部編人教版道德與法治三年級下冊【全冊】教案含教學計劃和教學進度表

部編人教版道德與法治三年級下冊 編版道德與法治三年級下冊教學計劃三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現(xiàn)為一組完三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問2.發(fā)揮藝術形式在本課程教學中的效能，充分礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的道德與法治三年級第二學期教學進度表三四五六七八九十期中考試十一課題我是獨特的課題我是獨特的單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生的自我認同、自我接納，培養(yǎng)學生的自信品質。學習2、能力目標：能夠正確認識自己的獨特。目標3、知識目標：認識到每個人都是獨特的，認識自己的獨特性，能夠認同、接納自己，樹立難點認同自己、接納自己。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動3、一起來朗誦：我就是我，獨特的一個。【在鏡子中、活動中找特點】1、提問：我們每個人都有自己的特點，都是獨特2、回答：我們可以在鏡子中、活動中找特點。3、小思考：請你說一說，在鏡子中，在活動中，4、總結“我的自畫像”：請你結合一下學習、玩耍、運動等活動，說說自己的特點，為自己畫一幅“自畫像”吧！【在他人評價中找特點】1、過渡語：這就是我嗎，這些就是我全部的特點（1）你從這個活動中，能夠得出怎樣的感悟和結4、總結與過渡：我們從不同的角度看同樣的事物，會有所不同。因此，我們可以從他人的看法中了解自己，別人可能會看到一些我們看不到的東西。所以，我們還可以從他人評價中找到自己的特點。5、我的他畫像：請你向他人了解一下他們對你的看法，看看別人眼中的你是怎么樣的，為自己畫一學生活動思考并回答問題。從思考中討論并獲得啟總結他人評設計意圖讓學生認識到自我的獨特性，為后面的教學鋪墊通過自我評價的方式了解、剖析自己的外貌、性通過猜猜看增加通過他人評價的方式了解自己的6、小發(fā)現(xiàn)：請你對比一下你的“自畫像”和“他（1）趙興不認同父母的看法，你認為趙興應該怎（2）假如你像趙興一樣，并不認同某些人對你的9、小貼士：如何對待他人評價。【在自我期望中找特點】1、討論：我們除了從鏡子中、活動中、他人評價中能夠找到自己的特點以外，還可以從哪些地2、神奇的魔法：在生活中，我們常常對自己有特別的期望。假如你有一種神奇魔法，可以將自3、我的小期望：你是否能從這些自我期望中，找4、總結：我所期望的“我”?！驹趦刃氖澜缰姓姨攸c】2、小分享：你有自己的“故事袋”嗎？默默地想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟大家分享。3、總結：每個人都有豐富的內心世界，在個人獨特的內心世界中存放著自己喜愛的事物、美好愛好……我們擁有著獨特的他人評價、獨特的課堂小結我們每個人都是獨特的，都是不可替代的。懂得正確對待他人的評價，能夠有效溝通?？陕远妹總€人對自思考并記錄。己的期望都有所不同，我們都有不同的期望和夢想。從而加深對自我獨特性的認認識自己獨特的內心世界、獨特的經歷、獨特的總結提升板書板書我是獨特的第一課時1、在鏡子中、活動中找特點2、在他人評價中找特點3、在自我期望中找特點4、在內心世界中找特點部編版道德與法治三年級下冊1我是獨特的第二課時教學設計課題我是獨特的第二課時單元第一單元學科課題我是獨特的第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：接納自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，培養(yǎng)自信心和上進心。2、能力目標：能夠正確認識自己的優(yōu)缺點，并改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。3、知識目標：認識自己的優(yōu)缺點，正確分析自我，相信自我，完善自我。重點認識自己的優(yōu)缺點。難點做更好的自己。教學過程教學環(huán)節(jié)（1）故事看到這里，你有什么想法？這個“一（2）請你想一想，這個年輕人有著怎樣的缺點2、導入語：我們每個人都有自己的特點，也有自己不完美的地方。我們可以不斷地改進自己，使自講授新課1、小健的煩惱日記：在你眼中，小健是不是很差教師活動學生活動設計意圖聽故事，并思通過小健的故事3、小貼士：我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改進自己的缺點，做更好的自己。4、思考：你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果你愿意，可以跟下面的“不倒翁先生”倒翁先生”，你覺得他會對你說什么呢？聽了“不倒翁先生”的鼓勵，你能找到自己棒的地方嗎？請你把“不倒翁先生”可能會對你說的話寫下來吧！7、想一想：你的“不倒翁先生”是否順利地幫你解決了所有的難題？還有哪個問題沒有解決，8、我來幫幫你：請你勇敢地把遇到的難題和同學們一起分享、討論一下，看看大家能不能幫你9、小貼士：當憑借自己的力量不能正確認識自己的缺點時，也可以尋求他人的幫助，鼓勵自己10、我的珍寶袋：我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己吧！看誰能寫得更多?。?）讓我們一起找一找，寫下珍寶最少的同學，思考并記錄下查看自己不能讓學生明白我們應該正確對待自己的缺點，不要因為缺點而全盤否定自己，要相信自己可以變得翁先生”給自己鼓勵，讓自己能夠正確對待自己的缺點，但此時也可能出現(xiàn)一些憑借自己無法解可以通過分享大（以上環(huán)節(jié)主要目的為：正確對待自己的缺點）通過我的珍寶袋和優(yōu)點轟炸兩個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)自己的他人給自己點優(yōu)點，并鼓勵學他人給自己點優(yōu)點，并鼓勵學生發(fā)揚自己的優(yōu)自己的優(yōu)點）（2）我們一起找一找這位同學的優(yōu)點，讓我們一起給他點個贊吧，讓他積累更多的珍寶吧！12、自我分析表：請你制作一份自我分析表，分析13、思考：請認真查看你的《自我分析表》，說說14、總結：我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，課堂小結總結提升我們每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應該不斷課堂小結總結提升地改進自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，是自己變得我是獨特的第二課時2、其實，你也很棒！課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。2、能力目標：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。難點認識不同。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹（1）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（2）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，講授新課1、我們有所“同”：請你想一想，我們在座的同2、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。3、思考：我們有這么多的相同點，那么，我們有5、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你一樣6、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間有哪7、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，我們8、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。9、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個人畫10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，（如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配先讓學生知道我們有相同點。再引入對是否有不同點的思考。然后通過游戲和找不同，不斷深入發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從而得出世界上沒有完全相同的人盡管是雙胞胎也課堂小結合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時1、、我們有所同2、我們有所不同不同對于班級的總結提升課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。2、能力目標：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。難點認識不同。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動3、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹（3）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（4）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，10、我們有所“同”：請你想一想，我們在座11、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。設計意圖學生活動設計意圖12、思考：我們有這么多的相同點，那么，我先讓學生知道我們有相同點。再引入對是否有不14、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你同點的思考。然一樣的同學嗎？把他/她找出來吧！后通過游戲和找15、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在不同，不斷深入講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從16、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，而得出世界上沒有完全相同的人17、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。18、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個課堂小結10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，（如果班級當中有雙胞胎，就邀請班上的雙胞胎配合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時1、、我們有所同2、我們有所不同盡管是雙胞胎也不同對于班級的總結提升課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科課題不一樣的你我他第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：認識到每個人都不不僅相同的，為接納不同奠定認知基礎。2、能力目標：能夠并善于發(fā)現(xiàn)不同。3、知識目標：認識到世界上沒有完全相同的兩個人，人與人之間會有共同點也會有不同點。難點認識不同。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動5、比一比：每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹（5）你從對比中發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩（6）世界上沒有完全相同的兩片樹葉，那么，19、我們有所“同”：請你想一想，我們在座20、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。設計意圖學生活動設計意圖21、思考：我們有這么多的相同點，那么，我先讓學生知道我們有相同點。再引入對是否有不23、火眼金睛：你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案都跟你同點的思考。然一樣的同學嗎？把他/她找出來吧！后通過游戲和找24、找不同：請兩位答案完全相同的同學站在不同，不斷深入講臺上，我們其他同學一起來找一找他們之間發(fā)現(xiàn)不同人之間的不同之處。從25、開動腦筋：想一想，除了這些不同以外，而得出世界上沒有完全相同的人26、展開想象：下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。27、小討論：為什么同樣是在圓上作畫，每個10、大家一起來找茬：我們普通人是各不相同的，盡管是雙胞胎也盡管是雙胞胎也合完成此環(huán)節(jié)。）11、播放視頻《雙胞胎寶寶看同一視頻，卻是不同反應》，說明雙胞胎也有所不同。12、總結：我們年齡差不多，在同一所學校、同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。但我們每個人又各不相同的。世界上沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同不同對于班級的不同對于班級的（2）為什么這棵光禿禿的大樹，會變得如此繁茂15、總結：如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的一片葉子。同學之間有很多相同點，可又各有不同。正是因為這些不同，讓我們的集體變課堂小結總結提升如果說班級是棵大樹，那么每一位同學就像樹上的課堂小結總結提升正是因為這些不同，讓我們的集體變得更加豐富多不一樣的你我他第一課時1、、我們有所同2、我們有所不同課題我很誠實第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質，拒絕說謊。2、能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3、知識目標：認識誠實、認識誠實的重要性，做到不說謊。重點養(yǎng)成誠實的品質。難點學會分析謊言產生的原因。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖（1）提問：如果你是這名校長，你會兌現(xiàn)你的（2）思考：我們應該向這名校長學習哪一種重思考。故事探究導入。2、導入語：我們應該向這位校長學習誠信的品質。2、誠實與說謊：你贊同圖中同學的做法嗎？為什知道誠實的表【誠實的重要性】2、我看“明山賓”：有人認為，明山賓太傻了。3、誠實故事會：你還知道哪些類似的故事嗎？召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。5、教師寄語：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（總結誠實的重要性）認識誠實的重要【說謊的原因與危害】但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說4、溫馨提示：謊言就像是一個雪球，它會越滾越大。我們撒一個謊，往往就需要十個其他的謊言來彌補。我們能欺一人一時，不能欺人一世。謊言總有一天會被拆穿。（謊言的危害）5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個問題6、試一試，出主意：請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫？（說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你課堂小結說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，它會使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實板書我很誠實第一課時2、誠實很重要3、說謊的原因和危害因，避免因為各學會彌補自己的總結提升課題我很誠實第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠信行為，堅持維護自己的信用。學習2、能力目標：能夠在不同的情景下保持誠實。目標3、知識目標：認識到我們應該成為一個誠實守信的人，懂得如何成為一個誠實守信的人，重點懂得如何成為一個誠實守信的人。難點懂得如何成為一個誠實守信的人。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（1）為什么最后狼真的來了的時候，大家都不（2）從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也不會有人相信了。這個故事告訴我們要誠實做【如何做到誠實】2、總結：誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個人都要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年嗎？請你找一找，說一說，關于他的誠信故事學生活動在班級中尋找設計意圖知道要做一個誠向榜樣學習，學會如何做一個誠5、頭腦風暴：通過這些事例，你認為，我們怎樣才能做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們成長6、總結：做一個誠實的人，我們要……【區(qū)分謊言和善意的謊言】思考我們要如何做一個誠實6、謊言與“謊言”：以上兩幅圖中的同學都對別人說了謊話，你認為兩人的“謊言”是否有區(qū)誠信無小事的結論，懂得珍愛自8、辨一辨：有人認為，圖一中的行為只是一種惡9、故事：這不是小事，這是一個人的誠信問題！10、小討論：從這個故事當中，你明白了怎樣認識謊言與善圖二：討論認識到什么善意的謊會毀掉我們一生的信用。懂得誠信無小課堂小結我們的信用是需要靠我們一直保持誠實的行為去維護的，讓我們做一個誠實的人，讓誠實伴隨我們總結提升板書我很誠實第二課時1、我們要做一個誠實的人2、我們怎么做一個誠實的人3、善意的謊言4、維護我們的信用課題同學相伴第一課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。2、能力目標：能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。3、知識目標：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。重點感受同學相伴的快樂。難點懂得同學、集體對個人成長的重要意義。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課學生活動教師活動學生活動（1）你見過圖片中的場景嗎？你知道什么叫“同（3）十年、二十年、三十年甚至更久以后，你愿【同學相伴的快樂】（1）想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游5、總結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然是各有一個蘋果；但是你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂……7、展示班級合照：我們班有xx份快樂。設計意圖通過玩游戲和對單人游戲和多人游戲的思考，認識到同學相伴能夠帶來更多的快8、小小分享會：我們一起來說一說和同學們在一（1）課間時，我們一起玩耍。（2）春游時，我們一起游戲，分享食物。（3）運動會上，我們團結合作。（4）學習上，我們一起解決難題?！炯w對于每個人的重要性】可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起……（1）離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據你的想象演一演。（3）你覺得你可以離開集體而生活、學習嗎？為4、古今智慧：單絲不成線，獨木不成林。5、聽音樂《好朋友》課堂小結集體不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量。我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。成長。板書同學相伴第一課時1、同學相伴的快樂2、集體對于每個人的重要性感受、理解同學感受集體的重要性，感受集體的總結提升課題同學相伴第二課時單元第一單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：懂得什么是真正的集體，愿意努力良好的班級氛圍和同學關系。學習2、能力目標：能夠建立起良好的同學關系，學會互幫互助。目標3、知識目標：認識到真正的班級是不能讓任何一個人落下的，并學會互相幫助，共同努力，重點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。難點學會互幫互助，建立良好的同學關系，增強集體凝聚力。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（2）如果你的身邊也有這樣的同學，你愿意當3、導入語：同學之間，要相互關愛，相互幫助，共同進步，不讓一個人落下。2、勝利的采訪：讓我們一起來采訪一下獲勝的小3、過渡：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視5、提問與選擇：你喜歡這樣的班集體和同學關系6、美文欣賞：《溫情的大雁》（1）當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他學生活動設計意圖認識到班集體里出現(xiàn)的不夠團結的現(xiàn)象，并閱讀《溫情的大雁》進行反思，懂得要建立互幫互助課堂小結7、教師寄語：一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。8、互助小組：請你思考一下，為了不讓我們班的任何一位同學落下，可以設立一些怎樣的互助小9、試一試：假如班上的同學有以下情況，我們要（1）班里的小暉生病住院了，老師說，他可能有一個多月的時間都來不了學校學習了。你會……（2）班里的小馬、小明和小力三名同學的數學成績很差，老是拖班里后腿，他們覺得難過極了。你會……（3）每次上體育課時，花花因為身體比較弱，總是氣喘吁吁地跑在最后。你會……10、描繪最美班級：請你想一想，你最希望同學之間的相處是怎樣的？你希望擁有怎樣的同學關系，讓我們一起攜起手來，共同努力，共同進步，不讓同學相伴第二課時1、有人被落下啦2、溫情的大雁3、班級互助小組4、打造最美班級的同學關系，要構建良好的班集體。并通過互助小組，懂得怎樣做，才能不讓任總結提升課題我的家在這里第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：增加對自己所生活地方的認同感、喜愛感。學習2、能力目標：能夠通過各種方式加深對自己所生活的地方的了解。目標3、知識目標：認識、熟悉自己所生活的地方的景、物、人，了解村莊、社區(qū)的起源，初步認識居委會和村委會。重點熟悉自己所生活的地方的景、物、人。難點初步了解居委會和村委會。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、小鏡頭：你的家，在哪里呢？你能用鏡頭為我（1）我出生在安徽的一個小村莊，我的祖祖輩輩都生活在這里。村前是一條小河，村后（2）我們小區(qū)很大，有二十多棟樓房。到了傍晚，很多人在小區(qū)中心花園聊天、散步。你最喜歡的快樂基地，是哪里呢？你為什么喜歡這里呢？說出來和大家交流一下吧?。?）我最喜歡村后的小樹林，我常和伙伴們在這里看螞蟻、捉迷藏。（2）我最喜歡小區(qū)里的兒童樂園，我常和伙伴3、小小分享會：我們不僅喜歡自己生活的我們還熟悉這里的人和事。你都熟悉你生活的學生活動通過鏡頭向同學展示、介紹自己生活的地設計意圖認識、介紹自己介紹自己最喜歡增加自己對社區(qū)認識自己所生活5、總結：我們生活在這里，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。這里地方為我們的生活提供了重要的場所，這里的人們?yōu)槲覀兊某砷L帶來了更多的幫助。我們熱愛這里的一草一木，我們熱愛這里的每一個人。6、想一想，說一說：盡管我們熟悉這里，但也有同學提出一些令人困惑的問題。（2）為什么我們村叫王家村呢？我們村莊的名字莊、社區(qū)有關的（3）我們的社區(qū)是由誰來管理的呢？如果發(fā)生了莊、社區(qū)的認識（2）介紹村莊的起源，解釋我們?yōu)槭裁匆≡谕?、圖片展示村莊的變化和社區(qū)的變化。8、提問：隨著社會經濟的發(fā)展，農村和城市社區(qū)都發(fā)生了巨大的變化。但有些東西卻還是一點也不感受村莊、社區(qū)（1）村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜（3）你的村莊（社區(qū)）里也有這樣能凝聚全村人12、小活動：我當村委會（居委會）主任（1）你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里初步認識和了解初步認識和了解總結提升村里或社區(qū)設計什么樣的活動課堂小結我們熱愛自己生活的地方，我們需要更加了解和熟課堂小結悉自己所生活的地方，一起努力讓它變得更加美我的家在這里第一課時1、我的家在這里2、我熟悉這里3、變化的“家”，不變的情課題我家在這里課題我家在這里單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立主人翁意識，增強社會責任感，自覺參與社區(qū)建設。2、能力目標：能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。3、知識目標：了解社區(qū)的不足，參與改善社區(qū)環(huán)境，努力為社區(qū)添光彩。重點能夠通過自己的方式、以力所能及的行動參與社區(qū)建設。難點增強責任感，做社區(qū)小主人。教學過程教師活動播放視頻《西安”最美社區(qū)“評選》你被邀請當評委，你覺得要符合哪些條件才能2、學生思考回答，老師以思維導圖的形式進行歸通過視頻引出問題思考，怎樣的社區(qū)才算是全國教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課設計意圖學生活動3、提問：以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。4、DV現(xiàn)場：請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進的地方吧！5、溫馨提示：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了我們的社區(qū)與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，小區(qū)垃圾沒人管，我會找水渠遭到破壞，我會向報告。生活區(qū)道路被占，我會向反映。小區(qū)綠地被占，我會找7、我能做點什么：想一想，我們還可以做些什么呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改8、過渡語：除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是（1）我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服（2）我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學的人也是社區(qū)里的居民，增進了大家的感情。（3）在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩子展示圖片或描最美社區(qū)呢？通過討論對全國最美社區(qū)的標準進行確定，然后對找不足。找出不足以后再引導學生思考要怎樣才我們參與社區(qū)建設，不僅是可以區(qū)，還可以為自己的社區(qū)錦上添花。引導學生思考，如何讓自己9、提問：打造美麗社區(qū)，你可以增添怎樣的光彩10、社區(qū)改造大行動：請你“我能做點什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！課堂小結總結提升我們每一個人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都課堂小結總結提升希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的我能做點什么1、改善社區(qū)現(xiàn)狀2、我為社區(qū)添光彩課題我家的好鄰居第一課時單元第二單元學科課題我家的好鄰居第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂，重視鄰里關系。2、能力目標：學習鄰里之間的相處常識，敢于結識新鄰居。3、知識目標：學會結交新鄰居，懂得如何與鄰居相處。重點懂得如何與鄰居相處。難點懂得如何與鄰居相處。教學過程教師活動1、播放視頻《邀請鄰居參加聚會，和鄰居小伙伴一起玩?！?、導入語：你們家舉辦過這種鄰居見的小聚會嗎？你和鄰居相處得怎么樣呢？我們今天就一起來聊一聊和鄰居的故事吧！教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖學生活動1、小小故事會：你認識鄰居家的小伙伴嗎？你和他們平時都玩些什么呢？說一說你和鄰居小伙2、鄰里相處回憶錄：你還記得你和鄰居家的小伙伴是怎么認識的嗎？說一說吧！3、軍軍的新家：軍軍在這個學期搬到了一個新的住處，他還不認識這里的鄰居。每次在小區(qū)花園里，他都只能眼巴巴地看著其他的小伙伴一起快樂地玩耍，而他自己卻只能一個人。4、經驗分享會：我們每個人都通過了不同的方式認識、熟悉自己鄰居的小伙伴，和他們成為了朋友。那么，如果還不認識，該怎么認識他們呢？請你幫助軍軍結識新朋友吧！（1）平時見面要熱情地打招呼。（2）遇到鄰居需要幫忙的時候要主動幫忙。（4）偶爾可以結伴一起游玩?！驹鯓优c鄰居相處】11、提問式過渡：當我們與鄰居熟悉以后，難免要到鄰居家玩。那么，到鄰居家玩，需要注12、探究：請你在下列行為中找出適當的行為和不適當的行為，并說說怎樣做才對？（課本（2）在中午飯點的時候找鄰居玩是一種不禮貌（3）這種行為是不負責任的行為，和鄰居一起玩耍完應該一起收拾完玩具再走。講述自己和鄰伙伴相識的過通過幫助軍軍的方式，讓學生掌握結識鄰居小伙通過對具體情境進行探究，懂得處，了解一些相處過程中的注意（4）圖中的小女孩能夠設身處地為他人著想，是值得我們學習的行為。13、經驗交流會：除了上圖所講的以外，請你交流。課堂小結根據自己的經驗，說說我們去鄰居家做客，還15、演一演：如果小伙伴到你家來玩，作為主16、聚會小策劃：請你嘗試策劃一次聚會，邀請鄰居的小伙伴們一起過來玩耍吧。鄰居是我們人際交往的重要對象，我們許多人都是和鄰居相伴玩耍、快樂成長的，許多的鄰居，最后都會成為我們的好朋友。所以，我們要主動建立良好、和睦的鄰里關系，和鄰居友好相處。我家的好鄰居第一課時1、鄰居家的小伙伴2、如何認識新鄰居3、如何與鄰居友好相處總結提升課題我家的好鄰居第二課時單元第二單元學科課題我家的好鄰居第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。2、能力目標：能夠為鄰居提供力所能及的幫助。3、知識目標：理解遠親不如近鄰，感恩鄰居的幫助并懂得幫助鄰居。重點能夠為鄰居提供力所能及的幫助。難點感受和諧鄰里關系帶來的溫暖。教學過程教師活動1、播放視頻《社區(qū)百家宴共享鄰里情》2、提問導入：視頻當中的這個社區(qū)鄰里間的關系怎么樣？你喜歡這樣的鄰里關系和生活氛圍教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖學生活動講授新課17、播放視頻《老太太犯病身邊沒有人在，多虧了隔壁大爺出手相助》18、討論：視頻中的姥姥生病能夠得到及時的救治，離不開誰的幫助？從這個故事當中，你你和你的鄰居也像視頻中的一樣嗎？你們家和鄰（2）請你在說說鄰居幫助你或你們家的故事21、最美鄰里關系評選活動：在同學們的描述當中，你最喜歡的哪一種鄰里關系？為什么22、思維導圖歸納：和諧美好的鄰里關系。23、總結：好的鄰居就像是我們的親人，在我好的鄰里關系不僅能夠讓我們住得放心，還能讓我們住得舒心、開心。24、小分享：我們都感受過鄰里給我們帶來的溫暖，那么，我們能不能也為鄰里們做些什么25、過渡：我都曾為鄰居提供過力所能及的幫助，那么，除了這些以外，我們還能做些什么（2）新搬來的小女孩的行為會給這里帶來什么變11、回答：小女孩的行為可能會帶動大家一起講文通過視頻引入對鄰居是否為你提供過幫助等問題的思考，幫助學生從回憶、回答中感受鄰里之間懂得既然從鄰居就應該回饋給他們什么。動員學生為鄰里提供力明衛(wèi)生，努力構建友好的鄰里關系。明衛(wèi)生，努力構建友好的鄰里關系。12、提問：我們能不能也像這位小姑娘一樣，通過做自己力所能及的事情，讓我們的鄰里關系變得更13、試一試：我們也來為構建良好的鄰里關系做一些貢獻吧！請你設計一個鄰里互助小方案，并組織互幫互助，熱情友善的鄰里關系是需要我們每一個人共同維護的，讓我們一起行動起來，用自己微小的力量，推動鄰里關系的良性發(fā)展吧！我家的好鄰居第二課時1、遠親不如近鄰2、鄰里間的溫暖3、共建和諧鄰里關系設計行動方課堂小結總結提升課題我家的好鄰居第三課時單元第二單元學科課題我家的好鄰居第三課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：正確認識鄰里矛盾的危害。學習2、能力目標：能夠正確避免、處理鄰里矛盾。目標3、知識目標：了解鄰里矛盾的危害，學會正確處理鄰里矛盾，學會避免矛盾的發(fā)生，懂得借助第三方的力量解決鄰里矛盾。重點正確避免、處理鄰里矛盾。難點正確避免、處理鄰里矛盾。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻《因鄰里矛盾不能解決，大媽竟躺路2、思考：當鄰里之間發(fā)生類似的矛盾時，會帶來3、新聞：小小矛盾大大傷害，鄰里矛盾應慎重處6、過渡：可見，鄰居之間不僅有溫暖，也會遇到7、經驗交流會：你遇到過哪些鄰里矛盾？你是如8、試一試：根據你的經驗，判斷一下下圖中發(fā)生了怎樣的鄰里矛盾，如果你是他們，你會怎么？（10、提問：從《六尺巷》的故事里，你懂得了11、活動園：中國人歷來看重鄰里關系，在民間流傳了很多有關鄰里間謙讓、體諒的故事。請你收集一個與大家分享吧！12、小歸納：從你與鄰居相處的經驗以及這些充滿智慧的故事中，你學到了哪些處理鄰里矛【避免鄰里矛盾的發(fā)生】1、過渡：鄰里矛盾影響鄰里感情，我們與其等到矛盾發(fā)生后再處理，不如在矛盾發(fā)生前就進行2、小鏡頭：斌斌經常在屋里拍球，樓下的小林叔叔常被吵得無法休息。先通過分享自身的經驗，認識和了解鄰里之間的矛盾，并初步懂盾。再通過《六尺巷》等智慧故事，讓學生在故事中掌握處理鄰讓學生懂得換位思考、設身處地為他人著想，避3、說說看：你有過像斌斌這樣的行為嗎？你也有5、小討論：請你設身處地、換位思考想一想，你不希望有怎樣的鄰居？再想想，自己在日常生6、小秘訣：如果平時能多為鄰居想一想，就可以【借助他人力量解決鄰里矛盾】27、過渡：與鄰居相處，我們應該相互理解、（1）鄰居家的鴨子沒有看管好，跑到我家稻田學會通過第三方學會通過第三方（2）樓上阿姨經常晚上唱歌，聲音很大，影響了我們家人的生活，是忍一忍，還是去提（1）與鄰居相處，我們應該相互理解、相互包容。但是如果自家受到了傷害，也得尋找（2）如果找鄰居講理，他們不理睬，也還要尋找適當方法去溝通解決。課堂小結總結提升鄰里矛盾危害大，我們要盡量避免矛盾的發(fā)生，與課堂小結總結提升我家的好鄰居第三課時1、鄰里矛盾傷害大2、正確處理鄰里矛盾3、善于避免矛盾發(fā)生44、借助他人力量處理矛盾課題請到我的家鄉(xiāng)來第一課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。學習2、能力目標：培養(yǎng)學生搜集整理資料、合作探究的學習能力。目標3、知識目標：認識自己家鄉(xiāng)的地理位置、所屬的行政區(qū)域，了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名重點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。難點了解家鄉(xiāng)的自然風光、風景名勝，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動8、導入語：誰不說自己的家鄉(xiāng)好？誰都說自己的【我的家鄉(xiāng)在哪里】1、猜一猜：你能根據下面的提示，猜出這幾位同（1）我家鄉(xiāng)的電話區(qū)號是010。2、小活動：你能也出一道這樣的題目，讓大家猜（1）我家鄉(xiāng)的姑娘都被成為“辣妹子”，還有一首專門寫給我們的歌《辣妹子》。學生活動設計意圖通過猜一猜的活動，家鄉(xiāng)對家鄉(xiāng)（2）我的家鄉(xiāng)被成為天府之國。（4）我的家鄉(xiāng)會用“獻哈達”的禮儀來表達敬（1）你能在地圖上找到你家鄉(xiāng)所在的省級行政區(qū)嗎？請你找一找，指出來給我們看看吧！（2）找到后描一描它的輪廓，想象一下它像什么。找一找、說一（3）再試著在地圖上找一找你家鄉(xiāng)的鄰居：毗鄰說。的省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。（1）我的家鄉(xiāng)在黑龍江省，我覺得它像一只大白鵝。在它隔壁的是呼倫貝爾省和吉林省。（2）我的家鄉(xiāng)在內蒙古自治區(qū)，我覺得它像一只河北、山西、陜西、寧夏、甘肅八個省份。（3）我的家鄉(xiāng)在廣東省，我覺得它像一只香噴噴湖南五個省份和澳門、香港兩個特別行政區(qū)。5、過渡語：原來同學們的家鄉(xiāng)就在這些地方，既然我們已經知道了地點，那么就讓我們一起購買車【我是家鄉(xiāng)小導游】1、師：每個人的家鄉(xiāng)都有著獨特的自然風光，我們一起來到你的家鄉(xiāng)，你可要當仁不讓地當我們的小導游呀！讓我們一次準備準備，帶大家到自己的家鄉(xiāng)游玩一番，讓更多人了解我們的（1）想一想，你要向大家介紹你家鄉(xiāng)的哪里風光認識家鄉(xiāng)的地位位置，認識家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)劃以及相鄰的行政通過當小導游的活動，加深對家識，并增強對家（2）請準備好這些旅游景點的照片，了解一下相關的傳說，寫一段導游詞來為大家介紹吧！4、示例：我當家鄉(xiāng)小導游——桂林根據寫好的導根據寫好的導游詞、展示照片介紹自己的（1）桂林游第一站——象鼻山。（2）桂林游第二站——漓江。（3）桂林游第三站——龍脊梯田。5、家鄉(xiāng)傳說交流會：我國許多地方都有著屬于自己美麗的傳說，你的家鄉(xiāng)有哪些關于風景名勝的傳總結提升課堂小結我國各地都有著美麗無比的自然風光，但是無論將課堂小結來我們走到哪里，心中最美的還是我們的家鄉(xiāng)。請到我的家鄉(xiāng)來第一課時1、我的家鄉(xiāng)在哪里2、我是家鄉(xiāng)小導游請到我的家鄉(xiāng)來第二課時請到我的家鄉(xiāng)來第二課時單元第二單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，尊重、理解、包容其他地方的特色2、能力目標：能夠大膽向別人介紹家鄉(xiāng)的特點，能夠正確對待各地特色與文化。3、知識目標：讓學生加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產，學會正確對待各地特色和文加深了解并熟悉家鄉(xiāng)的風土人情和特產。能夠尊重、理解、包容其他地方的特色與文化。教學過程教師活動9、展示桂林米粉圖片并提問學生：你知道這是什教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖難點課題10、播放視頻《聲名遠揚的桂林特產——桂林11、七嘴八舌：你在你家附近見過“桂林米粉”12、導入并過渡：我們的家鄉(xiāng)都有著自己的特產，有些地方的特產聲名遠揚，我們一起來看看這些特產，你認不認識吧！1、展示圖片并提問：你知道這是哪個地方的特產著名的產品。我們的家鄉(xiāng)不僅景色優(yōu)美，還有很多遠近聞名的特產。你的家鄉(xiāng)有哪些特產呢？請把你帶來的特產分給大家看一看、嘗一探究它為什么會成為家鄉(xiāng)的特產。（1）四川火鍋：四川處于盆地，常年濕氣比較重，人們需要用辣來祛除體內的寒氣，所以四川人都愛吃又麻又辣的火鍋。（2）東北人參：人參喜陰涼、濕潤的氣候，只能生長在嚴寒地區(qū)。所以，我國人參主要產自東北三省，栽培面積和產量以吉林省4、家鄉(xiāng)特產發(fā)布會：家鄉(xiāng)特產發(fā)布會開始啦！請?zhí)骄?。（課前通過逐步深入的設計，幫助學生在主要了解自己家鄉(xiāng)特產的前提下，也認識各地的特產，并了解有些地方的特產是因為氣候、環(huán)境等地理原因造為家鄉(xiāng)特產打響你為你最喜愛的家鄉(xiāng)特產設計一條廣告語，為（1）成都，一座來了就不想走的城市；火鍋，一種吃了就不想停的鮮香。（2）景瓷世人夸，“紅葉”入萬家?！疚业募亦l(xiāng)人】1、我的家鄉(xiāng)人：我們的家鄉(xiāng)不只景美、物美、食美，家鄉(xiāng)的人更美。你的家鄉(xiāng)有哪些人令你佩（1）我們村張叔叔種植有機蔬菜，帶領大家增（2）侗繡傳承人覃奶奶帶領姑娘們在繡侗繡。（3）我們鄉(xiāng)王叔叔參與設計了市里的發(fā)電廠，（4）劉爺爺能把出問題的自行車很快修好，他4、最美家鄉(xiāng)人：你的家鄉(xiāng)一定也有很多像阿里木這樣的“家鄉(xiāng)人”在為家鄉(xiāng)作貢獻吧。你知道哪些呢？說說它們的故事吧！（1）香港慈善家——田家炳.（2）馬旭：分毫積攢，千萬捐贈的老人。（3）張玉滾：擔起鄉(xiāng)村未來的80后教師。5、小鏡頭：大家都夸自己的家鄉(xiāng)最好。這不，矛盾發(fā)生了……（1）觀點1：以面食為主食最好，養(yǎng)胃，大米可分享（課前準廣告，增強熱愛認識家鄉(xiāng)的人文之美，并能夠向為家鄉(xiāng)作出貢獻的人們學習，爭取自己也能為家鄉(xiāng)作出貢獻，樹立回報家鄉(xiāng)、建辣炒簡直不知所謂。表達自己的觀6、表達自己的觀懂得各地都有自懂得各地都有自化，這些東西都我們應該相互尊7、舉例說明：不同地方的人們有所不同（1）山西人以面食為主。在山西眾多風味面食中，首推刀削面。有順口溜贊曰：一葉落鍋一葉飄，一葉離面又出刀。銀魚落水翻（2）陜北人的腰鼓極有特色。它豪邁粗狂的動作，剛勁奔放的舞姿，充分體現(xiàn)著陜北高原民眾憨厚樸實、悍勇威猛的性格。8、小小分享會：你覺得家鄉(xiāng)人有什么特別的生活習慣嗎？他們喜歡什么東西或活動？善于做什（1）我家在貴州，我們苗族人都喜歡唱山歌也（2）我家在內蒙古，人們善于騎射，喜歡吃烤9、小提示：由于環(huán)境和歷史的原因，不同地方的人們在生活與飲食習慣等方面往往會有不同，課堂小結總結提升每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。課堂小結總結提升我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。板書請到我的家鄉(xiāng)來第二課時1、家鄉(xiāng)的特產真不少2、我的家鄉(xiāng)人課題大家的“朋友”第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級課題1、情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成愛護公共設施的良好習慣，爭做文明小公民。作的方式認識公共設施的作用，能夠在生活中自覺愛護公3、知識目標：認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。難點難點認識生活中常見的公共設施，知道它們的作用。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖（1）有門有窗不是房，腳兒圓圓走四方，在人送客不疲倦，他的工作特別忙。（2）誰都知他最熱心，不欺老少不嫌貧，不怕風雨和雨打，夜夜照亮到天明。（3）綠衣漢，街頭站，光吃紙，不吃飯。2、提問：它們都有一個共同的名稱，你知道是什講授新課【公共設施的作用】講授新課知道什么是公共知道什么是公共2、過渡語：這些公共設施就像是我們的“朋友”，它們在小區(qū)、村莊、街頭、公園……、為我們3、七嘴八舌說一說：請你想一想，說一說，常見認識生活中常見認識生活中常見5、過渡語：這些公共設施為我們提供了怎樣的幫助？讓我們一起來聽聽它們的自我介紹吧！（1）我是休息椅。當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一認識公共設施的（2）認識公共設施的我會笑瞇瞇地對你說：“扔到我這里，保持街道的清潔！”（3）我是廣播小喇叭。居住在這條村子里的老人們喜歡聽我講衛(wèi)生保健知識；青年人喜歡聽我講科技致富的方法；孩子們喜歡聽我講童話故事。我給大家?guī)砹酥R與快（4）我是路燈。漆黑的夜晚，我為人們照亮回6、小活動：你還了解哪些公共設施的作用呢？請認識公共設施的認識公共設施的表演的方式展示公共設施的作用。7、播放視頻《我是公共設施》8、提問：如果沒有公共設施，我們的生活會是什么樣呢？來看看小叮當的履行遭遇吧！把故事接著講下去吧！深入認識公共設深入認識公共設11、小提示：公共設施的存在為我們的生活帶來了巨大的便利，假如沒有公共設施，我們的日常生活將會變得十分不便，甚至寸步難行。所以，我們要珍惜公共設施，愛護公共設施?！拘滦凸苍O施設計大賽】10作用，為我們的生活提供便利，我們來舉辦一個“新型公共設施設計大賽”。設計的作品可以是對現(xiàn)有公共設施的改進和完善，也可以設課堂小結總結提升每個地方都有各自的特色，都有值得驕傲的文化。課堂小結總結提升我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。我們應該相互尊重、相互理解、相互包容。板書大家的“朋友”第一課時1、認識我們的“朋友”2、新型公共設施設計大賽課題大家的“朋友”第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：樹立愛護公共設施的意識，增強社會公德。2、能力目標：能夠通過切實的行動愛護公共設施。3、知識目標：了解公共設施遭到破壞的危害，學會愛護公共設施。重點能夠通過切實的行動愛護公共設施。難點正確認識公共設施遭到破壞的危害。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖14、小活動：通過上節(jié)課的學習，我們知道了我們的公共設施“朋友們”都十分地重要，你2、過渡并導入：這些“朋友”如此重要?？墒?，有的人卻不善待它們。你聽，它們在委屈地哭泣……講授新課【破壞公共設施的危害】講授新課（1）我是公共汽車站牌。有人把各類小廣告貼在我身上，非常難看，還影響我為乘車人指路。（2）我是公園里的長椅。有人坐在我上面左右搖晃，甚至站在上面又蹦又跳。我的骨頭已經斷了幾根，沒人再愿意親近我了！讀，能夠比較透徹地了解破壞公：（共設施行為的危（2）展示觸目驚心的數字。（3）思考：看完這個故事和這些數據以后，你的心情如何？如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終4、總結：公共設施遭到破壞，最終會影響到的，只會是我們自己，這也許會給我們帶來不便，甚至5、過渡語：但是，現(xiàn)實生活中破壞公共設施的行為卻很常見……6、播放視頻《誰跟公共設施過不去？》通過視頻和調查7、社會小調查：請你觀察學?；蚣彝ジ浇墓苍O施，看看它們又沒有受到損壞。把受到損害的公活動，發(fā)現(xiàn)身邊的破壞公共設施共設施拍下照片，分享給我們看看吧！8、小活動：如果有些設施遭到了損壞，你能體會它們的委屈嗎？請你根據以下提示演一演，感受一下“朋友”們的委屈吧！群年輕人聚在你的腳下打鬧，突然，他們開始用石子砸你，把你的燈泡砸得破碎。你會感覺……（2）你是設置在小區(qū)里的消防栓。小區(qū)里一直很安全，沒有發(fā)生或任何火災的意外，于是人們就覺得你一點兒也不重要。小朋友們還拿出了里面的滅火器噴著玩。你會感覺……9、過渡語：破壞公共設施的行為，不僅會造成公共財產的損失和破壞，給人們的生活帶來不便，給人們的性命造成威脅。這種行為，還是一種違法行為，會受到法律的制裁?！救绾螑圩o公共設施】論，學會如何愛（1）我喜歡人們平時把我擦得干干凈凈。我最不喜歡有人在我“臉”上亂刻亂畫，在我“身”上亂蹦亂跳。（2）我最怕小朋友們調皮時，用彈弓或小石頭14、我來替你說：你能傾聽到這些“朋友”的心聲嗎？如果讓你代表它們說說心里話，你想15、我的金點子：我們一起來想一想，有哪些17、小小反省會：你是否損壞過公共設施？請在心中默默地反思一下，并進行自我評價。想一想，是因為自己不會使用造成的損壞，還是因為自己不夠愛護而損壞的。說一說，自己今后應當怎樣愛護公共設施。課堂小結總結提升課堂小結總結提升大家的“朋友”第二課時1、“朋友”們的委屈2、破壞公共設施的危害3、如何愛護公共設施課題生活離不開規(guī)則第一課時單元第三單元學科課題生活離不開規(guī)則第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。學習1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受規(guī)則對于秩序的重要性，樹立規(guī)則意識。（部三）8大家的“朋友第二課時.rar2、能力目標：能夠發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則，遵守規(guī)則。目標3、知識目標：明白沒有規(guī)矩，不成方圓，了解生活處處有規(guī)則，并正確認識規(guī)則的作用。重點知道生活處處有規(guī)則。難點懂得規(guī)則的重要性。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖1、播放視頻《越南首都河內：摩托車橫行，交通秩序混亂》與《航拍八車道秩序井然》進行對2、小組合作：請你對比一下兩個視頻，說一說，為什么第一個視頻當中的交通那么混亂，而第二個視頻當中的交通那么有序？導致兩者有這么大區(qū)別的原因是什么？怎樣才能讓交通變得3、導入語：俗話說“無規(guī)則，不成方圓，”社會生活離不開規(guī)則的約束和規(guī)范。講授新課【生活處處有規(guī)則】講授新課1、游戲有規(guī)則：精彩的游戲，是伴隨我們童年成長的好伙伴。也許你沒注意到，每項游戲都有規(guī)則。我們一起來玩玩下面的游戲，找出其中3、小討論：你們經常玩哪些游戲？說說其中要遵4、生活處處有規(guī)則：游戲中有規(guī)則，生活中也是通過游戲，感受游戲規(guī)則，再通通過游戲，感受游戲規(guī)則，再通認識到生活中的規(guī)則，知道處處【小小規(guī)則作用大】18、小組探究：有的同學認為，規(guī)則多了太煩人，定這么多規(guī)則干什么？讓我們來設想一如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么樣的情況。（1）如果游戲時沒有規(guī)則……（2）如果上下樓梯時沒有規(guī)則……（3）如果駕駛汽車時沒有規(guī)則……（4）如果上下公交車時沒有規(guī)則……（1）在這件事情當中，同學們的不守規(guī)則帶來了（2）你還知道哪些因不守規(guī)則而帶來嚴重后果的3、新聞展播：地鐵乘客擅自翻越安全門被夾身亡4、總結：無規(guī)則，不成方圓。我們每個人都要遵守規(guī)則。你不遵守規(guī)則，規(guī)則就會用它的方式懲罰5、小小規(guī)則作用大：每種規(guī)則都有它的作用，你6、總結：生活處處有規(guī)則，規(guī)則就像是一位既嚴厲又友好的朋友，每天都陪伴著我們，我們每個人都要受到規(guī)則的約束，人人守規(guī)則，才能保證我們能夠安全、快樂地生活。7、小拓展：社會兩大規(guī)則——道德與法律。課堂小結無規(guī)則不成方圓，生活處處有規(guī)則，我們每個人都應該遵守規(guī)則、維護秩序。板書生活離不開規(guī)則第一課時1、生活處處有規(guī)則2、小規(guī)則有大作用通過探究、閱讀和新聞，充分認不遵守規(guī)則的危總結提升課題生活離不開規(guī)則第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級2、能力目標：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅守規(guī)則。學習1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)規(guī)則意識，養(yǎng)成遵守規(guī)則的行為習慣。（部三）8大家的“朋友第二課時.rar2、能力目標：能夠在不同的情境下做出正確的選擇，堅守規(guī)則。目標3、知識目標：學會在不同的情況下遵守規(guī)則，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的而意識和行為習慣。重點學會在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅守規(guī)則。難點學會在不同的情況下做出正確的選擇，自覺堅守規(guī)則。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動教師活動教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動教師活動員從早到晚趕人》講授新課講授新課（1）為拍照游客肆意踩踏花草，警戒繩都攔不（2）西湖邊大媽輪番踩踏花草，只為拍出美照搶占朋友圈生明白制定的規(guī)則我們如果不遵守，那規(guī)則就像一紙空文，維護不了秩序，保障生明白制定的規(guī)則我們如果不遵守，那規(guī)則就像一紙空文，維護不了秩序，保障應該自覺遵守規(guī)出美照發(fā)朋友圈的行為越來越普遍。你是（2）無論是圍上警戒線還是管理人員喊破喉嚨，都制止不了游客的這些違反規(guī)則的行為，那么，要杜絕這種行為的發(fā)生，你認3、總結：只有大家自覺遵守規(guī)則，才能保證規(guī)則發(fā)揮其該有的作用，維護我們安定、文明的生4、社會大觀察：在日常生活當中，你見到過哪些不守規(guī)則的行為呢？這些行為會帶來怎樣的（1）在教室里……（2）在圖書館……（3）電影播放過程中......（4）在馬路上……（5）在車站……5、總結：不守規(guī)則的行為輕則影響自己的形象，給他人帶來麻煩，重則害人害己，甚至喪失性認識生活中不遵并懂得這些行為（1）情景一：當好朋友不守規(guī)則時，我……能夠在復雜的情（2）情景二：當許多人不守規(guī)則時，我……（3）情景三：當無人監(jiān)督的時候，我……境下做出正確的選擇，堅守內心的品德，自覺遵9、總結：生活處處都是規(guī)則，我們要了解規(guī)則、懂得規(guī)則、遵守規(guī)則，才能擁有一個快樂、平安的生活。只有每一個人都遵守規(guī)則，我們的社會才能是一個有秩序的社會。10、試一試：如果在一個有信號燈和斑馬線的十字路口，行人通行的綠色信號燈還沒亮，馬路上一輛車都沒有，你是選擇立即過馬路，還是選擇等一試一試，做出課堂小結只有人人自覺遵守規(guī)則，才能維護安定有序的社會總結提升生活離不開規(guī)則第二課時1、不守規(guī)則危害大2、我們都要守規(guī)則課題愛心的傳遞者第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：感受他人對我們的關系，積極營造互相關愛的社會氛圍。學習2、能力目標：能夠從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)和感受他人的愛心。目標3、知識目標：知道生活處處有愛心，能從細節(jié)處發(fā)現(xiàn)關愛，愿意奉獻出自己的愛心、關愛重點知道生活處處有愛心。難點愿意奉獻出自己的愛心、關愛他人。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（2）“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美【我們都有愛心】1、尋找微塵：“微塵”是什么？“微塵”在哪里3、總結：“微塵”是一個個熱愛著公益、傳遞著愛心的人，我們每個人都可以成為“微塵”，我們每個人都是“微塵”。4、過渡語：那么，在你的生活中，感受到這些細（2）回想一下，你曾經給過別人什么關心或幫6、總結：我們每個人都曾得到過別人的幫助，也曾對他人伸出援手。我們每個人都是愛心的傳學生活動分享愛心故設計意圖通過“微塵”讓學生感受到我們心，生活處處有關愛和溫暖，并鼓勵學生也成為貢獻自己愛的力8、小小分享會：你也曾經得到過這樣不著痕跡的關愛嗎？或者你也曾經這樣不著痕跡地關愛別人？還是你曾見到別人這樣不找痕跡地關愛別9、小提示：關愛就在我們身邊。有些是顯而易見我們要做生活的有心人，在細節(jié)處體驗和感受【雷鋒精神永流傳】（2）我們應該怎樣向雷鋒叔叔學習呢5、小倡議：雷鋒叔叔助人為樂、無私奉獻的精神一直鼓舞著我們，讓我們也一起做點事情，幫助我們身邊需要幫助的人，把自己的愛心變成（1）請以大組為單位，策劃開展一次獻愛心活（2）請你記錄好在活動過程中的感受。課堂小結獻愛心不是一次兩次心血來潮的活動，獻愛心、做分享不著痕跡學習雷鋒精學會從細節(jié)處發(fā)通過將雷鋒故事并把雷鋒精神落實到具體行動中去，做愛心的傳總結提升好事要落實到我們每一天的行動當中。我們在日常好事要落實到我們每一天的行動當中。我們在日常生活中，要發(fā)揚樂于助人的精神，在他人需要幫助的時候及時伸出自己的援手，做愛心的傳遞者。板書愛心的傳遞者第一課時1、我們都有愛心2、不露痕跡的關愛3、做愛心的傳遞者課題愛心的傳遞者第二課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂于助人、善于助人的價值觀。2、能力目標：能夠換位思考，了解他人的需要，維護他人的自尊。3、知識目標：學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。重點學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。難點學會用正確的方式幫助他人，善于幫助他人。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動3、播放視頻：《留一盞燈，小善舉，大溫暖》（1）七旬老人公交車上手寫感謝信，感謝公交“喊話”好司機（1）情境一：嘿嘿，個子矮拿不著吧，我來幫（2）情境二：瞧你走路真費勁兒，我看著就難受，我去幫你買飯吧！學生活動設計意圖通過被幫助人的不同反應，告誡學生要注意掌握幫助他人的正確（1）為什么這兩位同學“好心沒好報”，樂于（2）你認為在以上兩個情境中，要幫助他人，正確的做法是什么？請演一演。4、小提示：我們在關心和幫助他人的時候要以平等的態(tài)度對待需要幫助的人，以友善與熱誠的態(tài)度幫助他們，用他們能夠接受、樂于接受的5、重陽節(jié)老人遭遇愛心井噴：想一想，如果你是老年人公寓的老人，你想對志愿者們說些什么通過體驗活動學會換位思考，理通過體驗活動學會換位思考，理給他人最恰當的請你用紅領巾蒙上眼睛，完成以下任務：（1）請從自己的座位走到講臺，并從粉筆盒里拿出一支粉筆在黑板上寫下自己的名字。（2）把粉筆放回粉筆盒中，走回自己的座位。（2）你遇到了哪些困難？最渴望得到怎樣的幫（3）通過這個活動，你認為我們應該怎樣幫助盲8、小提示：我們在關心和幫助他人時，要懂得換位思考，感同身受地了解他們的需要，給予他們最9、小貼示：幫助盲人，請這樣做！通過思考改編版的故事，讓學生通過思考改編版的故事，讓學生懂得我們幫助他人也要注意保護（他人的隱私，尊他人的隱私，尊（4）小提示：幫助他人也要尊重他人的隱私和意愿，用更加恰當的方式幫助他人。11、小小分享會：你聽說過幫助他人卻不講方法的故事嗎？你認為在幫助他人時，還有哪些要注意的14、醫(yī)生提醒：不輕易搬動骨折傷員不要輕易搬動骨折的傷員，尤其是頸椎骨折的傷員，不恰當的移動可能導致其癱瘓，甚至出現(xiàn)生命危險。15、小提示：在幫助他人的時候我們還要講究技巧和方法，要使用正確的方式實施救助，避免自己和課堂小結總結提升關心和幫助他人是一門學問，需要我們不斷地思考課堂小結總結提升和學習。讓我們一起做一個樂于助人、善于助人的愛心的傳遞者第二課時1、這樣的幫助對不對2、怎樣做到善于幫助別人課題四通八達的交通第一課時單元第三單元學科課題四通八達的交通第一課時單元第三單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗不同的出行方式的優(yōu)劣勢。學習2、能力目標：能夠根據需要選擇合適的交通出行方式。目標3、知識目標：體驗不同出行方式帶來的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的難點能夠根據需要選擇合適的交通出行方式。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工【我的出行體驗】3、提問：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進4、小資料：現(xiàn)代進京趕考要花費的時間。5、總結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成6、我的出行體驗：結合你的親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經歷。7、總結：人們在出行時有著多樣化的新選擇，不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗。8、小小交通觀察員：請你結合自己的生活體驗，9、總結：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時間、拉動經濟發(fā)展……【多樣的交通方式】1、小小交流會：在上學、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇哪種出行方式？為什2、總結：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。人們可以根據不同需求選擇不同的交通學生活動分享自己的出交流自己的選設計意圖通過古代、現(xiàn)代比，讓學生感受到現(xiàn)代交通工具發(fā)展為人們生活體驗不同出行工具帶來的不同感受，了解各種交5、小小討論會：想一想，交通王國里還有哪些現(xiàn)6、填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么9、小拓展：在生產和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。（4）海上摩托10、小討論：你知道這些交通工具都在哪些地方比較盛行嗎？為什么這些地方會使用這些交11、回答：不同的地理環(huán)境對交通方式產生一定影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當地特色的交通工具，滿足了人們不同的需課堂小結現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，我們每個人都可以根據自己的實際需要選擇板書四通八達的交通第一課時1、我的出行體驗2、多樣的交通方式設計旅游路勢，學會根據自己的實際需要選擇合適的交通工認識到交通工具有時候會與當地的地理環(huán)境有所總結提升課題四通八達的交通第二課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級1、情感態(tài)度與價值觀目標：體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。學習2、能力目標：能夠通過社會調查的方式了解家鄉(xiāng)的變化，懂得換位思維體諒他人的辛苦。目標3、知識目標：了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認識家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用，懂得感激為我們帶來便利重點了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，認識家鄉(xiāng)交通發(fā)展的作用。難點體諒交通崗位上的工作人員的辛苦，懂得感恩他們的付出。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課4、播放視頻《中國交通在變化》6、導入語：無論你生活在農村還是城市，都會發(fā)視頻導入?，F(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。交通的發(fā)展給人們在衣、食、住、行方面帶來了1、社會調查：家鄉(xiāng)交通變化小調查你知道家鄉(xiāng)過去的交通是怎樣的嗎？讓我們一起去調查了解一下家鄉(xiāng)交通的發(fā)展開展社會調想一想，這些發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化。請你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享一通過社會調查的方式了解自己家拍一拍的方式，展示一下你家鄉(xiāng)交通的變化，匯報調查結讓大家也來感受一下吧！果。（1）圖片展示：過去的路與現(xiàn)在的路，過去的上班方式與現(xiàn)在的上班方式。（2）采訪記錄：三十年的城市交通變化。5、觀察與討論：交通的發(fā)展給人們的生活帶來了怎樣的變化？請你把你的發(fā)現(xiàn)和大家分享、討6、總結：城市交通的發(fā)展不僅為人們的出行提供了更多的便利，使人們的出行變得更加方便快通過討論認識到捷，同時也緩解了交通的壓力，讓城市交通更交通變化為家鄉(xiāng)你覺得這句話有道理嗎？假如一個地方的交通8、播放視頻：