關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇_第1頁
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇_第2頁
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇_第3頁
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇_第4頁
關(guān)于五年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集八篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

Thecoolbreezeblowsthemapleleavesred,coldwordsmakethestrongmature.通用參照模板(頁眉可刪)對于五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集八篇五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇1本學(xué)期,我擔(dān)當學(xué)校五(1)、五(5)班的數(shù)學(xué)教課工作。我認真履行學(xué)校教育教課工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,踴躍研究,改革教課,在持續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”講堂教課模式的同時,將小課題研究“聯(lián)系生活實質(zhì)學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于講堂教課中,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來,轉(zhuǎn)變思想,踴躍研究,改革教課,收到很好的成效。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們能夠感覺成功、體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂這兩個班的學(xué)生,向來以來,因為習(xí)慣不好,成績不太理想,跟著年級的遞加,數(shù)學(xué)知識點的增加,知識面的擴展,學(xué)生越來越感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是沒法應(yīng)付,就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此,我采納的策略是先讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我存心識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往返答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們勇敢的解答,并在合時的時候予以提示,是他們能在老師好心的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感覺解決數(shù)學(xué)識題不是太難,只需掌握基本的方法是能夠貫通融會的;第一環(huán)節(jié)實行后。我采納得第二步是在授課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常有的典范、常常接觸的身旁的數(shù)學(xué)識題為例,加以有板有眼的描繪,使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)很實用,數(shù)學(xué)識題解決不好會出笑話,會影響自己的未來,要好勤學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我第一想到的是保持,一是著重從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng),將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評論,再就是經(jīng)過展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小比賽,小組合作、作業(yè)評選、學(xué)生評論等等,踴躍挖掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力創(chuàng)建一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象,最后,我利用各樣時機,常常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,收效明顯:第一是學(xué)生敢于勇敢回答下列問題了,其次是能基本清楚的描繪解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試狀況也有了較為顯然的好轉(zhuǎn)。二、認真研究業(yè)務(wù),努力提高講堂 40分鐘的教課效率在業(yè)務(wù)上我踴躍利用各樣時機,學(xué)習(xí)教育教課新理念,踴躍參加絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(講堂教課中的事例、反省、故事、漫筆等),專注研究教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上,我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實質(zhì),努力貫徹到講堂教課中去,以期提高講堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一同探請教課過程中碰到的各樣問題,相互學(xué)習(xí),共同提高;我還聯(lián)合實質(zhì)教課撰寫一些自己平常的教課反省和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感覺到了學(xué)無止境的道理。要充足發(fā)揮講堂教課這個“主陣地”的作用,提高講堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實踐。三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相聯(lián)合,盡量使每一位學(xué)生進步親其師,才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生同等交往,成立“朋友式”的深沉友情,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。同時,面對個別俏皮的學(xué)生,也推行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們建立起正確的榮辱觀。講堂教課,紀律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗亂分子推行嚴格要求。講堂上,我盡量做到分層施教與個別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余,我讓優(yōu)異學(xué)生與“學(xué)困生”推行“一幫一”結(jié)對子,互幫互幫,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們本來單薄的基礎(chǔ),逐漸得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。四、總結(jié)得失,以勵再戰(zhàn)1、獲得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,作業(yè)基本能準時按量的達成了, 學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較從前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了許多, 五年級期末考取心小學(xué)質(zhì)量檢測,本班名列同年級前列,我扎實、真摯、富裕活力、勇于創(chuàng)新的工作作風(fēng),博得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的優(yōu)異口碑。2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有待進一步規(guī)范和指引;學(xué)困生在開端年級的知識空缺(口算乘除法及其余)直接影響著計算的效率與質(zhì)量,跟著年級的增高表現(xiàn)也愈來愈顯然;學(xué)習(xí)成績固然有所進步,但很多方面還有很大的提高空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反應(yīng)(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生焦躁的情緒。3、努力方向:此后,我將持續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,改變焦躁的情緒,不停商討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生全面發(fā)展的有效體制; 持續(xù)保持與學(xué)生家長的密切聯(lián)系, 共同配合,把我們的下一代教育好,培育好,爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐產(chǎn)。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇2本學(xué)期我任教五(4)班數(shù)學(xué)科教課工作,本班有學(xué)生61人,此中優(yōu)等生和學(xué)困生各占 30%,學(xué)生基礎(chǔ)兩級分化嚴重。一學(xué)期來,我堅持“全部為了學(xué)生,為了全部學(xué)生”的教課理念,踴躍建立民主和睦的講堂教課氛圍,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)環(huán)境,努力提高教育教課成效。一、立足講堂,向 40分鐘要效率。講堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地,40分鐘的教課成效如何,就看老師如何去掌握。為了40分鐘的效率,做為老師一定在備課和組織講堂上下功夫,我采納了以下做法,獲得了較好成效。1、備課。備課是講堂教課的前題和基礎(chǔ),備課的內(nèi)容不單是教材自己,更重要的是教課的對象學(xué)生,也就是備學(xué)情,每節(jié)課學(xué)生的知識經(jīng)驗,感情體驗,生活感覺等都可能與這節(jié)課的知識親密相聯(lián),認識了學(xué)生的知識需求,再對教材做合理辦理,使學(xué)生更簡單接受和理解。因些每節(jié)課我都盡量全面認識學(xué)生,認真研究教材,提早兩課時備課,上課時就會有的放失,處亂不驚。2、講堂發(fā)問。講堂發(fā)問也有技巧,稍難的題目讓學(xué)生議論溝通后再問,指名要指基礎(chǔ)好點的;一般的發(fā)問就請學(xué)生舉手,再指中等學(xué)生回答;稍簡單的問題就中低等學(xué)生回答。分層發(fā)問,讓每個學(xué)生都學(xué)到該學(xué)的知識,都能領(lǐng)會到學(xué)習(xí)成功的樂趣。3、講堂練習(xí)設(shè)計。練習(xí)反應(yīng)是查驗講堂成效的最妙手段,如何設(shè)計講堂練習(xí)題特別重要。每節(jié)課的練習(xí)設(shè)計分層梯度練習(xí)。以基礎(chǔ)知識掌握為要點,拓展提高為協(xié)助。4、創(chuàng)建情形,使師生之間,生生這間盡可能的互動起來,讓講堂充滿靈巧。要充足發(fā)揮講堂教課這個“主陣地”的作用,向40分鐘的效率,堅韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實踐,創(chuàng)始教課新思路。二、創(chuàng)新評論,激勵促使學(xué)生全面發(fā)展。評論為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促使學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反省和改良教課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論,既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握,更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓講堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲取了那些進步,具備了什么能力。使評論結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促使學(xué)生的發(fā)展。三、認真批閱作業(yè),部署作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批閱實時,認真剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法,做到有的放矢??傊?,一學(xué)期的教課工作,既有成功的歡樂,也有失敗的疑惑,固然獲得了必定的成績,但也存在許多問題,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和商討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教課經(jīng)驗及方法等方面有待提高。自己此后將在教課工作中,汲取他人的優(yōu)點,彌補自己的不足,力求獲得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇3一學(xué)期來,我從頭至尾以認真謹慎的治學(xué)態(tài)度,勤勤奮懇、腳踏實地地從事教育教課工作。依據(jù)新課標精神要求達成了本學(xué)期的教育教課任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié)。1、興趣是最好的老師,在教課中我著重透過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培育學(xué)生創(chuàng)建性思想活動。 鼓舞他們發(fā)布自我的看法,并引領(lǐng)他們多去試試,找出規(guī)律。2、倡議學(xué)生"主動參加、研究發(fā)現(xiàn)、合作溝通"的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期教課中轉(zhuǎn)變思想用得許多,這有益于學(xué)生研究、合作解決問題,進而提高了學(xué)習(xí)效率。3、依據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標準》的要求,既要面向全體學(xué)生,重申數(shù)學(xué)教課要以學(xué)生為本,教課中我即著重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時,注意發(fā)展學(xué)生的個性和專長,也就要注意辦理好全體性和差別性之間的關(guān)系。4、增強學(xué)生的著手實踐活動,培育學(xué)生的空間觀點。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學(xué)生擺一擺, 感覺從不同樣角度察看物體是不同樣的,只有察看到物體的三個面才能確立物體的地點。進而培育了學(xué)生的著手潛力和空間想象力。5、多創(chuàng)建學(xué)習(xí)情形,注意增強數(shù)學(xué)與實質(zhì)生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)識題,感覺、體驗和理解數(shù)學(xué)。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,我都盡量出示主題圖,引領(lǐng)學(xué)生在詳細情境中感覺數(shù)學(xué),收到了優(yōu)異的成效。6、充足利用好講堂時間,提高講堂教課效率,讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教課資料很好地消化, 課后透過適合的練習(xí)進行穩(wěn)固。7、控制好課后的作業(yè)量。本學(xué)期因為手足口病耽擱課時,為了趕進度,后半學(xué)期作業(yè)量偏大,給師生帶來一定的負擔(dān),以后要留好靈巧課時,盡量戰(zhàn)勝此類現(xiàn)象的發(fā)生。8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適合降低要求。增強個別指導(dǎo),提高后進生的學(xué)習(xí)成績。以上是我對本學(xué)期工作的一點領(lǐng)會, 希望能對此后的工作有所幫忙。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇4本學(xué)期,我再次肩負五(3)班的數(shù)學(xué)教課工作。一學(xué)期來,我從頭至尾以認真、謹慎的治學(xué)態(tài)度,勤奮、堅韌不拔的精神從事教課工作。轉(zhuǎn)瞬間就到了期末,現(xiàn)對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課狀況總結(jié)以下:一、課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教。針對學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好,后進生許多的現(xiàn)狀,在教課中我認真研究教材,掌握好教材的要點和難點,依據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實質(zhì)水平易特色,選擇適合的教課方法,寓教于樂,盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、快樂。二、上好每一堂課,提高教課質(zhì)量。上好課是保證教課質(zhì)量的要點,只有認真上好每一節(jié)課,才能不停提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教課過程中,我不單注意學(xué)生知識的掌握狀況,并且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),除了要求他們“學(xué)會”,更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。組織好講堂教課,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)換學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)固性,因材施教,著重培育尖子生,著重抓兩端帶中間,同時,激發(fā)學(xué)生的感情,使他們產(chǎn)生歡樂的心境,創(chuàng)建優(yōu)異的講堂氛圍,講堂語言簡短了然,講堂發(fā)問面向全體學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,講堂上講練聯(lián)合,部署好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減少學(xué)生的負擔(dān)。三、認真批閱,實時補漏。作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢查,從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握狀況和存在的問題。因此,對學(xué)生的每一次作業(yè),我總會認真批閱,認真剖析,實時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的單薄環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生校正——老師再改”。四、利用課余時間,對學(xué)困生進行個別指導(dǎo)。要提高教課質(zhì)量,還要做好課后指導(dǎo)工作,小學(xué)生好動、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不可以合理安排時間,針對這類問題,就要抓勤學(xué)生的思想教育,做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作,特別在后進生的轉(zhuǎn)變上,對后進生努力做到從友好開始,多鼓舞、多夸獎。五、踴躍參加教研組活動。在認真搞好教課工作的同時,踴躍參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法,博采眾長,提高教課水平。整體來說,獲得的成績還不夠理想,在此后的教育教課工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,弘揚優(yōu)點,更正弊端,開辟進步,教課工作苦樂相伴,我將揚長避短,自始自終,再接再礪,把工作搞得更好。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇5時間過的真快呀。不知不覺一學(xué)期就要結(jié)束了。 在這學(xué)期中,我擔(dān)當?shù)氖俏迥昙墸?3)班的數(shù)學(xué)課。在工作中,我努力適應(yīng)新期間教課工作的要求, 從各方面嚴格要求自己, 虛心向其余教師學(xué)習(xí),聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,聯(lián)合我校的實質(zhì)條件和學(xué)生的實質(zhì)狀況,勤勤奮懇,腳踏實地,使教課工作有計劃,有組織,有步驟地展開。立足此刻,放眼未來,為使此后的工作獲得更大的進步確立了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出總結(jié),我信心弘揚優(yōu)點,戰(zhàn)勝不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),為獲得更好的教課成績努力工作。一、在教育教課工作中。1、我認真?zhèn)湔n,學(xué)生進入五年級后學(xué)生的的空間觀點增強了,著手實踐的內(nèi)容增加了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入講堂,這是此刻教師能力的表現(xiàn)。數(shù)學(xué)活動課后也有必定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力。因此備課時不只備學(xué)生,并且備教材、備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì),設(shè)計課的種類,制定采納的教課方法,并對教課過程的程序?qū)崟r間安排都作了詳盡的記錄,認真寫好教課方案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充足的準備,在充足認識學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不可以存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們。如何設(shè)計講堂教課使他們能夠聽得懂、聽的快樂。就能夠保證全班學(xué)生都能獲取新知。2、為了提高講堂學(xué)習(xí)效率。增強上課技術(shù),提高教課質(zhì)量,使解說清楚化,條理化,正確化,條理化,正確化,感情動,生動化,做到線索清楚,有條有理,要言不煩,深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性, 增強與學(xué)生的溝通,充足表現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得快樂;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教課要點和難點,所采納的方式不必定是教師解說。能夠采納“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行。精練指的是在講堂上老師講得盡量少,采納的習(xí)題一定是切合學(xué)生的特色的。學(xué)生簡單接受的、風(fēng)趣的。用“少題精題”使全班學(xué)生動口著手動腦盡量多;達到貫通融會、甚至達到舉一反十的作用。這些優(yōu)選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減少學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的目的。同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都獲取提高。達到對知識能正確的掌握和靈巧的運用。二、教研教改方面。在教課上,我虛心請教其余老師。有疑必問。常常和教研組長及其余數(shù)學(xué)老師議論其教課方法、 教課方案等,以及如何抓差生如何抓不愛達成作業(yè)的學(xué)生等方面的教育教課識題。實時做好議論筆錄,實時做好經(jīng)驗總結(jié)、反省。三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量。部署作業(yè)做到精練。有針對性,有層次性。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不必定要修業(yè)生全都做完,部署的家庭作業(yè)要盡量防止大批的重復(fù)。也能夠設(shè)計為“基此題”,“技術(shù)題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的成效。同時對學(xué)生的作業(yè)批閱實時、認真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法,做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)工作,注意分層教課。我在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo), 以知足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端, 同時加大了后進生的指導(dǎo)力度。對后進生的指導(dǎo),其實不限于學(xué)習(xí)知識性的指導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的指導(dǎo), 要提高后進生的成績, 第一要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性, 使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要經(jīng)過各樣門路激發(fā)他們的求知欲和長進心, 讓他們意識到學(xué)習(xí)其實不是一項任務(wù),也不是一件難過的事情。而是充滿樂趣的。進而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)變,就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,要再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技術(shù)。并認真仔細地做好查漏補缺工作。后進生往常存在好多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)變過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)變工作時,要特別注意給他們補課,把他們從前學(xué)習(xí)的知識斷層增補完好,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增添。五、教書育人是我的使命。在教育崗位上我必定把自己學(xué)到的文化知識所有教給學(xué)生,同時還要增強學(xué)生的政治思想教育。培育學(xué)生的集體主義觀點。踴躍推動素質(zhì)教育。讓學(xué)生的各樣素質(zhì)都獲取有效的發(fā)展和培養(yǎng)。我們走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在此后的教育教課工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,弘揚優(yōu)點,更正弊端,開辟行進,為美好的明日奉獻自己的力量。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇6在以李校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)心下, 在劉校長、龔主任的.正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校教師的鼎力支持下,本期順利地達成了五年級數(shù)學(xué)教課工作。本期的教課工作,我認真堅持了教課“六認真”:1、認真研究了教材、綱領(lǐng),研究了班集體狀況。2、認真撰寫了課時教課方案。針對認識的狀況內(nèi)容狀況,本期教課方案作了各章節(jié)的剖析,寫出了切合班級狀況的教課方案,并注意剖析了上課得失,每節(jié)課都寫上了課后小記,以便知識的填補和信息反應(yīng)。3、認真上好了每一節(jié)課。課前,我總認真熟記教課方案;講堂上,有計劃、有目的地進行教課,并按照教課基來源則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教課質(zhì)量。4、認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。課后,我老是留給學(xué)生適當?shù)倪m當?shù)木毩?xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我作了認真的批閱。做到了認真實時、全批全改。有的還合時注明責(zé)備,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。5、認真作了學(xué)生的單元測試。本期教課工作,做到了教課一個階段,就立刻捕獲信息反應(yīng),對學(xué)生學(xué)習(xí)知識狀況進行了單元測試,測試中,對學(xué)生進行了認真對待考試的思想教育。6、認真指導(dǎo)了班上的后進生。本期的后進生,我抓得早,抓得牢,從上期就部署了計劃,對后進生進行了指導(dǎo)。指導(dǎo)中,針對目前教課中的要點,要點進行指導(dǎo)、復(fù)習(xí),力求使后進生人人過關(guān)。本班學(xué)生,向來以來,因為習(xí)慣不好,成績不太理想,跟著年級的遞加,數(shù)學(xué)知識點的增加,知識面的擴展,學(xué)生愈來愈感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,面對形式多樣的解題方式更是沒法應(yīng)付,就學(xué)習(xí)終點來說是心有余而力不足。為此,我采納的策略是先讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我存心識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生往返答,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們勇敢的解答,并在合時的時候予以提示,使他們能在老師好心的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感覺解決數(shù)學(xué)識題不是太難,只需掌握基本的方法是能夠貫通融會的;第一環(huán)節(jié)實行后,我采納得第二步是在授課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常有的典范、常常接觸的身旁的數(shù)學(xué)識題為例,加以有板有眼的描繪,使學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)很實用,數(shù)學(xué)識題解決不好會出笑話,會影響自己的未來,要好勤學(xué)數(shù)學(xué),要學(xué)好數(shù)學(xué),因為需要而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,我第一想到的是保持,一是著重從學(xué)生的作業(yè)上來反應(yīng),將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添枝加葉的加以評論,再就是經(jīng)過展開一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小比賽,小組合作、作業(yè)評選、學(xué)生評論等等,踴躍挖掘?qū)W生的閃光點,讓學(xué)生的個性得以張揚,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的優(yōu)異氛圍,讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐漸扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的乏味印象, 最后,我利用各樣時機,常常給不同層次學(xué)生以成就感, 讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來,收效明顯:一直默不作聲的張賢枚、孫雨婷等同學(xué)敢于勇敢回答下列問題了, 其次是能基本清楚的描繪解題思路了,再次就是作業(yè)正確率提高了, 測試狀況也有了較為顯然的好轉(zhuǎn)。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇7一學(xué)期馬上過去,能夠說緊張繁忙而收獲多多。 從整體上看,我能認真履行學(xué)校教課工作計劃, 把新課程標準的新思想、 新理念和數(shù)學(xué)講堂教課的新思路、新假想聯(lián)合起來,轉(zhuǎn)變思想,踴躍研究,改革教課,收到很好的成效。為了戰(zhàn)勝不足,總結(jié)經(jīng)驗,使此后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學(xué)期教課工作作出以下總結(jié):一、認真研究業(yè)務(wù),努力提高講堂 40分鐘的教課效率在業(yè)務(wù)上我踴躍利用各樣時機,學(xué)習(xí)教育教課新理念,踴躍參加絡(luò)教研活動,精心打理博客內(nèi)容(講堂教課中的事例、反省、故事、漫筆等),專注研究教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。講堂上,我把學(xué)到的新課程理念聯(lián)合本班實質(zhì),努力貫徹到講堂教課中去,以期提高講堂40分鐘的效率。課余,我常常與同事們一起探請教課過程中碰到的各樣問題,相互學(xué)習(xí),共同提高;我還聯(lián)合實質(zhì)教課撰寫一些自己平常的教課反省和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中,我更是感覺到了學(xué)無止境的道理。要充足發(fā)揮講堂教課這個“主陣地”的作用,提高講堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅韌不拔地學(xué)習(xí)研究教課新理論新實踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相聯(lián)合,盡量使每一位學(xué)生進步親其師,才能信其道。在平常與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生同等交往,成立“朋友式”的深沉友情,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各樣疑惑。同時,面對個別俏皮的學(xué)生,也推行嚴格要求、正確導(dǎo)向的方法,讓他們建立起正確的榮辱觀。講堂教課,紀律是提高講堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大多數(shù)學(xué)生,又要面對個別不守紀律的搗亂分子推行嚴格要求。講堂上,我盡量做到分層施教與個別指導(dǎo)相聯(lián)合;課余,我讓優(yōu)異學(xué)生與“學(xué)困生”推行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學(xué)期來,學(xué)生們本來單薄的基礎(chǔ),逐漸得以夯實,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評論,激勵促使學(xué)生全面發(fā)展我們把評論作為全面觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況, 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,促使學(xué)生全面發(fā)展的手段, 也作為教師反省和改良教課的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評論,既關(guān)注學(xué)生知識與技術(shù)的理解和掌握,更關(guān)注他們感情與態(tài)度的形成和發(fā)展 ;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓講堂作業(yè)的堂堂清,采納定性與定量相聯(lián)合,定量采用等級制,定性采納考語的形式, 更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲取了那些進步,具備了什么能力。使評論結(jié)果有益于建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 促使學(xué)生的發(fā)展。四、認真批閱作業(yè),部署作業(yè)有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批閱實時,認真剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對相關(guān)狀況實時改良教課方法,做到有的放矢??傊?,一學(xué)期的教課工作,既有成功的歡樂,也有失敗的困惑,固然獲得了必定的成績,但也存在許多的弊端,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和商討上、 信息基礎(chǔ)教育上、自己的教課經(jīng)驗及方法等方面有待提高。自己此后將在教課工作中,汲取他人的優(yōu)點,填補自己的不足,力求獲得更好的成績。五年級數(shù)學(xué)教課總結(jié) 篇8成為一名新教師,由理想變?yōu)楝F(xiàn)實,知道要做的就是要熱愛自己的職業(yè)。懷著對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期就快過去,,在這幾個月里我深刻領(lǐng)會到了做老師的艱辛和快樂,我把自己的青春傾注于我所寵愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作快要結(jié)束,收獲許多,下邊我對這個學(xué)期的教課工作作一總結(jié)?;仡欉@個學(xué)期的工作實踐,我不由浮想聯(lián)翩、感觸不已。這個學(xué)期我擔(dān)當五(1)班的數(shù)學(xué)教課工作,作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不由有些忐忑。好運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和很多同事的熱情真摯的幫助下,和我自己努力,我逐漸應(yīng)了學(xué)校環(huán)境、適應(yīng)了工作。心里也由初來乍到時的慌張轉(zhuǎn)為日益成熟的心態(tài),我的工作慢慢走上正軌,教課方法也變得嫻熟起來。一、備課踴躍參加教研室組織的教研活動,為了把自己的教課水平提高,我堅持常??磪⒄諘?shù)學(xué)奧賽書本等,以踴躍的心態(tài)提早備課,認真研究教材、教參,學(xué)習(xí)好綱領(lǐng),虛心向同組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準要點、難點,讓學(xué)生登岸。還常常上找一些優(yōu)異的教課方案課件學(xué)習(xí),從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,意會此中的教課藝術(shù)。平常還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真剖析教材,依據(jù)教材的特色及學(xué)生的實質(zhì)狀況設(shè)計教課方案。二、上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真授課,力求抓住要點,打破難點,精講精練。運用多種教課方法,從學(xué)生的實質(zhì)出發(fā),注意調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性和創(chuàng)建性思想,使學(xué)生有貫通融會的能力。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的老是找學(xué)困生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)困生進行當面的指導(dǎo),課后實時做課后記,找出不足。三、指導(dǎo)針對不同的后進生的詳細狀況,我擬訂了相應(yīng)的計劃和目標,利用利用課余時間,對這部分同學(xué)有計劃地進行課后指導(dǎo)。我對他們常常進行鼓舞,除去他們的自卑心理;有時在講堂上發(fā)問他們一些簡單回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)踴躍性。實時查缺補漏。四、認真學(xué)習(xí)課標,領(lǐng)悟精神,指導(dǎo)教課。我們?nèi)绾谓虜?shù)學(xué),《數(shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)的教課內(nèi)容,教課方式,教課評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師置身此中去迎接這類挑戰(zhàn),是我們每位教師一定從頭思慮的問題。鮮亮的理念,嶄新的框架,清楚的目標,有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實行建議有更深的認識五、常抓講堂管理、創(chuàng)建和睦的講堂氛圍。沒有一個優(yōu)異的講堂氛圍,要提高講堂教課質(zhì)量,如水中望月,可望不行及。優(yōu)異的講堂氛圍是提高課教課質(zhì)量的前提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論