人教 九年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 第6單元 詩(shī)詞曲五首教材習(xí)題課件

教材習(xí)題講解1.找出《白雪歌送武判官歸京》中寫景的句子，說(shuō)說(shuō)作者是如何描寫邊塞風(fēng)光的，寫出了怎樣的特點(diǎn)。（考點(diǎn)：把握景物特點(diǎn)）“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！鼻皟删渲?，“北風(fēng)卷地”四字，妙在由風(fēng)而見(jiàn)雪?！鞍撞菡邸北砻黠L(fēng)來(lái)勢(shì)猛。八月秋高，而北地已漫天飛雪?！昂彀嗽录达w雪”，一個(gè)“即”字暗示了詩(shī)人的驚訝。后兩句中，詩(shī)人以春景寫冬景，發(fā)揮聯(lián)想，運(yùn)用比喻，既寫出了詩(shī)人的欣喜之情，又表現(xiàn)了邊塞特有的奇異風(fēng)光?！昂觥弊謱懗隽恕昂臁碧鞖庾兓療o(wú)常，大雪來(lái)得急驟。“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美意境頗富浪漫色彩。教材習(xí)題講解2.《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”是千古名句，試結(jié)合全詩(shī)及作者生平，談?wù)勀愕睦斫狻＃键c(diǎn)：理解古詩(shī)名句）南宋末年，文天祥在與元軍作戰(zhàn)時(shí)兵敗被俘，途經(jīng)零丁洋時(shí)，元軍逼迫他招降宋軍，他寫下了這首詩(shī)?！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！弊怨乓詠?lái)，人誰(shuí)能不死？只求留下赤誠(chéng)的心來(lái)照耀史冊(cè)。詩(shī)句慷慨激昂，直抒作者胸中正氣，表現(xiàn)出作者舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和昂揚(yáng)斗志。教材習(xí)題講解3.《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》和《山坡羊·潼關(guān)懷古》均為懷古之作，說(shuō)說(shuō)它們分別詠嘆了怎樣的歷史，表達(dá)了怎樣的懷古之情。（考點(diǎn)：賞析不同作品的思想感情）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》中，作者熱情地贊頌了孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，其實(shí)是借古諷今，對(duì)茍且偷安的南宋朝廷進(jìn)行了諷刺，表達(dá)了自己的愛(ài)國(guó)情懷?！渡狡卵颉やP(guān)懷古》中，作者撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替想到人民的苦難，表現(xiàn)出對(duì)歷史的思索和對(duì)人民的同情。教材習(xí)題講解4.《十五從軍征》是一首敘事詩(shī)。試發(fā)揮想象，擴(kuò)充細(xì)節(jié)，將這首詩(shī)改寫成一篇記敘文。（考點(diǎn)：改寫詩(shī)文）點(diǎn)撥：發(fā)揮想象，合理補(bǔ)充內(nèi)容。改寫詩(shī)歌不能簡(jiǎn)單地翻譯詩(shī)歌，而要從編寫故事的角度出發(fā)去改寫?？梢詮倪@位老兵從戎的經(jīng)歷、家人的生活等方面展開想象，適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)。運(yùn)用多種寫作手法表現(xiàn)主題。改寫詩(shī)歌不僅可以改變體裁，而且可以改變?nèi)朔Q，如可用第一人稱直接寫出“我”的內(nèi)心感受，也可用第三人稱來(lái)敘述故事?？坍嬋宋飼r(shí)，可以采用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，通過(guò)別人眼中的老兵的變化來(lái)體現(xiàn)世事的變遷等。教材習(xí)題講解參考答案：改寫《十五從軍征》那一年，我十五歲。天空中飄著鵝毛大雪，我深情地看了一眼站在門前大柳樹下的父母，然后頭也不回地走向那無(wú)情的戰(zhàn)場(chǎng)。淚，流了一臉，我不知何時(shí)才能與父母相見(jiàn)。幾十年在百般煎熬中過(guò)去。每當(dāng)月圓時(shí)，那股濃濃的思鄉(xiāng)之情便油然而生，淚眼模糊中，我似乎又看到了家鄉(xiāng)，看到了親人。教材習(xí)題講解戰(zhàn)場(chǎng)上，一位位戰(zhàn)友倒下了，而我這個(gè)幸存者經(jīng)過(guò)歲月的磨煉，已從那個(gè)天真的少年變成了一個(gè)滿頭白發(fā)、日日思?xì)w的老人?；貧w故里，是我唯一的期盼。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我終于回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，回到了我日思夜想的家鄉(xiāng)。路上遇到同鄉(xiāng)人，我急切地詢問(wèn)我家里還有什么人，他指著遠(yuǎn)處松柏叢中的一座連著一座的墳?zāi)拐f(shuō)那就是我家。教材習(xí)題講解我朝著他指的方向走去，眼前的景象如滾滾而來(lái)的浪潮吞沒(méi)了我的喜悅。這是我的家嗎？原本該掛滿迎春花的墻已經(jīng)坍塌，野雞站在房梁上，用它那豆大的眼睛疑惑地望著我；紙糊的窗戶已經(jīng)破敗，陽(yáng)光從窗口直射進(jìn)來(lái)；父親親手為我制作的小木桌已經(jīng)腐爛，伴我度過(guò)十幾個(gè)春秋的那張小床上也堆滿了稻草。我撫摸著丟在地上的破衣服，眼前浮現(xiàn)出一家人圍坐在一起聊天歡笑的情景……教材習(xí)題講解走到后院，滿院的野谷，一地的野菜。遠(yuǎn)處是一座連著一座的墳?zāi)梗抑?，那里埋葬著我的親人。我采來(lái)了野谷和野菜做飯做羹。在煙火中，我依稀看到家人圍在我的身旁，父親的目光多么慈祥，母親的笑容多么甜美！二姐在為我們盛飯，大哥在與我游戲，小妹在玩泥人……一陣風(fēng)吹來(lái)，火滅了，什么都沒(méi)有了…