內(nèi) 訓(xùn) 師 選 拔 理 論 知 識(shí) 練習(xí)試題

內(nèi)訓(xùn)師選拔理論知識(shí)練習(xí)試題1.職業(yè)道德基本規(guī)范的共同性體現(xiàn)在（）。[單選題]*A.僅限于特定職業(yè)B.所有從業(yè)者共同遵守(正確答案)C.僅適用于高收入群體D.專為管理層設(shè)計(jì)2.產(chǎn)業(yè)工人以注重產(chǎn)品質(zhì)量和效益為主要行為規(guī)范這體現(xiàn)了職業(yè)道德的（）。[單選題]*A.行業(yè)性(正確答案)B.廣泛性C.特殊性D.時(shí)代性3.“道”在道德中表示（）。[單選題]*A.行為規(guī)范B.社會(huì)變化C.事物發(fā)展變化的規(guī)則(正確答案)D.個(gè)人行為標(biāo)準(zhǔn)4.職業(yè)道德也隨著時(shí)代的變化而不斷發(fā)展體現(xiàn)了職業(yè)道德的（）。[單選題]*A.行業(yè)性B.廣泛性C.實(shí)用性D.時(shí)代性(正確答案)5.工匠精神的內(nèi)涵不包括的是（）。[單選題]*A.嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真B.精益求精C.迫求完美D.思維固化(正確答案)6.以下不屬于煙草專賣(mài)品的范圍的是（）。[單選題]*A.卷煙B.煙絲C.濾嘴棒D.煙草專用機(jī)械的零件(正確答案)7.使用植物纖維或其他無(wú)毒的化學(xué)纖維制造成的，用以制造卷煙的紙制品的是（）。[單選題]*A.雪茄煙B.濾嘴棒C.卷煙紙(正確答案)D.卷煙8.煙草行業(yè)的行業(yè)使命是（）。[單選題]*A、報(bào)效國(guó)家、回報(bào)社會(huì)、成就員工B、責(zé)任煙草、誠(chéng)信煙草、和諧煙草(正確答案)C、寬容開(kāi)放、改革創(chuàng)新、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自律自強(qiáng)D、講責(zé)任、講誠(chéng)信、講效率、講奉獻(xiàn)9.職業(yè)道德的特征是（）。[單選題]*A、行業(yè)性(正確答案)B、任意性C、多變性D、單一性10.（）是煙草行業(yè)的道德要求。[單選題]*A、責(zé)任煙草B、誠(chéng)信煙草(正確答案)C、和諧煙草D、服務(wù)煙草11.用人單位拖欠或者未足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的，勞動(dòng)者可以依法向當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ荷暾?qǐng)支付令，人民法院應(yīng)當(dāng)（）。[單選題]*A、進(jìn)行勞動(dòng)仲裁B、催促支付令C、依法發(fā)出支付令(正確答案)D、進(jìn)行勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解12.煙草專賣(mài)品是國(guó)家通過(guò)（）形式管理和控制的商品。[單選題]*A、行政命令B、煙草局規(guī)章制度C、煙草局專賣(mài)條例D、立法(正確答案)13.《煙草專賣(mài)法》第二十六條規(guī)定:"生產(chǎn)卷煙紙.濾嘴棒.煙用絲束.煙草專用機(jī)械的（），只可將產(chǎn)品銷(xiāo)售給煙草公司和持有煙草專賣(mài)生產(chǎn)企業(yè)許可證的煙草制品生產(chǎn)企業(yè)。"[單選題]*A、非法人組織B、企業(yè)(正確答案)C、法人D、公民14.寬容開(kāi)放.改革創(chuàng)新.敬業(yè)奉獻(xiàn).自律自強(qiáng)是我們應(yīng)該堅(jiān)守的行業(yè)（）。[單選題]*A、使命B、精神(正確答案)C、行為信條D、愿景15.人們進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)、履行職業(yè)責(zé)任的能力和手段是（）。[單選題]*A、職業(yè)技能(正確答案)B、職業(yè)紀(jì)律C、職業(yè)責(zé)任D、職業(yè)理想16."嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，明確行業(yè)改革發(fā)展目標(biāo)和方向，做大做強(qiáng)煙草企業(yè)，提高行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)行業(yè)又好又快發(fā)展"，體現(xiàn)了（）。[單選題]*A、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)(正確答案)B、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)C、對(duì)行業(yè)負(fù)責(zé)D、對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)17.在"兩個(gè)至上"的共同價(jià)值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，煙草行業(yè)就能夠正確處理局部與整體、企業(yè)與國(guó)家、生產(chǎn)與消費(fèi)、眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，就能夠解決煙草行業(yè)（）的問(wèn)題。[單選題]*A、怎樣發(fā)展、快速發(fā)展B、快速發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展C、怎樣發(fā)展、為誰(shuí)發(fā)展(正確答案)D、如何發(fā)展、經(jīng)濟(jì)利益18.在企業(yè)內(nèi)，休息、午餐時(shí)間的交談、逗樂(lè)的交往是（）關(guān)系。[單選題]*A、工作閑暇時(shí)的非正式交往(正確答案)B、因正常的工作而形成的工作交往C、個(gè)人的意愿而進(jìn)行的工作以外的交往D、因工作接觸而結(jié)交的知心朋友19.生產(chǎn)卷煙紙、濾嘴棒、煙用絲束、煙草專用機(jī)械的企業(yè)必須遵守哪些基本原則?（）[單選題]*A.依法申請(qǐng)?jiān)瓌t、擇優(yōu)定點(diǎn)原則、規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則(正確答案)B.規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則、自主定價(jià)原則C.定點(diǎn)生產(chǎn)原則、規(guī)范經(jīng)營(yíng)原則、依法專營(yíng)專賣(mài)原則D.獨(dú)立管理原則、規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則、依法擴(kuò)展原則20.《勞動(dòng)合同法》規(guī)定，勞動(dòng)合同期限的類型不包括（）。[單選題]*A.有固定期限的勞動(dòng)合同B.無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同C.以完成一定工作為期限的勞動(dòng)合同D.短期勞動(dòng)合同(正確答案)21.勞動(dòng)合同履行中必須遵循的原則包括（）。[單選題]*A.實(shí)際履行、親自履行、協(xié)作履行(正確答案)B.法定履行、代理履行、依法履行C.強(qiáng)制履行、親自履行、協(xié)作履行D.實(shí)際履行、公開(kāi)履行、依法履行22.環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度的原則是（）。[單選題]*A.預(yù)防為主、治理為輔B.評(píng)估結(jié)合、防治為主C.防治結(jié)合、預(yù)防為主(正確答案)D.防治綜合、預(yù)估為主23.根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)提供（）類型票證義務(wù)。[單選題]*A.收據(jù)B.無(wú)效票證C.有效票證(正確答案)D.自定義24.從事危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸?shù)?，?yīng)當(dāng)分別依照有關(guān)道路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸?shù)姆?、行政法?guī)的規(guī)定，取得危險(xiǎn)貨物道路運(yùn)輸許可、危險(xiǎn)貨物水路運(yùn)輸許可，并向（）辦理登記手續(xù)。[單選題]*A.工商行政管理部門(mén)(正確答案)B.市場(chǎng)監(jiān)管管理部門(mén)C.運(yùn)輸始發(fā)地公安機(jī)關(guān)D.運(yùn)輸目的地公安機(jī)關(guān)25.根據(jù)《安全生產(chǎn)法》，（）需要進(jìn)行安全評(píng)價(jià)。[單選題]*A.所有建設(shè)項(xiàng)目B.礦山和金屬冶煉建設(shè)項(xiàng)目(正確答案)C.用于生產(chǎn)物品的建設(shè)項(xiàng)目D.用于儲(chǔ)存物品的建設(shè)項(xiàng)目26.生產(chǎn)卷煙紙、濾嘴棒、煙用絲束、煙草專用機(jī)械的企業(yè)必須遵守（）的基本原則?[單選題]*A.依法申請(qǐng)?jiān)瓌t、擇優(yōu)定點(diǎn)原則、規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則(正確答案)B.規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)原則、自主定價(jià)原則C.定點(diǎn)生產(chǎn)原則、規(guī)范經(jīng)營(yíng)原則、依法專營(yíng)專賣(mài)原則D.獨(dú)立管理原則、規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)原則、依法擴(kuò)展原則27.煙草專賣(mài)品準(zhǔn)運(yùn)證的到貨確認(rèn)要求是（）。[單選題]*A.無(wú)需確認(rèn)B.加蓋“貨已收訖”印章確認(rèn)C.加蓋“貨已收訖”印章并上網(wǎng)確認(rèn)(正確答案)D.由專賣(mài)機(jī)關(guān)上網(wǎng)確認(rèn)28.（）有權(quán)簽發(fā)煙草專賣(mài)品準(zhǔn)運(yùn)證。[單選題]*A.任何單位和個(gè)人B.省級(jí)以上煙草專賣(mài)行政主管部門(mén)或其授權(quán)的機(jī)構(gòu)(正確答案)C.縣級(jí)煙草專賣(mài)行政主管部門(mén)D.工商行政管理部門(mén)29.《培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》依據(jù)課題研究和大量課堂教學(xué)實(shí)踐的成果，結(jié)合現(xiàn)代培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)，采用系統(tǒng)的方法，提出了“（）”培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程。[單選題]*A.三步法B.四步法C.六步法(正確答案)D.七步法30.設(shè)計(jì)課程內(nèi)容搭框架，其核心任務(wù)是以（）為導(dǎo)向，確定已經(jīng)選定的培訓(xùn)課程的課程內(nèi)容及其邏輯結(jié)構(gòu)。[單選題]*A.問(wèn)題(正確答案)B.水平C.能力D.思維31.應(yīng)用系統(tǒng)方法，統(tǒng)籌思考各方面因素，便于設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有（）的培訓(xùn)課程。[單選題]*A.創(chuàng)造性B.操作性C.適應(yīng)性D.針對(duì)性(正確答案)32.教育傳播是由教育者按照一定的要求，選定合適的（）內(nèi)容，通過(guò)有效的媒體通道，把知識(shí).技能.思想.觀念等傳遞給特定教育對(duì)象的活動(dòng)。[單選題]*A.信息(正確答案)B.資料C.數(shù)據(jù)D.素材33.學(xué)習(xí)理論是教育學(xué)和教育心理學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成的（）理論。[單選題]*A.生理學(xué)B.管理學(xué)C.生物學(xué)D.心理學(xué)(正確答案)34.教師的角色應(yīng)該是學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識(shí)的忠實(shí)支持者.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的高級(jí)伙伴或（）。[單選題]*A.搭配者B.朋友C.合作者(正確答案)D.玩伴35.教學(xué)設(shè)計(jì)綜合了教學(xué)系統(tǒng)的各個(gè)要素，將運(yùn)用系統(tǒng)方法的設(shè)計(jì)過(guò)程加以模式化，提供了一種實(shí)施教學(xué)系統(tǒng)的具體可操作化的程序和（）。[單選題]*A.方法B.訣竅C.技能D.技術(shù)(正確答案)36.加涅理論體系是他在對(duì)人類學(xué)習(xí)現(xiàn)象不斷研究過(guò)程中成熟和發(fā)展起來(lái)的，他以研究“（）”為核心。[單選題]*A.學(xué)習(xí)條件(正確答案)B.學(xué)習(xí)過(guò)程C.學(xué)習(xí)環(huán)境D.學(xué)習(xí)效果37.培訓(xùn)課程目標(biāo)是指培訓(xùn)對(duì)象在知識(shí).技能和情感方面要達(dá)到的（）。[單選題]*A.目的B.要求C.高度D.標(biāo)準(zhǔn)(正確答案)38.ADDIE模型是目前企業(yè)培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)域最為典型的一個(gè)（）模型。[單選題]*A.實(shí)操B.應(yīng)用C.理論(正確答案)D.分析39.在迭代設(shè)計(jì)階段，SAM強(qiáng)調(diào)要設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有效的（）活動(dòng)。[單選題]*A.設(shè)計(jì)B.規(guī)劃C.開(kāi)發(fā)D.學(xué)習(xí)(正確答案)40.績(jī)效指標(biāo)就是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用科學(xué)的方法，對(duì)企業(yè)員工的品德.工作成績(jī).能力和態(tài)度進(jìn)行綜合的（）和評(píng)定。[單選題]*A.考查B.監(jiān)測(cè)C.檢查(正確答案)D.檢測(cè)41.行為觀察法又稱為現(xiàn)場(chǎng)觀察法，適用于對(duì)基層員工工作技能和工作表現(xiàn)的（）。[單選題]*A.考察(正確答案)B.督查C.監(jiān)視D.考試42.采用（）要素描述法描述績(jī)效問(wèn)題，有利于培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)人員找準(zhǔn)問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法。[單選題]*A.2WB.3WC.4W(正確答案)D.5W43.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)人員可以從績(jī)效問(wèn)題對(duì)組織績(jī)效的影響程度.問(wèn)題急需解決的程度來(lái)篩選出（）問(wèn)題。[單選題]*A.重點(diǎn)B.難點(diǎn)C.突出D.關(guān)鍵(正確答案)44.培訓(xùn)課程的核心內(nèi)容是一個(gè)培訓(xùn)課程應(yīng)包含的最基本的（），它體現(xiàn)了培訓(xùn)課程為特定績(jī)效問(wèn)題而提供的解決方法和策略。[單選題]*A.結(jié)構(gòu)B.要素(正確答案)C.方法D.規(guī)則45.培訓(xùn)最迫切需要解決的總是既重要又緊急的（）問(wèn)題。[單選題]*A.理論B.實(shí)踐C.實(shí)操D.績(jī)效(正確答案)46.提供給成人學(xué)習(xí)者的課程應(yīng)該能夠盡量（）最大化.滿足學(xué)習(xí)者的個(gè)人需求.解決所有的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。[單選題]*A.收益(正確答案)B.效應(yīng)C.結(jié)果D.糾偏47.一個(gè)完整的課程目標(biāo)應(yīng)包含（）個(gè)要素。[單選題]*A.二B.三C.四(正確答案)D.五48.工作任務(wù)分析法是依據(jù)崗位的工作描述.工作說(shuō)明書(shū)等，確定員工達(dá)到要求所必須掌握的知識(shí).技能和（）的方法。[單選題]*A.態(tài)度(正確答案)B.素質(zhì)C.思想D.感覺(jué)49.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取是企業(yè)知識(shí)管理和課程開(kāi)發(fā)的基石，是將藴含在組織管理和優(yōu)秀人才中的隱性知識(shí)顯性化.系統(tǒng)化.工具化的（）。[單選題]*A.技術(shù)B.過(guò)程(正確答案)C.程序D.順序50.培訓(xùn)師日常總結(jié)是指培訓(xùn)師在某一專業(yè)（）的親身經(jīng)歷及日常所思所想的經(jīng)驗(yàn)積累。[單選題]*A.領(lǐng)域(正確答案)B.范圍C.方向D.特長(zhǎng)51.課程框架即課程的（）結(jié)構(gòu)。[單選題]*A.聯(lián)結(jié)B.基本C.循環(huán)D.邏輯(正確答案)52.“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”模式常用于（）教學(xué)。[單選題]*A.探討式(正確答案)B.頭腦風(fēng)暴式C.角色扮演式D.現(xiàn)場(chǎng)操作式53.“是什么-為什么-怎么做-常見(jiàn)問(wèn)題”模式比較適合于學(xué)員對(duì)課程要闡述的主題還未達(dá)到一定認(rèn)知的（）課程。[單選題]*A.低端型性B.普識(shí)性(正確答案)C.高端型D.應(yīng)用型54.搭建課程框架時(shí)，可以借助一些工具，將思維（），使設(shè)計(jì)思路更加清晰。[單選題]*A.隱性化B.簡(jiǎn)單化C.可視化(正確答案)D.正確化55.思維導(dǎo)圖又叫心智圖，它通過(guò)關(guān)鍵字.顏色.（）等把人們想到的信息用放射性圖形呈現(xiàn)出來(lái)。[單選題]*A.符號(hào)B.線條(正確答案)C.幾何圖形D.數(shù)字56.在搭建課程框架時(shí)，不得不注意一個(gè)現(xiàn)象，那就是奇妙的數(shù)字“（）”。[單選題]*A.4B.5C.6D.7(正確答案)57.（）是指教師在課堂上為達(dá)到課程目標(biāo)而采取的一套特定的方式或方法。[單選題]*A.教學(xué)過(guò)程B.教學(xué)策略(正確答案)C.教學(xué)程序D.教案58.由于教學(xué)活動(dòng)元認(rèn)知過(guò)程的參與，教學(xué)策略具有（）的特性。[單選題]*A.指向B.調(diào)控(正確答案)C.靈活D.層次59.倡導(dǎo)學(xué)員自己安排和控制學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)地處理教學(xué)信息的教學(xué)策略，屬于（）。[單選題]*A.產(chǎn)生式教學(xué)策略(正確答案)B.替代式教學(xué)策略C.獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略D.競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)策略60.（）是目前企業(yè)培訓(xùn)中最常使用，也是學(xué)員最喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種形式。[單選題]*A.獨(dú)立學(xué)習(xí)與小組學(xué)習(xí)策略B.競(jìng)爭(zhēng)與合作學(xué)習(xí)策略C.學(xué)徒制D.替代式教學(xué)策略(正確答案)61.學(xué)徒制最初是適合于（）發(fā)展階段的職業(yè)教育而興起的一種教育形式。[單選題]*A.工業(yè)(正確答案)B.農(nóng)業(yè)C.商業(yè)D.建筑業(yè)62.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員必須充分了解學(xué)員已有的知識(shí).技能結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，使新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)員已有知識(shí).技能水平構(gòu)成一個(gè)適當(dāng)?shù)模ǎ煜ば屡f知識(shí).技能之間的內(nèi)在聯(lián)系。[單選題]*A.弧度B.跨度C.梯度(正確答案)D.高度63.（）是培訓(xùn)師通過(guò)實(shí)物或直觀教具展示，或者做示范性的實(shí)驗(yàn)，學(xué)員通過(guò)實(shí)際觀察獲得感性知識(shí)和印證所傳授知識(shí)的方法。[單選題]*A.講授法B.案例法C.談?wù)摲―.演示法(正確答案)64.“（）”之所以能夠創(chuàng)造集體智慧，是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有自己的思想和對(duì)事物觀察的獨(dú)特角度，并且每一個(gè)人內(nèi)心深處都隱藏著分享精神和表達(dá)意愿。[單選題]*A.世界咖啡(正確答案)B.交叉授粉C.慢教學(xué)D.快教學(xué)65.教學(xué)素材的質(zhì)量和（）會(huì)直接影響到學(xué)員的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)對(duì)后續(xù)的課堂互動(dòng)、討論、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)產(chǎn)生間接影響。[單選題]*A.適用性(正確答案)B.多樣性C.參考性D.靈活性66.培訓(xùn)課件整體結(jié)構(gòu)是課程內(nèi)容（）的體現(xiàn)。[單選題]*A.連續(xù)性B.連接性C.邏輯性(正確答案)D.聯(lián)系性67.培訓(xùn)課件是教師教學(xué)的工具和學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容的載體，是教師和學(xué)員進(jìn)行交互的一種（）。[單選題]*A.方式B.模式C.方法D.媒介(正確答案)68.埃德加戴爾提出不同的學(xué)習(xí)方法所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果有很大的區(qū)別，這是（）。[單選題]*A、學(xué)習(xí)金字塔理論(正確答案)B、教育傳播學(xué)理論C、系統(tǒng)理論D、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論69.互相講授、快速使用，知識(shí)保留（）。[單選題]*A、50%B、70%C、90%(正確答案)D、100%70.學(xué)習(xí)理論是教育學(xué)和教育心理學(xué)的一門(mén)分支學(xué)科，是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的（）理論。[單選題]*A、心理學(xué)(正確答案)B、生物學(xué)C、人類學(xué)D、社會(huì)學(xué)71.“保持與消退”屬于（）的內(nèi)容?[單選題]*A、巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射理論(正確答案)B、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)C、斯金納的操作性條件反射理論D、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論72.桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)中最重要的學(xué)習(xí)定律是（）?[單選題]*A、學(xué)習(xí)律B、效果律(正確答案)C、練習(xí)律D、操作律73.（）提出“人在社會(huì)中學(xué)習(xí)”的基本觀點(diǎn)?[單選題]*A、斯金納B、班杜拉(正確答案)C、加涅D、巴普洛夫74.頓悟?qū)W習(xí)的實(shí)質(zhì)是在主體內(nèi)部構(gòu)建一種（）完形。[單選題]*A.社會(huì)B.人為C.心理(正確答案)D.生物75.奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論的基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A、同化(正確答案)B、理解C、學(xué)習(xí)D、實(shí)踐76.奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論的核心是（）。[單選題]*A、同化B、條件C、有意義的學(xué)習(xí)(正確答案)D、標(biāo)準(zhǔn)77.認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論是（）的觀點(diǎn)。[單選題]*A、奧蘇伯爾B、巴普洛夫C、布魯納(正確答案)D、苛勒78.認(rèn)知同化理論是（）的觀點(diǎn)。[單選題]*A、奧蘇伯爾(正確答案)B、苛勒C、布魯納D、加涅79.根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教師應(yīng)當(dāng)重視維果茨基提出的（），并為學(xué)習(xí)者提供一定的輔導(dǎo)。[單選題]*A.最近發(fā)展理論(正確答案)B.頓悟說(shuō)C.試誤說(shuō)D.聯(lián)結(jié)說(shuō)80.人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以（）為中心?[單選題]*A.學(xué)習(xí)者(正確答案)B.教師C.書(shū)本D.技術(shù)81.程序化教學(xué)活動(dòng)的理論基礎(chǔ)是（）。[單選題]*A、斯金納的學(xué)習(xí)強(qiáng)化理論(正確答案)B、巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射理論C、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)D、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論82.（）是學(xué)習(xí)者固有的內(nèi)在狀態(tài)，是內(nèi)部條件學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該具備的一個(gè)內(nèi)部環(huán)境，是基本的、先決性的必要條件。[單選題]*A、內(nèi)部條件(正確答案)B、外部條件C、直接條件D、間接條件83.（）是為個(gè)體學(xué)習(xí)提供的相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。[單選題]*A、內(nèi)部條件B、外部條件(正確答案)C、直接條件D、間接條件84.加涅認(rèn)為人類學(xué)習(xí)所獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果主要包括（）[單選題]*A、五大類型(正確答案)B、四大類型C、三大類型D、九大類型85.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類論，（）是指能用語(yǔ)言陳述自己習(xí)得的內(nèi)容。[單選題]*A、言語(yǔ)信息(正確答案)B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能86.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類論，（）是指能用概念、符號(hào)、規(guī)則等分析解決問(wèn)題的技能。[單選題]*A、言語(yǔ)信息B、智慧技能(正確答案)C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能87.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類論，（）是指學(xué)習(xí)者支配自己注意、學(xué)習(xí)、記憶、思維的內(nèi)部過(guò)程。[單選題]*A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略(正確答案)D、動(dòng)作技能88.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類論，（）是指執(zhí)行精準(zhǔn)、流暢動(dòng)作的技能。[單選題]*A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能(正確答案)89.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類論，（）是指影響個(gè)體行為選擇的心理狀態(tài)。[單選題]*A、態(tài)度(正確答案)B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能90.ISD模型的應(yīng)用流程包括哪些步驟?（）[單選題]*A.培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)內(nèi)容分析、培訓(xùn)對(duì)象分析、培訓(xùn)課程目標(biāo)敘述、培訓(xùn)策略制定、培訓(xùn)媒體選擇、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)(正確答案)B.需求分析、目標(biāo)制定、課程設(shè)計(jì)、評(píng)估反饋C.確定目標(biāo)、設(shè)計(jì)內(nèi)容、選擇方法、組織教材、選擇媒體、實(shí)施評(píng)估D.以上都不正確91.替代性培訓(xùn)策略的特點(diǎn)是什么?（）[單選題]*A.培訓(xùn)對(duì)象自己生成課程目標(biāo)，并自己組織培訓(xùn)課程內(nèi)容、安排培訓(xùn)順序等B.由培訓(xùn)師提出培訓(xùn)課程目標(biāo)，組織提煉課程內(nèi)容，安排整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)過(guò)程，指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行學(xué)習(xí)(正確答案)C.完全由培訓(xùn)對(duì)象自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度D.以上都不是92.在制定培訓(xùn)策略時(shí)，需要考慮哪些類型的策略?（）[單選題]*A.生成性、替代性和指導(dǎo)性(正確答案)B.系統(tǒng)性、分析性和綜合性C.理論性、實(shí)踐性和應(yīng)用性D.以上都不是93.HPT模型的應(yīng)用范圍主要涉及哪類培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)?（）[單選題]*A.知識(shí)類B.技能類C.態(tài)度類D.全部都是(正確答案)94.（）是其他培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)模型的基礎(chǔ);[單選題]*A、ISD模型(正確答案)B、ADDIE模型C、HPT模型D、SAM模型95.（）是總體框架，任何一種模型都應(yīng)該包括分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施和評(píng)估的環(huán)節(jié);[單選題]*A、ISD模型B、ADDIE模型(正確答案)C、HPT模型D、SAM模型96.（）即人員績(jī)效技術(shù)模型，它通過(guò)確定績(jī)效差距，設(shè)計(jì)有效益和效率的干預(yù)措施，以獲得所期望的人員績(jī)效。[單選題]*A、ISD模型B、ADDIE模型C、HPT模型(正確答案)D、SAM模型97.（）基于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)，更加關(guān)注學(xué)習(xí)體驗(yàn)。[單選題]*A、ISD模型B、ADDIE模型C、HPT模型D、SAM模型(正確答案)98.根據(jù)試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析法分析績(jī)效差距時(shí)，使用的是（）。[單選題]*A.均值(正確答案)B.中位數(shù)C.眾數(shù)D.標(biāo)準(zhǔn)差99.曾經(jīng)擁有的水平分析法中，將過(guò)去某一階段的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)水平作為標(biāo)準(zhǔn)是為了（）。[單選題]*A.比較歷史數(shù)據(jù)B.預(yù)測(cè)未來(lái)趨勢(shì)C.分析績(jī)效差距(正確答案)D.調(diào)整企業(yè)戰(zhàn)略100.根據(jù)羅斯韋爾的環(huán)境分析模型，以下哪項(xiàng)不屬于世界層面的因素?（）[單選題]*A.文化B.社會(huì)C.利益相關(guān)者D.工具(正確答案)101.針對(duì)缺乏產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)的營(yíng)銷(xiāo)員，應(yīng)通過(guò)什么方式進(jìn)行改善?（）[單選題]*A.優(yōu)化工作流程B.增加產(chǎn)品展示環(huán)節(jié)C.提供產(chǎn)品知識(shí)培訓(xùn)(正確答案)D.提高薪酬激勵(lì)102.原因型魚(yú)骨圖特性值通常以“為什么……”來(lái)寫(xiě)，魚(yú)頭在（）。[單選題]*A、右(正確答案)B、左C、上D、下103.魚(yú)骨圖是（）發(fā)明的一種分析問(wèn)題的根本方法。[單選題]*A、石川馨(正確答案)B、東尼巴贊C、加涅D、巴普洛夫104.問(wèn)題的特性總是受到一些因素的影響，當(dāng)我們通過(guò)（）找出這些因素，并將它們與特性值一起，按相互關(guān)聯(lián)性整理而成的層次分明、條理清楚，并標(biāo)出重要因素的圖形就叫特性要因圖或特性原因圖。[單選題]*A、頭腦風(fēng)暴法(正確答案)B、思維導(dǎo)圖C、表格D、案例分析105.關(guān)于員工知識(shí)水平差距引起的績(jī)效問(wèn)題，以下哪個(gè)描述是正確的?（）[單選題]*A.員工知識(shí)水平與其所在崗位的工作要求無(wú)關(guān)B.在新形勢(shì)下，員工不需要了解新知識(shí)、新理念、新技術(shù)、新方法等C.員工知識(shí)儲(chǔ)備豐富，可以減少對(duì)事物的認(rèn)知偏差(正確答案)D.員工缺乏相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)事物認(rèn)知偏差無(wú)法避免106.關(guān)于員工技能水平達(dá)不到崗位要求引起的績(jī)效問(wèn)題，以下哪個(gè)描述是正確的?（）[單選題]*A.員工技能水平與崗位要求無(wú)關(guān)，不需要進(jìn)行提升B.員工技能提升與工作崗位、工作任務(wù)、工作要求和工作目標(biāo)無(wú)關(guān)C.員工技能提升可以減少崗位能力差距(正確答案)D.員工技能水平達(dá)到崗位要求后，無(wú)需再進(jìn)行提升107.關(guān)于培訓(xùn)課程的選題，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的?（）[單選題]*A.培訓(xùn)課程應(yīng)針對(duì)關(guān)鍵績(jī)效問(wèn)題B.培訓(xùn)課程應(yīng)具備適宜性和可行性C.所有問(wèn)題都能通過(guò)培訓(xùn)解決(正確答案)D.培訓(xùn)課程應(yīng)由相關(guān)領(lǐng)域的專家參與開(kāi)發(fā)108.關(guān)于“卷煙產(chǎn)品結(jié)構(gòu)上不去”的問(wèn)題，以下哪項(xiàng)不是解決該問(wèn)題的培訓(xùn)課程選題?（）[單選題]*A.卷煙銷(xiāo)售區(qū)域基本狀況分析B.XX品牌XX規(guī)格卷煙的賣(mài)點(diǎn)和價(jià)值C.宏觀經(jīng)濟(jì)增速下降(正確答案)D.高檔卷煙的陳列技巧109.在選擇培訓(xùn)學(xué)員時(shí)，“當(dāng)其位”指的是（）[單選題]*A.根據(jù)學(xué)員需要學(xué)習(xí)的時(shí)候來(lái)選擇學(xué)員B.根據(jù)學(xué)員的職位或崗位及其在組織運(yùn)營(yíng)中的重要程度來(lái)選擇學(xué)員(正確答案)C.根據(jù)培訓(xùn)效果的最大化來(lái)選擇學(xué)員D.根據(jù)學(xué)員的個(gè)人發(fā)展愿望來(lái)選擇學(xué)員110.學(xué)員選定的最常用方法是什么?（）[單選題]*A.績(jī)效分析法(正確答案)B.能力分析法C.組織發(fā)展需要分析法D.綜合分析法111.課程目標(biāo)確定方法ABCD四要素確認(rèn)法不包括（）[單選題]*A、行為主體B、行為內(nèi)容C、行為標(biāo)準(zhǔn)D、行為過(guò)程(正確答案)112.關(guān)于“目的”與“目標(biāo)”的描述，以下哪項(xiàng)是正確的?（）[單選題]*A.目的與目標(biāo)是同一概念B.目的是最終要達(dá)到的效果，目標(biāo)是具體化的指標(biāo)(正確答案)C.目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)目的的唯一途徑D.目的通常有時(shí)間限制，目標(biāo)則沒(méi)有113.關(guān)于工作任務(wù)分析法的描述，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A.它是依據(jù)崗位的工作說(shuō)明書(shū)、工作規(guī)范等確定員工應(yīng)具備的知識(shí)、技能和態(tài)度的方法B.它只關(guān)注完成工作任務(wù)需要具備的知識(shí)和技能，而不考慮學(xué)員特征和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等因素(正確答案)C.它需要系統(tǒng)地收集反映工作特性的數(shù)據(jù)，對(duì)照員工現(xiàn)有能力水平，確定培訓(xùn)課程內(nèi)容以及應(yīng)達(dá)到的課程目標(biāo)D.它要求對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行層層深入分析，找出員工完成工作任務(wù)應(yīng)該具備而目前還不具備的知識(shí)和技能114.通常情況下，在工作任務(wù)分析記錄表中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)員完成每一項(xiàng)子任務(wù)的什么?（）[單選題]*A.工作頻率B.績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)C.所需技能和知識(shí)(正確答案)D.工作環(huán)境115.觀念態(tài)度類課程和技能類課程在框架設(shè)計(jì)上，應(yīng)分別注重什么?（）[單選題]*A.觀念態(tài)度類課程強(qiáng)調(diào)邏輯主線，技能類課程注重實(shí)踐操作B.觀念態(tài)度類課程注重實(shí)踐操作，技能類課程強(qiáng)調(diào)核心原理C.觀念態(tài)度類課程和技能類課程都應(yīng)注重實(shí)踐操作D.觀念態(tài)度類課程和技能類課程都應(yīng)強(qiáng)調(diào)邏輯主線(正確答案)116.在搭建課程框架時(shí)，通常采用哪種邏輯順序?（）[單選題]*A.時(shí)間順序B.結(jié)構(gòu)順序C.程度順序D.以上都是(正確答案)117.為使教學(xué)效果趨于最佳，應(yīng)如何對(duì)教學(xué)策略進(jìn)行優(yōu)化?（）[單選題]*A.不需優(yōu)化，因?yàn)榻虒W(xué)效果已經(jīng)達(dá)到最佳狀態(tài)B.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和反饋進(jìn)行不斷調(diào)整和改進(jìn)(正確答案)C.僅需對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，其他方面無(wú)需考慮D.僅需對(duì)教學(xué)方法和技術(shù)進(jìn)行優(yōu)化，其他方面無(wú)需考慮118.在教學(xué)策略的實(shí)施過(guò)程中，如何對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制?（）[單選題]*A.根據(jù)教師的教學(xué)風(fēng)格和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，無(wú)需考慮學(xué)生的反饋和需求B.在明確的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的反饋和需求進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制(正確答案)C.根據(jù)特定的教學(xué)情境和學(xué)生的共性特征進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制，無(wú)需考慮個(gè)別差異D.隨意調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果119.下列哪個(gè)描述體現(xiàn)了體驗(yàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)?（）[單選題]*A.提高學(xué)員的感性心理發(fā)展水平B.完成知行合一的和諧互動(dòng)(正確答案)C.使學(xué)員能夠理解和掌握抽象的概念和原理D.使學(xué)員能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)在實(shí)際情境中解決問(wèn)題120.學(xué)員通過(guò)什么方式達(dá)到知、情、意、行的和諧互動(dòng)?（）[單選題]*A.體驗(yàn)學(xué)習(xí)(正確答案)B.理解和記憶理論知識(shí)C.接受教師的指導(dǎo)和講解D.小組討論和合作學(xué)習(xí)121.在制作培訓(xùn)課件時(shí)，對(duì)于內(nèi)容的層次設(shè)計(jì)，以下哪個(gè)描述是正確的?（）[單選題]*A.層次越多越好，以便詳細(xì)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)B.一般1~2層為宜，最多不超過(guò)3層(正確答案)C.不需要限制層次，以便于授課老師自由發(fā)揮D.以上都不是122.培訓(xùn)課件的內(nèi)容應(yīng)注重什么?（）[單選題]*A.內(nèi)容完整翔實(shí)、信息量適中、重點(diǎn)突出、形式恰當(dāng)(正確答案)B.內(nèi)容的詳細(xì)程度和復(fù)雜度C.內(nèi)容的娛樂(lè)性和趣味性D.內(nèi)容的多樣性和豐富性123.在單元授課計(jì)劃中，“啟”環(huán)節(jié)主要目的是（）。[單選題]*A.引發(fā)學(xué)習(xí)者對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的興趣(正確答案)B.交代本知識(shí)點(diǎn)與其他知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系C.對(duì)主要內(nèi)容展開(kāi)學(xué)習(xí)過(guò)程D.及時(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí)者的理解、記憶和應(yīng)用124.關(guān)于課件注解，以下描述不正確的是（）。[單選題]*A.詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)小節(jié)、每個(gè)活動(dòng)、每一頁(yè)P(yáng)PT的實(shí)施操作和講解要求B.從時(shí)間、目標(biāo)、方法、內(nèi)容四個(gè)方面組織授課要點(diǎn)C.時(shí)間是指對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的重要性進(jìn)行分配(正確答案)D.方法是對(duì)使用的授課方式或手段的說(shuō)明，主要有討論、案例分析等手段125.學(xué)員手冊(cè)的主體內(nèi)容中，哪部分與講師手冊(cè)中的課程介紹相同?（）[單選題]*A.課程概述(正確答案)B.課程單元C.課程回顧D.課程內(nèi)容126.學(xué)員手冊(cè)的主體內(nèi)容中，課程單元部分主要包含哪些內(nèi)容?（）[單選題]*A.導(dǎo)言、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容等(正確答案)B.課前思考題、課后作業(yè)C.重點(diǎn)內(nèi)容回顧、考試考核D.PPT課件、Word文檔127.把握好課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的（），才能保證課程設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到審視，才能保證開(kāi)發(fā)出的課程是組織和學(xué)員需要的高質(zhì)量的產(chǎn)品?[單選題]*A.選題B.目標(biāo)設(shè)定C.確定內(nèi)容D.階段性評(píng)價(jià)(正確答案)128.課程評(píng)價(jià)小組通常由哪些人員組成?（）[單選題]*A.培訓(xùn)需求方代表B.培訓(xùn)管理方代表C.培訓(xùn)崗位員工代表D.以上全部(正確答案)129.目標(biāo)評(píng)價(jià)模型中的“確定目標(biāo)”階段主要關(guān)注的是:（）[單選題]*A.對(duì)課程需求進(jìn)行分析，確定課程目標(biāo)(正確答案)B.對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行分類C.描述每一個(gè)課程目標(biāo)的具體行為和內(nèi)容D.確定為了實(shí)施課程需要配置的相關(guān)培訓(xùn)資源130.在目標(biāo)評(píng)價(jià)模型中，“收集培訓(xùn)對(duì)象資料”階段的主要目的是:（）[單選題]*A.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、測(cè)試法、行為觀察法等評(píng)價(jià)方法，收集培訓(xùn)對(duì)象表現(xiàn)的資料(正確答案)B.對(duì)收集到的資料進(jìn)行匯總，并確定權(quán)重C.將培訓(xùn)對(duì)象的表現(xiàn)與課程目標(biāo)要求進(jìn)行比較，以確定培訓(xùn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況D.對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行測(cè)試，了解其認(rèn)知、情感和技能目標(biāo)的達(dá)成情況131.通過(guò)什么方式可以了解學(xué)員對(duì)課程的評(píng)價(jià)?（）[單選題]*A.觀察學(xué)員的反應(yīng)B.調(diào)查問(wèn)卷(正確答案)C.與學(xué)員進(jìn)行交流D.分析考試成績(jī)132.在評(píng)估表中，以下哪項(xiàng)不是針對(duì)培訓(xùn)師自我評(píng)估的內(nèi)容?（）[單選題]*A.學(xué)員的反應(yīng)B.課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況C.培訓(xùn)師的表現(xiàn)D.培訓(xùn)后的跟進(jìn)措施(正確答案)133.在奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論中，學(xué)習(xí)的分類包括:（）*A、接受學(xué)習(xí)(正確答案)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)C、機(jī)械學(xué)習(xí)(正確答案)D、意義學(xué)習(xí)(正確答案)134.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論包括（）*A、頓悟說(shuō)(正確答案)B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論(正確答案)C、認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論(正確答案)D、行為主義學(xué)習(xí)理論135.學(xué)習(xí)過(guò)程論鐘闡述了有機(jī)體的信息加工過(guò)程四個(gè)階段:（）*A、注意刺激(正確答案)B、信息編碼(正確答案)C、儲(chǔ)存信息(正確答案)D、提取信息(正確答案)136.學(xué)習(xí)條件包括（），*A、內(nèi)部條件(正確答案)B、外部條件(正確答案)C、直接條件D、間接條件137.信息能否被快速、準(zhǔn)確地提取，主要取決于兩方面的因素:（）*A、記憶痕跡的強(qiáng)弱;(正確答案)B、提取線索與儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的距離(正確答案)C、學(xué)習(xí)者的年齡D、接受信息的多少138.行為主義心理學(xué)的代表學(xué)說(shuō)包括（）?*A、巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射理論(正確答案)B、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)(正確答案)C、斯金納的操作性條件反射理論(正確答案)D、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論(正確答案)139.班杜拉的理解對(duì)于有機(jī)體行為的強(qiáng)化方式分為（）*A、直接強(qiáng)化(正確答案)B、替代強(qiáng)化(正確答案)C、自我強(qiáng)化(正確答案)D、正強(qiáng)化140.根據(jù)奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論，有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立(?:AC?)。[單選題]*A.非人為的聯(lián)系(正確答案)B.人為的聯(lián)系C.合乎邏輯的聯(lián)系D.不合邏輯的聯(lián)系141.系統(tǒng)論作為一種方法論，具有（）的基本特征。*A、整體性(正確答案)B、綜合性(正確答案)C、最優(yōu)化(正確答案)D、完全獨(dú)立性142.教育傳播具有（）等特點(diǎn)。*A、目的明確性(正確答案)B、內(nèi)容規(guī)定性(正確答案)C、受眾特定性(正確答案)D、媒體和傳播通道多樣性(正確答案)143.學(xué)習(xí)理論主要包括（）等。*A、行為主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)B、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)D、人本主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)144.行為主義心理學(xué)的代表學(xué)說(shuō)包括（）?*A、巴普洛夫的經(jīng)典性條件反射理論(正確答案)B、桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)說(shuō)(正確答案)C、斯金納的操作性條件反射理論(正確答案)D、班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論(正確答案)145.班杜拉的理解對(duì)于有機(jī)體行為的強(qiáng)化方式分為（）*A、直接強(qiáng)化(正確答案)B、替代強(qiáng)化(正確答案)C、自我強(qiáng)化(正確答案)D、正強(qiáng)化146.根據(jù)奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論，有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立(?:AC?)。[單選題]*A.非人為的聯(lián)系(正確答案)B.人為的聯(lián)系C.合乎邏輯的聯(lián)系D.不合邏輯的聯(lián)系147.在奧蘇伯爾的認(rèn)知同化理論中，學(xué)習(xí)的分類包括:（）*A、接受學(xué)習(xí)(正確答案)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)C、機(jī)械學(xué)習(xí)(正確答案)D、意義學(xué)習(xí)(正確答案)148.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是（）。*A、職業(yè)道德具有行業(yè)性特點(diǎn)(正確答案)B、職業(yè)道德具有廣泛性特點(diǎn)(正確答案)C、職業(yè)道德具有實(shí)用性特點(diǎn)(正確答案)D、職業(yè)道德具有各時(shí)代通用性特點(diǎn)149.職業(yè)道德有利于企業(yè)提高（）。*A.產(chǎn)品質(zhì)量(正確答案)B.服務(wù)質(zhì)量(正確答案)C.勞動(dòng)生產(chǎn)率(正確答案)D.經(jīng)濟(jì)效益(正確答案)150.煙草行業(yè)的共同愿景是（）。*A.責(zé)任煙草(正確答案)B.誠(chéng)信煙草(正確答案)C.效率煙草D.和諧煙草(正確答案)151.職業(yè)道德的價(jià)值在于（）。*A.有利于企業(yè)提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量(正確答案)B.可以降低成本,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和經(jīng)濟(jì)效益(正確答案)C.有利于協(xié)調(diào)職工之間及職工與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系(正確答案)D.有利于企業(yè)樹(shù)立良好形象，創(chuàng)造著名品牌(正確答案)152.企業(yè)中，職工與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系在一定意義上說(shuō)是（）的關(guān)系。*A.互償(正確答案)B.互助(正確答案)C.互利(正確答案)D.互惠153.關(guān)于責(zé)任煙草理解正確的是（）。*A.是煙草行業(yè)文化的本質(zhì)特征(正確答案)B.煙草行業(yè)的責(zé)任，既是法律上的要求，也是道德上的要求。(正確答案)C.責(zé)任是一種品質(zhì)，一種追求，一種精神境界。(正確答案)D.煙草行業(yè)要牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，在社會(huì)上樹(shù)立責(zé)任煙草形象。(正確答案)154.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是（）。*A.職業(yè)道德具有行業(yè)性特點(diǎn)(正確答案)B.職業(yè)道德具有廣泛性特點(diǎn)(正確答案)C.職業(yè)道德具有實(shí)用性特點(diǎn)(正確答案)D.職業(yè)道德具有各時(shí)代通用性特點(diǎn)155.發(fā)揮國(guó)家（），使兩個(gè)優(yōu)勢(shì)緊密地結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化我國(guó)煙草行業(yè)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、品牌競(jìng)爭(zhēng)力、營(yíng)銷(xiāo)競(jìng)爭(zhēng)力、服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力。*A.煙草專賣(mài)優(yōu)勢(shì)(正確答案)B.人口大國(guó)優(yōu)勢(shì)C.市場(chǎng)調(diào)節(jié)優(yōu)勢(shì)(正確答案)D.壟斷優(yōu)勢(shì)156.建設(shè)和諧煙草，就是要實(shí)現(xiàn)（）的協(xié)調(diào)發(fā)展。*A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)(正確答案)B.政治建設(shè)(正確答案)C.文化建設(shè)(正確答案)D.社會(huì)建設(shè)(正確答案)157.在經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)一體化的大背景下，（）是一種超越自我的精神境界，要把行業(yè)精神體現(xiàn)在扎實(shí)的工作基礎(chǔ)和可靠的市場(chǎng)基礎(chǔ)這“兩個(gè)基礎(chǔ)”之上。*A.寬容開(kāi)放B.改革創(chuàng)新C.敬業(yè)奉獻(xiàn)(正確答案)D.自律自強(qiáng)(正確答案)158.基于績(jī)效差距找問(wèn)題包括（）。*A.分析績(jī)效差距(正確答案)B.分析問(wèn)題原因(正確答案)C.描述績(jī)效問(wèn)題(正確答案)D.解決績(jī)效問(wèn)題159.確定培訓(xùn)課程目標(biāo)學(xué)員包括（）。*A.目標(biāo)學(xué)員的確定(正確答案)B.成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)(正確答案)C.培訓(xùn)內(nèi)容分析D.培訓(xùn)學(xué)員分析(正確答案)160.設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程內(nèi)容的方法有（）。*A.工作任務(wù)分析法(正確答案)B.事件樹(shù)模型分析法C.問(wèn)題樹(shù)模型分析法(正確答案)D.優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)萃取法(正確答案)161.關(guān)注課程質(zhì)量重評(píng)價(jià)包括（）。*A.課程質(zhì)量評(píng)價(jià)(正確答案)B.評(píng)價(jià)模型(正確答案)C.評(píng)價(jià)工具(正確答案)D.評(píng)價(jià)主體162.在培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)中，（）等，是一個(gè)有機(jī)的整體，不可分割。*A.培訓(xùn)課程選題目標(biāo)的確定(正確答案)B.培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容的確定(正確答案)C.培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的確定D.教學(xué)策略的確定(正確答案)163.教育傳播系統(tǒng)包括（）等方面的要素，以及傳播環(huán)境、傳播過(guò)程、傳播目標(biāo)及傳播效果等四個(gè)方面的要素。*A.教育者(正確答案)B.學(xué)習(xí)者(正確答案)C.教學(xué)信息(正確答案)D.媒體(正確答案)164.學(xué)習(xí)理論主要包括（）。*A.行為主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)D.人本主義學(xué)習(xí)理論(正確答案)165.桑代克根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)研究得出的學(xué)習(xí)定律有（）。*A.準(zhǔn)備律(正確答案)B.練習(xí)律(正確答案)C.效果律(正確答案)D.反饋律166.斯金納把強(qiáng)化分為（）兩種方式。*A.正強(qiáng)化(正確答案)B.反強(qiáng)化C.弱強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化(正確答案)167.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論對(duì)教育培訓(xùn)的指導(dǎo)意義有（）。*A.提倡有效學(xué)習(xí)方法的形成(正確答案)B.提倡良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成C.主張學(xué)習(xí)者的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)(正確答案)D.主張學(xué)習(xí)者的記憶學(xué)習(xí)168.培訓(xùn)策略的類型有（）。*A.生成性培訓(xùn)策略(正確答案)B.替代性培訓(xùn)策略(正確答案)C.反思性培訓(xùn)策略D.指導(dǎo)性培訓(xùn)策略(正確答案)169.關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)，又稱為KPI，是通過(guò)對(duì)組織內(nèi)部流程的輸入端、輸出端的關(guān)鍵參數(shù)進(jìn)行（），衡量流程績(jī)效的一種目標(biāo)式量化管理指標(biāo)。*A.設(shè)置(正確答案)B.取樣(正確答案)C.計(jì)算(正確答案)D.分析(正確答案)170.為了能夠找準(zhǔn)差距，有針對(duì)性地開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程，應(yīng)該由（）、參訓(xùn)學(xué)員組成績(jī)效差距分析團(tuán)隊(duì)。*A.教育培訓(xùn)主管部門(mén)(正確答案)B.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師(正確答案)C.業(yè)務(wù)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干(正確答案)D.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層(正確答案)171.分析績(jī)效差距的常用方法有（）、專家認(rèn)定意見(jiàn)分析法等。*A.指令性指標(biāo)分析法(正確答案)B.同行標(biāo)桿分析法(正確答案)C.試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析法(正確答案)D.曾經(jīng)擁有的水平分析法(正確答案)172.美國(guó)著名人力資源專家羅斯韋爾的環(huán)境分析模型，將績(jī)效問(wèn)題產(chǎn)生的原因歸結(jié)為（）等幾個(gè)層次。*A.員工(正確答案)B.工作(正確答案)C.工作場(chǎng)所(正確答案)D.世界(正確答案)173.用4W要素描述法清晰描述績(jī)效問(wèn)題的意