【六年級】上冊道德與法治-6上1單元《我們的守護者》

部編版小學道德與法治六班級上冊第1單元《我們的守護者》單元備課【核心素養(yǎng)】法治觀念【學習主題與內(nèi)容要求】6.1我們的守護者第三學段（5-6班級）法治教育：知道憲法，感受憲法對社會和生活的重要性，形成初步的法律意識。=2\*GB3②知道違法要承擔責任，形成守法意識。【單元教材分析】本單元各課時的構成及邏輯關系《道德與法治》六班級上冊是統(tǒng)編小學德育教材的“法治專冊”，意在通過一學期的法治教育，幫忙廣闊青少年初步樹立法治觀念，養(yǎng)成自覺守法.遇事找法.解決問題靠法的思維習慣和行為方式。為了讓學生和老師盡快熟悉生疏的學問領域，本冊教科書安排了由淺入深的內(nèi)容，幫忙學生從生活入手，感受身邊的法律，認識我國的法律體系。第一單元“我們的守護者”作為本冊起始，幫忙學生初步認知法律和法律體系。在前幾冊道德與法治教材逐步滲透法治教育的基礎上，本單元引導學生通過對社會現(xiàn)象的觀察與思考，了解生活中的法律及其作用，認識憲法的法律地位，學習關于憲法的基本學問。通過本單元的學習，學生可以感受到，自己的生活.學習和健康成長離不開法律的保駕護航。單元邏輯結構圖我們的守護者我們的守護者法律法律憲法生活中的法律學習主題憲法生活中的法律單元邏輯1.感受生活中的法律2.憲法是根本法1.感受生活中的法律2.憲法是根本法【單元學情分析】本單元兩課的內(nèi)容切人點和設計思路有極大的不同，在教學時要留意轉(zhuǎn)換思路，引導學生學好這一部分學問。第1課貼近日常生活，學生比較簡潔產(chǎn)生認同感和共鳴，但涉及的法律規(guī)定范圍廣.內(nèi)容雜，需要老師學習和把握諸多細節(jié)性的法律學問，保證教學的科學性和準確性。第2課離學生生活較遠，引入了許多體系性的內(nèi)容和抽象的學問，學生不易理解，老師要在幫忙學生把握課本內(nèi)容的同時，利用這一課的設置培育學生的思維能力?！締卧繕恕?.理解我們的生活中到處有法律。理解法律讓我們的生活變得更美好。初步樹立遵守法律的意識。2.樂觀參與國家憲法日活動，了解憲法常識，培育憲法意識。3.明白憲法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本權利。4.理解公民認真學習憲法.自覺遵守憲法的必要性，維護憲法權威?！締卧u價任務】1.通過生活中的案例分析，理解我們的生活中到處有法律。理解法律讓我們的生活變得更美好。初步樹立遵守法律的意識。（對應目標1）2.通過看視頻.案例分析.搜集資料等方式，了解憲法常識，培育憲法意識。（對應目標2）3.通過交流活動園，明白憲法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本權利。（對應目標3）4.通過小組討論.活動園等方式理解公民認真學習憲法.自覺遵守憲法的必要性，維護憲法權威。（對應目標4）第1課《感受生活中的法律》教學設計【課時安排】3課時【學習目標】1.理解我們的生活中到處有法律。2.理解法律讓我們的生活變得更美好。3.初步樹立遵守法律的意識?！緦W習重難點】重點：理解法律讓我們的生活變得更美好。難點：初步樹立遵守法律的意識?！窘虒W過程】一.直接導入聚目標我們常說“國有國法，家有家規(guī)，無規(guī)矩不成方圓?！蹦敲磭ㄖ傅氖鞘裁茨?？它和家規(guī).規(guī)矩又有什么相同之處和不同之處呢？（板書：法律是什么）【設計意圖】使用導入語直接導入。法律是什么（第一課時）1.展示圖片：圖一：學生乘坐大巴去秋游圖二：爸爸媽媽帶孩子到醫(yī)院看病2.思考：這些事情都和法律有關嗎？可能跟哪些法律有關呢？3.總結：這些活動都要受法律的約束，也會受法律的保護。那么，法律畢竟是什么呢？4.法律大家談：法律是什么？請你依據(jù)你的理解，談談你對法律的認識。5.歸納1：（1）法律保護我們的權利：財產(chǎn)權.受教育權。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些權利呢？6.歸納2：（1）法律規(guī)定了我們的義務：我要遵守交通法規(guī).保護野生動物。（2）說一說：作為一名小學生，我們在家庭，學校和社會中有哪些義務呢？7.總結：法律既保護了我們的權利，又規(guī)定了我們的義務?！驹O計意圖】：談談自己對法律的理解，對法律形成一個初步的概念。以學生的生活經(jīng)驗為切入點，引起學生的興趣，并便于學生從具體生活中進行思考的感悟。三.法律與道德（第一課時）1.探究與共享：推斷下列情景屬于道德.法律還是紀律？違反的后果是什么？（1）小伙子，能給老人讓個座位嗎？（2）無故遲到.曠課，是違法校規(guī)的。（3）無證駕駛.懊悔呀！2.真知灼見：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？法律和道德.紀律有什么不同呢？3.排列：違反法律的后果。4.比一比：法律.道德與紀律的區(qū)別。5.小提示：紀律.道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律.道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權威性。全部社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權利，依法履行自己的義務。6.道德無用論：有人說，法律在規(guī)范人的行為方面已經(jīng)發(fā)揮了非常大的作用，沒有必要再強調(diào)道德了。你覺得道德有沒有用呢？（辯論）7.女子買18件衣服旅游后退貨，律師：無損可退討論：你是如何看待這名女子的做法的？在法律約束的范圍之外，我們應當怎么做？8.總結：道德與法律，是基本的社會規(guī)章。對社會而言，它們猶如鳥之雙翼.車之兩輪，缺一不可。我們每一位公民，不僅要遵守法律，自覺守法，還應當要遵守社會道德，做一個有道德的人。9.小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）?？偨Y：鳥兒在藍天上翱翔，花兒在陽光下綻放，我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。我們每個人都要做一個遵紀守法的好學生?！驹O計意圖】：以具體的情景作為材料，讓學生正確區(qū)分道德.法律和紀律，并從具體事例中去思考.分析它們之間的區(qū)別，加深理解。提高學生的語言表達能力和邏輯思維能力，能夠清楚地表達自己的觀點，并盡量做到有理有據(jù)，從辯論中認識到道德的作用，并形成道德與法律缺一不可的正確觀念。四.生活時時到處有法律（第二課時）1.觀察圖片，說說這些場景與哪些法律有關？（板書：生活與法律）2.小組競答：我們公民都會受到哪些法律的保護呢？我國有哪些法律呢？3.法律無時不在：我們每一個人，從出生到成長.上學.工作.結婚.生子，甚至到死亡，都受到法律的保護。4.法律無處不在：圖片展示（1）工廠里：《中華人民共和國勞動法》（2）道路上：《中華人民共和國道路交通平安法》（3）超市內(nèi)：《中華人民共和國消費者權益保護法》（4）學校中：《中華人民共和國義務教育法》5.法律無處不在：我們無論在哪里，在怎樣的場景當中，都有相關的法律在規(guī)范人們的行為，在約束我們的同時，也是在保護著我們。6.小采訪：請你采訪一下家人或親戚，了解他們的工作和生活都涉及哪些法律。（1）我的姑姑是老師：《中華人民共和國老師法》（2）我的叔叔是軍人：《中華人民共和國現(xiàn)役軍官法》（3）我的媽媽在經(jīng)營一家餐飲：《中華人民共和國食品平安法》7.生活與法律：法律調(diào)整社會關系，保護合法權益，維護公共秩序。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，時時都有法律的蹤跡.到處都有法律的身影。8.學以致用：閱讀下面的情景描述，把與情景對應的法律用線連起來。（課本第8頁活動園）【設計意圖】：采取小組競答的方式提高學生的參與樂觀性。通過不同場景中的法律認識到我們生活到處都有法律，無論在什么地方都受到法律的保護和約束。通過連線，把學習到的學問運用起來，加深對法律規(guī)范和保護功能的認識和了解，樹立生活離不開法律的意識。五.刑法.民法.行政法（第二課時）1.認識我國的三大實體法：展示三大法律的圖片。2.我當小判官：請你推斷一下，嫌疑人王某的行為是一種什么樣的行為，他觸犯了什么法律？3.推斷結果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌有意殺人罪已被刑事拘留，他觸犯了《刑法》。4.解釋：什么是刑法。5.七嘴八舌：你知道哪些行為是犯罪嗎？請你說一說你知道的犯罪行為都有哪些？6.閱讀角：課本第6頁。7.餐飲公司侵犯楊穎肖像權，被判賠100萬并賠禮：你知道該商家的行為是觸犯了哪部法律嗎？8.解釋：民法是什么。9.相關鏈接：課本第6頁。討論：你見過合同嗎？你知道合同有什么用嗎？我們在什么情況下應當簽訂合同呢？10.新聞：建筑工地不少民工沒簽勞動合同維權難。11.律師提示：勞動者謹記要和用人單位簽訂勞動合同，簽訂勞動合同是勞動者保護自己最好的法律武器。12.說一說.看一看：生活中的合同。13.溫馨提示：現(xiàn)在社會中，用到合同的地方越來越多，簽訂合同能夠便利我們依法維權.保障我們的合法權益。14.解釋：什么是行政法?？偨Y：在法律的大家庭里，這些不同的法律調(diào)整不同領域的社會關系，發(fā)揮不同的功能。它們規(guī)范著人們的行為，保障著社會的生產(chǎn).生活秩序，讓我們的生活更加穩(wěn)定有序.更加和諧美好?！驹O計意圖】：初步認識刑法與犯罪行為，并樹立法治觀念和法治意識，規(guī)范自身的行為，不走犯罪的道路。初步認識民法，懂得要適當?shù)睾炗喓贤?，以維護自己的合法權益。六.法律的作用（第三課時）1.討論：（1）你是如何看待這名運動員的做法的？這樣做對其他參賽選手來說，公平嗎？（2運動員的做法違規(guī)嗎？面對這樣的事情，我們能怎么辦？2.總結：比賽不能缺少規(guī)章，只有制定全面合理的規(guī)章，才能保證比賽的公平，才能避開同類事情的再次發(fā)生。而社會生活更離不開規(guī)章，缺乏規(guī)章的社會只能導致混亂。3.小見解：沒有語言，人和人就無法順暢地溝通；沒有規(guī)章，人和人便無法正常地交往。嬉戲和比賽假如沒有規(guī)章，就無法正常進行。社會交往假如沒有法律，又會怎樣呢？4.敘述：高鐵霸座女最新消息：被罰200元。5.深度思考：（1）假如沒有法律，這個霸座的女子可能會有多少種結局？（2）假如生活中沒有法律，會消失怎樣的情況？6.圖片展示：假如沒有法律，我們的生活將會......7.法律作用大討論：你在日常生活中感受到法律的作用了嗎？你認為法律有什么作用？8.法律作用我發(fā)覺：學生回答，老師總結歸納。9.法律作用大：（1）法律猶如指南針，為我們設定了行為準則，告訴我們行為的方向。（2）法律保障我們可以選擇自己的生活。（3）法律督促我們樂觀承擔起對他人.社會和國家的責任。（4）法律猶如尺子，衡量我們行為的對錯。合法的行為受到保護，違法的行為受到制裁。當正義和沖突發(fā)生時，國家行政.司法機關依據(jù)法律，作出公正的處理。（板書：法律作用大）①閱讀角：《管子》②具體解決糾紛的案例展示。③總結：法律的猶如尺子，幫忙我們衡量對錯，解決糾紛?！驹O計意圖】：通過對學生比較簡潔理解的規(guī)章的作為切入點進行討論，從缺乏規(guī)章的后果中聯(lián)想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。在學生的討論結果的基礎上幫忙.引導學生進行總結歸納，得出法律的作用。七.學會依法維權（第三課時）1.各抒己見：（1）你認同他們的觀點嗎？為什么？（2）假如爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認為爸爸應當怎么辦？2.小討論：當我們的合法權益受到侵害時，我們應當怎么辦呢？3.小提示，勿遺忘：法律猶如武器，是保護我們的堅強盾牌。當我們的合法權益遭受侵害時，要擅長運用法律武器，依法維護自己的權利。4.試一試：請你說一說，假如遇到以下情況，你該怎么辦？（1）華華因為違反校規(guī)校紀，學校要開除華華。（2）銘銘在超市購買了一盒巧克力，到家后發(fā)覺該巧克力已過期。（3）慧慧到書店看書，離開時，店家懷疑她偷拿了圖書，要求搜查慧慧的書包。5.相關鏈接：法律救濟。6.展示當?shù)胤删葷鷻C關的地點.聯(lián)系方式等。7.法律故事會：讓我們一起來開展一次“法律故事會”，講一講自己知道的或經(jīng)歷過的與法律有關的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示?？偨Y：法律作為社會生活中的基本規(guī)章，為我們設定了行為準則，供應了外部保障，維護著我們的正常生活。人人依法享有權利，人人依法履行義務，在法律的指引和保護下，個人和家庭歡樂.幸福，社會與國家公正.和諧?！驹O計意圖】：知道以暴制暴簡潔產(chǎn)生違法行為，懂得運用法律武器依法維權。學以致用，在生活中也能正確維權。八.回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計感受生活中的法律法律是什么生活與法律法律作用大【隨堂檢測】一.選擇1.（）規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應當給予怎樣的處罰。A.憲法；B.民法；C.行政法；D.刑法；2.（）指導人們簽訂和履行合同，調(diào)整生產(chǎn).貿(mào)易.消費等社會關系。A.憲法；B.民法；C.行政法；D.刑法；3.爸爸喝酒后不能開車，這涉及（）法律的規(guī)定。A.《中華人民共和國廣告法》；B.《中華人民共和國環(huán)境保護法》；C.《中華人民共和國合同法》；D.《中華人民共和國道路交通平安法》；4.在高層住宅小區(qū)，嚴禁高空拋物。這是（）中的規(guī)定。A.《中華人民共和國民法典》；B.《中華人民共和國婚姻法》；C.《中華人民共和國未成年人保護法》；D.《中華人民共和國道路交通平安法》；二.連線：把情景與相關法律用線連一連?！吨腥A人民共和國國歌法》叔叔和阿姨預備辦理結婚手續(xù)《中華人民共和國國歌法》叔叔和阿姨預備辦理結婚手續(xù)《中華人民共和國老師法》我每天到學校去上學《中華人民共和國老師法》我每天到學校去上學《中華人民共和國消費者權益保護法》《中華人民共和國消費者權益保護法》工廠的煙囪里冒出濃煙工廠的煙囪里冒出濃煙《中華人民共和國環(huán)境保護法》有人在學校的院墻上貼小廣告《中華人民共和國環(huán)境保護法》有人在學校的院墻上貼小廣告《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國婚姻法》學校升旗儀式上我們齊唱國歌學校升旗儀式上我們齊唱國歌《中華人民共和國廣告法》《中華人民共和國廣告法》姐姐大學畢業(yè)后成為一名老師姐姐大學畢業(yè)后成為一名老師《中華人民共和國義務教育法》我和媽媽去超市買東西《中華人民共和國義務教育法》我和媽媽去超市買東西【作業(yè)設計】觀察學校.社區(qū)存在哪些法律，并運用你所學到的學問，維護自己的合法權益?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據(jù)要求搜集.整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流第2課《憲法是根本法》教學設計【課時安排】3課時【學習目標】1.樂觀參與國家憲法日活動，了解憲法常識，培育憲法意識。2.明白憲法是根本法，具有最高法律效力，保障公民的基本權利。3.理解公民認真學習憲法.自覺遵守憲法的必要性，維護憲法權威?！緦W習重難點】重點：理解憲法日設立的必要性和重要性。難點：在日常生活中做到尊重憲法.維護憲法權威?！窘虒W過程】一.直接導入聚目標1.提問：每年的12月4日，你知道是什么日子嗎？2.導入語：憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎和依據(jù)，它規(guī)定了一個國家的根本制度和根本任務，規(guī)定了公民所享有的基本權利和必需履行的基本義務。同時，憲法也規(guī)定了行使國家權力的各個國家機關，具有最高的法律效力.法律權威.法律地位。今日，讓我們一起走進國家憲法日，來感受一下憲法的魅力。（板書國家憲法日）【設計意圖】使用導入語直接導入，簡潔明了。二.感受憲法日（第一課時）1.憲法日學問大搶答：（1）為什么12月4日這一天，被確定為了憲法日呢？你知道我國是在哪一年確定12月4日為憲法日的嗎？（2）憲法日會開展一些怎樣的活動呢？2.播放視頻《國家憲法日》3.小提示：我國現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布的。2014年，我國將12月4日設立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣揚教育活動。4.小鏡頭：走近國家憲法日（課本第13頁）5.小小共享會：你和陳飛平有一樣的發(fā)覺嗎？你所在的學校.小區(qū)等會在憲法日當天開展哪些憲法宣揚活動呢？6.感受憲法日：（1）播放視頻《山東省試驗小學憲法日活動》（2）憲法日宣揚活動7.小討論：有人認為，設立國家憲法日完全沒有必要，大多數(shù)的憲法日活動都是沒有實際作用的。通過對憲法日的感受，你覺得設立憲法日有必要嗎？請你說說你的觀點和理由。8.總結：設立憲法日的重大意義（1）形成尊重憲法的氛圍（2）讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗成果①介紹第一部憲法的制定歷程（課本第15頁）。討論：從第一部憲法制定的歷程中，你感受到了什么？③回答：憲法來之不易，是人民奮斗的結果。9.過渡語：憲法來之不易，我們更應當好好學習憲法。為了幫忙人們更好地學習.理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。10.活動園：五年憲法日主題。11.資料搜查員：請你查閱一下相關的資料，了解更多與國家憲法日相關的學問，并共享一下你的所得。=1\*GB3①共享歸納：憲法日小學問。=2\*GB3②小貼士：一些國家的憲法日。=3\*GB3③大開眼界：世界各國憲法日是怎么過的？12.觀察與思考：從對國外憲法日及憲法日活動的了解當中，你感受到了什么？13.小感悟：每個國家都非常重視本國的憲法，通過開展各式各樣的憲法日活動，幫忙人們樹立憲法意識，從而形成崇尚憲法的良好社會氛圍，維護憲法權威。而我們也更應當在日常生活中學習憲法.加強對憲法的了解和認識。（樹立憲法意識維護憲法權威）14.展示圖片：除了憲法日外，其他時間各中小學也開展許多活動，學習憲法。【設計意圖】：通過討論，形成對憲法日的正確認識，懂得設立憲法日的必要性和重要性。通過對其他國家憲法日的了解，知道各國都非常重視憲法日的宣揚和教育，鼓舞學生在憲法日以外的時間也要認真學習憲法.維護憲法尊重.推動憲法實施。三.憲法與法律（第二課時）1.提問：為什么說憲法是母法，是國家的根本大法，是治國安邦的總章程呢？2.活動園：請你觀察這張圖片，說說你從中都有什么樣的發(fā)覺？（課本第17頁）3.回答總結：樹根給樹葉輸送養(yǎng)分，樹葉在樹根支撐下成長。憲法猶如樹根，其他法律就好比繁茂的枝葉。所以，憲法是母法，也是國家的根本法。在法律體系中，憲法與其他法律法規(guī)不同，它有著至高無上的地位。（至高無上）4.思考與探究：請你認真思考.與小組進行討論，說一說以下憲法條文會在哪一部相應的法律當中作具體規(guī)定？如：【憲法】第三十四條中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族.種族.性別.職業(yè).家庭出身.宗教信仰.教育程度.財產(chǎn)狀況.居住期限，都有選舉權和被選舉權。【其他法律】中華人民共和國選舉法做具體規(guī)定。5.觀察與發(fā)覺：請你說一說，從上述憲法與其他法律的關系中，你有什么發(fā)覺？6.總結：憲法是國家的總章程，規(guī)定國家和社會生活中最重要.最根本的問題，其他法律只規(guī)定社會生活某些方面的內(nèi)容。7.活動園（課本第18頁）：以上三部法律的第一條規(guī)定的共同點是什么？這一規(guī)定反映了憲法與其他法律是什么關系？8.小結：平凡法律法規(guī)的內(nèi)容不能和憲法相違背.相抵觸，否則將被視為違憲而被宣布無效?！驹O計意圖】通過對圖片的觀察，知道憲法是母法.是根本大法。能夠從對比中發(fā)覺其他法律是對憲法的具體規(guī)定，因此，憲法規(guī)定的是國家的根本問題。四.公民的權利與義務（第二課時）1.小組活動：查閱憲法原文，了解憲法內(nèi)容，并從憲法原文中，找到我們作為公民所擁有的權利和義務，看看哪個小組找到的最多。2.小結：我國憲法保護公民享有的基本權利，防止國家機關濫用權力。任何公民在享有憲法規(guī)定的基本權利的同時，也必需履行憲法規(guī)定的基本義務。3.試一試，連一連（課本第19頁）：下面列出了憲法的部分條款和一些生活中的場景，請你用連線的方式把對應的內(nèi)容連起來。4.思考與感悟：（1）從上述連線中，你有何發(fā)覺？（2）對于憲法，無論國家還是公民個人都應當怎么做？5.小結：憲法是我國的根本法，具有最高的法律效力和法律權威，憲法是我們行動的根本依據(jù)，我們每一個人都必需在憲法所規(guī)定的范圍內(nèi)活動，遵守憲法。否則，一旦我們違反了憲法的規(guī)定和要求，就會受到相應的處罰。認識和了解公民的基本權利與義務?！驹O計意圖】懂得我們要行使權利履行義務，不履行法定義務的行為將會被追究違法責任。五.樹立憲法權威的必要性（第三課時）1.憲法大討論：請你設想一下，假如沒有憲法，我們的生活會變成怎么樣？憲法有著怎樣的重要意義？2.憲法的重要意義。3.小結：一部班規(guī)對于一個班級而言，非常重要；一所學校的章程對于一所學校而言，也是非常重要。而一個國家的憲法對于一個國家而言，它的重要性是毋庸置疑的。憲法是我們國家法律體系中，最具權威的法律，具有不可替代的重要意義。4.思考：但是，假如一部班規(guī).一部學校章程.一部憲法，制定出來卻沒有人去遵守.去執(zhí)行。這樣，它還有意義嗎？5.展示盧梭名言：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是銘刻在公民的內(nèi)心里。思考：（1）請你談談你對這句話的理解？（2）如何讓憲法刻在公民的心里呢？6.提示：我們要弘揚憲法精神，培育憲法意識，樹立憲法權威。【設計意圖】通過對名言的思考和討論，加深對憲法實施的必要性的理解。六.如何樹立憲法權威（第三課時）1.合作與探究（課本第20頁）：你對上面的觀點有什么看法？你認為生活中應當怎樣維護憲法權威呢？（板書樹立憲法權威）2.總結一：樹立憲法權威——學習憲法。3.過渡語：學習了憲法的有關內(nèi)容，我們就要在日常生活中遵守憲法.踐行憲法。4.小華同學在班會上介紹了他本學年所做的幾件有意義的事情：結合小華同學的上述行為，說說你在生活中遵守和維護憲法的具體做法。5.總結二：樹立憲法權威——踐行憲法。6.新聞：原正廳級官員李世镕因犯貪污受賄被判處無期。討論：從案例當中，你感受到了什么？徒刑。7.總結：樹立憲法權威——人人公平，違憲必究。8.播放視頻《街訪：你對憲法了解多少》9.討論：在日常生活中，百姓對憲法不了解.不關心，我們應當怎么做呢？10.活動園（課本第21頁）：為什么要進行憲法宣誓？你知道我國的憲法宣誓制度自誕生值日起有哪些進展嗎？11.小學問：憲法宣誓制度是如何誕生的？12.提示：設立國家憲法日.建立憲法宣誓制度等，加大憲法宣揚的力度，讓大家了解憲法.認同憲法。13.活動園：（1）分小組討論.編制宣揚憲法的標語，在全班進行交流，并選出優(yōu)秀的標語作為國家憲法日的宣揚標語。（2）想一想，你還有什么好的辦法能夠幫忙國家大家對憲法的宣揚力度嗎？14.小結：憲法是國家的根本法，是國家穩(wěn)定.人民幸福的重要保障，我們要在生活中弘揚憲法精神，樹立憲法權威。【設計意圖】通過合作探究，找到能夠維護憲法權威的方法，鼓舞學生通過自己的實際行動加入到憲法宣揚的行列中去。七.回顧反思，交流評價1.回顧反思：這一節(jié)課我們學習了哪些內(nèi)容？2.交流評價：請依據(jù)下面的評價表評價自己這一節(jié)課的表現(xiàn)。附：板書設計國家憲法日憲法與法律樹立憲法權威【隨堂檢測】一.選擇題1.2018年3月17日，中華人民共和國主席扶按憲法.緊握右拳，依照憲法規(guī)定，莊嚴宣誓體現(xiàn)了（

）A.國家工作人員對憲法忠誠和對人民負責的態(tài)度

B.法律面前人人公平

C.憲法具有最高權威D.領導人的示范作用2.2013年10月，新《旅游法》正式實施。下列關于憲法與該法的關系表述正確的是(

)A．憲法具有最高法律效力，可以替代旅游法B．憲法與旅游法地位相同C．憲法是旅游法的立法基礎和立法依據(jù)D．旅游法和憲法是母法和子法的關系二.材料分析題生活在社會主義法治國家，學習和了解憲法是我們每個公民的責任。讀圖并回答問題。 上圖表明，中華人民共和國憲法是國家的______________________。結合上圖，用一句話或畫圖表述我國憲法與其他法律的關系。你認為在生活中應當怎樣維護憲法的權威？【作業(yè)設計】今年12月4日，是我國第六個國家憲法日，請編制2條宣揚憲法的標語?！拘〗M評價量表】課堂評價量表評價內(nèi)容評價任務評價標準評價三星兩星一星課前預備依據(jù)要求搜集.整理材料，形成自己的觀點。完全符合簡潔搜集整理材料，未形成自己的看法只搜集材料，未做整理課堂表現(xiàn)1.認真思考問題，樂觀表達自己的觀點。完全符合樂觀思考，較少表達自己的觀點不表達自己的觀點2.其他同學匯報時，能認真傾聽，樂意補充，或者提出質(zhì)疑。完全符合基本做到認真傾聽，但從不補充或質(zhì)疑不能做到傾聽他人發(fā)言小組合作小組成員分工明確，組員間主動交流，樂意上臺展示。完全符合分工明確，學生參與度高，但是不愿展示成員之間較少合作交流部編版小學道德與法治六班級上冊第1單元《我們的守護者》單元檢測一.

選擇題（7*2=14分）1.下面幾個選項中，最具強制力和權威性的是（

）A.紀律

B.道德

C.法律

D.公約2．在我國，人民是國家的主人。我國人民行使國家權力的機關是()。A．人民法院

B．人民檢察院C．企業(yè)職工代表大會

D．人民代表大會3．下面是一部法律的構成圖。依據(jù)圖中的相關內(nèi)容推想，橫線上應填寫的法律名稱是()。A．國旗法

B．民法

C．憲法

D．刑法4．青少年要不斷增加憲法意識，就要做到()①在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護憲法的習慣②敢于同違反憲法的行為作斗爭③以多種形式向群眾宣揚憲法④認真學習憲法

⑤熟記憲法的全部條文A．①②③④

B．②③④⑤C．①②④

D．①②③④⑤5．2017年10月1日開始實施的《中華人民共和國國歌法》第一條有“依據(jù)憲法，制定本法”的字眼。這表明()。A．憲法是一切組織和個人的根本活動準則B．憲法的修改程序比平凡法律更為嚴格C．憲法具有最高的法律效力D.憲法是子法

6．樹立憲法權威，我們在行動。下列做法你認同的是()。①國家要全面實施憲法，加強監(jiān)督②樹立憲法權威只是對國家公職人員提出