高一物理教師工作計(jì)劃范文

工作計(jì)劃單位： 姓名： 日期 實(shí)用文本實(shí)用文本|PRACTICAL第第PAGE10(一)根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和2年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿足將來高考“3+X”的實(shí)(二)

2017234課時(shí)。1121周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：開篇激動(dòng)人心的萬千體驗(yàn)1課時(shí)5課時(shí)7課時(shí)8310課時(shí)

創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4,—緒言第一章一,力二,重力二三,彈力習(xí)題課三四,摩擦力受力分析五,力的合成四力的合成六,力的分解五單元測(cè)試講評(píng)六第二章,一,幾個(gè)基本概念二,位移和時(shí)間的關(guān)系三,運(yùn)動(dòng)快慢的描述速度3七四,速度和時(shí)間的關(guān)系五,速度改變快慢加速度六,勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律3八七,勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用九八,自由落體習(xí)題課十期中考試試卷講評(píng)十一第三章,一,牛頓第一定律二,物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變?nèi)?十二四,牛頓第三定律五,力學(xué)單位制六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用十五六,牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用七,超重和失重十六單元測(cè)試試卷講評(píng)十七第四章,一,共點(diǎn)力作用下物體的平衡二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用十八二,共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用單元測(cè)試十九試卷講評(píng)期末復(fù)習(xí)21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：6966課時(shí)4課時(shí)第六章圓周運(yùn)動(dòng)6課時(shí)第七章萬有引力6課時(shí)5課時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)7課時(shí)在教學(xué)中注意處理好以下幾個(gè)關(guān)系，首先是會(huì)考要求與高考要求的關(guān)系，高一學(xué)生的文理傾向并不形成，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初、高1、高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo)在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“在操作領(lǐng)域方面提出“步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。育規(guī)定具體要求。在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索、積極進(jìn)取的精神”“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育”。培養(yǎng)學(xué)生的“五種能力”，高一是基礎(chǔ)，特別是本學(xué)期，是入門期。是克服“物理難學(xué)”“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期;在知識(shí)上是基礎(chǔ);在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上;學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上;在培養(yǎng)規(guī)3、應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的行動(dòng))對(duì)應(yīng)新的形勢(shì)，我們應(yīng)當(dāng)怎么教4、學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)?(學(xué)生的行動(dòng)(一)點(diǎn)和不足，努力提高業(yè)務(wù)水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力。所以“——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，(二)40“”何保證學(xué)生思維在先呢充分利用導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，然后在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上授課，這是高效課堂的第一步。結(jié)合學(xué)校提出的“五六”求，備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)。(三)程序：個(gè)人粗備——集體備課——33個(gè)(四)(五)(六)編制以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性、主動(dòng)性同時(shí)，控制好習(xí)題量，不搞“術(shù)”。面，又要能通過訓(xùn)練讓學(xué)生掌握規(guī)律，達(dá)到“以一當(dāng)十”，習(xí)題課不同于新授課，復(fù)習(xí)課，他是以訓(xùn)練作為課堂教學(xué)的主要組成部分，故要達(dá)成高效的訓(xùn)練目標(biāo)，教師在選擇習(xí)題時(shí)，要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)考察知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，把握好“度”，“一題多解”材，而又不拘泥于教材，我們不應(yīng)該“丟了西瓜撿芝麻”，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。作業(yè)本著精留精練、不搞障礙。第一章運(yùn)動(dòng)的描述1本章復(fù)習(xí)和檢測(cè)1本章復(fù)習(xí)和檢測(cè)期末綜合復(fù)習(xí),了解研究物理學(xué)的基本觀點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問題的方法驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用

第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線運(yùn)動(dòng)的基本方法用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。第一節(jié)：