09小說閱讀（原卷版）－2022-2023學(xué)年七年級(jí)語文上學(xué)期期末專題復(fù)習(xí)2

10小說閱讀（一）（2022·浙江寧波·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。擱淺的鯨魚[美]珍?尤倫①1971年9月，在放學(xué)回家的路上，我們急匆匆地在沙丘上走著。馬丁是因?yàn)榫毣@球。喬希是因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。我是因?yàn)閷懸黄P(guān)于我們州的報(bào)告。就這樣，我們嫌過了最后一班校車，只好走回家。②我們到了能望到海岬對(duì)面的大灣處，看到了我家的房頂，以及海上不遠(yuǎn)處我家的船，看來爸爸已經(jīng)打完魚，正往家開呢。落潮了，所以他也在急著往回趕。兩個(gè)哥哥圍著我一邊轉(zhuǎn)圈，一邊用我的名字編歌唱：“莎莉，莎莉，在小巷里……”所以，只有我在朝前看，并且最先發(fā)現(xiàn)了它。③前方的沙灘上，有一個(gè)灰色的大家伙，在漸漸干涸的沙灘上像一座隆起的小山。我們這兒是緬因州，沙灘上到處是大圓石，可那不是石頭。④“快看！”我指著那邊大喊。⑤兩個(gè)哥哥立刻轉(zhuǎn)過身，看見了我看到的東西：那是一頭擱淺的鯨魚，側(cè)躺在那里，退潮的海水離它已經(jīng)太遠(yuǎn)了，所以，它沒辦法自己回到水里去。⑥我連跑帶滑沖下沙丘，卸下書包，脫掉鞋子和毛衣，把書包和鞋子扔在沙灘上，朝大海奔去。⑦當(dāng)我終于跑到海水邊時(shí)，我把毛衣浸了進(jìn)去，直到它吸足海水。海水漱了我一下，太涼了。⑧我跑向鯨魚，鯨魚散發(fā)著恐懼和深海的氣息。我擰出毛衣的水，淋到鯨魚的身上，然后，把濕毛衣攤開放到它眼睛下面。兩個(gè)哥哥也緊跟著趕到了海邊，他們把毛衣浸滿水，跑回來，把濕毛衣放到鯨魚的尾巴和鰭上。鯨魚的眼睛，有自行車輪那么大，轉(zhuǎn)向我們，看上去像是在哭泣。眼前有整整一海洋的水，可我擔(dān)心這還不夠。⑨“我們需要幫助。”我說。喬希撒腿就跑，有個(gè)緊急救援，就在往鎮(zhèn)子去的海灘半路上，接的警察說，他會(huì)給海岸警衛(wèi)隊(duì)打，可他們需要二十分鐘才能趕到。我們只能一次又一次地用一件毛衣、兩件毛衣給鯨魚淋水。⑩救援的人乘一輛藍(lán)色大露營(yíng)車趕來了，后面跟著三輛客貨兩用車。月亮剛開始爬上地平線，九個(gè)男人和一位叫伊芙的女士從這幾輛車上跳下來。?“干得好，孩子們！”一個(gè)男人喊道，盡管我們并沒有做那么多事。然后，男人們開始朝著退潮的方向，來回?fù)u晃、推動(dòng)鯨魚的身體。馬丁和喬希也一起幫忙。伊芙搖了搖頭，對(duì)我說：“這是海中巨獸，《圣經(jīng)》中最大的鯨魚。他們推不了多遠(yuǎn)?！彼f得對(duì)。他們連一寸都沒推動(dòng)。而且，當(dāng)他們不再搖晃鯨魚時(shí)，海水退得更遠(yuǎn)了，而且鯨魚甚至比他們還疲憊。?喬希走回來，站到我身邊。他的眼里含著淚。我沒哭。我氣得哭不出來。我氣大海的無情，那么著急退潮。我氣我們的胳膊太短，而鯨魚的身子又那么長(zhǎng)。我氣我們沒有船，沒有絞車，也沒有長(zhǎng)繩子，不能把鯨魚拖回大海。我氣，氣所有的一切。?大人們不停地提著水，用海岸警衛(wèi)隊(duì)卡車上的大鐵桶，還有露營(yíng)車上的盆盆罐罐：可這些都還不夠。伊芙開著露營(yíng)車去鎮(zhèn)上，帶回了三明治和汽水。后面還跟來好幾輛車，都是來幫忙的——他們自己這樣說。人們吃喝起來，就像是一次聚會(huì)。?我抿了一口喬希的汽水，然后回來對(duì)著鯨魚的眼睛說話，仿佛那是它的耳朵。我告訴鯨魚，它是多么美，多么強(qiáng)壯，我們會(huì)多么想念它，不論接下來發(fā)生什么。?然而，終于，就在太陽快落下的時(shí)候，鯨魚終于閉上了它的大眼睛。它長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，好像一股吹回大海的風(fēng)。這氣息聞上去就像海藻，像爸爸捕蝦籠里的龍蝦，像碼頭上已經(jīng)開膛破肚的魚。然后，它走了，就這樣走了。我奇怪，為什么那頭鯨魚活著的時(shí)候那么大，當(dāng)它死去的時(shí)候突然就顯得小了很多。一點(diǎn)兒都講不通，可事實(shí)就是如此。?回家的路上，我一直拉著喬希的手，或者，是他拉著我的手。馬丁小跑在我倆前面，去告訴媽媽我們正回來，還有為什么會(huì)這么晚。這么晚才回家，爸爸都可以揍我們一頓了，可是他只是用胳膊摟著我們說：“沒事，孩子們，沒事?！?就在這時(shí)，海岸警衛(wèi)隊(duì)的人來了。他給了我們每人一枚棕色的獎(jiǎng)幸，獎(jiǎng)?wù)碌囊幻娈嬛活^鯨魚，另一面畫著海浪。就這樣，鯨魚死了，我們成了英雄。可不知怎么，我還是很生氣。我把獎(jiǎng)?wù)聛G進(jìn)抽屜里，再也沒有拿出來過。?我寧愿眼都不眨，馬上把這枚破獎(jiǎng)?wù)陆换厝?，只要能看到那頭老鯨魚再活過來，快樂地游向大海，噴氣孔里噴著水柱，尾巴擊打著水面，黑色的眼眸閃閃發(fā)光。我寧愿永遠(yuǎn)把獎(jiǎng)?wù)逻€回去，只要能讓我再看見它一次，看著它游向大海深處，豎起尾巴，潛入深海。自由自在?！竟适?概括】1．在放學(xué)回家的路上，“我（們）”遇到了一頭擱淺的鯨魚，努力幫助它回到海里，“我”的心理也隨之變化。請(qǐng)你閱讀故事，完成填空?！竟适?賞析】2．結(jié)合語境品味文中畫線語句，說說其表達(dá)效果。它長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣，好像一股吹回大海的風(fēng)。這氣息聞上去就像海藻，像爸爸捕蝦籠里的龍蝦，像碼頭上已經(jīng)開膛破肚的魚?！竟适?理解】3．作者為何多次寫到“我”關(guān)注“鯨魚的眼睛”？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說說你的理解?！竟适?感悟】4．故事結(jié)尾寫了“我”的心聲。閱讀文章最后一段，結(jié)合文本內(nèi)容和【鏈接材料】，談?wù)勀銓?duì)故事主題的認(rèn)識(shí)?！炬溄硬牧稀看笞匀皇菑V袤無邊并充滿許多奇跡的。她還充滿了各種各樣的故事。有些故事的結(jié)局是愉快的，有些是不愉快的——但是，大自然是生生不息的。要站在大自然的一邊，盡你所能幫助她。（珍?尤倫給中國(guó)讀者的寄語）（二）（2022·浙江·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。不可思議的文具店安房直子①某個(gè)鎮(zhèn)子上，有一家小小的文具店。入口只不過是兩扇玻璃門，里頭三個(gè)顧客就擠滿了，而在店里頭靜靜地守著柜臺(tái)的，永遠(yuǎn)只有一個(gè)戴著圓眼鏡的老爺子。不過，在一部分孩子中間，這家店可是相當(dāng)有名氣的。②一個(gè)冬日黃昏，來了一個(gè)女孩。女孩被雨雪打濕了，看上去又冷又悲傷?！皩?duì)不起。請(qǐng)給我拿一塊什么都能擦掉的橡皮！”③“來了來了?！崩蠣斪訌呢浖芟渥永锾统鲆粔K黃色橡皮。④女孩問：“這真是什么都能擦掉的橡皮嗎？”⑤“是啊是啊，什么都能擦掉?！雹夼⑼蝗伙w快地說了起來：“真的嗎？我的貓死了呀！養(yǎng)了四年，就那么病了，脫光了毛，臟兮兮地死了。它每天和我一起玩，一起吃午后茶點(diǎn)，一起睡覺。我把它當(dāng)成了妹妹?！迸⒛樕系谋砬榉置魇窃谡f：這么大的悲傷，那么簡(jiǎn)單就能擦掉嗎？⑦老爺子說：“那是一只黑貓吧？是一只尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的、眼睛是綠寶石顏色的貓吧？”女孩大吃一驚。只見老爺子嚓嚓嚓地畫了一只貓。女孩就更吃驚了：“和我的貓一模一樣！這就是我的咪咪??！快點(diǎn)擦掉！一看到它，我就會(huì)悲傷啊。”⑧老爺子點(diǎn)點(diǎn)頭，“嘩嘩”地擦了起來。貓被擦得干干凈凈，代替它的是一大片水仙花。那碎碎小小的黃花，鋪滿了整張畫紙，發(fā)出一股好聞的香味?！斑@個(gè)啊，就是什么都能擦掉的橡皮。擦掉了，肯定會(huì)浮現(xiàn)水仙花。一看到這花，你的悲傷就會(huì)漸漸消失……”⑨怎么樣了呢？從紙里頭，似乎傳來了一絲輕輕的貓的呼吸聲。女孩太熟悉自己的貓的呼吸了，靜靜的、暖暖的，如同從咖啡杯子里冒出來的熱氣一樣。女孩用食指在紙上摩擦起來，然后，用極其熱情的目光沖著老爺子央求道：“我想去和睡著了的咪咪告別……”⑩老爺子想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那么，一見到貓，就馬上回來?。　闭f完，老爺子從貨架箱子里摸出兩把放大鏡來。放大鏡在黑暗里一閃，放射出光芒。老爺子摘下自己的眼鏡鏡片，緊接著，他把放大鏡的鏡片緊緊地裝到了眼鏡架里，成了一副不可思議的眼鏡。?“好了，把它戴上試試?！?女孩急忙戴上了眼鏡。然后，又朝那張圖畫紙上看去…女孩發(fā)現(xiàn)自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)地變小了，一瞬間就站到了水仙花田里。這是一個(gè)沒有月亮也沒有星星的夜晚，可水仙花卻一下子亮了起來。?沒多久，女孩就發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)的水仙花在輕輕抖動(dòng)，躡手躡腳地走過去一瞅……啊啊，香甜地睡在那里的，千真萬確，正是自己的貓！女孩蹲下來，撫摸著咪咪的后背。那身皮毛，像天鵝絨一樣閃閃發(fā)光，是一只吃得飽飽的、剛剛睡著的健康的貓的毛皮。女孩把咪咪抱了起來。咪咪哆嗦了一下，睜開了眼睛，那雙眼睛一下睜得老大，盯著女孩一看，小聲叫了起來。女孩心中立刻就充滿了喜悅。?女孩正要用力抱住貓，然而，貓卻哧溜一下跑到花里去了。“咪咪，等一等……”女孩追去。貓時(shí)不時(shí)地停下來，用綠寶石一樣的眼睛回頭看看，然后跑上幾步，又回過頭，小聲地叫上幾下，晃一下長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?！安灰?！別鬧了！”女孩笑了，嗓子眼兒發(fā)出了“咯咯”的笑聲……?可咪咪也太快了呀！簡(jiǎn)直是在花的上面飛翔了，迎著風(fēng)，“嗖——嗖——”地飛翔，突然貓的兩條前腿，筆直地伸向天空。尾巴伸得直直的。然后就那么直著身子，嗖嗖地向天上升去。?“咪咪，等等我——”女孩張開兩手，踮腳站了起來，竭力呼喚著貓，可不久貓的身影就被黑暗吞沒了，女孩癱坐在了花叢里，淚水一下子涌了出來。為了擦眼淚，女孩摘掉了眼鏡。不想老爺子的聲音突然在耳邊轟響起來：“你回來啦！”女孩這才回過神來，原來這是文具店的里面，眼前只放著一張畫了水仙的圖畫紙。?“和貓告別了嗎？”老爺子問。女孩輕輕點(diǎn)頭，淚流滿面地笑了，從兜里掏出10元錢，買了橡皮?！爸x謝光臨?！崩蠣斪虞p輕地拍了拍女孩：“好了，不早了，快回家去吧。天已經(jīng)黑透了?！崩蠣斪尤〕鲆粡埣?，遞給女孩：“這是送給你的，是特制的吸墨紙。什么都能吸。墨水也好，繪畫顏料也好，你的眼淚也好?！?女孩把橡皮和吸墨紙裝到手提袋里，笑了一下，返回到雨雪之中。等她走了之后，老爺子又關(guān)上門，然后，熄掉燈。于是，無論從什么地方，也看不見這家不可思議的文具店了?！x自《夢(mèng)的盡頭：安房直子的十七個(gè)故事》（有刪改）5．根據(jù)文本及下面所提示的故事情節(jié)，完成填空。（1）______

老爺子畫貓擦貓安慰女孩。

（2）______

老爺子贈(zèng)送女孩吸墨紙。6．請(qǐng)從重音和語氣的角度為第④自然段畫橫線句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。7．請(qǐng)根據(jù)提示角度，為文中畫波浪線的句子做賞析式批注（任選一處）。A．女孩太熟悉自己的貓的呼吸了，靜靜的、暖暖的，如同從咖啡杯子里冒出來的熱氣一樣。（提示角度：修辭手法）B．老爺子輕輕地拍了拍女孩：“好了，不早了，快回家去吧。天已經(jīng)黑透了?！保ㄌ崾窘嵌龋喝宋锩鑼懀?．童話是想象和夸張的藝術(shù)：安徒生通過一件不存在的新衣，映照著人性；安房直子以一間不可思議的文具店，傳遞著真情。結(jié)合以上提示，分析這家文具店的“不可思議”之處以及文本背后所蘊(yùn)含的真情。（三）（2022·浙江麗水·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。讀書三味海倫·凱勒①安妮不斷地在海倫手中寫滿了字，海倫神速地吸收這些知識(shí)。她認(rèn)識(shí)自己所接觸到的一切東西，就像一個(gè)饑餓的人面對(duì)佳肴而狼吞虎咽一樣，她急切地想彌補(bǔ)5年來的空白。有志者事竟成，她做到了。②到了4月底，海倫認(rèn)識(shí)了100個(gè)以上的字。到了5月中旬，她學(xué)了將近400個(gè)字。值得一提的是，她也在掌握了很多的成語。該教她閱讀了。安妮拿出她的教學(xué)設(shè)備疊硬紙卡，每張卡上印了簡(jiǎn)單的字，每個(gè)字都從卡上凸出，海倫可以用指頭觸摸閱讀。③安妮隨便抽出一張?！昂凶印保冒?！就用這一張。她把紙卡放在盒子上，讓海倫的手指撫摸紙卡上凸出的字，然后牽著她的手，仔細(xì)研究“盒子”，左右、上下、四面打量。她帶著海倫的手，一次又一次，先摸字，然后摸盒子，但海倫依然無法把凸出的字和盒子互相連貫起來。④安妮耐心地試了其他的字和東西。海倫還是無法突破，海倫苦苦思索，絞盡腦汁還是沒有辦法解開啞謎。安妮改變戰(zhàn)略，她用盲人的字母板。每當(dāng)海倫右手指撫摸一個(gè)字母時(shí)，她馬上把這個(gè)字母寫在海倫的左手掌心。海倫皺起眉頭，她了解左手掌心的字母，卻不知道右手指上觸摸的是什么？她的手慢慢移向第二個(gè)凸出的字母。安妮很快地在左掌心寫出這個(gè)字母。海倫增加速度撫摸下面的一連串字母。安妮不敢稍有怠慢，緊跟海倫的速度在掌心寫下去。寫到一半時(shí)，海倫面露喜色，忽然開竅了。笑咪咪的，好像表白著“黑暗的牢籠已開，廣大的世界，我終于有幸參與”。⑤海倫很快就學(xué)會(huì)了這些字母，第二天，她學(xué)會(huì)了更多的字。在這短短的期間，她心花怒放，心滿意足，已不甘心學(xué)習(xí)紙板字卡，而且開始研究安妮給她的一些初級(jí)盲人用盲文。⑥安妮計(jì)劃可以在此打住，讓海倫有一段休息和調(diào)整的時(shí)間。夏天，天氣變得炎熱非常，海倫緊張活躍的腦子也該休息一下了，然而安妮發(fā)現(xiàn)海倫已經(jīng)無法停下學(xué)習(xí)的腳步了。一天早上，她給了海倫一張紙卡。上面寫著：“早上老師要到樓下幫媽媽做事，海倫要留在房間做功課?！焙惷碱^微皺，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)：“好。”于是安妮獨(dú)自離去。海倫在房里，撫摸著紙卡。過了一會(huì)兒，她把紙卡扔到一邊。她已認(rèn)識(shí)了卡片上所有的字，留下這些東西還有什么用呢？⑦她的手托著下巴，嘆了一口氣，心想：老師什么時(shí)候回來？跟著老師下樓去嗎？哦，不，說留在房間等她。海倫又長(zhǎng)嘆一聲。忽然，海倫瞇著眼，急忙撿起散落滿地的紙卡。手指在卡上摸觸。呀！這個(gè)字正是她要的，這一個(gè)字也是，其余的呢？哦，原來都在這兒，海倫從椅子蹦下來，摸索到衣柜打開柜門。她很快用手指檢查一下手里的紙卡，彎下腰，放幾張紙卡在地上，緊緊握著剩下的紙卡。⑧她跑進(jìn)衣柜躲了起來。外頭沒有一點(diǎn)聲響，她又跑出來，站到房間門邊，抬起頭，一心一意注意大廳的動(dòng)靜。她沒有感覺到震動(dòng)，老師一定還在樓下。海倫安靜地站了一會(huì)兒，又躲回衣柜里，她太興奮了，以至無法控制自己。她的手指又檢查了一遍紙卡，把它們秩序井然地?cái)R放在地上，她奔到房門口，盡力地控制自己不發(fā)出聲響。大廳外還是一片寂靜。時(shí)間過得很慢，海倫在房里來回踱著。難道老師不回房間啦？終于她感覺到樓梯口傳來震動(dòng)，是老師嗎？震動(dòng)頻率變了，腳步從大廳傳來。沒錯(cuò)！那是老師。海倫雙手環(huán)抱胸前，歡欣、興奮，她想像著老師看到空蕩蕩的房間，一定會(huì)到處尋找她。老師一定會(huì)想：海倫在哪里？這小孩到底跑哪兒去了？老師會(huì)找海倫嗎？⑨那當(dāng)然?、夂惒聦?duì)了。當(dāng)安妮踏進(jìn)房里，海倫不見了，她看到衣柜的門輕輕搖動(dòng)。她又在搗蛋安妮笑著走向衣柜，她輕輕拉開柜門，海倫藏在衣柜里。?海倫面對(duì)老師洋洋得意，手上拿著一張寫了“女孩”的紙卡，地上放的紙卡寫了“在”“衣柜”“里面”。那是海倫第一次自己組成的句子！安妮慈愛的微笑瞬間凝住了，她癡癡地站著?！拔业男氊悾　睖I水涌滿安妮的雙眸，成串滴下。?安妮曲膝蹲在海倫旁邊，拉著她的小手，寫下：“海倫使老師很快樂?！?．標(biāo)題“讀書三味”代表了海倫讀書的三種情形，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容對(duì)它們加以概括10．本文側(cè)重心理描寫，請(qǐng)結(jié)合下面的句子，體會(huì)心理描寫在文中的作用。震動(dòng)頻率變了，腳步從大廳傳來。沒錯(cuò)！那是老師。海倫雙手環(huán)抱胸前，歡欣、興奮，她想像著老師看到空蕩蕩的房間，一定會(huì)到處尋找她。老師一定會(huì)想：海倫在哪里？這小孩到底跑哪兒去了？老師會(huì)找海倫嗎？11．海倫用第三人稱寫自己與老師之間的故事，這樣寫比起第一人稱來說有什么優(yōu)點(diǎn)？（四）（2022·浙江臺(tái)州·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。學(xué)習(xí)的熱情（美）桃樂茜·羅茲①干熱的日子飛馳而過，每一天天空中都掛著明晃晃的太陽。提格爾一直惦記著他的玉米地，想象著成堆的樹木和灌木在高溫下慢慢干枯。他想，現(xiàn)在綠色正在變成褐色，褐色又在變成灰色。太陽正將大地烤干，為人們放火燒地做準(zhǔn)備。②爸爸還得待在吊床上，因?yàn)樗耐葌恢睕]有愈合，細(xì)菌感染后傷口就粘連了，然后又裂開。醫(yī)生偶爾來看看，將涂有阿諾那葉子、蜂蜜和大蒜混合物的藥物，用繃帶綁在他的腿上。爸爸的腿傷一直沒有好轉(zhuǎn)，媽媽和太奶奶都覺得花在這幾次來訪上的母雞和蜂蜜全浪費(fèi)了。③“收獲時(shí)，”媽媽說，“爸爸就又能走路了。”“玉米抽穗的時(shí)候，”太奶奶說，“這場(chǎng)病就會(huì)過去。”④夜間，提格爾去了阿方索先生家。他落下的課早就補(bǔ)上了，但他們倆已經(jīng)喜歡上了待在一起的時(shí)光。提格爾一直是一個(gè)喜歡提問的孩子。“為什么火只燒砍倒的灌木而不燒活著的？為什么一年中一半是雨季，另一半是旱季？”⑤他的家人會(huì)回答說：“因?yàn)橐恢倍际沁@樣，因?yàn)檫@個(gè)世界就是這樣安排好的?！比欢⒎剿飨壬膭?lì)提問，每個(gè)問題他都有答案，有時(shí)他還會(huì)耐心地提出問題，引導(dǎo)孩子思考。⑥“你認(rèn)為火為什么不燒活著的樹呢？”阿方索先生問?！耙?yàn)闃涞闹θ~？”“是的，提格爾，如果熾熱的太陽需要用好幾個(gè)星期的時(shí)間才能曬干倒下的樹木，讓他們能夠燃燒，那么就說明活著的樹能抵御火焰，哪怕是燒玉米地的大火?！雹摺疤棠陶f火只燒玉米地，遇到直立的灌木就會(huì)停下來，因?yàn)檫@是火的使命——只燒玉米地，不燒灌木叢。她還說叢林的神靈保護(hù)著直立的樹。太奶奶說我的好奇心太重了，總提問不好?！雹唷澳銘?yīng)該明白更多道理，提格爾?！卑⒎剿飨壬f，“盡管從某種角度來說，太奶奶的話也對(duì)。聰慧善良的神賦予了樹保護(hù)生命的汁液。”⑨老師心想，也許這個(gè)男孩的祖先在幾百年前是偉大的瑪雅王國(guó)貴族或?qū)W者，他們擁有極高的學(xué)識(shí)并且代代傳承，就像父輩將收藏的寶藏傳到子輩手上一樣。雖然西班牙人燒毀了所有的書籍，摧毀了古人積累的智慧，但仍然有少數(shù)人繼承了學(xué)習(xí)的能力?？傆心敲匆粌蓚€(gè)人與眾不同，他們擁有學(xué)習(xí)的熱情，而且學(xué)得很快。⑩他告訴提格爾：“別害怕問問題，提格爾，也不要不假思索就接受任何說法，要通過思考得出自己的結(jié)論。”?一天提格爾放學(xué)回到家，發(fā)現(xiàn)全家人都很激動(dòng)。“一只母雞死了，”妹妹孔查告訴他?！耙估锼赖?，”媽媽說，“被一只蝙蝠咬死的?！?“雞籠的門沒關(guān)?！碧棠陶f?？蓩寢尨_信她關(guān)上了雞籠門。?提格爾努力回憶早上走的時(shí)候門到底是開著還是關(guān)著的，但他當(dāng)時(shí)太匆忙了，即使看到也忘了。?媽媽對(duì)于關(guān)雞籠門這件事總是很謹(jǐn)慎。很多鄰居的雞都散養(yǎng)在院子里和道路上，夜里睡在樹枝上。但爸爸和一兩戶人家都搭了小雞籠。“也許你沒關(guān)緊。”爸爸說。“今天晚上你一定要把雞都趕進(jìn)雞籠，”那天晚上爸爸叮囑媽媽說，“而且要把門牢牢閂上?！?早上又有一只雞死了。太奶奶把雞腌好后用藥草烤熟，晚飯他們就吃雞肉蘸辣椒醬?！拔揖筒幻靼琢??！眿寢屨f，“我仔仔細(xì)細(xì)地把門關(guān)好，而且還用木棍頂住門了呀?！?第三天早上，又有兩只雞死了?！斑^不了多久，我們就沒有母雞了。”太奶奶說，“沒有祭禮用的雞，也沒有用來和行腳商人換布料的雞蛋。這些日子，壞運(yùn)氣總是跟著我們，先是爸爸的病，現(xiàn)在又是這些母雞?！彼昧艘恍┯衩罪灪陀衩字旁谖葑幼罾锩娴墓┳郎?，擺在圣十字架前。?“雞籠一定有個(gè)洞?！卑职终f?！皼]有，”提格爾說，“我仔細(xì)檢查過?！?“不一定是大洞，”爸爸說，“可能只是一條裂縫，蝙蝠又不會(huì)開門或是穿墻?！?“但是為什么蝙蝠要飛進(jìn)里面呢？”提格爾疑惑地問，“難道我們的雞比鄰居的雞更好吃嗎？外面的雞那么多?！薄盀槭裁匆恢或鹈刻煲估锒既フ彝活^騾子，而不是挑不同的，好讓第一頭生出新的血液恢復(fù)健康？”太奶奶生氣地反問，“因?yàn)椋侵或?，他們天生就這樣。”?“我們沒什么辦法?！眿寢屨f。午飯后，提格爾來到雞舍。他又仔細(xì)地檢查了雞籠，用手指一寸一寸地摸，沒有發(fā)現(xiàn)裂縫。他打開門爬進(jìn)去，過了一會(huì)兒又爬出來。“快來看，”他大叫道。?媽媽和太奶奶都從廚房跑出來，爸爸也一瘸一拐地走到門口，。12．下列說法符合文意的一項(xiàng)是

（

）A．爸爸腿受傷了，媽媽和太奶奶明知“母雞和蜂蜜全浪費(fèi)了”，但還是這樣做，說明她們并不怎么關(guān)心爸爸。B．阿方索先生說：“盡管從某種角度來說，太奶奶的話也對(duì)?！边@表明阿方索先生完全贊同太奶奶的看法。C．提格爾家里丟了四只雞，是因?yàn)閴倪\(yùn)氣一直跟著他們。D．提格爾在阿方索的指引下，學(xué)會(huì)了提問與思考，學(xué)會(huì)了探索解決問題的辦法，擁有了學(xué)習(xí)的熱情。13．如何朗讀第⑦段畫線的句子？聯(lián)系上下文，從重音、語氣、體現(xiàn)人物怎樣的情感等方面說說。太奶奶說我的好奇心太重了，總提問不好。14．賞析文中第?段畫波浪線的句子。他又仔細(xì)地檢查了雞籠，用手指一寸一寸地摸，沒有發(fā)現(xiàn)裂縫。他打開門爬進(jìn)去，過了一會(huì)兒又爬出來。15．媽媽、太奶奶和爸爸走到門口，他們看到了什么？請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇一句作為文章的結(jié)尾，并結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劺碛?。A．提格爾手里拿著一只吸血蝙蝠。“它藏在上面的角落里，掛在籠頂下面。這只蝙蝠一直都在里面，看！”他說，“我們總會(huì)有辦法的?！盉．提格爾手指向一個(gè)不大的洞，“它藏在上面的角落里，就在籠頂下面，這個(gè)洞一直都在里面，看！”他說，“你們是對(duì)的?！保ㄎ澹?022·浙江舟山·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。①他走來看見高老，一把扯住，抱頭大哭。行者道：“且莫哭！且莫哭！我問你，妖怪往那里去了？”女子道：“不知往那里去。這些時(shí)，天明就去，入夜方來，云云霧霧，往回不知何所。因是曉得父親要祛退他，他也常常防備，故此昏來朝去?！毙姓叩溃骸安幌f了，老兒，你帶（A．小女B．令郎C．令愛）往前邊宅里，慢慢的敘闊，讓老孫在此等他。他若不來，你卻莫怪；他若來了，定與你剪草除根。”那老高歡歡喜喜的，把女兒帶將前去。②行者卻弄神通，搖身一變，變得就如那女子一般，獨(dú)自個(gè)坐在房里等那妖精。不多時(shí)，一陣風(fēng)來，真?zhèn)€是走石飛砂。好風(fēng)：起初時(shí)微微蕩蕩，向后來渺渺茫茫。微微蕩蕩乾坤大，渺渺茫茫無阻礙。凋花折柳勝揌麻，倒樹摧林如拔菜。翻江攪海鬼神愁，裂石崩山天地怪。銜花糜鹿失來蹤，摘果猿猴迷在外。七層鐵塔侵佛頭，八面幢幡傷寶蓋。金梁玉柱起根搖，房上瓦飛如燕快。舉棹梢公許愿心，開船忙把豬羊賽。當(dāng)坊土地棄祠堂，四海龍王朝上拜。海邊撞損夜叉船，長(zhǎng)城刮倒半邊塞。③那陣狂風(fēng)過處，只見半空里來了一個(gè)妖精，果然生得丑陋：黑臉短毛，長(zhǎng)喙大耳，穿一領(lǐng)青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布直裰，系一條花布手巾。行者暗笑道：“原來是這個(gè)買賣！”好行者，卻不迎他，也不問他，且睡在床上推病，口里哼哼不絕。那怪不識(shí)真假，走進(jìn)房，一把摟住，就要親嘴。行者暗笑道：“真?zhèn)€要來弄老孫哩！”即使個(gè)拿法，托著那怪的長(zhǎng)嘴，叫做個(gè)小跌（摔）。漫頭一料，撲的摜（扔，擲）下床來。那怪爬起來，扶著床邊道：“姐姐，你怎么今日有些怪我？想是我來得遲了？”行者道：“不怪！不怪！”那妖道：“既不怪我，怎么就丟我這一跌？”行者道：“你怎么就這等樣小家子，就摟我親嘴？我因今日有些不自在，若每常好時(shí)，便起來開門等你了。你可脫了衣服睡是。”那怪不解其意，真?zhèn)€就去脫衣。行者跳起來，坐在凈桶（馬桶）上。那怪依舊復(fù)來床上摸一把，摸不著人，叫道：“姐姐，你往那里去了？請(qǐng)脫衣服睡罷?！毙姓叩溃骸澳阆人任页鰝€(gè)恭（出恭，排泄大小便）來。”那怪果先解衣上床。行者忽然嘆口氣，道聲“造化低了！”那怪道：“你惱怎的？造化怎么得低的？我得到了你家，雖是吃了些茶飯，卻也不曾白吃你的：我也曾替你家掃地通溝，搬磚運(yùn)瓦，筑土打墻，耕田耙地，種麥插秧，創(chuàng)家立業(yè)。如今你身上穿的錦，戴的金，四時(shí)有花果享用，八節(jié)有蔬菜烹煎，你還有那些兒不趁心處，這般短嘆長(zhǎng)吁，說甚么造化低了？”行者道：“不是這等說。今日我的父母，隔著墻，丟磚料瓦的，甚是打我罵我哩。”那怪道：“他打罵你怎的？”行者道：“他說我和你做了夫妻，你是他門下一個(gè)女婿，全沒些兒禮體。這樣個(gè)丑嘴臉的人，又會(huì)不得姨夫，又見不得親戚，又不知你云來霧去，端的是那里人家，姓甚名誰，敗壞他清德，玷辱他門風(fēng)，故此這般打罵，所以煩惱。”那怪道：“我雖是有些兒丑陋，若要俊，卻也不難。我一來時(shí)，曾與他講過，他愿意方才招我，今日怎么又說起這話！我家住在福陵山云棧洞。我以相貌為姓，故姓豬，官名叫做豬剛鬣。他若再來問你，你就以此話與他說便了?！雹苄姓甙迪驳溃骸澳枪謪s也老實(shí)，不用動(dòng)刑，就供得這等明白。既有了地方、姓名，不管怎的也拿住他。”行者道：“他要請(qǐng)法師來拿你哩?！蹦枪中Φ溃骸八∷?！莫睬他！我有天罡數(shù)的變化，九齒的釘鈀，怕甚么法師、和尚、道士？就是你老子有皮心，請(qǐng)下九天蕩魔祖師下界，我也曾與他做過相識(shí)，他也不敢怎的我?！毙姓叩溃骸八f請(qǐng)一個(gè)五百年前大鬧天宮姓孫的齊天大圣，要來拿你哩?！蹦枪致劦眠@個(gè)名頭，就有三分害怕道：“既是這等說，我去了罷，兩口子做不成了?！毙姓叩溃骸澳阍醯木腿ィ俊蹦枪值溃骸澳悴恢?，那鬧天宮的弼馬溫，有些本事，只恐我弄他不過，低了名頭，不象模樣。”他套上衣服，開了門，往外就走，被行者一把扯住，將自己臉上抹了一抹，現(xiàn)出原身，喝道：“好妖怪，那里走！你抬頭看看我是那個(gè)？”那怪轉(zhuǎn)過眼來，看見行者咨牙徠嘴，火眼金睛，磕頭毛臉，就是個(gè)活雷公相似，慌得他手麻腳軟，劃刺的一聲，掙破了衣服，化狂風(fēng)脫身而去。行者急上前，掣鐵棒，望風(fēng)打了一下。那怪化萬道火光，徑轉(zhuǎn)本山而去。行者駕云，隨后趕來，叫聲：“那里走！你若上天，我就趕到斗牛宮！你若入地，我就追至枉死獄！”（選自《西游記》）16．請(qǐng)給第①段畫波浪線處選擇正確選項(xiàng)（

）A．A B．B C．C17．《法國(guó)大百科全書》如此評(píng)價(jià)《西游記》：《西游記》全書故事的描寫充滿幽默和風(fēng)趣，給讀者以濃厚的興味。請(qǐng)概說選段中你認(rèn)為最有趣的情節(jié)或細(xì)節(jié)，并說說有趣在哪里。18．讀《西游記》這樣的長(zhǎng)篇古典小說，有時(shí)需要“跳讀”，以上選段你會(huì)“跳讀”哪一部分？為什么？19．“精讀”需要“精思”。請(qǐng)精讀第④段，寫出一個(gè)你在精讀后思考的問題并附上答案。（可從下面三個(gè)選項(xiàng)中選取一個(gè)角度思考：A．人物形象B．故事情節(jié)C．寫作手法）問題：答案：（六）（2021·浙江金華·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題?？鞓窌r(shí)光（美國(guó)）艾薩克·阿西姆關(guān)于那件事情，瑪姬當(dāng)天晚上就把它寫在日記里。“公元二一五五年五月十七日，”她開始這么寫，“今天湯米發(fā)現(xiàn)了一本真正的‘書’！”那是一本非常古老的書。瑪姬的祖父曾經(jīng)對(duì)她說過，在她的祖父的少年時(shí)代，他的祖父告訴他曾經(jīng)有一個(gè)時(shí)代所有的故事都被印刷在紙張上。他們翻閱那些黃漬起皺紋的紙張，對(duì)他們而言，這實(shí)在是一件有趣的事，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)所有的字都被固定在紙張上，不同于平時(shí)他們?cè)跓赡簧纤喿x的移動(dòng)資訊。而且，當(dāng)他們翻回到先前讀過的那一頁時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)那些字和第一次讀到的時(shí)候一模樣！“對(duì)你而言，”湯米說，“這也許是一種浪費(fèi)。當(dāng)你看完這本書時(shí)，我猜你一定會(huì)把它丟掉。我們的電視熒幕上有超過一百萬本的書，而且它可以不斷地補(bǔ)充。然而，我不會(huì)這么做?！薄拔乙彩前?！”瑪姬說。她才十一歲，讀過的書遠(yuǎn)少于湯米。因?yàn)闇滓呀?jīng)十三歲了。她說，“你在哪里找到的？”“在我家，”他專心地閱讀著，頭也不抬地回答，“在我的閣樓上。”“它里面說些什么？”“學(xué)校?！爆敿ч_始對(duì)它覺得輕蔑，“學(xué)校？到底有什么好寫的，我討厭學(xué)校?！爆敿б恢辈幌矚g上學(xué)，但此時(shí)她比以前更討厭學(xué)校了。數(shù)學(xué)老師曾經(jīng)給她一連串的幾何考試，而她的成績(jī)卻都一直每況愈下，終于她的母親禁不住嘆息地?fù)u著頭，替她請(qǐng)了一位督學(xué)官。那位督學(xué)是一位紅臉的小胖子，隨身帶著一只裝滿電線、指針盤的工具箱。他面帶笑容，給了她一個(gè)蘋果，然后就把她的數(shù)學(xué)老師分解。然后他開始組合他的新數(shù)學(xué)工具，瑪姬一直希望他無法組成，但是他辦到了，大約一小時(shí)之后；那臺(tái)熟悉的、又大又黑又丑惡的機(jī)器又出現(xiàn)在眼前，它的熒幕上，同樣出現(xiàn)了所有的課程以及許多煩人的問題。那還不算什么，她最討厭的是那個(gè)她要投入作業(yè)和考試卷的投入孔。她必須使用六歲時(shí)學(xué)會(huì)的打孔密碼來解答問題，然后數(shù)學(xué)老師立刻就把作業(yè)改好，算出分?jǐn)?shù)。當(dāng)她做完作業(yè)時(shí)，督學(xué)先生對(duì)她微笑并輕拍她的頭。他對(duì)她的母親說：“這并非孩子的錯(cuò)，瓊尼斯太太。我想，幾何學(xué)現(xiàn)在對(duì)她而言是有一些艱澀，小孩有時(shí)候會(huì)不太適應(yīng)，不過沒關(guān)系，我已經(jīng)訂定一個(gè)十年的學(xué)習(xí)計(jì)劃書。事實(shí)上，她整體的進(jìn)步相當(dāng)令人滿意?！比缓笏峙牧艘幌卢敿У念^。瑪姬失望極了。她一直希望能把所有的老師全部趕走。湯米就曾經(jīng)有過一個(gè)月的時(shí)間不必受老師的逼迫，那是在歷史課程暫時(shí)結(jié)束的時(shí)候。所以她現(xiàn)在對(duì)湯米說：“為什么還有人要寫學(xué)校的事呢？”湯米用一種優(yōu)越感的眼光看著她?！耙?yàn)槟鞘且环N不同于我們的學(xué)校，傻瓜。這是數(shù)百年前的那種學(xué)校?！彼p松地用一種清楚的聲音補(bǔ)充說：“好幾個(gè)世紀(jì)以前呢！”瑪姬有一種被傷害的感覺?！昂冒?！就算我不知道那么久以前他們到底有怎樣的學(xué)校，”她靠在他的肩膀上讀著那本書，然后說：“不論如何，他們還是有老師??！”“他們的確有一個(gè)老師，但‘它’不是正式的老師，而是一個(gè)‘人’！”“一個(gè)人？人怎么能作為一個(gè)老師呢？”“嗯——他會(huì)教學(xué)生們各種事物，然后吩咐家庭作業(yè)和問各種問題?！薄翱墒侨瞬粔蚵斆靼?！”“當(dāng)然夠！我父親的知識(shí)和我的老師一樣多?！薄安豢赡艿?，人的智慧不能和老師比！”“他差不多可以了，我打賭！”瑪姬不想在這件事情上做爭(zhēng)論，她說：“我才不要一個(gè)陌生人跑到我房里來教我。”湯米哈哈大笑地說，“你了解的太少了，瑪姬，那位老師不會(huì)住在你的房子里。而是有一棟特別的建筑讓所有的孩子去那里上課。”“難道所有的孩子都學(xué)一樣的東西嗎？”“就同年齡的孩子而言，是的！”“但是，我媽媽說，老師應(yīng)該自我調(diào)整去適應(yīng)每一個(gè)孩子的心靈，所以每個(gè)孩子都要用不同的方法來教育?！薄安徽撊绾?，當(dāng)時(shí)他們不用這種方法，如果你不喜歡，你可以不要念這本書??！”“我沒說不喜歡嘛！”瑪姬立刻回答。她真的很想知道那些有趣的學(xué)校的事情。他們還念不到一半的時(shí)候，瑪姬的母親便開始叫喚他們了，“瑪姬，上課時(shí)間到了！”瑪姬抬起頭說，“還沒有啦，媽！”“現(xiàn)在，”瓊尼斯太太說，“也該是湯米上課的時(shí)間了。”瑪姬對(duì)湯米說：“下課之后，我可以再和你一起念這本書嗎？”“大概可以吧！”湯米不太樂意地回答。他手臂底下夾著那本破舊的書，一邊吹著口哨一邊離開?，敿ё哌M(jìn)了教室。它就在臥室的隔壁。此時(shí)數(shù)學(xué)老師已經(jīng)打開，正在等著她。除了周末和星期日，它每天總是定時(shí)開機(jī)，因?yàn)楝敿У哪赣H認(rèn)為定時(shí)規(guī)律的課程有助于孩子的學(xué)習(xí)。熒慕上出現(xiàn)了字幕，它說：“今天的算術(shù)課程是真分?jǐn)?shù)的加法。請(qǐng)把昨天的作業(yè)放進(jìn)投入孔?！爆敿б贿呎罩闹甘拘惺乱贿厙@著氣，她一直想著她曾祖父的祖父少年時(shí)代的那種學(xué)?！懈浇暮⒆觽円黄鹕蠈W(xué)，在校園里嬉戲、歡笑，在教室里排排坐，放學(xué)以后一起回家。大家學(xué)一樣的東西，然后便可以一起寫作業(yè)，一起討論問題。而且，他們的老師都是“人”。數(shù)學(xué)老師在熒幕上閃爍著“真分?jǐn)?shù)二分之一加四分之一……”瑪姬幻想著古時(shí)候的孩子該會(huì)多么喜歡上學(xué)，不禁羨慕著他們的快樂時(shí)光。20．瑪姬在與湯米的交流中，發(fā)現(xiàn)了自己與古時(shí)候孩子學(xué)習(xí)情況的不同，讓我們一起來完成下面的梳理任務(wù)，感受差異吧！時(shí)間人物上課教材授課老師上課地點(diǎn)參與人員瑪姬的情感變化古時(shí)候的孩子固定紙張（書）人（2）_________所有同齡的孩子起初，（4）__________后來，喜歡、羨慕；很想知道那些有趣的學(xué)校的事，羨慕孩子們的快樂時(shí)光。2155年瑪姬移動(dòng)資訊（1）______臥室隔壁的房間（3）_____21．同樣的內(nèi)容，變換語序、標(biāo)點(diǎn)之后，表達(dá)的意義、情感也會(huì)發(fā)生變化。下面這句是湯米說的話，比較原文和變換之后的語句，寫下你的發(fā)現(xiàn)。原文：“因?yàn)槟鞘且环N不同于我們的學(xué)校，傻瓜。這是數(shù)百年前的那種學(xué)校?！弊儞Q語序“這是數(shù)百年前的那種學(xué)校，傻瓜。因?yàn)槟鞘且环N不同于我們的學(xué)校?！弊儞Q標(biāo)點(diǎn)“因?yàn)槟鞘且环N不同于我們的學(xué)校，傻瓜！這是數(shù)百年前的那種學(xué)校?！弊儞Q語序和標(biāo)點(diǎn)“傻瓜！這是數(shù)百年前的那種學(xué)校，因?yàn)槟鞘且环N不同于我們的學(xué)校。”我的發(fā)現(xiàn)：__________________________22．2020年是特殊的一年，還記得疫情期間網(wǎng)絡(luò)上課的情景吧！若干年之后，瑪姬的學(xué)習(xí)方式會(huì)不會(huì)取代我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式？請(qǐng)結(jié)合本文的閱讀以及生活體驗(yàn)，闡述你的看法。（七）（2021·浙江寧波·七年級(jí)期末）閱讀文章，完成下面小題。帶痛的父愛①上中學(xué)三年級(jí)那年，我沉溺于和幾個(gè)輟學(xué)在家無所事事的孩子打鬧嬉笑，調(diào)皮搗蛋。有時(shí)，早晨背起書包走出家門，把書包放到一個(gè)不易被人發(fā)覺的地方，和他們閑逛玩耍。放學(xué)的時(shí)候，再背著書包回家。隨著玩心的加大我的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，期終考試三門功課不及格。雪上加霜的是，老師把我欺騙家人不去上學(xué)、在教室里擾亂堂紀(jì)律影響別人學(xué)習(xí)、砸壞教室門窗玻璃的事告訴了父親。②下午放學(xué)，我不敢回家，跑到學(xué)校后的小山坡上坐著，心煩意亂。夕陽余暉涼涼地斜照大地，我絞盡腦汁想著如何向父親交代。天漸漸黑了，遠(yuǎn)處的山猙獰可怕，我終于還是忐忑不安地走進(jìn)了家門。父親正一聲不吭地坐在灶口，板著臉，皺著眉，灶膛里剩火的微光映在他臉上，面沉似水。我站在他面前，一動(dòng)也不敢動(dòng)。許久，他看了我一眼說：“你雖然不是大人，但也快中學(xué)畢業(yè)了。你不愿念書，地里這么多農(nóng)活，家里也缺人手，你正好來家里幫著我們干活吧！”③我驚呆了，不解地望著父親。我發(fā)現(xiàn)，以往和藹可親、慈祥可敬的父親今天竟是這樣陌生。繁重的莊稼活連壯勞力都叫苦叫累，我十幾歲的孩子怎么干得了，這簡(jiǎn)直是折磨人！我想反抗，但看到父親那雙滿含失望痛苦的眼睛，我賭氣把到了嘴邊的話又咽了下去。④在莊稼地里摸爬滾打果然又苦又累。自留地離家三里多，清晨父親和我都不空著手出門，有時(shí)挑的東西特重，肩火辣辣地疼，走不動(dòng)了，我就沒好氣地把東西一扔，煩躁地坐在地上，扭轉(zhuǎn)頭看也不想看他。父親看了我一眼，默默無語，一邊拿出旱煙點(diǎn)上一邊默聲嘆氣，繚繞的煙霧模糊了他緊皺的眉頭。地里的農(nóng)活，雖然我只是幫著父親鋤地、施肥、間苗、拔草，但我從小哪出過這樣的力，哪受過這樣的累，哪吃過這樣的苦。八月，驕陽如火，滾燙的陽光潑灑灑地落在身上、田里，我覺得自己快燃燒起來。父親和我在玉米地里除草，他手起鋤落一邊利索地除著草，一邊扭頭對(duì)我說：“午后太陽光最強(qiáng)，這樣在地里除草，陽光一曬，草最容易死掉?！庇衩椎乩?，顆顆玉米都高過我的頭，它們從高處俯視著，似乎在嘲笑我的不甘。毛絨絨帶細(xì)鉤的玉米葉子鐮刀般劃過我的臉、手、胳膊，疼痛難忍，鬧心的癢癢；汗水一個(gè)勁的往外冒，流到眼里酸辣酸辣的，流到嘴里酸咸酸咸的。勞累一天下來，身子骨像被碾過一般散了架似的，晚上回來躺在床上，一動(dòng)都不想動(dòng)。我對(duì)父親恨得咬牙切齒，認(rèn)為他是故意為難我，心里罵他是虐待狂……我甚至都想從家里拿錢逃跑。⑤時(shí)間一天天的過去，我也一天天麻木地干著農(nóng)活。每當(dāng)勞累苦悶的時(shí)候，不知為什么，我忽然很懷念學(xué)校的生活。學(xué)校的生活雖然單調(diào)，但那里有我的老師同學(xué)，還有我的夢(mèng)想。⑥一天黃昏，我從坡里干活回來后，累得躺在床上就不想動(dòng)了。母親端著一盤菜、兩個(gè)煎餅進(jìn)來。看著我曬得黝黑的臉龐，瘦小的身材，母親的眼紅了，她默默地坐在我身邊，輕聲說：“你爹啊，這段時(shí)間，總是不停地抽煙，不停地唉聲嘆氣，從不流淚的他好幾次悄悄地流淚。喏，他舍不得吃菜，讓我把菜留給你。他說你太小，干不了農(nóng)活，多吃點(diǎn)菜，別累壞了身子……”不知為什么，吃著吃著，我再也忍不住，淚水一滴滴滴在菜里。⑦九月，我又回到了久違的教室。由于拉下的功課太多，學(xué)習(xí)很吃力。每當(dāng)想逃離、退卻、放棄時(shí)，我就想起了火辣辣的太陽下，在玉米地里汗流浹背、疼痛難忍的除草日子。父親的話在我耳邊響起：“你自己選擇的路，就要自己走?！蔽乙ба琅?jiān)持下去。⑧終于，我考上了中專。畢業(yè)后成為一名人民警察。左鄰右舍都夸父親教子有方，養(yǎng)了個(gè)好兒子，一定要讓他說說教子高招。父親說：“小樹要想長(zhǎng)成大樹，每年都長(zhǎng)出一些小叉枝，你就要把它鋸掉，樹才能健康成長(zhǎng)。如果你心疼樹，怕傷害它，那么，這棵樹就永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)高、長(zhǎng)壯。有時(shí)候，傷害也是一種愛?！庇浭履芰κ亲罨镜膶懽髂芰?，記事文章寫作要求：寫清楚，寫具體，寫真切。寫清楚——梳理過程，抓住要素寫作指導(dǎo)：概括事件，可抓住記敘文六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。格式：何時(shí)，何地，何人做何事，有何結(jié)果。23．閱讀文章，完成對(duì)事件過程的梳理。寫具體——聚焦瞬間，添加細(xì)節(jié)寫作指導(dǎo)：敘述事件時(shí)，可捕捉有質(zhì)感的畫面，抓住某一個(gè)瞬間，將瞬間延長(zhǎng)，鋪排各種相關(guān)細(xì)節(jié)，加以渲染，通過各種手法，把簡(jiǎn)單的事寫得豐富具體。24．仿示例，賞細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)呈現(xiàn)細(xì)節(jié)描寫類型表達(dá)效果示例：父親因到處找我沒找到，正一聲不吭地坐在灶口，板著臉，皺著眉，灶膛里?；鸬奈⒐庥吃谒樕?，面沉似水。神態(tài)描寫寫出父親知道我曠課等事情后心情的沉重，以及他對(duì)我的擔(dān)憂。（1）____（2）____（3）____寫真切——融入情感，記錄生活寫作指導(dǎo)：真情實(shí)感是記事文章的靈魂，可以用細(xì)節(jié)含蓄表達(dá)（見上一題），可以通過人物形象傳情達(dá)意，可以用表達(dá)情感的詞句直抒胸臆……25．結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中父親的形象。_________________26．結(jié)合內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)劃線句“有時(shí)候，傷害也是一種愛”的理解。（八）（2021·浙江寧波·七年級(jí)期末）閱讀下文，完成題目。蝸牛和玫瑰樹安徒生①園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。②“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西?！雹邸拔艺媸菍?duì)您大抱希望呢，”玫瑰樹說道，“我斗膽請(qǐng)教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？”④“我得慢慢來，”蝸牛說道，“您總是那么著急！著急是不能成事的?！雹莸诙晡伵Ｈ蕴稍诿倒鍢湎峦粋€(gè)地方的太陽里。玫瑰樹結(jié)了骨