統(tǒng)編版六年級語文上冊第一單元知識梳理

第第頁統(tǒng)編版六年級語文上冊第一單元知識梳理單元考點?《草原》?？疾榈?段的背誦；在朗讀中想象草原美景；文中表現(xiàn)“蒙漢情深”的句子；課文在寫景中融入感受的表達方法，體會這樣寫的好處。?《丁香結(jié)》?？疾檎n文是從哪幾個方面寫丁香的；丁香結(jié)引發(fā)的作者對人生的思考；由事物引發(fā)聯(lián)想的表達方式；品味文中優(yōu)美的語言。?《古詩詞三首》?？疾椤端藿ǖ陆贰读露呷胀亲頃贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》的背誦；《西江月·夜行黃沙道中》的默寫；通過想象，描繪畫面；詩詞中蘊含的思想感情。?《花之歌》?？疾閷ǖ母鞣N形象的理解；課文和“閱讀鏈接”中想象奇特的地方；體會作者積極向上的人生態(tài)度。?語文園地?？疾橛砷喿x內(nèi)容想開去的方法；排比句的表達效果；分號的用法；地名和人名拼音的拼寫規(guī)則；《過故人莊》的背誦及詩意?；A(chǔ)知識梳理一、易錯讀音衣裳（shang）笨拙（zhuō）參差（cēncī）嫵媚（wǔ）單薄（bó）衣襟(jīn)蒙古包（měng）冠冕（guānmiǎn）鳴囀（zhuàn）搖曳（yè）旖旎（yǐnǐ）路轉(zhuǎn)（zhuǎn）溪橋忽見（xiàn）忽吹散（sàn）易寫錯的字毯：“毛”第四筆豎彎鉤要舒展,能托住“炎”。蹄：足字旁最后一筆是提。微：中間“山”字下面的橫不要漏寫。幽:先寫中間一豎,再寫兩個“幺”,最后寫外面的豎折和豎。陳：最后一筆是點。裳、微：最后一筆都是捺，但角度不一樣。蟬：第五筆是提，不是橫。雅：右部不要寫成“住”。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。襟：左邊是“衤”，不要寫成“”。德：右下“心”上面的橫不要丟掉。鵲：右部是“鳥”，不是“烏”。三、同音字。tí蹄(蹄子)shāo稍(稍等)què鵲(喜鵲)啼(鳥啼)梢(樹梢)雀(麻雀)四、重點詞語樂趣回味驚嘆柔美線條綠毯拘束禮貌馬蹄彩虹衣裳灑脫陳列微笑會心感人舉杯稍微宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差單薄文思夢想迷蒙花蕾眼簾愁怨順心點綴模糊恍然平淡道德喜鵲鳴蟬衣襟豆腐窺見目的地熱乎乎五、形近字裳（衣裳）虹（彩虹）蹄（蹄子）腐（腐爛）棠（海棠）紅（紅色）啼（啼叫）府（官府）稍（稍等）毯（毯子）陳（陳述）微（微笑）梢（樹梢）談（談?wù)摚潱澚海┺保ㄋN薇）幽（幽靜）案（方案）拙（笨拙）?。▎伪。┖ㄐ藕╄瘢ㄨ駱洌┳拢ㄗ聣眩┎ú┐螅┚Y（點綴）糊（糊涂）恍（恍惚）鵲（喜鵲）輟（輟學）湖（湖水）胱（膀胱）鴿（鴿子）六、近義詞明朗—明亮愉快—歡快團結(jié)一聯(lián)合笨拙—愚笨羞澀—害羞疾馳—飛馳領(lǐng)悟—領(lǐng)會舒服一舒適單薄一薄弱拘束—拘謹靜寂—沉寂親熱—親昵茂盛—繁茂朦朧—模糊瀟灑—灑脫平淡—平常蒼穹—天空順心—稱心馥郁—濃郁格外一分外搖曳一擺動凝視—注視開放—綻開碩大無朋一巨大無比孤芳自賞一自命不凡七、反義詞清一濁卷一舒平淡一新奇蒼穹一大地仰望一俯視斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷明朗—陰暗愉快—傷心熱鬧—冷清團結(jié)一分裂拘束一自然碩大無朋—小巧玲瓏疾馳—緩行靜寂—喧鬧瀟灑—拘束茂盛—枯萎朦朧—清晰孤芳自賞—自慚形穢豐年—荒年舒服一難受羞澀一大方笨拙—靈巧八、詞語積累表示冷熱的ABB式詞語：暖烘烘、熱乎乎、冷冰冰、涼颼颼、熱騰騰描寫草原的詞語:一碧千里、一馬平川、一望無際、芳草如茵、廣袤無垠AABB式詞語：斷斷續(xù)續(xù)、蹦蹦跳跳、隱隱約約、轟轟烈烈、勤勤懇懇、恍恍惚惚表示“大”的詞語：龐大無比、碩大無朋、龐然大物表示內(nèi)心向往的詞語：心馳神往、心向往之、令人神往、夢寐以求、朝思暮想九、好句積累1.比喻句（1）羊群一會兒上了小丘,一會兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）走了許久,遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!（3）忽然,像被一陣風吹來似的,遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟剽帶舞,像一條彩虹向我們過來。（4）小小的花位圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盆花扣。2.排比句（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。3.擬人句（1）有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。4.古詩文（1）芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁。（李商隱《代贈》（2）青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟《攤破浣溪沙》課內(nèi)文章重點梳理第1課《草原》一、文學常識1.作者簡介老舍(1899-1966）原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。中國現(xiàn)代作家、語言大師，1951年獲得“人民藝術(shù)家”稱號。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當之無愧的“勞動模范”，創(chuàng)作了小說《貓城記》《小坡的生日》《四世同堂》《駱駝祥子》，劇本《龍須溝》《茶館》等多部作品。2.敘事散文敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時表現(xiàn)作者的認識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充溢著飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過程中反映事物的本質(zhì)，具有時間、地點、人物、事件等要素，從一個角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。如，魯迅的《藤野先生》吳伯簫的《記一輛紡車》。二、句子鑒賞1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。【比喻】把羊群比作白色的大花，把草原比作綠毯，生動形象地描繪出草原的美景。2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。【擬人】“回味”賦予駿馬和大牛人的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)草原的美麗，表達作者對草原的喜愛。3.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！【比喻】把河比作明如玻璃的帶子，生動形象地寫出河的清澈與彎曲回環(huán)的樣子?！昂印弊趾竺婕痈袊@號，表現(xiàn)作者一行人見到河后的驚喜之情。4.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來?！颈扔鳌窟@句話描繪了蒙古族人民盛裝迎接遠客的畫面。一個“飛”字寫出速度之快，表現(xiàn)了草原人民迫不及待迎客的熱情。5.這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌?！就饷裁鑼憽俊旧駪B(tài)描寫】描寫鄂溫克族姑娘們的特點?！按髦饧獾拿弊印睂懗鏊齻兊姆b特色，“羞澀”表現(xiàn)她們的可愛。6.是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！【中心句】這句話是全文的中心句，直接抒情，點明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家。從迎客、相見、聯(lián)歡到話別，處處體現(xiàn)“蒙漢情深”；千里草原，舉目皆是詩情畫意，讓人流連忘返。三、問題探究1.【讀文聯(lián)想】讀第一段，你仿佛看到了怎樣的畫面？請用幾句話描繪一下。我仿佛看到高不可及的藍天上飄浮著一朵朵純潔無瑕的白云，那連綿起伏的小丘上，有移動的羊群和靜立的駿馬、大牛。環(huán)視四周，綠草一塵不染。啊，這景色真美！這一碧千里的草原既廣闊無垠，又處處充滿生機。2.【讀文聯(lián)想】請發(fā)揮想象：主客雙方會說些什么？[第4段]主人端起酒杯，笑著說：“歡迎遠方的客人來到草原做客！我們這里有美味的草原食物，快來品嘗吧！”客人端起酒杯回敬道：“草原的風景真美！草原的奶茶真香！草原的人真熱情！我們和草原人民一家親！”四、內(nèi)容主旨這篇散文記敘作者第一次訪問內(nèi)蒙古草原時的所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光，表現(xiàn)了兩族人民團結(jié)友好的深情厚誼。第2課《丁香結(jié)》一、文學常識1.作者簡介宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當代作家，常用筆名宗璞。著名哲學家\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"馮友蘭之女。曾就職于\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"中國社會科學院外國文學研究所。從事小說與散文創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"紅豆》，《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"弦上的夢》，系列長篇小說《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"野葫蘆引》和散文《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"紫藤蘿瀑布》等。有著作：《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"三生石》《我是誰》。2018年，其作品《北歸記》，獲得第三屆施耐庵文學獎。2.描寫丁香的古詩文芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風各自愁?！啤だ钌屉[《代贈二首·其一》丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊?！鸥Α督^四詠·丁香》獨坐空山思五陵，丁香花發(fā)又逢春?！泪贰渡街屑膹堊友浴芬R愁腸，但看丁香樹，漸結(jié)盡春梢?！馈段魇匪獦浔M空枝，腸斷丁香結(jié)?！啤ゑT延巳《醉花間·獨立階前星又月》滿眼凄涼無限事，付與丁香愁結(jié)。——石孝友《念奴嬌》二、句子鑒賞1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。這句話從視覺角度寫丁香花。月光下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和，給人以美感。2.古人詩云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”?！疽谩壳熬湟美钌屉[的《代贈》，后句引用李璟的《攤破浣溪沙》，這兩句用丁香結(jié)指人愁心不解。這里用古人寄托在丁香上的愁思，豐富了丁香的內(nèi)涵，為下文寫作者寄托在丁香上的情思做鋪墊。3.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。【比喻】把著了水滴的丁香比作印象派的畫，形象地寫出細雨迷蒙中丁香形態(tài)模糊，色彩朦朧的美。“滲”字突出了丁香花紫色與瑩白交融的情景，富有畫面感。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣?！颈扔鳌堪研⌒〉幕ò茸鞅P花扣，形象生動地寫出花苞的形狀。5.每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有?！窘栉镎f理】丁香結(jié)代表生活中不順心的事，丁香年年花開花謝，正如人一輩子不可能事事如意。作者借物說理，巧妙寫出丁香與人生的共同之處。6.結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？【反問】【點睛之筆】以反問句結(jié)尾，升華文章主題。作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的愁苦、煩悶，而以豁達的胸襟為我們展現(xiàn)丁香結(jié)的寓意，表現(xiàn)作者樂觀積極的生活態(tài)度。三、問題探究1.[品讀詞句]“探”“窺”有何表達效果？“星星般的小花”運用了什么修辭手法？請具體賞析。①“探”“窺”運用擬人手法，賦予丁香花人的情態(tài)，寫出丁香花動人的姿態(tài)。②“星星般的小花”運用比喻手法，把丁香花比作星星，生動形象地表現(xiàn)出丁香花的小巧和繁多。2.[品讀詞句]“每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端”中的“積雪”指什么？你從哪里看出來的？這樣寫有什么好處？“積雪”指白色的丁香花。從“春來”“香氣直透毫端”可看出這不是真正的積雪，而是指白色丁香花。這樣寫既抓住丁香花顏色潔白的特點，又避免稱呼的重復(fù)，能增強文章的吸引力。3.[歸納信息]第1一3段中，作者分別從哪幾個方面寫丁香花？作者從形狀、顏色、氣味三方面寫丁香花。4.[問題探究]雨中的丁香具有怎樣的特點？作者為什么說“丁香確實該和微雨連在一起”？格外嫵媚。因為雨中的丁香朦朧綽約，顏色交融柔和，猶如色彩朦朧、形態(tài)模糊的畫作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分動人，所以作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫法。5.[歸納信息]作者在文中描寫了哪四幅丁香花圖？①城里街旁的丁香花圖；②城外校園里的丁香花圖；③斗室外的三棵白丁香花圖；④細雨迷蒙中的丁香花圖。6.[問題探究]為什么古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”的說法？丁香結(jié)的寓意是什么?因為丁香花小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。丁香結(jié)的寓意是生活中化解不開的煩惱、愁怨。7.[個性感悟]讀完課文，說說你是如何看待人生中的挫折的。生活不可能一帆風順，人生的問題也是解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣。點撥讀最后三句話，理解其含義，再聯(lián)系自己生活中遇到的困難或挫折去談。四、內(nèi)容主旨作者目睹丁香花開得格外茂盛，聯(lián)想到象征愁怨的“丁香結(jié)”，發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”的感嘆，表達了自己豁達的人生態(tài)度。第3課《古詩詞三首》一、《宿建德江》1.詩人簡介☆孟浩然（689一740）字浩然，襄州襄陽(今湖北襄陽）人，世稱孟襄陽，是唐代著名的山水田園派詩人。孟浩然的詩在藝術(shù)上有獨特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩人王維并稱為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。2.詩詞鑒賞宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。①移：劃動，移動。②泊：停船靠岸。③渚（zhǔ）：水中間的小塊陸地。④客：指詩人自己。⑤曠：空闊遠大。⑥天低樹：天幕低垂，好像和樹木相連。⑦月近人：倒映在水中的月亮好像來親近人。?移舟泊煙渚，日暮客愁新。這兩句寫詩人停船宿于建德江時的情景。“煙渚”是地點，“日暮”點明時間，為下文寫景做鋪墊?！俺睢笔窃娧?，點出全詩的感情基調(diào)。“客愁新”既寫出詩人的思鄉(xiāng)之愁和羈旅之苦，又暗示詩人求取功名失敗的失意。?野曠天低樹，江清月近人。運用對偶手法，描寫詩人停宿江邊見到的景色，表達詩人內(nèi)心的愁思與孤獨?！皶纭迸c“低”相互對照，營造一種蕭瑟低沉的氛圍；“江清”與“月近”相互映襯，表面是說月與人離得近，給人以慰藉，其實這是錯覺，反而襯托了詩人夜宿建德江的孤寂心情。3.問題探究（1）[想象畫面]讀詩歌，你想象到怎樣的畫面？請說一說。傍晚，詩人把船停泊在霧氣籠罩的沙洲邊上，望著遠方，愁思涌上心頭。原野遼闊，天似穹廬，遠處的天空顯得比樹還低。江水清澈，明月似乎就在人的身邊。點撥先借助注釋理解詩意，再想象畫面。（2）[感悟詩情]這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？這首詩表達了詩人旅居在外的孤獨愁苦之情和對家鄉(xiāng)的無限思念。4.內(nèi)容主旨這首詩描寫傍晚時分詩人在江中小洲看到的景色，表達了詩人旅居在外的孤獨愁苦之情和對家鄉(xiāng)的無限思念。二、《六月二十七日望湖樓醉書》1.詩人簡介☆蘇軾（1037-1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學家、書法家、畫家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧ＬK軾在詩、詞、散文等方面取得了很高的成就。其文縱橫恣肆；其詩題材廣泛，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；其詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。有《東坡七集》《東坡樂府》等傳世?！咎扑伟舜蠹遥喉n愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、蘇軾、歐陽修、曾鞏、王安石】2.詩詞鑒賞六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。①醉書：酒醉時寫下的作品。、②翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。③遮：遮蓋，遮擋。④白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。⑤跳珠：跳動的水珠。⑥卷地風來：指狂風席地卷來。⑦忽：突然。⑧水如天：形容湖面像天空一般開闊而且平靜。?黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！颈扔鳌俊緦ε肌康谝痪鋵懴掠昵暗木跋螅诙鋵懴掠陼r的景象。“黑云”與“白雨”相互映襯，使畫面色彩鮮明。把密布的烏云比作打翻的墨水，形象地寫出烏云的濃；把密集的雨點比作跳動的珍珠，再加一個“亂”字，表現(xiàn)了雨的大、猛、急。?卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天?！緞屿o結(jié)合】這兩句寫大風吹散烏云、天氣轉(zhuǎn)晴的景象。前句是動景，后句是靜景，動靜結(jié)合，構(gòu)思巧妙而又不著痕跡，鮮活生動地寫出西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色?！昂觥弊滞怀鲲L來得快，“水如天”寫出湖的開闊明凈。3.問題探究（1）【提取信息】這首詩的標題交代了哪些內(nèi)容？“六月二十七日”點明寫作時間，同時告訴我們這首詩描寫的是夏景；“望湖樓”點明寫作地點；“醉書”點明寫作背景。（2）【把握詩意】詩人筆下這場雨的特點是什么？詩人筆下這場雨的特點是大、猛、急。（3）【想象畫面]請你描寫西湖雨后變晴、風起云散的景象。突然，狂風席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。4.內(nèi)容主旨這首詩描寫盛夏時節(jié)西湖天氣從陰到雨又到晴的變化過程，展現(xiàn)了西湖的奇麗美景，抒發(fā)了詩人對大自然的熱愛與贊美之情。三、《西江月·夜行黃沙道中》1.詩人簡介☆辛棄疾（1140-1207)字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為志，以功業(yè)自詡，卻命運多舛，備受排擠，壯志難酬。其詞風格多樣，以豪放為主，沉雄豪邁之中又不乏細膩柔媚之處。現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句）等傳世。2.詩詞鑒賞西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見。①西江月：詞牌名。②夜行黃沙道中：詞題。黃沙：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。③別枝：橫斜突兀的樹枝。④七八個：概數(shù)詞，不是確指，說明星星寥寥無幾。⑤兩三點：概數(shù)詞，說明雨量不大。⑥舊時：往日。⑦茅店：用茅草蓋的小客舍。⑧社林：土地廟附近的樹林。⑨見：同“現(xiàn)”。?【明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。】【襯托】【以動襯靜】上片寫晴。詞人選取明月、喜鵲、鳴蟬等鄉(xiāng)間常見的景物，然后巧妙組合，分別從視覺、聽覺和嗅覺三方面寫夏夜的鄉(xiāng)村風光?！傍Q蟬”以動襯靜，突出鄉(xiāng)村的幽靜，為下片寫雨埋下伏筆。?【七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見?！肯缕瑢懹?。前兩句寫夏夜雨景，與上片的幽靜相照應(yīng)，極具鄉(xiāng)土氣息。后兩句寫詞人沉浸在豐收的喜悅中，忘記茅店的位置，“路轉(zhuǎn)”“忽見”寫出詞人突然見到茅店時的驚喜。3.問題探究（1）《六月二十七日望湖樓醉書》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫到了雨，請說說它們的不同點?！读露呷胀亲頃分械挠甏蠖?，烘托出詩人觀雨時的喜悅之情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》中的雨小而輕，體現(xiàn)出詞人閑居鄉(xiāng)村時內(nèi)心的寧靜、喜悅。（2）在這充滿詩情畫意的月夜，天氣突變，詞人想找過去熟悉的茅店避雨，此刻為何找不到了？后來，拐個彎，茅店突然出現(xiàn)，詞人又是怎樣的心情？詞人沉浸在豐收的喜悅中而忘記周圍的環(huán)境，又在匆忙避雨中，所以不記得茅店的位置。轉(zhuǎn)過溪邊石橋，茅店突然出現(xiàn)在眼前，詞人的內(nèi)心轉(zhuǎn)為驚喜。4.內(nèi)容主旨這首詞勾畫了一幅江南鄉(xiāng)村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見豐收在望的喜悅和熱愛鄉(xiāng)村生活的情感。第4課《花之歌》一、文學常識1.作者簡介紀伯倫，黎巴嫩著名作家、詩人。全文運用了比喻、擬人的修辭手法，把花比作墜落綠茵的星星、婚禮的冠冕、親友交往的禮品、贈予死者的祭獻……作者借花自喻，表現(xiàn)了他積極樂觀的生活態(tài)度，敢于追求光明，樂于奉獻自己的精神。2.寫作背景1883年1月6日，紀伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個農(nóng)家，故鄉(xiāng)的奇兀群山與秀美風光賦予他藝術(shù)的靈感。12歲時，因不堪忍受奧斯曼帝國的殘暴統(tǒng)治，他隨母親到美國，在波士頓唐人街過著清貧的生活。1898年，15歲的紀伯倫只身返回祖國，進入首都貝魯特的?？爽攲W校學習阿拉伯文、法文和繪畫。其間，曾創(chuàng)辦《真理》雜志。1908年，他因發(fā)表態(tài)度激進的小說《叛逆的靈魂》激怒當局而遭到驅(qū)逐。與故土的被迫別離，生活的困頓潦倒，并沒有冷卻他對祖國的赤子之情，淡化他對理想的追求。他常常在自己的詩作里，對祖國對理想寄寓深切的依戀之情?！督M歌》便是這類詩歌的代表作之一。二、句子鑒賞1.我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍……比喻。把花兒比作“大自然的話語”，“說出來”是指花兒開放，“收回去”是指花兒凋謝,“又說一遍”是指第二年花兒再次開謝的過程。2.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。比喻。把花兒比作“星星”，“墜落在綠茵中”生動地描繪出草叢中星星點點的花兒競相開放的場景。3.我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。作者展開豐富的想象，將“我”說成“諸元素之女”。之所以這樣說，是因為一年四季里都有花的影子：冬天“我”是種子，春天“我”發(fā)芽開放，夏天“我”進一步生長，秋天“我”枯萎凋謝。4.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。排比。用一組排比句介紹了花的主要作用——禮品、冠冕、最后的祭獻。5.我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視。擬人、比喻?！扒f顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“碩大無朋的獨眼”指太陽?！安炜础焙汀澳暋北砻鳌拔摇钡呐σ呀?jīng)引起了他人的關(guān)注。6.我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。全文的中心句，它點明了文章的主旨。前半句寫出了花兒對光明的向往，后半句表明了花兒的人生態(tài)度。三、問題探究1.【品讀詞句】課文中的哪些地方讓你感受到作者想象的獨特？第1—4段中，作者由花的各個方面想開去，賦予花“大自然的話語”“星星”“諸元素之女”“禮品”“冠冕”“祭獻”等形象；第5—7段中，作者用“歡迎”“送行”“呼吸”“微睡”“醒來”等擬人化的動詞，想象花的“行為”。2.【問題探究】將文中的“我”改為“花”行不行？為什么？不行。作者其實是借花表達自己追求光明、積極樂觀的人生態(tài)度，用“我”來描述能使文章顯得含蓄而有趣。點撥先把“花”換成“我”，試著讀讀，在對比中說說感受。3.【寫作特色】本文采用了大量結(jié)構(gòu)整齊的句式，如1一4段均以“我是……”開頭，說說這樣寫有什么好處。整齊的句式使文章語言富于節(jié)奏感和音韻美，不僅讀起來朗朗上口，而且層次清晰地將作者的想象一一鋪陳開來，畫面豐富動人。4.【延伸拓展】紀伯倫筆下的花向往光明，不卑不亢，永遠積極向上。你能用花來比喻你了解的名人嗎?示例：梅花凌霜傲雪，象征頑強不屈、堅韌不拔的品質(zhì)，比如蘇武、文天祥；荷花“出淤泥而不染”，象征不與世俗同流合污的品質(zhì)，比如岳飛、屈原。四、內(nèi)容主旨作者以花自喻，運用第一人稱，從花的視角描繪四季變更、花開花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的美好形象，抒發(fā)了作者追求光明、積極樂觀的人生態(tài)度。語文園地知識梳理1.交流平臺（1）閱讀文章時，我們怎樣從所讀的內(nèi)容想開去？理解：可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗想開去。如讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對課文思想感情的理解。還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫到丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。高潔志士世上賢達謙謙君子世外隱士（2）閱讀的時候能想開去有什么好處？理解：想開去不僅有助于深化對課文內(nèi)容的深入理解，還可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們在今后的閱讀中要不斷運用這種方法。2.字詞句運用（1）讀一讀，體會下面句子的特點，說說這樣寫的好處。☆我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！罾旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。☆花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。排比句有以下特點:①一組不少于三句;②各個句子結(jié)構(gòu)相似,甚至字數(shù)基本相同;③每個句子的意義相關(guān)。排比句讀起來朗朗上口,富有節(jié)奏感,能突出所寫對象的特點,，充分表達作者的感情。好處：第一個寫出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動。第二個將漓江水“靜、清、綠”的特點描寫得細致入微、層次清楚、形象生動，充分表達了作者對漓江水的喜愛和贊美之情。第三個作者運用排比的修辭方法，把“花開、鳥飛、蟲鳴”寫得有聲有色，表達了作者對祖父的園子的喜愛和對童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛和對童年生活的懷念之情?？偨Y(jié)：內(nèi)容集中，句式整齊。充分表達了作者對漓江的贊美和喜愛。（2）讀下面的句子，再說說分號的用法?！钗以谠吧蠐u曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁。我微睡時，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時，白晝的那只碩大無朋的獨眼向我凝視?！钐枙裰孛妫行┑貐^(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成為風。分號介于逗號和句號之間,主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩個分句。①分號最常用在表示并列的分句之間。如第一段話第一句分號前后分別寫了“花的搖曳”“花的呼吸”,第二句分號前后分別寫了“我微睡時”和“我醒來時”天空的情形,這些表示并列的句子之間應(yīng)使用分號。②分號使句子層次清晰。如果把第二