統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)梳理

第第頁(yè)統(tǒng)編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元知識(shí)梳理單元考點(diǎn)?《草原》?？疾榈?段的背誦；在朗讀中想象草原美景；文中表現(xiàn)“蒙漢情深”的句子；課文在寫(xiě)景中融入感受的表達(dá)方法，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。?《丁香結(jié)》?？疾檎n文是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香的；丁香結(jié)引發(fā)的作者對(duì)人生的思考；由事物引發(fā)聯(lián)想的表達(dá)方式；品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。?《古詩(shī)詞三首》?？疾椤端藿ǖ陆贰读露呷胀亲頃?shū)》《西江月·夜行黃沙道中》的背誦；《西江月·夜行黃沙道中》的默寫(xiě)；通過(guò)想象，描繪畫(huà)面；詩(shī)詞中蘊(yùn)含的思想感情。?《花之歌》?？疾閷?duì)花的各種形象的理解；課文和“閱讀鏈接”中想象奇特的地方；體會(huì)作者積極向上的人生態(tài)度。?語(yǔ)文園地常考查由閱讀內(nèi)容想開(kāi)去的方法；排比句的表達(dá)效果；分號(hào)的用法；地名和人名拼音的拼寫(xiě)規(guī)則；《過(guò)故人莊》的背誦及詩(shī)意?；A(chǔ)知識(shí)梳理一、易錯(cuò)讀音衣裳（shang）笨拙（zhuō）參差（cēncī）嫵媚（wǔ）單?。╞ó）衣襟(jīn)蒙古包（měng）冠冕（guānmiǎn）鳴囀（zhuàn）搖曳（yè）旖旎（yǐnǐ）路轉(zhuǎn)（zhuǎn）溪橋忽見(jiàn)（xiàn）忽吹散（sàn）易寫(xiě)錯(cuò)的字毯：“毛”第四筆豎彎鉤要舒展,能托住“炎”。蹄：足字旁最后一筆是提。微：中間“山”字下面的橫不要漏寫(xiě)。幽:先寫(xiě)中間一豎,再寫(xiě)兩個(gè)“幺”,最后寫(xiě)外面的豎折和豎。陳：最后一筆是點(diǎn)。裳、微：最后一筆都是捺，但角度不一樣。蟬：第五筆是提，不是橫。雅：右部不要寫(xiě)成“住”。?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu)。襟：左邊是“衤”，不要寫(xiě)成“”。德：右下“心”上面的橫不要丟掉。鵲：右部是“鳥(niǎo)”，不是“烏”。三、同音字。tí蹄(蹄子)shāo稍(稍等)què鵲(喜鵲)啼(鳥(niǎo)啼)梢(樹(shù)梢)雀(麻雀)四、重點(diǎn)詞語(yǔ)樂(lè)趣回味驚嘆柔美線條綠毯拘束禮貌馬蹄彩虹衣裳灑脫陳列微笑會(huì)心感人舉杯稍微宅院幽雅伏案渾濁笨拙參差單薄文思?jí)粝朊悦苫ɡ傺酆煶钤鬼樞狞c(diǎn)綴模糊恍然平淡道德喜鵲鳴蟬衣襟豆腐窺見(jiàn)目的地?zé)岷鹾跷?、形近字裳（衣裳）虹（彩虹）蹄（蹄子）腐（腐爛）棠（海棠）紅（紅色）啼（啼叫）府（官府）稍（稍等）毯（毯子）陳（陳述）微（微笑）梢（樹(shù)梢）談（談?wù)摚潱澚海┺保ㄋN薇）幽（幽靜）案（方案）拙（笨拙）?。▎伪。┖ㄐ藕╄瘢ㄨ駱?shù)）茁（茁壯）博（博大）綴（點(diǎn)綴）糊（糊涂）恍（恍惚）鵲（喜鵲）輟（輟學(xué)）湖（湖水）胱（膀胱）鴿（鴿子）六、近義詞明朗—明亮愉快—?dú)g快團(tuán)結(jié)一聯(lián)合笨拙—愚笨羞澀—害羞疾馳—飛馳領(lǐng)悟—領(lǐng)會(huì)舒服一舒適單薄一薄弱拘束—拘謹(jǐn)靜寂—沉寂親熱—親昵茂盛—繁茂朦朧—模糊瀟灑—灑脫平淡—平常蒼穹—天空順心—稱(chēng)心馥郁—濃郁格外一分外搖曳一擺動(dòng)凝視—注視開(kāi)放—綻開(kāi)碩大無(wú)朋一巨大無(wú)比孤芳自賞一自命不凡七、反義詞清一濁卷一舒平淡一新奇蒼穹一大地仰望一俯視斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷明朗—陰暗愉快—傷心熱鬧—冷清團(tuán)結(jié)一分裂拘束一自然碩大無(wú)朋—小巧玲瓏疾馳—緩行靜寂—喧鬧瀟灑—拘束茂盛—枯萎朦朧—清晰孤芳自賞—自慚形穢豐年—荒年舒服一難受羞澀一大方笨拙—靈巧八、詞語(yǔ)積累表示冷熱的ABB式詞語(yǔ)：暖烘烘、熱乎乎、冷冰冰、涼颼颼、熱騰騰描寫(xiě)草原的詞語(yǔ):一碧千里、一馬平川、一望無(wú)際、芳草如茵、廣袤無(wú)垠AABB式詞語(yǔ)：斷斷續(xù)續(xù)、蹦蹦跳跳、隱隱約約、轟轟烈烈、勤勤懇懇、恍恍惚惚表示“大”的詞語(yǔ)：龐大無(wú)比、碩大無(wú)朋、龐然大物表示內(nèi)心向往的詞語(yǔ)：心馳神往、心向往之、令人神往、夢(mèng)寐以求、朝思暮想九、好句積累1.比喻句（1）羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（2）走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河!（3）忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟剽帶舞,像一條彩虹向我們過(guò)來(lái)。（4）小小的花位圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盆花扣。2.排比句（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。3.擬人句（1）有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。4.古詩(shī)文（1）芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。（李商隱《代贈(zèng)》（2）青鳥(niǎo)不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。（李璟《攤破浣溪沙》課內(nèi)文章重點(diǎn)梳理第1課《草原》一、文學(xué)常識(shí)1.作者簡(jiǎn)介老舍(1899-1966）原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。中國(guó)現(xiàn)代作家、語(yǔ)言大師，1951年獲得“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”，創(chuàng)作了小說(shuō)《貓城記》《小坡的生日》《四世同堂》《駱駝祥子》，劇本《龍須溝》《茶館》等多部作品。2.敘事散文敘事散文是以寫(xiě)人記事為主的散文。這類(lèi)散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充溢著飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，具有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，從一個(gè)角度選取題材，表現(xiàn)作者的思想感情。如，魯迅的《藤野先生》吳伯簫的《記一輛紡車(chē)》。二、句子鑒賞1.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花?！颈扔鳌堪蜒蛉罕茸靼咨拇蠡?，把草原比作綠毯，生動(dòng)形象地描繪出草原的美景。2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣?！緮M人】“回味”賦予駿馬和大牛人的情態(tài)，從側(cè)面表現(xiàn)草原的美麗，表達(dá)作者對(duì)草原的喜愛(ài)。3.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！【比喻】把河比作明如玻璃的帶子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出河的清澈與彎曲回環(huán)的樣子?！昂印弊趾竺婕痈袊@號(hào)，表現(xiàn)作者一行人見(jiàn)到河后的驚喜之情。4.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)?！颈扔鳌窟@句話描繪了蒙古族人民盛裝迎接遠(yuǎn)客的畫(huà)面。一個(gè)“飛”字寫(xiě)出速度之快，表現(xiàn)了草原人民迫不及待迎客的熱情。5.這時(shí)候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀，來(lái)給客人們唱民歌?！就饷裁鑼?xiě)】【神態(tài)描寫(xiě)】描寫(xiě)鄂溫克族姑娘們的特點(diǎn)?！按髦饧獾拿弊印睂?xiě)出她們的服裝特色，“羞澀”表現(xiàn)她們的可愛(ài)。6.是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！【中心句】這句話是全文的中心句，直接抒情，點(diǎn)明中心，即蒙古族和漢族人民親如一家。從迎客、相見(jiàn)、聯(lián)歡到話別，處處體現(xiàn)“蒙漢情深”；千里草原，舉目皆是詩(shī)情畫(huà)意，讓人流連忘返。三、問(wèn)題探究1.【讀文聯(lián)想】讀第一段，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用幾句話描繪一下。我仿佛看到高不可及的藍(lán)天上飄浮著一朵朵純潔無(wú)瑕的白云，那連綿起伏的小丘上，有移動(dòng)的羊群和靜立的駿馬、大牛。環(huán)視四周，綠草一塵不染。啊，這景色真美！這一碧千里的草原既廣闊無(wú)垠，又處處充滿生機(jī)。2.【讀文聯(lián)想】請(qǐng)發(fā)揮想象：主客雙方會(huì)說(shuō)些什么？[第4段]主人端起酒杯，笑著說(shuō)：“歡迎遠(yuǎn)方的客人來(lái)到草原做客！我們這里有美味的草原食物，快來(lái)品嘗吧！”客人端起酒杯回敬道：“草原的風(fēng)景真美！草原的奶茶真香！草原的人真熱情！我們和草原人民一家親！”四、內(nèi)容主旨這篇散文記敘作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光，表現(xiàn)了兩族人民團(tuán)結(jié)友好的深情厚誼。第2課《丁香結(jié)》一、文學(xué)常識(shí)1.作者簡(jiǎn)介宗璞，原名馮鐘璞，女，1928年出生，當(dāng)代作家，常用筆名宗璞。著名哲學(xué)家\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"馮友蘭之女。曾就職于\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"中國(guó)社會(huì)科學(xué)院外國(guó)文學(xué)研究所。從事小說(shuō)與散文創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"紅豆》，《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"弦上的夢(mèng)》，系列長(zhǎng)篇小說(shuō)《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"野葫蘆引》和散文《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"紫藤蘿瀑布》等。有著作：《\t"/item/%E5%AE%97%E7%92%9E/_blank"三生石》《我是誰(shuí)》。2018年，其作品《北歸記》，獲得第三屆施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)。2.描寫(xiě)丁香的古詩(shī)文芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁?！啤だ钌屉[《代贈(zèng)二首·其一》丁香體柔弱，亂結(jié)枝猶墊?！鸥Α督^四詠·丁香》獨(dú)坐空山思五陵，丁香花發(fā)又逢春。——岳岱《山中寄張子言》要識(shí)愁腸，但看丁香樹(shù)，漸結(jié)盡春梢?！馈段魇匪獦?shù)盡空枝，腸斷丁香結(jié)。——唐·馮延巳《醉花間·獨(dú)立階前星又月》滿眼凄涼無(wú)限事，付與丁香愁結(jié)?！⒂选赌钆珛伞范?、句子鑒賞1.月光下白的瀟灑，紫的朦朧。這句話從視覺(jué)角度寫(xiě)丁香花。月光下，丁香的白更富光彩，丁香的紫更加柔和，給人以美感。2.古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”?！疽谩壳熬湟美钌屉[的《代贈(zèng)》，后句引用李璟的《攤破浣溪沙》，這兩句用丁香結(jié)指人愁心不解。這里用古人寄托在丁香上的愁思，豐富了丁香的內(nèi)涵，為下文寫(xiě)作者寄托在丁香上的情思做鋪墊。3.花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)?！颈扔鳌堪阎怂蔚亩∠惚茸饔∠笈傻漠?huà)，形象地寫(xiě)出細(xì)雨迷蒙中丁香形態(tài)模糊，色彩朦朧的美?！皾B”字突出了丁香花紫色與瑩白交融的情景，富有畫(huà)面感。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。【比喻】把小小的花苞比作盤(pán)花扣，形象生動(dòng)地寫(xiě)出花苞的形狀。5.每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。【借物說(shuō)理】丁香結(jié)代表生活中不順心的事，丁香年年花開(kāi)花謝，正如人一輩子不可能事事如意。作者借物說(shuō)理，巧妙寫(xiě)出丁香與人生的共同之處。6.結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎？【反問(wèn)】【點(diǎn)睛之筆】以反問(wèn)句結(jié)尾，升華文章主題。作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的愁苦、煩悶，而以豁達(dá)的胸襟為我們展現(xiàn)丁香結(jié)的寓意，表現(xiàn)作者樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。三、問(wèn)題探究1.[品讀詞句]“探”“窺”有何表達(dá)效果？“星星般的小花”運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)具體賞析。①“探”“窺”運(yùn)用擬人手法，賦予丁香花人的情態(tài)，寫(xiě)出丁香花動(dòng)人的姿態(tài)。②“星星般的小花”運(yùn)用比喻手法，把丁香花比作星星，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出丁香花的小巧和繁多。2.[品讀詞句]“每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端”中的“積雪”指什么？你從哪里看出來(lái)的？這樣寫(xiě)有什么好處？“積雪”指白色的丁香花。從“春來(lái)”“香氣直透毫端”可看出這不是真正的積雪，而是指白色丁香花。這樣寫(xiě)既抓住丁香花顏色潔白的特點(diǎn)，又避免稱(chēng)呼的重復(fù)，能增強(qiáng)文章的吸引力。3.[歸納信息]第1一3段中，作者分別從哪幾個(gè)方面寫(xiě)丁香花？作者從形狀、顏色、氣味三方面寫(xiě)丁香花。4.[問(wèn)題探究]雨中的丁香具有怎樣的特點(diǎn)？作者為什么說(shuō)“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？格外嫵媚。因?yàn)橛曛械亩∠汶鼥V綽約，顏色交融柔和，猶如色彩朦朧、形態(tài)模糊的畫(huà)作。著了水滴的丁香格外嫵媚，十分動(dòng)人，所以作者贊同古人常將丁香和微雨聯(lián)系在一起的寫(xiě)法。5.[歸納信息]作者在文中描寫(xiě)了哪四幅丁香花圖？①城里街旁的丁香花圖；②城外校園里的丁香花圖；③斗室外的三棵白丁香花圖；④細(xì)雨迷蒙中的丁香花圖。6.[問(wèn)題探究]為什么古人由丁香花發(fā)明了“丁香結(jié)”的說(shuō)法？丁香結(jié)的寓意是什么?因?yàn)槎∠慊ㄐ⌒〉幕ò鷪A圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。丁香結(jié)的寓意是生活中化解不開(kāi)的煩惱、愁怨。7.[個(gè)性感悟]讀完課文，說(shuō)說(shuō)你是如何看待人生中的挫折的。生活不可能一帆風(fēng)順，人生的問(wèn)題也是解不完的，我們應(yīng)該正視這些問(wèn)題，正是因?yàn)橛辛诉@些解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂(lè)趣。點(diǎn)撥讀最后三句話，理解其含義，再聯(lián)系自己生活中遇到的困難或挫折去談。四、內(nèi)容主旨作者目睹丁香花開(kāi)得格外茂盛，聯(lián)想到象征愁怨的“丁香結(jié)”，發(fā)出“結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不太平淡無(wú)味了嗎”的感嘆，表達(dá)了自己豁達(dá)的人生態(tài)度。第3課《古詩(shī)詞三首》一、《宿建德江》1.詩(shī)人簡(jiǎn)介☆孟浩然（689一740）字浩然，襄州襄陽(yáng)(今湖北襄陽(yáng)）人，世稱(chēng)孟襄陽(yáng)，是唐代著名的山水田園派詩(shī)人。孟浩然的詩(shī)在藝術(shù)上有獨(dú)特的造詣，后人把孟浩然與盛唐另一山水詩(shī)人王維并稱(chēng)為“王孟”，有《孟浩然集》三卷傳世。2.詩(shī)詞鑒賞宿建德江[唐]孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。①移：劃動(dòng)，移動(dòng)。②泊：停船靠岸。③渚（zhǔ）：水中間的小塊陸地。④客：指詩(shī)人自己。⑤曠：空闊遠(yuǎn)大。⑥天低樹(shù)：天幕低垂，好像和樹(shù)木相連。⑦月近人：倒映在水中的月亮好像來(lái)親近人。?移舟泊煙渚，日暮客愁新。這兩句寫(xiě)詩(shī)人停船宿于建德江時(shí)的情景?！盁熶尽笔堑攸c(diǎn)，“日暮”點(diǎn)明時(shí)間，為下文寫(xiě)景做鋪墊。“愁”是詩(shī)眼，點(diǎn)出全詩(shī)的感情基調(diào)?！翱统钚隆奔葘?xiě)出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之愁和羈旅之苦，又暗示詩(shī)人求取功名失敗的失意。?野曠天低樹(shù)，江清月近人。運(yùn)用對(duì)偶手法，描寫(xiě)詩(shī)人停宿江邊見(jiàn)到的景色，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的愁思與孤獨(dú)。“曠”與“低”相互對(duì)照，營(yíng)造一種蕭瑟低沉的氛圍；“江清”與“月近”相互映襯，表面是說(shuō)月與人離得近，給人以慰藉，其實(shí)這是錯(cuò)覺(jué)，反而襯托了詩(shī)人夜宿建德江的孤寂心情。3.問(wèn)題探究（1）[想象畫(huà)面]讀詩(shī)歌，你想象到怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。傍晚，詩(shī)人把船停泊在霧氣籠罩的沙洲邊上，望著遠(yuǎn)方，愁思涌上心頭。原野遼闊，天似穹廬，遠(yuǎn)處的天空顯得比樹(shù)還低。江水清澈，明月似乎就在人的身邊。點(diǎn)撥先借助注釋理解詩(shī)意，再想象畫(huà)面。（2）[感悟詩(shī)情]這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人旅居在外的孤獨(dú)愁苦之情和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念。4.內(nèi)容主旨這首詩(shī)描寫(xiě)傍晚時(shí)分詩(shī)人在江中小洲看到的景色，表達(dá)了詩(shī)人旅居在外的孤獨(dú)愁苦之情和對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限思念。二、《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》1.詩(shī)人簡(jiǎn)介☆蘇軾（1037-1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家?！疤扑伟舜蠹摇敝弧ＬK軾在詩(shī)、詞、散文等方面取得了很高的成就。其文縱橫恣肆；其詩(shī)題材廣泛，清新豪健，善用夸張、比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱(chēng)“蘇黃”；其詞開(kāi)豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱(chēng)“蘇辛”。有《東坡七集》《東坡樂(lè)府》等傳世?！咎扑伟舜蠹遥喉n愈、柳宗元、蘇洵、蘇轍、蘇軾、歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石】2.詩(shī)詞鑒賞六月二十七日望湖樓醉書(shū)[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。①醉書(shū)：酒醉時(shí)寫(xiě)下的作品。、②翻墨：打翻的黑墨水，形容云層很黑。③遮：遮蓋，遮擋。④白雨：指夏日陣雨的特殊景觀，因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。⑤跳珠：跳動(dòng)的水珠。⑥卷地風(fēng)來(lái)：指狂風(fēng)席地卷來(lái)。⑦忽：突然。⑧水如天：形容湖面像天空一般開(kāi)闊而且平靜。?黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船?！颈扔鳌俊緦?duì)偶】第一句寫(xiě)下雨前的景象，第二句寫(xiě)下雨時(shí)的景象?！昂谠啤迸c“白雨”相互映襯，使畫(huà)面色彩鮮明。把密布的烏云比作打翻的墨水，形象地寫(xiě)出烏云的濃；把密集的雨點(diǎn)比作跳動(dòng)的珍珠，再加一個(gè)“亂”字，表現(xiàn)了雨的大、猛、急。?卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天?！緞?dòng)靜結(jié)合】這兩句寫(xiě)大風(fēng)吹散烏云、天氣轉(zhuǎn)晴的景象。前句是動(dòng)景，后句是靜景，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)思巧妙而又不著痕跡，鮮活生動(dòng)地寫(xiě)出西湖盛夏時(shí)節(jié)暴雨驟來(lái)驟去的奇麗景色。“忽”字突出風(fēng)來(lái)得快，“水如天”寫(xiě)出湖的開(kāi)闊明凈。3.問(wèn)題探究（1）【提取信息】這首詩(shī)的標(biāo)題交代了哪些內(nèi)容？“六月二十七日”點(diǎn)明寫(xiě)作時(shí)間，同時(shí)告訴我們這首詩(shī)描寫(xiě)的是夏景；“望湖樓”點(diǎn)明寫(xiě)作地點(diǎn)；“醉書(shū)”點(diǎn)明寫(xiě)作背景。（2）【把握詩(shī)意】詩(shī)人筆下這場(chǎng)雨的特點(diǎn)是什么？詩(shī)人筆下這場(chǎng)雨的特點(diǎn)是大、猛、急。（3）【想象畫(huà)面]請(qǐng)你描寫(xiě)西湖雨后變晴、風(fēng)起云散的景象。突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時(shí)雨散云飛。憑欄而望，只見(jiàn)湖面水天映照，碧波如鏡。4.內(nèi)容主旨這首詩(shī)描寫(xiě)盛夏時(shí)節(jié)西湖天氣從陰到雨又到晴的變化過(guò)程，展現(xiàn)了西湖的奇麗美景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美之情。三、《西江月·夜行黃沙道中》1.詩(shī)人簡(jiǎn)介☆辛棄疾（1140-1207)字幼安，號(hào)稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，與蘇軾合稱(chēng)“蘇辛”，與李清照并稱(chēng)“濟(jì)南二安”。辛棄疾一生以恢復(fù)中原為志，以功業(yè)自詡，卻命運(yùn)多舛，備受排擠，壯志難酬。其詞風(fēng)格多樣，以豪放為主，沉雄豪邁之中又不乏細(xì)膩柔媚之處?，F(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長(zhǎng)短句）等傳世。2.詩(shī)詞鑒賞西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。①西江月：詞牌名。②夜行黃沙道中：詞題。黃沙：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。③別枝：橫斜突兀的樹(shù)枝。④七八個(gè)：概數(shù)詞，不是確指，說(shuō)明星星寥寥無(wú)幾。⑤兩三點(diǎn)：概數(shù)詞，說(shuō)明雨量不大。⑥舊時(shí)：往日。⑦茅店：用茅草蓋的小客舍。⑧社林：土地廟附近的樹(shù)林。⑨見(jiàn)：同“現(xiàn)”。?【明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年。聽(tīng)取蛙聲一片?！俊疽r托】【以動(dòng)襯靜】上片寫(xiě)晴。詞人選取明月、喜鵲、鳴蟬等鄉(xiāng)間常見(jiàn)的景物，然后巧妙組合，分別從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面寫(xiě)夏夜的鄉(xiāng)村風(fēng)光?！傍Q蟬”以動(dòng)襯靜，突出鄉(xiāng)村的幽靜，為下片寫(xiě)雨埋下伏筆。?【七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊。路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。】下片寫(xiě)雨。前兩句寫(xiě)夏夜雨景，與上片的幽靜相照應(yīng)，極具鄉(xiāng)土氣息。后兩句寫(xiě)詞人沉浸在豐收的喜悅中，忘記茅店的位置，“路轉(zhuǎn)”“忽見(jiàn)”寫(xiě)出詞人突然見(jiàn)到茅店時(shí)的驚喜。3.問(wèn)題探究（1）《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》和《西江月·夜行黃沙道中》都寫(xiě)到了雨，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們的不同點(diǎn)?！读露呷胀亲頃?shū)》中的雨大而急，烘托出詩(shī)人觀雨時(shí)的喜悅之情?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》中的雨小而輕，體現(xiàn)出詞人閑居鄉(xiāng)村時(shí)內(nèi)心的寧?kù)o、喜悅。（2）在這充滿詩(shī)情畫(huà)意的月夜，天氣突變，詞人想找過(guò)去熟悉的茅店避雨，此刻為何找不到了？后來(lái)，拐個(gè)彎，茅店突然出現(xiàn)，詞人又是怎樣的心情？詞人沉浸在豐收的喜悅中而忘記周?chē)沫h(huán)境，又在匆忙避雨中，所以不記得茅店的位置。轉(zhuǎn)過(guò)溪邊石橋，茅店突然出現(xiàn)在眼前，詞人的內(nèi)心轉(zhuǎn)為驚喜。4.內(nèi)容主旨這首詞勾畫(huà)了一幅江南鄉(xiāng)村的盛夏月夜圖，抒發(fā)了詞人眼見(jiàn)豐收在望的喜悅和熱愛(ài)鄉(xiāng)村生活的情感。第4課《花之歌》一、文學(xué)常識(shí)1.作者簡(jiǎn)介紀(jì)伯倫，黎巴嫩著名作家、詩(shī)人。全文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，把花比作墜落綠茵的星星、婚禮的冠冕、親友交往的禮品、贈(zèng)予死者的祭獻(xiàn)……作者借花自喻，表現(xiàn)了他積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，敢于追求光明，樂(lè)于奉獻(xiàn)自己的精神。2.寫(xiě)作背景1883年1月6日，紀(jì)伯倫出生在黎巴嫩北部山區(qū)的一個(gè)農(nóng)家，故鄉(xiāng)的奇兀群山與秀美風(fēng)光賦予他藝術(shù)的靈感。12歲時(shí)，因不堪忍受奧斯曼帝國(guó)的殘暴統(tǒng)治，他隨母親到美國(guó)，在波士頓唐人街過(guò)著清貧的生活。1898年，15歲的紀(jì)伯倫只身返回祖國(guó)，進(jìn)入首都貝魯特的?？爽攲W(xué)校學(xué)習(xí)阿拉伯文、法文和繪畫(huà)。其間，曾創(chuàng)辦《真理》雜志。1908年，他因發(fā)表態(tài)度激進(jìn)的小說(shuō)《叛逆的靈魂》激怒當(dāng)局而遭到驅(qū)逐。與故土的被迫別離，生活的困頓潦倒，并沒(méi)有冷卻他對(duì)祖國(guó)的赤子之情，淡化他對(duì)理想的追求。他常常在自己的詩(shī)作里，對(duì)祖國(guó)對(duì)理想寄寓深切的依戀之情?！督M歌》便是這類(lèi)詩(shī)歌的代表作之一。二、句子鑒賞1.我是大自然的話語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……比喻。把花兒比作“大自然的話語(yǔ)”，“說(shuō)出來(lái)”是指花兒開(kāi)放，“收回去”是指花兒凋謝,“又說(shuō)一遍”是指第二年花兒再次開(kāi)謝的過(guò)程。2.我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。比喻。把花兒比作“星星”，“墜落在綠茵中”生動(dòng)地描繪出草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的花兒競(jìng)相開(kāi)放的場(chǎng)景。3.我是諸元素之女:冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。作者展開(kāi)豐富的想象，將“我”說(shuō)成“諸元素之女”。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)橐荒晁募纠锒加谢ǖ挠白樱憾臁拔摇笔欠N子，春天“我”發(fā)芽開(kāi)放，夏天“我”進(jìn)一步生長(zhǎng)，秋天“我”枯萎凋謝。4.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。排比。用一組排比句介紹了花的主要作用——禮品、冠冕、最后的祭獻(xiàn)。5.我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。擬人、比喻?！扒f(wàn)顆亮晶晶的眼睛”指夜空中的星星，“碩大無(wú)朋的獨(dú)眼”指太陽(yáng)?！安炜础焙汀澳暋北砻鳌拔摇钡呐σ呀?jīng)引起了他人的關(guān)注。6.我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。全文的中心句，它點(diǎn)明了文章的主旨。前半句寫(xiě)出了花兒對(duì)光明的向往，后半句表明了花兒的人生態(tài)度。三、問(wèn)題探究1.【品讀詞句】課文中的哪些地方讓你感受到作者想象的獨(dú)特？第1—4段中，作者由花的各個(gè)方面想開(kāi)去，賦予花“大自然的話語(yǔ)”“星星”“諸元素之女”“禮品”“冠冕”“祭獻(xiàn)”等形象；第5—7段中，作者用“歡迎”“送行”“呼吸”“微睡”“醒來(lái)”等擬人化的動(dòng)詞，想象花的“行為”。2.【問(wèn)題探究】將文中的“我”改為“花”行不行？為什么？不行。作者其實(shí)是借花表達(dá)自己追求光明、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，用“我”來(lái)描述能使文章顯得含蓄而有趣。點(diǎn)撥先把“花”換成“我”，試著讀讀，在對(duì)比中說(shuō)說(shuō)感受。3.【寫(xiě)作特色】本文采用了大量結(jié)構(gòu)整齊的句式，如1一4段均以“我是……”開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處。整齊的句式使文章語(yǔ)言富于節(jié)奏感和音韻美，不僅讀起來(lái)朗朗上口，而且層次清晰地將作者的想象一一鋪陳開(kāi)來(lái)，畫(huà)面豐富動(dòng)人。4.【延伸拓展】紀(jì)伯倫筆下的花向往光明，不卑不亢，永遠(yuǎn)積極向上。你能用花來(lái)比喻你了解的名人嗎?示例：梅花凌霜傲雪，象征頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，比如蘇武、文天祥；荷花“出淤泥而不染”，象征不與世俗同流合污的品質(zhì)，比如岳飛、屈原。四、內(nèi)容主旨作者以花自喻，運(yùn)用第一人稱(chēng)，從花的視角描繪四季變更、花開(kāi)花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬(wàn)物和諧共處的美好形象，抒發(fā)了作者追求光明、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。語(yǔ)文園地知識(shí)梳理1.交流平臺(tái)（1）閱讀文章時(shí)，我們?cè)鯓訌乃x的內(nèi)容想開(kāi)去？理解：可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫(xiě)到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。高潔志士世上賢達(dá)謙謙君子世外隱士（2）閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去有什么好處？理解：想開(kāi)去不僅有助于深化對(duì)課文內(nèi)容的深入理解，還可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們?cè)诮窈蟮拈喿x中要不斷運(yùn)用這種方法。2.字詞句運(yùn)用（1）讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處?！钗沂怯H友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?！罾旖乃骒o啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！罨ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話似的。排比句有以下特點(diǎn):①一組不少于三句;②各個(gè)句子結(jié)構(gòu)相似,甚至字?jǐn)?shù)基本相同;③每個(gè)句子的意義相關(guān)。排比句讀起來(lái)朗朗上口,富有節(jié)奏感,能突出所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn),，充分表達(dá)作者的感情。好處：第一個(gè)寫(xiě)出了花的功用，條理明晰、節(jié)奏和諧、形象生動(dòng)。第二個(gè)將漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)描寫(xiě)得細(xì)致入微、層次清楚、形象生動(dòng)，充分表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛(ài)和贊美之情。第三個(gè)作者運(yùn)用排比的修辭方法，把“花開(kāi)、鳥(niǎo)飛、蟲(chóng)鳴”寫(xiě)得有聲有色，表達(dá)了作者對(duì)祖父的園子的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念之情。父的園子的喜愛(ài)和對(duì)童年生活的懷念之情。總結(jié)：內(nèi)容集中，句式整齊。充分表達(dá)了作者對(duì)漓江的贊美和喜愛(ài)。（2）讀下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法?！钗以谠吧蠐u曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視?！钐?yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。分號(hào)介于逗號(hào)和句號(hào)之間,主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩個(gè)分句。①分號(hào)最常用在表示并列的分句之間。如第一段話第一句分號(hào)前后分別寫(xiě)了“花的搖曳”“花的呼吸”,第二句分號(hào)前后分別寫(xiě)了“我微睡時(shí)”和“我醒來(lái)時(shí)”天空的情形,這些表示并列的句子之間應(yīng)使用分號(hào)。②分號(hào)使句子層次清晰。如果把第二