一年級下冊音樂教案第5課 歌曲《火車跑得快》花城版

《火車跑得快》教學目標1、情感態(tài)度價值觀目標:感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與。2、知識與技能目標:復習力度記號“f”和“p”。認識和感知音樂中的漸強“<”漸弱“>”力度記號,能大概視唱歌譜。3、過程與方法目標:通過各種音樂活動，能演唱出漸強漸弱的力度變化。教學重點:力度記號的學習與在歌曲中的運用。教學難點:能唱出歌曲中的漸強漸弱。教學過程一、復習1、聽音練習（1356）2、點唱音高3、節(jié)奏練習××××│××××│4、趣味發(fā)聲。5———wuayi5、玩“大聲與小聲”的游戲。二、聽聲音，感知音樂力度。1、感受節(jié)奏(1)師:看到同學們今天那么開心,來,讓我們一起到郊外春游吧!(課件顯示圖片)聽,小河在歡迎我們,她的歌聲多么好聽。1)師讀節(jié)奏(聲音由弱到強)(小河流水)××××│××××│××××│××××│嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦嘩啦2)師生合作3)老師解說:“漸強”這種從小聲到大聲的聲音變化,在音樂中就叫做漸強,它有自己的標記“<”。2、感受節(jié)奏(2)1)師:小河在歡迎我們,聽,還有小樹也在唱歌呢。2)師讀節(jié)奏:(聲音由強到弱)(風吹樹葉)××X│××X│××X│沙沙沙沙沙沙沙沙沙3)老師解說“漸弱”:這種從大聲到小聲的聲音變化,在音樂中就叫漸弱,它的標記是這樣的“>”三、學唱歌曲1、聽一聽1）、師:看，是誰正在向我們奔跑過來?同學們,你們剛才聽到了火車的什么聲音?車輪發(fā)出了怎樣的聲音?2）、初聽全曲小火車今天給我們帶來了一首好聽的歌曲:名字叫《火車跑得快》聽完后師問:歌曲里面有什么？火車使勁地跑著，有許多火車的聲音，嚓嚓嚓嚓。3）、聽第二遍同學們再聽一遍，剛開始火車從遠處開過來的聲音是從弱到強還是從強到弱？后來火車跑遠了，聲音是從強到弱還是弱到強的？仔細聽。當火車離我們不遠也不近的時候，它的聲音是不強也不弱的。老師就像小火車一樣跑到你們面前又跑走了。把開始的嚓嚓打著穩(wěn)定拍漸強讀出來，然后，把結束的嚓嚓打著穩(wěn)定拍漸弱讀出來。4）、聽第三遍再聽一遍歌曲，在火車上，我們看到什么風景呢？火車跑到你面前按了幾下喇叭？火車跑到哪里去了？看到了哪些風景呢？出示圖片，把歌詞讀一遍。5）、視唱歌譜出示圖形譜，老師把圖形譜做出來給大家了，同學們看得懂嗎？從小到大，從小點到大點。從大到小在哪里？點都一樣的發(fā)什么聲音？發(fā)一樣的聲音，要不要變強變?nèi)醢?？不用，不強也不弱?；疖噥砹?，它按兩下喇叭告訴你它來了，火車要走了，它按兩下喇叭告訴你，它要走了。同學們能不能按這個圖形譜，根據(jù)聲音的強弱來唱一遍？打著穩(wěn)定拍視唱譜。最后跟琴唱。我們