5.2 珍惜師生情誼 課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

和諧的師生關(guān)系第五課珍惜師生情誼—亦師亦友并肩行政治認(rèn)同：能理解教學(xué)相長的重要含義，積極與老師交流互動，傳承中華文化尊師重教的傳統(tǒng)美德。道德修養(yǎng)：能正確對待老師的批評和表揚，理解老師的良苦用心，學(xué)會尊重理解教師。健全人格：學(xué)會全面認(rèn)識老師、理解老師。接受老師的教導(dǎo)，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。核心素養(yǎng)01★如何建立良好的師生關(guān)系？（P38-P41）02★如何正確對待老師的表揚和批評？（P39）03與老師發(fā)生矛盾怎么辦（P39-P40方法與技能）04為什么不同風(fēng)格的老師都值得尊重？（P41）導(dǎo)學(xué)目標(biāo)課堂筆記1.師生交往的理想狀態(tài)彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進(jìn)，是師生交往理想而美好的狀態(tài)。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。感動瞬間：最美師生情——雙向奔赴思考：為什么張老師帶病仍堅持送考？

如果你是華坪女高的學(xué)生你會怎么做？張桂梅老師幫助近2000名貧困山區(qū)女孩圓了大學(xué)夢，但她已經(jīng)疾病纏身，患有20多種疾病。今年高考前，張桂梅還被查出患上帶狀皰疹，帶狀皰疹的折磨，讓本就疾痛纏身的她愈加痛苦。嚴(yán)重的神經(jīng)痛，已經(jīng)讓張桂梅2次被救護(hù)車抬走，嚇壞了全校師生，高三的學(xué)生們一度以為，今年張老師可能無法送考了。但為了那份承諾，她只是口服或涂抹一些藥物，以此緩解疼痛，然后迅速返回學(xué)校，站好最后一班崗，陪著高考生奔赴考場。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）課堂筆記（1）我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。

老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）你怎么評價華坪女高的學(xué)生們學(xué)習(xí)狀態(tài)？當(dāng)老師看到她們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會有何感受？你在學(xué)習(xí)中遇到困惑時是怎么做的？張桂梅與她的學(xué)生日常那些事畢業(yè)后的丁王英始終銘記張桂梅老師的教誨。“張桂梅老師帶出的學(xué)生做事要有標(biāo)準(zhǔn)”雖然離開華坪女高已經(jīng)多年，但丁王英始終忘不了改變自己命運的那個人?！安荒芙o張老師丟人咬一咬牙，再堅持一下”，正是憑借這種不服輸?shù)膭蓬^讓丁王英在比賽中脫穎而出、成功奪冠。真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)（2）真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。2、如何建立良好的師生關(guān)系？（如何珍惜師生情誼？）討論：假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數(shù)學(xué)老師的批評？2、怎樣建立和諧的師生關(guān)系？

(3)正確對待老師的表揚和批評。

對表揚：①老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁，再接再厲，爭取做得更好。

對批評：③老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己、完善自我。④對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。如何正確對待老師的表揚和批評

？P39

P39-40方法與技能：當(dāng)你老師發(fā)生矛盾時你該怎么做?①自我反思，冷靜、客觀地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改變。如果是老師的原因，要思考怎樣與老師溝通。②相信善意，多些寬容和理解：相信老師的善意，理解老師，做到有理恰當(dāng)表達(dá)，無理主動認(rèn)錯。③坦誠相待，注意溝通方式：主動找老師交流，清晰、冷靜、真誠地說出自己的觀點，有理有據(jù)；選擇恰當(dāng)?shù)臅r間、地點和場合；選擇老師容易接受的表達(dá)方式，如悄悄說、寫個紙條等。④求同存異，尊重關(guān)心：在換位思考的基礎(chǔ)上，找出共同點，保留不同意見，尊重、關(guān)心老師。在學(xué)校里，我們肯定會遇到不同風(fēng)格的老師，說一說你的老師是哪種風(fēng)格？暴躁型老師段子手型老師套路型老師佛系型老師還有搶時間型老師、全能型老師、紫薇型老師…年齡、性別學(xué)識、閱歷情感、思維方式

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。我們應(yīng)怎樣與風(fēng)格不同的老師相處？①承認(rèn)老師的差別，尊重、接納每位老師的不同②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點，尋找接納老師的理由③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師④主動和老師交往，表達(dá)自己對老師的親近感，拉近師生間的距離。課堂筆記2.如何建立和諧的師生關(guān)系？①我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。感恩我的老師請以小組為單位，為你們喜歡的老師寫上：珍惜師生情誼師生交往的理想而美好的狀態(tài)如何建立和諧的師生關(guān)系①老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人，我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。課

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結(jié)課堂練習(xí)1【2021?襄陽】《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》于2021年3月1日起實施。對此，同學(xué)們展開了討論。下列認(rèn)識錯誤的是（

）A．小云：學(xué)生有錯應(yīng)虛心接受老師的批評和懲戒B．梅梅：這其實也是對我們的一種保護(hù)C．大海：這樣老師就可以隨意懲罰我們了D．小倩：我們要引以為戒，自覺遵守紀(jì)律C課堂練習(xí)2【2021?湘西州】2021年3月1日起實行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，系統(tǒng)規(guī)定了教育懲戒的屬性、適用范圍以及實施的規(guī)則、程序、措施、要求等。面對老師的勸誡和批評，作為學(xué)生的我們應(yīng)該（

）①反省自己，理解老師的良苦用心②不理不睬，對老師敬而遠(yuǎn)之③坦誠相待，相信老師的善意④尊重老師，虛心聆聽老師的教誨A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④B課堂練習(xí)3【2021?大慶】下列同學(xué)的言行能體現(xiàn)正確對待老師的表揚與批評的是（）A．小強：“我不能接受老師的任何批評，因為這會傷害我的自尊心！”B．小偉：“今天老師對我的批評雖然有些嚴(yán)厲，但也是對我的愛護(hù)?！盋．小麗：“昨天老師誤解了我，所以我當(dāng)場和老師頂起嘴來。”D．小明：“今天班會課上老師只表揚了我一個人，他們真是太笨了！”B拓展延伸4材料：教育部等六部門印發(fā)《關(guān)于加強新時代鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的意見》指出，緊緊抓住鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)的突出問題，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體、加強區(qū)域協(xié)同，定向發(fā)力、精準(zhǔn)施策，破瓶頸、強弱項，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)高效率改革和高質(zhì)量