13《胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子》（課件）統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)，能讓我們的閱讀之旅充滿樂趣。你知道如何預(yù)測(cè)故事情節(jié)嗎？找到預(yù)測(cè)的點(diǎn)，有依據(jù)地進(jìn)行預(yù)測(cè)，就能得出最精彩的預(yù)測(cè)內(nèi)容啦!《總也倒不了的老屋》看到標(biāo)題，小麗預(yù)測(cè)：根據(jù)我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，故事內(nèi)容總是圍繞題目來展開的，所以我預(yù)測(cè)老屋一定會(huì)發(fā)生很多故事，因此它總也倒不了。

借助插圖，小明預(yù)測(cè)：根據(jù)我的生活常識(shí)，蜘蛛是通過結(jié)網(wǎng)來捕食的，我預(yù)測(cè)小蜘蛛一定能在老屋的保護(hù)下結(jié)出一張很大的網(wǎng)，吃得飽飽的。讀到這段課文內(nèi)容的時(shí)候，小紅預(yù)測(cè)：我想起了夏天的時(shí)候，我們經(jīng)常遭受臺(tái)風(fēng)襲擊，很多房子都會(huì)受到損壞。所以根據(jù)我的生活經(jīng)驗(yàn)，我預(yù)測(cè)老屋一定抵不住暴風(fēng)雨的侵襲，會(huì)越來越破。憑借內(nèi)容預(yù)測(cè)方法聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、生活常識(shí)借助插圖13胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子*蘿卜luóbo小課題藏著大秘密，誰能來預(yù)測(cè)一下？讀一讀學(xué)習(xí)提示，想一想：我們?cè)撛趺醋x課文呢？我是想法泡，專門負(fù)責(zé)記錄你有依據(jù)的預(yù)測(cè)。你想把可愛的我記在書上嗎？

“胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁，因?yàn)樗L(zhǎng)著濃密的胡子，必須每天刮。”讀到這個(gè)地方的時(shí)候，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的預(yù)測(cè)呢？我預(yù)測(cè)胡蘿卜先生接下來會(huì)忘記刮胡子，胡子一定非常濃密，就像我爸爸的胡子一樣。這樣的故事一定非常有意思。學(xué)習(xí)活動(dòng)一：自讀第二自然段，進(jìn)行預(yù)測(cè)，寫一寫“想法泡”。因?yàn)楣u有豐富的維生素，非常有營(yíng)養(yǎng)，所以我預(yù)測(cè)胡子會(huì)越來越長(zhǎng)。我見過爺爺和爸爸的胡子，胡子不會(huì)變得特別長(zhǎng)。所以我預(yù)測(cè)胡子會(huì)停止生長(zhǎng)。胡蘿卜先生摸到了這樣一根長(zhǎng)胡子，就把這根胡子刮掉了。學(xué)習(xí)活動(dòng)二：自讀第三自然段，畫出依據(jù)，驗(yàn)證預(yù)測(cè)。胡蘿卜先生走了5米，那胡子

;胡蘿卜先生從教室走到操場(chǎng)，那胡子

；胡蘿卜先生繞著操場(chǎng)走了三圈，

。如果你長(zhǎng)了一根這樣的長(zhǎng)胡子，你的生活會(huì)發(fā)生什么變化？四人小組討論：自己的預(yù)測(cè)和故事的實(shí)際內(nèi)容不同，該怎么辦？修正想法，繼續(xù)預(yù)測(cè)。學(xué)習(xí)活動(dòng)三：自讀4—6自然段，寫一寫“想法泡”,驗(yàn)證預(yù)測(cè)。男孩可能要打胡子的主意了。長(zhǎng)胡子可能絆倒了小男孩，風(fēng)箏就脫手飛走了。胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子和風(fēng)箏線纏繞在一起，怎么也解不開。讀一讀第七、八自然段，想一想鳥太太看到胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子后，會(huì)怎么做。故事幾種可能的發(fā)展預(yù)測(cè)的依據(jù)第一種可能第二種可能第三種可能……鳥太太得到了長(zhǎng)胡子。她像男孩一樣偷偷地剪了一段胡子，拿來晾曬尿布。課文里清楚地表明了鳥太太非常需要繩子。插圖中能感受到鳥太太見到長(zhǎng)胡子時(shí)的那種驚喜。因?yàn)樾∧泻⒔璧搅撕?，所以鳥太太也能借到胡子。鳥太太沒有得到長(zhǎng)胡子。因?yàn)楹}卜先生不同意。幫助他人

鼴鼠老師帶著一群小鼴鼠過馬路，小鼴鼠們不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路來可真困難啊!胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著