人教版七年級下冊地理全冊教案

我們生活的大洲——亞洲第1節(jié)位置和范圍教學目標【知識與技能】1．了解亞洲的地理位置、范圍、地理分區(qū)。2．了解自然環(huán)境對人類活動的影響?！具^程與方法】1．通過對亞洲的學習，使學生掌握認識大洲的基本方法，并學會讀圖描述大洲的地理位置特點。2．通過地圖和資料，嘗試從不同方面說明亞洲是“世界第一大洲”，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。3．通過小組合作學習的方式，培養(yǎng)學生的探究意識和與其他人合作解決問題的能力。4．學會用歌謠的方式總結歸納知識要點?！厩楦小B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發(fā)學生學習的積極性。重點難點【重點】1．亞洲的地理位置、范圍和分區(qū)。2．通過對亞洲的學習，掌握認識大洲的基本方法?！倦y點】能夠正確描述大洲的地理位置特點。教學過程【新課導入】播放歌曲《亞洲雄風》，并提問：同學們，在聽了這首歌之后，大家心中有沒有一種驕傲或自豪的感情？找一名同學與大家分享為什么會有如此感受？我們既是中國人，同時也是亞洲人，今天就讓我們來一起學習我們所生活的大洲——亞洲。知識點一雄踞東方的大洲【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P2、P3的內容，自主完成)讀圖6.1和圖6.2，思考：1．亞洲的地理位置和范圍。答案：亞洲絕大部分地區(qū)位于東半球、北半球；亞歐大陸東部，東臨太平洋、南臨印度洋、北臨北冰洋，西北、西南分別與歐洲、非洲相鄰，東北、東南分別與北美洲、大洋洲隔海相望；北部緯度約達北緯81°，南部緯度達南緯11°，經度位置約在東經26°至西經170°之間，范圍廣大。2．從緯度位置可以看出亞洲共跨了哪幾個溫度帶？其中哪個溫度帶所占的面積最大？答案：亞洲跨了北寒帶、北溫帶、熱帶，其中北溫帶的面積最大。(教師點撥)1.關于大洲位置的判斷方法判斷南北半球關鍵是看其與赤道的相對方位；判斷東西半球，要根據(jù)20°W和160°E的位置，20°W以東、160°E以西為東半球，20°W以西、160°E以東為西半球。緯度位置的判讀，關鍵要根據(jù)與南北回歸線、南北極圈的位置，判斷出所處的溫度帶。海陸位置，主要從周圍的大洲、大洋的相對位置上判斷。2．歌謠記憶亞洲的位置范圍東半球、北半球、亞洲在里頭；圍三洋、連兩洲、兩洲隔海望。3．亞洲的地理位置和范圍對其地形、河流和氣候等自然地理特征的形成具有重要影響，進而影響人類的生活和生產?！竞献魈骄俊?探究活動)運用地圖，簡述北美洲的地理位置(討論交流)1．結合教材圖6.1，簡述北美洲的半球位置。2．結合教材圖6.3，說出北美洲的經緯度位置。3．結合教材圖6.3，找出北美洲周圍的大洋、大洲，說出它們分別位于北美洲的方位，歸納北美洲的海陸位置特點。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結北美洲的地理位置。(教師點撥)1.美洲的半球位置從南北半球看，北美洲全部位于北半球；從東西半球看，主要位于西半球。2.美洲的經緯度位置經度約西經20°～西經170°，緯度約北緯7°～北緯72°。3．北美洲的海陸位置特點北美洲東瀕大西洋，西臨太平洋，北瀕北冰洋，南以巴拿馬運河為界與南美洲相分，西北隔白令海峽與亞洲相望，東北隔丹麥海峽與歐洲相望。知識點二世界第一大洲【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P4、P5的內容，自主完成)1．讀圖6.4，亞洲的面積特點是什么？亞洲是“世界第一大洲”，除了從面積上能夠比較得出，我們還可以從哪些方面說明亞洲的“大”呢？答案：亞洲在七大洲中，面積是最大的。亞洲也是跨緯度最廣，東西距離最長的大洲。2．讀圖6.5，觀察亞洲有哪六個分區(qū)。答案：亞洲按地理方位，分為東亞、東南亞、南亞、西亞、中亞和北亞6個地區(qū)。3．讀圖6.6，簡要描述一下圖中分區(qū)居民生活的差異？答案：西亞沙特阿拉伯的貝都因人，居住帳篷，身著寬大袍子，過游牧生活；北亞東西伯利亞的亞庫特人，居住木屋，身著毛皮服裝；南亞恒河三角洲的孟加拉人，捕魚為生；東南亞印度尼西亞加里曼丹島的達雅克人，聚居在長屋里。(教師點撥)1.歌謠記憶七大洲的面積大小亞非北南美，南極歐大洋。2．歌謠記憶亞洲分區(qū)東西長、緯度多、世界最大洲；分中亞、東南亞、東西南北亞。3．易錯認為亞洲是跨東西經度最廣的大洲亞洲東西跨經度接近200°，東西距離在各大洲中是最長的，但亞洲并不是跨經度最廣的大洲，南極洲跨360個經度，是跨經度最廣的大洲。4．亞洲不同地區(qū)居民生活差異生活在西亞沙特阿拉伯的貝都因人，居住帳篷，身著寬大袍子，過著游牧生活；生活在北亞東西伯利亞的亞庫特人，居住木屋，身著毛皮服裝，運輸工具是狗拉雪橇；生活在南亞恒河三角洲的孟加拉人，以捕魚為生，交通工具是船；生活在東南亞印度尼西亞加里曼丹島的達雅克人，聚居在可長達200米的長屋里?！竞献魈骄俊?探究活動)比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異(討論交流)結合教材圖6.1～圖6.4，按表6.1中的各項目，比較亞洲和北美洲位置和范圍的差異。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結北美洲和亞洲的位置和范圍差異。(教師點撥)亞洲主要在東半球，北美洲在西半球；亞洲大部分在北半球，北美洲全部位于北半球；亞洲北部瀕臨北冰洋，東部瀕臨太平洋，南部瀕臨印度洋，北美洲北部瀕臨北冰洋，東部和南部瀕臨大西洋，西部瀕臨太平洋；亞洲面積約為4400萬平方千米，北美洲約為2400萬平方千米；亞洲的所跨的緯度范圍約為92°，北美洲約為65°；亞洲所跨的經度范圍約為164°，北美洲約為150°。課堂小結本節(jié)課我們重點學習了亞洲的位置、范圍及地理分區(qū)，并將其歸納成歌謠的形式方便大家記憶。亞洲地域遼闊，跨寒、溫、熱三帶，不同分區(qū)、不同的自然環(huán)境造就了人們不同的生產和生活方式。作為中國人，我們?yōu)榈靥巵喼薅院?。板書設計第六章我們生活的大洲——亞洲第1節(jié)位置和范圍eq\a\vs4\al\co1(位置和范圍)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(雄踞東方的大洲\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地理位置\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(半球位置,海陸位置,經緯度位置)),范圍\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(東北,西南,西北,東南)))),世界第一大洲\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(面積,地理分區(qū)：東亞、東南亞、南亞、,西亞、中亞、北亞))))練習設計請完成本課對應訓練！第2節(jié)自然環(huán)境第一課時地勢起伏大，長河眾多教學目標【知識與技能】1．掌握使用地形圖和地形剖面圖及相關資料的能力。2．了解亞洲的地勢特點，學會總結歸納亞洲地形和河流特點。3．理解河流分布與地形之間的關系?！具^程與方法】1．初步掌握運用地圖和相關資料，說明歸納大洲地形和河流特點的方法。2．學會分析自然環(huán)境要素之間的相互關系?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過對亞洲地形、河流的學習，培養(yǎng)學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲，熱愛大自然的情感。重點難點【重點】1．亞洲主要地形區(qū)的名稱與分布；亞洲地勢特點。2．亞洲主要河流名稱與分布?！倦y點】地形與河流的流向以及分布的關系。教學過程【新課導入】課前準備一些有關亞洲的圖片制成幻燈片在課堂上播放，如長城、泰姬陵、富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜馬拉雅山脈等，請學生說出圖片中展現(xiàn)的景觀在哪里？中國、印度、日本、沙特阿拉伯、尼泊爾……這些景觀都位于亞洲，我們中國也是亞洲大家庭中的一員。今天，我們就來學習、認識亞洲。知識點地勢起伏大，長河眾多【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P6～P8的內容，自主完成)1．讀圖6.8，這種地形圖上不同的顏色代表不同的海拔，可以直觀的看出不同的地型類形，這是哪類地形圖？從位置和海拔兩方面考慮，可以看出亞洲的地形有什么特點？答案：分層設色地形圖。亞洲地形復雜多樣，中部以高原、山地為主；四周以平原，丘陵為主。2．讀圖6.9，說說亞洲自西向東地勢的變化特點。答案：亞洲大陸沿北緯30°緯線自西向東，地勢呈現(xiàn)出“低一高一低”的變化，即亞洲在東西方向上，地勢表現(xiàn)出高低起伏大，中部高、東西兩側低的特點。3．讀圖6.8，河流是構成自然環(huán)境的另一重要因素，在圖中找出鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河、塔里木河、阿姆河、錫爾河、黃河、長江、湄公河、恒河、印度河等大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋，并歸納亞洲的大河在分布上的特點。答案：鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河等由南向北注入北冰洋；湄公河自北向南，黃河、長江自西向東注入太平洋；恒河自西北向東南，印度河自東北向西南注入印度洋；塔里木河、阿姆河、錫爾河等最終并不注入海洋，而是消失在沙漠中或注入內陸湖泊。由此可知，亞洲的大河大多發(fā)源于中部的高原、山地，呈放射狀由中部流向周圍分布的特點。(教師點撥)1.分層設色地形圖中地形的判讀要判讀某區(qū)域的地形類型，主要觀察該區(qū)域主體顏色，對照圖例，判斷其海拔高低，海拔大于500米的地形類型主要為高原、山地；低于500米主要為平原和丘陵；然后再根據(jù)顏色過渡情況，來判斷相對高度的變化，如果顏色差異大，表明相對高度大，反之，相對高度小。由此區(qū)分高原、山地或者平原、丘陵。周圍高、中間低，則判讀為盆地。2．誤認為從某一方向的地形剖面圖即可判斷該地區(qū)的地勢特征沿著亞洲北緯30°緯線的地形剖面圖，只可判斷亞洲在東西方向上呈現(xiàn)出東西低、中間高的特點。想全面判斷亞洲地勢特征，還要根據(jù)90°E經線剖面圖，判斷亞洲南北方向的地勢變化，從而綜合判斷出亞洲的地勢特征是中部高、四周低。3．亞洲地理集錦青藏高原——世界最高的大高原，平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之稱。喜馬拉雅山脈——世界最高大的山脈，海拔超過7000米的高峰有50多座。珠穆朗瑪峰——喜馬拉雅山脈主峰，世界最高峰，海拔8844.43米。西西伯利亞平原——亞洲最大的平原，面積約260萬平方千米。阿拉伯半島——世界最大半島，面積約300萬平方千米。馬來群島——世界最大的群島，共有島嶼2萬多個，面積243萬平方千米。里?！澜缱畲蟮暮?，咸水湖，面積約37萬平方千米。貝加爾湖——世界最深和蓄水量最大的淡水湖，最深處達1620米，蓄水量2.3萬立方千米。死海——湖面低于海平面415米，是世界陸地最低點。由于湖水含鹽量過大，人可以輕松地漂浮在水面上?！竞献魈骄俊?探究活動)分析北美洲的地形及其對河流的影響(討論交流)1．結合教材圖6.11，找出海岸山脈、內華達山脈、落基山脈、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈，分別指出它們在北美洲的位置和大致的海拔；將北美洲按照地形劃分西部、中部和東部三個區(qū)域，并說出三個區(qū)域主要的地形類型；結合圖6.12，指出北美洲大陸沿北緯40°緯線自西向東地勢的變化特點；由此歸納北美洲的地形特征。2．結合教材圖6.11和圖6.12，找出密西西比河及其支流，標出它們的流向；以密西西比河為例，解釋北美洲的地形對河流流向的影響。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結北美洲的地形特點及其對河流的影響。(教師點撥)1.北美洲的地形特點：地勢變化是東西高、中間低。西部主要是山地(海岸山脈、內華達山脈、落基山脈)，中部主要是平原(大平原)，東部主要是高原、山地(拉布拉多高原、阿巴拉契亞山脈)。2．由于北美洲地勢為東西兩側高，中間低，所以密西西比河的干流總體流向是由北向南，而其支流由東西兩側向中部匯集。北美洲的河流流向受其地形的影響，大多都是發(fā)源于東西兩側。課堂小結本節(jié)課我們重點學習了亞洲的地形復雜多樣、種類齊全，地勢中間高、四周低的特點和亞洲的河流大多發(fā)源于中部，呈放射狀分布的特點，以及知道了怎么分析北美洲的地形和河流特點，同學們要通過讀圖來記憶這些知識。板書設計第2節(jié)自然環(huán)境第一課時地勢起伏大，長河眾多eq\a\vs4\al\co1(地,勢,起,伏,大,,，,長,河,眾,多,,)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地勢：起伏大，中部高、四周低,主要地形\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山地喜馬拉雅，東西伯利亞山地,高原青藏高原、德干高原、伊朗高原,盆地塔里木盆地、四川盆地,平原東北平原、恒河平原，華北平原。,丘陵遼東丘陵、東南丘陵)),河流\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(特征：多發(fā)源于中部山地、高原，呈放射狀,流向周邊海洋,主要河流\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(注入北冰洋：鄂畢河、耶尼塞河、,勒拿河等,注入太平洋：黃河、長江、湄公河等,注入印度洋：恒河、印度河等))))))練習設計請完成本課對應訓練！第二課時復雜的氣候教學目標【知識與技能】1．掌握亞洲的氣候類型及特征。2．運用氣候類型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關資料分析亞洲的氣候類型、特征及主要影響因素。3．了解亞洲東部和南部的降水與夏季風的關系以及對農業(yè)的影響?！具^程與方法】1．學會從位置、河流、氣候等方面歸納一個大洲的自然環(huán)境特征。2．運用地圖和其他資料，歸納亞洲氣候的特點，并簡要分析其與其他自然要素之間的相互關系。【情感、態(tài)度與價值觀】1．通過學習亞洲氣候與位置、地形、農業(yè)的關系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形成追根求源的探索意識。2．指導學生積極參與讀圖分析、討論競賽等活動，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識。重點難點【重點】亞洲的氣候類型、特點及其主要影響因素?！倦y點】對比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。教學過程【新課導入】(展示亞洲的自然景觀圖片)同學們，上節(jié)課我們學習了亞洲自然環(huán)境的一部分，大家還記得學了哪些內容嗎？我們在上冊學習了世界的氣候類型，以及影響氣候的主要因素，那么大家還記得影響氣候的因素有哪些嗎？這節(jié)課我們就來學習一下亞洲的氣候及相關知識。知識點復雜的氣候【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P10、P11的內容，自主完成)1．讀圖6.13，思考下列問題：(1)找出亞洲有哪幾種氣候類型。答案：亞洲的氣候類型有：寒帶氣候、熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候、溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候和熱帶季風氣候。(2)看看北緯30°附近地區(qū)的氣候類型有哪些？30°N附近的大陸東岸是什么氣候類型，同緯度的大陸西岸呢？同緯度的青藏高原是什么氣候？答案：地中海氣候、熱帶沙漠氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣候、亞熱帶季風氣候。30°N大陸東岸是亞熱帶季風氣候、大陸西岸是地中海氣候，同緯度的青藏高原是高原山地氣候。(3)找出亞洲面積最大的氣候類型是什么。為何其分布面積最廣大？答案：溫帶大陸性氣候。因為亞洲面積廣大，內陸廣大地區(qū)距海遙遠，所以形成面積廣大的溫帶大陸性氣候。(4)找出亞洲有哪幾種季風氣候，并分析季風氣候分布特點。答案：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候。溫帶季風氣候和亞熱帶季風氣候分布在亞洲東部；熱帶季風氣候分布在亞洲南部的印度半島和中南半島。(5)亞洲的季風氣候顯著的原因是什么？答案：亞洲背靠世界上最大的大陸——亞歐大陸，東面和南面分別臨太平洋和印度洋，海陸熱力性質差異顯著，所以形成了世界上最顯著的季風氣候區(qū)。亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候是亞洲獨有的氣候類型。2．據(jù)教材內容，說說季風氣候對農業(yè)生產有哪些有利和不利的影響？答案：有利：季風氣候雨熱同期，能夠滿足農作物生長時對熱量和水分的要求。不利：夏季風有的年份來得晚或退得早，或是風力太弱，雨水就不足，容易造成旱災；有的年份來得早或退得晚，或是風力太強，雨水就過多，容易造成澇災。(教師點撥)1.地跨熱帶、溫帶和寒帶，東、北、南三面瀕臨大洋，中西部深居亞歐大陸。受緯度位置、海陸位置和地形的綜合影響，亞洲氣候具有復雜多樣、大陸性氣候分布廣、季風氣候顯著特點，其中大陸性強的特點，是由于亞洲是世界上最大的大洲，擁有廣大的陸地。亞洲季風氣候顯著的特點則主要是由于亞歐大陸與太平洋、印度洋之間巨大的海陸熱力差異造成的。2．認為亞洲具有所有的氣候類型世界上的氣候類型共有11種，絕大多數(shù)亞洲都有，但卻沒有溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候這兩種氣候類型。3．認為影響亞洲的夏季風只來自太平洋亞洲季風氣候顯著，其夏季風主要來自東部的太平洋和南部的印度洋，由于太平洋容量巨大，容易被誤認為是夏季風唯一的源地。4．亞洲氣候類型多樣，各地氣候差異巨大北冰洋沿岸地帶是寒帶氣候，一年中的大部分時間銀裝素裹，冰封千里；東南部的馬來群島是熱帶雨林氣候，長年皆夏，森林常綠；西南部的阿拉伯半島是熱帶沙漠氣候，干旱少雨，沙漠廣布；西部的地中海沿岸是地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨；中部的青藏高原和一些高山地區(qū)，則是世界上面積最大的高原山地氣候區(qū)，自然景觀呈明顯的垂直變化?！竞献魈骄俊?探究活動)認識北美洲氣候的分布(討論交流)1．找出北美洲主要的氣候類型；指出北美洲分布最廣的氣候類型，說出它的分布范圍。2．找出40°N緯線自西向東依次穿過的氣候類型；找出80°W經線自南向北依次穿過的氣候類型。了解北美洲氣候類型的分布規(guī)律。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結北美洲的主要氣候類型及其分布。(教師點撥)1.北美洲的主要氣候類型有溫帶大陸性氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶海洋性氣候、地中海氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候、熱帶雨林氣候、寒帶氣候、高原山地氣候等。溫帶大陸性氣候分布最廣，主要分布在北美洲大陸中部。2．北美洲的氣候類型經緯度分布規(guī)律：沿北緯40°緯線自西向東依次是地中海氣候、高原山地氣候、溫帶大陸性氣候。西經80°經線自南向北依次是熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、亞熱帶濕潤氣候、溫帶大陸性氣候、寒帶氣候。課堂小結本節(jié)課我們重點學習了亞洲的氣候類型和特點，以及知道了怎么分析北美洲氣候類型和氣候分布規(guī)律，同學們要通過讀圖來記憶這些知識。板書設計第2節(jié)自然環(huán)境第二課時復雜的氣候eq\a\vs4\al\co1(氣候)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(氣候特點\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(氣候復雜多樣,季風氣候顯著,大陸性氣候分布廣)),類型及分布\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寒帶氣候—北冰洋沿岸,熱帶雨林氣候—馬來群島,熱帶沙漠氣候—阿拉伯半島,地中海氣候—地中海沿岸,高原山地氣候—中部青藏高原和一,些高山地區(qū),溫帶大陸性氣候—亞洲內陸地區(qū),熱帶、亞熱帶、溫帶季風氣候—亞洲,東部和南部)),\a\vs4\al(季風氣候,的影響)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(一方面季風正常年份能帶來豐,沛的降水，利于農作物生長,另一方面季風異常年份會造成,旱澇災害))))練習設計請完成本課對應訓練！第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第1節(jié)日本第一課時多火山、地震的島國教學目標【知識與技能】1．在世界地圖中找到日本的位置，并能舉一反三推出確定國家位置的方法。2．了解日本的領土組成和首都位置，并能在日本圖中找到相應位置。3．掌握日本的地形、地貌特點，分析日本多火山地震的原因。聯(lián)系實際，懂得防災、減災意識在日常生活中的重要性?！具^程與方法】1．培養(yǎng)學生認識一個國家的地理位置、特點、主要災害等地理內容的方法。2．培養(yǎng)學生學以致用，舉一反三的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學等形式激活課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性?！厩楦小B(tài)度與價值觀】通過對日本自然環(huán)境和人文經濟的認識，增強學生的愛國情感和求知欲，增強防震意識，提高學習地理的興趣。重點難點【重點】1．日本的地理位置和領土組成。2．日本的自然環(huán)境的基本特點。【難點】火山的形成原因和利弊分析。教學過程【新課導入】通過講述時事政治，對于我國的釣魚島問題一直爭執(zhí)不休，大做文章的國家是哪個？(日本)釣魚島是我國的固有領土。這節(jié)課就讓我們拋開愛恨，用地理的視角充分認識這個復雜的國家。知識點多火山、地震的島國【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P14、P15的內容，自主完成)1．讀圖7.1和圖7.2，找出日本的地理位置(半球位置、海陸位置和經緯度位置)、領土組成和地形特征。答案：日本位于東半球、北半球；地處亞洲東部，太平洋的西北部，東臨太平洋，西臨日本海；緯度位置大致在23°N～46°N，國土南北狹長，大部分處在北溫帶。日本的領土主要是由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的一些小島組成。日本地形以山地、丘陵為主，占國土面積的四分之三；平原面積狹小，且多位于沿海。2．日本的地理位置和組成對自然環(huán)境會有什么影響呢？答案：日本是個島國，海岸線曲折，促進了日本漁業(yè)、造船業(yè)、海洋運輸業(yè)和與國外的聯(lián)系；日本的氣候深受海洋的影響，所以其季風氣候具有明顯的海洋性特征。3．日本為什么多火山、地震？日本的應對措施有哪些？答案：日本位于環(huán)太平洋火山地震帶上，在亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，所以多火山和地震。應對措施：為了減輕地震造成的人員傷亡，日本的傳統(tǒng)民居多采用質地較輕的材質建筑；舉行防震演習。4．讀圖7.3～圖7.6，分析總結日本火山地震的利弊。答案：弊：日本頻繁發(fā)生的火山、地震易造成交通堵塞、糧食減產，嚴重時還會造成重大的人員傷亡和財產損失。利：頻繁的火山噴發(fā)，為日本帶來了豐富的旅游資源，如日本的富士山和溫泉。(教師點撥)1.分析一個國家或地區(qū)位置的方法：一個國家或地區(qū)的位置一般從海陸位置、經緯度位置以及相對位置這幾個方面來分析。(1)海陸位置：一般從所在大洲或大陸的方位、瀕臨的海洋來描述。(2)經緯度位置：一般從經緯度范圍，所處低、中、高緯度，分布的溫度帶，所在半球等方面加以描述。(3)相對位置：一般從相鄰的國家、地區(qū)、省區(qū)以及特殊的地理事物等方面分析。2．日本的自然資源日本森林資源、水能資源、漁業(yè)資源豐富，但礦產資源匱乏。日本山地、丘陵多，再加上濕潤的海洋性季風氣候，森林資源豐富；水流落差大，故其水能資源豐富；瀕臨太平洋，漁業(yè)資源豐富，北海道漁場是世界著名漁場。3．島國不一定是溫帶海洋性氣候日本為島國，四面環(huán)海，但不屬于溫帶海洋性氣候；溫帶海洋性氣候分布在中緯度大陸的西岸。日本位于亞歐大陸的東部季風區(qū)，屬于亞熱帶季風氣候和溫帶季風氣候，氣候具有海洋性特征。4．日本的火山和地震日本火山多，分布廣。富士山是最著名的火山。日本還多地震，對人們的生活、生產影響巨大?！竞献魈骄俊?探究活動)讀圖說明日本多火山、地震的原因及減災措施(討論交流)1．運用板塊構造學說，分析日本多火山和地震的原因。2．應對地震，日本采取了哪些措施？3．我國也是多地震的國家，應該向日本學習什么？(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結日本多火山、地震的原因及減災措施。(教師點撥)1.日本位于亞歐板塊和太平洋板塊的交界處，這里屬于環(huán)太平洋火山地震帶，地殼運動比較活躍，因此多火山、地震。2．一是傳統(tǒng)民居多使用質地較輕的建筑材料，以減輕地震災害造成的人員傷亡；二是進行防震演習。3．我國也是一個多地震的國家，在地震多發(fā)地區(qū)，應當學習日本一是選擇質地較輕的建筑材料，減輕地震災害造成的人員傷亡；二是進行防震演習，加大防震減災宣傳力度，提高人們的防災意識及自救意識。課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們已經掌握了日本的自然環(huán)境特征，即島國的領土組成，海岸線曲折；海洋性的季風氣候；多山的地形特征；多火山、地震等。然而，海岸線曲折，因而日本多優(yōu)良港灣。那么，多優(yōu)良港灣的特點又會對日本的工業(yè)經濟造成什么影響呢？這是我們下節(jié)課要研究的內容。板書設計第七章我們鄰近的地區(qū)和國家第1節(jié)日本第一課時多火山、地震的島國一、地理位置和范圍1．海陸位置——亞洲東部，太平洋西北部2．緯度位置——23°N～46°N3．領土組成——北海道、本州、四國、九州四個大島及其附近的一些小島二、自然地理特點1．山地、丘陵地形為主，平原面積狹小2．河流短小急促，海岸線曲折——多優(yōu)良海港3．氣候：亞熱帶和溫帶季風氣候，具海洋性特征4．多火山、地震練習設計請完成本課對應訓練！第二課時與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化教學目標【知識與技能】1．通過計算人口密度，并能與世界人口密度的比較得出日本人多地少的特點。2．了解日本的民族構成及文化特色，知道中國與日本文化之間的聯(lián)系?！具^程與方法】1．通過對日本人文經濟的認識，增強學生的愛國情感和求知欲，提高學習地理的興趣。2．培養(yǎng)學生學以致用，舉一反三的能力，以課堂活動與多媒體輔助教學等形式激活課堂氣氛，激發(fā)學生的學習積極性?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1．樹立正確的環(huán)境觀和資源觀。2．培養(yǎng)學生愛國熱情。重點難點【重點】1．日本的人文環(huán)境特征。2．日本的工業(yè)分布特點及原因?！倦y點】日本的工業(yè)分布特征及其原因。教學過程【新課導入】(播放日本的各種自然和人文景觀圖片)上節(jié)課我們了解了日本的自然環(huán)境特征以及多火山地震的特點，這節(jié)課我們繼續(xù)來了解一下日本的工業(yè)、經濟特征和風土人情。知識點一與世界聯(lián)系密切的工業(yè)【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P17、P18的內容，自主完成)讀圖7.10～圖7.13，思考：1．日本的經濟特點是什么？工業(yè)特點是什么？答案：日本經濟發(fā)達，是世界經濟強國之一。日本工業(yè)高度發(fā)達，以加工貿易型經濟為主，即從國外大量進口原料、燃料，然后依靠本國先進的科技和豐富的勞動力資源，對進口原料進行加工，制成工業(yè)品大量出口，形成“進口—加工—出口”型經濟。2．日本的工業(yè)分布特征是什么？主要工業(yè)區(qū)有哪些？答案：日本工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸。主要工業(yè)區(qū)有：京濱工業(yè)區(qū)、阪神工業(yè)區(qū)、名古屋工業(yè)區(qū)、瀨戶內工業(yè)區(qū)、北九州工業(yè)區(qū)。3．日本經濟發(fā)展面臨的問題和對策有哪些？答案：面臨的問題主要是：勞動力短缺且價格高；國內各種資源、用地緊張；環(huán)境污染嚴重；國內市場狹小等，發(fā)展速度放緩。對策為：依靠資金、技術等優(yōu)勢，加速擴大海外投資；利用世界各地的自然資源、勞動力等，建立海外生產基地和銷售基地。4．日本的投資建廠對象是哪些？答案：日本投資建廠的主要對象是歐洲、美國、東亞和東南亞等國家和地區(qū)。(教師點撥)1.日本工業(yè)集中分布在太平洋沿岸和瀨戶內海沿岸的原因(1)日本國內資源貧乏，市場狹小，進口原料、出口產品主要依賴國際市場，將工業(yè)布局在沿海、港口附近，便于原料的輸入與產品的輸出，從而節(jié)省運費。(2)該地城市和人口集中，是國內最大的消費地。(3)工廠靠近碼頭，陸上交通便利。(4)沿海平原集中，填海造陸價格低，工業(yè)經濟效益高。2．日本工業(yè)布局的變化不能靜止地看待日本工業(yè)布局。日本國內出現(xiàn)勞動力成本上漲、環(huán)境污染、土地緊張、國內需求減少等問題，許多企業(yè)采取依靠資金、技術等優(yōu)勢，加速海外投資，建立海外生產和銷售基地。針對不同投資對象，日本選擇使用不同策略。對于歐洲、美國，主要是利用當?shù)貜V大的消費市場，而對于東亞和南亞，則主要利用當?shù)亓畠r的原料、土地和勞動力資源。知識點二東西方兼容的文化【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P19、P20的內容，自主完成)1．閱讀教材第19頁內容，結合圖7.5～7.8，說明日本文化具有什么特點？答案：既有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，又有強烈的西方氣息，是東西方文化兼容的典型。2．簡述歷史上中國與日本的文化交流。答案：中日文化交流源遠流長。在唐朝，日本曾多次派遣使者和留學生到中國來學習科學、文化、藝術，中國也曾派遣使者東渡日本，傳播建筑、繪畫藝術、醫(yī)學和宗教等。【合作探究】(探究活動)結合實例，感受中日文化的交融(討論交流)1.日本文化和中國文化有哪些方面的相似性。2．有哪些關于中日文化交融的例子，說出來和大家一起分享。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結中日文化的交融。(教師點撥)1.日本人同我們一樣屬于黃種人；日本人飲食與我們有類似之處；日本文字方面與漢字也有類似之處等，總之，日本文化深受中國文化的影響。2．如政治經濟制度方面，日本進行的“大化改新”就依照唐朝制度，改革了行政制度，實行班田收授法和租庸調制；唐朝時，高僧鑒真不畏艱險，東渡日本，講授佛學理論，傳播博大精深的中國文化，促進了日本佛學、醫(yī)學、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和華學界的尊敬。課堂小結這節(jié)課我們了解了日本的工業(yè)特點、分布及原因，日本的文化特征等知識。從中我們要學習無論為人，還是做事都應該揚長避短；繼承要汲取精華，去其糟粕；傳統(tǒng)的精粹要發(fā)揚光大，外來的要注意取舍。板書設計第二課時與世界聯(lián)系密切的工業(yè)東西方兼容的文化一、與世界聯(lián)系密切的工業(yè)1．條件eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(有利,不利))2．經濟特征：加工貿易型3．海外投資對象eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(美國、西歐,東南亞、東亞))4．工業(yè)分布eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(太平洋沿岸,瀨戶內海沿岸))二、東西方兼容的文化1．民族構成—大和民族占絕對優(yōu)勢2．東西方文化并存練習設計請完成本課對應訓練！第2節(jié)東南亞第一課時“十字路口”的位置熱帶氣候與農業(yè)生產教學目標【知識與技能】1．在地圖上找出東南亞的位置、范圍、主要國家及首都，讀圖說出東南亞地理位置的特點和重要性。2．掌握東南亞的氣候特點以及氣候對東南亞農業(yè)生產和生活的影響。3．樹立因地制宜的人地關系思想及環(huán)保意識?！具^程與方法】1．通過東南亞這一案例的學習，學會學習區(qū)域地理的一般方法。2．繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學、論辯和讀圖能力；提高學生的欣賞水平；訓練學生的辨證思維能力?！厩楦小B(tài)度與價值觀】增強學生的互助合作意識。重點難點【重點】1．東南亞的地理位置、國家。2．馬六甲海峽的位置以及在世界海運交通上的地理意義?！倦y點】1．東南亞的氣候特征及其對農業(yè)生產的影響。2．馬六甲海峽在世界海運交通上的地理意義。教學過程【新課導入】(視頻播放東南亞各種風光)近年來到新馬泰旅游是中國人出國旅游的一大熱點，那里有豐富的熱帶自然景觀，眾多美麗的沙灘和島嶼，還有許多名勝古跡。同學們，你們知道“新馬泰”是指那些地方嗎？它坐落在哪里嗎？今天老師就領著大家一起來了解一下東南亞，欣賞一下那里的迷人風光。知識點一“十字路口”的位置【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P22、P23的內容，自主完成)1．讀圖7.19，說出東南亞在世界上的位置和范圍。答案：東南亞位于亞洲的東南部，中國的南面。包括中南半島和馬來群島兩大部分。2．讀圖7.20，在圖上找出亞洲、大洋洲、印度洋、太平洋。圖上實際操作把大洲和大洋用線連起來，看看形成了什么字？這個字說明了什么？答案：“十”字。它說明了東南亞處于溝通亞洲與大洋洲、聯(lián)系印度洋與太平洋的“十字路口”。3．讀圖7.21，那么多大洲大洋之間的交通航線是怎樣通過東南亞的呢？答案：馬六甲海峽，位于馬來半島和蘇門答臘島之間，是溝通太平洋與印度洋的天然水道，也是連接歐洲、印度洋沿岸港口與太平洋西岸港口的重要航道，還是歐洲、非洲與東南亞、東亞各港口最短航線的必經之地。4．讀圖7.20，仔細觀察東南亞的中南半島和馬來群島的地形各有什么特征？答案：中南半島地形是山水相間，縱向分布，靠近中國的北部地勢高。馬來群島的大多數(shù)島嶼地勢起伏大，地形崎嶇。5．讀圖7.20，思考在東南亞的范圍之內有哪些國家？答案：東南亞的國家有：泰國、越南、緬甸、老撾、柬埔寨、馬來西亞、新加坡、印度尼西亞、文萊、東帝汶、菲律賓。(教師點撥)1.認為馬六甲海峽是東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口的唯一通道馬六甲海峽是聯(lián)系東南亞和東亞到歐洲和非洲各港口最短航線的必經之地，但不是唯一通道。重要意義在于沿岸城市密集、方便提供日常用品。2．認為東南亞瀕臨印度洋、太平洋，只有沿海國，沒有內陸國老撾是東南亞唯一的內陸國，其他都屬于臨海國或島國。【合作探究】(探究活動)認識東南亞的位置、范圍、主要國家和馬六甲海峽地理位置的重要性(討論交流)1．找出太平洋、印度洋、大洋洲、中國、印度在東南亞的方位；找出中南半島、馬來半島、馬來群島在東南亞的位置；找出東南亞與中國陸上相鄰的國家和瀕臨南海的國家有哪些。2．分析馬六甲海峽對我國石油進口的重要性。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結東南亞的位置、范圍、主要國家和馬六甲海峽地理位置的重要性。(教師點撥)1.印度洋位于東南亞的西面；太平洋位于東南亞的東面；大洋洲位于東南亞的東南面；中國位于東南亞的北面；印度位于東南亞的西北面。中南半島位于中國的南部，中南半島向南伸出的一個小半島是馬來半島，馬來群島位于太平洋和印度洋之間。中國陸上相鄰的國家有越南、老撾和緬甸，老撾是東南亞唯一的內陸國。臨南海的國家有越南、柬埔寨、泰國、馬來西亞、新加坡、印度尼西亞、文萊、菲律賓等。2．馬六甲海峽是西亞、非洲石油運輸?shù)綎|亞的重要通道，被稱為“海上生命線”。近年來，我國從西亞進口石油，船只必須通過馬六甲海峽。知識點二熱帶氣候與農業(yè)生產【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P23、P24的內容，自主完成)1．東南亞因為緯度范圍決定它位于哪個熱量帶？參看“亞洲的氣候類型”圖，判斷東南亞有哪些氣候類型？分布在哪？答案：東南亞位于熱帶。東南亞主要有熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候兩種類型。熱帶季風的分布地區(qū)——中南半島和菲律賓群島北部；熱帶雨林氣候的分布地區(qū)——馬來半島南部和馬來群島的大部分地區(qū)。2．熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候的特點是什么？它們對當?shù)氐霓r業(yè)生產有什么影響？答案：熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候都具有全年高溫、降水豐沛的特征，都有利于水稻和熱帶經濟作物的生長。由于熱帶季風氣候一年有雨季、旱季之分，所以這里的農作物多在雨季播種，在旱季收獲。熱帶雨林氣候地區(qū)的農作物全年可以播種，都能收獲。3．讀圖7.24，說說東南亞主要熱帶經濟作物、地位及生產國家。答案：東南亞主要的熱帶經濟作物有天然橡膠、棕櫚油、椰子、蕉麻，東南亞是它們的最大產地，其最大的生產國分別是泰國、馬來西亞、印度尼西亞、菲律賓。(教師點撥)1.誤認為中南半島屬熱帶季風氣候，馬來群島屬熱帶雨林氣候東南亞主要的氣候類型是熱帶季風氣候和熱帶雨林氣候，熱帶季風氣候主要分布在中南半島，熱帶雨林氣候主要分布在馬來群島，但要注意的是中南半島南端馬來半島的氣候類型是熱帶雨林氣候，而屬于馬來群島的菲律賓群島的北部屬于熱帶季風氣候。2．東南亞氣候對農業(yè)的影響(1)熱帶雨林氣候全年高溫多雨，降水多，因而農作物可以隨時播種，四季都有收獲。(2)熱帶季風氣候全年高溫，一年有旱雨兩季，農作物多在雨季播種，在旱季收獲。(3)東南亞國家的主要農作物世界重要的稻米出口國泰國、越南、緬甸世界最大的天然橡膠生產國泰國世界最大的棕櫚油生產國馬來西亞世界最大的蕉麻生產國和椰子出口國菲律賓世界最大的椰子生產國印度尼西亞【合作探究】(探究活動)探討如何協(xié)調農業(yè)生產與東南亞熱帶雨林保護的關系(討論交流)1.發(fā)展油棕種植與保護紅猩猩的生存環(huán)境之間有何矛盾？2．以“保護紅猩猩，少吃方便面”為題，組織一次討論會。3．搜集有關衣、食、住、行等日常消費行為與野生動植物保護相關的故事，與同學們分享。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結出如何協(xié)調農業(yè)生產與東南亞熱帶雨林保護的關系。(教師點撥)1.砍伐熱帶雨林，發(fā)展油棕種植，使熱帶雨林面積減少，破壞了紅猩猩的生存環(huán)境，可能導致紅猩猩從地球上消失。2．方便面所用油脂為棕櫚油。棕櫚油是從油棕樹上的棕果中榨取出來的，紅猩猩生存的東南亞熱帶雨林地區(qū)適宜種植油棕。為了巨大的經濟利益，東南亞大片雨林被砍伐，變成了油棕種植園，紅猩猩則喪失了棲息地。所以我們要少吃方便面，以保護紅猩猩。課堂小結通過今天的學習，大家了解了東南亞重要的地理位置，范圍，地形，熱帶氣候類型、分布及其與農業(yè)生產的關系等相關知識。特別要注意的是掌握東南亞的位置、國家及馬六甲海峽在世界海運交通上的地理意義。板書設計第2節(jié)東南亞第一課時“十字路口”的位置熱帶氣候與農業(yè)生產一、“十字路口”的位置1．地理位置：亞洲的東南面、中國的南面2．馬六甲海峽——十字路口的咽喉3．范圍：包括中南半島和馬來群島二、地形1．中南半島：山水相間，縱向分布2．馬來群島：地勢崎嶇1三、國家：11個四、熱帶氣候及其與農業(yè)生產1．熱帶季風氣候：終年高溫，降水分旱雨兩季。農作物多在雨季播種，旱季收獲2．熱帶雨林氣候：終年高溫多雨。農作物可隨時播種，四季都有收獲3．主要糧食作物是水稻。經濟作物有天然橡膠、棕櫚油、椰子和蕉麻等練習設計請完成本課對應訓練！第二課時山河相間與城市分布熱帶旅游勝地教學目標【知識與技能】1．根據(jù)地形圖說出中南半島城市分布特點，并分析河流對城市分布的影響。2．舉例說明東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。3．了解河流對城市分布的影響、旅游業(yè)與經濟發(fā)展的關系。【過程與方法】1．學會學習區(qū)域地理的一般方法。2．培養(yǎng)學生的自學、論辯和讀圖能力；提高學生的欣賞水平；訓練學生的辨證思維能力?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】增強學生的互助合作意識。重點難點【重點】1．東南亞的地形與主要的城市。2．東南亞發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢?！倦y點】東南亞氣候與旅游業(yè)的關系。教學過程【新課導入】自古以來中國就與東南亞有著千絲萬縷的關系。中國著名革命家陳毅在寫給緬甸朋友的詩中曾說到：“我住江之頭，君住江之尾，共飲一江水”，這便是中國與中南半島國家之間關系的真實寫照，因為中南半島上的許多河流的源頭都在中國。這節(jié)課我們就來看看東南亞這些國家的河流、城市等特征。知識點一山河相間與城市分布【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P26的內容，自主完成)讀圖7.28～圖7.30，思考：1．中南半島的地形特點是什么？結合主要河流的流向，歸納出中南半島的地勢特點。答案：中南半島的地形特點為山河相間、南北縱列分布。河流多自北向南延伸，向南注入太平洋或印度洋，這說明中南半島的地勢是北高南低。2．這樣的地形條件有怎樣的好處？答案：上游蘊藏豐富的水力資源，下游可以形成肥沃的平原。因此下游成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的大城市主要分布在大河的沿岸。3．中南半島的河流與城市分布有何關系？分析其原因是什么？答案：中南半島的大城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地區(qū)。原因是河流沿岸和河口三角洲地區(qū)地勢平坦，土壤肥沃，易于灌溉，交通便利。(教師點撥)1.認為湄公河向南流注入印度洋湄公河在中國境內被稱為瀾滄江，流經中國、老撾、緬甸、泰國、柬埔寨和越南六國，是亞洲流經國家最多的河流，其最終經過越南，注入南海，南海屬于太平洋。2．認為仰光是緬甸的首都中南半島的各大河流流經的城市如河內、萬象、金邊、曼谷、仰光等大城市，除仰光外，都是所在國家的首都，仰光在2005年前，一直是緬甸的政治、經濟中心，2005年緬甸遷都至內比都?！竞献魈骄俊?探究活動)以中南半島為例，認識河流對城市分布的影響(討論交流)1．讀圖7.28，找出伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河，說出它們流向的共同特點，找出其中發(fā)源于我國的河流。找出河內、金邊、萬象、曼谷、仰光，看看它們附近的大河及所在的國家。2．根據(jù)河流在城市發(fā)展中的作用，分析城市分布在河流沿岸有哪些有利條件和弊端？(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，認識河流對城市分布的影響。(教師點撥)1.中南半島地勢北高南低，半島上的山脈多為南北走向。受地勢和山脈的影響，伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄南河、湄公河和紅河這些河流都由北向南流，最后流入印度洋或太平洋。其中，伊洛瓦底江、薩爾溫江、湄公河、紅河都發(fā)源于中國，薩爾溫江在我國被稱為怒江，湄公河在我國被稱為瀾滄江，紅河在我國被稱為元江。城市名稱附近大河名稱所在國家名稱河內紅河越南金邊湄公河柬埔寨萬象湄公河老撾曼谷湄南河泰國仰光伊洛瓦底江緬甸2.有利條件：河流是水運通道，為城市對外交通運輸提供了便利；河流為城市提供了水源。弊端：河流水患會給城市造成損失；城市工業(yè)廢水和居民生活污水向河流隨意排放，會導致河流污染，城市生態(tài)環(huán)境惡化；過量取水會破壞流域內水的自然循環(huán)和更新。知識點二熱帶旅游勝地【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P28、P29的內容，自主完成)1．說出東南亞發(fā)展旅游業(yè)的條件，并分析旅游業(yè)對所在國家經濟發(fā)展的重要作用。答案：東南亞發(fā)展旅游業(yè)的條件：自然風光充滿熱帶氣息。多數(shù)國家海岸線漫長，海島眾多，形成了許多著名的海濱旅游與度假勝地。東南亞各國歷史悠久，多元民族文化并存，佛教、伊斯蘭教、基督教等文化景觀多姿多彩，名勝古跡眾多，風土人情多樣。近年來，旅游收入已經成為泰國、印度尼西亞等國家國民經濟收入的重要來源。2．讀圖7.31，說出東南亞著名的旅游景點及所在的國家。答案：緬甸仰光的大金塔，柬埔寨的吳哥窟，泰國曼谷的水上市場，越南的下龍灣，“花園城市”——新加坡，印度尼西亞的巴厘島。3．找出華人、華僑在東南亞的分布情況。答案：東南亞是海外華人和華僑分布最集中的地區(qū)，華人和華僑人口總數(shù)在2000萬以上。(教師點撥)中國人選擇去東南亞旅游的原因(1)東南亞北部與中國的廣西、云南兩省區(qū)相接，交通便利，路程耗時短。(2)東南亞熱帶風光與我國廣大地區(qū)有較大差異。(3)東南亞華人、華僑比較多，語言溝通障礙小，有親切感和文化認同感。(4)東南亞帝王宮殿和宗教寺塔、特色民族文化與我國迥異?！竞献魈骄俊?探究活動)討論東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件(討論交流)從距離、景觀、語言文化等方面說說人們選擇東南亞旅游的理由。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結東南亞成為中國人出境旅游目的地的優(yōu)勢條件。(教師點撥)人們選擇東南亞旅游的理由為：距離上，東南亞與我國山水相連，東南亞國家是我國的近鄰，其中越南、老撾、緬甸還與我國接壤，距離近，吸引力大。景觀上，東南亞的熱帶風光是吸引中國旅客的主要原因。語言文化方面，東南亞是世界上華人與華僑最集中的地區(qū)。其他方面，眾多的名勝古跡和多樣的民族風情。課堂小結通過對東南亞的學習，我們可以發(fā)現(xiàn)東南亞確實有許多的閃光點，吸引著全世界的人來到這里，特別是這里獨特的自然和人文景觀，是亞洲的魅力所在。下面我們來共同欣賞一下同學們收集的一些關于東南亞美麗景觀的圖片，來結束這節(jié)課美麗的東南亞之旅。板書設計第二課時山河相間與城市分布熱帶旅游勝地eq\a\vs4\al(山河相間與,城市分布)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(山河相間、縱列分布,城市分布：河流沿岸及河口三角洲))熱帶旅游勝地eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(旅游資源豐富\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(自然資源,人文資源)),旅游與經濟發(fā)展))練習設計請完成本課對應訓練！第3節(jié)印度第一課時世界第二人口大國教學目標【知識與技能】1．了解印度的地理位置特征。2．了解印度的地形、地勢特點以及主要的河流。3．了解印度的人口現(xiàn)狀和人口增長狀況，知道印度政府的人口對策。【過程與方法】通過讀資料、圖表等方法，獲取相關的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】1．培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認同，提升審美情趣。2．深刻認識人地關系，樹立正確的人地觀，養(yǎng)成關注世界的良好習慣。重點難點【重點】1．印度的人口特點。2．印度人口對資源、環(huán)境和經濟發(fā)展的影響?！倦y點】印度人口特點對資源、環(huán)境和經濟發(fā)展的影響。教學過程【新課導入】幻燈片放映：泰姬陵、印度舞蹈、街上踱步的牛、恒河中沐浴的教徒、新德里城市風光等，配以解說：這是一個歷史悠久的文明古國，是佛教的發(fā)源地，有著光輝燦爛的古代文明，泰姬陵、歌舞享譽世界。是一個視牛為神明的國家，大街上?？梢宰杂陕剑贿@是一個發(fā)展中國家但卻是僅次于美國的世界第二大軟件生產國；這是一個人口大國，人口已超過10億，僅次于中國……猜一猜這是哪一個國家？知識點世界第二人口大國【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P30～P32的內容，自主完成)1．讀圖7.32和7.34，說出印度的地理位置特征。答案：印度北鄰中國、尼泊爾和不丹，東北與孟加拉國和緬甸接壤，西北與巴基斯坦毗鄰，東南、西南分別與斯里蘭卡、馬爾代夫相望。緯度位置：大部分位于10°N～30°N，北回歸線穿過其北部，絕大部分位于熱帶和亞熱帶。海陸位置：位于亞洲南部，東臨孟加拉灣，西臨阿拉伯海，南面是印度洋。2．讀圖7.34，找出印度主要的地形區(qū)，并分析印度的地形、地勢特點以及主要的河流。答案：印度的地勢是南北高，中間低；地形主要為：北部喜馬拉雅山，中部恒河平原，南部德干高原；主要河流有恒河、布拉馬普特拉河、訥爾默達河、戈達瓦里河等。3．結合教材第32頁閱讀材料和圖7.35、圖7.36，說出印度人口增長的情況及政府對策。答案：印度人口在2011年達到12.億，居世界第二位，而且還在以較快的速度增長。度政府為了控制人口數(shù)量，開始推行控制生育計劃，鼓勵一對夫婦只要兩個孩子，并對不多于兩個孩子的夫婦在就業(yè)、教育、住房和醫(yī)療等方面給予照顧，退休后提供退休金。(教師點撥)1.南亞和南亞次大陸(1)從喜馬拉雅山脈中，西段南側到印度洋之間的廣大地區(qū)，稱為南亞。它東瀕孟加拉灣，西臨阿拉伯海，包括印度、巴基斯坦、孟加拉國、尼泊爾、不丹、斯里蘭卡、馬爾代夫7個國家和克什米爾一個地區(qū)。(2)喜馬拉雅山脈將南亞地區(qū)與亞洲其他地區(qū)隔開，形成了一個相對獨立的地理單元，即南亞次大陸。2．認為印度河流經印度南亞地區(qū)主要有兩條河流，一條是印度河，發(fā)源于中國，流經巴基斯坦，注入阿拉伯海。條是恒河，發(fā)源于喜馬拉雅山脈，主要流經印度和孟加拉國，注入孟加拉灣，故印度河并不流經印度，印度的水源主要來自恒河，恒河因此被印度人稱之為“圣河”。3．了解一個國家的人口增長情況，主要利用人口增長曲線圖通過計算結束年份對于開始年份的增長倍數(shù)，了解人口總數(shù)的增長情況；通過觀察人口增長曲線陡緩的變化，來理解人口增長速度快慢的變化，從而預測今后的人口發(fā)展情況。【合作探究】(探究活動)運用材料，分析印度人口眾多的優(yōu)勢和劣勢(討論交流)1．閱讀教材P32、P33頁內容，分析印度人口眾多的優(yōu)勢。2．閱讀教材P33頁表格7.2，根據(jù)印度人均耕地、糧食、國內生產總值占世界的比重，分析印度眾多的人口對資源和經濟發(fā)展的壓力。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，分析總結印度人口眾多的優(yōu)勢和劣勢。(教師點撥)1.印度人口眾多的優(yōu)勢：勞動力資源豐富、勞動力價格低廉、消費市場廣闊等。2．印度人口眾多的劣勢：人均耕地少、人均糧食產量低，資源不足，交通堵塞，住房緊張，環(huán)境污染嚴重以及社會經濟增長壓力大等。課堂小結這節(jié)課我們了解了印度這個世界第二的人口大國的一些基本情況。通過學習，需要我們掌握印度的地理位置，地形地勢特征，人口問題和對策。板書設計第3節(jié)印度第一課時世界第二人口大國世界第二人口大國eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地理位置\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(鄰國,緯度位置,海陸位置)),地形\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地勢南北高、中間低,以平原、高原為主)),人口\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(數(shù)量多，居世界第二,增長速度較快,問題及對策))))練習設計請完成本課對應訓練！第二課時熱帶季風氣候與糧食生產迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)教學目標【知識與技能】1．讀圖分析印度氣候特點和水旱災害頻繁多發(fā)的原因。2．能利用地圖說明印度主要糧食作物分布與地形和氣候的關系。3．了解印度服務外包產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。解印度發(fā)展服務外包產業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重要地位。4．學會分析印度服務外包產業(yè)空間分布的變化特點?！具^程與方法】1．學生學會運用地圖和其他資料，簡要分析某國家因地制宜發(fā)展經濟的實例，以及某國家與其他國家在經濟方面的聯(lián)系。2．通過讀資料、圖表等方法，獲取相關的地理信息，并以多種形式的師生互動活動對信息加以整合，探究成因。【情感、態(tài)度與價值觀】1．培養(yǎng)對不同文化的欣賞和認同，提升審美情趣；深刻認識人地關系，樹立正確的人地觀；養(yǎng)成關注世界的良好習慣。2．進一步形成積極參與教學活動、主動與他人合作交流的學習習慣。重點難點【重點】1．印度主要糧食作物及其分布與地形和氣候的關系。2．了解印度發(fā)展服務外包產業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重要地位；分析印度服務外包產業(yè)空間分布的變化特點?！倦y點】1．印度多水旱災害的原因。2．了解印度發(fā)展服務外包產業(yè)的優(yōu)勢及在世界的重要地位。教學過程【新課導入】(展示印度的軟件園和航空業(yè)圖片)印度是一個發(fā)展中的人口大國，那么發(fā)展中國家是否什么都比較落后呢？印度被稱為“世界辦公室”，你知道這是為什么嗎？這節(jié)課我們就來了解印度的農業(yè)和經濟發(fā)展，看看這個發(fā)展中的大國的另一面。知識點一熱帶季風氣候與糧食生產【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P33、P34的內容，自主完成)1．印度的氣候類型及其特征是什么？結合圖7.39，說出該氣候形成的原因，并分析容易發(fā)生的氣象災害。答案：熱帶季風氣候是印度主要的氣候類型，其特點是全年高溫，分旱雨兩季。形成原因：每年6月至9月，當?shù)厥⑿形髂霞撅L，西南季風來自印度洋，能夠帶來充沛的降水，形成雨季；10月至次年5月，則盛行東北季風，東北季風從陸地吹向海洋，氣流干燥，降水稀少，形成旱季。受季風的影響，印度年降水量極不穩(wěn)定，有的年份西南季風來得早、退得晚，風力強盛，雨季長，降水多，易造成水災；有的年份西南季風來得晚、退得早，風力不足，雨季短，降水少，易造成旱災。2．讀圖7.42，并對照圖7.34和圖7.43，說出印度主要的糧食作物及其與地形、氣候之間的關系。答案：印度的主要糧食作物是小麥和水稻。小麥主要分布在德干高原西北部和恒河上游，這些地方降水較少，氣溫相對較高；水稻主要分布在印度東北部及沿海平原，這些地區(qū)地形平坦，土壤肥沃，降水較多，氣溫較低。(教師點撥)1.誤認為旱災是東北季風造成的在印度，西南季風從印度洋上帶來大量的水汽，降水充足，在印度形成雨季；而東北季風則是從陸地吹來，降水少，形成旱季。印度降水的多寡主要是由西南季風決定的，西南季風來得早、勢力強，會形成水災，反之西南季風來得晚，勢力弱，則會形成旱災。2．印度的“綠色革命”“白色革命”“藍色革命”和“黃色革命”印度為改善糧食供應問題及生態(tài)環(huán)境，進行了兩次綠色革命。20世紀60年代，進行了第一次綠色革命，引進并培育新品種，使用化肥，改進灌溉技術，推廣機械化生產；2004年開始進行的第二次綠色革命，利用生物技術的進步改良品種、推廣高效無毒農藥、完善灌溉設施、加強信息技術在農業(yè)管理中的運用等，從而提高糧食產量，使印度的糧食基本自給。接著印度又進行了白色革命、藍色革命、黃色革命，分別提高了奶制品、魚類和水果、蔬菜的產量，從而改善了印度人的營養(yǎng)結構?！竞献魈骄俊?探究活動)運用材料，分析印度糧食生產與自然條件的關系(討論交流)1．對照圖7.42和圖7.34，指出印度水稻和小麥分布區(qū)的主要地形并推測水稻和小麥分布區(qū)的氣溫差異。2．對照圖7.42和圖7.43，總結出印度水稻和小麥主要分布區(qū)的年降水量差異。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結出印度糧食生產與自然條件的關系。(教師點撥)1.印度水稻分布地區(qū)地形以平原為主，小麥分布地區(qū)地形以高原、平原為主。小麥分布區(qū)的氣溫要比水稻分布區(qū)的氣溫低。2．水稻分布區(qū)的年降水量一般保持在1000～2000毫米，部分地區(qū)在2000毫米以上。小麥分布區(qū)的年降水量一般保持在500～1000毫米。知識點二迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P35、P36的內容，自主完成)1．閱讀教材第35頁內容，說出印度的信息技術服務外包產業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢、服務外包產業(yè)的產業(yè)特點以及地位。答案：印度信息技術服務外包產業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢有：人力資源豐富、勞動力成本較低、英語普及、信息技術發(fā)展較早等。產業(yè)特點：信息技術含量高、利潤大、資源消耗少等。產業(yè)地位：承接全球服務外包市場近1/2的業(yè)務，其中承接的軟件外包業(yè)務約占全球的2/3，因而被形象地稱為“世界辦公室”。2．閱讀教材第36頁內容，說出印度軟件外包產業(yè)的發(fā)展特點及源地。答案：軟件外包產業(yè)是印度發(fā)展最快的行業(yè)，該產業(yè)的發(fā)源地在班加羅爾。(教師點撥)1.印度服務外包產業(yè)的發(fā)展條件2．誤認為服務外包產業(yè)就是軟件外包產業(yè)軟件外包產業(yè)是印度的服務外包產業(yè)中發(fā)展最快(自20世紀90年代以來，每年的增速高達30%以上，最高時超過50%)、產值最高的產業(yè)，是其核心產業(yè)，但不是服務外包產業(yè)的全部。由于具有質量好和成本低的綜合優(yōu)勢，印度備受向外承包軟件業(yè)務企業(yè)的青睞。印度的軟件外包產業(yè)的業(yè)務主要來自美國，其次是歐洲發(fā)達國家?！竞献魈骄俊?探究活動)讀圖7.45，分析印度軟件外包產業(yè)空間分布的變化特點(討論交流)1．找出20世紀80年代印度的軟件外包產業(yè)中心。這些軟件外包產業(yè)中心又是軟件產業(yè)中心，談談軟件外包產業(yè)最初出現(xiàn)在這些地方的原因。2．指出20世紀90年代、21世紀印度新出現(xiàn)的軟件外包產業(yè)中心。3．談談印度軟件外包產業(yè)空間分布的變化特點。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結印度軟件外包產業(yè)空間分布的變化特點。(教師點撥)1.20世紀80年代軟件外包產業(yè)中心是班加羅爾、新德里、孟買、加爾各答等，它們成為軟件外包產業(yè)中心的原因是這些地方多高等院校、研究機構，有高素質的勞動力，人力資源豐富，英語普及，政府支持。2．20世紀90年代后、21世紀印度軟件外包產業(yè)中心分布在新德里、浦那等。3．軟件外包產業(yè)空間變化特點是由開始的幾個點逐漸擴散到沿海地區(qū)，形成了產業(yè)分布帶。課堂小結這節(jié)課我們了解了印度的氣候及其與農業(yè)的關系，印度的服務外包產業(yè)特點、分布、發(fā)展以及地位等相關知識。從中我們要了解發(fā)展中國家并不是什么都落后于發(fā)達國家的，在某些方面的發(fā)展甚至超過了發(fā)達國家。板書設計第二課時熱帶季風氣候與糧食生產迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)熱帶季風氣候與糧食生產eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(水旱災害頻繁,主要糧食\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(水稻,小麥))))迅速發(fā)展的服務外包產業(yè)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(發(fā)展條件,產業(yè)特點,分布特點))練習設計請完成本課對應訓練！第4節(jié)俄羅斯第一課時橫跨亞歐大陸北部教學目標【知識與技能】1．學會通過讀圖說明俄羅斯地理位置的特點，認識俄羅斯是個地跨歐亞兩大洲的世界面積最大的國家。2．了解俄羅斯傳統(tǒng)上是個歐洲國家，能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。3．認識俄羅斯地形、氣候、資源的地理特征及分布特征?！具^程與方法】1．能夠根據(jù)地圖與資料，分析了解俄羅斯的自然特征。2．通過讀資料、圖表等方法，獲取相關的地理信息?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)對不同國家文化的欣賞和認同，提升審美情趣；養(yǎng)成關注世界的良好習慣。重點難點【重點】俄羅斯的自然特征?！倦y點】1．俄羅斯氣候成因。2．俄羅斯自然特征的地區(qū)差異。教學過程【新課導入】(播放俄羅斯國家形象片，展示普京、芭蕾舞、花樣滑冰等圖片)今天我們一起來學習一個軍事強國；一個擅長芭蕾舞、花樣滑冰的國家；一個東西長9000多公里，南北寬4000公里，國土遼闊的國家；一個陸地面積大部分在亞洲的歐洲國家。它，就是世界領土面積最大的國家——俄羅斯。知識點橫跨亞歐大陸北部【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P37、P38的內容，自主完成)1．讀圖7.47和圖7.48，找出俄羅斯周圍的海洋、所處主要溫度帶及鄰國。答案：海陸位置—俄羅斯橫跨亞歐大陸的北部，西瀕波羅的海，東臨太平洋，北靠北冰洋；緯度位置——北極圈穿過俄羅斯北部，主要位于北溫帶和北寒帶；相對位置——西鄰挪威、芬蘭、愛沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、阿塞拜疆等國，南與哈薩克斯坦、中國和蒙古等國為鄰。2．讀圖7.48，說說俄羅斯主要的地形區(qū)及地形特征。答案：俄羅斯地形西部以平原為主，東部多高原、山地；自西向東的主要地形區(qū)有東歐平原、西西伯利亞平原、中西伯利亞高原、東西伯利亞山地。3．讀圖7.49，說出俄羅斯主要的氣候類型，根據(jù)莫斯科、雅庫茨克的氣候資料，分析俄羅斯的氣候特征。答案：俄羅斯主要以溫帶大陸性氣候為主，氣候特點是冬季寒冷而漫長，夏季溫暖而短促。(教師點撥)1.誤認為俄羅斯大部分位于亞洲部分而屬于亞洲國家俄羅斯地跨亞歐兩洲，亞洲部分面積約占俄羅斯的3/4，但并不能因此而判斷俄羅斯屬于亞洲國家。雖然歐洲部分的土地面積只占1/4，但其3/4的人口分布在此，首都莫斯科也在歐洲，并且歐洲部分一直是俄羅斯的政治、經濟、文化中心，同時主要民族為俄羅斯族，使用俄語，屬于印歐語系，故俄羅斯被認為是歐洲國家。2．圖示法記憶俄羅斯主要地形區(qū)界線3.誤認為俄羅斯的河流都向北流注入北冰洋俄羅斯北臨北冰洋，亞洲部分河流一般自南向北流，注入北冰洋，但歐洲部分的很多河流向南流，比如伏爾加河、頓河等向南流，分別注入里海、黑海，此外伏爾加河還是世界上最長的內流河。【合作探究】(探究活動)根據(jù)地圖和其他材料，概括俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(討論交流)1．讀教材圖7.48，找出俄羅斯分布最廣的地形類型，歸納俄羅斯主要的地形特點；并根據(jù)顏色變化判斷其地勢特點。2．讀教材圖7.49，說出俄羅斯的氣候類型有哪些，分布最廣的氣候類型；閱讀莫斯科、雅庫茨克的氣候資料圖，說出兩者的氣溫、降水的差異，并分析其原因；根據(jù)莫斯科、雅庫茨克氣候的共同特點，歸納俄羅斯的氣候特征。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結俄羅斯自然環(huán)境的基本特點。(教師點撥)1.俄羅斯分布最廣的地形類型是平原。俄羅斯的地形、地勢特征：地形以平原和高原為主，地勢總體呈現(xiàn)東高西低的特征。2．俄羅斯的氣候類型主要有寒帶氣候、溫帶大陸性氣候、高原山地氣候、溫帶季風氣候。其分布最廣的氣候類型是溫帶大陸性氣候。兩城市的氣候差異及原因：莫斯科受海洋影響大，全年降水比較均勻，而雅庫茨克降水較少，集中在夏季；雅庫茨克的冬季比莫斯科漫長而寒冷。氣候特征：冬季寒冷漫長，夏季溫暖而短促。課堂小結本節(jié)課我們學習了在東歐平原上能仰望雄偉的烏拉爾山脈，擁有亞洲最大的西西伯利亞平原，亞寒帶針葉林綿延千里橫貫東西，這就是俄羅斯！通過對俄羅斯突出自然特征的呈現(xiàn)，學會運用地圖和相關資料分析、歸納一個國家的位置特征和自然環(huán)境特點；知道分析一個國家的地理位置和自然特點應從哪些要素入手，理解自然環(huán)境各要素的相互關系。板書設計第4節(jié)俄羅斯第一課時橫跨亞歐大陸北部eq\a\vs4\al(橫跨亞歐,大陸北部)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地理位置\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(緯度位置,海陸位置,相對位置)),自然環(huán)境\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地形,氣候,河流)),人文環(huán)境：地跨亞歐的歐洲國家))練習設計請完成本課對應訓練！第二課時自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達發(fā)達的交通教學目標【知識與技能】1．了解俄羅斯人口、民族、經濟、交通、城市和港口的特點及分布。2．了解俄羅斯在自然和經濟方面都存在較大的地區(qū)差異。3．利用地圖和其他資料，聯(lián)系自然條件特點，分析俄羅斯因地制宜發(fā)展經濟的實例?！具^程與方法】1．讓學生學會運用地圖和其他資料，簡要分析俄羅斯因地制宜發(fā)展經濟的實例。2．根據(jù)地圖歸納俄羅斯交通運輸線路分布的特點。3．運用實例說明俄羅斯自然環(huán)境對民俗的影響?！厩楦小B(tài)度與價值觀】體會一個國家因地制宜發(fā)展經濟的重要性，并培養(yǎng)學生運用地圖獲取知識的能力。重點難點【重點】1．俄羅斯的經濟特征。2．俄羅斯的交通運輸線路分布特點?！倦y點】1．理解俄羅斯豐富的礦產資源和重工業(yè)發(fā)達的關系，培養(yǎng)學生因地制宜發(fā)展的觀念。2．能夠用實例說明俄羅斯自然環(huán)境對民俗的影響，培養(yǎng)學生認識人與自然的關系。教學過程【新課導入】從上節(jié)課的內容中，我們知道了俄羅斯是地處歐洲東部和北亞的一個歐洲大國，了解了俄羅斯遼闊地域的自然地理概況。這節(jié)課我們繼續(xù)來研究一下俄羅斯的人文地理概況。知識點一自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P39、P40的內容，自主完成)1．讀圖7.50，說出俄羅斯主要礦產資源及礦產地；找到主要工業(yè)區(qū)，分析其與礦產地之間的關系，并依據(jù)其主要工業(yè)部門分析俄羅斯的工業(yè)特點。答案：俄羅斯自然資源豐富，種類齊全，基本自給；礦產資源豐富，其中石油、天然氣、煤、鐵、有色金屬等的儲量和產量，森林的蓄積量，水能的蘊藏量，都在世界上名列前茅。主要工業(yè)區(qū)：自西向東有圣彼得堡工業(yè)區(qū)：石油化工、造船、電子、造紙和航空航天等工業(yè)十分發(fā)達，也是俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)；莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)：主要有鋼鐵、汽車、飛機、火箭和電子等工業(yè)部門，是俄羅斯最發(fā)達地區(qū)；烏拉爾工業(yè)區(qū)：主要有石油、鋼鐵、機械等工業(yè)部門；新西伯利亞工業(yè)區(qū)：主要有煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等工業(yè)部門。由此可看出，工業(yè)區(qū)和礦產地具有分布一致性。工業(yè)特點：工業(yè)基礎雄厚，部門齊全。重工業(yè)發(fā)達，與生活密切相關的消費品制造業(yè)，發(fā)展相對滯后。2．結合教材內容，說出俄羅斯主要出口物品及其對經濟發(fā)展的影響。答案：俄羅斯是世界上最大的能源出口國之一，大量出口石油、天然氣，促進了世界經濟的發(fā)展，同時也給本國帶來了滾滾財富。但由于石油、天然氣出口的過度依賴、導致俄羅斯經濟發(fā)展不夠持續(xù)穩(wěn)定。為此，俄羅斯將高新技術領域作為其國家經濟的發(fā)展方向。(教師點撥)1.重工業(yè)與輕工業(yè)工業(yè)按照產品的性質可以劃分為重工業(yè)和輕工業(yè)。重工業(yè)是指以生產生產資料為主的工業(yè)，包括采礦、冶金、電力、機械、化學工業(yè)、核工業(yè)等工業(yè)部門；輕工業(yè)是指以生產生活資料為主的工業(yè)，主要包括紡織、食品、皮革、造紙、鐘表、家電等工業(yè)部門。2．認為俄羅斯平原廣闊，種植業(yè)發(fā)達俄羅斯的平原廣闊，約占全國的一半，土壤肥沃有利于種植業(yè)發(fā)展，但由于其緯度高，氣溫低，熱量不足，所以農業(yè)發(fā)展條件并不太好，而主要以農產品作為原料的消費品制造業(yè)發(fā)展也因此而相對滯后?！竞献魈骄俊?探究活動)聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，用實例說明俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)(討論交流)1．找出烏拉爾工業(yè)區(qū)或新西伯利亞工業(yè)區(qū)周邊分布的主要礦產，思考該區(qū)工業(yè)部門與礦產資源的關系。2．中國對俄羅斯出口的主要商品有哪些？為何以出口這些商品為主？俄羅斯如果只重視發(fā)展重工業(yè)，忽視消費品制造業(yè)會帶來什么后果？(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結出俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)的實例。(教師點撥)1.烏拉爾工業(yè)區(qū)周圍主要礦產有石油、鐵礦、銅礦、鎳礦、鋁土礦等；新西伯利亞工業(yè)區(qū)周圍主要礦產有煤礦、鐵礦、鉛鋅礦等。(任答一項即可)該類工業(yè)區(qū)充分利用周圍礦產資源，發(fā)展本區(qū)工業(yè)。2．中國對俄羅斯出口的產品主要有玩具、體育用品、皮革制品、床上用品、服裝、鞋類和家具等。原因：俄羅斯工業(yè)以重工業(yè)為主，而與人民生活密切相關的消費品制造工業(yè)發(fā)展緩慢；服裝、玩具和食品等輕工業(yè)部門比較薄弱，很多輕工業(yè)產品從國外大量進口。會帶來的后果：俄羅斯如果只重視發(fā)展重工業(yè)，忽視消費品制造業(yè)會滿足不了人們日常生活用品的供應。知識點二發(fā)達的交通【自主學習】(教師展示問題，要求學生閱讀教材P40～P42的內容，自主完成)1．讀圖7.51，說出俄羅斯鐵路分布的特點。答案：俄羅斯歐洲部分鐵路密集，亞洲部分鐵路稀疏；歐洲部分主要以莫斯科為中心，呈放射狀分布；西伯利亞大鐵路貫通亞歐兩洲，被稱為“亞歐大陸橋”。2．閱讀教材內容，說出俄羅斯客運和貨運主要的運輸方式及主要的交通樞紐。答案：客運主要以鐵路和公路運輸為主，貨運主要以鐵路和管道運輸為主，其中后者主要運輸石油和天然氣。首都莫斯科是最重要的交通樞紐。3．閱讀教材內容，歸納一下俄羅斯的主要城市有哪幾個？答案：莫斯科是首都，也是最大城市，還是鐵路、公路、內河和航空運輸樞紐；圣彼得堡是第二大城市，也是波羅的海沿岸重要港口。(教師點撥)1.誤認為俄羅斯海岸線長，海運是其最主要的運輸方式俄羅斯海岸線長，但其主要位于寒冷的北冰洋沿岸和緯度較高的太平洋沿岸，故其結冰期長，海運并不是其最主要的交通運輸方式，但摩爾曼斯克港卻是其北冰洋沿岸唯一的不凍港。由于俄羅斯陸地面積廣大，鐵路運輸是其最主要的交通運輸方式。2．五海通航俄羅斯通過運河，將伏爾加河與波羅的海、白海、黑海、亞速海、里海相通，稱為“五海通航”。它不僅建立了俄羅斯歐洲部分的水運聯(lián)系，而且還方便了俄羅斯和中亞、西亞、歐洲西部的交通聯(lián)系?！竞献魈骄俊?探究活動)分析西伯利亞大鐵路線路選擇的主要原因(討論交流)在教材圖7.51上找出西伯利亞大鐵路，對照圖7.48～7.51，思考地形與氣候、礦產與工業(yè)、城市及人口分布對該鐵路的影響，說出沿南部山區(qū)修建鐵路的原因。(學生活動)教師指導學生觀察、討論、交流，總結西伯利亞大鐵路線路選擇的主要原因。(教師點撥)1.地形和氣候的影響：俄羅斯北部地形平坦，但由于緯度高，終年寒冷，氣溫低，有著很深的凍土層，而在凍土層上修建鐵路難度大，且安全系數(shù)低。2．資源和工業(yè)分布的影響：俄羅斯亞洲部分南部山區(qū)有豐富的礦產資源，且鐵路線連接了莫斯科工業(yè)區(qū)、烏拉爾工業(yè)區(qū)和新西伯利亞工業(yè)區(qū)，直接連接了符拉迪沃斯托克。3．人口和城市分布的影響：該鐵路連接了俄羅斯第一大城市莫斯科及一些重要工業(yè)城市，人口分布比北部地區(qū)密集。課堂小結這節(jié)課我們了解了俄羅斯的經濟發(fā)展特點和交通特點。從中我們要向俄羅斯學習學會應用因地制宜的思想來發(fā)展我們的經濟。板書設計第二課時