初中七年級初一信息技術上下冊全冊教案 (一)

初

中

信

息

技

術

教

案

（上學期使用）

第一章：生活在信息社會

第1課時信息與信息社會

教學內(nèi)容：信息與信息社會

教學目的：了解信息技術的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基本途徑,

增強信息意識。

教學過程：

一、學生看書，并進行實踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲?。?/p>

人們主要用眼及其它感官來獲取信息。

3、信息的處理：

人工處理

機器處理：主要是指用計算機處理。

4、信息社會：

三、小結(jié)：

信息的概念和信息的處理方法

四、學生練習：

什么是信息？什么是信息技術？

第2課時信息技術及其應用：

教學內(nèi)容：信息技術及其應用：

教學目的：了解信息技術的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應用。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講：

1、通信技術的應用

2、微電子技術及其應用

3、電子計算機及其應用

科學處理

數(shù)據(jù)處理

實時控制

計算機輔助設計和輔助教學

辦公自動化

人工智能

多媒體應用

網(wǎng)絡應用

三、小結(jié)：

各種信息技術的應用

四、練習：

什么是信息技術？它由那些技術組成？

什么是通信技術？

電子計算機主要用于那些領域？

第3課時信息技術的發(fā)展

教學內(nèi)容：信息技術的發(fā)展

教學目的：了解以計算機技術通信技術為代表的信息技術的發(fā)展趨勢。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的KCB-300發(fā)展歷程

2、通信技術的發(fā)展

3、計算機的發(fā)展趨勢

小型化

網(wǎng)絡化

4、生物計算機

三、小結(jié)：

計算機的發(fā)展趨勢

四、練習：

1、計算機發(fā)展經(jīng)歷了那幾代？

2,計算機向什么方向發(fā)展？

3、我國計算機發(fā)展的情況怎樣？

第4課時信息社會的道德和意識

教學內(nèi)容：信息社會的道德和意識

教學目的：

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導學生遵守網(wǎng)絡上的道德規(guī)范以及了解學習信息技術的意義與方法。

3、教育學生養(yǎng)成計算機使用的良好習慣。

教學重點：

1.計算機病毒的幾個特征。

2.計算機病毒的防治。

教學難點：

計算機使用的良好習慣

教學過程：

一.導入：

同學們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但

人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒己經(jīng)被越來越多的人所知曉，

各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學們一定聽說過計算機病毒，計算機

病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學來交流一下你們聽說過的病毒以

及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學交流）

二.新授：

<-）信息安全

1、計算機病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”

可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞C

剛剛同學們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的

特征：

⑴隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上，這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當病毒事先設定的

條件得到滿足時，計算機病毒便發(fā)作，對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

（2）傳染性

計算機病毒都有很強的自我復制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有

病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡，迅速傳染到別的計算機

系統(tǒng)。

（3）破壞性

剛才也有同學講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種

多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一

個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡處于癱瘓狀態(tài)，從而造

成災難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

2.計算機病毒的防治

同學們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大，但是我們也沒有必要過于擔心和

害怕.只要加強預防,就可以減少被病毒感染的可能性.

同學們想一下，我們應該做些什么工作呢？

（學生交流發(fā)言）

好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤，可

以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.

（2）網(wǎng)絡是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網(wǎng)絡上，就有被病毒傳染的可能，因此在網(wǎng)絡上瀏覽的時候，應該

注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.

（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習慣.但是必須認識到，沒有萬能的殺毒軟

件.同時，要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級.

（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能，它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器，時刻監(jiān)

視系統(tǒng)的使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.

（二）網(wǎng)絡上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點預防病毒感染的方法，只是客觀上要求我們要注意的，而且也是

同學們比較容易做到的.做到了這四點洞學們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計

算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱，但是，就像一切事物都有著兩面性一樣，我們都

知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時，也形成了不可避免的負面

影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到：

1.上網(wǎng)要有節(jié)制，不應終日沉湎于網(wǎng)絡，影響正常的學習和生活.

2.選擇能夠開闊眼界，啟迪思維的有益內(nèi)容，自覺抵制不健康的信息.

3.培養(yǎng)高尚的情趣，不發(fā)表低級趣味的或不負責任的言論.

4.提高自己的道德修養(yǎng)，增強法律意識.

這四點要求就需要同學們依靠自身的力量去做了，只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道

德規(guī)范，相信同學們會在網(wǎng)絡的世界里找到一片新天地，享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.

（三）學習信息技術的意義與方法

同學們一定都很喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)就要與計算機打交道，目前以計算機技術和網(wǎng)絡技

術為核心的信息技術正以前所未有的速度迅猛發(fā)展，它極大地提高了科研、生產(chǎn)、

學習和管理效率，同時也有力地推動了其他學科的發(fā)展，因此學習信息技術具有

十分重要的現(xiàn)實意義。

在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術，就不能適應現(xiàn)代信息社會對人的

發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)

代人。掌握科學的學習方法，對于學好信息技術是十分重要的，下面我就來給同

學們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應用

（四）計算機使用的良好習慣

三.課堂總結(jié)：

1.電腦病毒的特征有哪些？

2.使用電腦要注意那幾點防病毒？

3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點？

4.學習信息技術有什么意義？怎樣學習？

5.我們使用計算機應該養(yǎng)成哪些良好的習慣？

四.課堂反饋：

作業(yè):練習一、二。

第二章：學會操作計算機

第5課時計算機的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學內(nèi)容：計算機的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學目的：了解計算機的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計算機的基本工作原理。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的基本結(jié)構(gòu)

2、計算機的基本工作原理

三、小結(jié)：

計算機的工作原理

四、練習：

計算機是怎樣工作的？

計算機的工作真是ZYB重油全自動的嗎？

第6課時計算機的分類及計算機的文化

教學內(nèi)容：計算機的分類及計算機的文化

教學目的：了解計算機的分類，了解計算機文化的主要特點°

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的分類：

按工作用途可以分為通用計算機和專用計算機

按工作原理可以分為數(shù)字計算機和模擬計算機

2、計算機文化

所謂計算機文化就是因為計算機的產(chǎn)生與使用使人類社會的生存方式發(fā)生了根

本變化從而產(chǎn)生的一種新的文化形態(tài)。

三、小結(jié)：

計算機分類和計算機文化

四、練習：

1、計算機是怎樣分類的？

2、什么是計算機文化？

第7課時計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

教學內(nèi)容：計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

教學目的：了解計算機的硬件的基本組成，能正確識別計算機上的主要部件，并

知道其作用。

教學過程：

一、學生看書：

二、精講及板書：

三、小結(jié):

計算機的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)

四、練習：

計算機的硬件系統(tǒng)由那幾部份組成？

第8課時學會正確開、關機

教學內(nèi)容：學會正確開、關機

教學目的和要求

學會開、關機

教學難點：1、了解計算機外設的開、關順序

2、正確學會開、關機

教學準備：計算機、網(wǎng)絡

教學過程：

一、教學導入

同學們，在你們面前看到的是什么呀？

對了，是電腦。

老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺，這個大懶蟲，到現(xiàn)在江在睡覺，我們讓小

朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學習好不好？

二、教學新課

（一）教師示范講解

在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個最最簡單的問題，小朋友們早上

醒來第一件事是干嗎？老師再重復一遍，是第一件事。

剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋

友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一

件事是做什么？

對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗

臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。

所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做？

1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化

光睜開眼睛怎么行呢？，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要

讓他動起來，那第二步我們應該怎么做？其實很簡單，就是接通電源。

2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況

按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。

現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了

3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。

剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息

吧，下面我們就先來學習如何關機。

4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。

小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那上床后我們會把眼睛閉上。然后

開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息

不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。

記住了要把電腦的顯示器關掉。

5、教師示范關顯示器。

(二)、學生練習開、關電腦

在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。

教師巡視指導。

第9、10課時初識WindowsXP與鼠標操作

教學內(nèi)容：初識WindowsXP

教學目標

⑴初步認識WindowsXP、桌面和開始菜單。

⑵了解鼠標指針的含義。

⑶初步掌握鼠標器的五種基本操作方法。

(4)學會WindowsXP的啟動和退出操作。

(5)喜歡WindowsXP的圖形界面，為進一步的學習打好基礎。

重點難點

(1)重點：了解WindowsXP,掌握啟動、退出的操作。

(2)難點：鼠標器的操作，WindowsXP桌面和開始菜單。

教學過程

一、導入

同學們了解了計算機有這么多的功能和用途，現(xiàn)在應該再也坐不住了，大家都想

打開計算機去看夠究竟。今天啊，老師就帶領大家去瞧瞧?。ò鍟旱?課初識

WindowsXP）

二、新授

1.WindowsXP的啟動

我們首先來學習怎樣打開計算機，打開計算機的步驟是：打開顯示器一打開主機

電源”（板書：先打開顯示器，再打開主機電源）

學生試一試打開計算機，向?qū)W生說明顯示器和主機電源的位置。

2.WindowsXP是什么

⑴WindowsXP的作用

打開計算機后我們發(fā)現(xiàn)計算機屏幕上出現(xiàn)了WindowsXP,那么WindowsXP是

什么呢？WindowsXP是美國微軟（Microsoft）公司推出的、具有圖形化界面的計

算機系統(tǒng)軟件。Window是“窗口”的意思，XP是版本號。（板書：WindowsXP

是系統(tǒng)軟件）計算機僅有硬件設備是沒有辦法工作的，有了WindowsXP計算機

才能為我們所用，WindowsXP是管理計算機硬件和軟件資源和為軟件運行提供

環(huán)境。（板書：管理硬件和軟件，提供環(huán)境）。

（教師廣播邊說邊演示）

WindowsXP的操作界面直觀圖形化。

精美的繪圖；音樂和VCD的播放；運行多媒體輔助教學軟件；……功能。

（2）認識桌面

現(xiàn)在，同學們的計算機都啟動了，出現(xiàn)在我們面前的畫面如同一張桌子，我們可

以在上面擺放和移動物品，所以我們叫它Windows桌面（板T：桌面）。

同學們一同來看看桌面上有那些東西？

（教師廣播邊說邊演示）

桌面最下邊的我們叫它任務欄，任務欄的左邊是“開始”按鈕，右面是輸入法顯

示區(qū)和時間顯示。打開兩個窗口或應用程序，任務欄上會顯示對應的小圖標（按

鈕），單擊按鈕可以切換窗口.利用鼠標可以將任務欄拖到桌面的上邊、左邊或

右邊。

桌面上許多小圖形們把它叫做“圖標”，每個圖標代表不同的對象。

指針指向“我的電腦”，再雙擊“我的電腦”，查看所使用計算機中的硬件和軟

件資源。

指針指向“回收站”，再雙擊“回收站”，講述“回收站”是暫時存放被刪除硬

盤文件的地方，可以刪除文件或者恢復被刪除文件。

桌面上可以移動的箭頭，我們把它叫做鼠標指針。指針可以在桌面上移動。

3.鼠標器的操作

（板書“鼠標器的操作”）

⑴認識鼠標器

常見的鼠標器有左右兩個鍵，底部有滾球。指導學生觀察鼠標器。

使用鼠標器時，通常將右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上，手指自然彎曲握

鼠標器。當我們移動右手時，鼠標指針也隨之移動。

［試一試］

右手食指放在左鍵上、中指放在右鍵上,手指自然彎曲握鼠標器輕輕的移動右手,

觀察鼠標指針的變化。

我們還要知道在不同的任務時，鼠標指針會出現(xiàn)不同的形狀。同學們可以查看課

本中相關內(nèi)容做一定的了解。

⑵鼠標器的5種操作

（板書鼠標器的操作）

我們怎樣使用鼠標器呢？鼠標器的基本操作有5種（板書：指向、單擊、拖動、

雙擊、右擊）

（講解，學生動手試一試）

指向：移動鼠標器，使指針移動到指定的位置。將鼠標指針移動到我的文檔上。

單擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指單擊一下鼠標左鍵。將鼠標指針移動到“開始”

按鈕上單擊鼠標左鍵，看效果。

雙擊：指針指向?qū)ο笠院?，食指連續(xù)擊兩下鼠標器左鍵。學生反復練習雙擊；指

針指向“我的電腦”雙擊鼠標左鍵，打開“我的電腦”。

右擊：指針指向?qū)ο笠院?，中指擊一下鼠標器的右鍵。學生將指針指向桌面的空

白處練習右擊，打開快捷菜單。

拖動：指針指向?qū)ο笠院螅持赴醋∈髽俗箧I不放（強調(diào)按住不放），移動鼠標器,

將對象移動到指定位置后，再放開鼠標器左鍵。練習拖動“我的電腦”，移動鼠

標指向單擊鼠標左鍵不放，再移動鼠標，可以發(fā)現(xiàn)我的電腦跟著鼠標指針一起移

動，移動到桌面的空白處放開鼠標左鍵。

4.WindowsXP的關閉

(板書：WindowsXP的關閉)

(教師廣播邊說邊演示)

(1)認識開始菜單

移動鼠標指向“開始”按鈕，單擊“開始”按鈕，打開了“開始”菜單。“開始”

中有“程序⑻””收藏夾(A)”“文檔?)”“設置(S)”“幫助但)”和“關閉系

統(tǒng)(U)”等命令，這樣的命令我們叫它菜單命令。

⑵學習關閉WindowsXP

單擊“開始”按鈕打開“開始”菜單，單擊“開始”菜單中的“關閉系統(tǒng)但)”

命令，彈出“關閉Windows”對話框。再單擊對話框中的“關閉計算機但)”命

令(這時左邊的小圈子中便出現(xiàn)小黑點)，然后單擊“是(Y)”按鈕，計算機開始關

閉WindowsXP系統(tǒng)。

［試一試］

關閉WindowsXP(老師指導口述步驟)。

三、鞏固練習

［練一練］

⑴WindowsXP,將桌面上“我的電腦”、“回收站”拖到另J的位置，然后在把

他們拖到原來的位置。

(2)用鼠標器把任務欄拖動到桌面的左邊、上邊、右邊，再拖到桌面的下邊。

⑶移動指針指向任務欄右端顯示的時間上，可顯示當前的日期。

(4)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令,彈出“關閉Windows”對話

框。單擊對話框中的“重新啟動計算機？”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，計算機

重新啟動Windows98系統(tǒng)。

(5)依次單擊“開始”按鈕和“關閉系統(tǒng)(U)”命令，彈出“關閉Windows”對話

框。單擊對話框中的“關閉計算機但)”命令，再單擊“是(Y)”按鈕，關閉Windows

XP系統(tǒng)。

四、小結(jié)

同學們今天學會了做什么啊？（學生回答自我總結(jié)）

第11課時鍵盤操作與練習

教學任務：

1.了解鍵盤的分布，掌握八個基本間的功能。

2.培養(yǎng)學生正確的姿勢和擊鍵的方法與技巧。

3.學會啟動和關閉計算機的操作，培養(yǎng)學生的良好的操作習慣.

4.學會利用打字軟件訓練指法。

教學重點：正確的擊鍵KCB-300姿勢、方法和技巧

教學難點：正確的運用指法

教學準備：組織學生在微機室上實習課

教學過程：

組織學生進入微機室等待上課：（每人一機）

一、引入新課

同學們你想親自動手操作計算機嗎？那么如何進行操作呢？那么下面我們首先

學習計算機的基本操作，我們先來認識一下計算機的輸入設備一鍵盤。

二、教學新課

請同學們看大屏幕：（提出任務1）

打開網(wǎng)頁：/kecheng/jichu/jbpz02.htm

（各國各地區(qū)的不同還有不同布局的鍵盤看下面的網(wǎng)頁：）

/english/culture/keyboard/keyboard.htm

1.計算機鍵盤的分布為四個區(qū)

2.介紹主鍵盤區(qū)各鍵的功能、介紹編輯鍵區(qū)、功能鍵區(qū)、數(shù)字小鍵盤區(qū)

（請同學們觀察自己的鍵盤在自己的鍵盤上找到四個不同的區(qū)，分別說出他們的

名稱。）

3.八個基本鍵：A、S、D、F、J、K、L、；（請同學們在自己的鍵盤上找到）

要操作計算機就要有正確的操作姿勢，并養(yǎng)成良好的操作習慣，否則就會身體疲

勞同時也會影響操作的速度，介紹操作姿勢。

4.操作姿勢（介紹）（提出任務2）

（知道了鍵盤的結(jié)構(gòu)和正確的坐姿后，同學們會迫不及待了）（介紹開關機的方法,

并強調(diào)要養(yǎng)成正確開關機的好習慣）（任務3）

試一試：同學們你可以試著開機了（教師巡視同學們的操作方法，發(fā)現(xiàn)問題要及

時糾正，檢查學生的坐姿是否正確。）

5.提問回答有關功能鍵的名稱與用途：

ALTCTRLBACKSPACECAPSLOCKENDSHIFT

試一試：請同學們使用鼠標的左鍵進行下列操作：開始一程序一附件一寫字板（任

務4）

這樣我們就可以進行打字練習了：

三、練習鞏固

練一練：請同學們打開課本P22按照課本上的格式練習，看誰做的又快又正確。

（教師巡視學生的坐姿、手在鍵盤上的位置是否正確，要及時的糾正學生的不良

習慣）

提示同學們注意：操作鍵盤時手要做到

①要點：輕、準、快

②手指要到位，各手指要做到‘和平共處”不要“互相侵犯”。

③以基本鍵A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作為手指的“根據(jù)地”

每擊一鍵，手指要立即回到基本鍵上。

讀一讀:結(jié)合以上的要點和技巧，學習下面的練習歌：（打開軟盤上

的歌謠，在大屏幕上播放,全體同學齊聲朗讀）姿勢端正且自然，雙手輕放在鍵盤。

拇指輕觸空格鍵，其余輕放基本鍵。手指個個有任務，分工擊鍵要記住。輕準快,

有節(jié)奏，按照指法來由鍵。

記鍵位，憑感覺，不看鍵盤看稿件。樹信心，加恒心，熟練來自勤苦練。

四、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們學習了計算機的基本操作：鍵盤的操作和指法練習，這是最基本的

計算機的操作，希望同學們把有關的注意事項一定要記住，養(yǎng)成操作計算機的良

好的習慣，同時才能提高計算機的操作速度和你的工作效率，

五、作業(yè)：

1.記住八個基本鍵

2.熟記練習歌

（指導同學們關閉剛才的寫字板窗口，按正確步驟關機）

第12課時漢字輸入

教學內(nèi)容：漢字輸入

教學要求1、了解漢字輸入的編碼2、掌握漢字輸入法的轉(zhuǎn)換3、熟練掌握智能

ABC輸入法

教材分析：本節(jié)內(nèi)容是在學生掌握英文輸入法的基礎上，進一步深入學習鍵盤輸

入技術：漢字輸入法。它對以后學生學習中文處理軟件，具有承前啟后的重要作

用。

教學重點智能ABC輸入法

教學難點：詞組的輸入、同音字的輸入、拼音分隔符的使用。

教學方法：以學生自學自練為主，兼有講授、討論、多媒體教學等多種方法

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

每課一練：指法練習3'任務：1、通過課課指法練習，加快學生英文輸入速度。

2、順利過渡到新的教學內(nèi)容。引入新課：利用鍵盤我們可以輸入英文字母，那

么我們能不能利用鍵來輸入漢字呢？2.4.2漢字輸入法簡介5,簡介漢字的四種

編碼方案：A、分類序號碼。B、音碼C、形碼D、音形結(jié)合碼在windows98下,

默認的是英文輸入法，那么怎樣啟動漢字輸入法呢？1、用鼠標選中右下角“任

務欄”上的EN2、利用鍵盤Ctrl和空格鍵來啟動或關閉利用鍵盤ctrl+shift鍵在英

文及各種輸入法之間切換。將練習文件：“英文指法練習”文檔傳給學生，學生打

開義檔，使用正確指法對照練習。演示：講授學生動手試著操作

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

其它的輸入技術的發(fā)展：語音輸入、手寫輸入、掃描輸入。2.4.3拼音輸入法

初學者最常用的輸KCB-300入法是：“全拼”和“智能ABC”1、“智能ABC輸入

法”簡介用鍵盤拼音并擊空格鍵即可出現(xiàn)漢字。熟悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（圖見

課本，略）鼓勵學生自己動手熟悉各按鈕的功能因?qū)W生對半角和全角不理解，提

前做演示解釋。2、單字的輸入輸入拼音后，按空格鍵，有重碼，按翻頁鍵；其

它的，直接按空格鍵或序號鍵輸入。對于漢語拼音中的U用英文字母V來代替。

3、詞組的輸入為提高漢字的輸入速度，應盡量使用詞組的方式輸入。輸入詞組

的四種方法：a.兩個字的聲母和韻母。b.第一個字的聲韻母，第二個字的聲

母c.第一個字的聲母，第二個字的聲韻母&兩個字的聲母。4-,標點符號的

輸入直接擊鍵盤上對應的標點符號鍵盤即可。講練結(jié)合：1、學生看課本P43,

自己學習啟動“記事本”2、用多種方法啟動輸入法：選擇"智能ABC”3、自己熟

悉輸入狀態(tài)按鈕的功能（邊學邊練）輸入漢字或符號集體練習：輸入“微”字，“綠

“字師生共做：通過輸入演示后，再總結(jié)集體練習：輸入：“計算機”、“西安”兩個

詞。學生對照課本在“記事本”上練習。注意：上檔鍵的使用。

教學內(nèi)容及教學任務教學方法及學生活動形式

課堂練習：中文輸入法綜合練習5請對照輸入漢字或符號。1、西安、白云、綠

樹2、。，；：？！《￥》一3、abedabed（輸入提示：半角

和全角的轉(zhuǎn)換）強化輸入法練習。（電子教室系統(tǒng)）5課堂綜合練習：請將正

確的答案填在括號內(nèi)1、智能“ABC”輸入法是一種（）碼的編碼方案。2、在

windows98下，按（）來啟動或關閉中文輸入法。3、在windows98下，按（）

在英文及各種輸入法之間切換。4、輸入漢字時，輸入錯誤的拼音字母，可以用

（）鍵來刪除字母。5、輸入漢字時，出現(xiàn)重碼，可以按（）向后翻頁？6、

拼音口可以用英文字母（）來代替7、對詞組的輸入，最多有（）方法輸入。

課堂小結(jié)：見以上練習題內(nèi)容課后記載：下傳文件：“中文輸入法綜合練牙'學生

對照輸入教師巡回指導。關比記事本窗口，將所輸入的文檔以1x1作為文件名保

存。利用電子教室的聊天室功能，提高學生輸入練習興趣。下傳文件：“理論練

牙'學生先做練習，然后師生一起訂正答案。退出記事本，保存文檔。采用正確

的方法關機

13課時Windows的畫圖一繪圖工具箱

教學目的和要求

1.使學生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。

2.掌握畫圖軟件的進入與退出，并熟悉畫圖軟件窗口的組成，

3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。

4.通過運用畫筆軟件繪制小雞，使學生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作

方法,同時激發(fā)學生對學習電腦的興趣。

教學重點：繪圖軟件的操作與應用。

教學難點：曲線工具的運用。

教學準備：計算機，網(wǎng)絡及輔助教學軟件.

教學過程

一、新課導入

談話：“畫圖”軟件是windows操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件，利用它可以繪制簡

筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復雜的藝術圖案；既可以在空

白的畫稿上作畫，也可以修改其他己有的畫稿。這節(jié)課我們就來學習win98畫圖

軟件的操作與運用。

二、新課教學

1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操

作步驟。

A.單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單；

B.將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”

菜單。

C.將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。

D.用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。

啟動后的屏幕窗口如圖1所示：

2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成：

(1)標題欄:它包含了畫筆的標題和圖畫的命名。

⑵菜單欄:有六個下拉式菜單。

(3)工具箱:有許多繪圖工具，繪畫時任選一項工具。

(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。

⑸調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。

(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。

⑺繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。

3.講解繪畫工具的選擇和應用：(邊講解邊演示)

(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。

⑵選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。

⑶橡皮：可以擦除圖面中不想要的部分。

⑷涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。

(5)取色工具：它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域,

(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線，

⑺刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更

為豐富。

(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類彳以,它們留下的痕跡的不

同是由鼠標的拖動速度決定的，速度越們慢，斑點越密。

⑼文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。

(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。

(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。

(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。

(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。

(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。

(15)圓角矩形:可以畫一些圓弟方框。

4.實例：“畫小雞”畫雞身

(課件、范圖演示)畫雞頭

畫雞眼

講解并演示作畫步驟：畫雞腳

畫雞嘴

涂顏色

圖2

5.作品存盤退出：(講解并演示)

講解：選擇“文件“菜單下的“保存”命令，將所繪制的圖畫保存磁盤上。

退出畫圖程序：a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關閉按鈕；

b.單擊菜單中“文件”選項中的退出命令；屏幕彈出對話框如圖3所示；

圖3

c.單擊【是(Y)選項，保存當前窗口中的圖形并退出畫圖程序；

d.單擊【否(N)選項，不保存圖形，退出畫圖程序；

e.單擊【取消選項，取消退出操作，繼續(xù)使用畫圖程序。

6.練習：選擇“文件“菜單下的“新建“命令，打開一個空白的繪圖窗口，繪制

小雞覓食的簡筆畫。

14課時畫方形和圓形圖形

教學目的和要求

1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。

教學重點：進一步認識“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具

教學難點：“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫圖工具的使用方法。

教學準備:。計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件

教學過程

一、復習

提問：工具箱中的工具名稱

教師指工具，學生口答

二、新課導入

1、出示圖例：

師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就

拼成了一個什么圖形？

出示：其實許多規(guī)則的圖形

都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。

同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？

今天，老師就和大家一起學習“畫規(guī)則圖形”（投影出示課題）

三、教學新課

1、教學“矩形”畫圖工具

（1）教學畫長方形

①選擇矩形工具單擊；

②將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕

上出現(xiàn)一個矩形；

③當矩形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學畫正方形

①選擇矩形工具單擊

②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標,

屏幕上出現(xiàn)一個正方形。

③當正方形大小合適時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形C

2、教學“圓角矩形”畫圖工具

圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫ZYB重油法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出

的長方形的四個角是圓角的。

3、教學“橢圓”畫圖工具

（1）教學畫橢圓

引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步賽

（2）教學畫圓

說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的?？梢栽趺串?？

4、教學“多邊形”畫圖工具

操作步驟：（師生討論得出）

教學畫45度和90度角的拐角。

5^教學畫一幢房子。

引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可

以用什么工具來實現(xiàn)？

（1）畫房子的主體，用矩形工具

（2）畫房子的門，用矩形工具

（3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫房頂，用多邊形工具

（5）畫煙囪，用橢圓工具

15課時文件和文件夾的基本操作

教學課題：文件與文件夾的基本操作

教學重點：文件或文件夾移動和復制。

教學難點：把《東南風光》網(wǎng)站中圖片保存在指定文件夾中,

教學資源：

教學方法：

任務驅(qū)動、網(wǎng)絡支持教學。

通過對教材內(nèi)容的分析，可知大部分知識點集中在基木概念與基木操作之中，所

以如果教師仍然采用傳統(tǒng)的課堂講授方法，往往會使學生感到單調(diào)和枯燥，很難

激發(fā)起學生的學習積極性。加上對高一新生而言由于初中時所掌握的信息技術程

度參差不齊，很難按照教材的順序一步一步地“灌輸”給學生。因而利用學生喜

好上網(wǎng)瀏覽的特點，把教學內(nèi)容嵌入到網(wǎng)頁中，以它為教學內(nèi)容的切入點，通過

“認識平陽風景”這一具體任務來達到教學目的。與此同時，學生在教師指導下

通過自主學習、協(xié)作探究這一學習過程，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神。

教學過程：

課前準備：

師：

完成上課前的一切準備工作。如資源的復制、學生的組織等基礎工作。在課前5

分鐘開始播放一段反映平陽風景風光的錄像（東南風光網(wǎng)站提供）。

生：

按學習小組就座，開機登錄教室局域網(wǎng)，做好上課前的準備工作。觀看錄像（重

點是了解平陽幾個大景區(qū)）。

情境創(chuàng)設：

師：

以錄像為切入點，通過提問（你所看到的場景是什么地方？），進而來介紹平陽

風景，吸引學生的注意。

生：

了解的自己家鄉(xiāng)。

確定課題：

師：

通過教師提供的資源介紹引出主題：文件與文件夾的操作。

生：

明確學習內(nèi)容。

知識點講解：

師：

Windows系統(tǒng)中資源管理器的作用。介紹資源管理器窗口。文件的新建、移動、

復制、刪除、重命名.教師只講一種方法其余的（包括文件夾）供學生自主探究。

用類比的方法，告訴學生文件夾和學校、大樓、教室的共同點。

生：

注意觀察教師操作過程，初步了解各知識點的要素，為進一步探究性學習打下基

礎。

引導主體：

師：

發(fā)布第一個任務（個人任務）：瀏覽平陽風景簡介網(wǎng)頁。通過大屏幕投影指導學

生補全網(wǎng)頁內(nèi)容（復制或移動）。發(fā)布第二個任務（個人任務）：找到“碧溪渡

l.gif”文件，并重命名為“碧溪渡.g上理解任務內(nèi)容，定位處理問題知

識對象。構(gòu)思任務處理的初步設想。

生：

根據(jù)頁面的提示，將相關圖片復制到相應的文件夾中。

自主學習：

師：

發(fā)布第三個任務（小組任務）：建立“南雁”、“南鹿”、“順溪”三個文件夾,

然后打開《東南風光》網(wǎng)站，將“行行攝攝”欄目中的精彩圖片保存在相應的文

件夾中，每個文件夾的圖片不少于3個。

1、教師演示如何在網(wǎng)頁上保存圖片；

2、將學生按預設的小組座好，宣布該任務為小組任務，小組長負貢帶領組員完

成；

3、教師宣布任務開始后就巡視全體學生，對出現(xiàn)的問題及時指導。

生：

在前一步成功經(jīng)驗的激勵下，學生通過實踐探究、歸納總結(jié)來突破這個難點。

完善提高：

師：

問：現(xiàn)在“順溪”景區(qū)己經(jīng)合并在“南雁”景區(qū)中了，同學們的文件夾應該做怎

樣的修改？（加深對“移動”這一操作的印象）

發(fā)布第四個任務（小組任務）：創(chuàng)建一個文件夾以小組組長的姓名來命名，在這

個文件夾內(nèi)再創(chuàng)建一個文檔文件取名為“平陽風景”，然后再把自己做好的“南

雁”、“南鹿”兩個文件夾。共享（設置為只讀）新創(chuàng)建的文件夾，供其他同學

瀏覽。

教師根據(jù)各小組完成的情況選擇有代表性作業(yè)進行點評，指出問題所在。

生：

依據(jù)任務的要求，在小組內(nèi)共同協(xié)商確定思路。小組長在目標任務的指導下和組

員，收集相關資料?、創(chuàng)建文件、文件夾，來展示自己的學習成果。吸取同學的優(yōu)

點，發(fā)揚自己的特長，進一步優(yōu)化自己的成果。

師：

發(fā)布第五個任務（個人任務）：在“南雁”、“南鹿”建立以景點命名的文件夾、

繼續(xù)在《東南風光》網(wǎng)站搜索關于這些景點的圖片并保存在這幾個文件夾中。

巡視全體學生，展示有代表性的作業(yè)，幫助學生參考。

要求小組長檢查自己的組員的完成情況，并適時指導。

生：

從小組任務到個人任務，避免了某些水平較差的學生在小組協(xié)作中“濫竽充數(shù)”，

讓每一個學生得到提高。（充分發(fā)揮小組長的作用，體現(xiàn)協(xié)作式學習的優(yōu)勢所在。）

結(jié)束準備：

師：

總結(jié)本課的收獲。

布置家庭作業(yè)：

繼續(xù)完成任務5,并將自己的成果介紹給親人好友。

生：

記下回家作業(yè)、復習鞏固。

關好電腦、整理座位。

16課時文件與文件夾的管理

教學課題：文件與文件夾的管理

教學重點：文件與文件夾的管理。

教學難點：文件與文件夾的管理

一、情景創(chuàng)設（5分鐘）

大家看到講臺上有一摞試卷。還記不記得那時你們要參加中考的時候語文，數(shù)學,

外語，物理，化學老師會發(fā)很多這樣的試卷。如果將這些試卷全部打亂了放在一

起，那么要想找某張試卷就非重油常麻煩。

師：我們可以采用什么方法來存放這些試卷時，查找起來就很方便？

生：用夾子把它們分開

師：拿出文件夾，標上不同的名稱，將這些試卷分門別類地放入其中，這樣就很

容易找到我想要的試卷，甚至我還可以把數(shù)學試卷夾子的試卷再分成三月份、四

月份、五月份。不要覺得這種整理很麻煩，事實是很有必要，它會提高你的學習

效率！

二、分析問題（5分鐘）

有些同學經(jīng)常上網(wǎng)而且下載一些自己喜歡的圖片、音樂、動面、游戲等等。隨著

下載次數(shù)的增加，我們保存在計算機中的文件就會越來越多。比如有幾十個動畫、

一百多首歌、幾百張圖片等等。到那時如果把這些文件全放在一起，就會跟這些

試卷一樣以后要用時查找起來一定很麻煩。事實上在計算機中也可以通過采用文

件夾的方法對這些文件進行統(tǒng)一管理。這也是非常有必要的，它會提高你的工作

效率。無錫是一個有名的旅游城市，每年都有成千上萬的游客來到無錫，來無錫

必游太湖，游太湖必至建頭渚。故建頭渚有“太湖第一名勝”之稱。用郭沫若的

一句話是“太湖佳絕處，畢竟在建頭”。我也上網(wǎng)下載了一些電頭渚的美麗圖片

和動畫，同學們能不能把它整理一下將圖片都放到圖片義件夾中去，將動畫放入

動畫文件夾中。

師：分析一下這個操作我們需要分哪幾步去完成

生：第一步：新建一個文件夾；

第二步：把所有的畫片文件放到新建的“圖片”文件夾中

三、新課（25）

1、任務一：在D：盤下創(chuàng)建“圖片”文件夾（10分鐘）

分三步：

步驟：1）選取當前文件夾

2）文件菜單一-一一-新建……文件夾

3）輸入文件夾名，后回車確認

（注：有部分學生還沒有來得及輸入文件夾名的時候光標已經(jīng)輸出輸入?yún)^(qū)）

學生自己練習會的再建立一個“動畫”文件夾，不會的把我們課件打開跟著學習

文件夾創(chuàng)建完后，接下來我們可以做第二個任務

2、任務二：將所的.JPG畫片放到“畫片”文件夾中（15分鐘）

步驟：1、文件的選定

選定文件的方法

2、編輯一剪切

剪切板概念的介紹

3、打開目標文件夾

4、編輯?一粘貼

過渡：在整理文件的過程中發(fā)現(xiàn)“tlzx.jpg”與“tlzxb.jpg”畫片是一樣的所以要

求把“"tlzxb.jpg”畫片文件刪除

3、任務三：刪除文件

步驟：1）選取“tlzxb.jpg”畫片文件

2）“文件”菜單d“刪除”

3）在彈出的對話框中選“是”

過渡：我們發(fā)現(xiàn)這些畫片文件與動畫文件都是以英文字母作文件名的時間長了很

難辨認，能否將它們改成中文名字。要求將文件“tddx.jpg”文件改名為“大帝

像”

?jpg

4、任務四：重命名

步聚：1）選取“D:\圖片”文件夾下的“tddx.jpg”文件

2）“文件”菜單一一＞“重命名”

3）、輸入文件名“大帝像.jpg”

4）、回車確認

四、鞏固與提高（5分鐘）

五、總結(jié)（5分鐘）

學習完這部分內(nèi)容以后希望大家能養(yǎng)成一個良好的習慣，將文件能分門別地進行

保存，順便把自己的電腦整理一下。

17課時資源管理器

教學內(nèi)容：資源管理器

教學目標：

一、認知目標：

了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。

二、行為目標：

1、啟動“資源管理器”的方法。

2、打開文件、選定文件的操作。

3、復制文件、重命名文件、刪除文件的操作。

【教學重點】：

資源管理器窗口的認識和復制文件。

【教學過程】：

新課導入：

在每天早晨時間很短的情況下，你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣

服，你希望你面對的是一個非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣

柜呢？

那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單

呢？其實，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個“大管家”，這個管家可謂是盡職盡

貢、細心周到，我們就一起來認識認識這個的WINDOWS管家一“資源管理器”。

講授新課：

一、啟動資源管理器

教師演示穿插，學生自己根據(jù)網(wǎng)頁探究式學習。

方法一：單擊“開始”一“程序”一“附件”一“資源管理器”

方法二：右擊系統(tǒng)圖標。

方法三：右擊“開始”按鈕。

學生完成課堂任務一。

二、“資源管理器”的窗口

讓學生回憶以前所學的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟

發(fā)學生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域，樹型存儲結(jié)構(gòu)°

⑴標題欄

（2）菜單欄和工具欄

（3）地址欄：顯示當前操作所處的位置。

（4）文件夾窗口：號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來（單擊則展開）,

“一”號表示該文件夾的下級子文件夾已顯示出來（單擊則收藏）。

（5）文件窗口：顯示出當前驅(qū)動器或當前文件夾下的所有文件夾和文件等。

（6）狀態(tài)欄：顯示與當前驅(qū)動器或當前文件夾有關的信息。

教師利用課件講解，學生完成課堂任務二。

三、文件及文件夾的管理。

（一）打開文件

在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時，計算機會根據(jù)文件的類型

啟動相應的應用程序并打開此文件。（舉例）

（二）選定文件及文件夾。

當我們要對文件進行操作時，首先要選定文件。（注意：對文件的操作和對文件

夾的操作，方法基本上是一樣的）

1、選定單個文件。（單擊）

2、選定相鄰的多個文件。（按住shift鍵）

3、選定不相鄰的多個文件。（按住Ctrl鍵）

4、取消選定。

如果想取消對文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標即可。

［學生自己操作一遍］

（三）文件及文件夾的復制

復制：文件從一個地方復制一遍放到另處一個地方，（原地方還存在這個文件）。

“復制”這個命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。（舉例）

學生完成課堂任務三。

（四）更改文件或文件夾的名稱

對文件的重命名和對文件夾的重命名（舉例）。

（五）文件及文件夾的刪除

對于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。（舉例）

學生完成課堂任務四。

綜合練習：

在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中1、2、3、4、5子文件夾

中的所有內(nèi)容都復制到D盤“我最愛的游戲”文件夾中，然后把文件名“游戲”

修改成“游戲.exe”，最后雙擊運行“游戲.exe”文件。

第四章：上網(wǎng)瀏覽（6課時）

第一課走進Internet

教學目標與任務：

1、認識Internet

2、了解撥號上網(wǎng)方式，學會撥號上網(wǎng)

3^認識萬維網(wǎng)WWW,了解Internet上的信息資源

教學重點與難點：

重點：撥號上網(wǎng)與萬維網(wǎng)WWW

難點：撥號上網(wǎng)

課時安排與準備：

1課時。調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號，能上網(wǎng)的機房，因特網(wǎng)圖片

教材分析與說明：

1、因特網(wǎng)的應用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學生要求不

宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎上擴充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示

說明。

2、撥號部分重點在撥號上網(wǎng)，而不是建立連接。其它部分作為了解。

3、機房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)。

第二課認識瀏覽器

教學目標與任務：

1、學會IE瀏覽器的啟動和退出

2、認識IE瀏覽器窗口的組成部分

3、認識網(wǎng)址和頁面

教學重點與難點：

重點：認識IE瀏覽器窗口

難點：網(wǎng)址和頁面上的鏈接

課時安排與準備：

1課時。能上網(wǎng)的機房

教材分析與說明：

1、IE啟動與關閉：注意圖標，與其他窗口打開關閉相同。

2、IE窗口：地址欄和常用的工具。

3、網(wǎng)址的組成與作用。

4、頁面上的超鏈接：演示說明，從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站。

第三課網(wǎng)上瀏覽和搜索

教學目標與任務：

1、掌握瀏覽器常用的前進、后退命令

2、認識歷史記錄和收臧夾

3、學會瀏覽和搜索網(wǎng)站

教學重點與難點：

重點：瀏覽和搜索網(wǎng)站

難點：搜索

課時安排與準備：

1課時。下載網(wǎng)頁（至少三層）

教材分析與說明：

1、命令：前進與后退，使用場合，演示說明如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽

的網(wǎng)頁，就K前進》按鈕（或K后退》按鈕）就無效了。

2、歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。

3、瀏覽網(wǎng)站：輸入網(wǎng)址、頁面鏈接兩種途徑。

4、搜索：輸入相關內(nèi)容，注意提供搜索引擎的網(wǎng)站。

5.通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學生了解網(wǎng)站是有專人維護的，內(nèi)容

不是一成不變的。

6.鼠標右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導、鼓勵學生使用右鍵。

第四課瀏覽“中國少年雛鷹網(wǎng)

［教學目標］

(1)了解有關網(wǎng)頁、瀏覽器等方面的初步知識。

(2)初步掌握使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁的基本操作。

(3)培養(yǎng)學生在因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力。

［教學重點與難點］

⑴重點：瀏覽網(wǎng)頁的基本操作；

(2)難點：根據(jù)屏幕信息選擇正確操作。

［課時安排］2課時。

［教學過程］

一、導入

上節(jié)課我們了解了如何瀏覽因特網(wǎng)，今天我們就在因特網(wǎng)上去看一看我們少年兒

童自己的網(wǎng)站“中國少年雛鷹網(wǎng)”。

二、新授1.登陸“雛鷹網(wǎng)”(1)打開瀏覽器窗口。

(2)在瀏覽器窗口的“地址”框中輸入“雛鷹網(wǎng)”的網(wǎng)址，并按下回車鍵。(板

書)

2.瀏覽“雛鷹網(wǎng)”

⑴由于頁面比較大，在窗口內(nèi)右邊和底部會出現(xiàn)“滑塊”，我們可以通過拖動

滑塊來查看沒有顯示出來的內(nèi)容。

(2)學生自己輸入網(wǎng)址，進入“雛鷹網(wǎng)”。

⑶在“雛鷹網(wǎng)”上有很多欄目。當指針指向某一個欄目時只要單擊，就可以打

開這個欄目所鏈接的頁面了。(生示范瀏覽幾個頁面)。

(4)學生獨立操作瀏覽“雛鷹網(wǎng)”。(請學生匯報瀏覽的情況)。

⑸要求學生就一個欄目的內(nèi)容深入了解瀏覽，并匯報在這個欄目中你對什么比

較感興趣？(比如“e少年特區(qū)一e代學堂”、“游戲玩?zhèn)€go”)

⑹訪問“雛鷹網(wǎng)”其它欄目。

3.操作練習

出示一些網(wǎng)站名，供學生選擇練習。

(參考書上)

三、總結(jié)

今天，我們學習了上網(wǎng)瀏覽“雛鷹網(wǎng)”，請同學們談一談有什么收獲？

第五課下載信息

［教學目標］

(1)了解網(wǎng)上瀏覽的目的之一就是要下載信息。

(2)掌握文字、圖片下載的基本操作。

［課時安排］

1課時。

［教學重點與難點］

(1)重點：文字、圖片下載的基本操作

⑵難點：涉及到學過的知識比較及下載的基本操作。

［教學過程］

一、導入

同學們，我們學習計算機網(wǎng)絡知識幾節(jié)課了，在過去的幾節(jié)課中，我們系統(tǒng)地學

習了很多有關計算機網(wǎng)絡的知識，同學ZYB們對于計算機網(wǎng)絡最感興趣的莫過

于：Intemeto因為，在它的上面有很有趣的新聞、圖片、音樂、信息，還有許

多好玩的游戲?？赡銜堰@些新聞、圖片、音樂和游戲通過網(wǎng)絡保存在你的計算

機上嗎？

別急，今天我們就來學習從Internet上下載信息的方法。

二、新授

我們要學會管理計算機信息，不能到處存放文件，每個同學必須在學生盤自己建

立一個文件夾，方便以后找資料。(學生建立文件夾，參考P75)

1.保存圖片

如果我們在網(wǎng)絡上看到了一個很好看的圖片，想把它保存在自己的計算機上，那

么我們可以這樣做：

①在圖片點擊右鍵，彈出快捷菜單。

②選擇菜單中的“圖片另存為”命令。

③在彈出的對話框中選擇自己的文件夾和名稱。

④確定。

同學們看完這個過程，一定會說：簡單。那好，下面就請同學們自己來動手試試

看，請你把兒童網(wǎng)的標志從網(wǎng)絡上保存下來?？纯?，哪位同學第一個完成！

2.保存文字

在網(wǎng)絡上，我們會看到許多對于我們學習、生活有用的資料，如果我們想把它保

存到我們的計算機上我們該怎么辦呢？

①選擇要保存的文字。

②在選擇好的基礎上右擊。

③在彈出的快捷菜單中選擇“復制”命令。

④打開寫字板或記事本，選擇粘貼按鈕。

⑤保存粘貼過來的文件。

好下面，就請同學們上網(wǎng)來找找有關音樂方面的文字資料并把它以“我的音樂”

為名，保存到我的文檔中。

3、保存網(wǎng)頁

有時，我們既要文字，又要圖片，可以一次保存下來，方法：在IE“文件”菜

單中另存為即可。

三、練習：自己找一些喜歡的圖片、文字下載。

四、總結(jié)

網(wǎng)上還有很多義件（比如，免費游戲）可以下載，這與圖片等下載差不多，以后

多嘗試，才是學習計算機最好的方法。同時注意下載的信息不能隨意傳播，注意

保護版權(quán)。

第一單元認識信息技術

信息與信息社會

【教學目標】

1.知識與技能

(1)知道信息與信息社會。

(2)正確列舉現(xiàn)實生活中存在的信息。

(3)了解信息處理的過程。

2.過程與方法

區(qū)分信息與信息載體、信息源。

3.情感、態(tài)度與價值觀。

(1)了解信息的真實性、正確性、相關性和安全性。

(2)培養(yǎng)合理運用信息的習慣。

【教學重點與難點】

重點：(1)信息與信息載體、信息源的區(qū)分。

(2)信息的準確性和相關性。

難點：信息與信息載體、信息源的區(qū)分。

【課時安排】

用0.5個課時完成。

【教學準備】

教材以外的生活中的信息

【教學過程】

1.引入。

請學生介紹生活中遇到的各種信息實例。例如，每天電臺中廣播的天氣預報;

每位同學的名字、身高、體重；每次考試的成績、名次；電視節(jié)目預告；各種新

聞、消息等。

2.從學生的實例中引出信息和信息社會。說明信息的準確性和相關性。

3.信息、信息載體和信息源的區(qū)分。

教師提出“書、電視機是否是信息”的疑問，請學生討論辨析，最后說明各種文字、數(shù)字、

符號、圖形、圖像、聲音等都是信息的載體，信息是數(shù)據(jù)的抽象，而知識是信息的高級組織

形式。

4.介紹信息處理的整個過程。

通過人體對事物的感應過程讓學生更形象地了解信息處理的過程，以及計算機是當今社會信

息處理的強有力的工具。

二、信息技術及其應用和發(fā)展

【教學目標】

1.知識與技能

（1）知道信息技術

（2）知道信息技術的應用領域和發(fā)展方向。

2.過程與方法

主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

3.情感、態(tài)度與價值觀

理解新技術（例如：傳感、微電子、通信等）的產(chǎn)生對社會發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來的影響。

【教學重點與難點】

重點：信息技術的應用領域和發(fā)展方向。

難點：主動探究信息科技和信息技術工具在日常生活、學習中的用途。

【課時安排】

1個課時。

【教學準備】

關于信息技術發(fā)展的歷史。

【教學過程】

1.復習信息處理的過程。

2.介紹信息技術的概念。

3.強調(diào)信息技術是信息處理過程中所采用的技術和方法。說明信息技術包含的3個技術。

4.介紹信息技術的應用。

5.請學生聯(lián)系生活舉例說明信息技術應用的領域，教師來總結(jié)歸納。

6.介紹信息技術的發(fā)展應用。

7.舉例說明多媒體技術、機器人技術、藍牙技術在生活中的實例，請學生討論分析信息技

術的發(fā)展方向。

三、信息時代的文化、道德和法律

【教學目標】

I.知識與技能

（1）了解知識產(chǎn)權(quán)保護問題。

（2）了解計算機病毒及其特點。

（3）了解黑客、網(wǎng)絡沉迷、網(wǎng)絡陷阱及其危害。

（4）知道網(wǎng)絡管理的相關政策法規(guī)。

2.過程與方法

（1）通過對計算機病毒特點的了解，掌握防范計算機病毒的方法。

（2）通過了解與技術有關的倫理、文化、社會問題，正確認識新技術。

3.情感、態(tài)度與價值觀

（1）辨證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到規(guī)范自

己行為、負責任參與信息實踐的重要性。

（2）樹立網(wǎng)絡安全防范、遵守網(wǎng)上公德的意識。

【教學重點與難點】

重點：（1）了解計算機病毒及其特點。

（2）了解黑客、網(wǎng)絡沉迷、網(wǎng)絡陷阱及其危害。

（3）知道網(wǎng)絡管理的相關政策法規(guī)。

難點：（1）防范計算機病毒。

（2）辨證地認識信息技術對社會發(fā)展、科技進步和日常生活學習的影響，并認識到