言流暢，富有文采；3.結(jié)構(gòu)完整，層次分明。廣東省惠州市語(yǔ)文高一上學(xué)期期中模擬試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）【閱讀材料】在廣袤的華北平原上，有一片被稱為“麥田里的守望者”的村莊。這里的村民們世世代代以耕種為生，他們用自己的雙手將一片片荒蕪的土地變成了金黃的麥田。（一）閱讀下面的文字，完成下面的題目。麥田里的守望者①在麥田里，你可以看到孩子們無(wú)憂無(wú)慮地奔跑，他們的笑聲回蕩在田野上空。每當(dāng)收割季節(jié)來(lái)臨，村民們便會(huì)齊心協(xié)力，將麥子割下來(lái)，曬干，磨成面粉，然后制成各種各樣的面食，比如饅頭、包子、餃子等。這些食物不僅滿足了人們的日常需求，還成為了村莊里一道獨(dú)特的風(fēng)景線。②然而，在這片豐收的景象背后，卻隱藏著許多不為人知的辛酸。在麥田的勞作中，村民們不僅要面對(duì)酷熱的夏天和寒冷的冬天，還要承受各種自然災(zāi)害的侵襲。有時(shí)候，一場(chǎng)突如其來(lái)的洪水，就能將他們辛勤勞作的成果毀于一旦。為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，村民們學(xué)會(huì)了相互扶持，共同面對(duì)困難。③“守望者”這個(gè)稱呼，源于村莊里的一位老者。他名叫李大爺，一生都在這片土地上辛勤勞作。他不僅關(guān)心自己的家庭，還關(guān)心村里的每一個(gè)人。每當(dāng)村民們遇到困難，他總是第一個(gè)伸出援手。李大爺用自己的行動(dòng)，詮釋了“守望者”的精神。④李大爺?shù)膬鹤有±?，繼承了父親的品質(zhì)，也成為了村里的“守望者”。他不僅關(guān)心村里的年輕人，還致力于改善村莊的環(huán)境。他帶領(lǐng)村民們種植樹(shù)木，綠化荒地，使村莊的環(huán)境得到了很大改善。小李還鼓勵(lì)村里的年輕人走出家門，去外面的世界闖蕩，讓他們的生活更加豐富多彩。⑤隨著時(shí)間的推移，麥田里的守望者們?cè)絹?lái)越多。他們用自己的行動(dòng)，傳遞著一種信念：只要團(tuán)結(jié)一心，就沒(méi)有克服不了的困難。如今，這片麥田已經(jīng)成為了村民們心中的圣地，他們?cè)谶@里播種希望，收獲幸福。【小題1】下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)描寫麥田的豐收景象，展現(xiàn)了村莊的富饒和村民的幸福生活。B．文章中提到的“守望者”指的是那些關(guān)心村民、樂(lè)于助人的村民。C．小李不僅繼承了父親的品質(zhì)，還致力于改善村莊的環(huán)境，使村莊的環(huán)境得到了很大改善。D．文章通過(guò)描述麥田里的守望者們，傳遞了團(tuán)結(jié)一心、克服困難的信念?！敬鸢浮緼【小題2】文章第②段中，“然而，在這片豐收的景象背后，卻隱藏著許多不為人知的辛酸”這句話在文中的作用是什么？【答案】這句話起到了承上啟下的作用，引出下文對(duì)村民勞作辛酸和自然災(zāi)害的描述，使文章內(nèi)容更加豐富。【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析李大爺在文中的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮坷畲鬆斒谴迩f里的“守望者”，他關(guān)心村民，樂(lè)于助人，用自己的行動(dòng)詮釋了“守望者”的精神。【小題4】請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“守望者”的理解?！敬鸢浮俊笆赝摺笔侵改切╆P(guān)心他人、樂(lè)于助人、勇于承擔(dān)責(zé)任的人。他們用自己的行動(dòng)傳遞著正能量，為他人帶來(lái)希望和幸福?！拘☆}5】文章結(jié)尾段“如今，這片麥田已經(jīng)成為了村民們心中的圣地，他們?cè)谶@里播種希望，收獲幸福”這句話表達(dá)了怎樣的情感？【答案】這句話表達(dá)了作者對(duì)麥田和村民生活的贊美之情，以及對(duì)團(tuán)結(jié)一心、克服困難的精神的肯定。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文章，完成下列小題。在古老的東方，有一種神奇的植物，它叫做“奇跡樹(shù)”。傳說(shuō)，奇跡樹(shù)生長(zhǎng)在神秘的山谷中，樹(shù)根深深地扎進(jìn)地底，樹(shù)冠高聳入云。每當(dāng)春暖花開(kāi)的季節(jié)，奇跡樹(shù)便會(huì)結(jié)出晶瑩剔透的果實(shí)，這些果實(shí)有著神奇的力量，能夠治愈百病，帶來(lái)好運(yùn)。有一天，一位年輕的農(nóng)夫聽(tīng)說(shuō)了奇跡樹(shù)的故事，他決定踏上尋找奇跡樹(shù)的旅程。他翻山越嶺，跋涉千里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于來(lái)到了傳說(shuō)中奇跡樹(shù)生長(zhǎng)的山谷。然而，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)，奇跡樹(shù)并非生長(zhǎng)在山谷中，而是隱藏在一片茂密的森林深處。為了找到奇跡樹(shù)，農(nóng)夫需要穿過(guò)森林，克服重重困難。在森林里，農(nóng)夫遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)。他需要跨越湍急的河流，攀爬險(xiǎn)峻的山峰，還要躲避兇猛的野獸。在這個(gè)過(guò)程中，農(nóng)夫的信念動(dòng)搖了，他開(kāi)始懷疑自己是否能夠找到奇跡樹(shù)。但是，每當(dāng)他想放棄的時(shí)候，他總會(huì)想起家鄉(xiāng)親人的期盼和自己的夢(mèng)想，這股力量讓他重新振作起來(lái)。終于，在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的探索后，農(nóng)夫在一棵古老的大樹(shù)下找到了奇跡樹(shù)。奇跡樹(shù)結(jié)滿了晶瑩剔透的果實(shí)，散發(fā)著迷人的香氣。農(nóng)夫欣喜若狂，他小心翼翼地摘下了一顆果實(shí)。就在這時(shí)，奇跡樹(shù)突然開(kāi)口說(shuō)話了：“勇敢的農(nóng)夫，你的勇氣和堅(jiān)持感動(dòng)了我，你將獲得我的一半力量。但是，記住，真正的奇跡不是來(lái)自外界的力量，而是來(lái)自你內(nèi)心的力量?！鞭r(nóng)夫明白了奇跡樹(shù)的教誨，他帶著果實(shí)回到了家鄉(xiāng)。他用自己的力量幫助了很多人，使他們重獲健康和快樂(lè)。而他自己，也變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。1.下列關(guān)于“奇跡樹(shù)”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.奇跡樹(shù)生長(zhǎng)在神秘的山谷中，樹(shù)根深深地扎進(jìn)地底，樹(shù)冠高聳入云。B.奇跡樹(shù)的果實(shí)晶瑩剔透，有著神奇的力量，能夠治愈百病，帶來(lái)好運(yùn)。C.奇跡樹(shù)是傳說(shuō)中的植物，真實(shí)存在。D.奇跡樹(shù)會(huì)結(jié)出果實(shí)，果實(shí)散發(fā)出迷人的香氣。2.從文章中找出能夠體現(xiàn)農(nóng)夫“勇敢”品質(zhì)的語(yǔ)句。3.奇跡樹(shù)的教誨對(duì)農(nóng)夫有什么影響？4.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的寓意。【答案】1.C2.（示例）每當(dāng)他想放棄的時(shí)候，他總會(huì)想起家鄉(xiāng)親人的期盼和自己的夢(mèng)想，這股力量讓他重新振作起來(lái)。3.奇跡樹(shù)的教誨讓農(nóng)夫明白了真正的奇跡不是來(lái)自外界的力量，而是來(lái)自他內(nèi)心的力量，這讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。4.本文的寓意是：真正的奇跡來(lái)源于內(nèi)心的力量，只有勇敢、堅(jiān)持，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：’不吾知也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)。由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又??！扒?！爾何如？”對(duì)曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂(lè)，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞零，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（節(jié)選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（二）1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.攝乎大國(guó)之間，攝：迫近。B.如或知爾，則何以哉？以：用來(lái)。C.使有勇，且知方也。方：道義。D.宗廟之事，如會(huì)同，如：或者。2.下列對(duì)文中句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也?！盉.如或知爾，則何以哉？C.使有勇，且知方也。D.以俟君子。3.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子回答孔子的問(wèn)題，各自表達(dá)了自己對(duì)治國(guó)理政的見(jiàn)解。B.子路認(rèn)為治理一個(gè)國(guó)家要有勇有謀，且要懂得道義。C.公西華愿意學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出謙虛的品質(zhì)。D.孔子對(duì)子路、曾皙、冉有、公西華四位弟子的回答都表示了肯定。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。（2）方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。5.文章最后說(shuō)“吾與點(diǎn)也”，孔子為什么贊同曾皙的回答？答案：1.D2.A3.D4.（1）因?yàn)槲夷昙o(jì)比你們大一些，不要因?yàn)槲夷昙o(jì)大就不敢說(shuō)話了。（2）如果有一個(gè)方圓六七十里或者五六十里的國(guó)家，讓我去治理，等到三年后，就可以使老百姓富足起來(lái)。5.孔子贊同曾皙的回答是因?yàn)樵幕卮鹈枥L了一幅春天郊游的畫面，表達(dá)了與民同樂(lè)的政治理想，而孔子一生都在追求這樣的理想。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。登鸛雀樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！拘☆}1】請(qǐng)分析詩(shī)歌中“白日依山盡，黃河入海流”兩句的寫景手法。【小題2】結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的理解。答案：【小題1】“白日依山盡，黃河入海流”兩句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的寫景手法。詩(shī)人通過(guò)描寫白日依山落、黃河入海流的景象，既展現(xiàn)了自然景觀的宏偉壯觀，又寓含了時(shí)光流逝、人生短暫的感慨。【小題2】“欲窮千里目，更上一層樓”這句話寓意著詩(shī)人追求更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不滿足于眼前的景象。它啟示我們，在人生道路上，要不斷進(jìn)取，勇于攀登，才能看得更遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想。五、名句名篇默寫（6分）題目：請(qǐng)默寫下列名句，并注明出處。名句：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。答案：疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。（出自宋代林逋的《山園小梅》）解析：這句詩(shī)描繪了一幅幽靜的山水畫面。詩(shī)人通過(guò)“疏影橫斜水清淺”來(lái)描繪梅花的影子在清澈的溪水上斜斜地映照，給人以清新脫俗之感。而“暗香浮動(dòng)月黃昏”則表達(dá)了梅花淡雅的香氣在黃昏月色中輕輕飄散，營(yíng)造出一種幽遠(yuǎn)寧?kù)o的氛圍。這句詩(shī)運(yùn)用了對(duì)比和襯托的手法，生動(dòng)地描繪了梅花的美麗和氣質(zhì)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)梅花的喜愛(ài)和贊美之情。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文章，完成下列小題?！炯住堪拙右祝謽?lè)天，號(hào)香山居士，唐代詩(shī)人。白居易倡導(dǎo)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，主張發(fā)揮詩(shī)歌為政治服務(wù)的作用，其詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言通俗易懂，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！疽摇俊杜眯小肥前拙右椎拇碜髦?，全詩(shī)分為三部分。第一部分寫琵琶女的自述，從“潯陽(yáng)江頭夜送客”開(kāi)始，到“夢(mèng)啼妝淚紅闌干”結(jié)束，主要寫琵琶女對(duì)過(guò)往生活的回憶。第二部分寫詩(shī)人聽(tīng)琵琶女彈奏，從“我聞琵琶已嘆息”開(kāi)始，到“四弦一聲如裂帛”結(jié)束，主要寫琵琶女的彈奏技藝和音樂(lè)效果。第三部分寫琵琶女和詩(shī)人的對(duì)話，從“我從去年辭帝京”開(kāi)始，到“終歲不聞絲竹聲”結(jié)束，主要寫琵琶女的悲慘遭遇和詩(shī)人的同情。閱讀上文，完成下面小題。1.下列對(duì)“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話強(qiáng)調(diào)了文章和歌詩(shī)都要有時(shí)代感，要符合時(shí)代的特點(diǎn)。B.這句話表達(dá)了白居易主張?jiān)姼枰獮檎畏?wù)，發(fā)揮其社會(huì)作用。C.這句話說(shuō)明了白居易的詩(shī)歌創(chuàng)作具有很高的藝術(shù)成就。D.這句話概括了白居易詩(shī)歌創(chuàng)作的基本原則。答案：C2.下列關(guān)于《琵琶行》的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《琵琶行》分為三部分，分別描述了琵琶女的自述、彈奏和對(duì)話。B.第一部分主要寫琵琶女對(duì)過(guò)往生活的回憶，第二部分主要寫琵琶女的彈奏技藝和音樂(lè)效果。C.第三部分主要寫琵琶女的悲慘遭遇和詩(shī)人的同情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女的關(guān)愛(ài)。D.《琵琶行》是白居易的代表作之一，具有很高的藝術(shù)成就。答案：C3.下列對(duì)《琵琶行》中“四弦一聲如裂帛”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這句話描繪了琵琶女彈奏的高超技藝。B.這句話表達(dá)了音樂(lè)的美妙和震撼。C.這句話強(qiáng)調(diào)了琵琶聲的悲涼和凄美。D.這句話用“裂帛”形容琵琶聲，富有形象感。答案：C七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下面小題?！鹃喿x材料】①“王侯將相寧有種乎？”陳勝的這句質(zhì)問(wèn)，曾經(jīng)震撼了無(wú)數(shù)人。中國(guó)兩千多年的歷史中，這句話激勵(lì)著無(wú)數(shù)人勇敢地追求自由、平等，追求民主、法治。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們似乎很難看到像陳勝那樣敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種差異呢？這值得我們深思。②中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒家思想對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。儒家倡導(dǎo)“君為臣綱，父為子綱，夫?yàn)槠蘧V”，強(qiáng)調(diào)等級(jí)秩序，使得人們習(xí)慣于順從權(quán)威，不敢越雷池半步。在這種文化背景下，人們的思維逐漸僵化，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，當(dāng)我們面對(duì)權(quán)威時(shí)，往往選擇沉默和順從，而不是勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。③然而，在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念。這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念，并嘗試在現(xiàn)實(shí)生活中踐行這些價(jià)值觀。在這個(gè)過(guò)程中，一些人勇敢地挑戰(zhàn)權(quán)威，追求自由和平等，成為社會(huì)的先鋒。④為了培養(yǎng)更多敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，我們需要從以下幾個(gè)方面著手：一、加強(qiáng)教育改革。教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，也是傳承文化的重要方式。我們要在教學(xué)中融入民主、法治、自由、平等的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。二、樹(shù)立榜樣。我們要宣傳那些敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，讓他們成為社會(huì)的楷模，激勵(lì)更多的人勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。三、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。我們要倡導(dǎo)民主、法治、自由、平等的價(jià)值觀念，讓這些價(jià)值觀深入人心，成為社會(huì)的共識(shí)。閱讀下面的文章，完成下面小題。（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章通過(guò)對(duì)比陳勝“王侯將相寧有種乎？”這句話震撼了無(wú)數(shù)人，而現(xiàn)實(shí)生活中卻很難看到像陳勝那樣敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，來(lái)引發(fā)讀者思考。B．文章指出，中國(guó)傳統(tǒng)文化中，儒家思想對(duì)人們的價(jià)值觀產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，使得人們習(xí)慣于順從權(quán)威，不敢越雷池半步。C．文章認(rèn)為，在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念。D．文章提出，為了培養(yǎng)更多敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、敢于改變命運(yùn)的人，我們需要從加強(qiáng)教育改革、樹(shù)立榜樣、營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍等方面著手。（2）“在現(xiàn)代社會(huì)，人們逐漸認(rèn)識(shí)到，民主、法治、自由、平等是現(xiàn)代社會(huì)的基本價(jià)值觀念，這些價(jià)值觀念的普及，使得人們開(kāi)始反思傳統(tǒng)文化中的等級(jí)觀念?！毕铝袑?duì)