淺談后進生的轉(zhuǎn)化

3/3淺談后進生的轉(zhuǎn)化一個水桶能裝多少水，不是取決于最高的那塊木板，恰恰相反，是取決于最低的那塊，這就是聞名的"水桶定律'。一個班級里，后進生就是那些"最低的木板'，提高總體成果最關(guān)鍵最有效的措施就是使他們的"高度'增加。

那么，如何轉(zhuǎn)化后進生呢？這是個老調(diào)重談的問題了，在此我發(fā)表一下個人的一點愚見，盼望各位指導(dǎo)。

一、愛讓頑石開花

前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過"假如你不愛同學，那么你的教育一開頭就失敗了。'愛是心靈的溝通，是人與人之間最微妙的情感。老師對同學的愛是一種最能打動同學人心的力氣。每一個同學都需要我們的愛，而那些后進生更加需要愛，很多的后進生往往就是缺乏愛的產(chǎn)物，因此，在他們身上傾注關(guān)愛，無異于"久旱逢甘雨'，所起作用是顯而易見的。

我想只要我們用"心'執(zhí)著地去愛那些同學，就能開墾出一片同學得以成長的沃土，就能為他們制造出一種樂觀向上的氛圍，就能激發(fā)出他們的潛能。

二、信念是勝利的基石

"自信念是人們成長與勝利不行缺少的一種重要的心理品質(zhì)。'對每個在學海中飛翔的同學來說，自信念猶如一對翅膀，能讓他飛得更高更快，假如沒有這對翅膀，他將永久在地面上徘徊，永久看不到前方那亮麗的風景線。

自信念就象人的力量催化劑，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能推動到最佳的狀態(tài)。

擁有自信念的同學是幸運的，而缺乏自信念的同學則需要我們專心去鼓舞，專心去啟發(fā)，才能為他們指出通往學問殿堂的光明大道。

我們不苛求每個同學都象偉人那樣，成就一番雄偉大業(yè)，但我們盼望每個同學都能在老師的激勵下，樹立起最起碼的自信念：我能行。

三、表揚是促進同學加速前進的動力

有這樣一句話"不是聰慧的同學常受表揚，而是表揚會使同學更加聰慧。'

的確，老師準時而適度的表揚往往是促進同學轉(zhuǎn)化和前進的催化劑，它會使同學盡力將事情做得更好，更重要的是使同學自此樹立起自信念。

在我們的課堂上，對于后進生，我們應(yīng)當努力給他們制造表現(xiàn)的機會，然后不失時機賜予肯定的表揚，"不錯'、"很好'、"很有想象力'哪怕是答的不是很好甚至錯了、離譜，我們也要對其的士氣和表現(xiàn)賜予確定，比如拍拍肩膀或給個微笑，請其坐下。

表揚"絕不是包治百病的靈丹妙藥'，但至少是一帖"良藥'。表揚是一種廉價的、最易于使用且最有效的激發(fā)同學學習動機的方法。

曾經(jīng)有為同學考試考差了，回到家，父親問："成果怎么樣？'兒子很難為情，父親又問究竟怎樣？兒子怯生生地說："很糟糕。'父親想了一下又問："不會是最終一名吧！'"是最終一名。'兒子說完，等待著"暴風雨'的來臨。沒想到，父親喜笑顏開地扶著兒子的肩膀說："慶賀你，在以后的日子里，你確定只有進步，不行能再有后退了，好好努力。'兒子驚異不已，轉(zhuǎn)而淚光閃閃。

這為父親也算得上是"教育家'，由于他讓兒子感到了前途一片光明。

對于同學來說，表揚無異于小樹苗成長過程中的陽光和雨露，尤其是對于有缺點和錯誤的同學，表揚會使其原有的一點優(yōu)點越變越大，缺點越變越小，師生之間的關(guān)系也越來越融洽。

作為老師我們不能吝嗇表揚