二年級道法教案

備課日期2019年8月22日上課日期：2019年8月26日課題第1課：假期有收獲授課課時1課時課型新授教學(xué)目標知識與能力知道愛護書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。過程與方法通過看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對上學(xué)生活，克服不良情緒。情感態(tài)度與價值觀懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。重點讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。難點體驗上學(xué)的快樂，體驗作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??！教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入問：孩子們，你們喜歡夏天嗎夏天能給我們帶來什么（學(xué)生匯報）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的在這樣的暑假里你收獲到了什么今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》大家來討論：小強的暑假快樂嗎（學(xué)生匯報）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么他們說了些什么你假期里印象最深的事情是什么展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎是什么時候?qū)懙膶W(xué)生匯報教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好如果你是他，下個假期你要怎么安排如果你是他呢

三、教師總結(jié)暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會了什么？

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。布置作業(yè)請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排板

書設(shè)計假期有收獲用心過有收獲有打算不忙亂教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年8月29日課題第2課：周末巧安排授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力學(xué)會在生活中會安排時間，提高工作效率。過程與方法要合理安排時間，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念情感態(tài)度與價值觀懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。重點初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性難點養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教學(xué)具準備圖片、故事教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么請同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的

有的

，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎（板書：周末巧安排）二、授新（一）這樣可以嗎1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢2.想一想：怎么做才是正確的（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

二、拓展寫一寫，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會讓部分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫一寫自己的安排，再安排展示。布置作業(yè)把你在周末做的最有意義的事情寫出來板

書設(shè)計周末巧安排有的有的

有的

，最有意義的事情教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月2日課題第2課：周末巧安排授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力我們要增強時間管理的意識過程與方法正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光情感態(tài)度與價值觀讓我們的周末過的有意義有收獲重點增強時間管理的意識難點養(yǎng)成有秩序，守時間的習(xí)慣。教學(xué)具準備ppt教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子??！教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎爸爸媽媽對你說過什么事情不可以我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢

二、教學(xué)活動（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認為你有什么收獲1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時間是多少2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎5.周末你會主動寫作業(yè)嗎6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進（二）成長不煩惱家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。三、教師總結(jié)我們可以怎樣做：1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心3、在時間分配上：各項活動都要適度四、拓展在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲布置作業(yè)“我的周末成果”板

書設(shè)計周末巧安排小小調(diào)查員周末成果教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月5日課題第三課歡歡喜喜慶國慶授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

過程與方法引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。重點認識國家象征，樹立愛國意識。難點了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)具準備《生日歌》《國家》歌曲教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（愛國教育）“國慶”是我們偉大祖國的生日，節(jié)日期間，舉國上下為此歡慶。那么大家知道2019年國慶是第幾個國慶嗎2019年是建國多少周年：建國70周年，是第七十個國慶節(jié)。建國是國家大事，為了紀念國家本身，于是就有了國慶節(jié)。從1949年10月1日，中華人民共和國正式建國，到2019年，是建國70周年。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國中央人民政府成立，中國人民從此當家作主成為國家的主人，中國的歷史開辟了新的紀元。教學(xué)過程復(fù)備第一課時一、導(dǎo)入1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么你的生日是什么時候，你會怎么過呢你知道嗎還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來

生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)揭示課題二、教學(xué)活動1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。3、介紹國家象征：國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會唱國歌4、你還在哪些地方見過這些國家象征5、這時應(yīng)該怎么辦出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么四、拓展學(xué)唱國歌情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動形象、親切感人的語言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動作畫面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進入角色，就能喚起他們的情感體驗，點燃其思維的火花，產(chǎn)生強烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。布置作業(yè)學(xué)唱國歌板

書設(shè)計歡歡喜喜慶國慶10月1日式國慶節(jié)國旗：五星紅旗國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪教學(xué)后記備課日期2019年8月28日上課日期：2019年9月9日課題第三課歡歡喜喜慶國慶授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗過程與方法通過做國慶節(jié)手抄報方式了解國慶情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識，愛國情懷。重點認識國家象征，樹立愛國意識。難點做國慶節(jié)手抄報教學(xué)具準備國慶節(jié)手抄報ppt教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（愛國教育）國慶這種特殊紀念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個國家、民族的凝聚力的功能。同時國慶日上的大規(guī)模慶典活動，也是政府動員與號召力的具體體現(xiàn)。國慶是顯示國家力量、增強國民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號召力，即為國慶慶典的三個基本特征。教學(xué)過程復(fù)備第二課時一、導(dǎo)入聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)3、國家法定假日三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么四、拓展做國慶節(jié)手抄報布置作業(yè)做國慶節(jié)手抄報板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月10日課題4、團團圓圓過中秋授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日過程與方法制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂情感態(tài)度與價值觀萌發(fā)愛教師、同伴的情感重點初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗難點初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日教學(xué)具準備多媒體課件彩泥教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法、實踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：(傳統(tǒng)節(jié)日)中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。從遠古先民時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，不僅清晰地記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的歷史文化內(nèi)涵。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎2.你在什么時候吃過他3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團團圓圓過中秋》二、授新（一）中秋節(jié)的來歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的（二）中秋節(jié)，團圓夜課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義三、總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么四、拓展1．中秋月詩詞大會月亮是中秋節(jié)的標志，所以月亮也被古人們賦予相思和團聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢我們來比一比吧2．制作月餅，開展中秋慶?；顒?。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動參與語言實踐活動的欲望。布置作業(yè)收集還有哪些秋天的節(jié)日板

書設(shè)計團團圓圓過中秋中秋節(jié)團圓夜教學(xué)后記備課日期2019年9月3日上課日期：2019年9月16日課題4、團團圓圓過中秋授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力對中秋節(jié)有初步的了解過程與方法幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料情感態(tài)度與價值觀收集中秋月的詩詞，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗重點初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。難點初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團聚的節(jié)日教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法、實踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：(傳統(tǒng)節(jié)日)中國的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、社日節(jié)（二月二）、清明節(jié)（公歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽節(jié)（農(nóng)歷九月九）、冬至節(jié)（公歷12月21~23日）、除夕（年尾最后一天）等。教學(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么中秋節(jié)是在哪個季節(jié)的節(jié)日2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們怎么過重陽節(jié)3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日說說看三、總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機會。布置作業(yè)與父母一起鞏固學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日板

書設(shè)計4、團團圓圓過中秋重陽節(jié)敬老節(jié)教學(xué)后記備課日期2019年9月3日上課日期：2019年10月8日課題第5課我愛我們班授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽感和班級主人翁意識。

過程與方法知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體，通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。

情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣

重點在活動中認識同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗在集體中的樂趣。難點培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法、實踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：校園安全：1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導(dǎo)是上策。3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時報告老師，老師及時教育并彌補管理上的漏洞。教學(xué)過程復(fù)備第一課時

活動一、班級生活快樂多

1.師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個人都有一個幸福、溫暖的家。其實班級也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書包笑瞇瞇地走進校園，是什么讓你們這么高興的來上學(xué)呀

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??

3.師：你們平時都玩些什么游戲呢4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?5.師：好，下面我們就來一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺游戲

6.游戲小結(jié)：哦，原來是靠集體的力量，集體的力量真是大無窮呀！你們靠團結(jié)合作獲得第一，來！老師為你們頒發(fā)“團結(jié)之星”獎，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺得非?？鞓?。除了在游戲中覺得快樂外，在咱們班還有哪些事讓你覺得快樂呢說出來讓我們共同分享吧?。ò鍟涸诩w中我快樂）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂，咱們班可真好！在這個班級中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個另人快樂的班集體，一個充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛中我們一天天長大，三（2）班就是我們快樂的家。每天生活在這個快樂的大家庭里，你們覺得幸福嗎全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動二、團結(jié)友愛的同學(xué)們師：集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來爭光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎真棒！聽說為了這次比賽大家積極準備，說說你們是怎么做的

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個爭奪榮譽的過程中，你們又有哪些收獲呢

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來集體活動要多參加。為班級爭榮譽不僅僅表現(xiàn)在獲獎上，在很多小事上我們也能為班級爭榮譽，誰來說說。

4.師：看來為集體爭榮譽是每個同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開運動會了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來看看吧?。ㄩ喿x教材，說說運動會前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對這件事有什么樣的看法（此時班上出現(xiàn)兩種意見爭執(zhí)不下）

6.小小辯論會：該不該讓東東參加運動會

7.師：東東特別想為班級爭榮譽，可惜自己的能力達不到，你們幫他想一想，他還可以為運動會做什么

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉壸鲆恍┝λ芗暗氖?，就是為集體爭光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰愿意來照照，說說自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過鏡子看到的是自己的外表，其實我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰能通過鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師引導(dǎo)：那你能為班級做什么呢

12.師小結(jié)：每個人都有自己的優(yōu)點，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點為班級服務(wù)，我想一定能為班級爭不少光，添不少彩。（板書：我為班級爭光彩）新的課程標準強調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活”。因此，課的開始就讓學(xué)生回到平時的班級生活中，將他們平時的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗到在班級的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛同學(xué)、熱愛老師和熱愛班集體之情布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第5課我愛我們班授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力知道自己是班集體的一員，自己的成長離不開班集體過程與方法

通過設(shè)計班徽的活動，讓自己做班級的主人。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成團結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺維護班級榮譽的好習(xí)慣重點培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，讓學(xué)生知道自己是班級的一員，熱愛班集體，積極參加班集體活動，維護集體榮譽；難點在活動中培養(yǎng)團結(jié)一心、努力向上的集體榮譽感。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：學(xué)校是個大集體,班級是個小集體,為集體著想,就能匯成巨大的力量.一個人的成才,一個人的成功,都離不開集體.每一位同學(xué)都應(yīng)該是關(guān)心班級,熱愛集體的.教學(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程：活動一認識隊徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊隊徽圖片。（背景音樂：中國少年先鋒隊隊歌）師：聽到令人熟悉的歌聲，再來看看這張圖片，同學(xué)們你們認識這是什么嗎（學(xué)生回答）2.誰來說說我們隊徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢（學(xué)生回答，師補充歸納，）3.課件出示本校?；請D案。師：大家看看這個圖案像什么你覺得它又有什么意義呢（生說一說）4.小結(jié)：隊徽是少先隊員的標志，?；帐俏覀儗W(xué)校的標志，每當我們看到這些標志時，心中就會感到無比驕傲和自豪?；顒佣业陌嗷瘴以O(shè)計1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽樹。師：同學(xué)們班級就是我們快樂的家，下面我們一起為這個家設(shè)計一個班徽，好嗎（學(xué)生回答）2.師：要想設(shè)計好班徽，首先我們就要了解什么是班徽（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來看兩幅班徽設(shè)計圖。（出示教科書第38頁的班徽設(shè)計圖）你能說說他們設(shè)計的圖案代表了什么意義嗎（生說一說）師：那咱們班具有什么特點呢什么樣的班徽最能突出這一特點呢（學(xué)生交流看法）4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計要求。（體現(xiàn)班風(fēng)和特點，設(shè)計新穎有創(chuàng)意）5.師小結(jié)：剛才我們討論了對班徽的設(shè)計要求，下面同學(xué)們可以分組進行設(shè)計，設(shè)計完后要講出自己設(shè)計的班徽含義。播放輕松背景音樂，學(xué)生按要求分組設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)布置作業(yè)板

書設(shè)計5、我愛我們班班級生活快樂多團結(jié)友愛的同學(xué)們教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第6課班級生活有規(guī)則授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力初步建立規(guī)則的概念。過程與方法懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化重點知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)具準備多媒體課件、學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀”等方面的規(guī)定。教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：我們生活的世界是一個講規(guī)則的世界，要求人們懂規(guī)則，而遵受規(guī)則。對于我們小學(xué)生來說，首先要了解懂規(guī)則。守規(guī)則是一個具有高尚品德的表現(xiàn)。遵守規(guī)則也相當于文明，文明也相當于美，美反映了一個人的品德，美的心靈。如果你做到了，就會受人尊敬。我們每一位同學(xué)只要堅持嚴格要求自己，天天堅持，時時提醒，日積月累，就會養(yǎng)成一個遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入1.體驗游戲，認識規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎平時都喜歡做哪些游戲說說你的游戲是怎么玩的[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報游戲玩法]2、揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)《班級生活有規(guī)則》二、新授（一）班級生活放大鏡1.談一談：我來夸夸我們班級講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級也有不大文明的現(xiàn)象，誰來說一說[出示自覺遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會怎么樣4.說一說：我們大家一起來約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來制定一個規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫班級規(guī)則表。全班交流。三、自我評價，深化導(dǎo)行。1、出示不遵守規(guī)則圖片2、我是小法官：這樣的做法對不對3、討論：為什么有時候明知道規(guī)則要求，但沒能自覺遵守呢4、小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情?！度巳丝湮液脤殞殹肺?、小結(jié)過去是老師家長要求大家遵守班級規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級規(guī)則，我們也制定出了自己的班級規(guī)則，那你就要做班級規(guī)則小衛(wèi)士。相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級也會一團亂讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第6課班級生活有規(guī)則授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。過程與方法初步樹立規(guī)則意識，懂得學(xué)校的生活離不開規(guī)則。情感態(tài)度與價值觀初步樹立規(guī)則意識，開始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化重點知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點做自覺遵守規(guī)則的人。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：我們要知道怎樣才能做一個遵守規(guī)則的好學(xué)生，我們往往要從小事做起:(1)拒絕欺負弱小，懂得關(guān)愛他人;(2)拒絕頂撞老師，懂得尊重他人;(3)拒絕逃課偷懶,懂得對自己負責(zé)。收獲高尚的品德。遵守規(guī)則，人人有責(zé)，我們不應(yīng)該違背規(guī)則。教學(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程：一、把約定做成文明棋1、制定班級規(guī)則文明棋2、參考書24頁二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么生：我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會“前進”得更快、、、生：我發(fā)現(xiàn)、、、、四、教師小結(jié)：遵守規(guī)則會讓我們進步的更快。讓我們的班級更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長不可缺少的，相信同學(xué)們會在今后，自覺遵守班級規(guī)則，從小事做起，從一點一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級才更加和諧。五、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么以后你要怎么做守規(guī)則，我能行,守規(guī)則是人們生活的基本道德，俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓?！币?guī)則無處不在，無時不在。就在你我的身邊。布置作業(yè)把文明棋帶到家里和家長一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板

書設(shè)計6、班級生活有規(guī)則

班級生活放大鏡

大家一起來約定教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第7課我是班級值日生授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.3.過程與方法知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識情感態(tài)度與價值觀知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。重點值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

難點知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實際生活密切相關(guān)而又力所能及的實際操作，學(xué)生的生長也就與生活緊密地聯(lián)系起來，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，再播放臟亂的班級圖片，進行對比)1.你喜歡什么樣的教室2.干凈整潔的教室靠誰來保護（二）出示課題：我是班級值日生二、新授（一）今天我值日1.請今天的班級值日生來說說，你都做了什么2.大家一起評一評，今天的值日生做的好嗎3.你是值日生，你會做哪些事呢（二）這種情況怎么辦1.課件出示書27頁圖片，小組討論如果遇到這種問題，你會怎么處理2，說一說：你在值日時遇到過什么難題你是怎么解決的3.出示28頁“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢三、討論制作、明理分工1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生2、分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。3、展現(xiàn)交流

四、分享體驗值日生的快樂：做好值日真光榮，要當好值日生。我們做值日要合理分工，認真負責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。布置作業(yè)值日做好了，你心里怎么想板

書設(shè)計7、我是班級值日生

我是今天值日生

教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第7課我是班級值日生授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。2.3.過程與方法知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識情感態(tài)度與價值觀知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。重點值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時我們應(yīng)該怎么做。當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價值觀。

難點知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級做貢獻，有集體意識。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：勞動教育，使學(xué)生樹立正確的勞動觀點和勞動態(tài)度，熱愛勞動和勞動人民，養(yǎng)成勞動習(xí)慣的教育教學(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程：活動一：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)合29頁內(nèi)容說說值日生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生活動二：討論，班級整潔靠的誰1.值日生辛苦了2.班級衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說說這樣做對嗎，你該怎么做三、小結(jié)：值日生每天把班級打掃得非常整潔，我們在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動成果，自覺維護班級衛(wèi)生，不做影響班級衛(wèi)生的事，同時也要做班級衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級衛(wèi)生保持好明確值日生給我們帶來了干凈整潔的教室，值日生的勞動很辛苦布置作業(yè)與父母商量一下，你該怎么做板

書設(shè)計7、我是班級值日生

值日生應(yīng)該做什么教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題8、裝扮我們的教室授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過程與方法能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任情感態(tài)度與價值觀學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識重點知道課堂紀律的基本要求難點懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備活動一：他們的教室好在哪里1、去看看其他班的教室是怎么設(shè)計的，他們有哪些好的地方2、課件出示一些關(guān)于教室裝飾的圖片。3、學(xué)生觀察并做對比。活動二：我們一起來設(shè)計1、師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎生：行！2、老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計方案。3、學(xué)生討論商量三、小結(jié)：1、同學(xué)們真是班級的小主人！你們的設(shè)計都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無窮的！團結(jié)合作的力量就是大！對嗎生齊答：對有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室更美麗！布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題8、裝扮我們的教室授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動中，體會分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過程與方法能認真完成集體交給的任務(wù)，為保護班級的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任情感態(tài)度與價值觀學(xué)會嘗試用不同的方式、方法為班級體服務(wù)，提高實踐能力和責(zé)任意識重點知道課堂紀律的基本要求難點懂得課堂紀律的重要性，與同伴和諧相處、共同進步教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備活動一：裝扮我們美麗的“家”1、現(xiàn)在，我們通過共同的努力有了這么好的設(shè)計，那我們一定可以通過我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實。讓我們一起動手裝扮我們的教室吧！（因為上節(jié)課同學(xué)們在設(shè)計裝飾品的時候，已經(jīng)是經(jīng)過測量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）2、以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來的物品以及自己動手設(shè)計的飾品分類整理。例如：盆景、書籍、繪畫、照片、手工藝品、書法作品、玩具、花卉……3、學(xué)生自由組合，分工負責(zé)，動手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計基礎(chǔ)。我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫作品，書法作品展示出來。將其設(shè)計為一個

小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時貼的裝飾，很有豐收的感覺。）B.競爭欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋果里，男生是梨子圖案，女生是蘋果圖案，每個星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵和競爭的作用。）C.交流欄：“老師，我想對您說！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強學(xué)生和老師的交流而專門設(shè)計的。學(xué)生有什么心里話，可以通過寫信的形式與老師交流。）D.寫字欄：“我是小小書法家”（這一欄是專門針對學(xué)生平時書寫習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計的，讓學(xué)生平時的書寫都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專門在教室后面的一角設(shè)計了一個小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機和活力！也讓學(xué)生負責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識。）活動二：我是小小保潔員！1、師：??！經(jīng)過我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺得我們的教室美麗嗎（地上有很多廢棄物）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么你們有什么發(fā)現(xiàn)2、學(xué)生觀察教室，指出問題所在。3、師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來呢4、學(xué)生紛紛表示愿意以實際行動把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手開始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。5、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準備好的獎品發(fā)給學(xué)生，將這些獎品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）三、總結(jié)：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫下來，下節(jié)課我們一起來分享！小朋友們通過動腦想，動口討論，動手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛護好自己的教室，每個人都做班級的小主人。布置作業(yè)板

書設(shè)計8、裝扮我們的教室 動口討論動手操作一起分享教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題9、這些是大家的授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易過程與方法通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生認識到公物如何保護情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護公共財物重點使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過健康的余暇生活。難點學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、

猜謎語，揭課題1、

上課前，老師給大家猜個謎語好嗎謎語：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公物3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認為這些公物是誰的呢5.揭示課題：今天我們就來學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、

新課1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了你有沒有參與破壞他們說說你和公物的故事3.聽聽桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說說桌子的心聲，體會桌子的期盼4.中小學(xué)生守則：愛護公共財務(wù)

三、

聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為1、

在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰2、

大家一起來愛護。想一想要怎樣做才是愛護公物四、

總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛護它們。我們長大后要成為社會有用的人，從小就要愛護學(xué)校的一草一木，愛護學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛護家里的東西那樣愛護公物，你們說對嗎布置作業(yè)板

書設(shè)計后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題9、這些是大家的授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財物，來之不易過程與方法通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生認識到公物如何保護情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生愛護公共財物重點講述自己和公物之間的故事，提高愛護公物的責(zé)任意識難點尋找愛護公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課，揭示課題上節(jié)課，我們聽過課桌椅的哭訴，這節(jié)課，老師想聽聽你們和公物之間的故事。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》講授新課二、學(xué)習(xí)新課1.我和公物的故事（1）師講故事引導(dǎo)：老師先給小朋友講一個小故事吧。有一天中午吃完飯，路過學(xué)校書吧的時候，我發(fā)現(xiàn)書架上的好些書橫七豎八地躺著，還有兩本小朋友最喜歡的數(shù)學(xué)王國已經(jīng)被翻爛了。于是，我停下腳步，輕輕將書架上的書整理了一遍，還把那兩本破爛的書拿回辦公室，重新用針線裝訂好了?？粗∨笥褌冇帜茼樌业较矚g的書，又能捧起那本好看的《數(shù)學(xué)王國》閱讀了，我心里開心極了。（2）請孩子們自己回憶一下上學(xué)一年多來，和學(xué)校公物之間發(fā)生的事情，比如怎么愛護它的，或者有時候怎么損壞它的。（3）小組內(nèi)講故事請學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流講故事，最后推薦講得有意思的，完整的在全班交流。2、教師先講和公物的故事作引領(lǐng)，幫助二年級的孩子明白怎樣講這樣的故事。要求：（1）將你和公物的故事講給同組的小伙伴們（2）說一說：這些故事給你什么啟發(fā)（3）推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以小組同學(xué)一起，把其中一個故事表演出來師：從剛才小朋友的故事里你想到了什么3.看看、說說、演演小童話?。海?）師出示課件：看看，教室里的課桌椅為什么有的在哭有的在笑呢它和我們都說了些什么在小組里，每個小朋友選擇一個角色說一說（2）指名一個組的小朋友上臺表演。（3）師：想一想，如果沒有課桌椅，我們怎么學(xué)習(xí)來，離開桌椅體驗一下。小結(jié)：瞧，公物損壞了，大家多不方便呀!因此，我們要愛護公共財物。怎樣愛護公物5.大家一起來愛護（1）教師出示書上的圖：請小朋友來說說他們是怎樣愛護公物的（2）師：你還有什么愛護公物的好方法齊聲朗讀兒歌：《愛護公物人人夸》。小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹木不攀折，愛護公物人人夸。（3）師：這兩節(jié)課我們主要講了怎樣愛護學(xué)校內(nèi)的公物，在公共場所，你遇到這些公物怎樣愛護它（教師出示草坪、健身器材等，讓學(xué)生看圖說說。）再讀《規(guī)范》中的愛護公物要求學(xué)生說、演，從中體會公物損壞后的沮喪和無奈的心情，激發(fā)他們愛護公物的思想感情，讓學(xué)生通過實際體驗，感受到公物給我們的學(xué)習(xí)生活帶來方便，我們要愛護它們。將愛護公物的意識帶入生活的各個方面，形成好習(xí)慣。三、總結(jié)師：今天的收獲是什么愛護公物，從我做起，從身邊小事做起.讓校園在每個小朋友的精心呵護下變得更加美麗!布置作業(yè)板

書設(shè)計9、這些是大家的《中小學(xué)生守則》----愛護公共財物教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題10、我們不亂扔 授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生過程與方法在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)則情感態(tài)度與價值觀初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行重點初步知道如何進行垃圾分類難點在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、導(dǎo)入新課：1、教師：同學(xué)們還記得我們在一年級學(xué)的這首小詩《家》嗎（大屏幕出示課文《家》）誰來讀一讀學(xué)生泛讀小詩之后請同學(xué)們齊讀。2、同學(xué)們你們真棒，這首小詩寫的真好，你們想做一名小詩人嗎課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是一小的學(xué)生，（）就是我們的家；鞏留是我們長大的地方，（）就是我們的家。二、我喜歡哪種情景1、屏幕出示照片學(xué)生說出這是哪些地方，請同學(xué)們說一說，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢2、下面我們再來看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請同學(xué)們對比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒3、結(jié)合38頁圖片，請你把喜歡的環(huán)境打上對號，引導(dǎo)學(xué)生說出：干凈整潔的環(huán)境人人愛，臟亂的環(huán)境使人不愉快。師生共同說出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護，今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題三、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查：問：你會把垃圾放在哪（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會帶來什么樣的后果呢

2、出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。A、導(dǎo)行，當我們產(chǎn)生垃圾的時候我們要怎么做。B、出示39頁情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。四、總結(jié)每個人堅持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會變得更加美好，公共場所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來維護，我們要把自己的垃圾帶走，因為這是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任布置作業(yè)板

書設(shè)計后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題10、我們不亂扔 授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生過程與方法在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)則情感態(tài)度與價值觀初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護身邊環(huán)境的意識，并在生活中身體力行重點初步知道如何進行垃圾分類難點在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對保護環(huán)境的重要意義教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時也是我們每一個人應(yīng)盡的責(zé)任，保護環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢二、學(xué)習(xí)新課小活動：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護和美化我們的家園我們還能做些什么[1]小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說一說，然后請學(xué)生匯報[2]介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用[1]變廢為寶活動圖片欣賞。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請同學(xué)們說一說，用了什么材料怎么做的你有沒有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕ㄈ?、反饋檢測教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻吧四、小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開花布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題 11、大家排好隊授課課時2課時（1）課型新授教學(xué)目標知識與能力結(jié)合社會生活實際，幫助學(xué)生了解排隊的基本行為規(guī)則，感受集體活動中秩序的重要性。過程與方法鼓勵學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀了解每月的11日是"自覺排隊日"，自覺維護秩序生活的美好。重點學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。進一步發(fā)展自我保護的意識與能力。難點思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎勵小紅花，快來領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時的秩序。2、說一說：剛才的場景你有什么樣的感受3、教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢4、學(xué)生通過討論想出排隊的點子5、教師：正好我還要表揚剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊再取小紅花吧！學(xué)生討論排隊的好處二、新課（一）新聞播報，視覺體驗1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心他們的孩子哪里去了3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來了什么危害為什么會發(fā)生踩踏事件如何避免踩踏事件的發(fā)生（二）結(jié)合生活，鞏固認知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊規(guī)則班級里：排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……社會中：超市排隊收銀、排隊上下車……引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊為什么要排隊說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。（三）了解"自覺排隊日"出示兩隊孩子排隊的圖片，介紹自覺排隊日來歷：每月的11日為自覺排隊日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗：爭當排隊日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過程中引導(dǎo)學(xué)生自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認識和理解。制作“自覺排隊”宣傳畫。延伸部分：將“自覺排隊”宣傳畫布置在幼兒園各個環(huán)境中。讓環(huán)境“說話”，讓“自覺排隊”成為一種習(xí)慣。布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題 11、大家排好隊授課課時2課時（2）課型新授教學(xué)目標知識與能力通過觀察、調(diào)查等實踐活動，知道在哪些地方需要排隊。過程與方法知道在校園生活中怎樣排好隊，做文明學(xué)生。情感態(tài)度與價值觀養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。重點通過觀察、調(diào)查等實踐活動，知道在哪些地方需要排隊。知道在校園生活中怎樣排好隊，做文明學(xué)生。難點養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.直接揭示課題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課《大家排好隊》2.生活觀察（1）師：回憶一下，上節(jié)課學(xué)習(xí)時了解過哪些地方需要排隊【PPT出示書上的圖片引入】（2）師：現(xiàn)在，我們再拿起“生活放大鏡”仔細觀察，在學(xué)校還有哪些需要排隊的地方小組同學(xué)討論，像老師這樣填表格什么地方什么事兒怎樣排隊操場上上體育課排成體育課隊形，四排（3）展示交流老師在學(xué)生交流的時候展示搜集的幾張校園里排隊的圖片。。(4)師：想一想，很多時候，在學(xué)校里排隊為什么要按高矮順序來師：實際上這是隊列的一個規(guī)則。這樣的規(guī)則有利于我們的學(xué)習(xí)、活動。像剛才我們說到的靠右行也是一個安全行走的規(guī)則。不僅在學(xué)校，在乘坐電梯或是在人多的地方，都需要靠右行。3.判斷明理師：小朋友請看書上的四幅圖，四人小組討論，每一幅圖說明什么道理師：小朋友，從這個小故事里你看到了什么二、繪本故事我來講1、師：怎樣才能排好隊呢繪本故事《守規(guī)矩懂禮讓》給了小朋友很好的解答。（1）請小朋友自己先讀，然后講給同桌的小朋友聽。（2）全班交流：先講講故事（只講一幅圖或者兩幅圖），再說說你懂得了什么2.學(xué)會讓生活中有序師：我們還可以將排隊中有序的好方法運用到生活中，你看，這個小朋友讓書包里的課本本子也排隊了，好整齊喲。你還能將什么東西排排隊3.引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則排隊與禮讓特殊人群的關(guān)系二、課堂小結(jié)1.小結(jié)：這節(jié)課的收獲是什么我們要從小養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣，同時也要學(xué)會關(guān)心那些特殊人群，做到禮讓他人。布置作業(yè)板

書設(shè)計11、大家排好隊自覺排隊禮讓他人教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題12、我們小點兒聲授課課時第一課時課型新授教學(xué)目標知識與能力知道說話時有時要大聲，有時要小聲，能根據(jù)具體的語言環(huán)境判斷什么時候要大聲說話，過程與方法什么時候要小聲說話，逐步養(yǎng)成文明的說話習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為重點知道在公共場所小聲說話是講文明懂禮貌的行為。難點教學(xué)具準備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過程復(fù)備一、故事激趣，引入新課

1、同學(xué)們，老師想請大家認識一位小朋友，(課件出示一個小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個招呼吧！

聰聰和我們一樣，也是一年級的小朋友，他最近遇到了點問題，特別苦惱。你們愿意幫幫他嗎

2、有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過這里，老師對他說：“請不要大聲說話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說話，于是就用只有自己才能聽到的聲音回答老師的問題，老師又說：“請你大聲一點?！甭斅斢行┖苛耍降自摯舐曊f話，還是小聲說話誰來告訴他

3、看來，說話時有時要大聲，有時要小聲，那到底什么時候要大聲說話什么時候要小聲說話今天我們先來研究一下啊什么時候需要小聲說話！揭示課題《我們小點兒聲》二、創(chuàng)設(shè)情境，主動交流

(1)教室里面有點吵。出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門，大聲喧嘩，挪動桌椅，下課跑鬧。1.這樣的教室給你什么感覺2.你覺得怎樣做才是對的，為什么3.我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象請你說一說我們班級里讓你討厭的聲音(2).教師總結(jié)：出示書頁下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……（二）做個小小調(diào)音師1.班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢（從自己做起，做個警示牌提示自己，）2.這樣的做法對不對三、還有哪些地方需要我們小聲點情景1:師：(課件出示圖書館的情境)同學(xué)們，你們都去過圖書館吧！在圖書館里應(yīng)該大聲說話還是小聲說話呢

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書館要小聲地說話，不影響其他人讀書，而且還知道運用禮貌用語，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做3總結(jié)：同學(xué)們說得都不錯，都能說清自己的理由。老師覺得，課間在教室里說話要小聲一點，不然會影響別人休息，也會影響班級的紀律，我們要做文明學(xué)生，4、提問：你覺得還有哪些地方需要我們注意聲音四、總結(jié)收獲，拓展延伸

這節(jié)課你有什么收獲

（通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說話有時候要大聲，有時候要小聲。

我知道在公共場合說話要小聲，不能影響其他人。）

五、拓展請同學(xué)們把今天學(xué)到的知識講給你的爸爸媽媽聽，請他們也和我們一起用最合適的聲音說話，做最文明的人。布置作業(yè)板

書設(shè)計教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題12、我們小點兒聲 授課課時第二課時課型新授教學(xué)目標知識與能力知道課堂紀律的基本要