2025屆重慶育才中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末考試模擬試題含解析

2025屆重慶育才中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末考試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某科技活動小組將二倍體番茄植株的花粉按下圖所示的程序進行實驗。下列根據(jù)圖示實驗的分析，錯誤的是（）A.植株A高度不育，說明該植物的生殖細胞不具有全能性B.植株A的細胞能進行正常的有絲分裂，但不能進行正常的減數(shù)分裂C.在植株B的細胞中，通常每對同源染色體上的成對基因都是純合的D.由花粉到植株A需要用含有有機物的培養(yǎng)基來培養(yǎng)2．下列關(guān)于生物變異與育種的敘述，正確的是（）A.基因重組可以創(chuàng)造出新的等位基因B.單個等位基因突變可通過顯微鏡觀察確認C.弱小不育的單倍體加倍處理后可用于育種D.多倍體植株染色體組數(shù)和基因種類均會加倍3．人類大腦皮層言語區(qū)等功能分區(qū)如下圖所示。下列說法錯誤的是（）A.甲為視覺中樞，乙為軀體運動中樞B.H區(qū)發(fā)生障礙，該個體不能聽懂話C.上課做筆記時涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作D.大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦左半球4．當一種生物遷入適合其生存的新環(huán)境，很長時間后，其種群增長曲線最可能為（）A. B.C. D.5．科研人員使用某種化學(xué)藥劑處理水稻，產(chǎn)生了新基因SW1，其表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度。將攜SW1基因的新品種與其他品種雜交，獲得了后代“IR8水稻”，既高產(chǎn)又抗倒伏。下列說法正確的是（）A.SW1基因通過控制酶的合成控制代謝過程進而控制了生物的性狀B.培育“IR8水稻”新品種的全過程中，應(yīng)用的原理是基因重組C.在育種時，攜SW1基因的新品種與其他品種雜交，子代全為既高產(chǎn)又抗倒伏的個體D.“IR8水稻”擁有高產(chǎn)的性狀，根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低，影響植株的生長6．下列與微生物有關(guān)的敘述，正確的是（）A.T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是單鏈DNAB.引發(fā)人體患炭疽病的病原體沒有核膜C.酵母菌在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于消費者D.小球藻培養(yǎng)液中通常需要添加有機碳源7．在環(huán)境條件適宜和沒有人為干擾的情況下，閑置的農(nóng)田會逐漸被木本植物占據(jù)，最終導(dǎo)致農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。下列關(guān)于群落演替和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.閑置的農(nóng)田逐漸被木本植物占據(jù)的過程中發(fā)生了群落的初生演替B.閑置的農(nóng)田逐漸被木本植物占據(jù)的過程中，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強C.在上述群落演替的過程中，群落的結(jié)構(gòu)和物種組成會發(fā)生改變D.在上述群落演替的過程中，生物的種內(nèi)和種間關(guān)系在不斷發(fā)生變化8．（10分）如圖分別表示在一定條件下培養(yǎng)的兩種生物種間數(shù)量關(guān)系，下列敘述錯誤的是（）A.圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者B.圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系C.圖3可以表示地衣中藻類和真菌的共生關(guān)系D.圖4可以表示菟絲子和大豆的種間關(guān)系，甲表示菟絲子二、非選擇題9．（10分）根據(jù)下列材料回答有關(guān)生物進化和生物多樣性的問題。材料1：某山谷中生活著一個鼠群。雌鼠和雄鼠之間可以自由交配，繁衍后代。后來山洪暴發(fā)了，山谷中形成一條洶涌的大河。鼠種群的個體，一半在河這邊，一半在河那邊，就這樣過了幾千年。后來，河流干涸了，兩個鼠種群又會合在一起。它們發(fā)現(xiàn)彼此大不相同。材料2：某種細菌對碳青霉烯類抗生素的耐藥率統(tǒng)計；2.6%（2005年）、6.11%（2006年）、10.9%（2007年），25.5%（2008年）。材料3：生物多樣性的形成過程的基本規(guī)律：簡單→復(fù)雜；低等→高等；無性生殖→有性生殖……根據(jù)以上材料，請回答下列問題。（1）材料1中，這兩個種群是否已經(jīng)進化為兩個不同的物種？___________。請說明理由：_________________。（2）材料2中，長期使用殺蟲劑，發(fā)現(xiàn)滅蟲效果越來越差，請用現(xiàn)代生物進化理論的觀點解釋其原因：________________。（3）根據(jù)地球早期環(huán)境，推測在生命起源過程中，最早出現(xiàn)的生物的代謝類型是___________；有性生殖這一繁殖方式的出現(xiàn)對于進化的意義是____________。（4）下表為某基因在種群A和B中的基因型及其個體數(shù)基因型A種群（個）B種群（個）XDXD2000XDXd50160XdXd100200XDY1800XdY170270d基因在A種群中的頻率為___________。你認為造成B種群的基因型分布的最可能原因是_________________。10．（14分）“細胞因子風(fēng)暴”是指機體在感染微生物等情況下，體液中多種細胞因子迅速大量產(chǎn)生的現(xiàn)象。該過程會導(dǎo)致組織細胞的損傷，嚴重時危及生命。如埃博拉病毒和新冠病毒的感染就可能引發(fā)“細胞因子風(fēng)暴”。請回答有關(guān)人體免疫的問題：（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子有什么作用？___________________除了分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠發(fā)揮的作用是__________。（2）一般認為，“細胞因子風(fēng)暴”是免疫系統(tǒng)對新的、高致病性的病原體的過激反應(yīng)造成的。針對這樣的病原體，疫苗就顯得尤為重要。某科研團隊研制了一種針對某新型病毒A的疫苗X，欲通過實驗檢測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，請完善實驗及分析過程。實驗材料與藥品：未接觸過病毒A的實驗用仔豬若干只，醫(yī)用注射器若干，含IL-1的緩沖液，不含IL-1的緩沖液，疫苗X，病毒A制劑等。實驗過程及分析：①選取生理狀況相同的實驗仔豬，均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射__________________；丙組注射______________，丁組不做處理。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)__________，然后對甲、乙、丙三組注射____________，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬_________________，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。當實驗結(jié)果為_______________時，IL-1有增強該疫苗效果的作用。11．（14分）囊性纖維化（CF）是一種常見的人類遺傳病，患者的外分泌腺功能紊亂，粘液腺增生，分泌液黏稠，易引起細菌滋生，造成相應(yīng)部位感染。圖為某家庭CF的遺傳系譜圖。（1）據(jù)圖，推測Ⅰ2的致病基因在染色體上的位置是。______（圖中“”便是致病基因所在位置）A. B. C. D.（2）Ⅱ3不攜帶致病基因的概率是______。（3）某囊性纖維化患者中編碼CFTR蛋白的基因模板鏈上發(fā)生三個核苷酸（AAG）缺失，導(dǎo)致第508位缺少苯丙氨酸，由此推測，決定苯丙氨酸的密碼子是______A.TTC B.AAG C.UUC D.UUA（4）目前已發(fā)現(xiàn)CFTR基因有1600多種突變，都能導(dǎo)致嚴重的囊性纖維化。這說明基因突變的特點之一是_____________________。（寫一點即可）（5）CPTR蛋白是位于細胞膜上一種功能蛋白，其作用機理如圖。根據(jù)圖，結(jié)合本題相關(guān)信息分析，囊性纖維病的形成體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是：通過控制___________________來控制性狀。12．下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：XX醫(yī)院化驗單姓名:XXX項目測定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶ALT7TU/L0-45肌.酐CRE1.9mg/dl0.5-1.5尿素氮BUN14.6mg/dl6.0-23.0血清葡萄糖GLU223mg/dl60-110甘油三酯TG217mg/dl50-200總膽固醇TCH179mg/dl150-220（1）從圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有_____。（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由_______共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。圖中的激素a是_____，它與激素b的關(guān)系是_____________（填拮抗作用/協(xié)同作用）。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：_________________________________________。胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，考查對單倍體育種流程及其特點的理解。花粉經(jīng)組織培養(yǎng)可獲得單倍體，單倍體經(jīng)秋水仙素處理可獲得純合子。【詳解】A、花粉能夠發(fā)育成單倍體，說明花粉具有全能性，A錯誤；B、植株A是單倍體，沒有同源染色體，減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂，B正確；C、植物B為純合子，通常每對染色體上成對的基因都是純合的，C正確；D、組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中需要添加有機物，為細胞分、分化提供能量，D正確。故選A。2、C【解析】1、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中只有基因突變能改變基因結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生新基因。2、基因突變和基因重組在光學(xué)顯微鏡下都觀察不到，染色體變異可在光學(xué)顯微鏡下觀察到。3、染色體變異會導(dǎo)致基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變，但不會改變基因的種類?！驹斀狻緼、基因重組可以產(chǎn)生新的基因型，但不能創(chuàng)造出新的等位基因，基因突變才能產(chǎn)生新的等位基因，A錯誤；B、顯微鏡下觀察不到基因突變，B錯誤；C、弱小不育的單倍體加倍處理后恢復(fù)正常個體，而且可育，因此可用于育種，C正確；D、多倍體植株染色體數(shù)目加倍，其染色體組數(shù)和基因數(shù)目均會加倍，但基因種類不變，D錯誤。故選C。3、A【解析】語言功能是人腦特有的高級功能：W區(qū)（書寫性語言中樞）：此區(qū)受損，不能寫字（失寫癥）；S區(qū)（運動性語言中樞）：此區(qū)受損，不能講話（運動性失語癥）；H區(qū)（聽覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能聽懂話（聽覺性失語癥）；V區(qū)（視覺性語言中樞）：此區(qū)受損，不能看懂文字（失讀癥）?！驹斀狻緼、乙為視覺中樞，甲為軀體運動中樞，A錯誤；B、根據(jù)分析可知，H區(qū)發(fā)生障礙，該個體不能聽懂話，B正確；C、上課做筆記時涉及看懂并準確書寫，涉及W區(qū)、V區(qū)等區(qū)域的協(xié)作，C正確；D、大多數(shù)人主導(dǎo)語言功能的區(qū)域在大腦左半球，邏輯思維主要由左半球負責(zé)，D正確。故選A。4、B【解析】在理想的環(huán)境中，種群會呈現(xiàn)出J型增長曲線；在食物、空間有限的環(huán)境中，種群會呈現(xiàn)S型增長?！驹斀狻慨斠环N生物進入適合其生存的環(huán)境后，種群數(shù)量會增加，由于食物、空間是有限的，故種群數(shù)量常呈S型增長。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。5、A【解析】1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換?；蛲蛔兪切禄虍a(chǎn)生的途徑；基因突變能為生物進化提供原材料；基因突變是生物變異的根本來源。2、基因可以通過控制酶的合成控制細胞代謝進而控制生物的性狀，也可能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀?！驹斀狻緼、SW1基因表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度，說明基因通過控制酶的合成，間接控制了生物的性狀，A正確；B、科研人員使用某種化學(xué)藥劑處理水稻，產(chǎn)生了新基因SW1，說明該過程還存在誘變育種，原理是基因突變，攜SW1基因的新品種作為親本與其它品種進行雜交，獲得了后代“IR8水稻”，這屬于雜交育種，其原理是基因重組，B錯誤；C、在育種時，該品種與其他品種雜交，后代可能發(fā)生性狀分離，故子代不全為既高產(chǎn)又抗倒伏的個體，還需進行篩選，C錯誤；D、“IR8水稻”擁有高產(chǎn)和抗倒伏的性狀，直接原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長，根本原因是基因突變，D錯誤。故選A。6、B【解析】生物體內(nèi)的DNA一般為雙鏈結(jié)構(gòu)。分解者能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主要是細菌和真菌?！驹斀狻緼、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA，A錯誤；B、炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患的傳染病，炭疽桿菌為原核生物，沒有核膜，B正確；C、酵母菌屬于真菌，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，能把動植物遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物，供綠色植物再利用，它屬于分解者，C錯誤；D、小球藻為自養(yǎng)生物，其培養(yǎng)液中不需要添加有機碳源，D錯誤。故選B。7、A【解析】群落演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程。其主要類型有初生演替和次生演替；初生演替是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替?！驹斀狻緼、閑置的農(nóng)田中含有一定的土壤條件和生物類型，因此其逐漸被木本植物占據(jù)的過程中發(fā)生了群落的次生演替，A錯誤；B、閑置的農(nóng)田逐漸被木本植物占據(jù)的過程中，生物種類增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)變得復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增強，B正確；C、群落演替就是一個群落被另一個群落替代的過程，因此群落的物種組成會不斷發(fā)生變化，空間結(jié)構(gòu)也隨之變化，C正確；D、在群落演替過程中，生物的種類會發(fā)生改變，而生物種類的改變可能會導(dǎo)致種間關(guān)系發(fā)生變化，D正確。故選A。8、D【解析】共生是指兩種不同生物之間所形成的緊密互利關(guān)系。寄生關(guān)系是一種對抗關(guān)系，是指一種小型生物生活在另一種較大型生物的體內(nèi)，以另一種微生物為生活基質(zhì)，在其中進行生長繁殖，并對后者帶來或強或弱的危害作用。兩種生物共同生活，其中一方受益，另一方受害。受害者提供營養(yǎng)物質(zhì)和居住場所給受益者，這種關(guān)系稱為寄生關(guān)系?！驹斀狻緼、圖1可以表示捕食關(guān)系，甲為被捕食者，被捕食者先增多，捕食者隨之增多，A正確；B、圖2可以表示大草履蟲和雙小核草履蟲之間的競爭關(guān)系，最終甲勝出，乙被淘汰，B正確；C、圖3可以表示地衣中的藻類和真菌的共生關(guān)系，C正確；D、圖4可以表示菟絲子和大豆的關(guān)系，甲表示大豆，D錯誤。故選D。二、非選擇題9、（1）①.不能確定②.沒有信息表明兩個種群之間是否存在生殖隔離（2）經(jīng)自然（殺蟲劑）選擇的作用，種群中抗藥性基因頻率逐漸升高（3）①.異養(yǎng)厭氧型②.生物通過有性生殖，實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異的多樣性，生物進化速度明顯加快（4）①.40%②.XD基因純合致死【解析】1、物種是生物最小的分類單位，判斷生物是否屬于同一個物種，關(guān)鍵看它們是否存在生殖隔離，即能夠交配并且后代可育的，屬于同一個物種。2、生殖隔離是指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機制?！拘?詳解】判斷有沒有形成新物種的關(guān)鍵為是否形成生殖隔離，而材料中的信息沒有明確的表明發(fā)生了生殖隔離，故不能確定這兩個種群是否已經(jīng)進化為兩個不同的物種?！拘?詳解】長期使用殺蟲劑，經(jīng)自然（殺蟲劑）選擇的作用，具有抗藥性的個體數(shù)量越來越多，種群中抗藥性基因頻率逐漸升高，導(dǎo)致滅蟲效果越來越差?！拘?詳解】地球早期環(huán)境是沒有氧氣，故最早的生命是厭氧生物；地球早期環(huán)境是含有機物的，故最早的生命是異養(yǎng)生物。有性生殖實現(xiàn)了基因重組，增強了生物變異的多樣性，從而加速了生物進化速度?！拘?詳解】d基因在A種群中的頻率＝50＋2×100＋170/（200＋50＋100）×2＋180＋170=40%。B種群的基因型中沒有XDXD和XDY，說明有可能是因為XD基因純合致死。【點睛】本題主要考查現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容及種群基因頻率的相關(guān)知識，要求考生識記基礎(chǔ)知識，能根據(jù)材料進行分析判斷，并根據(jù)題干信息，進行相關(guān)計算。10、①.促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化；在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用②.傳遞抗原信息（呈遞抗原）③.注射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液④.等量的不含IL-1的緩沖液⑤.病毒A抗體的數(shù)量⑥.病毒A制劑⑦.感染病毒A的癥狀⑧.甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多【解析】1、特異性免疫過程包括體液免疫和細胞免疫，其中輔助性T細胞在兩種免疫中均具有重要作用。2、實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原則與單一變量原則。【詳解】（1）在特異性免疫過程中，輔助性T細胞分泌的細胞因子可以作用于B細胞和T細胞，促進B細胞和細胞毒性T細胞的活化、增殖和分化。以及在體液免疫和細胞免疫的協(xié)調(diào)配合中起調(diào)控作用；除分泌細胞因子外，輔助性T細胞還能夠傳遞抗原信息（呈遞抗原）。（2）實驗?zāi)康臑闄z測疫苗X的效果，并在該實驗中探究IL-1（一種細胞因子）是否有增強該疫苗效果的作用，則實驗的自變量有疫苗X的有無及IL-1的加入與否，實驗設(shè)計應(yīng)遵循對照原與單一變量原則，根據(jù)題干給出的實驗材料，故可設(shè)計實驗如下：①選取生理狀況相同的實驗仔豬（無關(guān)變量保持一致），均分為4組，分別編號甲、乙、丙、丁。②甲組注射一定量的疫苗X和含IL-1的緩沖液；乙組注射射等量的疫苗X和不含IL-1的緩沖液；丙組注射等量的不含IL-1的緩沖液；丁組不做處理（控制變量）。各組仔豬給予相同且適宜的環(huán)境培養(yǎng)。③7天后，檢測各組仔豬體內(nèi)病毒A抗體的數(shù)量，然后對甲、乙、丙三組注射病毒A制劑，丁組不做處理。各組仔豬繼續(xù)在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。（控制變量，且保持無關(guān)變量一致）。④一段時間內(nèi)，每天觀察各組仔豬感染病毒A的癥狀，并檢測病毒A抗體的數(shù)量。若甲組比乙組(或丙組)產(chǎn)生的病毒A抗體的數(shù)量更多，可證明IL-1有增強該疫苗效果的作用?！军c睛】本題考查特異性免疫及免疫學(xué)的應(yīng)用分析，解答本題的關(guān)鍵是明確相關(guān)知識并能結(jié)合實驗設(shè)計的變量原則分析作答。11、（1）D（2）1/3（3）C（4）不定向性（5）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)【解析】據(jù)圖1分析，無病的1和2生了有病的女孩4、5，說明該遺傳病是常染色體隱性遺傳病。據(jù)圖3分析，囊性纖維化患者支氣管中黏液增多的原因是患者的CFTR蛋白異常，無法將氯離子主動運輸至細胞外，導(dǎo)致水分子向膜外擴散速度減慢，支氣管細胞表面的黏液不能被及時稀釋，黏稠的分泌物不斷積累?！拘?詳解】由圖1可知，囊性纖維化為常染色體隱性遺傳，Ⅰ2為致病基因的攜帶者，因此圖2中的D可表示致病基因在染色體上的位置。【小問2詳解】Ⅱ3表現(xiàn)型正常，由于其父母都是致病基因的攜帶者，因此Ⅱ3不攜帶致病基因的概率是1/3?！拘?詳解】密碼子是mRNA上決定一個氨基酸的三個相鄰