社區(qū)宣傳文化計(jì)劃

社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃社區(qū)宣傳文化計(jì)劃展開“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動方案一、指導(dǎo)思想為培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會對于完美中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化教育的精神，宣揚(yáng)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化“講博愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同”的時(shí)代價(jià)值，依據(jù)嘉定區(qū)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心《對于展開“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動的通知》的有關(guān)精神， ***將展開“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動，充足利用基層社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)優(yōu)勢，增強(qiáng)廣大市民對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)可感、歸宿感和驕傲感，使社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動，以此進(jìn)一步提高 ***市民的文化素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”貢獻(xiàn)一份力量。二、活動主題：弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)異文化建設(shè)漂亮和睦家園三、活動內(nèi)容培養(yǎng)一批傳統(tǒng)文化團(tuán)隊(duì)在已有學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，在地區(qū)內(nèi)進(jìn)一步扶助培養(yǎng)一些能吸引百姓自覺參加此中的各種文化休閑、健身娛樂、擁有特點(diǎn)的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，建立典型，以點(diǎn)帶面，擴(kuò)大社區(qū)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的規(guī)模，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化對社區(qū)文化建設(shè)的影響。形成一批傳統(tǒng)文化課程***新農(nóng)民、新市民系列課程以及社區(qū)教育微課等資源中的對于傳統(tǒng)文化的課程進(jìn)行整合，形成文化課程，發(fā)放進(jìn)入社區(qū)教育講堂，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。繪制一張傳統(tǒng)文化地圖***所擁有的傳統(tǒng)文化原址、場所、特點(diǎn)活動名稱等，內(nèi)行政地圖上用紅色五角星一一標(biāo)明，形成***傳統(tǒng)文化地圖，發(fā)放社區(qū)，讓更多的人了解地方傳統(tǒng)文化。展開一些傳統(tǒng)文化培訓(xùn)充足利用節(jié)假日，在外來務(wù)工人員、當(dāng)?shù)鼐用裉貏e是青少年中展開傳統(tǒng)文化培訓(xùn)。如暑期在青少年集體中展開國學(xué)夏令營、孔子文化、竹刻文化等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；在元宵節(jié)展開花燈知識的宣傳并舉行“鬧元宵，猜花燈”的有獎競猜活動。匯編一本傳統(tǒng)文化故事在現(xiàn)有資料的基礎(chǔ)上，采集整理反應(yīng)***特點(diǎn)的，寬泛流傳的，體現(xiàn)能夠顯現(xiàn)民族特質(zhì)微風(fēng)采的民族文化故事，以平常易懂的形式加以表現(xiàn)出來，匯編成冊，發(fā)放到各基層單位，供市民取閱學(xué)習(xí)。顯現(xiàn)一批傳統(tǒng)文化典型將社區(qū)優(yōu)異傳統(tǒng)文化活動或許先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)以兒歌、書畫、宣傳版面等形式予以顯現(xiàn)，讓不一樣年紀(jì)層次、不一樣種類的社區(qū)居民都能遇到熏陶和感染，并將在宣傳優(yōu)異傳統(tǒng)文化活動中浮現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和個人予以表彰。四、活動要求培養(yǎng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。要求各社區(qū)在已有的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)中，起碼精選一支基礎(chǔ)較好、在傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)上報(bào)到***社區(qū)學(xué)校，作為本次活動的要點(diǎn)培養(yǎng)對象。區(qū)學(xué)校將選擇在傳統(tǒng)文化宣傳教育活動中組織有序、收效顯

***社著的社區(qū)召開現(xiàn)場推動會，為各種學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)供應(yīng)互動交流、揚(yáng)長避短、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的平臺。對活動中表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，將經(jīng)過雜志、簡報(bào)等平臺，宣傳報(bào)導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方式及獲得的成就。落實(shí)季報(bào)制度。各社區(qū)學(xué)習(xí)點(diǎn)以文字小結(jié)或新聞稿的形式，將每個季度內(nèi)本社區(qū)展開的與傳統(tǒng)文化有關(guān)的活動內(nèi)容發(fā)送至***社區(qū)學(xué)校。要求將宣傳教育次數(shù)、參加人次、講座內(nèi)容、體驗(yàn)活動、特點(diǎn)亮點(diǎn)等有關(guān)狀況進(jìn)行報(bào)告，數(shù)據(jù)詳確并附有照片，字?jǐn)?shù)在1500字之內(nèi)。創(chuàng)建濃重氣氛。各社區(qū)應(yīng)開拓傳統(tǒng)文化走廊、學(xué)習(xí)園地、專欄等宣傳陣地；在村、居民小區(qū)等地精心合理部署有關(guān)中華傳統(tǒng)美德的圖畫、警語、詩詞歌賦等，創(chuàng)建濃重的文化氣氛。要充足發(fā)揮社區(qū)教育志愿者隊(duì)伍的作用，在居民中宣傳中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，指引人們自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀。經(jīng)過寬泛、深入的宣傳教育，使更多的市民認(rèn)識傳統(tǒng)文化，喜歡傳統(tǒng)文化，成為優(yōu)異傳統(tǒng)文化的承載者、流傳者。發(fā)掘地方資源。發(fā)掘地區(qū)內(nèi)文物遺跡、歷史人物以及典故，要充足利用豐厚的地方文化資源，充分和豐富優(yōu)異傳統(tǒng)文化宣傳普及的內(nèi)容。各社區(qū)要以民眾喜聞樂道的藝術(shù)形式，顯現(xiàn)傳統(tǒng)文化的魅力；以平常了然的方式，如兒歌、畫冊、民間故事、卡通等，將傳統(tǒng)文化的核心要義展此刻不一樣年紀(jì)層次、不一樣受眾眼前，使之獲得熏陶、感染。利用傳統(tǒng)節(jié)慶。春節(jié)、清明、端午、中秋、重陽等傳統(tǒng)節(jié)日，是弘揚(yáng)中華民族優(yōu)異傳統(tǒng)文化的重要載體。在優(yōu)異傳統(tǒng)文化宣傳普及活動中，重要緊環(huán)繞節(jié)日主題，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，充足顯現(xiàn)和傳承中華民族的優(yōu)異文化傳統(tǒng)，并側(cè)重提高文化內(nèi)涵。經(jīng)過舉辦擁有濃烈地方特點(diǎn)風(fēng)俗文化表演和民間藝術(shù)顯現(xiàn)等活動，讓居民在參加中親自體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，感覺傳統(tǒng)文化魅力。學(xué)習(xí)型社會建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組社區(qū)學(xué)校20XX年3月附件1：“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)申報(bào)表附件2：“中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)社區(qū)”宣傳教育活動社區(qū)活動記錄表20XX年優(yōu)異東部湛藍(lán)海岸社區(qū)文化活動年度計(jì)劃社區(qū)社會工作方案書一、需求剖析1、當(dāng)?shù)厣鐣ぷ靼l(fā)展?fàn)顩r。村鄉(xiāng)村社區(qū)在鄉(xiāng)黨委、政府和村黨支部、村村委會的指導(dǎo)下，以村民求知、求富的愿望出發(fā)，環(huán)繞建設(shè)好社會主義新鄉(xiāng)村為目標(biāo)，以鄉(xiāng)村老干部、老黨員、老典范、老知識分子為骨干，成立社區(qū)志愿者協(xié)會，下設(shè)六個站所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察站、社區(qū)文體活動聯(lián)系站、社區(qū)互助救援站、社區(qū)民間糾葛調(diào)理站，社區(qū)科技推行服務(wù)站。落社區(qū)在社會主義新鄉(xiāng)村建設(shè)中，本著資源共享，設(shè)備共建，以人為本，服務(wù)村民的原則，動員各方面的力量，辦起社區(qū)圖書閱覽室、娛樂活動室、 展開了扶貧濟(jì)困、治安環(huán)境、綠化美化、科技示范，公路硬化、農(nóng)田土地整理等， 改良了社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)備，經(jīng)過展開社區(qū)建設(shè)，社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生顯然獲得改良，文化教 育，綜共計(jì)生有板有眼，扶貧濟(jì)困，民眾文化娛樂活動蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)為村 民插上了致富的翅膀，社區(qū)志愿者協(xié)會為人民民眾作出了楷模，廖杭鄉(xiāng)村社區(qū)能迎來光芒絢爛的明日。2、社會工作宣傳的必需性。 跟著社會的不停進(jìn)步，社會矛盾日新月異，社會工作專業(yè)的發(fā)展的重要性不言而喻?？杀敬宓暮枚啻迕駥ι鐣ぷ髦R的認(rèn)識較少。因此我們感覺有必需把社會工作的一些基本知識、廖杭村的社會工作發(fā)展?fàn)顩r以及我們在村展開社會工作的狀況向廣大村民介紹。3、意義。 經(jīng)過宣傳社會工作知識，村民碰到問題就會主動找到社會工作者，發(fā)揮社會工作專業(yè)的作用。這既對本村社會工作的發(fā)展起到推動作用，進(jìn)而有益于社會工作專業(yè)的當(dāng)?shù)鼗?，又為廣大人民民眾解決了問題，有益于社會的穩(wěn)固，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展創(chuàng)建了優(yōu)異的社會環(huán)境。二、目標(biāo)本社區(qū)社會工作的目標(biāo)是普及社會工作專業(yè)知識，及讓村民認(rèn)識社會工作專業(yè)在本村的發(fā)展?fàn)顩r，提高村民的社會工作意識，進(jìn)而使村民會主動追求社會工作者的幫助，進(jìn)而有益于發(fā)揮社會工作的作用。三、理論依照—社區(qū)發(fā)展模式理論依照—社區(qū)發(fā)展模式以為，只需社區(qū)內(nèi)的多半人寬泛地參加決議和社區(qū)活動，就能實(shí)現(xiàn)社區(qū)的變遷。這一模型側(cè)重發(fā)掘與培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人材，發(fā)掘社區(qū)資源，重申民主程度，志愿性的合作，居民自助與教育。社區(qū)發(fā)展模式的特點(diǎn)有：社區(qū)問題是因?yàn)樯鐓^(qū)居民缺少優(yōu)異的人際關(guān)系與解決問題的技術(shù)，他們是孤立的，且缺少解決問題的能力。變遷的策略與方法是激發(fā)居民的寬泛的參加。重申一致與共鳴，即經(jīng)過各不一樣的個人、集體、黨派間充足的議論與交流，來實(shí)現(xiàn)一致與共鳴。目標(biāo)是側(cè)重于成立社區(qū)自我發(fā)展的良性體制，使得社區(qū)居民能自覺地、 有效地解決詳細(xì)問題。社區(qū)工作者角色是一個促成者、協(xié)調(diào)者或許教育者。服務(wù)對象系統(tǒng)往常是一地區(qū)性的實(shí)體。 服務(wù)對象角色是服務(wù)對象被當(dāng)作是有相當(dāng)豐富的未開發(fā)潛能的公民。 四、估計(jì)的問題 1、工作者在進(jìn)行社會工作宣傳時(shí)，因?yàn)檎Z言不通，存在交流阻礙。 2、宣傳單的打印經(jīng)費(fèi)不足。 3、村民忙于自己的農(nóng)活，不肯配合社會工作者的宣傳。五、活動內(nèi)容1、召開村小組組長會談會 由村干部提早通知各位村小組組長 時(shí)間： 地址：村委會會議室 內(nèi)容：①實(shí)習(xí)社會工作者作自我介紹 ②實(shí)習(xí)社會工作者解說社會工作基本知識③本村從工解說本村社會工作的發(fā)展?fàn)顩r ④實(shí)習(xí)社工解說實(shí)習(xí)的一些狀況，包含實(shí)習(xí)的內(nèi)容，實(shí)習(xí)的時(shí)間， 實(shí)習(xí)已經(jīng)達(dá)成的工作等。 ⑤村組長向?qū)嵙?xí)社工和當(dāng)?shù)貜墓ぐl(fā)問，實(shí)習(xí)社工和從工解答迷惑。 2、實(shí)習(xí)社會工作者到村民家里發(fā)放社會工作知識宣傳單 ，并據(jù) 有關(guān)狀況進(jìn)行解說，時(shí)間從3、社會工作專業(yè)的游戲活動。 活動時(shí)間：活動地址：村委會正門的空地活動對象：村組的部分小學(xué)生和初中生流程：①工作者說明“花開到處”游戲規(guī)則及目的，進(jìn)行游戲。 ②工作者說明“大樹與松鼠”的游戲規(guī)則及目的，而后進(jìn)行游戲。 ③組員分享游戲感覺。目的：游戲作為社會工作專業(yè)必不行少的一部分，經(jīng)過游戲向組員宣傳 社會工作， 更有益于人心所向。 經(jīng)過設(shè)計(jì)輕松快樂的游戲來使團(tuán)隊(duì)成員互相熟習(xí)、 加深認(rèn)識、增進(jìn)感情，這是小組工作的一大方法及特點(diǎn)。這類方式也能夠培養(yǎng)成 員們協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、交流、思慮的能力和增強(qiáng)成員間的相信感、歸屬感，獲得很好 的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。六、評估 1、村小組組長會談會的評估 會談會有幾個村組長缺席，因?yàn)榇蠹叶加凶约旱氖?，有的在外面?wù)工，趕不回來。會議流程基本是依照我們的方案書來履行的。會上組長聽得都很仔細(xì)。工作者也是把社會工作的基本知識講了一下，還和組長回報(bào)了一下在廖杭實(shí)習(xí)的一些狀況。大家都許諾把的社會工作做好。村書記也說社會工作范圍很廣，但是也提出了，發(fā)展社會工作在此刻仍是有難度，有好多問題是社會工作解決不了的。比方親生父子，因?yàn)樨?cái)富的問題，也不是社會工作所能解決的?？赡軐ι鐣ぷ鲿袀€誤區(qū)，以為社會工作保羅萬象。而后我就向他解說了一下，其實(shí)社會里面的一部分時(shí)社會工作能解決的，其余的部分要轉(zhuǎn)介給司法部門來解決。有的組長還提出，他們很想把廖杭社會工作協(xié)會辦妥，但是沒有資本，村里也沒用資本，還希望社會工作者能向民政局反響一下。2、發(fā)放社會工作宣傳單的評估我們依照計(jì)劃發(fā)放了宣傳單，并就宣傳單的有關(guān)事宜向村民解說。我們是真正下到家家戶戶，很多的村民是不在家，有的在上班。村里的一些小賣部是我們的要點(diǎn)。到村民家，村民有好多是在忙著摘花生，對我們的到來表示和歡迎，還給我們坐，叫我們吃花生。在路上我們也會發(fā)放一些，他們也都比較愿意聽我們解說。村民都很愿意聽我們解說有關(guān)知識。到最后我們的宣傳單基本發(fā)完，一共發(fā)放了一百多份。3.小組游戲的評估七、工作者反1、因?yàn)橘Y本的問題，社會工作在的發(fā)展會出現(xiàn)一些問題，比方社會工作協(xié)會不可以正常運(yùn)行。2．、因?yàn)橛行┐迕竦囊庾R不高，有可能對于我們的宣傳單不會仔細(xì)閱讀。加上我們的時(shí)間和精力有限，對于有些問題沒有完好全面的解說也會對村民理解社會工作產(chǎn)生阻礙。9社會工作知識宣傳單一、什么是社會工作者 ？社會工作是以助人自助為主旨，運(yùn)用專業(yè)知識、技術(shù)和方法，幫助有需要的個人、家庭、集體、組織和社區(qū)，整合社會資源，協(xié)調(diào)社會關(guān)系，預(yù)防和解決社會問題，恢復(fù)和發(fā)展社會功能，促進(jìn)社會和睦的專業(yè)活動。二、社會工作的服務(wù)主旨是什么？社會工作的服務(wù)主旨是“助人自助”，即經(jīng)過幫助有困難、有需要的人，使其在戰(zhàn)勝眼前困難的同時(shí)，增強(qiáng)面對和解決問題的能力。三、社會工作的三大方法是什么？個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作四、什么是個案社會工作？個案社會工作是指把單個個人或許家庭作為服務(wù)的對象來展開各樣專業(yè)的幫助活動，它是一連串的工作過程，它重申社會工作者與服務(wù)對象一 對一的服務(wù)方式，特別側(cè)重發(fā)掘和運(yùn)用服務(wù)對象自己及其四周環(huán)境的資源和能力，以增進(jìn)服務(wù)對象個人與社會環(huán)境之間的適應(yīng)。五、什么是小組社會工作？小組社會工作又稱為集體工作，它是以小組為單位助人工作方法。社會工作者采納科學(xué)手段有目的地組織小組，經(jīng)過小組組員的互動和互相影響，幫助組員利用小組過程來對付和解決個人存在的問題，促進(jìn)個人發(fā)生轉(zhuǎn)變并獲得成長。六、什么是社區(qū)社會工作 ？

的社區(qū)社會工作是一種以社區(qū)為對象的社會工作方法，它經(jīng)過組織社區(qū)居民參加集體行動去界定社區(qū)需要，協(xié)力解決社區(qū)問題，改良生活環(huán)境及 生活質(zhì)量；在參加的過程中，讓社區(qū)居民成立對社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互幫與自覺的精神，增強(qiáng)他們在社區(qū)參加及影響決議方面的能力和意識，發(fā)揮其潛能，成立更為公正、公正、民主及和睦的社區(qū)。七、家庭綜合服務(wù)中心簡介：家庭綜合服務(wù)中心成立于年代，是一種經(jīng)過“政府出資購置、社會組織包辦、全程追蹤評估”的公共服務(wù)供應(yīng)方式，由廣州市同創(chuàng)社會工作服務(wù)中心承接營運(yùn)的，以家庭、長輩、青少年和殘障人士等集體作為要點(diǎn)服務(wù)對象，運(yùn)用個案、小組、社區(qū)等社會工作手法為全鎮(zhèn)社區(qū)居民供應(yīng)困難救援、關(guān)系調(diào)適、心理勸導(dǎo)、行為改正、自我增能、文化娛樂、精神倡議和社區(qū)發(fā)展等專業(yè)社會工作服務(wù)。中心旨在將黨和政府的關(guān)心和暖和送到每個居民家庭。八、駐村社區(qū)服務(wù)服務(wù)理念：樂享互幫、社區(qū)共融服務(wù)方式：以專業(yè)的理論為指導(dǎo)，以人為本，供應(yīng)人性化服務(wù)，為村內(nèi)創(chuàng)建一個和睦、溫馨、互幫的生活環(huán)境，增強(qiáng)對本村的歸屬感、同時(shí)經(jīng)過各樣個案指導(dǎo)、小組活動讓村民持續(xù)社會化，創(chuàng)建一個和睦的社區(qū)環(huán)境。整合社區(qū)資源、成立社區(qū)表演隊(duì)伍、合理利用社區(qū)志愿者隊(duì)伍服務(wù)對象：廖杭村社會工作簡介一、廖杭村社會工作服務(wù)站介紹廖杭村鄉(xiāng)村社區(qū)以村民求知、求富的夢想出發(fā)，環(huán)繞建設(shè)好社會主義新鄉(xiāng)村為目標(biāo)，成立社區(qū)志愿者協(xié)會，下設(shè)六個站所，分別為社區(qū)公益事業(yè)服務(wù)站，社 區(qū)環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)察站、社區(qū)文體活動聯(lián)系站、社區(qū)互幫救援站、社區(qū)民間糾葛調(diào)理站，社區(qū)科技推行服務(wù)站。二、大學(xué)生社會工作實(shí)習(xí)介紹實(shí)習(xí)時(shí)間：7月11日—8月21日實(shí)習(xí)內(nèi)容：運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，針對廖杭村的詳細(xì)狀況達(dá)成4個經(jīng)典個案社會工作、4個小組社會工作、2個社區(qū)社會工作。實(shí)習(xí)社會工劉旖婷三、實(shí)習(xí)任務(wù)的達(dá)成狀況4個個案社會工作、3個小組社會工作已經(jīng)了案。剩下的1個小組和2個社區(qū)正在進(jìn)行中。四、實(shí)習(xí)個案工作介紹第一個個案的問題是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，自己對自己的要求過高，致使心理適應(yīng)不良，性格較古怪。工作者經(jīng)過個案訪談，對案主的心理進(jìn)行勸導(dǎo)，使案主的情緒獲得開釋。第二個案主的問題是和繼母之間存在隔膜，致使常常和母親吵嘴。第三個案主是因?yàn)闋敔斢刑貏e嚴(yán)重的重男輕女的思想，致使案主和爺爺之間存在矛盾。工作者經(jīng)過指引案主除去非理性認(rèn)識，建立理性認(rèn)識，使得案主和母親或許爺爺?shù)年P(guān)系獲得和緩。第四個案主的問題是因?yàn)閮?nèi)心積壓了好多事情，致使心理容易憂慮，工作者采納放松練習(xí)法，除去其憂慮情緒，經(jīng)過會商使其緊張情緒獲得緩解。五、實(shí)習(xí)小組工作介紹第一個小組是針對一些年紀(jì)很小的組員，經(jīng)過小組游戲使組員在在小組活動中快樂地游戲，快樂地成長。第二個小組是“百折不回”小組，針對一些膽怯，害羞的組員，通過小組活 動使得組員變得勇敢自信，敢于和陌生人說話，敢于在公共場合發(fā)言，敢于顯現(xiàn) 自己的才干和能力。 第三個小組是“心理健康發(fā)展”小組，針對組員都存在較嚴(yán)重的反叛心理現(xiàn) 象，經(jīng)過小組活動，對組員的反叛心理進(jìn)行輔導(dǎo)，指引他們成立正確合理的行為方式，使得組員更好地和家人及身旁的人相處，成立優(yōu)異的人際關(guān)系，專心于學(xué) 習(xí)。第四個小組是“英語學(xué)習(xí)”小組，針對組員的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，使組員發(fā)音比從前標(biāo)準(zhǔn)，敢張口說英語。那在每次活動結(jié)尾我們會玩一個游戲，增強(qiáng)他們 的膽子，增強(qiáng)他們的自信心。這是一個正在進(jìn)行的小組。六、社區(qū)社會工作介紹一個社區(qū)是以“宣傳社會工作”為主題，這是正在做的。另一個是對于“社區(qū)環(huán)境整頓”的，準(zhǔn)備