六月中旬小學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試補(bǔ)充試卷含答案及解析

六月中旬小學(xué)教育學(xué)教師資格考試考試補(bǔ)充試卷含答案及解

析

一、單項選擇題(共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分)。

1、操行評定的一般步驟是()

A、學(xué)生自評一小組評議一班主任評價一信息反饋

B、小組評議一班委評議?班主任評價一信息反饋

C、學(xué)生自評一小組評議一班委評議一班主任評價

D、學(xué)生自評一班委評議一班主任評價一信息反饋

【參考答案】A

2、學(xué)生在教育活動中既是教育的對象，又是自我教育和發(fā)展的()o

A、客體

B、主體

C、介體

D、實體

【參考答案】B

3、素質(zhì)教育的時代特征是()o

A、面向全體學(xué)生

B、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D、促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

【參考答案】B

【解析】：素質(zhì)教育表現(xiàn)在學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成，而最基本的特征就是培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

4、德國教育家瓦?根舍因創(chuàng)立了()理論。

A、自學(xué)-輔導(dǎo)式

B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)

C、范例教學(xué)

D、教學(xué)過程最優(yōu)化

【參考答案】C

【解析】：德國教育家瓦?根舍因創(chuàng)立了范例教學(xué)理論。

5、下列說法，錯誤的是()o

A、教師對學(xué)生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇、吸取與能動的實踐

活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德

B、自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，

學(xué)生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化

C、學(xué)校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面

D、德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

【參考答案】C

【解析】：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)

生已有品德的水平之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。為學(xué)生所

接受的新的社會道德要求與學(xué)生原有的品德水平之間的矛盾，是學(xué)生品德發(fā)展的

內(nèi)部矛盾。因此，必須深入具體地促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化,

并為此而調(diào)節(jié)學(xué)生品德發(fā)展的外部環(huán)境。因此，學(xué)校的德育工作必須主要放在促

進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的產(chǎn)生與積極轉(zhuǎn)化上。

6、“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由()傳承的。

A、柏林大學(xué)

B、劍橋大學(xué)

C、巴黎大學(xué)

D、哈佛大學(xué)

【參考答案】A

【解析】：1810年，洪堡以新人文主義思想為指導(dǎo)建立柏林大學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)

者和學(xué)術(shù)發(fā)展看作是自身的目的，從而確立了大學(xué)發(fā)展科學(xué)的職能。

7、有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動是()

A、家庭教育

B、社會教育

C、學(xué)校教育

D、現(xiàn)代教育

【參考答案】C

8、國家課程往往由專家制定，采用的課程開發(fā)模式是()

A、實踐一評估一開發(fā)

B、研制一開發(fā)一推廣

C、實踐一開發(fā)一推廣

D、研制一評估一開發(fā)

【參考答案】B

9、在1951年提出“范例教學(xué)”主張的是()0

A、赫爾巴特

B、瓦#8226；根舍因

C、懷特海

D、克伯屈

【參考答案】B

【解析】：瓦#8226;根舍因在1951年提出“范例教學(xué)”的主張。

10、委托任務(wù)和組織活動是屬于OO

A、說服法

B、榜樣法

C、鍛煉法

D、陶冶法

【參考答案】C

11、我國學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()

A、分組教學(xué)

B、復(fù)式教學(xué)

C、班級授課

D、個別教學(xué)

【參考答案】C

12、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點？

()

A、遺傳決定論

B、環(huán)境決定論

C、輻合論

D、教育論

【參考答案】A

【解析】：遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點。而題干正好是對

這一概念的舉例。

13、教學(xué)中“拔苗助長”、“陵節(jié)而施”違背了()o

A、個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律

B、個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律

C、個體身心發(fā)展的不均衡性規(guī)律

D、個體身心發(fā)展的個別差異性規(guī)律

【參考答案】B

【解析】：個體身心發(fā)展是有順序性的，不能違背這個順序。

14、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()o

A、杜威

B、懷特海

C、布魯納

D、克伯屈

【參考答案】C

15、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以間接經(jīng)驗為主，所以學(xué)生要對所學(xué)知識進(jìn)行()o

A、領(lǐng)會

B、檢查

C、鞏固

D、理解

【參考答案】C

16、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是()o

A、文化教育

B、科技發(fā)展

C、計劃生育的實施狀況

D、基礎(chǔ)教育的狀況如何

【參考答案】D

【解析】：基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)教育的狀況如

何，是衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志。

17、遺傳素質(zhì)是人身心發(fā)展的()

A、主導(dǎo)因素

B、決定因素

C、物質(zhì)前提

D、無關(guān)因素

【參考答案】C

【解析】：遺傳素質(zhì)提供了人身心發(fā)展的物質(zhì)前提。

18、我國頒布實行的壬戌學(xué)制是在()。

A、1902年

B、1903年

C、1912年

D、1922年

【參考答案】D

【解析】：1922年11月，中華民國北洋政府以大總統(tǒng)令頒布的《學(xué)校系統(tǒng)

改革案》中規(guī)定的學(xué)制系統(tǒng)稱之為壬戌學(xué)制。為區(qū)別于壬子癸丑學(xué)制，又稱新學(xué)

制。

19、實行雙軌制的國家以()為代表。

A、英國

B、美國

C、蘇聯(lián)

D、中國

【參考答案】A

【解析】：英國是實行雙軌制國家的代表。

20、我國古代奴隸制時期的教育內(nèi)容主要為()

A、“六藝”

B、“七藝”

C、“四書”“五經(jīng)”

D、文雅教育

【參考答案】A

【解析】：我國古代奴隸制時期，教育內(nèi)容主要為“六藝”即禮、樂、射、

御、書、數(shù)；“四書”“五經(jīng)”是我國封建社會的教育內(nèi)容；文雅教育是雅典所

提倡的。

21、下列屬于供答型試題的是()o

A、選擇題

B、論述題

C、填空題

D、判斷題

【參考答案】B

22、我國對學(xué)生的義務(wù)做出明確具體規(guī)定的法律是()o

A、《憲法》

B、《教育法》

C、《義務(wù)教育法》

D、《未成年人保護(hù)法》

【參考答案】B

【解析】：《教育法》對學(xué)生的義務(wù)作出了具體規(guī)定。

23、現(xiàn)在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運(yùn)動員的啟蒙教練,

這說明教師的勞動具有()O

A、未來性

B、滯后性

C、連續(xù)性

D、廣延性

【參考答案】B

【解析】：運(yùn)動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運(yùn)動員的成績和啟蒙

教練的辛苦勞動是密切相關(guān)的。說明教師的勞動具有滯后性。

24、師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，

()。

A、是同時的

B、師范學(xué)校出現(xiàn)得早

C、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早

D、說不清楚

【參考答案】C

【解析】：早期的教師是由一些名儒和官吏出任，隨著教師職業(yè)的發(fā)展，才

出現(xiàn)了專門培養(yǎng)教師的師范學(xué)校。

25、教育在人的發(fā)展中起()

A、主導(dǎo)作用

B、制約作用

C、決定作用

D、內(nèi)部動力作用

【參考答案】A

【解析】：教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用，但并不起決定作用。

26、下列說法不正確的是（）o

A、學(xué)生享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律保護(hù)

B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的一項義務(wù)

C、學(xué)生的家境貧寒，家長可以允許學(xué)生輟學(xué)，這并不違法

D、偷看學(xué)生的私人日記，是侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

【參考答案】C

27、在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用的是（）

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、家庭教育

【參考答案】C

28、社會公益活動屬于課外活動的（）形式。

A、群眾性活動

B、小組活動

C、個人活動

D、社會活動

【參考答案】A

【解析】：課外活動的組織形式有：群眾性活動（報告和講座、各種集會、

各種比賽、參觀、訪問、調(diào)查、旅行、社會公益活動、墻報、黑板報）、小組活

動和個人活動。

29、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。

A、并不重要的時期

B、非常重要的奠基時期

C、沒有效果的時期

D、最不受外界影響的時期

【參考答案】B

【解析】：兒童期是人一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這段時期的身心發(fā)展對他們今

后的發(fā)展有重大影響。

30、學(xué)校工作應(yīng)堅持以教學(xué)為主，這是我國建國以來教育工作經(jīng)驗的總結(jié)。

在內(nèi)容上，要以傳授()為主。

A、間接知識

B、直接知識

C、課本知識

D、基本經(jīng)驗

【參考答案】A

【解析】：學(xué)校工作在內(nèi)容上，要以傳授間接知識為主。

二、多項選擇題

1、班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式有OO

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任抽檢

【參考答案】A,B,C,E

班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)所采取的檢查監(jiān)督方式包括：自檢、互檢、

班干部檢查、班主任抽檢。

2、童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是()o

A、觀察

B、注意

C、記憶

D、思維

E、情感

【參考答案】A,B,C,D,E

童年期兒童心理發(fā)展的主要特征是觀察、注意、記憶、思維、情感和自我意

識。

3、以下反映家庭教育中存在問題的說法是()o

A、方法科學(xué)

B、家長對孩子期望偏高

C、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)

D、不能全面關(guān)心孩子的成長

E、家庭教育是教育的一個分支

【參考答案】B,C,D,E

反映家庭教育中存在的問題的說法，根據(jù)選項有家長對孩子期望值偏高，片

面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)，不能全面關(guān)心孩子的成長，家庭教育是教育

的一個分支。

4、教師的專業(yè)知識素養(yǎng)包名()。

A、精湛的語言表達(dá)能力

B、精深的學(xué)科知識

C、廣博的科學(xué)文化知識

D、較強(qiáng)的組織管理能力

E、寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)知識和管理科學(xué)知識

【參考答案】B,C,E

5、教師的進(jìn)修提高以()

A、業(yè)余為主

B、自學(xué)為主

C、短訓(xùn)為主

D、在職為主

E、學(xué)歷提高為主

【參考答案】A,B,C

6、《義務(wù)教育法》的立法宗旨包括()。

A、發(fā)展基礎(chǔ)教育

B、促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明建設(shè)

C、提高全民的思想道德

D、發(fā)展社會主義文化

E、促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)

【參考答案】A,B,E

7、學(xué)校組織學(xué)生的社會實踐，它的意義在于()o

A、可以減少課堂教學(xué)的時間

B、有利于做到教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

C、有利于形成學(xué)生的主體性

D、有利于學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)定向

E、可以讓學(xué)生有賺錢的機(jī)會

【參考答案】B,C,D

8、課程的基本類型有()o

A、學(xué)科課程

B、經(jīng)驗課程

C、活動課程

D、核心課程

【參考答案】A,C

9、新課程標(biāo)準(zhǔn)從（）等幾個方面闡述了課程的具體目標(biāo)。

A、知識與技能

B、目標(biāo)與過程

C、過程與方法

D、情感態(tài)度與價值觀

E、達(dá)標(biāo)與測試

【參考答案】A,C,D

新課程標(biāo)準(zhǔn)是從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面來闡

述的（可以參照新課程改革的具體目標(biāo)）。

10、學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）。

A、前制度化教育

B、義務(wù)教育

C、普及教育

D、制度化教育

E、非制度化教育

【參考答案】A,D,E

教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的

過程。

三、填空題

1、內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動力主要源于人自身的內(nèi)在需要。中

國古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是。

【參考答案】孟子

2、教師不能用歧視、控告甚至體罰等非人性化的方式傷害學(xué)生的人格和自

尊，這是貫徹德育的____原則的要求。

【參考答案】尊重與嚴(yán)格要求相結(jié)合

3、輻合論，也稱二因素論，此觀點肯定和兩種因素

對兒童發(fā)展都有重要影響作用，而且二者的作用各不相同，不能互相替代。它認(rèn)

為、心理的發(fā)展并非單純地靠天賦本能地逐漸體現(xiàn)，也非單純地對外界影響的接

受或反映，而是其與共同發(fā)展的結(jié)果。發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和。

【參考答案】先天遺傳因素后天環(huán)境內(nèi)在品質(zhì)外在環(huán)境

4、教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于（人名）。

【參考答案】夸美紐斯

5、教師的勞動特點包括（）、（）、（）、長期性。

【參考答案】復(fù)雜性創(chuàng)造性示范性

6、教學(xué)從本質(zhì)上講是一種。

【參考答案】特殊的認(rèn)識活動

7、所謂指的是同時涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問

題。

【參考答案】道德兩難

8、為了盡快普及小學(xué)教育，我國采取了兩個基本方針：一是堅持

“”的辦學(xué)方針；二是實行多種類型的辦學(xué)形式。

【參考答案】兩條腿走路

9、勞動技術(shù)教育是傳授基本的生產(chǎn)技術(shù)知識和生產(chǎn)技能、培養(yǎng)和勞動

習(xí)慣的教育。

【參考答案】勞動觀點

10、教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是

上的、上的影響。

【參考答案】思想人格

11、課外活動總結(jié)的一般表現(xiàn)形式是O

【參考答案】寫出總結(jié)報告

12、學(xué)生是教育的客體，又是和發(fā)展的主體。

【參考答案】自我教育

13、近代的出現(xiàn)，開辟了制度化教育的新階段。

【參考答案】學(xué)校系統(tǒng)

14、小學(xué)德育主要由政治教育和、等構(gòu)成。

【參考答案】思想教育道德教育

15、榜樣包括偉人的典范、的示范和o

【參考答案】教育者學(xué)生中的好榜樣

16、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（）因素。

【參考答案】遺傳

17、主張讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國啟蒙思

想家,他的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌爾》書中。

【參考答案】盧梭

18、人的動機(jī)、興趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育活動中被稱作

是o

【參考答案】非智力因素

19、中學(xué)德育主要培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷、道德選擇的能力、抗拒腐蝕的能力

和的能力。

【參考答案】自我教育

20、1985年，《》指出：教育要為我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)各

級各類合格人才，“所有這些人才，都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，

熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，……”

【參考答案】中共中央關(guān)于教育體制改革的決定

21、教育目的是一個國家教育的總要求，而培養(yǎng)目標(biāo)則是各級各類教育的具

體要求；二者的聯(lián)系在于，O

【參考答案】培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化

22、智、德、美三育提出在1906年王國維的；五育提出在時期。

【參考答案】《論教育之宗旨》民國

23、班級授課制是把一定數(shù)量的學(xué)生按與編成同定的班級，集

體上課。

【參考答案】年齡知識程度

24、制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代系統(tǒng)的形成。

【參考答案】學(xué)校教育

25、關(guān)于掌握知識與形成思想品德的關(guān)系，許多思想家都有論述。明確闡述

二者之間辯證關(guān)系的教育家是______o他提出了“教學(xué)的教育性”觀點，認(rèn)為

世界上不存在“無教學(xué)的教育”，也不存在“無教育的教學(xué)”。

【參考答案】赫爾巴特

26、備課的內(nèi)容包括：、和o

【參考答案】鉆研教材了解學(xué)生制定教學(xué)進(jìn)度計劃

27、全面推進(jìn)是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項事關(guān)全局,

影響深遠(yuǎn)和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。

【參考答案】素質(zhì)教育

28、學(xué)校物質(zhì)文化有兩種表達(dá)方式：一是,二是設(shè)施文化。

【參考答案】學(xué)校環(huán)境文化

29、潛在課程也稱,其主要特征是潛在性和o

【參考答案】隱性課程非預(yù)期性

30、中國近代完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于1902年的以及1904年的

《奏定學(xué)堂章程》（癸卯學(xué)制）O

【參考答案】《奏定學(xué)堂章程》（壬寅學(xué)制）

四、概念題

1、環(huán)境在兒童身心發(fā)展中起重要作用但不起決定作用，為什么？

【參考答案】（1）環(huán)境因素對兒童的影響是廣泛的，但常常是偶然的、片斷的、

分散的，它沒有既定的目標(biāo)，也不能按著既定的方向持續(xù)、系統(tǒng)地產(chǎn)生影響。

（2）環(huán)境因素對兒童的影響是自發(fā)的、盲目的，既有有利的積極的影響，也

有不利的消極的影響。

（3）隨著兒童個體主觀能動性的影響，其接受環(huán)境的影響不是被動的、消極

的，而常常是積極的、能動的過程。

2、簡述小學(xué)德育的意義。

【參考答案】小學(xué)德育的重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）實現(xiàn)我國教

育目的的基礎(chǔ)和保障。通過德育促進(jìn)小學(xué)生的品德發(fā)展，以保證所培養(yǎng)的人的發(fā)

展方向，為其全面發(fā)展提供基礎(chǔ)和保障。（2）兒童健康成長的條件和保證。小學(xué)生

正處于長身體、長知識時期，也是他們的思想道德品質(zhì)形成與發(fā)展的關(guān)鍵時期。

兒童的可塑性更強(qiáng)，他們又容易受各種思想、道德的干擾和影響。因此，必須運(yùn)

用正確的思想和方法對他們進(jìn)行教育，以使他們形成良好的品德，促進(jìn)他們沿著

社會主義要求的方向健康成長。（3）實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。

學(xué)校德育是精神文明建設(shè)的重要基礎(chǔ)和保證。小學(xué)德育將對我國未來的社會風(fēng)氣、

民族精神和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生不可估量的影響。

3、怎樣理解教師、學(xué)生和教學(xué)過程也是重要的課程資源？

【參考答案】（1）教師不僅是課程資源的開發(fā)者，而且他本身還是重要的課程

資源。教師不僅決定課程資源的鑒別、開發(fā)、積累和利用，是素材性課程資源的

重要載體，而且自身就是課程實施的首要的基本條件資源。（2分）

（2）學(xué)生有著豐富的生活信息、個性化的生活體驗、奇異多彩的想法，這些

應(yīng)該是課程資源的重要來源。（1分）

（3）教學(xué)過程中的師生互動是動態(tài)的，新的思想、新的問題、新的態(tài)度都是

可以成為教育學(xué)生的素材，同時也是影響師生互動的條件。因此，教學(xué)過程是動

態(tài)的課程資源。（2分）

4、簡述中小學(xué)教育評價的改革策略。

【參考答案】（1）完善評價指標(biāo)體系。

（2）增強(qiáng)評價內(nèi)容的全面性。

（3）推行與創(chuàng)造教育相適宜的多樣化評價方法。

5、課堂教學(xué)中應(yīng)如何運(yùn)用板書？

【參考答案】（1）目的明確；

（2）布局合理；

（3）呈現(xiàn)時機(jī)合適；

（4）與講授相結(jié)合；

（5）書寫工整，圖文規(guī)范。

6、制約教育內(nèi)容的主要因素是什么？

【參考答案】制約教育內(nèi)容的主要因素：生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平；社會政治

經(jīng)濟(jì)需要；文化傳統(tǒng)；受教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平。

7、教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包后哪幾個方面？

【參考答案】教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識和技

能：（2）了解與該學(xué)科相關(guān)的知識；（3）了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；（4）了解該學(xué)科領(lǐng)域

的思維方式和方法論。

8、如何建立良好的班集體？

【參考答案】（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，一

個班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動上保持一致，才

能推動班集體的發(fā)展。

（2）建立班集體的核心隊伍。班集體的核心隊伍是班主任的左膀右臂，是推

動班級工作的得力助手。是帶動全班同學(xué)實現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

（3）建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序包括規(guī)章制度、共同的生活

準(zhǔn)則以及一定的生活規(guī)律。

（4）組織形式多樣的教育活動。班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動的過

程中逐步發(fā)展起來的，各種教育活動能使每個人都有機(jī)會為集體出力并顯示自己

的才能。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力

量，對班集體每個成員都有約束、激勵的作用，是教育集體成員的重要手段。

五、定義題

1、德育原則

【參考答案】德育原則：根據(jù)教育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律提出的，

學(xué)校和教師進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。

2、教育機(jī)智

【參考答案】教育機(jī)智：即靈活、機(jī)智的教育能力，它是指教師在教育活動

中表現(xiàn)出來的對新的、意外的情況正確而迅速做出判斷，并付諸行動，以解決問

題的能力，這是一個合格的教師不可缺少的能力素養(yǎng)，也是教師成熟、老練的標(biāo)

志，是教師在教育教學(xué)上取得成效的重要因素。

3、基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在哪些方面？

【參考答案】【答案要點】

基礎(chǔ)教育的入門性體現(xiàn)在：一是各項教育任務(wù)的要求是基本、初步的、淺近

的，是小學(xué)生可接受的；二是凡要求學(xué)生掌握的，必須是扎實的、牢固的，這樣

的基礎(chǔ)才是堅實的。

4、教學(xué)原則

【參考答案】教學(xué)原則：是根據(jù)一定的教學(xué)目的，反映教學(xué)過程規(guī)律而制定

的對教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則和要求。教學(xué)原則貫穿于各項教學(xué)活動之中，它的正確

和靈活的運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

5、社會本位論

【參考答案】社會本位論：以孔德、涂爾干、赫爾巴特等人為代表，其基本

觀點是主張教育目的應(yīng)根據(jù)社會需要來確定。

六、論述題

1、試分析師生關(guān)系的性質(zhì)。

【參考答案】師生關(guān)系的性質(zhì)可以從不同的方面來理解：

(1)師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系

①從教育內(nèi)容的角度看。教師是傳授者，學(xué)生是接受者，在這種授受的師生

關(guān)系中，教師處于教育和教學(xué)的主導(dǎo)地位。

②學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。教師的教育

影響只有經(jīng)過學(xué)生的選擇、內(nèi)化后才能對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生實際的作用。

③對學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。教育的真正目的是促進(jìn)

學(xué)生的自主發(fā)展。

(2)師生在人格上是民主平等的關(guān)系

①學(xué)生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。教師工作的最

大特點在于他的工作對象都是有思想、有感情的活動著的個體，學(xué)生和教師一樣

都是具有獨立人格的人，應(yīng)該互相尊重，建立起民主平等的師生關(guān)系。

②真正民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。真正民主平等的

師生關(guān)系，是將尊重信任與嚴(yán)格要求有機(jī)地統(tǒng)一起來，師生之間建立起一種朋友

式的幫助與信任的關(guān)系。

(3)師生在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系

①師生關(guān)系從本質(zhì)上是一和人一人關(guān)系，是人與人之間思想交流、情感溝通、

教學(xué)相長的社會互動關(guān)系。②教師對學(xué)生的影響不僅僅是知識上、智力上的，更

是思想上、人格上的。教師的真正威信在于他的人格力量，它會對學(xué)生產(chǎn)生終身

影響。

2、試述科技進(jìn)步對教育的影響。

【參考答案】（1）科技進(jìn)步是現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因。（2）現(xiàn)代科技知識已成

為現(xiàn)代教育的主要內(nèi)容。（3）科技進(jìn)步改變