期中達(dá)標(biāo)測試卷（試題）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級上冊

統(tǒng)編版語文三年級上冊期中達(dá)標(biāo)測試卷一、積累與運(yùn)用。（16分）1.用“√”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。（2分）院子里空蕩蕩的，看不見一個人影。她叫了幾聲也沒

人答（dādá）應(yīng)（yīnɡyìnɡ），媽媽干嗎（mámɑ）去了呢？她不禁擔(dān)（dāndàn）心起來。2.（新情境）讀拼音，寫字詞。（6分）（1）元旦晚會的節(jié)目豐富多彩，有瘋kuánɡ（）的wǔ（）蹈，有獨(dú)唱《zhú（）光里的媽媽》，還有精彩的話劇表演。（2）國慶放jià（）第二天，我們?nèi)胰ス珗@賞jú（）。花開得很piào（）亮！有金黃的、火紅的，五yán（）六色，爭奇斗yàn（）。爸爸說：“這種花不怕日shài（）、bào（）雨，更不怕hánlěnɡ（），你要學(xué)習(xí)它這種精神?！?.詞語積累與運(yùn)用。（8分）（1）照樣子，寫詞語。（3分）例：濕漉漉例：張牙舞爪 ?例：手忙腳亂（2）把下列詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。（5分）秋（）氣（） 一葉（）（）春（）秋（） （）通（）達(dá)百（）百（） 七（）八（）①在這的日子里，杭州亞運(yùn)會拉開了帷幕。②我國已建成的水陸交通網(wǎng)，到哪里去都非常方便。二、選擇題。（6分）1.“小朋友的腳，常被那香味勾住?！边@句話中的“勾”的意思是（）。A.勾結(jié) B.描畫 C.招引 D.調(diào)味2.“濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛”，和這句話一樣將事物當(dāng)作人來寫的句子是（）A.多么晴朗的天空，多么火紅的太陽。B.樹枝在林中互相碰觸著，雷云拍著大手。C.孫中山小時候是一個勤學(xué)好問的孩子。D.奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。3.下列說法有誤的一項是（）A.《鋪滿金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是金色的梧桐落葉，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，表達(dá)了作者對水泥道的喜愛之情。B.《賣火柴的小女孩》中小女孩一共擦燃了五次火柴，每次幻象都代表著她的愿望。C.童話是充滿想象的。在童話世界里，所有的角色都和人一樣會說話，而且有喜怒哀樂。D.我們一邊讀一邊預(yù)測故事的情節(jié)時，如果發(fā)現(xiàn)預(yù)測的內(nèi)容沒有原文豐富，就不要預(yù)測了，直接把故事讀完就行了。三、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.杭州亞運(yùn)會上運(yùn)動員的拼搏精神被我感動了。（用修改符號修改病句）2.練習(xí)啼叫的小狗又洪亮地喔喔叫起來。（縮寫句子）3.紅紅的楓葉像一枚枚郵票，郵來了秋天的涼爽。（仿寫一個比喻句）4.紅頭拼命地叫起來：“救命??！救命啊！”（改寫為提示語在后的句子）四、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（6分）1.有理走遍天下，。2.（新情境）詩中之秋，美有千面。看楓葉如霞似火，引人駐足：停車坐愛楓林晚，；贊菊花凌霜斗寒，一身傲骨：荷盡已無擎雨蓋，；聽風(fēng)吹梧葉，思鄉(xiāng)情起：蕭蕭梧葉送寒聲，。3.老師教育我們：“，?！敝灰覀儓F(tuán)結(jié)一心，就能克服困難。五、閱讀與理解。（34分）（一）閱讀下面這本書的封面和目錄的內(nèi)容，回答問題。（8分）1.根據(jù)文本內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（4分）（1）《書本里的螞蟻》一書的作者是王一梅，由新疆出版

社出版。 （）（2）《書本里的螞蟻》這本書一共講了12個故事。（）（3）《貓的早餐》這個故事從書的第50頁開始。（）（4）《書本里的螞蟻》這本書里的每個故事都是童話。（）2.[語文要素]你最想看這本書的哪一個故事？猜一猜，它

可能會寫些什么？（4分）（二）秋天的雨（節(jié)選）（9分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.[語文要素]我通過的方法，知道了文中加點(diǎn)詞語“五彩繽紛”的意思是。（2分）2.[語文要素]我從這段話中發(fā)現(xiàn)了、等有新鮮感的詞語。（2分）3.（改編題）根據(jù)選段內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。（5分）（三）勇敢的小花苗（17分）春風(fēng)把一?；ǚN吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來?！澳愀蓡峥扪剑俊泵鄯鋯?。小花苗說：“我見不到陽光，我長得太小了?！薄皠e難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來，大墻卻紋絲不動。小蜜蜂只好嘆了口氣，飛走了。讀到這里，我預(yù)測后面的情節(jié)可能是：?我的依據(jù)是：“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，長到陽光里去呀！”墻頂上的小蝸牛說。是呀，自己細(xì)細(xì)的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬……有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出了黃色的花朵。孩子們從大墻下走過，都說：“瞧！這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢！”1.聯(lián)系上下文或生活積累，寫出下面詞語的意思。（2分）（1）生機(jī)勃勃：（2）紋絲不動：2.請你展開預(yù)測，還有誰會幫助小花苗，會怎么幫助它？你的依據(jù)是什么？寫在文中橫線處。（6分）3.下面的句子應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？聯(lián)系上下文選一

選。（3分）A.安慰的語氣 B.鼓勵的語氣C.驚喜、贊揚(yáng)的語氣（1）瞧！這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢?。ǎ?）你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，長到陽光里去呀?。ǎ?）別難過，我替你把大墻推倒?。ǎ?.結(jié)合短文，完成練習(xí)。（4分）一開始，小花苗難過得哭起來的原因是：?。小花苗最后是靠（誰）的力量，享受到了溫暖的陽光。小花苗的“手和腳”指的是它的。從文中畫線的句子中，我感受到了小花苗的品質(zhì)。5.從這個故事中，你得到了什么啟示？寫一寫。（2分）六、寫作。（30分）題目一：介紹自己的一位家人，注意寫清楚人物特點(diǎn)。題目自擬，不少于250字。題目二：如下圖，李明和哥哥在照相時，李明突然跑開了，他發(fā)現(xiàn)了什么？后面會發(fā)生什么事情呢？請你發(fā)揮豐富的想象力，接著寫下去。要求：想象要合理，語句要通順，不寫錯別字，250字左右。答案一、1.dāyìnɡm(xù)ádān2.（1）狂舞燭（2）假菊漂顏艷曬暴寒冷3.（1）水靈靈金燦燦搖頭晃腦披頭散發(fā)面紅耳赤眼疾手快（2）高爽知秋華實(shí)四八發(fā)中上下秋高氣爽四通八達(dá)二、1.C2.B3.D三、1.2.小狗叫起來。3.示例：紅紅的柿子像一盞盞燈籠，照亮了秋天的田野。4.“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。四、1.無理寸步難行2.霜葉紅于二月花菊殘猶有傲霜枝江上秋風(fēng)動客情3.人心齊泰山移五、（一）1.××√√2.示例：我最想看《給烏鴉的罰單》，它可能會寫為什么

要給烏鴉開罰單，烏鴉到底做了什么事。（二）1.示例：聯(lián)系上下文顏色繁多而且艷麗2.示例：金色的海洋