第17課《貓》課件 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

的

來信尊敬的法官我已經(jīng)忘記了這是我死去的第幾天了，自從我離開主人家以后

我沒有一天感受過愛，就算如此，我這一生也光明磊

想就訴訟。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形性情在家中的地位結(jié)局1.請(qǐng)默讀課文，直接摘錄或通過圈點(diǎn)勾畫自己概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。要

求維度清晰且細(xì)節(jié)明了。作者筆下的三只貓，特點(diǎn)不同，命運(yùn)各異。情墻活動(dòng)一：我當(dāng)檔案員來歷第

一

只

貓第二只貓從舅舅家要來的第三只貓從隔壁要來流浪貓外形花白的毛“如帶著泥土的白雪球似的”軍身黃色毛色花自，不好著“有一天，它因?yàn)橐估锢洌@到火爐底下

去，毛被燒好幾塊，更覺得難看了?！毙郧楹芑顫姟霸诶惹疤柟饫餄L來滾去”“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶?！备腥ぃ畎l(fā)，會(huì)陋樹，會(huì)提老鼠“它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶

安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。她

似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，

有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，

在那里曬太陽。”不

活

發(fā)

，

郁

，

懶

惰“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，

好像是具著天生的憂郁性似的......

”

“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不

改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地

伏著，吃得胖胖的?！痹诩?/p>

中的

地位很受喜愛“我坐在藤椅上看著他們，可以微

笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命

的新鮮與快樂?！焙苁芗胰说膶檺邸拔覀兌己転樗嵝牡跄懀惶於家?/p>

'小貓呢?小貓呢?'地查問好幾次

。

”不為大家所喜歡，若有署君“大家都不喜歡它....連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了

幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)

物

。

”結(jié)局病死丟失死亡來歷第

一

只

貓第二只貓從舅舅家要來的第三只貓從隔壁要來流浪貓外形花白的毛“如帶著泥土的白雪球似的”軍身黃色毛色花自，不好著“有一天，它因?yàn)橐估锢洌@到火爐底下

去，毛被燒好幾塊，更覺得難看了?！毙郧楹芑顫姟霸诶惹疤柟饫餄L來滾去”“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶?！备腥ぃ畎l(fā)，會(huì)陋樹，會(huì)提老鼠“它在園中亂跑，又會(huì)爬樹，有時(shí)蝴蝶

安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉。她

似乎太活潑了，一點(diǎn)兒也不怕生人，

有時(shí)由樹上躍到墻上，又跑到街上，

在那里曬太陽。”不

活

發(fā)

，

郁

，

懶

惰“它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，

好像是具著天生的憂郁性似的......

”

“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不

改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地

伏著，吃得胖胖的?！痹诩?/p>

中的

地位很受喜愛“我坐在藤椅上看著他們，可以微

笑著消耗過一二小時(shí)的光陰，那時(shí)太陽光暖暖地照著，心上感著生命

的新鮮與快樂。”很受家人的寵愛“我們都很為它提心吊膽，一天都要

'小貓呢?小貓呢?'地查問好幾次

。

”不為大家所喜歡，若有署君“大家都不喜歡它....連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意。如此地，過了

幾個(gè)月，它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)

物

。

”結(jié)局病死丟失死亡·作者筆下的三次養(yǎng)貓經(jīng)歷是不同的，失去后的心情也是不一樣，因?yàn)槿回埖男郧?/p>

各不相同，結(jié)局也不盡相同。·文中的重點(diǎn)是第三只貓，不僅著墨最多，

而且是讓“我”懺悔和內(nèi)疚，難以忘懷。案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況嫌疑人作案可能案件真兇及罪證嫌疑人證人證詞案件定性分角色演讀17-29自然段，還原“芙蓉鳥被害案”。情境活動(dòng)二：手當(dāng)大偵探(1)關(guān)注句式、修辭、關(guān)鍵詞、標(biāo)點(diǎn)等，注意圈點(diǎn)勾畫。(2)讀好重音、停頓、表達(dá)“我”的情感與態(tài)度。朗讀摘錄出文中哪些語句是能表現(xiàn)出“我”對(duì)第三只貓的情感、態(tài)度。情境活力二：我當(dāng)大偵探朗讀提示一條腿被咬去了，籠板上都是血。羽毛松散著，好像它曾與它的敵

人掙扎了許久。是什么東西把它咬死的?一定是貓!一定是貓!◆第三只貓——以妻買了一對(duì)芙蓉鳥出場(chǎng)“鳥死了一只”“張媽!你為什么不小心?!”情境還原情境還原·在讀的時(shí)候語速應(yīng)該快與急促；感嘆號(hào)，要讀出強(qiáng)烈的語氣。·

忍無可忍，謙謙君子木棒追兇，聲調(diào)要高?！?/p>

兩次反復(fù)——暴怒，長(zhǎng)久積壓的厭惡和不滿。·

突出“我”的怒不可遏，表現(xiàn)出“我”主觀臆斷的麻木。請(qǐng)同學(xué)們小組合

作組成律師團(tuán)，

從原文中盡可能

找出能夠?yàn)樽髡?/p>

爭(zhēng)取寬大處理的

證據(jù)。案件帶來的惡劣影

響已經(jīng)造成了社會(huì)

面的民憤，作者面

臨著被剝奪終身養(yǎng)

貓權(quán)的懲罰，在座

的各位都是作者的

辯護(hù)律師。情

境

活

動(dòng)

三

：手是律師團(tuán)◆重要證據(jù)PH對(duì)黃鳥，似乎也

特別注意，常常

跳在桌子上，對(duì)懷疑合理證據(jù)不確鑿找了半天，卻沒有找到。它真是“畏罪潛逃”了，我以為。躺在露臺(tái)板反

比

又

十

p

用里好像還在吃著什么。它一憐的鳥的腿貓會(huì)吃鳥Ltn30段—“我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明

白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物，想到它的無抵

抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我良心的

針!”強(qiáng)調(diào)我的悔恨和遺憾程度之深，生動(dòng)形象。文章第30-34段都是他的懺悔，且直言想要補(bǔ)救自己的過失，

這種悔過之心是輕判的依據(jù)?；谶^之比喻這節(jié)課同學(xué)們通過圈點(diǎn)勾畫為小貓

建了死亡檔案，通過想象和朗誦還原了現(xiàn)場(chǎng)，借助朗誦和邏輯推理為作者進(jìn)行辯護(hù)。課堂小請(qǐng)沒有發(fā)言的律師團(tuán)當(dāng)小貓