19誡子書-2021-2022學年上學期七年級語文上冊課程重點加練半小時

19誡子書（一）學習重點序號123456重點名句默寫詞語理解句子翻譯文學常識內(nèi)容理解對比閱讀（二）針對性測試一、積累運用1.源于《誡子書》中的“寧靜致遠”為不少有識之士所青睞，他們揮毫潑墨，作為勉勵自己的座右銘。對下面書法作品賞析不正確的一項是（）A．第一幅是行書，筆畫灑落有致，風格秀逸多姿。B．第二幅是隸書，結(jié)構(gòu)古雅端整，筆意樸實淳厚。C．第三幅是篆書，橫筆蠶頭雁尾，線條勻凈修長。D．第四幅是楷書，形體方正端莊，結(jié)構(gòu)嚴謹有度。【答案】C【解析】第三幅是篆書，其特點是筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，“橫筆蠶頭雁尾”是隸屬的特點，“線條勻凈修長”是篆書特點，故C錯誤，選C。2.解釋下列句中加點的詞。（1）夫君子之行______（2）非淡泊無以明志______（3）淫慢則不能勵精______（4）險躁則不能治性______（5）年與時馳______（6）悲守窮廬______（7）非學無以廣才______（8）遂成枯落______【答案】(1)品德高尚的人。(2)內(nèi)心恬淡，不慕名利。(3)放縱懈怠。(4)修養(yǎng)。(5)疾行，指迅速逝去。(6)窮困潦倒之人住的陋室。(7)增長才干。(8)凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處?！窘馕觥勘绢}主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。“淫慢則不能勵精”的意思是“放縱懈怠就無法振奮精神”，“淫慢”的意思是“放縱懈怠”；“非學無以廣才”的意思是“不學習就無法增長才干”，“廣學”的意思是“增長才干”。3.按要求背默：（1）文中忠告孩子寧靜才能夠修養(yǎng)身心、靜思反省的句子：，，。（共三句）（2）文中強調(diào)苦學與成才關(guān)系的句子是：，，。（共三句）（3）諸葛亮一生經(jīng)歷的總結(jié)，對兒子的教誨與期望的千古名句：，。（4）反映諸葛亮靜觀萬物、靜心思考和冷靜處世的思想及其心態(tài)的句子：，。（5）文中常被人們引做“志當存高遠”的兩句話是：，?！敬鸢浮快o以修身；非寧靜無以致遠；學須靜也。才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“致”“須”等字詞的書寫。還要注意（3）（4）（5）題都是一個答案，即“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。4.《誡子書》選自《______》，作者______，字______，三國時期著名的______、______。與他相關(guān)的故事有：______等。該文中的“______，______”兩句常被人們用作志當存高遠的座右銘?！敬鸢浮恐T葛亮集；諸葛亮；孔明；政治家；軍事家；孔明借東風、空城計；非淡泊無以明志；非寧靜無以致遠【解析】本題考查學生對文學常識的掌握能力。文學常識的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學體裁常識。了解諸葛亮的生平，并熟知《誡子書》中的名句即可作答。二、課內(nèi)閱讀閱讀下面文言文選文，完成小題。誡子書夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣オ，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！5．下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．年與時馳（疾行，指迅速逝去）B．非學無以廣才（增長）C．淫慢則不能勵精（懈?。〥．險躁則不能治性（整治）6．下列各組句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（）A．靜以修身意將隧入以攻其后也B．意與日去吾日三省吾身C．夫君子之行下車引之D．多不接世尊君在不7．下列對選文的理解和分析有誤的一項是（）A．“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”說明了“淡泊”“寧靜”是實現(xiàn)人生理想的基本要求和前提。B．“學須靜也”的“學”不只是一般的學習，還含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思；“靜”也不只是單純的寧靜，還有淡泊名利的意思。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“寧靜”的重要性。D．“悲守窮廬，將復何及”表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的美好愿望。8．翻譯下列句子。（1）靜以修身，儉以養(yǎng)德。（2）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！敬鸢浮?．D6．A7．D8．（1）以寧靜來修養(yǎng)身心，以節(jié)儉來培養(yǎng)品德。（2）不能淡泊自守（名利），就沒辦法明確（自己的）志向；不能寧靜專一，就沒辦法達到遠大目標?！窘馕觥?．本題考查文言實詞。險躁則不能治性：急躁冒險就不能陶冶性情。治，修養(yǎng)。D錯誤，選D。6．本題考查一詞多義。A．連詞，來/連詞，來；B．時間/每天；C．助詞，的/代詞；D．動詞，表否定/通“否”，句末語氣詞，表詢問；故選A。7．本題考查內(nèi)容分析。（1）悲守窮廬，將復何及：只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？（2）結(jié)合“年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”可知，這里作者是批評那些不珍惜時間、不追求人生理想的人，批評他們因為不珍惜時間導致人生毫無建樹，最終窮困潦倒、無所作為，故“表達了君子不與外界同流合污、獨善其身的美好愿望”的表述錯誤，故選D。8．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：（1）靜，屏除雜念和干擾，寧靜專一。修身，個人的品德修養(yǎng)。養(yǎng)德，培養(yǎng)品德。（2）淡泊，清靜而不貪圖功名利祿，內(nèi)心恬淡，不慕名利。明志，明確志向。寧靜，這里指安靜，集中精神，不分散精力。致遠，實現(xiàn)遠大目標?！军c睛】譯文：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？三、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄖT葛亮《誡子書》）（乙）初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白?，如其所言。（諸葛亮《言家事》）9．解釋下列加點詞語。（1）淫慢則不能勵精（_____）（2）險躁則不能治性（_____）（3）以負陛下（_____）（4）外有贏財（_____）10．下列選項中與“夫君子之行”中加點詞意義及用法相同的一項是（）A．知之者不如好之者B．而兩狼之并驅(qū)如故C．禽獸之變詐幾何哉D．因往而曉之11．翻譯句子（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。12．從甲乙兩文看，諸葛亮有哪些可貴的品質(zhì)？【答案】9．（1）淫慢：放縱懈??；（2）治性：修養(yǎng)性情；（3）辜負；（4）多余的錢財10．B11．（1）不把眼前的名利看得輕淡就不會有明確的志向，不能平靜地學習就不能實現(xiàn)遠大的目標。（2）而我在外當官，沒有其他的花費，全靠公家的俸祿過活，沒有做其他的兼職營生來增加自己的收入。12．生活勤儉、淡泊名利；志向遠大、忠心報國；嚴于律已，教子有方?！窘馕觥?．本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。（1）句意為：放縱懈怠就無法振奮精神。淫慢：放縱懈?。唬?）句意為：急躁冒險就不能修養(yǎng)性情。治性：修養(yǎng)性情；（3）句意為：來辜負陛下。負：辜負；（4）句意為：有多余的錢財。贏財：多余的錢財。10．“夫君子之行”的“之”，助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性；A.代詞，這里指學問和事業(yè)；B．助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性；C．助詞，的；D．代詞，指杞人；故選B。11．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：“淡泊”，內(nèi)心淡泊，不慕名利；“明”，明確、堅定；“寧靜”，這里指安靜，集中精神，不分散精力；“致”，達到。（2）重點字詞：“悉”，全，都；“長”，增加。12．本題考查人物形象評價。甲文諸葛亮闡述修身養(yǎng)性、治學做人的深刻道理，讀來發(fā)人深省。諸葛亮教育兒子，要“淡泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學勵志，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫?？梢娭T葛亮的儉樸清廉的品質(zhì)；“夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”的意思是說，不安定清靜就不能為實現(xiàn)遠大理想而長期刻苦學習，要學得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學習中積累起來的；不下苦功學習就不能增長與發(fā)揚自己的才干；沒有堅定不移的意志就不能使學業(yè)成功。可見諸葛亮對子女教育的重視；乙文，一方面固然表現(xiàn)了他的清高氣節(jié)，另一方面，更顯示出諸葛亮一生淡泊名利，深知唯有腳踏實地地勞動才有收獲的樸素生活哲理。諸葛亮這樣做，一方面是清廉，一方面是對君主、國家的忠心?！军c睛】參考譯文：甲：君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自學習。所以不學習就無法增長才干，沒有志向就無法使學習有所成就。放縱懶散就無法振奮精神，急躁冒險就不能陶冶性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月而流逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地坐守著那窮困的居舍，其時悔恨又怎么來得及？乙：先前，諸葛亮自己向后主劉禪表明說：“在成都有八百余株桑樹，有不是很肥沃的田十五頃，兒子兄弟的穿衣吃飯，都會有盈余。而我在外當官，沒有其他的花費，全靠公家的俸祿過日子，沒有做其他的兼職工作來增加自己的收入。我死的時候，不會出現(xiàn)那種有多余的綢布，有多余的錢財這樣的狀況去辜負陛下。”到了他死的時候，果真像他所說的那樣。五、綜合性學習在重陽節(jié)即將來臨之際，濃溪小學開展了“知禮孝親”綜合性主題活動，下面是七年級1班的活動內(nèi)容，請你積極參與該班活動并完成下面的任務(wù)。（1）仔細觀察下面四幅與“知禮孝親”有關(guān)的圖片，體會圖片畫面的含義，然后回答下面的問題。甲圖中的父親說：“不聽老子的話就是不孝！”乙圖中的孩子說，“我媽說了，不用做家務(wù)，把成績搞上去就是孝順?！?3．請在這兩種觀點中，任選一種，針對其涉及的現(xiàn)象，說說怎樣才是真正的孝順，將你的觀點寫在下面的橫線上。圖_____：我的觀點：______________________________14．圖丙中人物的行為如果用一個成語來概括，這個成語是________________。圖丁中的行為可以用我國一首著名的流行歌曲用概括，這首歌曲的名字是《__________》?！敬鸢浮?3．示例一：圖甲；孝順并不是對父母所有觀點的盲從。父母說的對，我們就要照辦，說得不對的的地方，可以心平氣和的講道理，也可以只聽不辦，一笑了之。在父母年紀特別大的時候，比如七老八十的時候，我們有時候還要“哄”他們開心，其目的就是要讓家庭多點和諧，多點歡笑。示例二：圖乙；“不用做家務(wù)，把成績搞上去就是孝順”是一種片面的觀點。通過做家務(wù)事，我們可以加深與父母的情感交流；任何家務(wù)事不沾手，做子女的往往不能體會到父母養(yǎng)育兒女的艱辛，難以懷有對父母的感恩之心。14．上行下效（潛移默化）；?；丶铱纯??！窘馕觥?3．考查觀點的表達。解答此題，首先要選擇一幅圖，然后明確自己的觀點，最后陳述理由，理由圍繞“怎樣才是真正的孝順”，言之成理即可。如，圖甲。孝順父母，不是對父母一味盲從。家庭中，孝不是順，愛也不是聽從?？酌险f為人子要孝，但卻不一定要順。該順的時候則順，不該順的時候是萬萬不能順。順從父母，對小孩子來說無疑是應(yīng)該的，因為小孩子什么都不懂，需要父母指導。而一旦孩子長大成人、走入社會，就要學會獨立做出決定。父母意見只可以參考，絕不能盲從了。圖乙；“不用做家務(wù)，把成績搞上去就是孝順”觀點片面。通做家務(wù)事，我們感受到了培養(yǎng)家庭的責任感的重要意義，感受到了父母的生活責任和父母的辛苦，又提高了對生活的自理能力，培養(yǎng)了我們的吃苦耐勞的精神，更重要的是激發(fā)了我們對父母的感恩和感激，在學習生活中更加體諒長輩。14．考查看圖能力。仔細觀察丙圖，畫面是一位男子在給他的父親洗腳，男子的兒子站在后邊給男子擦背，大人是孩子的榜樣，大人的一言一行，直接影響到孩子，孩子在不知不覺中受到感染、影響而發(fā)生變化?？梢愿爬ǔ烧Z為“潛移默化”。圖丁中的父母帶著孩子和禮物回家看望老人。配文“經(jīng)常帶著愛人、子女回家”可知是《?；丶铱纯础愤@首歌。附歌詞節(jié)選“找點空閑，找點時間領(lǐng)著孩子，?；丶铱纯磶闲θ荩瑤献Ｔ概阃瑦廴?，?；丶铱纯础?。六、名著閱讀。15.《西游記》中的入物形象立體豐滿。請從下面兩個故事中任選一個，結(jié)合唐僧在其中的表現(xiàn)，從兩個方面談?wù)勀銓λ恼J識。①四圣試禪心②嬰兒戲化禪心亂【答案】

①示例一：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面，當那婦人發(fā)怒，要求必須留下一人做女婿時，他又唯唯諾諾，問徒弟三人誰愿意留下來，由此看出他的軟弱、無主見。

示例二：在“四圣試禪心”的過程中，唐僧堅決拒絕留下做女婿，不為美色富貴所動，體現(xiàn)出他取經(jīng)意志的堅定；另一方面，在豬八戒犯錯被吊在樹上時，他能原諒八戒的過錯，讓徒弟去救八戒，由此看出他的寬容。

②示例：唐僧對于孫悟空反復說有妖怪并多次讓自己下馬上馬這些事感到很生氣，而對紅孩兒的哭訴信以為真，表明他不辨真假；唐僧一聽見孩童的呼救聲，就想搭