評語大全之英語公開課評語

英語公開課評語【篇一：英語公開課評價(jià)意見】英語公開課評價(jià)意見1、教師語音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用。英語基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。2、巧妙地運(yùn)用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。3、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展示會個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。4、縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。6、該教師在教學(xué)過程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。7、教師在實(shí)施本節(jié)課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教法靈活科學(xué)，講課時(shí)思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強(qiáng)。8、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。9、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語素質(zhì)優(yōu)秀，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來，激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向，設(shè)置了學(xué)生感興趣的問題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。13、巧妙設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù)，再現(xiàn)生活情景。【篇二：對xxx英語公開課的評價(jià)】對英語公開課的評價(jià)這是一節(jié)理念正確、設(shè)計(jì)巧妙、活動(dòng)豐富、效果突出的優(yōu)秀參賽課。這堂課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想。本節(jié)課主要體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn):1、真實(shí)巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)xxx老師自然而巧妙地展開本課的話題，使課堂教學(xué)從一開始就進(jìn)入真實(shí)的交際場景，形成活躍的課堂氣氛。學(xué)生為能夠運(yùn)用自己熟悉的內(nèi)容與教師交流而獲得成功感，并為能通過交流幫助了教師而感到興奮，從而使學(xué)習(xí)的自信心倍增。同時(shí)在接下來的教學(xué)中，教師抓住師生之間的信息差，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，既進(jìn)行了實(shí)際交流，又練習(xí)和掌握了語言結(jié)構(gòu)和用法。2、以學(xué)生為主體的教學(xué)安排在本課中，xxx老師安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組和全班性的，有教師指導(dǎo)性的，也有需學(xué)生獨(dú)立或合作完成的?；顒?dòng)均有明確的目標(biāo)與要求，并能夠安排在一定的語境和情景中進(jìn)行，突出了培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情和用英語進(jìn)行交流的能力，體現(xiàn)了交際語言教學(xué)的思想。評價(jià)一節(jié)課成功與否，主要應(yīng)看學(xué)生在活動(dòng)中的參與程度，學(xué)生言語交際的有效性，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的情感、合作精神和學(xué)習(xí)與交際策略等方面的發(fā)展情況。在本次課上，學(xué)生能夠積極參與討論且活動(dòng)量大，并有自由發(fā)揮的空間，教學(xué)效果良好。教師在教學(xué)活動(dòng)中，注意了自己角色的轉(zhuǎn)換與控制，在啟發(fā)與示范后，能夠把足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生努力實(shí)踐與展示自己。另外，這節(jié)課的活動(dòng)安排張弛有度，活而不亂；同時(shí)，教師能根據(jù)學(xué)生的接受能力和表現(xiàn)狀況適時(shí)調(diào)整活動(dòng)安排與教學(xué)要求，表現(xiàn)了該教師較強(qiáng)的教學(xué)能力和教學(xué)組織能力，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為指導(dǎo)的教學(xué)原則。3.良好教學(xué)素質(zhì)xxx老師在教學(xué)中表現(xiàn)出較高的教學(xué)素養(yǎng)。首先是良好的教學(xué)語言表達(dá)能力，語音、語調(diào)自然，清晰，強(qiáng)調(diào)適度;其次是形體語言在教學(xué)中運(yùn)用相當(dāng)出色，能夠吸引學(xué)生的注意力，輔助教學(xué)效果突出;還有一個(gè)特點(diǎn)是學(xué)生思維活躍，課堂教學(xué)容量較大;教學(xué)節(jié)奏掌握得當(dāng)。這些都離不開教師自身較高的素質(zhì)和平時(shí)的努力與積累，因?yàn)榻處煹拿恳还?jié)課都是自己整體水平的綜合展現(xiàn)?！酒汗_課評語集】得課堂氣氛也一般。曹海艷本堂課在執(zhí)教過程中較好地體現(xiàn)了小語新大綱的精神也表現(xiàn)出執(zhí)教者較強(qiáng)的把握教材和駕馭課堂的能力。1.把握住了教材的重點(diǎn)和特色教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)巧妙。本篇課文以一面五星紅旗線索緊緊抓住店老板前后不同的行為變化進(jìn)行探究互動(dòng)整堂課流暢有序?qū)訉由钊雽W(xué)生的感情也隨著理解的深入而不斷深化。2、以讀為本通過抓重點(diǎn)詞句體會的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。整堂課中教師給予學(xué)生充分的自由空間讓學(xué)生在讀中體會讀中感悟讀出自己的感受讀出自己的想法。在讀中體會到“我”對祖國的無比深情。當(dāng)然這堂課中也存在著一個(gè)小小的不足在學(xué)生自讀體會后評價(jià)面包店老板的時(shí)候?qū)W生的觀念產(chǎn)生了不同的差異教師在引導(dǎo)的時(shí)候方法有些欠妥值得考慮。羅岳梅總的來說這堂課有著新課程的氣息老師竭力利用文本資源挖掘思想內(nèi)涵體現(xiàn)著“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)維度的整合。而一堂課存在的問題往往也是一種價(jià)值。建議引導(dǎo)學(xué)生從課文中的故事過渡到自己所熟知的故事再在《國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)歌》的背景音樂中表達(dá)自己如何維護(hù)國旗的尊嚴(yán)、祖國的尊嚴(yán)的真實(shí)情感聯(lián)系生活聯(lián)系實(shí)際過渡自然必定能收到較好的預(yù)期效果。張有福藏威的課講的很成功能抓住愛國主線來講很到位.郭文清這節(jié)課講的很不錯(cuò)有許多都是我學(xué)習(xí)的地方就是感覺沒激情。曹文艷教態(tài)自然課堂氣氛活躍銜接緊扣中心思想能很好的掌握時(shí)間值得學(xué)習(xí)。云建艷這節(jié)課主要以讀為主讀出害怕、著急的心情師生配合讀、男女分別讀、集體讀朗讀有聲有色讀出濃厚的感情。記得第一次聽她的課時(shí)受益非淺感覺有很多值得學(xué)習(xí)的地方可能聽的次數(shù)多了這節(jié)課給我的感覺也就那么個(gè)也說不上那里好。王梅臧威的課唯一的亮點(diǎn)是教師能夠飽含深情的朗讀。教師的書寫基本功不過關(guān)。尚玉靈教師準(zhǔn)備充分課堂思路清晰。能把握文章脈絡(luò)貫穿全文突出主題。不足課件出示不到位教師基本功不扎實(shí)。二、綜合組張清選老師授課《童心是一只小鳥》武國慧優(yōu)點(diǎn)教師能用情感的激勵(lì)來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。建議1課要上得有實(shí)效不要流于形式。2沒有突出對新授內(nèi)容的訓(xùn)練。高嚴(yán)張清選課堂整體比較好上課的教太自然大方思路清晰樂理知識扎實(shí)也富有激情不足之處是普通話欠佳。劉向梅張清選的音樂課和上次賽教時(shí)一樣有激情上課的各個(gè)環(huán)節(jié)、教師的語言和教態(tài)、課堂的氣氛、學(xué)生的互動(dòng)等各個(gè)部分組成了一節(jié)很成功的音樂課已經(jīng)形成了自己的一套風(fēng)格米海燕老師引導(dǎo)很到位對音樂的造詣較高師生配合默契整堂課我都沉浸在美妙的歌聲里周彩麗在教學(xué)中以新課改為主導(dǎo)思想注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作交流啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。面向全體學(xué)生教學(xué)以多種形式來表現(xiàn)歌曲讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感受歌曲的美感培養(yǎng)學(xué)生對四季景色的美好情感陶冶學(xué)生的情操。段益瑩課堂氣氛活躍環(huán)節(jié)齊全教態(tài)自然大方。王森張清選的音樂課課堂氣氛輕松學(xué)生活躍積極老師講課普通話標(biāo)準(zhǔn)儀態(tài)大方端正的板書。閆興苗教師音樂功底扎實(shí)注重樂理知識的傳授。拓福東張清選的這堂音樂課我個(gè)人覺得那是相當(dāng)給力。馮敏本人對音樂不太懂總體感覺還不錯(cuò)如果再有點(diǎn)激情會更好段小瑩很歡快的一堂音樂課學(xué)生們在這歡快的節(jié)奏中很輕松的學(xué)會了一首歌。課堂氣氛活躍師生互動(dòng)較好。朱濤新課改倡導(dǎo)要注重學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作交流。我在教學(xué)中注重學(xué)生這些方面的培養(yǎng)。以學(xué)生為主體對四季的特征有很深的感受揭示了本課的課題很自然的讓學(xué)生理解了的內(nèi)容。在學(xué)唱歌譜、歌詞時(shí)注重了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流很自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)教師適時(shí)的給予指導(dǎo)起到穿針引線的作用。三、數(shù)學(xué)組馮瑜老師授課《激情奧運(yùn)》殷海艷這節(jié)課總體來說還可以口頭禪明顯的比以前少了。知識也授完了聲音洪亮教態(tài)自然大方。個(gè)人認(rèn)為有以下三點(diǎn)需要改進(jìn)1、創(chuàng)設(shè)情境較多。2、指名板演時(shí)教師不要講解以免限制學(xué)生的思路和擾亂學(xué)生的思維。3、普通話不好。馮喜娥整節(jié)課以2004年奧運(yùn)賽場中比賽項(xiàng)目為情景通過射擊、跳水、田徑賽場中的情景拋出不同的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生始終感受到數(shù)學(xué)來源于、應(yīng)用于生活。也可以說生活中處處有數(shù)學(xué)這一教育理念。本節(jié)課建立在奧運(yùn)會的基礎(chǔ)上分別從射擊、110米欄這幾個(gè)有代表性的奧運(yùn)會信息和項(xiàng)目入手既提升了學(xué)生的愛國主義情操又把學(xué)生帶進(jìn)了有趣的數(shù)學(xué)王國。面對一個(gè)個(gè)實(shí)際問題學(xué)生們提出了很多數(shù)學(xué)問題和解決方法。教學(xué)中沒有局限于某個(gè)方面而是拓展學(xué)生的思維。在個(gè)別地方給予學(xué)生提示幫助他們聯(lián)系更多的經(jīng)驗(yàn)把知識體系有效地建立起來。喬文茹課堂設(shè)計(jì)新穎有趣。能夠引起學(xué)生的注意力激起學(xué)生的興趣只是。在上課時(shí)語速有些快學(xué)上回答問題是沒有給于肯定口語較多。聶慶玲語速有點(diǎn)太快教師講的有點(diǎn)多學(xué)生探索的還是有點(diǎn)少。霍鵬霞1.本節(jié)課教師與學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛民主、輕松、活躍。讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人在輕松、有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅。2.在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上閱讀書上所提供的有關(guān)奧運(yùn)會的一些數(shù)據(jù)根據(jù)這些數(shù)據(jù)能解答什么數(shù)學(xué)問題呢給足學(xué)生獨(dú)立思考的空間。劉卉教師語速較快應(yīng)給學(xué)生留有思考余地在學(xué)生做題時(shí)教師不要輕易的打斷學(xué)生的思路。馮慧馮瑜整堂課設(shè)計(jì)和課前準(zhǔn)還是比較好的上課的教太自然大方也富有激情不足之處是講課語速太快。曹校長綜合點(diǎn)評評臧威的課教學(xué)環(huán)節(jié)銜接自然教師引導(dǎo)很到位準(zhǔn)備充分課堂思路清晰。能把握文章脈絡(luò)貫穿全文突出主題。能夠讓學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)。但是似乎教師激情不夠使得課堂氣氛也一般。課件出示不到位。評馮瑜的課教師駕馭課堂的能力較前進(jìn)步很大授課思路清晰能用電教設(shè)備。涉及的內(nèi)容較多教師的語速過快。評張清選的課教師的專業(yè)水平很不錯(cuò)能用專業(yè)術(shù)語來講授新課能涉及音樂知識。課堂的零碎語言較多。郄校長綜合點(diǎn)評臧威的課1、要以學(xué)生為主給學(xué)生充裕的思考時(shí)間和空間不要用教師的思維代替學(xué)生的思維用教師的認(rèn)識代替學(xué)生的認(rèn)識。2、對“漂流”的解釋太簡單可以利用視頻和圖片等資料讓學(xué)生充分了解后才能夠讓學(xué)生理解青年學(xué)生的遭遇后的境遇。同時(shí)要教育學(xué)生“漂流”是有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)要有一定的身體素質(zhì)和充分的準(zhǔn)備才行的。3、在分析課文的時(shí)候要拽住重點(diǎn)不應(yīng)該在字詞上多糾纏應(yīng)該盡快進(jìn)入文本的分析“三天”“物品丟”想象和體會青年的境遇饑餓、疲憊的程度尤其是特別需要食物這是生存的第一需要從而和不交換形成對比才能顯現(xiàn)出青年的愛國情。4、在分析青年為何不用國旗換面包是很好的德育教育的機(jī)會但教師輕描淡寫的過去。應(yīng)該抓住國家的尊嚴(yán)自己的尊嚴(yán)來分析。國旗代表著國家用國旗換就是對國家的不尊重?fù)p傷的是國家的尊嚴(yán)。5、朗讀教學(xué)抓的很好緊緊抓住文本通過多種形式的朗讀引導(dǎo)學(xué)生去理解課文。馮瑜的課1、快a教師語速快學(xué)生可能聽不清教師的講的內(nèi)容因?yàn)橹v的快有的問題問的不具體讓學(xué)生有種“霧里看花”的感覺學(xué)生不知所云也就無所云。b教師思維和嘴巴都快于學(xué)生學(xué)生還沒有思考教師就很快說出了自己想要的答案。2、多a教師講的過多要充分相信自己的學(xué)生學(xué)生