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文檔簡介

部編版小學(xué)道德與法治六班級上冊第1單元《我們的守護(hù)者》單元備課【核心素養(yǎng)】法治觀念【學(xué)習(xí)主題與內(nèi)容要求】6.1我們的守護(hù)者第三學(xué)段(5-6班級)法治教育:知道憲法,感受憲法對社會和生活的重要性,形成初步的法律意識。=2\*GB3②知道違法要承擔(dān)責(zé)任,形成守法意識。【單元教材分析】本單元各課時(shí)的構(gòu)成及邏輯關(guān)系《道德與法治》六班級上冊是統(tǒng)編小學(xué)德育教材的“法治專冊”,意在通過一學(xué)期的法治教育,幫忙廣闊青少年初步樹立法治觀念,養(yǎng)成自覺守法.遇事找法.解決問題靠法的思維習(xí)慣和行為方式。為了讓學(xué)生和老師盡快熟悉生疏的學(xué)問領(lǐng)域,本冊教科書安排了由淺入深的內(nèi)容,幫忙學(xué)生從生活入手,感受身邊的法律,認(rèn)識我國的法律體系。第一單元“我們的守護(hù)者”作為本冊起始,幫忙學(xué)生初步認(rèn)知法律和法律體系。在前幾冊道德與法治教材逐步滲透法治教育的基礎(chǔ)上,本單元引導(dǎo)學(xué)生通過對社會現(xiàn)象的觀察與思考,了解生活中的法律及其作用,認(rèn)識憲法的法律地位,學(xué)習(xí)關(guān)于憲法的基本學(xué)問。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生可以感受到,自己的生活.學(xué)習(xí)和健康成長離不開法律的保駕護(hù)航。單元邏輯結(jié)構(gòu)圖我們的守護(hù)者我們的守護(hù)者法律法律憲法生活中的法律學(xué)習(xí)主題憲法生活中的法律單元邏輯1.感受生活中的法律2.憲法是根本法1.感受生活中的法律2.憲法是根本法【單元學(xué)情分析】本單元兩課的內(nèi)容切人點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路有極大的不同,在教學(xué)時(shí)要留意轉(zhuǎn)換思路,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好這一部分學(xué)問。第1課貼近日常生活,學(xué)生比較簡潔產(chǎn)生認(rèn)同感和共鳴,但涉及的法律規(guī)定范圍廣.內(nèi)容雜,需要老師學(xué)習(xí)和把握諸多細(xì)節(jié)性的法律學(xué)問,保證教學(xué)的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。第2課離學(xué)生生活較遠(yuǎn),引入了許多體系性的內(nèi)容和抽象的學(xué)問,學(xué)生不易理解,老師要在幫忙學(xué)生把握課本內(nèi)容的同時(shí),利用這一課的設(shè)置培育學(xué)生的思維能力。【單元目標(biāo)】1.理解我們的生活中到處有法律。理解法律讓我們的生活變得更美好。初步樹立遵守法律的意識。2.樂觀參與國家憲法日活動(dòng),了解憲法常識,培育憲法意識。3.明白憲法是根本法,具有最高法律效力,保障公民的基本權(quán)利。4.理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法.自覺遵守憲法的必要性,維護(hù)憲法權(quán)威?!締卧u價(jià)任務(wù)】1.通過生活中的案例分析,理解我們的生活中到處有法律。理解法律讓我們的生活變得更美好。初步樹立遵守法律的意識。(對應(yīng)目標(biāo)1)2.通過看視頻.案例分析.搜集資料等方式,了解憲法常識,培育憲法意識。(對應(yīng)目標(biāo)2)3.通過交流活動(dòng)園,明白憲法是根本法,具有最高法律效力,保障公民的基本權(quán)利。(對應(yīng)目標(biāo)3)4.通過小組討論.活動(dòng)園等方式理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法.自覺遵守憲法的必要性,維護(hù)憲法權(quán)威。(對應(yīng)目標(biāo)4)第1課《感受生活中的法律》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解我們的生活中到處有法律。2.理解法律讓我們的生活變得更美好。3.初步樹立遵守法律的意識?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解法律讓我們的生活變得更美好。難點(diǎn):初步樹立遵守法律的意識?!窘虒W(xué)過程】一.直接導(dǎo)入聚目標(biāo)我們常說“國有國法,家有家規(guī),無規(guī)矩不成方圓?!蹦敲磭ㄖ傅氖鞘裁茨??它和家規(guī).規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢?(板書:法律是什么)【設(shè)計(jì)意圖】使用導(dǎo)入語直接導(dǎo)入。法律是什么(第一課時(shí))1.展示圖片:圖一:學(xué)生乘坐大巴去秋游圖二:爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2.思考:這些事情都和法律有關(guān)嗎?可能跟哪些法律有關(guān)呢?3.總結(jié):這些活動(dòng)都要受法律的約束,也會受法律的保護(hù)。那么,法律畢竟是什么呢?4.法律大家談:法律是什么?請你依據(jù)你的理解,談?wù)勀銓Ψ傻恼J(rèn)識。5.歸納1:(1)法律保護(hù)我們的權(quán)利:財(cái)產(chǎn)權(quán).受教育權(quán)。(2)說一說:作為一名小學(xué)生,我們在家庭,學(xué)校和社會中有哪些權(quán)利呢?6.歸納2:(1)法律規(guī)定了我們的義務(wù):我要遵守交通法規(guī).保護(hù)野生動(dòng)物。(2)說一說:作為一名小學(xué)生,我們在家庭,學(xué)校和社會中有哪些義務(wù)呢?7.總結(jié):法律既保護(hù)了我們的權(quán)利,又規(guī)定了我們的義務(wù)。【設(shè)計(jì)意圖】:談?wù)勛约簩Ψ傻睦斫?,對法律形成一個(gè)初步的概念。以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn),引起學(xué)生的興趣,并便于學(xué)生從具體生活中進(jìn)行思考的感悟。三.法律與道德(第一課時(shí))1.探究與共享:推斷下列情景屬于道德.法律還是紀(jì)律?違反的后果是什么?(1)小伙子,能給老人讓個(gè)座位嗎?(2)無故遲到.曠課,是違法校規(guī)的。(3)無證駕駛.懊悔呀!2.真知灼見:你認(rèn)為違反法律的后果和違反學(xué)校紀(jì)律的后果是一樣的嗎?法律和道德.紀(jì)律有什么不同呢?3.排列:違反法律的后果。4.比一比:法律.道德與紀(jì)律的區(qū)別。5.小提示:紀(jì)律.道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀(jì)律.道德不同,法律由國家制定和頒布,具有強(qiáng)制力和權(quán)威性。全部社會成員都要遵守法律,依法行使自己的權(quán)利,依法履行自己的義務(wù)。6.道德無用論:有人說,法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用,沒有必要再強(qiáng)調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢?(辯論)7.女子買18件衣服旅游后退貨,律師:無損可退討論:你是如何看待這名女子的做法的?在法律約束的范圍之外,我們應(yīng)當(dāng)怎么做?8.總結(jié):道德與法律,是基本的社會規(guī)章。對社會而言,它們猶如鳥之雙翼.車之兩輪,缺一不可。我們每一位公民,不僅要遵守法律,自覺守法,還應(yīng)當(dāng)要遵守社會道德,做一個(gè)有道德的人。9.小拓展:某些道德要求也是法律要求(孝敬老年人)??偨Y(jié):鳥兒在藍(lán)天上翱翔,花兒在陽光下綻放,我們生活在藍(lán)天和陽光下,也生活在法律中。我們每個(gè)人都要做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生?!驹O(shè)計(jì)意圖】:以具體的情景作為材料,讓學(xué)生正確區(qū)分道德.法律和紀(jì)律,并從具體事例中去思考.分析它們之間的區(qū)別,加深理解。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,能夠清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并盡量做到有理有據(jù),從辯論中認(rèn)識到道德的作用,并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。四.生活時(shí)時(shí)到處有法律(第二課時(shí))1.觀察圖片,說說這些場景與哪些法律有關(guān)?(板書:生活與法律)2.小組競答:我們公民都會受到哪些法律的保護(hù)呢?我國有哪些法律呢?3.法律無時(shí)不在:我們每一個(gè)人,從出生到成長.上學(xué).工作.結(jié)婚.生子,甚至到死亡,都受到法律的保護(hù)。4.法律無處不在:圖片展示(1)工廠里:《中華人民共和國勞動(dòng)法》(2)道路上:《中華人民共和國道路交通平安法》(3)超市內(nèi):《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》(4)學(xué)校中:《中華人民共和國義務(wù)教育法》5.法律無處不在:我們無論在哪里,在怎樣的場景當(dāng)中,都有相關(guān)的法律在規(guī)范人們的行為,在約束我們的同時(shí),也是在保護(hù)著我們。6.小采訪:請你采訪一下家人或親戚,了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。(1)我的姑姑是老師:《中華人民共和國老師法》(2)我的叔叔是軍人:《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》(3)我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲:《中華人民共和國食品平安法》7.生活與法律:法律調(diào)整社會關(guān)系,保護(hù)合法權(quán)益,維護(hù)公共秩序。大到國家的政治生活,小到個(gè)人的家庭生活,時(shí)時(shí)都有法律的蹤跡.到處都有法律的身影。8.學(xué)以致用:閱讀下面的情景描述,把與情景對應(yīng)的法律用線連起來。(課本第8頁活動(dòng)園)【設(shè)計(jì)意圖】:采取小組競答的方式提高學(xué)生的參與樂觀性。通過不同場景中的法律認(rèn)識到我們生活到處都有法律,無論在什么地方都受到法律的保護(hù)和約束。通過連線,把學(xué)習(xí)到的學(xué)問運(yùn)用起來,加深對法律規(guī)范和保護(hù)功能的認(rèn)識和了解,樹立生活離不開法律的意識。五.刑法.民法.行政法(第二課時(shí))1.認(rèn)識我國的三大實(shí)體法:展示三大法律的圖片。2.我當(dāng)小判官:請你推斷一下,嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為,他觸犯了什么法律?3.推斷結(jié)果:目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌有意殺人罪已被刑事拘留,他觸犯了《刑法》。4.解釋:什么是刑法。5.七嘴八舌:你知道哪些行為是犯罪嗎?請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些?6.閱讀角:課本第6頁。7.餐飲公司侵犯楊穎肖像權(quán),被判賠100萬并賠禮:你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎?8.解釋:民法是什么。9.相關(guān)鏈接:課本第6頁。討論:你見過合同嗎?你知道合同有什么用嗎?我們在什么情況下應(yīng)當(dāng)簽訂合同呢?10.新聞:建筑工地不少民工沒簽勞動(dòng)合同維權(quán)難。11.律師提示:勞動(dòng)者謹(jǐn)記要和用人單位簽訂勞動(dòng)合同,簽訂勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者保護(hù)自己最好的法律武器。12.說一說.看一看:生活中的合同。13.溫馨提示:現(xiàn)在社會中,用到合同的地方越來越多,簽訂合同能夠便利我們依法維權(quán).保障我們的合法權(quán)益。14.解釋:什么是行政法??偨Y(jié):在法律的大家庭里,這些不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系,發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為,保障著社會的生產(chǎn).生活秩序,讓我們的生活更加穩(wěn)定有序.更加和諧美好。【設(shè)計(jì)意圖】:初步認(rèn)識刑法與犯罪行為,并樹立法治觀念和法治意識,規(guī)范自身的行為,不走犯罪的道路。初步認(rèn)識民法,懂得要適當(dāng)?shù)睾炗喓贤?,以維護(hù)自己的合法權(quán)益。六.法律的作用(第三課時(shí))1.討論:(1)你是如何看待這名運(yùn)動(dòng)員的做法的?這樣做對其他參賽選手來說,公平嗎?(2運(yùn)動(dòng)員的做法違規(guī)嗎?面對這樣的事情,我們能怎么辦?2.總結(jié):比賽不能缺少規(guī)章,只有制定全面合理的規(guī)章,才能保證比賽的公平,才能避開同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)章,缺乏規(guī)章的社會只能導(dǎo)致混亂。3.小見解:沒有語言,人和人就無法順暢地溝通;沒有規(guī)章,人和人便無法正常地交往。嬉戲和比賽假如沒有規(guī)章,就無法正常進(jìn)行。社會交往假如沒有法律,又會怎樣呢?4.敘述:高鐵霸座女最新消息:被罰200元。5.深度思考:(1)假如沒有法律,這個(gè)霸座的女子可能會有多少種結(jié)局?(2)假如生活中沒有法律,會消失怎樣的情況?6.圖片展示:假如沒有法律,我們的生活將會......7.法律作用大討論:你在日常生活中感受到法律的作用了嗎?你認(rèn)為法律有什么作用?8.法律作用我發(fā)覺:學(xué)生回答,老師總結(jié)歸納。9.法律作用大:(1)法律猶如指南針,為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則,告訴我們行為的方向。(2)法律保障我們可以選擇自己的生活。(3)法律督促我們樂觀承擔(dān)起對他人.社會和國家的責(zé)任。(4)法律猶如尺子,衡量我們行為的對錯(cuò)。合法的行為受到保護(hù),違法的行為受到制裁。當(dāng)正義和沖突發(fā)生時(shí),國家行政.司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律,作出公正的處理。(板書:法律作用大)①閱讀角:《管子》②具體解決糾紛的案例展示。③總結(jié):法律的猶如尺子,幫忙我們衡量對錯(cuò),解決糾紛?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過對學(xué)生比較簡潔理解的規(guī)章的作為切入點(diǎn)進(jìn)行討論,從缺乏規(guī)章的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果,懂得法律的重要性。在學(xué)生的討論結(jié)果的基礎(chǔ)上幫忙.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)歸納,得出法律的作用。七.學(xué)會依法維權(quán)(第三課時(shí))1.各抒己見:(1)你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎?為什么?(2)假如爸爸就職的公司拖欠爸爸工資,你認(rèn)為爸爸應(yīng)當(dāng)怎么辦?2.小討論:當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí),我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?3.小提示,勿遺忘:法律猶如武器,是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌。當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí),要擅長運(yùn)用法律武器,依法維護(hù)自己的權(quán)利。4.試一試:請你說一說,假如遇到以下情況,你該怎么辦?(1)華華因?yàn)檫`反校規(guī)校紀(jì),學(xué)校要開除華華。(2)銘銘在超市購買了一盒巧克力,到家后發(fā)覺該巧克力已過期。(3)慧慧到書店看書,離開時(shí),店家懷疑她偷拿了圖書,要求搜查慧慧的書包。5.相關(guān)鏈接:法律救濟(jì)。6.展示當(dāng)?shù)胤删葷?jì)機(jī)關(guān)的地點(diǎn).聯(lián)系方式等。7.法律故事會:讓我們一起來開展一次“法律故事會”,講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事,說說它帶給我們什么樣的啟示。總結(jié):法律作為社會生活中的基本規(guī)章,為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則,供應(yīng)了外部保障,維護(hù)著我們的正常生活。人人依法享有權(quán)利,人人依法履行義務(wù),在法律的指引和保護(hù)下,個(gè)人和家庭歡樂.幸福,社會與國家公正.和諧。【設(shè)計(jì)意圖】:知道以暴制暴簡潔產(chǎn)生違法行為,懂得運(yùn)用法律武器依法維權(quán)。學(xué)以致用,在生活中也能正確維權(quán)。八.回顧反思,交流評價(jià)1.回顧反思:這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?2.交流評價(jià):請依據(jù)下面的評價(jià)表評價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附:板書設(shè)計(jì)感受生活中的法律法律是什么生活與法律法律作用大【隨堂檢測】一.選擇1.()規(guī)定了什么樣的行為是犯罪,對于犯罪應(yīng)當(dāng)給予怎樣的處罰。A.憲法;B.民法;C.行政法;D.刑法;2.()指導(dǎo)人們簽訂和履行合同,調(diào)整生產(chǎn).貿(mào)易.消費(fèi)等社會關(guān)系。A.憲法;B.民法;C.行政法;D.刑法;3.爸爸喝酒后不能開車,這涉及()法律的規(guī)定。A.《中華人民共和國廣告法》;B.《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》;C.《中華人民共和國合同法》;D.《中華人民共和國道路交通平安法》;4.在高層住宅小區(qū),嚴(yán)禁高空拋物。這是()中的規(guī)定。A.《中華人民共和國民法典》;B.《中華人民共和國婚姻法》;C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》;D.《中華人民共和國道路交通平安法》;二.連線:把情景與相關(guān)法律用線連一連?!吨腥A人民共和國國歌法》叔叔和阿姨預(yù)備辦理結(jié)婚手續(xù)《中華人民共和國國歌法》叔叔和阿姨預(yù)備辦理結(jié)婚手續(xù)《中華人民共和國老師法》我每天到學(xué)校去上學(xué)《中華人民共和國老師法》我每天到學(xué)校去上學(xué)《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》工廠的煙囪里冒出濃煙工廠的煙囪里冒出濃煙《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》有人在學(xué)校的院墻上貼小廣告《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》有人在學(xué)校的院墻上貼小廣告《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婚姻法》學(xué)校升旗儀式上我們齊唱國歌學(xué)校升旗儀式上我們齊唱國歌《中華人民共和國廣告法》《中華人民共和國廣告法》姐姐大學(xué)畢業(yè)后成為一名老師姐姐大學(xué)畢業(yè)后成為一名老師《中華人民共和國義務(wù)教育法》我和媽媽去超市買東西《中華人民共和國義務(wù)教育法》我和媽媽去超市買東西【作業(yè)設(shè)計(jì)】觀察學(xué)校.社區(qū)存在哪些法律,并運(yùn)用你所學(xué)到的學(xué)問,維護(hù)自己的合法權(quán)益。【小組評價(jià)量表】課堂評價(jià)量表評價(jià)內(nèi)容評價(jià)任務(wù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集.整理材料,形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡潔搜集整理材料,未形成自己的看法只搜集材料,未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問題,樂觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂觀思考,較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí),能認(rèn)真傾聽,樂意補(bǔ)充,或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽,但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確,組員間主動(dòng)交流,樂意上臺展示。完全符合分工明確,學(xué)生參與度高,但是不愿展示成員之間較少合作交流第2課《憲法是根本法》教學(xué)設(shè)計(jì)【課時(shí)安排】3課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.樂觀參與國家憲法日活動(dòng),了解憲法常識,培育憲法意識。2.明白憲法是根本法,具有最高法律效力,保障公民的基本權(quán)利。3.理解公民認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法.自覺遵守憲法的必要性,維護(hù)憲法權(quán)威?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):理解憲法日設(shè)立的必要性和重要性。難點(diǎn):在日常生活中做到尊重憲法.維護(hù)憲法權(quán)威?!窘虒W(xué)過程】一.直接導(dǎo)入聚目標(biāo)1.提問:每年的12月4日,你知道是什么日子嗎?2.導(dǎo)入語:憲法是國家的根本法,是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù),它規(guī)定了一個(gè)國家的根本制度和根本任務(wù),規(guī)定了公民所享有的基本權(quán)利和必需履行的基本義務(wù)。同時(shí),憲法也規(guī)定了行使國家權(quán)力的各個(gè)國家機(jī)關(guān),具有最高的法律效力.法律權(quán)威.法律地位。今日,讓我們一起走進(jìn)國家憲法日,來感受一下憲法的魅力。(板書國家憲法日)【設(shè)計(jì)意圖】使用導(dǎo)入語直接導(dǎo)入,簡潔明了。二.感受憲法日(第一課時(shí))1.憲法日學(xué)問大搶答:(1)為什么12月4日這一天,被確定為了憲法日呢?你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎?(2)憲法日會開展一些怎樣的活動(dòng)呢?2.播放視頻《國家憲法日》3.小提示:我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年,我國將12月4日設(shè)立為國家憲法日,并通過多種形式開展憲法宣揚(yáng)教育活動(dòng)。4.小鏡頭:走近國家憲法日(課本第13頁)5.小小共享會:你和陳飛平有一樣的發(fā)覺嗎?你所在的學(xué)校.小區(qū)等會在憲法日當(dāng)天開展哪些憲法宣揚(yáng)活動(dòng)呢?6.感受憲法日:(1)播放視頻《山東省試驗(yàn)小學(xué)憲法日活動(dòng)》(2)憲法日宣揚(yáng)活動(dòng)7.小討論:有人認(rèn)為,設(shè)立國家憲法日完全沒有必要,大多數(shù)的憲法日活動(dòng)都是沒有實(shí)際作用的。通過對憲法日的感受,你覺得設(shè)立憲法日有必要嗎?請你說說你的觀點(diǎn)和理由。8.總結(jié):設(shè)立憲法日的重大意義(1)形成尊重憲法的氛圍(2)讓憲法意識植根人心,捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程(課本第15頁)。討論:從第一部憲法制定的歷程中,你感受到了什么?③回答:憲法來之不易,是人民奮斗的結(jié)果。9.過渡語:憲法來之不易,我們更應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)憲法。為了幫忙人們更好地學(xué)習(xí).理解憲法,每年的國家憲法日都有活動(dòng)主題。請你查一查,說說它們的含義。10.活動(dòng)園:五年憲法日主題。11.資料搜查員:請你查閱一下相關(guān)的資料,了解更多與國家憲法日相關(guān)的學(xué)問,并共享一下你的所得。=1\*GB3①共享歸納:憲法日小學(xué)問。=2\*GB3②小貼士:一些國家的憲法日。=3\*GB3③大開眼界:世界各國憲法日是怎么過的?12.觀察與思考:從對國外憲法日及憲法日活動(dòng)的了解當(dāng)中,你感受到了什么?13.小感悟:每個(gè)國家都非常重視本國的憲法,通過開展各式各樣的憲法日活動(dòng),幫忙人們樹立憲法意識,從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍,維護(hù)憲法權(quán)威。而我們也更應(yīng)當(dāng)在日常生活中學(xué)習(xí)憲法.加強(qiáng)對憲法的了解和認(rèn)識。(樹立憲法意識維護(hù)憲法權(quán)威)14.展示圖片:除了憲法日外,其他時(shí)間各中小學(xué)也開展許多活動(dòng),學(xué)習(xí)憲法?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過討論,形成對憲法日的正確認(rèn)識,懂得設(shè)立憲法日的必要性和重要性。通過對其他國家憲法日的了解,知道各國都非常重視憲法日的宣揚(yáng)和教育,鼓舞學(xué)生在憲法日以外的時(shí)間也要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法.維護(hù)憲法尊重.推動(dòng)憲法實(shí)施。三.憲法與法律(第二課時(shí))1.提問:為什么說憲法是母法,是國家的根本大法,是治國安邦的總章程呢?2.活動(dòng)園:請你觀察這張圖片,說說你從中都有什么樣的發(fā)覺?(課本第17頁)3.回答總結(jié):樹根給樹葉輸送養(yǎng)分,樹葉在樹根支撐下成長。憲法猶如樹根,其他法律就好比繁茂的枝葉。所以,憲法是母法,也是國家的根本法。在法律體系中,憲法與其他法律法規(guī)不同,它有著至高無上的地位。(至高無上)4.思考與探究:請你認(rèn)真思考.與小組進(jìn)行討論,說一說以下憲法條文會在哪一部相應(yīng)的法律當(dāng)中作具體規(guī)定?如:【憲法】第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民,不分民族.種族.性別.職業(yè).家庭出身.宗教信仰.教育程度.財(cái)產(chǎn)狀況.居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)?!酒渌伞恐腥A人民共和國選舉法做具體規(guī)定。5.觀察與發(fā)覺:請你說一說,從上述憲法與其他法律的關(guān)系中,你有什么發(fā)覺?6.總結(jié):憲法是國家的總章程,規(guī)定國家和社會生活中最重要.最根本的問題,其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。7.活動(dòng)園(課本第18頁):以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點(diǎn)是什么?這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關(guān)系?8.小結(jié):平凡法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背.相抵觸,否則將被視為違憲而被宣布無效?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過對圖片的觀察,知道憲法是母法.是根本大法。能夠從對比中發(fā)覺其他法律是對憲法的具體規(guī)定,因此,憲法規(guī)定的是國家的根本問題。四.公民的權(quán)利與義務(wù)(第二課時(shí))1.小組活動(dòng):查閱憲法原文,了解憲法內(nèi)容,并從憲法原文中,找到我們作為公民所擁有的權(quán)利和義務(wù),看看哪個(gè)小組找到的最多。2.小結(jié):我國憲法保護(hù)公民享有的基本權(quán)利,防止國家機(jī)關(guān)濫用權(quán)力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權(quán)利的同時(shí),也必需履行憲法規(guī)定的基本義務(wù)。3.試一試,連一連(課本第19頁):下面列出了憲法的部分條款和一些生活中的場景,請你用連線的方式把對應(yīng)的內(nèi)容連起來。4.思考與感悟:(1)從上述連線中,你有何發(fā)覺?(2)對于憲法,無論國家還是公民個(gè)人都應(yīng)當(dāng)怎么做?5.小結(jié):憲法是我國的根本法,具有最高的法律效力和法律權(quán)威,憲法是我們行動(dòng)的根本依據(jù),我們每一個(gè)人都必需在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng),遵守憲法。否則,一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求,就會受到相應(yīng)的處罰。認(rèn)識和了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)?!驹O(shè)計(jì)意圖】懂得我們要行使權(quán)利履行義務(wù),不履行法定義務(wù)的行為將會被追究違法責(zé)任。五.樹立憲法權(quán)威的必要性(第三課時(shí))1.憲法大討論:請你設(shè)想一下,假如沒有憲法,我們的生活會變成怎么樣?憲法有著怎樣的重要意義?2.憲法的重要意義。3.小結(jié):一部班規(guī)對于一個(gè)班級而言,非常重要;一所學(xué)校的章程對于一所學(xué)校而言,也是非常重要。而一個(gè)國家的憲法對于一個(gè)國家而言,它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中,最具權(quán)威的法律,具有不可替代的重要意義。4.思考:但是,假如一部班規(guī).一部學(xué)校章程.一部憲法,制定出來卻沒有人去遵守.去執(zhí)行。這樣,它還有意義嗎?5.展示盧梭名言:一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上,而是銘刻在公民的內(nèi)心里。思考:(1)請你談?wù)勀銓@句話的理解?(2)如何讓憲法刻在公民的心里呢?6.提示:我們要弘揚(yáng)憲法精神,培育憲法意識,樹立憲法權(quán)威?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過對名言的思考和討論,加深對憲法實(shí)施的必要性的理解。六.如何樹立憲法權(quán)威(第三課時(shí))1.合作與探究(課本第20頁):你對上面的觀點(diǎn)有什么看法?你認(rèn)為生活中應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)憲法權(quán)威呢?(板書樹立憲法權(quán)威)2.總結(jié)一:樹立憲法權(quán)威——學(xué)習(xí)憲法。3.過渡語:學(xué)習(xí)了憲法的有關(guān)內(nèi)容,我們就要在日常生活中遵守憲法.踐行憲法。4.小華同學(xué)在班會上介紹了他本學(xué)年所做的幾件有意義的事情:結(jié)合小華同學(xué)的上述行為,說說你在生活中遵守和維護(hù)憲法的具體做法。5.總結(jié)二:樹立憲法權(quán)威——踐行憲法。6.新聞:原正廳級官員李世镕因犯貪污受賄被判處無期。討論:從案例當(dāng)中,你感受到了什么?徒刑。7.總結(jié):樹立憲法權(quán)威——人人公平,違憲必究。8.播放視頻《街訪:你對憲法了解多少》9.討論:在日常生活中,百姓對憲法不了解.不關(guān)心,我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢?10.活動(dòng)園(課本第21頁):為什么要進(jìn)行憲法宣誓?你知道我國的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些進(jìn)展嗎?11.小學(xué)問:憲法宣誓制度是如何誕生的?12.提示:設(shè)立國家憲法日.建立憲法宣誓制度等,加大憲法宣揚(yáng)的力度,讓大家了解憲法.認(rèn)同憲法。13.活動(dòng)園:(1)分小組討論.編制宣揚(yáng)憲法的標(biāo)語,在全班進(jìn)行交流,并選出優(yōu)秀的標(biāo)語作為國家憲法日的宣揚(yáng)標(biāo)語。(2)想一想,你還有什么好的辦法能夠幫忙國家大家對憲法的宣揚(yáng)力度嗎?14.小結(jié):憲法是國家的根本法,是國家穩(wěn)定.人民幸福的重要保障,我們要在生活中弘揚(yáng)憲法精神,樹立憲法權(quán)威。【設(shè)計(jì)意圖】通過合作探究,找到能夠維護(hù)憲法權(quán)威的方法,鼓舞學(xué)生通過自己的實(shí)際行動(dòng)加入到憲法宣揚(yáng)的行列中去。七.回顧反思,交流評價(jià)1.回顧反思:這一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?2.交流評價(jià):請依據(jù)下面的評價(jià)表評價(jià)自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附:板書設(shè)計(jì)國家憲法日憲法與法律樹立憲法權(quán)威【隨堂檢測】一.選擇題1.2018年3月17日,中華人民共和國主席扶按憲法.緊握右拳,依照憲法規(guī)定,莊嚴(yán)宣誓體現(xiàn)了(

)A.國家工作人員對憲法忠誠和對人民負(fù)責(zé)的態(tài)度

B.法律面前人人公平

C.憲法具有最高權(quán)威D.領(lǐng)導(dǎo)人的示范作用2.2013年10月,新《旅游法》正式實(shí)施。下列關(guān)于憲法與該法的關(guān)系表述正確的是(

)A.憲法具有最高法律效力,可以替代旅游法B.憲法與旅游法地位相同C.憲法是旅游法的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)D.旅游法和憲法是母法和子法的關(guān)系二.材料分析題生活在社會主義法治國家,學(xué)習(xí)和了解憲法是我們每個(gè)公民的責(zé)任。讀圖并回答問題。 上圖表明,中華人民共和國憲法是國家的______________________。結(jié)合上圖,用一句話或畫圖表述我國憲法與其他法律的關(guān)系。你認(rèn)為在生活中應(yīng)當(dāng)怎樣維護(hù)憲法的權(quán)威?【作業(yè)設(shè)計(jì)】今年12月4日,是我國第六個(gè)國家憲法日,請編制2條宣揚(yáng)憲法的標(biāo)語?!拘〗M評價(jià)量表】課堂評價(jià)量表評價(jià)內(nèi)容評價(jià)任務(wù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)三星兩星一星課前預(yù)備依據(jù)要求搜集.整理材料,形成自己的觀點(diǎn)。完全符合簡潔搜集整理材料,未形成自己的看法只搜集材料,未做整理課堂表現(xiàn)1.認(rèn)真思考問題,樂觀表達(dá)自己的觀點(diǎn)。完全符合樂觀思考,較少表達(dá)自己的觀點(diǎn)不表達(dá)自己的觀點(diǎn)2.其他同學(xué)匯報(bào)時(shí),能認(rèn)真傾聽,樂意補(bǔ)充,或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認(rèn)真傾聽,但從不補(bǔ)充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確,組員間主動(dòng)交流,樂意上臺展示。完全符合分工明確,學(xué)生參與度高,但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學(xué)道德與法治六班級上冊第1單元《我們的守護(hù)者》單元檢測一.

選擇題(7*2=14分)1.下面幾個(gè)選項(xiàng)中,最具強(qiáng)制力和權(quán)威性的是(

)A.紀(jì)律

B.道德

C.法律

D.公約2.在我國,人民是國家的主人。我國人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)是()。A.人民法院

B.人民檢察院C.企業(yè)職工代表大會

D.人民代表大會3.下面是一部法律的構(gòu)成圖。依據(jù)圖中的相關(guān)內(nèi)容推想,橫線上應(yīng)填寫的法律名稱是()。A.國旗法

B.民法

C.憲法

D.刑法4.青少年要不斷增加憲法意識,就要做到()①在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣②敢于同違反憲法的行為作斗爭③以多種形式向群眾宣揚(yáng)憲法④認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法

⑤熟記憲法的全部條文A.①②③④

B.②③④⑤C.①②④

D.①②③④⑤5.2017年10月1日開始實(shí)施的《中華人民共和國國歌法》第一條有“依據(jù)憲法,制定本法”的字眼。這表明()。A.憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則B.憲法的修改程序比平凡法律更為嚴(yán)格C.憲法具有最高的法律效力D.憲法是子法

6.樹立憲法權(quán)威,我們在行動(dòng)。下列做法你認(rèn)同的是()。①國家要全面實(shí)施憲法,加強(qiáng)監(jiān)督②樹立憲法權(quán)威只是對國家公職人員提出

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