第二章 聲音與環(huán)境 練習(xí) -滬粵版物理八年級上冊

學(xué)而優(yōu)教有方第二章聲音與環(huán)境第I卷（選擇題）一、單選題1.北宋沈括在他的著作《夢溪筆談》中提到：行軍宿營，士兵枕著皮制的箭筒睡在地上，可盡早聽到來襲敵人的馬蹄聲。這樣做能盡早聽到馬蹄聲的主要原因是(

)A.聲音在土地中傳播的速度比在空氣中快 B.使馬蹄聲的音調(diào)變高了

C.改變了馬蹄聲的音色 D.提高了士兵的聽力2.吹長笛時，通過抬起不同的手指來改變空氣柱的長度，從而改變聲音的(

)A.音調(diào) B.響度 C.振幅 D.音色3.吉他的弦繃得越緊，其發(fā)聲的音調(diào)越高，則繃緊的弦發(fā)聲時(

)A.振幅更大 B.振幅更小 C.振動頻率更低 D.振動頻率更高4.以下與聲現(xiàn)象有關(guān)的幾個實驗中，能說明聲音產(chǎn)生原因的是(

)

實驗：①放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，在抽取鐘罩內(nèi)的空氣的過程中，鈴聲逐漸減??；

②將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水里，看到水花飛濺；

③吹笛子時，手指按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音；

④在吊著的大鐘上固定一支細小的筆，把鐘敲響后，用紙在筆尖上迅速拖過，可以在紙上畫出一條來回彎曲的細線。A.①② B.②④ C.③④ D.①③5.如圖是章丘洛莊漢墓的出土文物編鐘。一位研究員用編鐘演奏了“茉莉花”等民族樂曲，樂音裊裊令人感慨。實驗發(fā)現(xiàn)，用大小相同的力敲擊不同的編鐘時，會發(fā)出不同的聲音。這“不同的聲音”主要指聲音的(

)A.響度 B.音色 C.音調(diào) D.聲速6.智能語音控制系統(tǒng)可通過網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語言對話的交互方式，實現(xiàn)影音娛樂、生活服務(wù)信息查詢等多項功能的操作。以下說法中錯誤的是(

)

A.智能系統(tǒng)可根據(jù)語音指令完成相應(yīng)操作，說明聲音可以傳遞信息

B.智能系統(tǒng)是高科技產(chǎn)品，它發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的

C.對系統(tǒng)發(fā)布“大點兒聲”的指令，目的是要改變聲音的響度

D.播放音樂時，人們能分辨出不同樂器的聲音，依據(jù)是聲音的音色7.下列的實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是(

)

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，發(fā)現(xiàn)兩次的聲音不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲立即消失了。A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④8.一些動物能感覺到地震之前發(fā)出的聲波，而人耳卻聽不見，這是因為此聲波(

)A.頻率太低

B.振幅太小

C.超聲波

D.不能傳遞信息9.下列做法中，不能改變音調(diào)的是(

)A.用同一張卡片先后以不同速度劃過梳齒

B.用相同力度敲擊大小不同的編鐘

C.改變杯內(nèi)水量，用濕手摩擦杯口發(fā)聲

D.保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動它

10.關(guān)于圖中的聲現(xiàn)象，下列分析正確的是(

)

A.甲中敲打鼓面，附近的燭焰跳動，說明聲音可以傳遞信息

B.乙中車間工人佩戴耳罩，是在聲源處減弱噪聲

C.丙中彈吉它時，增大撥動弦的力度可以增大聲音的響度

D.丁中抽出罩內(nèi)空氣，聽到鐘聲音變小，說明發(fā)聲體振動減弱第II卷（非選擇題）二、填空題11.音樂課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶______產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在______處減弱噪聲。

12.如圖所示是用吸管和棉簽制作的“鳥鳴器”，從管口吹氣，能發(fā)出類似鳥叫的聲音，鳥鳴器發(fā)聲是由空氣______產(chǎn)生的，拉動棉簽可以改變聲音的______，根據(jù)聲源的差異，鳥鳴器可以與小提琴、笛子、鼓這三種樂器中的______歸為一類。13.人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀______產(chǎn)生的，通過______傳入人耳.但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因為蝴蝶發(fā)出聲音的______不在人耳可聽聲的范圍內(nèi)。14.下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的___相同，甲和丁的___相同(選填“音調(diào)”、“響度”)。15.近期報道十幾頭大象集體從云南南部一路向北遷徙了幾百公里。一路上大象的很多活動似乎在“悄無聲息”中進行，實際上它們可以用低于20Hz的______聲波交流。16.小利在7個相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一個水瓶琴，如圖所示。對著瓶口吹氣，發(fā)出的聲音是由瓶中______振動產(chǎn)生的。依次吹每個瓶的瓶口，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，越靠近______(選填“左”或“右”)端音調(diào)越高。17.如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出______發(fā)現(xiàn)昆蟲。如圖乙所示，從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，此現(xiàn)象可推理得出______不能傳聲。18.為了慶祝建黨100周年，學(xué)校在演播廳舉辦文藝匯報演出。男女演唱者時而“引吭高歌”，時而“低聲吟唱”，十分感人！這里的“高”“低”描述的是聲音的______，小紅同學(xué)在演播廳外一聽就知道是女生在演唱，這主要是根據(jù)聲音的______來判斷的。(均選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)19.習(xí)總書記在青島考察時指出，發(fā)展海洋科研是推動強國戰(zhàn)略的重要方向。我國自主研發(fā)的深海水聲學(xué)探測器，安裝了包括導(dǎo)航、水聲通信測速、圖象信號傳輸?shù)榷嗖坎煌δ艿穆晠龋纱丝梢哉f明聲音可以傳遞______，聲吶使用時發(fā)出的是______(填“超聲波”或“次聲波”)。20.跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是通過______傳人人耳的。為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調(diào)小，這是在______處減弱噪聲。21.外科醫(yī)生可以利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用了聲音可以傳遞_________；平時說的“B超”也是超聲波，可利用它為病人做常規(guī)檢查，這是利用了聲音可以傳遞__________。(選填“信息”、“能量”)22.將話筒安在示波器的輸入端，將三種聲音輸入，且發(fā)出聲音的時間相同，示波器的屏幕上分別出現(xiàn)如圖所示的三種波形，根據(jù)波形分析：(選填“頻率”、“振幅”、“音調(diào)”、“響度”、“音色”)

(1)甲和丙相比，甲振動的______大，所以______高。

(2)甲和丁相比，甲振動的______大，所以______大。

(3)甲和乙相比，兩者的______不同。23.在建造電影院時，為了減少“回聲”對觀眾的干擾，應(yīng)______(選填“增大”或“減少”)四周墻壁對聲音的反射，因此墻面應(yīng)選用______(選填“柔軟多孔”或“堅硬光滑”)的材料。有時，利用回聲可以測距離：停在山崖前的汽車，司機鳴笛0.4秒后，聽到笛聲的回聲(設(shè)空氣中的聲速為340m/s)，則車到山崖的距離是______米。三、實驗探究題24.小明學(xué)了聲學(xué)知識后，做了如圖所示實驗：

Ⅰ.小明將直尺一端壓在桌面上，另一端伸出桌面。

(1)撥動直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到直尺拍打桌面發(fā)出聲音，這是由于小明采用如圖______(填“甲”或“乙”)所示的實驗操作方法。

(2)小明規(guī)范實驗操作后，撥動直尺，觀察到直尺在振動地同時聽到直尺發(fā)出聲音，接著增大直尺伸出桌面的長度，再次用同樣的力撥動直尺，小明觀察到直尺的振動變______(填“快”或“慢”)，直尺發(fā)出的音調(diào)變______(填“高”或“低”)。

Ⅱ.如圖丙所示，從左至右7個瓶子里裝著不同量的水。

(1)之涵和意舒同學(xué)用木棒敲擊瓶子時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第______個瓶子。

(2)用嘴對著瓶口吹時，發(fā)出的聲音音調(diào)最低的是第______個瓶子。

(3)如圖丁是我們往保溫瓶里灌開水的場景，灌水過程中我們聽聲音就能判斷出瓶里水是否快要灌滿了，這是因為隨著水位的升高，瓶內(nèi)空氣柱振動越來越______(填“快”或“慢”)，發(fā)出的聲音音調(diào)越來越______(填“高”或“低”)。25.在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

(1)如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到______，此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______，這種研究方法叫做______(選填“等效替代法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”)。

(2)如圖②所示，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是______。

(3)如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實驗?zāi)苷f明______可以傳聲，在月球上______(填“能”或“不能”)看到塑料球彈起。

(4)如圖④所示，在真空是否傳聲的實驗中，先讓電鈴發(fā)聲并放入玻璃罩內(nèi)，再用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，發(fā)現(xiàn)電鈴的聲音將逐漸______(填“變大”或“變小”)。四、簡答題26.小明右手拎著水壺向暖水瓶灌開水，左手卻在巴拉手機，正當(dāng)他眼睛盯著手機屏幕出神時，媽媽在一旁提醒道：“快滿了快滿了！”小明紅著臉問媽媽是怎么知道水快滿了的，媽媽神秘地說是聽出來的。小明聽了大惑不解，請你給小明解釋清楚其中的原因。27.下面是黎明同學(xué)探究“鼓聲與聲音的特性”時的三個情景：

情景1：同一個鼓，敲擊力度不同，振幅不同，則響度不同；

情景2：相同材料，不同大小的鼓，敲擊力度相同，頻率不同，則聲調(diào)不同；

情景3：不同材料，大小相同的鼓，敲擊力度相同，音色不同。

根據(jù)以上情景，回答下列問題：

(1)聲音的特性有哪些？

(2)這些特性分別與哪些因素有關(guān)？

1.【答案】A

2.【答案】A

3.【答案】D

4.【答案】B

5.【答案】C

6.【答案】B

7.【答案】D

8.【答案】A

9.【答案】D

10.【答案】C

11.【答案】振動

聲源

12.【答案】振動

音調(diào)

笛子

13.【答案】振動

空氣

頻率

14.【答案】響度；音調(diào)

15.【答案】次

16.【答案】空氣柱

右

17.【答案】超聲波

真空

18.【答案】響度

音色

19.【答案】信息

超聲波

20.【答案】空氣；聲源

21.【答案】能量；

信息

22.【答案】頻率

音調(diào)

振幅

響度

音色

23.【答案】減少

柔軟多孔

68

24.【答案】乙

慢

低

⑦

①

快

高

25.【答案】乒乓球彈跳起來

將音叉的振動放大

轉(zhuǎn)換法

在桌面上撒一些紙屑

空氣

不能